以命運為話(huà)題的作文（精選87篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的以命運為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以命運為話(huà)題的作文 篇1
我興奮地讀著(zhù)《命運的挑戰》，主人公深深地打動(dòng)了我。一個(gè)被確認只有兩年多的人，卻改變了自己的命運，活了兩年半，這是一個(gè)驚人的奇跡。這本書(shū)的主人公是霍金，他小時(shí)候患有非常嚴重的絕癥。醫生說(shuō)他只能活兩年半，但霍金并沒(méi)有因此而放棄生命，而是勇敢地站出來(lái)與疾病抗爭。最后，他病得全身都不能動(dòng)了，只有兩根手指能動(dòng)。雖然他離宇宙那么遠，但他的心飛出了地球，去探索宇宙的奧秘。他過(guò)著(zhù)春秋時(shí)期的生活，為我們寫(xiě)了一萬(wàn)多字的書(shū)。
是個(gè)偉人，但是在同一個(gè)地球上，也有一些像霍金一樣的'病夫，他們是如何對待生命的？當他們知道自己的病情后，感覺(jué)自己好像要死了，所以不敢出來(lái)對抗疾病，覺(jué)得自己無(wú)能。我想：那樣生活意味著(zhù)坐牢，過(guò)著(zhù)悲慘的生活。為什么？他們是一樣的人，卻有著(zhù)不同的命運？霍金可以這么強，別人卻這么弱。答案是因為他們不敢挑戰命運。
所以，只有挑戰自己的命運，才能讓自己的人生更加輝煌。
以命運為話(huà)題的作文 篇2
今天，我讀了一篇給我留下深刻印象的文章。
他很擔心，因為他所有科目都不及格。哲學(xué)教授發(fā)現了他。他首先告訴他，他手里的白紙有好幾個(gè)命運。教授先扔，再踩，再撕。當他覺(jué)得論文真的浪費了的時(shí)候，教授在上面畫(huà)了一匹好馬，學(xué)生們恍然大悟。是的，當我們遇到難題時(shí)，我們很容易退縮。怎么才能？我們是新一代青少年，是下一代國家的棟梁。我們不能退縮，更不能放棄！一張白紙可以涂上生命，也可以扔在地上被我們踐踏。如果我們放棄希望，徹底摧毀它，它就根本不可能有任何美感和價(jià)值。重要的是以積極的態(tài)度對待它�；叵肫饋�(lái)，我有太多的遺憾，真的很愧疚。哎，遇到難題，我會(huì )回心轉意，以積極的態(tài)度去對待，那么遺憾就化為烏有，成功就來(lái)了！一張白紙還有多種命運，那我們呢？如果我們以積極的態(tài)度對待生活，我們會(huì )畫(huà)出怎樣的生活？
是的.，我們就像白紙，那份不快樂(lè )會(huì )變成白紙上骯臟的腳印。如果我們以積極的態(tài)度去清洗，污點(diǎn)就會(huì )成為歷史，生命永遠掌握在自己手中！
以命運為話(huà)題的作文 篇3
如果有一個(gè)聰明人能知道你未來(lái)的命運，你會(huì )急著(zhù)問(wèn)他嗎？如果他的條件是你活十年，你還會(huì )問(wèn)他嗎？我想即使是這樣，人們也會(huì )問(wèn)，因為人無(wú)法控制自己的好奇心，人會(huì )為了自己的好奇心去做任何事。
但是，我不會(huì )問(wèn)，因為我放棄了我的十年，在這十年里，我可以做我一生中最有價(jià)值的事情，實(shí)現我的夢(mèng)想。記住一句話(huà)，命運掌握在自己手中，但一定要牢牢抓住。音樂(lè )家貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我要扼住命運的咽喉。是的，他的人生多么輝煌！即使晚年失聰，他依然與命運抗爭，讓他能給我們留下世界名曲；魯迅也是一個(gè)與命運抗爭的偉人。他直到去世前一天還在工作。他是一個(gè)很好把握命運的人，命運在他面前屈服了。我們只是命運的游戲。如果你戰勝命運，融入命運，那么你就是這場(chǎng)游戲的'最終贏(yíng)家。如果你向命運低頭屈服，你無(wú)疑會(huì )是一輩子的失敗者。
拋去過(guò)去，放眼未來(lái)，把握自己的命運，那才是聰明人！
以命運為話(huà)題的作文 篇4
在一個(gè)晴朗的夜晚，我帶著(zhù)妹妹去草坪看流星，我們許了個(gè)愿，希望流星帶我們離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)悲慘的世界。也許流星聽(tīng)到了我們的故事。那時(shí)，有一道光照耀著(zhù)我們。我們已經(jīng)困了，在那盞燈的'照射下睡著(zhù)了
醒來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)搬到了另一個(gè)世界，可我妹妹呢？我旁邊有一只小貓。它對我說(shuō)：你好，喵，你是哪里人？我突然站起來(lái)說(shuō)，貓會(huì )說(shuō)話(huà)？因為平時(shí)比較好奇，所以很好奇的問(wèn)：這是哪里，怎么會(huì )說(shuō)話(huà)？上面寫(xiě)著(zhù)：這是桃園，我叫喵，喵。我說(shuō)：那我妹妹呢？你妹妹？它好奇地問(wèn)。我說(shuō)：我和姐姐在草坪上看流星。我們許了個(gè)愿，希望流星離開(kāi)這個(gè)世界，去另一個(gè)世界。然后我就來(lái)了，但是我妹妹為什么沒(méi)來(lái)？它說(shuō)：“我也不知道。這個(gè)怎么樣？我帶你逛逛桃園。我想：姐姐不知道去了哪里，父母也擔心，可我又想去，只好拋硬幣了。我從前面走，從后面回去。然后我從口袋里拿出1元硬幣，扔向天空。我沒(méi)想到這是我的命運
以命運為話(huà)題的作文 篇5
這是一個(gè)發(fā)生在秋天的故事。秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節。果園里，一個(gè)橙子在自言自語(yǔ)：像我這樣的好橙子怎么會(huì )和這些漂亮又壞的橙子在一起？它決定出去散步。
于是它跳下橘子樹(shù)，滾出果園。它來(lái)到了街上。突然，一個(gè)人撿起來(lái)說(shuō)：“這不是我要找的。扔了就好�！�。那個(gè)人把橘子扔進(jìn)了山里。Orange覺(jué)得這個(gè)人是在夸它，所以更驕傲，覺(jué)得自己是世界上最好的。這個(gè)橘子很開(kāi)心。就在他得意的時(shí)候，一只獵狗跑了過(guò)來(lái)，嗅了嗅他，把他咬回給了獵人。獵人把橘子拿下來(lái)，看了看，說(shuō)：“這是一個(gè)極好的橘子，但是味道不好，而且很臟�！遍僮勇�(tīng)了，騎高！它想：我真的.是世界上最好的！大家都夸我！這個(gè)獵人一定會(huì )收我的！
看，獵人把它扔進(jìn)草叢，轉身離開(kāi)了。橘子不高興了：這個(gè)剛才還在夸我，現在怎么扔我了？但它立刻高興起來(lái)，因為有兩只蒼蠅圍著(zhù)它尖叫，贊美它。橘子今天很開(kāi)心。幾天后，橘子變成了土壤。
以命運為話(huà)題的作文 篇6
霍金是一位偉大的天體物理學(xué)家，小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)�；艚疬@個(gè)名字早就深深的刻在了我的心里。
今天老師要教我們：這節課結束了。我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，默默看了幾遍，對霍金叔叔無(wú)限敬佩。我貪婪地閱讀。命運對霍金是多么殘酷！霍金17歲考上了著(zhù)名的牛津大學(xué)，21歲卻身患絕癥。醫生說(shuō)只能活兩年半。這對霍金叔叔的生活造成了嚴重的打擊。但是霍金叔叔不怕困難，敢于與疾病作斗爭，努力工作，為人類(lèi)做了一些有益的事情，在他的一生中留下了一點(diǎn)榮耀。因為他的力量，他活了一年半，蛹活了好幾年半，不僅僅是他能不能活，還有他的創(chuàng )造。他的腳不能工作，他的腿不能工作，他的`嘴不能工作。走路吃飯說(shuō)話(huà)都是別人或者機器人幫忙，他的腦子還是好好的。他又氣又想。最后他發(fā)現了黑洞的擴散，推導出了黑洞的大爆炸。他還建立了一個(gè)非�？茖W(xué)的宇宙模型。
霍金叔叔的事跡說(shuō)明，人是可以挑戰命運的。說(shuō)明只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰命運，就能取得成功。
以命運為話(huà)題的作文 篇7
今天看完了《如果給我三天光明》，給了我很多啟發(fā)，讓我明白了人生的意義。
海倫·凱勒是一個(gè)沉默了87年的女人。在家人、老師和朋友的幫助下，她被錄取了。哈佛大學(xué)。有一個(gè)非常好的結局。海倫·凱利對生活充滿(mǎn)信心。面對殘酷的現實(shí)，她勇敢地挑戰。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，多學(xué)習。如果我們把知識學(xué)兩遍，她會(huì )比我們多工作10倍、20倍、30倍甚至100倍。海倫從不放棄學(xué)業(yè)，只有學(xué)不會(huì )才能學(xué)�，F實(shí)生活中，我們生活在一個(gè)比海倫更好的社會(huì )里，有著(zhù)更好的身體，卻不知道珍惜，總是想著(zhù)玩。平時(shí)老師留一些作業(yè)，說(shuō)不想寫(xiě)；挑食和偏食似乎長(cháng)在我們身上，我們不知道如何保存；我對自己沒(méi)有目標，總是日復一日得過(guò)且過(guò)，毫無(wú)進(jìn)展，要借鑒海論，做一個(gè)對生活充滿(mǎn)希望的人；做一個(gè)有遠大夢(mèng)想的人；做一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人；我必須是一個(gè)有信仰的人。
看完這本書(shū)，我終于明白了：我要用一顆不屈不撓的`心去構建自己的成長(cháng)之路，讓他充滿(mǎn)心靈的陽(yáng)光雨露。
以命運為話(huà)題的作文 篇8
有孩子，喜歡彈鋼琴，想當音樂(lè )人；熱愛(ài)繪畫(huà)，想成為一名藝術(shù)家。不幸的是，想成為音樂(lè )家的孩子是聾子；想當藝人的.孩子都是瞎子。孩子們很傷心，痛哭流涕，抱怨命運不公。
一次偶然的機會(huì )，一位老人聽(tīng)到了來(lái)自他身邊的怨恨。老人往前走的時(shí)候，用圖片對比聾啞孩子，說(shuō)：耳朵破了，眼睛卻亮了。你為什么不改畫(huà)畫(huà)？然后他對盲童說(shuō)：眼睛碎了，耳朵卻敏感了。你為什么不學(xué)彈鋼琴呢？孩子聽(tīng)了，心里一亮。擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)來(lái)也怪，換成畫(huà)畫(huà)的孩子，感覺(jué)聾了更好�？梢愿蓴_，可以使精力，可以改變學(xué)琴的孩子，感覺(jué)盲目但有益。他可以擺脫不必要的麻煩，集中精神。果然，聾啞兒童，后來(lái)的藝術(shù)家，技術(shù)超凡的孩子，世界聞名的盲人，最后都成了音樂(lè )家，技藝超群，享譽(yù)世界。
藝術(shù)家和音樂(lè )家再次見(jiàn)到了老人。他們很興奮，一次又一次地抱著(zhù)老人向他道謝。老人笑著(zhù)說(shuō)：不客氣。事實(shí)很清楚，只要你努力，當命運擋住道路的時(shí)候，往往會(huì )留下另一條路！
以命運為話(huà)題的作文 篇9
太陽(yáng)系是怎么形成的？太陽(yáng)系的形成和演化始于約46億年前一個(gè)巨大分子云的引力坍縮。坍縮的質(zhì)量大部分集中在中心，形成太陽(yáng)，而其他部分則被壓扁形成原始的星盤(pán)，出現了各種氣體、塵埃等物質(zhì)。在數十億年的時(shí)間里，這些物質(zhì)相互吸引排斥，進(jìn)而形成行星、衛星、彗星、隕石等其他太陽(yáng)系小天體。
上面寫(xiě)的是太陽(yáng)系的形成，那么太陽(yáng)系的`最終命運會(huì )如何呢？眾所周知，太陽(yáng)已經(jīng)燃燒了近50億年，而太陽(yáng)的壽命約為100億年，太陽(yáng)已經(jīng)進(jìn)入全盛時(shí)期。大約50億年后，太陽(yáng)最終會(huì )耗盡燃料并冷卻下來(lái)。這時(shí)，太陽(yáng)會(huì )向外膨脹200多倍，成為一顆紅巨星（那時(shí)，地球等幾顆靠近太陽(yáng)的行星會(huì )被太陽(yáng)吞噬）。然后，昆蟲(chóng)的外殼被扔進(jìn)一個(gè)行星狀星云，留下了被稱(chēng)為白矮星的恒星殘骸。在遙遠的未來(lái)，太陽(yáng)系的行星會(huì )逐漸被路過(guò)的恒星的引力卷走，有的會(huì )被毀滅或拋入星際空間。
最終，太陽(yáng)將是孤獨的，太陽(yáng)系的軌道上不會(huì )有其他天體。這時(shí)，太陽(yáng)也走到了生命的盡頭。
以命運為話(huà)題的作文 篇10
當天上“許愿星”劃過(guò)，我們多會(huì )許愿，每當我傷心時(shí)，的會(huì )員都會(huì )幫助我，在無(wú)限光陰下面，我們快活成長(cháng)，把傷心和悲痛趕走。
命運給了我一個(gè)可愛(ài)的弟弟，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�有我親戚，但卻沒(méi)有友誼。對，每個(gè)人都不是完美的，就算是，她就是老天的寵兒，但這是不可能的，要用自己的實(shí)力去克服困難才是最總要的。
我很想長(cháng)大，離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，到世界各地去做自己想做的事情，可是我是爸爸媽媽的`“掌上名珠”，爸爸媽媽會(huì )擔心我們，所以要陪在爸爸媽媽身邊。
從一年級到6年級，我經(jīng)受破折，在傷心和悲痛中，我常常會(huì )想“經(jīng)歷這些破折，要努力走下去，直到終點(diǎn)�！苯K點(diǎn)就是長(cháng)大成人，我想完成自己的理想，歌星，時(shí)裝設計師和作家。
我相信自己一定能完成理想，不管你們信不信，在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )不管別人的目光去做自己的事，以前我沒(méi)有什么朋友，但自從我進(jìn)入，無(wú)數荷友們與我一起挑戰困難，我非常感謝他們。
人生就是要經(jīng)歷許多破折，只要你們挑戰困難，相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )到來(lái)。
以命運為話(huà)題的作文 篇11
說(shuō)起改正帶，同學(xué)們一定很熟悉吧。圓珠筆代替了鉛筆，改正帶也取而代之[注:指奪取別人的地位而由自己代替�，F也指以某一事物代替另一事物。]地趕跑了橡皮。只要我們寫(xiě)錯了字，就用改正帶涂改，我們都喜歡上了他。
一天又一天，我們漸漸依賴(lài)上了他，無(wú)論是作業(yè)本、練習本，還是卷子上都有他的影子。我們用他用的上癮了，寫(xiě)字不像以前那么仔細、認真了，并且還暗自慶幸，幸好有他，只要一寫(xiě)錯字，我們就用他涂來(lái)涂去。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，改正帶成了我們形影不離[注:象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]的.好朋友了。然而有一天，改正帶的命運發(fā)生了變化。
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了無(wú)數個(gè)紙娃娃哭著(zhù)對我說(shuō)：“你為什么要在我身上涂一些像膏藥似的東西，粘糊糊的，真難受，什么時(shí)候才能讓我擺脫這種痛苦？”于是，我拿起筆，認認真真、仔仔細細地寫(xiě)了一張字。紙娃娃高興得忍不住笑了。我再拿出用改正帶寫(xiě)出的字，對比之下，還是不用改正帶寫(xiě)出的字整潔、漂亮。
從夢(mèng)中醒來(lái)，我終于明白了，濫用改正帶是不好的行為，我們要從現在做起，改掉這個(gè)壞習慣，讓改正帶從我們手中“下崗”。
以命運為話(huà)題的作文 篇12
一根拐棍，一只竹簍，支撐起了他與兒子的藍天；一截空袖，一間陋室，沒(méi)有阻斷他矯健的步伐；一疊光盤(pán)，一幅書(shū)法，展現了中華兒女的錚錚傲骨！
他——就是華山獨臂挑夫何天武。用背簍背起了命運，用堅持贏(yíng)得了尊重！
他是這樣平凡而可愛(ài)，“我嘛，現在只想攢點(diǎn)錢(qián)，回家把土屋翻成樓房。兒子們都長(cháng)大了，考我們爺兒仨，估計也快了吧！”
他是這樣執著(zhù)而偉大，“掛這些書(shū)法嘛，可以讓人一走進(jìn)來(lái)，哦喲，眼前一亮，讓人感受到一種向上的精神狀態(tài)�！�
面對游客，他熱情關(guān)照，悉心叮囑。
面對兒子，他深藏關(guān)懷之心，細細囑咐。
面對工作，他兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )觀(guān)對待。
似乎，所有的陌生人都是他的親人。
似乎，他自己的.情感只會(huì )在兒子的情感里湮沒(méi)。
似乎，他走的不是華山崎嶇的石階，而是幸福的康莊大道。
在他面前，殘疾又算得了什么呢，只是在別人對他的尊重上面，添上了一抹圣潔光彩。
在堅持面前，挫折又算得了什么呢，只是在成功的十字路口前，又加上了一盞紅綠燈而已。
是堅持到底，執著(zhù)等待，最終通向前方的成功？還是心浮氣躁，不耐寂寞，而向左轉、向右轉？
答案在何天武身上，答案在我們心里！
以命運為話(huà)題的作文 篇13
神仙看見(jiàn)了這種場(chǎng)景，立刻向玉皇大帝去請假。
命運神仙立刻下了凡立刻找到了錢(qián)雪琪看見(jiàn)了她立刻告訴了她真相結果錢(qián)雪琪問(wèn)她如何才能恢復，告訴了她說(shuō)：“現在只有一種方法，在我這張紙上只有簽上他的名字在放到命運轉盤(pán)你們倆的命運才會(huì )平等，神仙和她想了個(gè)辦法就是假裝去送貨然后把那張紙放到下面然后去讓他簽字。后來(lái)到了他家她們倆換了一件衣服去了他那。
叮咚——叮咚——那個(gè)男生聽(tīng)見(jiàn)了結果去開(kāi)門(mén)看見(jiàn)了她們倆，他認不出來(lái)，他便問(wèn)：”媽?zhuān)∧阗I(mǎi)什么東西？“”我想起來(lái)了，我好想最近買(mǎi)了化妝品用了你的卡刷的`“”哦“那個(gè)男生這大算簽字，他的心中叉叉有點(diǎn)詭異，他猛地一下子，竟然看見(jiàn)了那張紙說(shuō)：”你們是誰(shuí)？“”實(shí)話(huà)告訴你吧“命運神仙一五一十、來(lái)龍去脈的告訴了他。男孩子卻調皮的說(shuō)：”我不，我好久沒(méi)有幸運過(guò)，這次我一定要幸運個(gè)夠才行要幸運個(gè)半年才行“結果神仙和女孩只好回了家。
第二天，女孩去上學(xué)可誰(shuí)知道昨天考的數學(xué)題竟然考了倒數第3名以前她常�？及嗬锏恼龜档谝豢烧l(shuí)知沒(méi)有了運氣卻考了這么差勁，老師找她談話(huà)，狠狠地教訓了她，她傷心的痛哭了起來(lái)，立刻去找神仙……
以命運為話(huà)題的作文 篇14
離開(kāi)那地獄，我獨自來(lái)到我的秘密花園，記得曾經(jīng)還是個(gè)乳臭未干的小屁孩，連獨自搭公交車(chē)的出息都沒(méi)有的女孩拉著(zhù)爸爸媽媽的手盡情的沐浴著(zhù)午后的陽(yáng)光！十年了，變化真的好大，這里已經(jīng)不是曾經(jīng)的`這里了，我已經(jīng)不是曾經(jīng)的我了，家也不再是曾經(jīng)的家了，現在的家與支離破碎的家有什么兩樣��！空客罷了！
踏入花園，曾經(jīng)吵鬧的游樂(lè )園已經(jīng)被安靜祥和的天堂取代了。這樣的安靜，已經(jīng)有多少年沒(méi)有親身體驗過(guò)了？這里，有說(shuō)不出的恬靜，風(fēng)車(chē)正隨著(zhù)水的帶動(dòng)，慢悠悠的旋轉起來(lái)，好清新的空氣，不帶任何灰塵……
一聲?shū)Q叫，打破了我的回憶，看到籠子里的小鳥(niǎo)，曾經(jīng)的我與它有什么兩樣呢？明知自己已經(jīng)失去了自由，卻依然妄想這有一天可以飛上藍天！可憐的小鳥(niǎo)，你付出了那么多的努力是沒(méi)有價(jià)值的！一切的一切都是人類(lèi)說(shuō)了算，就像我一切的一切都要爸媽說(shuō)了算，他們可以讓你自由，可以讓你快樂(lè )。也可以把你束縛，讓你痛不欲生！明白嗎？
難道命運真的就這樣無(wú)法改變嗎？呵！怎么可能改變？
以命運為話(huà)題的作文 篇15
我們有著(zhù)不同的命運，有的命運非常的好�？梢砸皇榔桨�。而且過(guò)著(zhù)很幸福的生活�？墒怯械娜司筒荒敲春�。他們一生如此坎坷不平，他們一直埋怨老天不公平，一直想改命運。他們原來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是經(jīng)歷了一路困難，卻變得沒(méi)有任何信心。
命運，命運是什么呢？
傳說(shuō)在一個(gè)地方，有一塊石頭，名為三生石。若出現在這塊石頭上的名字，就會(huì )緣定三生，是天意，不可違背。這就是命運，在我們的面前，命運都不能改變，因為這都是天意，因為天意難違。
可是，擇天記當中的陳長(cháng)生，不就是改天命嗎？他擅改自己的命運，最終成沒(méi)成功，只有我心知肚明。
命運，是掌握在自己手中的。
什么天意？什么天意難違？那只不過(guò)是騙人的，有句話(huà)曾說(shuō)過(guò)，命運是掌握在自己手里的。如果你的'命運是天生就是很好的，那么你因此而驕傲。將原先的刻苦變得懶懶散散，如此看來(lái)，你的命運就會(huì )毀在你的手中。
若你的命運天生就是不好的，那么你不是因此而妥氣。而是認真的對待，刻苦的面對困難，去克服的種種的困難。那么，你或許真的會(huì )改變命運。
因為，命運是掌握在自己手中的。
以命運為話(huà)題的作文 篇16
三個(gè)月前，我家鄰居送給我兩只小雞。金黃的羽毛，小而柔軟的腳和那清澈的眼神讓我深深地喜歡上了它們。
小雞們的家就在我家樓下的一個(gè)小箱子里，因為我要上學(xué)，所以由爺爺來(lái)照顧它們。起初，小雞們都很配合爺爺，既不亂跑也不亂叫。后來(lái)，他們跟爺爺“混熟了”，就“放肆”了起來(lái)，不時(shí)的`在爺爺腳上休息著(zhù)，有時(shí)還沖著(zhù)爺爺叫，撒嬌的讓爺爺抱著(zhù)它們。它們有時(shí)也向我叫著(zhù)，只不過(guò)不是讓我抱它們，而是讓我給他們點(diǎn)好吃的（我在他們眼里意味著(zhù)美食，嘻嘻，我對于它們還是蠻重要的嗎�。�。
小雞們漸漸長(cháng)大了，變成了兩只大公雞。再一次“雞犬大戰”，一只雞“戰死沙場(chǎng)”，另一只雞就成了全家的“寵兒”，用奶奶的話(huà)說(shuō)：“人吃什么，它就吃什么�！保〒f(shuō)它吃的比爺爺都好）但是，雞的命運最終是被做成美味，爺爺雖然不舍得，但是還是忍痛割?lèi)?ài)了。
我想起那些小雞時(shí)，就安慰自己：“雞的命運就是被做成美味，而人就是要享受這些美味�！彪u的命運如此，但是我們是人，我們可以改變命運，不是嗎？
以命運為話(huà)題的作文 篇17
我曾在朋友的qq里看到這么一句話(huà)： 命，失敗者的借口；運，成功者的謙詞�？吹竭@么一句話(huà)我就在想命運是什么，命運是我們可以主宰的嗎？或許你的答案會(huì )是：對吖，我們的命運，我們的人生當然是自己主宰了�？墒菫槭裁春芏嗍逻^(guò)后我們都會(huì )覺(jué)得力不從心呢？所以我不解了。我開(kāi)始在自己的身上找到自己墮落的原因，現在是高三的學(xué)生了，可是對自己的學(xué)習還是那么不上進(jìn)，原因就這么一個(gè)，我把命當成了自己失敗的借口，從此我明白了，墮落的人總會(huì )有自己的原因，可我不甘墮落，就像花兒不愿意與春天擦肩而過(guò)而無(wú)法展現自己的魅力，于是我懂得了自己要的是什么，我開(kāi)始去改變自己的想法，改變自己的習慣，讓我的'世界里不再有你的存在，我想主宰我的命運，就此而言，我還不算墮落的是嗎？
我尋思著(zhù)如何讓自己從泥沼出來(lái)，想著(zhù)想著(zhù)，我對運是成功者的謙詞的理解，那就是做自己的事，讓別人說(shuō)去吧，待我們凱旋歸來(lái)時(shí)我們就真的擁有自己的未來(lái)了。命運，不可避免的是人的所做所為贏(yíng)得的不是嗎？
以命運為話(huà)題的作文 篇18
命運，這個(gè)詞看似普通卻飽含深意。命運既可以使你一生幸福，可以使你一生坎坷不齊，更可以讓你在失望過(guò)后重新看到希望，還可以讓你在驕傲自豪過(guò)后感到失望......
我的命運可特別也很悲慘。我出生在一個(gè)很普通的家庭中，普通大連電話(huà)都安不起。5歲那年，媽媽殘酷的.將我丟在了門(mén)外讓我自己去小學(xué)報名，我那知道什么叫上學(xué)就去了學(xué)校。在學(xué)校我爭取做個(gè)好學(xué)生，成為老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣，學(xué)校所重視的尖子生�；氐郊�，我拼命的讀書(shū)，寫(xiě)字，還要寫(xiě)作文，從一年級開(kāi)始，就開(kāi)始這樣被魔鬼般的教育殘酷的折磨著(zhù)。哎，真的好苦啊�，F在我初二了，也就才十二，但卻是學(xué)生會(huì )會(huì )領(lǐng)導，每天工作，還要學(xué)習，還要輔導同學(xué)學(xué)習……每天最少凌晨1點(diǎn)才睡覺(jué)，真是苦不堪言阿。
這坎坷不起的命運折磨著(zhù)我，傷害著(zhù)我，但卻有了他才是我看到了前途的一片光明阿，那些光芒是特地為我而鋪設的通往成功之路的路途，阿，雖然他遙遠，但他卻因為我而光明而又美麗輝煌。
以命運為話(huà)題的作文 篇19
我們永遠也猜不到命運這個(gè)東西，他是世界上最神秘的東西。我直到現在還沒(méi)有明白。有很多人相信，人的命運是被注定的，我也相信，也許，我們也只能糊里糊涂的結束自己的生命。
人活著(zhù)真的好累，小孩要度過(guò)漫長(cháng)的.12年苦讀生涯，在高三時(shí)，一切命運都會(huì )改變，有的可能考上大學(xué)，輕輕松松的賺到很多錢(qián)。但是沒(méi)有考上的，卻只能在炎日下替別人干活，畢竟沒(méi)有好學(xué)位當上富翁的人太少了。大人也不好受，他們總要受上司的責罵，我有時(shí)在想，在遠古時(shí)代的人們，肯定很開(kāi)心吧。也許，這就是命運。
但是，當我看到一句話(huà)，我覺(jué)得很了不起：“人，不可能是被注定的，當你放棄了命運，命運也就放棄了你�！蔽铱吹竭@句話(huà)時(shí)，我想起了很多開(kāi)心的場(chǎng)面，對自己的命運充滿(mǎn)了憧憬和希望，命運是可以譜寫(xiě)出愛(ài)的離騷的。每每遇到老師的責罵和挫折，我都對自己說(shuō)：“是你自己不好，命運一直在注視著(zhù)你，不要忘了，命運是不可能被注定的�！蔽乙恢焙芗{悶，為什么我的一個(gè)同學(xué)一直這么高興的過(guò)每一天。他說(shuō)：“為什么不高興？�！�
就是啊，為什么不高興，高興也是不高興也是，何樂(lè )而不為呢？
以命運為話(huà)題的作文 篇20
當我發(fā)現自己又開(kāi)始為材料頭疼的時(shí)候，我的心里突然有一種淡淡的恐慌。不像以前那么悠閑了，是為了所謂的寫(xiě)作。那么，物質(zhì)是否已經(jīng)消失在我的視線(xiàn)里。
材料，文學(xué)，原始材料，都是未經(jīng)總結提煉的現實(shí)生活現象。這就是材料的實(shí)際意義。而我，的確，盡我最大的努力去尋找它，每次一轉身，它就死了。是我沒(méi)有及時(shí)冷凍，還是我幾乎看不清楚？所以我抓不到，也找不到。好像是一瞬間，又好像是一個(gè)世紀，直到過(guò)去。
往下看，這一秒很難過(guò)。就是想著(zhù)看材料，卻不能為它插上一雙翅膀，或者為自己的想法。而是用一些狹隘的眼光和思想，去構思:能寫(xiě)多久？它的意義是什么？什么風(fēng)格？幾乎一些毫無(wú)意義的問(wèn)題都在阻礙甚至困擾著(zhù)我。但我不能用自由自在的'思維去打破它，甚至否定它。沒(méi)有表情，毫無(wú)生氣。我呆呆的，表情定格。
抬頭，這一秒是嘗試。于是，我盡力用手里的筆，想繼續在字里行間游走。只希望不會(huì )頹廢抑郁。我開(kāi)始嘗試一種新的寫(xiě)作風(fēng)格。其中，也夾雜著(zhù)我的情緒和不安。關(guān)閉我話(huà)語(yǔ)的棲息地。偷偷祈禱，希望里面包含幸福。在幸福里，希望是真的，不要被囚禁。所以，文字至少是快樂(lè )的。
我希望有一天，你會(huì )伸出手和我講和�；蛘�，你正朝我走來(lái)。
以命運為話(huà)題的作文 篇21
命運是什么、是上天早已安排好的戲��？這便是人生嗎？不，我不服。如果你面對分數一落千丈，你會(huì )哀嘆命苦嗎？或仰天長(cháng)號？不，這不能。失敗乃成功之母，曾經(jīng)的失敗不代表永久的失敗。你有屢敗屢戰的精神嗎？你有永不磨滅的意志嗎？你的一聲嘆息，是憤慨也好，是玩笑也罷，但是你的人生已被嘆息的匯集徹徹底底地打敗了！命運能為你博得什么呢？你手中緊握著(zhù)命運，難道你甘心為命運的奴隸嗎？
有人說(shuō)，寧愿為一條蟲(chóng)，也不愿拼搏為一條龍。這就是懶惰，它能使你聞風(fēng)喪膽嗎？是它，攻擊了命運，這是一種消遣嗎？不，你不要再受蒙騙了，讓命運屈服于你吧！這才是享受，享受你的`野心勃勃、腳踏實(shí)地換來(lái)的成果。別再做懦夫了，快擊敗命運，掙脫它給你帶來(lái)的困擾，好好的利用它！
但是，你萬(wàn)萬(wàn)不可游手好閑、玩世不恭，你的得到的人生價(jià)值��！
一次失敗，別垂頭喪氣，努力吧！命運掌握在你的手中！
話(huà)外題：我的期末考試考的好差啊，嗚嗚，才92分。不過(guò)，我會(huì )努力的！你們也要加油��！
以命運為話(huà)題的作文 篇22
曾經(jīng)，我抱怨過(guò)命運的不公，為什么她沒(méi)有賜給我一個(gè)繁華似錦的人生？為什么我不是天之驕子，不是一個(gè)出類(lèi)拔萃的人物？為什么自己不是上帝的藝術(shù)品，有成功的臉龐，苗條的身材？
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，年齡的增長(cháng)，我明白了許多，知道了命運是靠自己掌握的，只要自己肯奮斗，肯努力，肯付出，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)命運充滿(mǎn)光明，充滿(mǎn)生機。
有很多例子，能夠看出命運是靠自己把握的：張海迪由于小時(shí)候的一場(chǎng)火災，全身癱瘓。但是她沒(méi)有向命運低頭，沒(méi)有讓生活從此暗淡下去，她憑著(zhù)自己的努力，做出了驚人之舉。貝多芬在四十幾歲雙耳就聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，但是他面對自己最熱愛(ài)的音樂(lè )，依然用手中的筆譜寫(xiě)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的旋律。最終，成了世界上偉大的音樂(lè )家。凡高的一生悲困潦倒，在他三十幾歲時(shí)，他的精神失常，并失去雙耳，三十七歲就逝世了，但他留下的作品激情高昂，栩栩如生，給人以美的享受，把他與他的.作品永遠融入了千千萬(wàn)萬(wàn)人的心中……
人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。如果你是一個(gè)像我一樣自卑的人，那從今天起就開(kāi)始努力吧！學(xué)著(zhù)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)著(zhù)相信自己的實(shí)力。讓我們共同努力，讓命運為我們喝彩，讓生活因我們而增添幾分姿色。
以命運為話(huà)題的作文 篇23
大海邊，風(fēng)兒吹拂著(zhù)浪花，浪花拍打著(zhù)大海，誰(shuí)又能知道這里的故事呢？
我看過(guò)一個(gè)電影，名字叫做《天賜》。它就講這大海邊的秘密。
生命，是自己爭取的，是有限的，使用另一個(gè)生命換來(lái)的。在一群黑尾鷗中，就有著(zhù)這樣一個(gè)傳奇生命。在神秘的大海邊，誕生了一個(gè)新的小生命 ，它一出生，就負擔上了重重的負擔。因為，在一年中，大哥、二哥、母親都連續為著(zhù)保護小海鷗而去世。母親為了不讓小海鷗失去性命，不顧一切地去和那年輕力壯的.海歐打斗，折損了翅膀，后而跳崖自盡�？尚『ｚt沒(méi)有放棄生命，而是自己不甘心，在洶涌的大海里捕魚(yú)，在死亡線(xiàn)上掙扎，堅強的活了下來(lái)。
事在人為，可是，我們有沒(méi)有掙扎過(guò)呢？哪怕就是一點(diǎn)小事？在做題時(shí)，總是不耐煩；在摔倒時(shí)，總是站不起來(lái)；在遇到挫折時(shí)，推三阻四。何曾有過(guò)一絲一毫的勇氣？
勇氣是花，結出累累果實(shí)；勇氣是樹(shù)，抵擋著(zhù)風(fēng)雨；勇氣是水，流進(jìn)奮斗的大河。勇氣是品質(zhì)，是精華，更是一生中必不可少的東西。
不由讓命運束搏自己，要讓自己去征服命運!
以命運為話(huà)題的作文 篇24
活躍時(shí)受到阻撓，綻放時(shí)受到打擊，是任何人都不能忍受的事，但是我們不能懷著(zhù)既然這樣了，就聽(tīng)天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！
《向上帝借一雙手》寫(xiě)的是朱彥夫在戰爭中失去了四肢，但他從不放棄，帶領(lǐng)鄉親們讓貧困的家鄉富裕起來(lái)，并且靠斷肢寫(xiě)出了30萬(wàn)字的《極限人生》。就是他，不能干任何事的他，憑著(zhù)自強的渴望，留下了人生熠熠閃光的一頁(yè)。
其實(shí)誰(shuí)都可以像朱彥夫那樣，只要信念在握，熱情永不泯滅，虔誠地努力向上，上帝也會(huì )慷慨地借給自己最需要的'東西，讓自己無(wú)憾地擁有渴望的一切。
命運對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力。但她靠著(zhù)一顆不屈不饒的心，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)與拉德克利夫學(xué)院，掌握五種文字。她這個(gè)獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界，并證明人可以向命運挑戰！
相信自己天賦的才能，向上帝借取自己最需要的東西，向命運挑戰！努力前進(jìn)！
命運是掌握在我們手里的，所以不論我們遇到了什么樣的挫折，最終能否戰勝命運的就要看自己的決定了！
以命運為話(huà)題的作文 篇25
想一下，你一出生，沒(méi)手沒(méi)腳，被所有人嘲笑，你會(huì )怎樣？會(huì )變成怎樣一個(gè)人呢？是不是待在家里不出門(mén)，免得被嘲笑，也沒(méi)法成家立業(yè)？
尼克·胡哲，他選擇了否定。他一出生沒(méi)手沒(méi)腳，只有一只很小的腳，被稱(chēng)為“小雞腿”。在他上幼兒園時(shí)，小朋友都譏笑他，在他七歲時(shí)，他忍受不住了，在家里的浴缸里自殺，但是沒(méi)有成功。他也想過(guò)不能娶老婆、找不到工作的結果。
可是，當尼克·胡哲慢慢長(cháng)大，發(fā)現自己演講挺不錯，就找啊找，總算有一所學(xué)校同意他為學(xué)生們演講。之后，他被一個(gè)個(gè)學(xué)生擁抱。雖然尼克·胡哲被命運否認，但他很好的面對了這些事。他堅持不懈地嘗試，把常人會(huì )的都學(xué)會(huì )，常人不會(huì )的也學(xué)會(huì )了，得到了大家的認同。
我們是正常人，不是沒(méi)手沒(méi)腳的人，可是我們卻沒(méi)有尼克·胡哲的.這種不放棄、不抱怨不公的高尚品質(zhì)。他嘗試摔倒后重新站起來(lái)，試了一百次，失敗一百次，可是如果他放棄站起來(lái)，怎么會(huì )有這么美好的結果呢？所以，讓我們向他學(xué)習，不要自己干不好就抱怨命運的不公平，只要堅持，不向命運低頭，就能有意想不到的結果。
最后，我想說(shuō)：別向命運低頭，學(xué)習偉大的殘疾人——尼克·胡哲！
以命運為話(huà)題的作文 篇26
常常自己會(huì )去想：世上有沒(méi)有命運這東西？是不是我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要按照命運的安排？是不是每個(gè)人都在某個(gè)時(shí)候就被誰(shuí)安排好了一生的軌跡？是不是我們的成功與失敗在最開(kāi)始就被安排好？
我會(huì )失敗，會(huì )沮喪，會(huì )傷心。我常常會(huì )責怪這是命運這個(gè)壞蛋讓我的心情變差，責怪它的不公平。雖是責怪，但是這個(gè)時(shí)候，我是對命運的道理深信不疑的。
我會(huì )成功，會(huì )開(kāi)心，會(huì )成為強者。我常常會(huì )想自己真有本事，這全是自己的努力的結果。而與那個(gè)叫做命運的東西毫無(wú)瓜葛。
就這樣，似乎過(guò)去了很長(cháng)的時(shí)間。我漸漸領(lǐng)悟：呵，命運只不過(guò)是個(gè)借口，只不過(guò)是自己給自己找的臺階，自己給自己留的退路。如果我再帶著(zhù)它，它不過(guò)是我包裹里一個(gè)占地方的廢物罷了。我要把這叫做命運的'東西扔掉。
當我看到自己的手，自己稚嫩而寬大的手時(shí)，我突然發(fā)現，沒(méi)有了命運，我找到了更好的東西——自己。我可以用它來(lái)創(chuàng )造自己未來(lái)的一切。無(wú)論我失敗還是成功，我都不再會(huì )感到空虛和恐懼。
命運，是個(gè)好詞語(yǔ)，能激發(fā)出那么多好的詩(shī)篇。
但是，我會(huì )選擇自己，選擇相信自己。緊緊抓住自己的夢(mèng)想，飛向遠方。
以命運為話(huà)題的作文 篇27
她肚子餓了，就找一些小蟲(chóng)子吃；口渴了，就在河中喝上兩口水；太累了，她就在窩內睡上一個(gè)好覺(jué)，做上一個(gè)美夢(mèng)。山林是她最幸福的家，樹(shù)爺爺是她好朋友。冬爺爺踏著(zhù)穩進(jìn)的步伐，一步一步地為山林地走過(guò)來(lái)。小鳥(niǎo)迫不得已和別的小伙伴到南方地區越冬了，臨走前，小鳥(niǎo)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，我一定會(huì )看來(lái)您的�！睒�(shù)爺爺說(shuō)：“小鳥(niǎo)你安心地回去吧，我一定會(huì )等著(zhù)你的�！毙▲B(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍一拍她那豐腴的.翅膀，漸漸地越飛越遠。在南方地區，小鳥(niǎo)常常牽掛著(zhù)北方地區的樹(shù)爺爺。在北方地區，樹(shù)爺爺也擔心鳥(niǎo)兒，對春天充滿(mǎn)期待和期待�？沙龊跻饬系氖�，一場(chǎng)惡運已經(jīng)向他看齊�？偹�，小鳥(niǎo)期待已久的春天到了。她想：我立刻就能看到樹(shù)爺爺了。一想起這，她的內心比吃完蜜還甜。來(lái)到北方地區，她從此找不著(zhù)這片美麗的森林，也找不著(zhù)這位親愛(ài)的的樹(shù)爺爺。由于大家很多砍伐樹(shù)木，樹(shù)爺爺也沒(méi)能逃過(guò)這次災禍。此后，小鳥(niǎo)沒(méi)了家，只有四處漂泊。她惱怒地吼道：“可惡的人類(lèi)呀，還我的樹(shù)爺爺，還我可愛(ài)的家鄉�！�
以命運為話(huà)題的作文 篇28
人生的棋盤(pán)里，對方是很強的“棋手”，想要打敗他，就得學(xué)會(huì )面對命運。
其實(shí)命運并不可怕，只是在我們小學(xué)生心中命運有著(zhù)高不可攀的地位。我可以這么說(shuō)，命運其實(shí)是一只“披著(zhù)狼皮的.羊”，它表面很“兇惡”實(shí)際很“膽小�！痹谏鐣�(huì )中，有些人是只看命運的“外表”，所以都害怕命運。而有些人卻是在仔細的觀(guān)查命運，最后摸清了命運的“性格”，再也不怕命運了。
在我認為，面對命運需要樂(lè )觀(guān)點(diǎn)。你也不用像霍金那樣，必竟我們是小學(xué)生，要承認現實(shí)生活，要有新的方法去面對命運。
用微笑去面對命運是在好不過(guò)的方法了，因為只有這樣命運才會(huì )感到從未有過(guò)的害怕，但是這種方法想要打敗命運，那就得長(cháng)期堅持，那這只“披著(zhù)狼皮的羊”就得脫下它背上的“狼皮”，露出真面目。
從實(shí)際來(lái)看，面對命運的人通常都是堅強的人，從這點(diǎn)來(lái)看，想要成為堅強的人就必須學(xué)會(huì )面對命運。
相信電腦桌面前的你，對命運有點(diǎn)眉目了吧都想戰勝命運，可是命運是不會(huì )向弱者屈服的，所以你要想戰勝命運成為強者就必須好好學(xué)習從現在做起！
以命運為話(huà)題的作文 篇29
美國的海倫·凱勒后天失明，且聽(tīng)不到聲音又不會(huì )說(shuō)話(huà)。盡管遭受巨大的打擊，她還是勇敢地與命運作斗爭。本書(shū)是她后來(lái)用打字機所寫(xiě)的自傳，并由出版社出版。
海倫·凱勒剛出生時(shí)能看能聽(tīng)，在一歲的時(shí)候，學(xué)會(huì )了走路和說(shuō)話(huà)�？墒�，在她兩歲時(shí)，災難降臨了，她發(fā)起了高燒，醫生都認為她活不成了。所幸的.是在一個(gè)清晨，海倫·凱勒的高燒退了，但是從此她雙耳失聰、雙目失明。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)大病，海倫·凱勒脾氣變得很不好，很多事情一定要別人按照她的想法來(lái)做。后來(lái)，父母請來(lái)了一個(gè)名叫安妮·莎莉文的家庭教師。她用手指在海倫的手心上寫(xiě)字，海倫很快就領(lǐng)悟到用觸覺(jué)代替視力及聽(tīng)力的作用，海倫學(xué)會(huì )了識字和說(shuō)話(huà)！多年來(lái)她克服重重困難，經(jīng)過(guò)不懈努力，考上了大學(xué)；后來(lái)還掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，并成為作家、社會(huì )活動(dòng)家。
讀了這本書(shū)，我感受到了每個(gè)人都有生活的權利，無(wú)論你是不是擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。而海倫·凱勒就是一個(gè)永遠值得我們學(xué)習的光輝榜樣！
以命運為話(huà)題的作文 篇30
放學(xué)回家，媽媽說(shuō)：“帶你和妹妹去姥姥家玩�！蔽艺f(shuō)：“行！”妹妹高興的，快飛起來(lái)了。
我騎著(zhù)自行車(chē)，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，帶著(zhù)妹妹。騎了一會(huì )兒，突然，我的車(chē)鏈子掉了。唉！關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。我扶起車(chē)子，媽媽戴上手套，用她那使不完的力氣，一掛，就掛上了。果然，媽媽還是力大無(wú)比，不然哪來(lái)力氣打我呀。這時(shí)“噪音機”——妹妹在一邊喊：“媽媽?zhuān)乙园舭籼��！眿寢屨f(shuō)：“你怎么這么多事兒？”哎，最后倒霉的，還是我這個(gè)局外人。又要拿出我的.私房錢(qián)，給妹妹買(mǎi)棒棒糖了。我只好騎上我心愛(ài)的自行車(chē)，買(mǎi)了一根棒棒糖，繼續趕路。
進(jìn)村的小路上，我騎得特別快。一個(gè)急轉彎，我摔倒了。腳很疼，有一只腳不能碰地，完全不能走路了。胳膊肘擦傷了，我強忍眼淚，男子漢不能哭。救兵——大舅來(lái)了，他扶著(zhù)我上了車(chē)。到了醫院，醫生檢查后，說(shuō)是扭傷，腳腫得老高。
回到家，媽媽用涼毛巾給我冷敷。就這樣，煎熬了一個(gè)月，我的腳好了。
哎，我的命運太慘了！
以命運為話(huà)題的作文 篇31
今天，我家來(lái)了一位奇怪的客人，他有著(zhù)硬硬的背，還有一個(gè)伸縮自如的小腦袋，可愛(ài)極了。當我第一次見(jiàn)到他時(shí)，我就喜歡上他，再也離不開(kāi)他了。他到底是誰(shuí)呢？哈哈，他就是我家的新成員——團魚(yú)。
團魚(yú)的新家是一個(gè)小桶，爸爸把他放在窗臺旁，我蹲在桶邊好奇地看著(zhù)他。團魚(yú)發(fā)現有人在看他，便一個(gè)勁的往桶壁上爬，好像在表現自己有多大能耐似的�？墒�，桶壁太滑，他的前腳剛搭上桶壁，整個(gè)身體便滑落下去，這樣來(lái)來(lái)回回十幾次后，他終于氣餒了，趴在桶底不動(dòng)了，頭也縮回了背殼里。我想他一定是想家了，想親人了，它一定哭了。剛才還很興奮的我沉默了，我呆呆的望著(zhù)可憐的'團魚(yú)，看到他那乞求的眼神，仿佛在對我說(shuō)：“我想回到我的家里去，你們放了我吧……”我抬頭望望遙遠的天空，一群小鳥(niǎo)在自由的飛翔，再低頭看看桶里的團魚(yú)，我陷入了深深的愧疚中……我想把它放了，可團魚(yú)的家在哪兒呢？團魚(yú)還能走到哪兒去呢……
這只團魚(yú)的生命也許被人類(lèi)和污染打上了一個(gè)句號，但是更多的小生命還在剩于大自然的懷抱中快樂(lè )成長(cháng)，所以，我呼吁：“愛(ài)護大自然，給動(dòng)物更多的生存空間，保護他們的家！”
以命運為話(huà)題的作文 篇32
我是個(gè)愛(ài)幻想的小孩，也是個(gè)愛(ài)狂想的家伙，我的思想常飛到別的一些地方，這次我的落腳點(diǎn)是兩只麻雀。
自從我在路上發(fā)現了他們，便開(kāi)始想一些有關(guān)于這兩個(gè)小家伙的事，因為是在雨后發(fā)現的他們，所以我自然也要從雨開(kāi)始想……
他們出生于一個(gè)溫暖的小窩，在自己的'地方爭吵著(zhù)，打鬧著(zhù)，等待親愛(ài)的媽咪來(lái)給自己喂食，“啾啾，啾啾”的叫著(zhù)，呼喚著(zhù)母親，可是母親這時(shí)在很遠的地方找食，當然聽(tīng)不見(jiàn)了�？墒�，不走運的地方就在這兒，下了一場(chǎng)雨，從小到大，從大到小，下了好一會(huì )兒才漸漸停了下來(lái)。此時(shí)的小麻雀們早已嚇得魂飛魄散，被濕漉漉的雨水沖到了地上……
接下來(lái)就是我把他們帶走了，拿到學(xué)校去，老師和家長(cháng)都說(shuō)我們肯定養不活，但是我們全班同學(xué)還是把他們兩個(gè)小家伙小心的養了起來(lái)。
從撿到他們，離現在已經(jīng)有一些日子了，我們都還在想著(zhù)：等他們會(huì )飛了就放了吧？麻雀的命運就是如此多折，一旦離開(kāi)了巢穴，就會(huì )有意想不到事情等著(zhù)他們。
麻雀的命運……
以命運為話(huà)題的作文 篇33
從前，有兩塊石頭緊挨著(zhù)，被鋪在路上。一顆是鵝卵石，一顆是被泥垢包裹的鉆石，它們的大半截都被埋在土里，每天被人們踩來(lái)踩去。鉆石想想別的兄弟姐妹都在繁華的`都市，心情極為沮喪。
鵝卵石看它難受，每天都要安慰它，鼓勵它。它們很快就成了好朋友。
有一天，一個(gè)商人撿起鉆石說(shuō)：“哇!多好看的鉆石呀，這個(gè)可以當國王小公主的十三歲生日禮物�！边@時(shí)，鉆石開(kāi)口了：“請把我的朋友鵝卵石也帶走吧�！冰Z卵石非常高興朋友對他這么好。于是，商人把鵝卵石也撿了起來(lái)，一起送給了小公主。
鉆石因受小公主的喜愛(ài)，被嵌在了王冠上，鵝卵石被放到了大廳的水池里。他們都生活得很快樂(lè )。
大家對王冠上的鉆石投來(lái)崇敬的目光，對水池里閃閃發(fā)光的鵝卵石投來(lái)了欣賞的目光。
有一天，鉆石被小公主不小心碰倒了地上，臉上出現了幾道傷痕。小公主嫌她花了，所以把他也扔到了水池里，和鵝卵石呆在一起。鉆石這時(shí)已經(jīng)灰心喪氣了，鵝卵石又安慰他，鼓勵他。在暗夜里，鉆石竟然發(fā)出了奪目的亮光……
后來(lái)，人們在受人尊敬的國王手指上發(fā)現了一枚新的鉆戒，炫麗奪目，上面雕刻著(zhù)精致的花紋，就像自然而成。
以命運為話(huà)題的作文 篇34
今天下午，我正在聽(tīng)廣播，忽然，廣播員的一句話(huà)吸引了我的注意�！安ハ乱环N習慣收貨一種性格，播下一種性格收獲一種命運，所以說(shuō)習慣決定命運�！蔽衣�(tīng)了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。日本的一家公司招聘衛生監督官，在總經(jīng)理的辦公室里，有一位彬彬有禮青少年在應聘，他的知識文采震驚了全場(chǎng)所有的官員，這位應聘者已勝券在握了。但當他轉身離去時(shí)，不經(jīng)意地挖了一下鼻孔。這個(gè)小小的舉動(dòng)被火眼金睛的總經(jīng)理看到了。馬上取消了這位年青人的'資格。
是啊，因小失大，值得警醒。我也有一些很不好的習慣，我的房間和課桌包括書(shū)包總是亂七八糟的，總是丟東西找東西，媽媽沒(méi)少吵我。我下定決心，一定要整齊，床鋪整齊，書(shū)桌整齊，書(shū)包整齊。媽媽說(shuō)堅持七天就能養成一個(gè)習慣。果真，慢慢地我的房間不凌亂了，整齊的書(shū)桌上擺放著(zhù)一瓶鮮花，迎面而來(lái)的是一股芬芳的花香。
養成習慣并不難，難得是我們能堅持不懈地養成許多好習慣，成為一個(gè)有教養的孩子。
以命運為話(huà)題的作文 篇35
上帝對每一個(gè)人都是公平的，但有些人卻總抱怨上帝不公正，其實(shí)有很多時(shí)候這并不怨上帝，他給每個(gè)人的機遇都是一樣的'。
在一個(gè)國家的教堂里有一個(gè)神甫，他對上帝非常虔誠忠懇，有一天，這個(gè)國家發(fā)了大水。
神甫爬上教堂頂等待救援，忽然他看見(jiàn)一艘救生艇從遠處駛來(lái)，他想我是應該叫住他還是等待上帝呢？神甫猶豫了片刻，想還是叫住他吧，也許他就是上帝派來(lái)的。但等神甫想好了想叫住救生艇的時(shí)候，救生艇已經(jīng)走遠了。
過(guò)了一會(huì )兒，他又看見(jiàn)了一艘小船，他又想：這艘小船比那艘救生艇小多了，會(huì )安全嗎？最后，他還是覺(jué)得逃命要緊，于是決定上小船，和上次一樣，當他相通時(shí)，小船已經(jīng)走遠了。
最后，神甫被淹死了。當他來(lái)到天堂的時(shí)候，他生氣地對上帝說(shuō)：“我平時(shí)對您多么誠懇，多么忠實(shí)，可我深陷困境的時(shí)候，你卻管都不管�！鄙系畚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“我怎么沒(méi)管你？開(kāi)始我派了一艘救生艇去救你，后來(lái)我又派了一艘小船去救你，可是你卻左想右想，錯過(guò)機會(huì )。難道一切的事情，機遇都要等待你嗎？‘心動(dòng)不如行動(dòng)’，機會(huì )稍縱即逝，有些事，想了就要去做，不要等機會(huì )錯過(guò)了，再去抱怨沒(méi)有好好把握好機會(huì )�！�
神甫聽(tīng)了上帝的話(huà)，羞愧地低下了頭。
以命運為話(huà)題的作文 篇36
忽地，在這個(gè)平凡的小鎮里，從一個(gè)平凡的人家里傳來(lái)不平凡的鋼琴聲。彈琴的是個(gè)十四歲少年寄溫。他的性格非常暴戾，常常會(huì )因為一些小事而大發(fā)雷霆。無(wú)奈的父母先后離去。他依舊是無(wú)所謂的樣子。
平常的一天，寄溫照樣在家里的鋼琴前與音樂(lè )交流。漫不經(jīng)心地往右一瞥，竟看到了身旁站著(zhù)一個(gè)女孩。他訝異，她是誰(shuí)？女孩似乎看出了他的心思，說(shuō)自己是剛搬來(lái)的'鄰居，因為大門(mén)開(kāi)著(zhù)所以進(jìn)來(lái)看看。寄溫點(diǎn)點(diǎn)頭，手指繼續在琴鍵上飛舞。奇怪的是，他對女孩從未發(fā)過(guò)火。又一天，樓下吵吵嚷嚷的環(huán)境無(wú)法讓他繼續彈奏。他探出窗戶(hù)，發(fā)現她正被一群男孩嘲笑、辱罵。寄溫抑制不住自己的情緒，瘋了般地沖下樓，他其中的一位男孩打得頭破血流。
寄溫被小鎮上的人扭送到監獄。他每天面對著(zhù)白色的墻壁與空落落的房間，心生厭倦。在一個(gè)夜晚，他用一塊鋒利的碎石在手腕上拉出一條血線(xiàn)……
從此以后，小鎮上再也沒(méi)有琴聲，再也沒(méi)有寄溫的身影。他只留下了一段不平凡的命運。
以命運為話(huà)題的作文 篇37
這是一個(gè)發(fā)生在秋天的故事。
秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節。果園里，一只桔子正自言自語(yǔ)：“像我這么好的桔子，顏色光亮，皮肉光滑，怎么能和這些不美、不好的桔子在一起呢？”這決心到外面轉一轉。
于是，它跳下桔子樹(shù)，滾出了果園。它來(lái)到大街上。忽然，一個(gè)人撿起了它，對它說(shuō)：“又不是我要找的東西，扔掉算了�！边@個(gè)人把桔子扔到了大山中。桔子以為這個(gè)人在夸它，于是更加得意了，認為自已是天下第一的。這個(gè)桔子非常高興。
就在它得意的時(shí)候，一只獵狗跑來(lái)了，嗅了嗅它，便咬著(zhù)它回到了獵人身邊。獵人取下桔子，看了看，說(shuō)：“這是個(gè)優(yōu)秀的桔子，不過(guò)不好吃了，臟了�！苯圩勇�(tīng)了，得意揚揚！它想：我果然是天下第一的.！誰(shuí)都夸我！這個(gè)獵人一定會(huì )把我收藏起來(lái)的！
誰(shuí)知，那獵人把它扔到了草叢里，轉身離開(kāi)了。桔子不高興了：這個(gè)剛剛還在贊美我，怎么現在卻扔我了？但是它馬上就高興了，因為，有兩只蒼蠅圍著(zhù)它叫著(zhù)，贊美它。桔子今天非常開(kāi)心。
過(guò)了幾天，那個(gè)桔子化為了泥土。
以命運為話(huà)題的作文 篇38
我捉了一只白色又略帶黑點(diǎn)的蝴蝶，不禁欣喜萬(wàn)分，急忙把它放進(jìn)了我的房間里。
它撲棱撲棱的飛著(zhù)，仿佛找不到前進(jìn)的方向，沒(méi)頭沒(méi)腦的亂撞。我想此時(shí)的`它一定很痛苦吧，自己來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，應該也和我到了陌生的地方一樣不知所措吧。而我仍舊欣喜著(zhù)自己的收獲，沒(méi)有絲毫的憐憫之心，把它像玩具般的放在了花上，她居然沒(méi)有動(dòng)，真聽(tīng)話(huà)，我想。
我該寫(xiě)作業(yè)了，便把它放在了手心里，它很乖，一動(dòng)不動(dòng)的趴著(zhù)，我湊近它觀(guān)察，好像看到了它眼神中透出乞求的目光，但我仍然不為所動(dòng)。我向它吹了一口氣，它立即從我手上飛了起來(lái)，可是沒(méi)想到它竟然飛進(jìn)了我的水杯里，我的大腦像充了電一般震了一下，立刻跑到了杯子旁邊，把它撈了出來(lái)，這可是剛剛燒開(kāi)的熱水呀。
我小心地托著(zhù)它的身體，它的翅膀一動(dòng)不動(dòng)，我又動(dòng)了動(dòng)它的頭，還好，它動(dòng)了一下，可就是這一下，幾滴水珠濺到了我的作業(yè)本上，我的怒氣一下子沖了出來(lái)，隨即把它扔在了地上，一腳踩了上去……
我捉了一只白色又略帶黑點(diǎn)的蝴蝶，可是此時(shí)，它在我腳下！
以命運為話(huà)題的作文 篇39
有一天我被一個(gè)小男孩撿到，他把我放在文具盒里恐怕弄丟了，剛開(kāi)始他對我可是寵愛(ài)有佳，每次我“工作”后他就會(huì )立刻檢查我又沒(méi)有臟，有沒(méi)有破損的地方，要是臟了他就會(huì )連擦帶洗的把我弄干凈。
就在我享受天倫之樂(lè )時(shí)噩夢(mèng)降臨了，在為小主人工作一段時(shí)間后我漸漸的消瘦了，可能是我的外形不再是以前那么英俊瀟灑，小主人開(kāi)始討厭我了，總想把我裝扮的漂亮些，就在我的身體上亂涂亂畫(huà)，給我加來(lái)兩個(gè)小眼睛，小嘴巴，耳朵……各式各樣，數不勝數。但是折磨我的.方法也是五花八門(mén)的，比如：刀割，手擰，針扎，碎尸萬(wàn)段……
正在我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，主任給我來(lái)了個(gè)一針見(jiàn)血——針扎，又來(lái)了個(gè)“裂地劈”——刀割，一刀把我分成了兩半，正在我奄奄一息時(shí)，我想主人你真會(huì )那么狠心嗎？正當我想放棄最后一絲希望是，主人做了一個(gè)令人震驚的舉動(dòng)，他把我的身體又重新連接到了一起，“我就知道主人不會(huì )那么無(wú)情的”話(huà)說(shuō)“天有不測風(fēng)云人有旦夕禍�！闭斘业靡庋笱笫侵魅藖�(lái)了個(gè)“幻影刀法”——碎尸萬(wàn)段。我被分成無(wú)數個(gè)小方塊，然后主人又來(lái)個(gè)”仙女散花“我的生命就在那一瞬間消失了……
(已完)
以命運為話(huà)題的作文 篇40
我是一棵楊樹(shù)，我周?chē)泻芏嘈值芙忝茫河凶哪绝B(niǎo)的一條龍服務(wù)，有土地的滋養……周?chē)B(niǎo)語(yǔ)花香，所以我感到很快樂(lè )。
但是，從那一天起，我變得不再快樂(lè )了。
那天，天氣也沒(méi)有那么晴朗。一個(gè)叼著(zhù)半卷香煙的伐木工進(jìn)了森林，手里那把斧頭的刀刃閃閃發(fā)光，我不禁打了一個(gè)哆嗦。
手起斧落，一棵棵大樹(shù)都“轟”地倒下來(lái)，我的兄弟姐妹們！我們這些暫且活著(zhù)的樹(shù)，淚水無(wú)聲地在我們的臉上流淌下來(lái)。
終于，這個(gè)伐木工提著(zhù)斧頭，獰笑地靠近了我：“這棵楊樹(shù)真是不錯�！蔽也缓�。他猛地舉起手中的'斧頭，一下子砍了下來(lái)，我絕望地閉上了眼。沒(méi)想到，我沒(méi)有感到疼痛，我睜開(kāi)眼，發(fā)現啄木鳥(niǎo)正瞪著(zhù)眼，在拼命啄這個(gè)人的腦袋，并大聲叫著(zhù)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)！”伐木工一把揪住啄木鳥(niǎo)，用力往地上一摔，啄木鳥(niǎo)昏了過(guò)去。一刀，兩刀，我被巨大的疼痛包圍著(zhù)。我也倒在了大地上。
所有樹(shù)都被伐木工拖上了車(chē)，我掙扎著(zhù)睜開(kāi)眼，最后看了一眼林子，什么都沒(méi)有了，只留下了樹(shù)樁。在我的生命結束之前，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。
以命運為話(huà)題的作文 篇41
有孩子，喜歡彈琴，想當音樂(lè )家；愛(ài)好繪畫(huà)，想當美術(shù)家。不幸得很，想當音樂(lè )家的孩子，耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人從身邊，聽(tīng)見(jiàn)了的怨恨。老人上前去，先對耳聾的孩子比畫(huà)著(zhù)說(shuō)：“你耳朵壞了，但眼睛明亮的'，為不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著(zhù)他又對眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛壞了，但耳朵靈敏的，為不改學(xué)彈琴呢？”孩子聽(tīng)了，心里一亮。擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。
說(shuō)也奇怪，改學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子，感到耳聾反而更美好。，它可以干擾，使精力，改學(xué)彈琴的孩子，地也覺(jué)得失明反倒有利。他能免除無(wú)謂煩惱，使心神專(zhuān)注，果然，耳聾的孩子，后來(lái)美術(shù)家，技術(shù)超凡，名揚四海，眼睛瞎了的孩子，終于成了音樂(lè )家，技藝卓絕，飲譽(yù)天下。
，美術(shù)家和音樂(lè )家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝。事實(shí)擺明，只要努力，當命運堵塞了道路的，它常常還會(huì )留下另道路的！”
以命運為話(huà)題的作文 篇42
運。有些人常說(shuō)：自己的命運不好，可是人們真就輕易地屈服在命運之下么？面對困難，只有兩種選擇—一種放棄，另一種便是勇敢面對。不同的人，面對困難，都有不同的'選擇。
失明并且耳聾，是一件多么可怕的事情呀！但是只要敢于面對，就能戰勝一切�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫·凱勒就是一名失明并且耳聾的人，但是她敢于面對，通過(guò)堅強的毅力，最終考上了哈佛大學(xué)，成為一名作家。
霍金，十七歲時(shí)考上了牛津大學(xué)，二十一歲時(shí)卻患了肌萎縮脊髓側索硬化癥，除了兩指、全身癱瘓，但是他僅靠?jì)芍冈陔娔X上打字，就寫(xiě)出了科學(xué)著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》震驚科學(xué)界。
我在路邊經(jīng)常會(huì )看到一些乞丐，我會(huì )給老年人，小孩子一些錢(qián)物。但是我從不給那些青壯年人，因為他們有能力去打工、做事，自己掙錢(qián)養活自己。我在小區的門(mén)口見(jiàn)到一位靠補鞋為生的殘疾大伯，我打心底里佩服他，雖然是雙腿有疾，但是卻靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q來(lái)美好生活。
所以，遇到了困難，并不可怕，只要勇敢面對，就能克服困難。
以命運為話(huà)題的作文 篇43
春天應該是萬(wàn)物蘇醒，百花爭艷的時(shí)節。但是今年的春天卻讓一個(gè)看似渺小，卻是無(wú)比兇惡的SARS病毒攪得不得安寧。人們談起它就會(huì )談虎色變，它給全世界帶來(lái)了恐怖。但也正是這個(gè)可怕的SARS改變了我。
我從小在爺爺、奶奶身邊長(cháng)大，他們非常寵愛(ài)我。即使我有不好的習慣，他們也由著(zhù)我。以前我從學(xué)�；丶�，總是像惡狼似的，剛放下書(shū)包就跑到廚房，打開(kāi)冰箱，用臟兮兮的'手拿東西吃。有時(shí)候被媽媽看見(jiàn)了批評幾句，我還不以為然。但是奇跡發(fā)生了，這轉變就是由SARS引起的。自從上海發(fā)現SARS疫情后，報紙、廣播、電視、學(xué)校都在廣泛宣傳防治的學(xué)習。其中就是要勤洗手，這下我的壞習慣就不得不改了。而且每天我要洗好幾次手，時(shí)間一長(cháng)我就把好習慣給繼承下來(lái)了。
在SARS還沒(méi)發(fā)生前，我不喜歡吃大蒜因為它的氣味讓人惡心，吃了會(huì )讓人感覺(jué)你有口臭，可自從SARS來(lái)臨后，我們家天天吃大蒜，今天大蒜炒肉絲，明天大蒜炒豬肝，再后天糖醋大蒜頭。真是不吃不知道，一吃忘不了。它的味道真鮮美，還具有防病的功效。我開(kāi)始喜歡上它了！
多年的陋習改掉了，挑食的毛病消失了，SARS改變了我。
以命運為話(huà)題的作文 篇44
學(xué)習是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取學(xué)習，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書(shū)，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語(yǔ)學(xué)院。上學(xué)時(shí)，楊瀾每當考試的時(shí)候，基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說(shuō)：“是學(xué)習改變了我一生的命運�！�
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的.施舍度日，因為他們沒(méi)有學(xué)習，沒(méi)有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的學(xué)習，長(cháng)大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學(xué)習，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把學(xué)習學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
以命運為話(huà)題的作文 篇45
我聽(tīng)一位朋友說(shuō)，他以前的好朋友是麥粒變得，這粒麥粒的命運十分坎坷，若不是上帝可憐他，說(shuō)不定他已經(jīng)在泥土下面，永遠出不來(lái)呢。
這粒麥粒起先是由它的媽媽麥子哺育出來(lái)的，那時(shí)，它還是青青的小小的麥粒，過(guò)了一段時(shí)間，這粒麥粒已經(jīng)變得又大又飽滿(mǎn)了。到了收割麥子的時(shí)候了，收割機那‘嗚嗚’的響聲把沉浸在睡夢(mèng)中的麥粒給吵醒了。它剛睜開(kāi)惺忪的'眼，就被收割機收進(jìn)了艙里。在漆黑的艙里，無(wú)數麥粒大聲呼救，但除了他們誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)麥粒的呼救呢？后來(lái)麥粒被裝進(jìn)麻袋里，運到面粉廠(chǎng)換來(lái)一袋袋可口的白面，再運往面粉廠(chǎng)的路上，如果有人靜下心來(lái)仔細傾聽(tīng)，還是能夠聽(tīng)到麥粒們那有力無(wú)氣的呻吟聲，要知道，它們即將被碾成面粉啊。不一會(huì )，麥粒被搬運工麻利的用麻袋搬了出來(lái)，碾完面粉時(shí)，工人發(fā)現上面有水，那是麥粒的淚水，它在哭，但后來(lái)，他改變主意了，因為它被烤成面包時(shí)，人們夸贊他說(shuō):真香，真好�！髞�(lái)，它被一個(gè)小孩扔給了供人觀(guān)賞的魚(yú)，魚(yú)把它吃進(jìn)了肚子里，后來(lái)，魚(yú)被人們逮住了，在刨開(kāi)魚(yú)的時(shí)候，麥粒同魚(yú)腸子被廚子扔進(jìn)了垃圾堆里，上帝可憐他，讓他變成了人。
我聽(tīng)后，苦笑了一番。
以命運為話(huà)題的作文 篇46
在一片茂密的大森林里，生長(cháng)著(zhù)一棵參天大樹(shù)，它是那樣高大挺拔，就像森林中的衛士，保護著(zhù)森林。小鳥(niǎo)在這里歌唱，小動(dòng)物們在這里游戲，小溪在這里流過(guò)，大家都生活地很快樂(lè )。
白天，這棵大樹(shù)吸收著(zhù)太陽(yáng)發(fā)出的陽(yáng)光，長(cháng)得枝繁葉茂。夜晚，無(wú)數螢火蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，給大樹(shù)和小動(dòng)物們照明。
可是，好景不長(cháng)，一些人拿著(zhù)斧頭到大森林里來(lái)了，他們把粗壯的大樹(shù)都砍了下來(lái)，做成木材，運到工廠(chǎng)里賣(mài)。大樹(shù)的同伴沒(méi)了，它孤零零地站在土地上，不見(jiàn)了自己的家人、朋友，它很傷心。土地沙漠化了，小草和小花都不見(jiàn)了，空氣污濁了，原來(lái)很熱鬧的森林變得冷冷清清，綠色的森林變成了一片沙漠。人類(lèi)為了自己的利益，亂砍濫伐，肆意破壞，造成了今天的悲慘結果。以前的.大樹(shù)變成了一棵光禿禿的小樹(shù)，它的樹(shù)枝上沒(méi)有一片葉子，樹(shù)干又細又矮，樹(shù)皮也掉了，露出了白色的樹(shù)干，沒(méi)有一點(diǎn)兒生機，它孤獨地站在沙漠上。
這棵樹(shù)面向遠方，仿佛在向其它的樹(shù)木訴說(shuō)著(zhù)它的孤獨，它的悲哀，它的不幸……
以命運為話(huà)題的作文 篇47
我是一顆高大無(wú)比的樹(shù)，我生長(cháng)在一片綠油油的森林中，在這個(gè)大家園中我們曾經(jīng)很快樂(lè )和開(kāi)心，如今卻……。
從前我還是一顆小樹(shù)的時(shí)候，我有很多的小伙伴，我的兄弟姐妹們快樂(lè )的生活在這片土地上，是那么的'和諧，小鳥(niǎo)在我們的身上筑起了它們的家，快樂(lè )的飛來(lái)飛去，自由自在的生活著(zhù)，每天唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲為我們解悶。樹(shù)下小動(dòng)物們在綠油油的草地的上跑來(lái)跑去，看他們多開(kāi)心，美麗的小花開(kāi)的是那么的鮮艷！
突然有一天，小鳥(niǎo)急忙飛來(lái)給我報信說(shuō)：“樹(shù)哥哥，昨天晚上有一群人拿著(zhù)斧頭砍走了東邊的很多樹(shù)木，說(shuō)不定明天他們就會(huì )砍到這兒了！”我嚇了一跳急忙說(shuō)道：“快帶著(zhù)你們的孩子離開(kāi)這里吧！換一個(gè)家園生活！”我看見(jiàn)遠處的小草弟弟被他們踩踏的都站不直了，小花妹妹也沒(méi)有了往日鮮艷了，我傷心極了！過(guò)了一會(huì )，果然來(lái)了一群拿著(zhù)斧頭的人，向我們這邊走來(lái)，他們有說(shuō)有笑圍著(zhù)我轉了好幾圈說(shuō)到：“這棵樹(shù)要是做成家具，能賣(mài)好多錢(qián)呢！”我明白了他們是要砍掉我去做家具，我害怕極了。
我的命運就這樣的結束了，這片土地沒(méi)有了我們的保護，將很快變成沙漠，人類(lèi)呀！如何保護自己的家園，好好想想吧！
以命運為話(huà)題的作文 篇48
黃山，我最想要贊美的就是松樹(shù)。
剛來(lái)到黃山，就看到錯落有致、形狀多樣的黃山松。那些有名的松樹(shù)，人們都視它們?yōu)樨悮だ镩W閃發(fā)光的容顏豐麗的名珠。這些松樹(shù)前一般都站著(zhù)一群人，他們像烏鴉一樣嘈雜，我認為這是松樹(shù)的傷心之處了。而那些在懸崖上聳立的松樹(shù)，人們對他是冷漠的，不屑一顧的.。
我從觀(guān)日出的山峰上下來(lái)，我又看見(jiàn)它們，它們昂著(zhù)頭挺著(zhù)身，在充足的土壤里生長(cháng)。它張開(kāi)雙臂和腳，面向藍天，手上長(cháng)滿(mǎn)了翠綠的小針，樹(shù)上波紋蕩漾，條紋茂密，在綠針后，能看見(jiàn)幾個(gè)小果實(shí)，在微風(fēng)中搖晃著(zhù)。
午后，我來(lái)到峽谷，面對這一面面回音壁，傳來(lái)無(wú)數聲響，一個(gè)個(gè)突兀橫起，高不可攀。那里也有松樹(shù)，它們奇形怪狀，一個(gè)拱著(zhù)腰，吃力地向前生長(cháng)著(zhù)，干瘦的身影，在山峰中顯得異常平靜；一個(gè)用根使勁抱住一塊石頭，使勁吸收洞里缺少的水分，它的身子被炸干了，從一絲絲縫里鉆出來(lái)，它扭曲著(zhù)，盤(pán)旋著(zhù)，果實(shí)只是一個(gè)干巴巴的子，它們努力地生長(cháng)，到頭來(lái)還是那么凄涼，可它們沒(méi)有放棄，仍然平淡地生活著(zhù)。
我敬佩那棵在懸崖上奮斗的松樹(shù)。
以命運為話(huà)題的作文 篇49
雨水的一生很簡(jiǎn)單，落下又蒸發(fā)。
在這個(gè)短暫的過(guò)程里，卻仍有著(zhù)多種不同的可能。在他們的一生中，沒(méi)有選擇，只能靠運氣。運氣好的將會(huì )墜入大海、湖泊、河流里，被人欣賞、歌頌，但即使在這些美好的事物中，還會(huì )出現變故，比如突發(fā)的海嘯、洪水，又會(huì )讓他們背負上“災難”的罵名，成為讓人們防范、恐懼的事物，實(shí)際上，他們并沒(méi)有做錯什么。運氣不好的就只會(huì )墜落到地上，與落葉和那些被人隨手丟棄在地上的`垃圾一起，被人踩在腳下，一次又一次的踐踏侮辱，隨波逐流，被排入下水道里，被作為污水處理掉。
但是在人們毫不在意他們時(shí)，他們仍會(huì )默默地關(guān)心人類(lèi)，為人類(lèi)降溫，改善他們的生活環(huán)境，讓人們舒服。在人們討厭那些沒(méi)有絲毫錯誤，只是聽(tīng)天由命的雨水時(shí)，也總是忘記他們做過(guò)的好事。從來(lái)沒(méi)有人歌頌過(guò)雨水，因為他們過(guò)于渺小也無(wú)力選擇自己的生活。
作為人類(lèi)的我們，應該珍惜我們現在的生活，雖然我們無(wú)法選擇自己的出生地點(diǎn)、家庭環(huán)境，但我們可以通過(guò)努力去改變我們的未來(lái)，這已經(jīng)比其他事物好太多太多了。
以命運為話(huà)題的作文 篇50
動(dòng)物和植物都是人類(lèi)的朋友，我們都應該保護動(dòng)物和植物。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)環(huán)境。
一天，袋鼠媽媽領(lǐng)著(zhù)自己的孩子去森林中散步，突然袋鼠媽媽想起了松鼠寫(xiě)給她的信。袋鼠媽媽對自己的孩子說(shuō)：“孩子，你先在這里玩一會(huì )兒，媽媽一會(huì )兒就回來(lái)，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了，媽媽快去快回�！毙〈笳f(shuō)。媽媽說(shuō)：“好的�！彼奶帍埻送�，覺(jué)得周?chē)馨踩�，就轉身離去了。小袋鼠被森林中美麗的景色吸引住了，五顏六色的小花，飛舞的彩蝶，溫暖的太陽(yáng)透過(guò)茂密的森林，照耀在綠油油的草坪上，小袋鼠陶醉在這迷人的美景中，忘記了周?chē)奈ｋU。
這時(shí)，獵人來(lái)了，手里拿著(zhù)槍。正在尋找獵物。獵人看到了玩耍中的小袋鼠，自言自語(yǔ)道：“哈哈，這么小的袋鼠可是好東西，肉鮮味美，晚餐可有好吃的了！”說(shuō)完，便舉槍瞄準小袋鼠射擊�？蓱z那小袋鼠還不知道危險近在咫尺，只聽(tīng)“砰“的.一聲槍響，小袋鼠還沒(méi)弄清楚是怎么回事，就倒在了血泊中。
獵人猙獰的笑著(zhù)走向了倒在血泊中的小袋鼠，扛起心滿(mǎn)意足的回家了。
袋鼠媽媽回來(lái)了，發(fā)現孩子不見(jiàn)，地面上還有一片血跡，立刻明白自己的孩子被獵人打死了。傷心的哭起來(lái)。
動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護它們，保護生態(tài)平衡！
以命運為話(huà)題的作文 篇51
冬天到了，有許多晶瑩純潔的小雪花，我也是其中之一。
剛掙脫白云姐姐的懷抱，在天空中翩翩起舞的我聽(tīng)北風(fēng)哥哥說(shuō)：“你聽(tīng)我說(shuō)，一會(huì )兒，你可千萬(wàn)別忘南方飛，那兒比北方熱得多，很容易融化成水，一定要記��！”說(shuō)著(zhù)，把我吹向了北方。
我在北方的上空，看到了許多小孩子，把我的兄弟姐妹們揉成一團，向對方砸去，對方一彎腰，雪球被扔進(jìn)了還未結冰的湖里，化了�！昂每蓱z�！蔽倚睦锇蛋档貫樗麄儽�，同時(shí)也希望自己不要和他們的命運一樣；這時(shí)，我又看見(jiàn)一位女生，她把雪花們堆在一起變成了一位漂漂亮亮雪人“我真羨慕你們�！贝藭r(shí)心里忐忑不安的情緒立即化為烏有，頓時(shí)充滿(mǎn)了對自己命運的.完美想象……
飄了好久好久，快落地時(shí)，淘氣的風(fēng)又把我吹了起來(lái)，讓我有了更長(cháng)的時(shí)間做心理準備。
在空中，我看著(zhù)晶瑩剔透的河面、看著(zhù)化成水的朋友……終于決定了：我去松樹(shù)上吧。這樣即不會(huì )遭到孩子們的襲擊又還可以和朋友們談?wù)勑�、聊聊天�?/p>
我在空中翩翩起舞，飛向了一棵積雪厚如三層被的松樹(shù)頂上，笑瞇瞇地對松樹(shù)說(shuō)：“很高心認識你，我叫小雪花�！�
天上仍雪花紛飛，我不由自主地想：他們的命運又會(huì )如何呢？
以命運為話(huà)題的作文 篇52
春天來(lái)了，岸邊的柳枝抽出了綠枝條兒。絲絲柔柔，明晃晃的綠色飄蕩在眼前，一片清新。粉嫩的梅花綻放笑顏，芳香撲鼻，點(diǎn)綴著(zhù)春天的.盎然生機。
黑瓦白墻下，一片嘰嘰喳喳聲，呀！原來(lái)燕子回來(lái)了，在高檐下筑了一個(gè)新的家。剛出生的小燕子在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。這時(shí)，有一只小燕子沒(méi)站穩，“呼——”的一聲，這只小燕子像片葉子飄落下來(lái)。緊接著(zhù)，“啪——”的一聲，小燕子跌落下來(lái)，驚醒了正在休息的小女孩兒嘟嘟。嘟嘟看見(jiàn)了小燕子跌在了地上，急急忙忙地上前撿起小燕子�？蛇�沒(méi)走過(guò)去，小花貓咪咪就聞?dòng)嵍鴣?lái)，猛地撲了上去，嘟嘟停了下來(lái)。仔細觀(guān)察小燕子后，咪咪張開(kāi)了血盆大口，小燕子害怕急了，它一蹦一跳地往其他方向跑走，咪咪在后面窮追不舍。嘟嘟在旁邊看的心急如焚。突然她急中生智，她操起一塊磚，向地上猛砸一下，咪咪嚇了一跳，急忙跑走。小燕子也吃了一驚，跑的更快了。嘟嘟把小燕子抓了起來(lái)，放進(jìn)了小窩里，還對它說(shuō)：“多保重哦！”
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里�！毖嘧忧趧�、無(wú)畏艱難，它品性高尚，我們都喜歡它們。
以命運為話(huà)題的作文 篇53
在一片茂密的大森林里，有一座小山坡 ，那里花兒香，草兒綠，住著(zhù)兩只活潑可愛(ài)的小野兔，一只渾身灰白色，叫“灰灰”。一只絨毛雪白，遠看就像一個(gè)小絨球，它叫“白白”。
每天，小兔們都在一起玩鬧嬉戲有一天它們看見(jiàn)了小猴在向牛伯伯炫耀自己的本領(lǐng)，灰灰見(jiàn)了對白白說(shuō)：小猴子都有了本領(lǐng)，我們是不是也要學(xué)點(diǎn)什么?白白用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天它們就一起興致勃勃去森林學(xué)校報了名。
開(kāi)學(xué)前一天，灰灰和白白就迫不及待的背上了小書(shū)包，照著(zhù)鏡子，甜甜的笑了。
第二天，它們就興高采烈的來(lái)到了森林學(xué)校，伴隨著(zhù)清脆悅耳的鈴聲響起，上課了，開(kāi)始它們都很認真，可過(guò)了一會(huì )兒，白白就坐不住了。這時(shí)，窗外面傳來(lái)熊老師帶著(zhù)學(xué)生們摔跤的'聲音，它忍不住向窗外望去，不時(shí)的咯咯笑，還小聲的說(shuō)：“加油——加油!”老師嚴肅的看了它一眼，白白紅著(zhù)臉，低下了頭。
這時(shí)，放學(xué)鈴聲響了，灰灰和白白手牽手回到了家�；一覍�(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)，認真完成老師交代的任務(wù)，白白卻扔下書(shū)包跑去找小貓玩了。后來(lái)灰灰經(jīng)過(guò)不斷努力學(xué)習成了遠近聞名的作家，白白確成了一名普普通通的農民。
這個(gè)故事讓我懂得了：做任何事都要專(zhuān)心致志的道理。
以命運為話(huà)題的作文 篇54
我是一條小河，我為大家講述我的故事。
早先的我碧綠清澈，水下有五顔六色的卵石。我清可見(jiàn)底，綠得像一面碧綠的鏡子。我的`懷抱里有游來(lái)游去的小魚(yú)，跳來(lái)跳去的小蝦。夏天一只只青蛙停在碧綠的大圓盤(pán)上，好像在演奏樂(lè )曲。老人們在這兒乘涼。我的身旁綠樹(shù)成蔭，空氣是那么清新。
現在的我，沒(méi)有小伙伴，小草被人類(lèi)一棵棵的拔掉，變成了裸露的土地。每年樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴大，連小樹(shù)也一棵一棵的消失了。我身旁有了一座座工廠(chǎng)，碧綠清澈的我變成了臭氣熏天的我，把小魚(yú)和小蝦嚇地不知逃到了何處。人們漸漸地討厭起我來(lái)，我成了大家嘴里的“墨水池”。
誰(shuí)能來(lái)告訴我為什么，為什么我會(huì )變成這樣呀......
不知過(guò)了多少年，城市里發(fā)生了不少的變化，人們不再亂砍樹(shù)了。我也有了不少的變化，我從臭氣熏天的墨水池變成了香水池，有時(shí)會(huì )發(fā)出沁入心脾的香氣，小魚(yú)、小蝦又回到了我的身旁，在清澈見(jiàn)底的水上游來(lái)游去。
從現在做起，大家一起來(lái)保護大自然，生活會(huì )更加美好。
以命運為話(huà)題的作文 篇55
養成一個(gè)好習慣是一件重要的事，習慣形成自然，習慣決定命運，好習慣養成了終身受益，當然如果養成了壞習慣那么你以后的路將不會(huì )走的理想。我就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，現在書(shū)就是我的良師益友，對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)和朋友兩者缺一不可。
愛(ài)讀書(shū)的習慣要從小養成，毛澤東說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)分三種讀法，泛讀，細讀，品讀。經(jīng)典值得反復誦讀�！彼宰x書(shū)要先廣泛讀各科類(lèi)的書(shū)籍，方法是快速閱讀;第二步是找準自己喜歡的，對于自己有用的`書(shū)類(lèi)，細讀，并做好筆記。我就做到了這一點(diǎn)，現在我的手中有一本摘抄本，它是專(zhuān)門(mén)用來(lái)讓我摘錄好詞好句。
俗話(huà)說(shuō)得好：勤奮出天才，只有勤奮好學(xué)、養成愛(ài)讀書(shū)的良好習慣，才能成為真正的人才。中國有位科學(xué)家焦作竺可楨，他從小就非常勤奮好學(xué)，并且養成了非常好的讀書(shū)習慣。他在平常生活中勤于觀(guān)察，善于思考，還喜歡把所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，堅持不懈的寫(xiě)日記長(cháng)達38年之久。因此，我向竺可楨老師學(xué)習，要常讀課外書(shū)，用心觀(guān)察大自然，勤寫(xiě)筆記，鍛煉大腦，養成良好的讀書(shū)習慣。
養成好的讀書(shū)習慣，讓我們闖出好未來(lái)!
以命運為話(huà)題的作文 篇56
不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始了孤單的旅途。每一天針對我只是一個(gè)憂(yōu)傷的等候，沒(méi)有了太陽(yáng)光的東升西落，沒(méi)有了落日的幸福。有的僅僅我的人的大腦仍在盲目跟風(fēng)的思索著(zhù)這一令人琢磨不透的全球，有幾回，我還在持續的讓自身豐富起來(lái)，并并不是由于我感到孤獨，我只是一個(gè)人間的天使之，并不愿讓自身承受過(guò)多的重任。
如果是一個(gè)人的路，那并不一定他人的適用和協(xié)助。近幾天我剛開(kāi)始厭煩院校的生活，吃不消虛偽的大家，一年的時(shí)間忽然感覺(jué)好生疏，沒(méi)有了之前的歡聲笑語(yǔ)，留有的僅僅一張白紙罷了。不知道為何，總感覺(jué)有一種莫名奇妙的體會(huì )會(huì )不請自來(lái)。掌握禁止，假如說(shuō)這是一個(gè)不正確，我寧愿說(shuō)，不正確的'并不是自己，只是我迷途了來(lái)時(shí)的路。
全世界的一切原先全是那般的具備雙向的實(shí)際意義，有時(shí)候我自身都不知道該干什么，不應該干什么，但我不想屈從命運，由于我明白，命運不只是一個(gè)專(zhuān)有名詞罷了，它更必須自身去好好地的維護，而大家更該明白命運的主人家是自身。
以命運為話(huà)題的作文 篇57
說(shuō)道在天空中寫(xiě)了命運的終結者，命運的使者來(lái)了 “永恒命運——命運——王子變身!”從空中隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人在講 “永恒使命——神秘——使者變身!”又聽(tīng)見(jiàn)了 “姐姐?這是什么?”雯雯 “不知道!”繪繪 天空中掉下了兩個(gè)人!一個(gè)身穿貴族服裝，一位身穿旅游服裝。他們慢慢的從空中落下來(lái) “你們兩是命運使者把!”一位問(wèn) “命運使者是什么?”雯雯和繪繪產(chǎn)生了疑問(wèn) “命運使者是命運女王身邊的四位有魔法天賦的人，我們來(lái)到這里的目的是為了幫助這里的.使者消滅命運終結者!”王子 “哦!那么命運終結這是什么?”平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)的繪繪經(jīng)和陌生人說(shuō)話(huà) “命運終結者是命運女王身邊的兩個(gè)具有黑暗魔法的人!”使者 “哦!”繪繪 “雯雯!雯雯!”繪繪 呵呵雯雯心里正想：哇!王子好帥啊! “嗯，干嘛呀姐姐?”雯雯一臉怨恨 “沒(méi)” “哦，對了還沒(méi)自我介紹呢我叫黎黎!”王子 “我叫恰恰!”使者 “哦!”兩位公主 “我們教你魔法吧!”黎黎 “魔法?”雯雯 “嗯每個(gè)使者多有魔法的!你們也有的，只要我們教你!”恰恰 “好呀好呀!雯雯最喜歡魔法了!”雯雯 下一集要學(xué)魔法了哦!大家快來(lái)看吧!
以命運為話(huà)題的作文 篇58
我的名字是一棵樹(shù)。在藍天之下，小草是我的朋友，小鳥(niǎo)在我的枝頭歡快地飛來(lái)飛去，蜜蜂是我的鄰居，每天在我的枝頭下唱歌……
遠看我的'外表，郁郁蔥蔥，像一把巨大的綠油傘，又像一朵綠色的蘑菇云，更像一頂綠油油的大帽子。近看，我皺皺巴巴的皮膚，像山上川流不息的河流，又像老年人臉上的皺紋，更像那一道道的山脈……
我有小鳥(niǎo)和我玩耍，微風(fēng)一吹，我的枝葉就舞動(dòng)起來(lái)，每天生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。本來(lái)我生活過(guò)得非常幸福，開(kāi)心！沒(méi)想到有一天，噩夢(mèng)來(lái)臨了……
那是個(gè)黃昏，我被嘈雜的聲音驚醒：這是誰(shuí)？是人類(lèi)！一個(gè)人穿著(zhù)紅色的衣服，手上拿著(zhù)電鋸，用力地揮舞著(zhù)，狠狠地向我的身體砍來(lái)！看著(zhù)他的狡猾笑容，我感到了惡心。他的眼睛直勾勾地看著(zhù)我，好像出現了無(wú)數的金錢(qián)。整個(gè)森林都冒著(zhù)白煙，電鋸在我身上吱吱的叫著(zhù)！我心想:“我馬上就要離開(kāi)了人世間，我的生命要結束了！”
鋸子在我的身上滑過(guò)，好痛！我閉上眼睛，身體耗盡了最后一絲力氣。終于，我慢慢地倒下了，我再也無(wú)法和小草做朋友，再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)的歌唱，再也聞不到花兒的芳香......
人類(lèi)啊，再給世界一絲綠色吧！這就是我，一顆綠色的生命，一棵樹(shù)的呼喊。
以命運為話(huà)題的作文 篇59
我原本是一只自由快樂(lè )的小鳥(niǎo)。我的父母和我幸福地生活在一起，過(guò)著(zhù)日出日落的`日子。但是殘忍的人徹底摧毀了我們的家園......
一天，我的父母都出去尋找食物。家里只有我一個(gè)人。突然，我媽媽渾身是血地飛回來(lái)，上氣不接下氣地對我說(shuō):孩子，快跑！當你父親和我外出尋找食物時(shí)，我們遇到了人類(lèi)捕鳥(niǎo)隊。你父親和我迅速轉過(guò)頭飛回去了。你父親被他們抓住是為了保護我，但他們仍然拒絕放棄。他們一路追我們到這里，兒子。你不用擔心我。你必須走！”
然后，我聽(tīng)到了急促的腳步聲，一定是他們。我母親急忙把我推出去，說(shuō)道:孩子們，我們走！離開(kāi)這個(gè)爛攤子！”“媽媽�！蔽胰套⊙蹨I，我的頭沒(méi)有轉過(guò)來(lái)拍打翅膀，飛了出去。
我飛向一棵大榕樹(shù)。我疲憊的身體終于停下來(lái)，流著(zhù)淚睡著(zhù)了。在這個(gè)夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了我們家庭生活的場(chǎng)景。最后，我忍不住哭了......
人類(lèi)，人類(lèi)，你們?yōu)槭裁创段覀�？這不是為了錢(qián)。如果你的生活沒(méi)有了我們，你還能活著(zhù)嗎？
以命運為話(huà)題的作文 篇60
“這就是你的命”或是“我的命真苦”等等，生活中總會(huì )聽(tīng)到諸如此類(lèi)的話(huà)。是的，在生活中我們總會(huì )遭遇到許多不盡人意的事情，那我們是如何應付的呢？是在受到挫折時(shí)怨天尤人，憤世不公，怪命運在作弄，在荒廢中喪失自我。難道我們就此認命，讓命運來(lái)擺弄我們嗎？我們能否換一種方式呢？我們是否能把磨難當作是一種磨練，從磨難中獲取更多的'效益？讓我們在磨難中意識自己的存在，認同自己的存在，掌握自己的命運吧！如果我們把命運轉換成使命的話(huà)，那么我們就不會(huì )被成功和失敗的圈套困住，如果我們把工作當作是我們的責任，只要我們的責任盡到了，無(wú)論成功與否，我們的心都會(huì )顯得非常平靜。
命運是外加的，而使命則是主動(dòng)的。試問(wèn)，在工作時(shí)，如果別人讓你干，與你自覺(jué)自愿去干，那者干得好？由被動(dòng)變主動(dòng)，是一種變化，兩者是不一樣的。
就算在生活中遇到一些困難又如何，讓我們勇敢地去接受命運的挑戰吧，只要勇敢地戰勝困難，我們會(huì )找到光明的。讓我們的工作從使命的角度出發(fā)吧！這樣我們就不會(huì )再怨天尤人，會(huì )看到前面是一片蔚藍的天，會(huì )覺(jué)得生活是如此的多彩絢麗。
以命運為話(huà)題的作文 篇61
星期五上綜合課，老師讓我們改進(jìn)一下生活中不方便的東西，下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我改進(jìn)的東西。
我改進(jìn)的是便記簿，生活中的便記簿都很大，我就用家里多的是的紙做成了輕便好用的小本子。周一，也就是明天，我會(huì )拿給大家看，我也可以送給大家，把它放在口袋里，那真是輕松極了，另外，還有一個(gè)好處，那就是紙比較硬，一般是不會(huì )弄破，可以記電話(huà)號碼、一天的行程之類(lèi)的，缺點(diǎn)是能記得東西太少，我是花費了大約10張大么大的紙想出來(lái)的，想了一下午，希望大家評點(diǎn)一下，這種靈感產(chǎn)生于我們普通的課本，當時(shí)我就想，如果把很大的本子改變成新型的'小本子，那我們的生活該會(huì )多么方便呀！
所以，通過(guò)這一點(diǎn)，我們可以看出，靈感，可以使人們創(chuàng )造出更好的東西，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是有靈感組成的，一個(gè)人要是沒(méi)有了靈感這種神奇的東西，那你的生活就像一根干柴，腦子也會(huì )變得不靈活�？纯茨切┐蠼稚系牧骼藵h，還不是缺少靈感而流浪的嗎？正是因為靈感，才會(huì )讓世界更美好。要是人人心中充滿(mǎn)了靈感，那么，將來(lái)的22實(shí)際，地球將會(huì )變成一個(gè)發(fā)展的星球，一個(gè)充滿(mǎn)力量的星球，擁有靈感，才會(huì )把握自己的命運！
以命運為話(huà)題的作文 篇62
從前，有一棵橡樹(shù)。
一只魔法鳥(niǎo)麗麗在它的樹(shù)枝上蓋新家，從此，它們就成為了很要好的朋友。
麗麗對橡樹(shù)說(shuō)：“橡樹(shù)，你也應該有自己的名字呀！整天橡樹(shù)，橡樹(shù)地叫你，多難聽(tīng)呀！要么，我給你取個(gè)名字吧！就叫你伊莎貝爾吧！”“好吧，麗麗�！丙慃愓煸谝辽悹柹暇毮Х�，因此，伊莎貝爾也有一點(diǎn)魔法了。
一天，一個(gè)木匠來(lái)砍樹(shù)，從遠處就發(fā)現這棵又粗壯，又高大的樹(shù)。不禁贊嘆道：“��！這棵樹(shù)葉子茂盛，又肥大，真美！”說(shuō)著(zhù)，木匠就把樹(shù)砍了下來(lái)，賣(mài)給了貝拉。她把樹(shù)雕刻成木偶，她拿著(zhù)美麗的木偶高高興興地回家了�；氐郊�，貝拉才發(fā)現伊莎貝爾會(huì )動(dòng)，又會(huì )說(shuō)話(huà)。貝拉開(kāi)心極了，但是，她沒(méi)有發(fā)現伊莎貝爾非常想念麗麗，女孩很喜歡和貝拉玩。
后來(lái)貝拉長(cháng)大了，不再去和伊莎貝爾玩，而且她也忘了伊莎貝爾能動(dòng)，也能說(shuō)話(huà)。她跟隨著(zhù)其它玩具都被丟進(jìn)了廢品回收站。這時(shí)，麗麗發(fā)現了伊莎貝爾，不顧一切地去救伊莎貝爾，由此，麗麗受了重傷，她用最后的一點(diǎn)力氣把伊莎貝爾放到安全的.地方，最后暈倒了。伊莎貝爾含淚用魔法救醒了莉莉。這讓她明白了只有友情才是最重要的。
從此，她們快樂(lè )的生活在一起。
以命運為話(huà)題的作文 篇63
我是一棵大樹(shù)，我從一顆小小的種子長(cháng)成參天大樹(shù)，因為兄弟姐妹們每天都和我聊天，所以我生活得很幸福。
我每天都享受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴、雨水的滋潤，小花小草就住在我的身下，小鳥(niǎo)為我唱歌，孩子們在我的身旁嬉戲。
可是，有一天，有幾個(gè)人開(kāi)著(zhù)大卡車(chē)向我們駛來(lái)，我以為這是新朋友，就向他們招了招手，誰(shuí)知，他們居然從車(chē)上拿出了鋸子和斧頭，他們先從我的兄弟姐妹們下手，冰涼的鋸子從他們的身體中劃過(guò)，我驚出了一身冷汗。兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)地倒下，我不禁流下了淚水，我以為我可以在這個(gè)地方生存下去，可是他們對其中一個(gè)人說(shuō)：“頭兒，這棵大樹(shù)長(cháng)得很壯，要不砍了，賣(mài)個(gè)一萬(wàn)兩萬(wàn)的？”只見(jiàn)那個(gè)人把他那胖胖的手往脖子上一比，我就知道，我存活不下去了。有兩個(gè)人向我飛奔過(guò)來(lái)，用鋸子鋸走了我的.腿部，一陣劇痛從下面席卷而來(lái)，我倒下了，可是心里依然還有小鳥(niǎo)的歌唱、孩子們的歡笑、小花小草的微笑，但是我走了，小鳥(niǎo)還怎么唱歌給我聽(tīng)？孩子們還怎么在我的身下嬉戲？小花小草如果沒(méi)有我的照顧，它們還怎么微笑？
愚蠢的人類(lèi)呀，你們只顧著(zhù)眼前的利益卻不管子孫們的未來(lái)，你們一定會(huì )受到懲罰的！
以命運為話(huà)題的作文 篇64
當我變成一棵具有生命的小樹(shù)苗的時(shí)候，我體會(huì )到了生活在森林中的美妙之處。
清晨，當一滴滴露水滋潤著(zhù)我的全身時(shí)，我感受到了大自然給予我們的力量。我張開(kāi)朦朧的雙眼，一縷柔和的陽(yáng)光照耀在我的身上，溫暖而舒適。我盡情地享受著(zhù)天倫之樂(lè )，哥哥姐姐整天圍在我的身邊，鳥(niǎo)兒也為我嘰嘰喳喳地唱起了歌。我想這是天地萬(wàn)物間最美妙的時(shí)刻。
可是，突然有一天，劊子手卻毀滅了我的家庭。
那是夜幕籠罩著(zhù)整個(gè)大地的時(shí)候，我和我的哥哥們都沉沉地入睡了。這時(shí)，一個(gè)黑影悄悄地來(lái)到哥哥身邊，圍著(zhù)他轉了轉，提起手中的電鋸，一把鋸了下去，一陣慘烈的嘶叫過(guò)后，我的哥哥就被黑影拖走了。我張著(zhù)驚恐的大眼睛，好奇地想：“那家伙拖走我哥哥干什么？”
幾年后，我也長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。那個(gè)黑影又出現了！我也慘遭殺戮，隨后被拖走了。又是一陣鉆心般的'疼痛，我的身上已燃起了熊熊大火。原來(lái)，把我們拖來(lái)是用來(lái)取暖的呀！為什么非要用我們來(lái)取暖呢？還沒(méi)等我想清楚為什么，我已經(jīng)被無(wú)情的大火吞噬了。
以命運為話(huà)題的作文 篇65
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，突然，天空一片灰暗，大地搖晃了起來(lái)。地震了!鳥(niǎo)媽媽為了保護自己的孩子，在鳥(niǎo)巢即將落到地上時(shí)，鳥(niǎo)媽媽用自己的身軀把鳥(niǎo)巢接到了手里，小鳥(niǎo)們活了下來(lái)。地震停止后，這兩只可愛(ài)的鳥(niǎo)成了孤兒。它們依靠鳥(niǎo)巢儲存的糧食活了兩天。
到了第三天，兩只小鳥(niǎo)商議了一番后，給媽媽拜了幾下，就各奔東西了。一只鳥(niǎo)兒飛到了一戶(hù)人家的鳥(niǎo)籠里，而另一只則飛到了森林里。那只在籠子里的小鳥(niǎo)，整天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)。而那只去了森林的小鳥(niǎo)呢?它正在尋找它的食物，整天是吃了上頓愁下頓，因為這樣，它的飛行速度和耐力提高了不少。那只在籠子里的小鳥(niǎo)，整天都沒(méi)有練習飛行，它的飛行速度大大的.減少了，而且非一會(huì )就得休息一下。
到了兩只鳥(niǎo)兒的媽媽逝世一周年的紀念日上。兩只鳥(niǎo)兒都相約來(lái)到了媽媽的墳前。不看不知道，一看驚一下。那只在樹(shù)林的小鳥(niǎo)羽毛豐滿(mǎn)而富有光澤，身體非常強壯。另一只則恰恰相反，羽毛稀疏灰暗，非常弱小。樹(shù)林里的小鳥(niǎo)的體積相當它的3、4倍。
命運捉弄啊!這就是兩只小鳥(niǎo)的命運!
以命運為話(huà)題的作文 篇66
縮在墻角的我已無(wú)所謂生命，然而回憶這種東西卻時(shí)常將我打擾，直到纏得我的心隱隱發(fā)痛。
我相信任何生命，不管它如何存在，或存在多久，都會(huì )有種情感的遺留。在短暫的一年半里，我品嘗過(guò)快樂(lè )、幸福、榮耀，此時(shí)又知道了什么叫做痛苦，我已心滿(mǎn)意足。
感謝教授，我被或許再去一次帝國大廈——那個(gè)我曾“飛翔”、曾與偉認識的地方。為了防止我亂出聲，我被迫吃了啞藥。
唉，多此一舉的'人哪，難道忘了我是由你們的細胞培育出來(lái)的嗎？我也有虛榮心，我怎么可能會(huì )去打破美麗，顯示丑陋呢？再說(shuō)，有人會(huì )相信我嗎？不過(guò)，你們既然讓我吃，那就吃吧，無(wú)所謂，一切都是無(wú)所謂的。創(chuàng )造我的人們可以取走我的一切。
白褂從頭蒙下，只露出兩只眼睛。
在通過(guò)長(cháng)長(cháng)的實(shí)驗走廊時(shí)，迎面走來(lái)一位“天使”，她舒展著(zhù)豐滿(mǎn)的翅膀，高昂著(zhù)頭，搖曳而過(guò)，“噢，美麗的寶貝，快過(guò)來(lái)�！遍L(cháng)廊的那頭，教授笑容滿(mǎn)面，張著(zhù)雙臂。
“別看了，她就是新的天使，明天將與孩子們共度佳節�！必撠熝核臀业谋０舱f(shuō)道。
我又想狂笑，但已無(wú)法做到。
我明白了，我算是徹徹底底的了！
以命運為話(huà)題的作文 篇67
“哎呀，現在找一個(gè)家怎么那么難呀！”，眼鏡不停的在傷心。
眼鏡想起了以前的事情。有一天，眼鏡在路上走，忽然，他看到窗前坐著(zhù)一個(gè)小男孩，他趴在桌子上寫(xiě)字。眼鏡說(shuō)：“找到了……”。眼鏡開(kāi)心的跳上了男孩的眼睛。于是，小男孩早上去學(xué)校時(shí)驚訝的.發(fā)現，“怎么我眼睛上有了一副眼鏡？”，不管它了，我要去玩飛標�？墒峭骘w標時(shí)總是看不清，所以總是輸。踢足球時(shí)，眼鏡老是掉在地上，害他一次次的摔跤。小男孩哭著(zhù)跑回家，媽媽問(wèn)：“兒子，你為什么哭呢？”。他說(shuō)：“我眼鏡上多了副眼鏡，踢球時(shí)經(jīng)常掉下來(lái)，不戴上有看不清東西�！眿寢屨f(shuō)：“如果你不想戴眼鏡的話(huà)，就不要趴著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，也不要躺在床上看書(shū)�！彼忘c(diǎn)頭，“我知道了”。從此，小男孩改正了這些缺點(diǎn)，還天天做眼保健操。終于，有一天不用戴眼鏡也可以看清了。他高興地把眼鏡丟下來(lái)了。
眼鏡掉在地上，摔成了重傷，躺在地上說(shuō)，“好倒霉��！我又要找新的家了”�？墒�，不管它多么努力，就是找不到。一年年過(guò)去了，眼鏡終于沒(méi)了氣力，因為人們都愛(ài)惜自己的視力。眼鏡嘆了口氣，“我怎么就找不到新家呢？”，說(shuō)完這話(huà)之后，鏡片就心碎了。
以命運為話(huà)題的作文 篇68
人的一生終歸是有限的，“赤條條的來(lái)，赤條條的去”不帶走一絲一毫。我們唯一能做的便是享受生活，把夢(mèng)編織在生活中，用微笑和汗水裝飾生命的浩韓星空。
“廣廈萬(wàn)間，每日只睡一床；黃金萬(wàn)倆，每日只食三餐”生活就是這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，太多的物質(zhì)與欲望都不需要，平平淡淡做好自己就好。為了自己簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，奮力拼搏，與時(shí)間斗爭，不在乎最后得到多少，只知道自己曾為自己的`夢(mèng)想奮力拼搏過(guò)，這便足矣。每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的是時(shí)間，快樂(lè )的成功無(wú)法復制。人生就像一部無(wú)聲的黑白電影，懂得享受的人樂(lè )在其中，而那些不懂的人，則會(huì )覺(jué)得無(wú)趣，沒(méi)有什么價(jià)值。也許他們懂得享受至高無(wú)上的地位，享受多如牛毛的鈔票，享受豪華的別墅和價(jià)值不菲的跑車(chē)。既然如此，為什么張國榮會(huì )抑郁而死？為什么鄧麗君回去自殺？因為他們不會(huì )懂得知足。不會(huì )享受人生。
生活應享受而美麗，因知足而璀璨。知足并不是貪圖安逸，享受并不是吃喝完樂(lè )，而是懷有一顆輕盈的心。
以命運為話(huà)題的作文 篇69
昨天，我們敬愛(ài)的周副校長(cháng)來(lái)給我們班上了一節品德課，這節品德課給了我很大的感觸。
周副校長(cháng)講了兩個(gè)案例，第一個(gè)案例講一個(gè)世界500強的'公司，招聘員工，工資很高。有十個(gè)大學(xué)生來(lái)應聘，其中有一個(gè)大學(xué)生學(xué)歷低一點(diǎn)，是本科生，其他人都是博士生。老板讓他們依次上三樓的辦公室，那個(gè)本科生看見(jiàn)一樓地上有紙屑，把紙屑撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。二樓的掃把歪了，他把掃把擺好。最后老板說(shuō)：“其他人可以走了，本科生留下�！�
第二個(gè)案例講的是，十個(gè)大學(xué)生應聘，老板說(shuō)：“我先去接個(gè)電話(huà)，你們先等一等�！苯Y果，老板一走，那些人就東翻西翻，玩手機。只有一個(gè)人文絲不動(dòng)地坐在那里，老板回來(lái)后，說(shuō)道：“那個(gè)文絲不動(dòng)的人留下，其他人可以走了�！睂�(shí)際上老板不是去接電話(huà)，而是在樓上看監控錄像。
第一個(gè)故事告訴我，做人要講衛生，要有良好的生活習慣，見(jiàn)到地上有垃圾，彎下腰撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。這不是很好嗎？第二個(gè)故事告訴我，做人要有自覺(jué)性。有些同學(xué)，老師回頭寫(xiě)黑板字，就會(huì )講悄悄話(huà)，吧能好好養傷約束自己。
細節決定命運，難道不對嗎？
以命運為話(huà)題的作文 篇70
書(shū)，給人以知識。從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到春夏秋冬，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng )造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。品讀雋永不朽的作品，透過(guò)名家筆觸，感受唯美的境界。體味山川溪流的溫柔，觸摸手與手間的感動(dòng)。
諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來(lái)自于知識;一代偉人毛澤東博覽群書(shū)，海納百川，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫(xiě)出了光輝的篇章;是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉;是知識，讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲
鮮花和掌聲從來(lái)不會(huì )賜予好逸惡勞者，而只會(huì )饋贈給那些風(fēng)雨兼程的前行者;空談和散漫決不會(huì )讓你美夢(mèng)成真，只會(huì )留下“白了少年頭，空悲切”的.慨嘆;只有學(xué)習知識才能到達成功的彼岸。那么，今天的我們，在座的各位，趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習，用知識創(chuàng )造全新的自己，用知識創(chuàng )造美好的未來(lái)。
以命運為話(huà)題的作文 篇71
知識是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書(shū)，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語(yǔ)學(xué)院。上學(xué)時(shí)，楊瀾每當考試的時(shí)候，基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說(shuō)：“是知識改變了我一生的命運�！�
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒(méi)有知識，沒(méi)有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。
要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的`主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長(cháng)大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好
學(xué)習，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
以命運為話(huà)題的作文 篇72
知識，是我們開(kāi)往未來(lái)的小船；知識，是我們改變過(guò)去的無(wú)知；知識，是我們創(chuàng )造自己的良藥。知識，可以讓我們變得更好。
知識，能提高我們的修養，變成自己想要成為的人，遇到一個(gè)自己想遇到的人！一個(gè)有知識的人更能得到別人的尊重。讀的'越多的知識我們會(huì )有不同的世界觀(guān)，我們的世界會(huì )變得更加廣闊，從此以后更有自信的去應對一切大大小小的事情，并讓別人樂(lè )意找你幫忙，并自己有能力去幫助別人。知識，就是我們每個(gè)人的必修課。
知識，能提高自己的能力，去做自己想要蘇洵做的事情。每個(gè)人都希望自己能做一些有意義的事情，并且能提高自己去做自己感興趣的事情。因為，我們都不想自己變得糟糕和變得挫敗。知識，更能提高我們的自信，能讓我們去幫助需要我們幫助的人，這樣也是一種快樂(lè )。
知識改變命運，如果你還在痛苦，因為你活得不快樂(lè )，因為你被種種事情所逼迫，所以只有通過(guò)知識才能改變自己的命運，只有不斷地去學(xué)習，去嘗試做各種各樣的事情，即使沒(méi)有機會(huì )展現自己也要創(chuàng )造機會(huì )去改變自己，如果你想改變自己的現狀，那就要振作精神多學(xué)點(diǎn)東西，去改變自己的命運，讓命運的籌碼都掌握在自己的手里。
以命運為話(huà)題的作文 篇73
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，人的行為習慣何嘗不是這樣？如果你在春天播種的是假丑惡，到秋天你還指望收獲真善美？
如果一個(gè)人從小沒(méi)受到正規的教育，滿(mǎn)口臟話(huà)，不懂禮節，使得人人都厭惡他，如果長(cháng)此以往，長(cháng)大后是沒(méi)有出頭之日的`；反之，一個(gè)人如果從小受到良好的教育，懂禮節守規矩，人人都喜歡他，長(cháng)期下來(lái)，長(cháng)大后不一定會(huì )出人頭地，但至少會(huì )受到他人的尊重。這樣看來(lái)從小養成一種良好的習慣是很重要的，“播種習慣，收獲命運”這句話(huà)也是非常有道理的。
人們常說(shuō)：“播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一份命運”，人生風(fēng)光無(wú)限，走過(guò)一座座山峰，迎來(lái)的可能是一次次更加雄奇壯麗的景象。
道德文明能反映出一個(gè)人是否具有優(yōu)良的品德，我們應該從小養成良好習慣，不說(shuō)謊，不講臟話(huà)，并在同學(xué)與社會(huì )中充當文明禮貌傳播的小天使。
百草競春華，當春乃發(fā)生。我們正值青春年少，人生走到了一個(gè)重要的十字路口，在這個(gè)屬于我們播種的季節里，應該種下一顆顆品質(zhì)優(yōu)良的種子，用精心去呵護，用希望去灌溉，用夢(mèng)想去施肥，用人生去經(jīng)營(yíng)。
相信在秋天里來(lái)臨的時(shí)候，一定會(huì )長(cháng)成一片片茂密的森林，他們叫命運！
以命運為話(huà)題的作文 篇74
從前，在一個(gè)可愛(ài)美麗的小鎮上，住著(zhù)一戶(hù)人家。
在這一戶(hù)人家里，種著(zhù)一盆非常非常漂亮地花，只要從此路過(guò)的人，都連連稱(chēng)贊，這一朵花的主人也把它當成自己的寶貝。每天早上，這位主人不顧自己頭上的.汗水，也不管自己餓不餓，一起床，就拿著(zhù)水壺奔向那一朵花。小花看見(jiàn)了旁邊的小草，小草非�？�，它的根扎得已經(jīng)非常深了，可是，就是找不到水，但是它沒(méi)有放棄，它知道有決心，就會(huì )有希望。
小花看見(jiàn)了小草這么賣(mài)力，就對小草說(shuō)：“放棄吧，小草，你是不會(huì )有好結果的！看，下雨了！”
小草抬頭一看，原來(lái)是小花搞的鬼，它的主人正在給它澆水呢。
兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了，小草還是不停地把根扎深，不停地找水源，五天過(guò)去了，小草終于找到了水源。這時(shí)，它正想告訴小花這一個(gè)好消息呢�？尚』ㄩL(cháng)眠了，原來(lái)，這幾天小花的主人出差了，小花沒(méi)有人給它澆水了，它又不知道怎么樣找水，就這樣，小花就枯死了。
小花雖然非常美麗，可是它生活不能自理，生命短暫�？尚〔萆B強，不屈向上，茁壯成長(cháng)。
以命運為話(huà)題的作文 篇75
我是一塊小小的橡皮。我從工廠(chǎng)出生后就被裝進(jìn)一個(gè)黑乎乎的大箱子，包裝起來(lái)，過(guò)了幾天來(lái)到一個(gè)文具店里，被店老板擺放在貨架上，��！我終于見(jiàn)到了太陽(yáng)光。
這店里的兄弟姐妹還真不少，有鉛筆哥哥、文具盒大伯...五顏六色的，像一座童話(huà)中的“快樂(lè )屋”。
這時(shí)，一個(gè)長(cháng)得漂漂亮亮的小男孩蹦蹦跳跳來(lái)到文具店，說(shuō)：“阿姨，我要一塊最好的橡皮！”老板娘便拿起我給了這個(gè)漂亮的'小男孩。
小男孩把我放進(jìn)他溫暖的文具盒里，我快樂(lè )極了，我終于有了一個(gè)自己的空間。我一定會(huì )好好地為小主人擦掉錯別字，全心全意為小主人服務(wù)。我慢慢地進(jìn)入了甜蜜無(wú)比的夢(mèng)鄉。
“不好了，不好了！”一陣慌亂的叫喊聲把我驚醒，“怎么了？”我忙問(wèn)，鉛筆刀弟弟氣喘吁吁地說(shuō)：“主人要…用…用我把你…切…碎！”我一愣，抬頭向上望去，只見(jiàn)小主人的手向我伸來(lái)，不，他拿起我身旁的鉛筆刀弟弟刺向我，然后把我切得一片一片，體無(wú)完膚，粉身碎骨…
我,一個(gè)小橡皮的命運就這樣結束了。死之前,我看見(jiàn)了鉛筆刀弟弟痛心地哭泣……
以命運為話(huà)題的作文 篇76
昨天我隨他一起去了未來(lái)而今天我將去改變地球的命運，而他就是為了這件事而離開(kāi)人世。
隨著(zhù)聲巨響我又回到了那個(gè)既熟悉又陌生的世界，
哎！真倒霉又摔了個(gè)狗啃泥
跟上一次一樣旁邊的人看都不看我一眼，隨著(zhù)我走進(jìn)一個(gè)大房間真相慢慢的浮出了水面。
張博士是與我一起去未來(lái)世界的人，他從帶回來(lái)的食品中發(fā)現了會(huì )使人變成一個(gè)沒(méi)有理質(zhì)的'一種成分，可我們都沒(méi)有想到這個(gè)發(fā)現會(huì )讓我們 喪命，而我就是要知道真相。
我沒(méi)有注意到我已經(jīng)到了，我走進(jìn)空氣梯中瞬間我飛了上去，“你來(lái)了，王博士我真的沒(méi)有想到你會(huì )真的回來(lái)�！笔澜缈偨y說(shuō)，“我當然會(huì )回來(lái)，好我們言歸正傳，請你告訴我真相�！薄罢嫦�？好我給真相�！闭f(shuō)罷他便用飛快的速度沖了下去開(kāi)著(zhù)車(chē)便跑了我窮追不舍。
他跑到了他的基地之中而我也追到了那里，“好吧我告訴你真相：二十年前我是由世以來(lái)最偉大的科學(xué)家可就在我離成功只差最后一步時(shí)我失敗了，而我被世人淡忘了從那時(shí)起我就為了一件事而活著(zhù)，那就是報復所有人！”
我看了看天引爆了炸彈咚！“我改變了命運之筆的書(shū)寫(xiě)。
以命運為話(huà)題的作文 篇77
說(shuō)起改正帶，同學(xué)們一定很熟悉吧。圓珠筆代替了鉛筆，改正帶也取而代之地趕跑了橡皮。只要我們寫(xiě)錯了字，就用改正帶涂改，我們都喜歡上了他。
一天又一天，我們漸漸依賴(lài)上了他，無(wú)論是作業(yè)本、練習本，還是卷子上都有他的影子。我們用他用的上癮了，寫(xiě)字不像以前那么仔細、認真了，并且還暗自慶幸，幸好有他，只要一寫(xiě)錯字，我們就用他涂來(lái)涂去。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，改正帶成了我們形影不離的好朋友了。然而有一天，改正帶的命運發(fā)生了變化。
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了無(wú)數個(gè)紙娃娃哭著(zhù)對我說(shuō)：“你為什么要在我身上涂一些像膏藥似的東西，粘糊糊的，真難受，什么時(shí)候才能讓我擺脫這種痛苦？”于是，我拿起筆，認認真真、仔仔細細地寫(xiě)了一張字。紙娃娃高興得忍不住笑了。我再拿出用改正帶寫(xiě)出的'字，對比之下，還是不用改正帶寫(xiě)出的字整潔、漂亮。
從夢(mèng)中醒來(lái)，我終于明白了，濫用改正帶是不好的行為，我們要從現在做起，改掉這個(gè)壞習慣，讓改正帶從我們手中“下崗”。
以命運為話(huà)題的作文 篇78
智慧是引導人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取智慧，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因為勤奮讀書(shū)，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語(yǔ)學(xué)院。上學(xué)時(shí)，楊瀾每當考試的時(shí)候，基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說(shuō)：“是智慧改變了我一生的命運�！�
像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒(méi)有智慧，沒(méi)有文化。人必須有文化，才能改變他的'命運。
要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時(shí)間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的智慧，長(cháng)大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學(xué)習，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把智慧學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
以命運為話(huà)題的作文 篇79
“細節決定成敗，態(tài)度決定命運�！边@句話(huà)真的很好。為長(cháng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話(huà)也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著(zhù)我們的命運。
很多時(shí)候往往態(tài)度決定著(zhù)一件事的后果。就像：我們去訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì )說(shuō)：家長(cháng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的，只有極少數的同學(xué)會(huì )說(shuō)：為社會(huì )做貢獻的，為祖國出力的。往往這些人是成績(jì)好的。
有一次老師出了一道奧數題。讓我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結果有一個(gè)學(xué)習不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。到了第二天，老師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。最后的結果，只有他一人解出來(lái)。這個(gè)事例就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
一個(gè)人正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
同時(shí)正確的態(tài)度是成功的.必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
以命運為話(huà)題的作文 篇80
我很喜歡的一句格言“細節決定成敗，態(tài)度決定命運�！边@句話(huà)真的很好。為長(cháng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話(huà)也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著(zhù)我們的命運。
態(tài)度往往決定著(zhù)一件事的后果。例如：我們去訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的學(xué)生都會(huì )說(shuō)：家長(cháng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的'……只有極少數的人會(huì )說(shuō)：為社會(huì )做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績(jì)好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結果有一個(gè)學(xué)習不是很好的一個(gè)學(xué)生遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，老師講了，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)解出來(lái)了。結果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
以命運為話(huà)題的作文 篇81
吃好午飯，我纏著(zhù)爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說(shuō)：“剛吃好飯，不宜做劇烈運動(dòng)，應該散散步，俗話(huà)說(shuō)：飯后百步，三十分鐘后我們再打�！薄班�，那好吧，三十分鐘后我們再打�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)。
在這三十分鐘里，我時(shí)時(shí)刻刻盼著(zhù)時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，可是時(shí)光好像在停泄不前。三十分鐘終于過(guò)去了，爸爸答應與我打羽毛球。開(kāi)始打了，我領(lǐng)先爸爸幾只球，到了后來(lái)，就不分上下了``````突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，把羽毛球吹走了，我和爸爸便開(kāi)始了尋球任務(wù)，爸爸找東邊我找西邊，過(guò)了一會(huì )兒，還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續打，打得大汗淋淋，不一會(huì )兒就汗流浹背了。
休息一會(huì )后，我向爸爸提出：“我們現在比賽吧，五局三勝，怎么樣？”“好�！卑职炙斓卮饝�。我拿起羽毛球，往上一扔，砰的一下打出去了，沒(méi)想到竟然被爸爸回了一拍，可惜我沒(méi)接住�！霸賮�(lái)�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。``````哎，又是爸爸贏(yíng)，五局之后，爸爸徹徹底底地把我給打敗了。
輸贏(yíng)并不重要，我們的.目的就是為了鍛煉身體，練習打球。你也要多運動(dòng)哦！
以命運為話(huà)題的作文 篇82
我和細化一句格言“細節決定成敗，態(tài)度決定命運�！边@句話(huà)真的很好。為長(cháng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話(huà)也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著(zhù)我們的命運。
態(tài)度往往決定著(zhù)一件事的后果。例如：我們去訪(fǎng)問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì )說(shuō)：家長(cháng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數的同學(xué)會(huì )說(shuō)：為社會(huì )做貢獻的，為祖國出力的。而這些人往往是成績(jì)好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結果有一個(gè)學(xué)習不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，老師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。結果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成，他應該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度，我們每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的`態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
以命運為話(huà)題的作文 篇83
我以前不太喜歡打球和讀書(shū),因為我覺(jué)得運動(dòng)和讀書(shū)是一件超麻煩的事情,整天在家里打電腦,睡起來(lái)就打電腦,餓了就吃,吃完再繼續打電腦,整個(gè)跟人跟僵尸什 么兩樣!之后因為我媽媽的一句話(huà)鼓動(dòng)了我,媽媽:“整天打電腦打到眼睛脫窗,以后沒(méi)有沒(méi)有前途,干脆不要讀書(shū)算了!”,自從那一次以后,我打電腦的頻率變超少!也比較認真讀書(shū),我之后還拿到全班第一名呢!
升上高年級之后,我很努力讀書(shū),但是因為考卷蠻難的,只考上全班第4名,不過(guò)我在英文補習班可是突飛猛進(jìn)呢!我本來(lái)都保持第3名的名次,可是我覺(jué)得這樣太沒(méi)挑戰性,開(kāi)始讀英文,英文期末考考完后,大家都期待自己會(huì )是第幾名,我本來(lái)覺(jué)得我應該還是會(huì )在第三名,結果我竟然是第一名!之后我有了信心,繼續給他拼下去!幾乎每次考試都拿第一名,當然除了補習班以外,學(xué)校的成績(jì)也不錯!
我現在每個(gè)假日也都會(huì )去打球,之后媽媽就稱(chēng)贊我說(shuō):“阿弟!你已經(jīng)從只會(huì )打電腦的小笨蛋變成一個(gè)有自信的人嚕!”
其實(shí)人要改變是一件很容易的事,只是有些人自暴自棄,最后把自己的'人生弄得一蹋糊涂,所以人要有信心和毅力,才能創(chuàng )造更美好的未來(lái)!
以命運為話(huà)題的作文 篇84
在一片美麗的大森林里，住著(zhù)一只小鳥(niǎo)。她餓了，就找一些蟲(chóng)子吃；渴了，就在河里喝上幾口水；累了，她就在窩里睡上一個(gè)好覺(jué)，做上一個(gè)好夢(mèng)。森林是她最溫馨的家，樹(shù)爺爺是她最好的朋友。
冬爺爺邁著(zhù)穩健的步子，一步一步地向森林地走來(lái)。小鳥(niǎo)不得不和其他伙伴到南方過(guò)冬了，臨走時(shí)，小鳥(niǎo)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，我一定會(huì )來(lái)看您的�！睒�(shù)爺爺說(shuō)：“小鳥(niǎo)放心地走吧，一定會(huì )等的�！毙▲B(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍她那豐滿(mǎn)的羽翼，慢慢地越飛越遠。
在南方，小鳥(niǎo)經(jīng)常牽掛著(zhù)北方的樹(shù)爺爺。
在北方，樹(shù)爺爺也牽掛著(zhù)小鳥(niǎo)，總是會(huì )對春天懷著(zhù)憧憬和希望�？梢庀氩坏降氖�，一場(chǎng)厄運正在向他靠攏。
終于，小鳥(niǎo)盼望已久的'春天來(lái)了。她想：馬上就能見(jiàn)到樹(shù)爺爺了。一想到這，她的心里比吃了蜜還甜。到了北方，她再也找不到那片美麗的森林，也找不到那位親愛(ài)的樹(shù)爺爺。因為人們大量砍伐樹(shù)木，樹(shù)爺爺也沒(méi)能逃過(guò)這場(chǎng)災難。
從此，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，只能到處流浪。她憤怒地吼道：“可惡的人類(lèi)呀，還我的樹(shù)爺爺，還美麗的家園�！�
以命運為話(huà)題的作文 篇85
記得有句名言：“知識改變命運”，不錯，從小到大，當我從學(xué)會(huì )識字開(kāi)始，我就在不斷的學(xué)習，每天都在知識的海洋中遨游前進(jìn)，這一過(guò)程中，使我明白了種種道理，例如：人的一生挫折多多：名落孫山，病魔纏身，求學(xué)之難……但我從書(shū)中得到：失敗乃成功之母！何必為之而感到無(wú)助和迷落呢？黎明前的黑暗總是短暫的，烏云始終是遮不住太陽(yáng)的，所以挫折是需要淡漠……
讀書(shū)使我的精神得到了升華，讀書(shū)是我的視野變得更加寬闊，所以從現在開(kāi)始，我要更努力的學(xué)習，古今中外，有那一個(gè)成功人士不是通過(guò)努力或大事的呢？因此，我們要想取得成功，就必須付出百倍的努力。成功的山峰看似遠，只要你不懈邁進(jìn)，就一定會(huì )到達。
生活的路，彎彎曲曲，而求生活的路平平坦坦，一帆風(fēng)順，實(shí)在是一種不現實(shí)的理想主義。人生曲折是一種美麗，是對生活的一種體驗，一種嘗試。面對歲月的年輪，永不停歇的.步履，唯獨讀書(shū)才可以讓我們感受到生命存在的價(jià)值。
所以從即刻起，學(xué)會(huì )每天反問(wèn)自己：今天的我努力了嗎？今天的我是否活的出色？
以命運為話(huà)題的作文 篇86
隨著(zhù)時(shí)代的快速進(jìn)步，現在，許多人都有一個(gè)同樣的疑問(wèn)：我為什么要讀書(shū)？不是只用會(huì )賺錢(qián)就行了嗎？
錯，知識是金錢(qián)換不到的，顏真卿曾說(shuō)過(guò)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。所以，我認為人必須要珍惜大好時(shí)光讀書(shū)。
我來(lái)舉個(gè)例子吧，車(chē)胤囊螢夜讀人們都聽(tīng)過(guò)，車(chē)胤小時(shí)候家里貧窮，晚上無(wú)法用煤油燈照明，于是，他抓了十幾只螢火蟲(chóng)放入白絹中，放在了屋里，匯聚數只螢火蟲(chóng)的力量，借助微弱的光亮讀書(shū)。就這樣通過(guò)用功苦讀，車(chē)胤最后成為一代名臣�！白x書(shū)莫畏難”，讀書(shū)必然是一件苦累頗多的事情，即使條件艱苦，也不能動(dòng)搖學(xué)習的意志，只有克服種種困難，才能成就一番大業(yè)。
而不讀書(shū)未來(lái)會(huì )怎樣呢？如工作方面，雖然各個(gè)職業(yè)都是平等的，但工資和工作環(huán)境卻有著(zhù)天壤之別，有的`人在大熱天里工作汗如雨下，而有的人坐在辦公室里指點(diǎn)江山。正所謂海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�，F如今的學(xué)習態(tài)度，就將決定將來(lái)自己站的高度。
正如古人所說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！惫湃松星胰绱�，那作為青少年的我們更應明白：讀書(shū)之路是通往光明之路，唯有知識才能改變命運。
以命運為話(huà)題的作文 篇87
有人說(shuō)：“行為改變習慣，習慣改變性格，性格改變命運�！倍嗝锤挥姓芾淼囊欢卧�(huà)��！的確，一個(gè)良好的習慣，會(huì )讓你成就大業(yè)，一個(gè)很差的習慣會(huì )讓你錯失良機。
說(shuō)起科學(xué)家，人們不得不提到美國的發(fā)明大王——愛(ài)迪生。他有很多好習慣。其中有一個(gè)習慣就是：只要從事了一項研究，絕不會(huì )半途而廢。要知道，他可是試了幾千樣材料做材料才制成了現在人類(lèi)的`必須品——電燈。是��！如果沒(méi)有良好的習慣，牛頓能在一個(gè)常見(jiàn)的現象上發(fā)現了萬(wàn)有引力，居里夫人能發(fā)現新元素——鐳，愛(ài)因斯坦能提出相對論，達爾文會(huì )寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》……
以前我有一個(gè)壞習慣，遲睡早起，我每天睡眠不足８小時(shí)。放假還行，可上學(xué)呢？到了下午，我已是昏昏欲睡，有一次美術(shù)課，竟手托著(zhù)臉，睡著(zhù)了。從此，“手托臉”這個(gè)動(dòng)作被同學(xué)們稱(chēng)為經(jīng)典姿勢，而成績(jì)也是直線(xiàn)下降，連續考了幾個(gè)９３點(diǎn)后，我開(kāi)始去刻意去改變這個(gè)習慣。等我完全克服時(shí)，我的成績(jì)開(kāi)始攀升，重新成為班級的尖子生�？梢�(jiàn)，一個(gè)小小的習慣也擁有巨大的、改變命運的力量。
“明天是吹牛家的資本，而今天是實(shí)干家的利器�！迸笥�，讓我們從今天開(kāi)始，用習慣去改變人生，改變命運吧！
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