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成長(cháng)的美麗初中生優(yōu)秀作文「精選」
怒放，是成長(cháng)的最美姿態(tài);如太陽(yáng)般的太陽(yáng)花開(kāi)，亦是成長(cháng)的最美風(fēng)景;心底的太陽(yáng)花怒放，更是成長(cháng)的最美蛻變!我與這朵太陽(yáng)共同成長(cháng)，共同怒放，共同展現成長(cháng)的最美!今天小編就來(lái)分享成長(cháng)的美麗初中生優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
成長(cháng)的美麗初中生優(yōu)秀作文(一)
成長(cháng)也是一種美麗。
當蝴蝶從蛹中蛻殼而出時(shí)，它是美麗的;當青蛙從蝌蚪長(cháng)成現在的樣子的時(shí)候，也是美麗的;當幼師從嗷嗷待哺到為族群覓食的時(shí)候，更是美麗的。
我們的成長(cháng)階段和他們一樣。從嗷嗷待哺到可以自己生活，這也是美麗的，我們也是從生活的壓力中自己成長(cháng)，其中一定有一些坎坷和障礙，但是，我們有父母和老師，他們一直伴我們而行。
當你遇到挫折的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)安慰你?又是誰(shuí)來(lái)幫助你走過(guò)一道又一道的困難?沒(méi)錯，他們就是我們的父母。是他們幫助我們，從什么也不會(huì )到攢足了經(jīng)驗，走過(guò)一道又一道的障礙;當你遇到坎坷時(shí)，是誰(shuí)來(lái)幫助你，幫你從深溝中拉起，又教會(huì )你生存的各種技能?沒(méi)錯，他們就是我們的老師。是他們幫助我們斬斷路上的荊棘，教會(huì )我們各種求生的技能。
當我們一路走來(lái)，帶著(zhù)父母的祝福，帶著(zhù)老師的經(jīng)驗和技能從失敗中走來(lái)，走向成功，他們是多么的自豪啊，你更是自豪，因為你終于明白了成長(cháng)是多么美麗。
一句深情的祝福，伴你走過(guò)風(fēng)霜雨雪;一把鋒利的長(cháng)刀，幫你披荊斬棘;一個(gè)朋友的陪伴，陪你走過(guò)一生。這一切的一切，全來(lái)源于成長(cháng)。
“啊，我的成長(cháng)，多么美麗，多么讓我自豪”。這就是成長(cháng)的寫(xiě)照，就是成長(cháng)的真是意義，今后讓我們一起享受這成長(cháng)的美麗，因為成長(cháng)是美麗的。
當蝸牛終于明白它靠的是自己的時(shí)候，它就長(cháng)大了;當幼師不用別人的幫助就能覓食的時(shí)候，它就長(cháng)大了;當我們自己能獨立生活的時(shí)候，我們就長(cháng)大了。
所以，我想說(shuō)：
“成長(cháng)是美麗的!”
成長(cháng)的美麗初中生優(yōu)秀作文(二)
東流逝水，葉落紛紛，年與時(shí)馳，日與月去，在韶華里走過(guò)紛紛體樂(lè )，在流年里跑過(guò)孜孜書(shū)聲。眨眼間，我度過(guò)了五年孩提時(shí)代;彈指間，竟經(jīng)歷了十年少年時(shí)光;驀然回首，那一切都似如夢(mèng)中，卻又現實(shí)的美麗與可愛(ài)。
北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。每到此時(shí)，大雁便會(huì )飛往南方，以躲避寒冷的冬天。然而，人異雁。人們多半是歡慶雪花飄落，點(diǎn)綴春城。十年前，我裹著(zhù)厚厚的羽絨服，跟隨父母的腳步，走出家門(mén)，堆砌雪人。小小的腳丫外穿著(zhù)了又厚又大的鞋子，簡(jiǎn)直笨重極了�？杉幢闳绱�，也擋不住雪水的浸泡。不一會(huì )，踩在雪堆里的我，腳便濕透，凍得我嗷嗷地叫。父母見(jiàn)狀，并沒(méi)有背起我或扶著(zhù)我走回去。而是喊道：“自己走!”于是乎，我踏著(zhù)潔白的雪花，慢慢地把腳丫從厚厚的雪堆里提起。那時(shí)候，雖然充滿(mǎn)艱辛，現在想來(lái)，卻懷念似從前。自此，我學(xué)會(huì )了獨立和自強，看著(zhù)漫天飛雪，原來(lái)成長(cháng)是如此美麗。
蜀道之難難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。低吟著(zhù)《蜀道難》，攀爬著(zhù)萬(wàn)丈高山。行至中途，我便突的一下坐到了臺階上。“啊!這根本到不了頂峰。還有好遠……”一旁的同學(xué)瞧見(jiàn)我，投來(lái)鄙視的眼光。“快走!”體委喊道。我只得蹣跚著(zhù)雙腳，艱難的行走。山之高聳入云間，兩旁青秀繞云從。一時(shí)以后，便到了山頂。此時(shí)高呼：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。”方可體驗傲視群山巔峰之感，不知不覺(jué)中，經(jīng)歷了美麗的成長(cháng)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。夜，已深。街，已靜。萬(wàn)家燈火熄，唯我一室亮。正是少年，理應勤勉，發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。我幾度欲困欲眠，然不能休也。我堂堂八尺男兒，安能與婦孺相較焉?思至此處，便愈發(fā)地精神，續學(xué)習漫漫長(cháng)夜。成長(cháng)，美麗不僅僅局限于自身，更多的，是成熟和擔當。
提筆已至結，仿若時(shí)光又從少年飛回現今。成長(cháng)，便是有花堪折直須折，它的美麗，只因經(jīng)歷過(guò)往。
成長(cháng)的美麗初中生優(yōu)秀作文(三)
成長(cháng)好似一座七彩橋，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。成長(cháng)之橋似乎有魔力，他用魔法棒讓每個(gè)人都發(fā)生了變化。走在成長(cháng)的七彩橋上，一面駐足，一面欣賞，花開(kāi)滿(mǎn)了沿途，卻在荊棘里受苦，但卻如此鮮艷，成長(cháng)便如開(kāi)在荊棘里的花。
曾經(jīng)，我會(huì )吃著(zhù)棒棒糖在鏡子里擺出各種pose;曾經(jīng)，我會(huì )因為得到老師的一句表?yè)P而高興一整天;曾經(jīng)，我會(huì )直率地說(shuō)出我的想法;曾經(jīng)，我會(huì )固執的認為一切都不會(huì )改變。
時(shí)光隨著(zhù)日歷的翻過(guò)而與我們別離，甚至在擦肩而過(guò)的時(shí)候，沒(méi)有打聲招呼，我想挽留卻又無(wú)可奈何。正因時(shí)光的流逝，是我一點(diǎn)點(diǎn)的改變。我漸漸的喜歡日落時(shí)的沉寂，暗想著(zhù)星空的浪漫;夢(mèng)想去有薰衣草的普羅旺斯;默默的發(fā)呆，幻想一些浪漫唯美的畫(huà)面，寫(xiě)下一些詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)句，變得多愁善感，會(huì )因落葉的無(wú)情而傷感，會(huì )因人類(lèi)的冷酷而愁?lèi)�，�?huì )因一點(diǎn)小事而感慨人生。我想，也許我跨入了成長(cháng)之橋的起端。
成長(cháng)之橋的魔力真的很神奇，可以讓一個(gè)瘋丫頭變得成熟大方。我處處為自己的形象著(zhù)想：不在吃著(zhù)棒棒糖擺各種pose，因為怕有人說(shuō)我傻;不在打籃球，因為怕有人說(shuō)我瘋;不再去圖書(shū)館查一些深奧的知識，因為怕有人說(shuō)我狂······有人說(shuō)我長(cháng)大了，是大姑娘了。聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，雖然很開(kāi)心，可是心里卻會(huì )留過(guò)一絲痛楚。因為我覺(jué)得我為了這所謂的成長(cháng)，付出的代價(jià)太多，改變的太多。有時(shí)會(huì )覺(jué)得很可笑，因為我在作繭自縛，一直生活在別人的眼光下，做事總是顧慮的太多，想得太多。不知不覺(jué)，總感覺(jué)少了一樣東西，百思不得其解，仔細觀(guān)察，才發(fā)現是臉上的笑容變少了，缺少的正是那份童真。也許，這就是成長(cháng)的矛盾吧!“留在眼角的淚，不一定代表著(zhù)憂(yōu)傷;浮在嘴角的笑，不一定代表著(zhù)快樂(lè )“此時(shí)，我終于明白了這句話(huà)的深刻含義。
成長(cháng)中有陣痛和苦楚，生活中有逆境和挫折，但終是件幸福的事，是個(gè)難忘的過(guò)程。它讓我做一朵開(kāi)在荊棘里的花，含著(zhù)淚微笑，忍著(zhù)痛卻依然綻放!
成長(cháng)的美麗初中生優(yōu)秀作文(四)
新的學(xué)期乘著(zhù)熏風(fēng)沐曖陽(yáng)，在歡聲笑語(yǔ)中，帶著(zhù)無(wú)限希冀向我們走來(lái).我知道同學(xué)們在興奮之余也有一絲傷感，因為，這是在家在小學(xué)校園的最后一個(gè)學(xué)期了，大約四個(gè)月后，你們將告別漳江，邁向中學(xué)的大門(mén).
昨天，每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)下了自己在最后一個(gè)學(xué)期的計劃：有的打算更上一層樓;有的決心改掉壞習慣;有的準備付出更多努力;有的承諾迎頭趕上……那一行行從心靈中流淌出的文字，讓我感覺(jué)到了大家?jiàn)^力拼博的滿(mǎn)腔熱情.
的確，這是最后一個(gè)學(xué)期不應留下遺憾，這最后一個(gè)學(xué)期應該成為最美麗的記憶!小學(xué)，它盛滿(mǎn)我們童年的幸福與快樂(lè )，記載著(zhù)我們的成長(cháng)的美麗過(guò)程.走出小學(xué)校園之后，在某個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，或在某個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)意的黃昏，也許我們會(huì )懷念這段時(shí)光，微笑也許會(huì )在那一些時(shí)刻漾出我們的心房.讓我們從今天開(kāi)始輪流記錄這段時(shí)光吧，用我們靈動(dòng)的筆記錄小學(xué)生活的斑斕芬芳：你記錄課堂精彩的一瞬，我拷貝課間歡樂(lè )的鏡頭……這樣，這個(gè)日記本會(huì )和大家一起快樂(lè )，悲傷，還會(huì )解開(kāi)某些誤會(huì )，在心靈間架起相互理解的橋梁.
孩子們，花一樣的年華屬于花一樣的你們，在這鮮花盛開(kāi)的季節，讓我樣用智慧和汗水澆灌出最香，最艷的成長(cháng)之花，把美麗留住!
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