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蒲公英的作文4篇（薦）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的蒲公英的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒲公英的作文 篇1
黃昏柔靄的離光從懸鈴木的葉隙里吻著(zhù)遠處的草壘，林間溫柔的風(fēng)輕拂過(guò)蒲公英，高貴而疏離的藍色浸染了整片憂(yōu)傷的天空，我知道，她要去的地方，叫做遠方。
“一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹�！�
讀著(zhù)李煜的詩(shī)，心中不禁泛起一陣陣愁暈，不是為賦新詞強說(shuō)愁卻也如雨打芭蕉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在心頭，鄉愁，鄉愁，為了一個(gè)鄉愁！
蒲公英隨著(zhù)風(fēng)在空中飛舞跳躍著(zhù)，如同一個(gè)獲得自由的孩子，稚嫩而又天真的她貪婪地享受著(zhù)世界的廣闊無(wú)垠，鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲，卻不曾回首一顧昔日溫柔的懷抱。
我跟隨著(zhù)蒲公英的飛舞，走進(jìn)了夢(mèng)的故鄉，且寄上一幀用晚霞包被著(zhù)的思念。我在這兒，看到了我，那時(shí)的我，一如蒲公英的天真。
那時(shí)的我，在故鄉的我，喜歡獨自坐在那顆老樹(shù)下，看黃昏卷起的云帆，駛向落日的上岸，渴望著(zhù)成長(cháng)，期盼著(zhù)出發(fā)。
那時(shí)的`我，在故鄉的我，喜歡獨自一人走在杳無(wú)人跡的小巷里，沒(méi)有熙熙攘攘，車(chē)水馬龍，沒(méi)有淡妝濃抹、艷柳清風(fēng)，只有在離光下的腳步聲。
那時(shí)的我，在故鄉的我，喜歡去看田埂里的菜畦，每當看到那一行行如漢字般排列得整整齊齊的作物，就能感覺(jué)到這里的安靜且繁華。
那時(shí)的我，在故鄉的我，喜歡凝視著(zhù)母親的雙眸，雖然無(wú)情的歲月已將它畫(huà)上凹陷的弧痕，但仍能洋溢出暖暖的愛(ài)意。
呵，那時(shí)的我，在故鄉的我，憧憬一切圖景有關(guān)遠方；而現在我，在學(xué)校的我，思念有關(guān)故鄉的萬(wàn)千物事。
我相信，我相信，如果春水細密的漣漪有其源頭，如果秋月溫柔的清光有其歸所，那么便在蘭花的失根處。
風(fēng)吹起零落了一地的蒲公英，高貴疏離的藍色浸潤著(zhù)整片心海，我知道，她一直在思念的地方，叫做故鄉。
蒲公英的作文 篇2
春姑娘踏著(zhù)輕快的步伐，來(lái)到了大地上，輕輕地敲擊著(zhù)土壤，催促著(zhù)我起床，我睜開(kāi)眼睛，一片烏黑，我使出了渾身解數，沖破了土壤。
太陽(yáng)照射出的光芒十分耀眼，使我一時(shí)半會(huì )無(wú)法睜開(kāi)眼睛，大地上一切是那么靜謐美好，大地母親告訴我們馬上就要隨著(zhù)風(fēng)大伯去冒險，也有些傲嬌的小孩子不肯離開(kāi)母親的懷抱，依然依偎在大地母親的.懷中。
啟程了，我們坐在風(fēng)大伯的手掌心中，春姑娘輕撫著(zhù)我們的臉龐，笑呵呵地走了。
我們來(lái)到了一碧千里的草原，小草彎著(zhù)腰向我們敬禮，駿馬大哥踏著(zhù)馬蹄展現自己的神氣。風(fēng)大伯輕俯著(zhù)身板，把我們送到了駿馬大哥的身上，駿馬大哥時(shí)而快時(shí)而慢，走在綠油油的綠海中，挑逗著(zhù)我們，我們也愉快不已地蹦跳著(zhù)。風(fēng)大伯又把我們接了回來(lái)，又飛了一會(huì )兒，便來(lái)到了樹(shù)林。在這里，我結識了一個(gè)好朋友——刺猬查查，我坐在它身上，它一蹦一跳，在林子中時(shí)隱時(shí)現，穿梭在大地間。忽然，它蜷縮成一個(gè)球，帶著(zhù)我滾下了山坡，那種刺激而興奮的感覺(jué)令我久久不能忘記。跟查查告別后，我又來(lái)到了大海爺爺身邊，跳到大海爺爺的背上，乘風(fēng)破浪，盡情歡唱！一路上，魚(yú)兒們跟我嬉戲，鳥(niǎo)兒們帶我飛翔。環(huán)游了一圈，我們回到了當初啟程的地方。
我的心情遲遲不能平復，這一次冒險，給我留下了難忘的回憶，也讓我更加成熟。我抖了抖身子，把種子播撒在周?chē)�，等到�?lái)年成長(cháng)。一天的勞累使我慢慢陷入了沉睡。
春姑娘又一次踏著(zhù)輕快的步伐來(lái)訪(fǎng)了大地，周?chē)姆N子也一個(gè)個(gè)破土而出，又一次跳上風(fēng)大伯的手掌心，開(kāi)始屬于他們自己的旅程……
蒲公英的作文 篇3
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長(cháng)滿(mǎn)了蒲公英的外表，使它變得比原來(lái)美麗多了。
當蒲公英長(cháng)大的時(shí)候，小傘們就要隨時(shí)做好準備。因為風(fēng)任何時(shí)候都可能會(huì )帶走它們，帶它們去遙遠的地方旅行。它們會(huì )在那兒播下種子，把自己插在土里，變成一個(gè)大的`蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我贊美，但它們?yōu)槭裁瓷岬冒炎约旱摹昂⒆印本瓦@樣丟棄了，不管了呢?
直到我長(cháng)大了，我才知道：這也是一種母愛(ài)。它們絕不寵愛(ài)孩子，它們是為了孩子的未來(lái)，才讓它們那么早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點(diǎn)兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做， 就會(huì )沒(méi)有后代。
有一些人太過(guò)寵愛(ài)孩子，什么事都答應他們，父母們認為這樣才是愛(ài)孩子，對孩子好，但他們錯了，這樣是害了他們，害了他們的未來(lái)。
所以，請各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來(lái)，請不要太寵愛(ài)他們了。
蒲公英的作文 篇4
看似柔弱的飄蕩
命運不知被風(fēng)吹何方
風(fēng)的沙沙聲響
默默地在留聲機里回響
被時(shí)間割碎的泛黃膠片里
又重現那年那一段纏綿的過(guò)往……
任記憶或溫熱或冰冷地流淌，
誰(shuí)都尋不回最初的'夢(mèng)想。
那隨著(zhù)淡淡清風(fēng)飄落的傘葉，
就是你輕輕的召喚，
訴盡人生苦辣輾轉悠長(cháng)。
泥土那糾結的阻攔，
讓你無(wú)法在寄風(fēng)安適地徜徉
浸透了咸濕淚雨的慟傷。
是被命運注解的夢(mèng)想。
還是天使折斷了翅膀？
撒下了種子，卻無(wú)法再次飛翔是她的宿命。
然而，夢(mèng)的終點(diǎn)也是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
孩子，
在你飛翔的時(shí)候，
請順便捎上我——
無(wú)法完成的夢(mèng)想，
一起隨風(fēng)飄蕩……
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