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【精品】美麗的生活作文四篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的美麗的生活作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美麗的生活作文 篇1
人常常在追尋生活中那些波瀾壯闊、姹紫嫣紅的美麗，其實(shí)，小瓢蟲(chóng)臥在一片有露珠的葉子上，又何嘗不是一種平凡樸素的美呢？
那天，成績(jì)發(fā)下來(lái)，我覺(jué)得自己考得很不理想；迎著(zhù)陽(yáng)光，我卻產(chǎn)生了一種想要向后躲避的凄冷，坐上爺爺的小三輪，我一言不發(fā)。
“咋了？”爺爺用河南腔吐出不標準的普通話(huà)，木訥地詢(xún)問(wèn)我�！拔摇瓫](méi)考好�！蔽壹傩�，不知爺爺會(huì )如何回答，畢竟我也曾經(jīng)是他的驕傲�！皼](méi)事，下回考好就行�！彼穆曇舨淮�，卻像一雙溫暖的手，托起了我那顆慢慢下墜的心；恰好，有一陣清風(fēng)吹過(guò)，吹起了他灰白的發(fā)，那些銀絲在陽(yáng)光下反射出一種光，不可名狀，有些像一片銀灰色的海，只是我很少涉足。
“嗯�！蔽矣中α诵�，只不過(guò)鼻子發(fā)酸。
一路無(wú)話(huà)，但我卻覺(jué)得，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)爺爺鼓勵的話(huà)，他隨著(zhù)我的心臟，在腦里有規律的震動(dòng)。
下午第一節課是物理，對于這次物理我更是沒(méi)有勇氣，害怕老師的目光，那目光仿佛不是眼睛發(fā)出的，而是一把“照妖鏡”，輕輕一照，我的小心思便水落石出，原形畢露。
這節課過(guò)得真慢啊……
對完答案，老師緩步走到班里的物理“學(xué)霸”面前，笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)她考得如何，而學(xué)霸謙虛地報出一個(gè)98分，那時(shí)，我看到老師的眼里閃過(guò)了一抹霞。
“你呢？考得怎樣？”他又轉過(guò)身來(lái)，不經(jīng)意地問(wèn)我，我回了一個(gè)尷尬的.笑：“沒(méi)考好�！敝�，就低下頭等著(zhù)他關(guān)心的“批評”�！皼](méi)事，知恥而后勇嘛�！彼�我了個(gè)笑，我心里又涌起一種不可言說(shuō)的感覺(jué)，又是一句淡淡的“沒(méi)事”，像一排浪，淹沒(méi)了我，包容了我……
那個(gè)下午的陽(yáng)光似乎并不刺眼，但卻不缺乏美麗，我記得我看見(jiàn)一只小瓢蟲(chóng)趴在一片綠色的小葉子上，悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)，而那溫暖的余霞則延長(cháng)了它小小的翅膀，我想有了這些生活的美麗，這只瓢蟲(chóng)應該有足夠飛起的動(dòng)力了吧！
不久，小瓢蟲(chóng)煽動(dòng)小翅膀，隨著(zhù)光，消失在燦爛的霞彩里，不聲，不響……
美麗的生活作文 篇2
照片能幫助我們收藏生活中美麗的瞬間；錄像能幫助我們收藏生活中美麗的事件。生活中美麗的畫(huà)面很多，美麗的事情也很多，當我們學(xué)著(zhù)收藏生活中的美麗的時(shí)候，我們生活中的美麗就無(wú)處不在。
生活中，不管是自然中的景物，還是人為手工上的藝術(shù)，這些不同形式的美麗給我們帶來(lái)的視覺(jué)體驗，都是最為震撼的。自然界里的春夏秋冬，無(wú)論是花紅柳綠，藍天白云，金黃滿(mǎn)地，還是白雪飄舞，這些美麗一直都在我們的身邊輪回。當你收藏住了大自然里每一個(gè)季節里的美麗，這時(shí)你才能去感受這些美之間的差異，感受到美的獨特性。
在我們的社會(huì )當中，也有著(zhù)很多不同種類(lèi)的藝術(shù)形式。是雕塑，是繪畫(huà)，是墨字，亦或是最純粹的文字。這些人為藝術(shù)上的美，帶給我們的感觸更為的震撼。
如果說(shuō)收藏自然生活中的美是我們對美最直觀(guān)的一種選擇，那么收藏社會(huì )生活中的.美更多的是我們在精神上對美內涵的共鳴。那一刀一刀雕刻出來(lái)的塑像，用鋒利的手段打造出了最柔美的線(xiàn)條，這種美帶這一種堅持，帶著(zhù)一種不容忽視的耐性。而那一筆一畫(huà)的創(chuàng )作，將山河萬(wàn)物都請進(jìn)了畫(huà)卷里，這之中的美反應的是我們對自然的敬意，也是人與自然和諧相處的一種表達。至于那最為純粹的文字，它用文化將我們帶入了一個(gè)精神世界，在這個(gè)世界里，美麗可以由我們創(chuàng )作。
收藏生活中的美麗，不論我們所收藏的對象是什么，美麗的本身就是美好的，是我們對生活的一種期待。在我們收藏生活中的美麗的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì )的就是去尋找我們的生活中的美麗，由淺入深，讓自己的身上也散發(fā)著(zhù)美麗！
美麗的生活作文 篇3
生活是一條河，童年是一朵花，太陽(yáng)耀眼的時(shí)候，將搖曳的花瓣染成金的花；在夜幕低垂的時(shí)候，月光灑下銀白的花。無(wú)論在什么時(shí)候，那朵花總會(huì )展現出異樣的美麗。
小時(shí)候，父母的淳淳教導如同滴滴春雨，滋潤了我的童年生活。老家的門(mén)前有一口小池塘，池邊盛開(kāi)著(zhù)姿態(tài)?異的鮮花，每當我準備伸手采摘時(shí)，爸爸總會(huì )攔下我不懂事的小手。一邊憐愛(ài)地撫摸小花小草，一邊耐心地告訴我：“花兒也有生命，我們不能因私欲而去占有它們，讓它們也在自然中美麗綻放吧！”這些話(huà)對于幼小的我來(lái)說(shuō)也許有些深奧，那時(shí)的我似懂非懂，卻再也沒(méi)有采摘過(guò)花朵了�！叭绻銗�(ài)它，就別采摘它”，爸爸的話(huà)讓我如沐春風(fēng)，也帶給我無(wú)限的正能量。也許此時(shí)，爸爸的話(huà)就是生活中的`美麗。
小學(xué)時(shí)，我總喜歡在學(xué)校中奔跑，追著(zhù)蝴蝶玩，有時(shí)一不小心“撲通”倒地，眼睛淚光閃閃，本以為會(huì )過(guò)來(lái)幫助我的媽媽此時(shí)卻站在一旁“冷眼旁觀(guān)”。此時(shí)我會(huì )“識相”地爬起來(lái)，繼續玩兒去了。這樣的次數多了，才明白媽媽的良苦用心——摔倒了不哭不鬧，跟沒(méi)事一樣站起來(lái)，才是真正的男子漢！等我站起來(lái)，媽媽才會(huì )走過(guò)來(lái)，拍了拍我身上的灰塵，遞給我一朵漂亮的紅色小紙花。而我呢，一邊哼著(zhù)小曲兒一邊將小紅花收集起來(lái)，十分得意！媽媽的小紅花是那樣的美麗。
步入中學(xué)，我讀到了蘇軾“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，這是爸爸小時(shí)候就教給過(guò)我的生活哲理；考試失利，我會(huì )直面錯處、積極改正，勇敢地站起來(lái)、走下去，這是媽媽的小紅花余韻悠長(cháng)。
童年生活中的美麗讓我終身難忘。童年時(shí)父母的教誨伴我不斷成長(cháng)。人生如逆旅，唯有留存美麗，放能從容前行。
美麗的生活作文 篇4
滿(mǎn)山似火的杜鵑，獨特迷人的鄉村，這，是美麗的風(fēng)景；友好相處的同學(xué)，誨人不倦的老師，這，亦是美麗的風(fēng)景；陌生人士的報警電話(huà)，平民百姓的舉手之勞……這些皆是美麗的風(fēng)景。
街頭美景
她，櫻桃小嘴，活潑可愛(ài)，火紅的裙子似冬日里的陽(yáng)光，帶給了大街一線(xiàn)生機。前方一個(gè)陰暗的角落，沒(méi)有陽(yáng)光照射，顯得那么冷清。一個(gè)乞丐坐在那兒，袖管空空如也，似脫離母親懷抱的.樹(shù)葉一蕩一蕩。面對著(zhù)路人隨意一扔的硬幣，他視而不見(jiàn)。她見(jiàn)了，沖媽媽撒嬌，得到了一枚硬幣，活蹦亂跳地跑向乞丐。她緩緩蹲下，將沒(méi)扔中的硬幣拾起來(lái)，輕輕地放入碗中，最后將自己的那一枚放了進(jìn)去。乞丐黯淡的目光忽的亮了，與她清澈的目光碰撞。那一刻，構成了一道美麗的風(fēng)景。
邊界美景
他，堅強似鋼，一動(dòng)不動(dòng)，緊抓著(zhù)槍桿挺直身子站在邊界線(xiàn)上，四周空無(wú)一人，只有蒼老的樹(shù)和成群的荒草陪著(zhù)他。一陣陣風(fēng)微微興起，如纖指劃過(guò)草地，樹(shù)葉簌簌作響，奏起一首思鄉曲。為了保衛邊疆，他已好幾年沒(méi)見(jiàn)到家人了。大兒子上小學(xué)了吧，小兒子會(huì )說(shuō)話(huà)了吧，父母身體還健康吧，妻子……想到這兒，淚水從他眼眶滑落，唉，妻子一人懷胎十月，又上有老下有小，無(wú)法享受到一個(gè)女人該享受的幸福。而他作為家里的頂梁柱，卻……不，不！“舍小家為大家”不是他的座右銘嗎？不，他不能哭，不能流淚！他擦干淚水，向曠野大喊幾聲，又抖擻精神，挺直身軀，立在那兒�；囊�，邊界線(xiàn)，他，構出一道美麗的風(fēng)景。
道旁美景
他，年近古稀，白發(fā)似雪，仍用老繭圍繞的手靈活地修車(chē)。他本應安度晚年，盡享天倫之樂(lè )，只因為了履行那五個(gè)字：為人民服務(wù)。一個(gè)孩子找他修自行車(chē)，他蹲下身子，瞇著(zhù)眼睛，一邊搖著(zhù)腳踏板一邊觀(guān)察。他看了一會(huì )兒，搖搖頭，自言自語(yǔ)：“不用新鏈子不行了�！本吐耦^在“百寶箱”里找，可試了一條一條，竟沒(méi)有一條合適。他思索了一會(huì )兒，毅然走向了自己的三輪車(chē)，利落地取下鏈子，三下五除二就安在了孩子的車(chē)上。孩子感動(dòng)極了，硬是塞給他二十元。老人接過(guò)，又找了十五元給他，淡淡地說(shuō)：“舊車(chē)鏈子，不值那么多錢(qián)�！彼中α诵�，這笑聲蕩漾在風(fēng)中，構出一道美麗的風(fēng)景。
他們是普通人，卻是那般偉大；他們是那樣平凡，卻又是如此的不平凡。因為，正是有了他們的存在，生活從此不乏美麗的風(fēng)景……
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