六年級的作文【必備】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
在寒冷的冬天的清晨里，我站在公交站臺邊，幽暗的路燈照著(zhù)我被凍得瑟瑟發(fā)抖的身子，我靠在站牌邊，等待著(zhù)不知何時(shí)才能到達的公交車(chē)。天還沒(méi)亮，馬路向遠處的黑暗里延伸，剛剛建起的高樓矗立在旁邊，給寒冷的冬夜增加了幾分孤寂。
幾分鐘后，遠處傳來(lái)了一陣“滋啦滋啦”的聲音，在冬夜寂寞無(wú)人的.路上，顯得格外刺耳。我正感到好奇，這是什么聲音呢？等到聲音走近了才看清，是一個(gè)蹬著(zhù)自行車(chē)的四十多歲的女人。她的臉被凍得通紅，那雙飽經(jīng)滄桑的大眼睛格外的顯眼，她身穿一件厚重的大紅襖，紅襖外面套著(zhù)一件黃色的馬甲。她是一個(gè)送報紙的女人。她用力地蹬著(zhù)那輛銹跡斑斑的自行車(chē)，嘴里發(fā)出沙啞的聲音，唱著(zhù)那粗獷的秦腔，雖然不是很好聽(tīng)，但卻十分有魅力。
她仿佛知道了我的注視，在她即將離開(kāi)時(shí)，扭過(guò)頭來(lái)微微對我一笑，我怔住了……是什么力量讓她笑了出來(lái)？笑得那樣好看，那樣的絢爛，那樣的美麗，笑容仿佛遮住了她并不好看的外表，以至于這個(gè)微笑深深地刻在了我的心田上。車(chē)子已漸漸遠去，馬路上又只剩下了我一個(gè)人。我的眼睛望著(zhù)她那消失在黑暗里的身影，久久不能收回。
在這個(gè)城市里，有多少像她一樣的人，可能上面有需要照顧的父母，下面有正在上學(xué)的孩子，為了家里的生計，只能每天起早貪黑的工作著(zhù)，只是為了能讓家里過(guò)的好一點(diǎn)。
生活給他們戴上了沉重的鐵鏈，他們卻戴上這鐵鏈努力勇敢地跳舞！與生活抗爭！他們樂(lè )觀(guān)面對生活所帶給他們的困難，在面對困難時(shí)給自己，給他人一個(gè)微笑。這樣的他們無(wú)疑是最美的。
那個(gè)女人的笑給了我自信，給了我勇氣。我們的學(xué)習生活不也是這樣的嗎？遠處公交車(chē)已經(jīng)過(guò)來(lái)，我背著(zhù)書(shū)包走上了公交車(chē)，開(kāi)始了我的征程……
美在不期而遇！
六年級的作文 篇2
曾經(jīng)我是那么地盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春“劇”會(huì )的腳步近了！
而如今，卻到了與她惜別的時(shí)候了。為了紀念那段春“劇”時(shí)光，我們便打算用春“劇”會(huì )里的各個(gè)劇本來(lái)演繹那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事�！按簞�(huì )”的匯報表演暨由“聲音的魅力”社團來(lái)?yè)V，我們一共分成了三組，我們組選擇了安徒生童話(huà)中最經(jīng)典也最惹人回味的.《皇帝的新裝》。
為了能更好的演繹這個(gè)故事，我，充當起了導演和副編劇，四處上網(wǎng)查找合適有趣的句子，甚至動(dòng)用了世界名曲——《藍色多瑙河》當伴奏�？臻e時(shí)，全組同學(xué)都積極準備服裝，PPt和道具，多次都在休息時(shí)間，體育課自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次又一次彩排。
盼星星盼月亮，總算盼來(lái)了春“劇”會(huì )謝幕式“綻放”的日子了！這次，周老師還請來(lái)了兩位特別的嘉賓——鄭玉珊老師和丁琳老師。
開(kāi)始了！對我們久經(jīng)沙場(chǎng)的“聲音魅力”組合的社員來(lái)說(shuō)，這又是一次“亮相”的機會(huì )。
“親愛(ài)的皇帝陛下,您是否知道，我們織出的衣服，像彩虹一樣繽紛，太陽(yáng)一樣溫暖，鉆石一樣華麗!”……
“咦？我……我怎么看不見(jiàn)，莫非我，我是個(gè)昏庸的皇帝？”……
劇情在我們躊躇滿(mǎn)志、惟妙惟肖的表演中，在老師和同學(xué)們的熱烈掌聲中，取得了“開(kāi)門(mén)紅”的佳績(jì)。一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一句句話(huà)，都凝聚著(zhù)我們的汗水與努力！
無(wú)論我們是不是春“劇”會(huì )的“劇”星，只要，相約在了這個(gè)春天，相約在了春天的“劇”會(huì )，就是快樂(lè )的！
來(lái)吧! 讓我們相約在明年的春天，相約在明年春天的“劇”會(huì )吧！
六年級的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當士兵，保衛國家；有人想當老師，培養人才；有人想當醫生，救死扶傷———————而我想當一名糕點(diǎn)師。
我知道很多人會(huì )笑破肚皮：一個(gè)小孩子不好好學(xué)習，還當什么糕點(diǎn)師。
我小時(shí)候，跟著(zhù)媽媽去買(mǎi)蛋糕。我到了蛋糕店以后，看到人家在做蛋糕。阿姨很快地把面包切好，準備做蛋糕。她擁有一雙靈巧的手，才一會(huì )兒的時(shí)間，白色的奶油鋪滿(mǎn)整個(gè)面包，不一會(huì )兒，阿姨已經(jīng)把花邊做好了。她又用奶油做了幾朵漂亮的花，穩穩地放在了蛋糕上。然后，阿姨又拿來(lái)了綠色的奶油，在花的周?chē)c(diǎn)綴了幾片綠葉，顯得非常生動(dòng)。阿姨又用奶油做了兩只小熊貓。在最前面寫(xiě)了“生日快樂(lè )”的字樣。阿姨的手多么靈巧��！把蛋糕點(diǎn)綴地多么漂亮��！那時(shí)，我就想去做一名糕點(diǎn)師。
不過(guò)，我知道光有理想是不夠的。我應該加倍學(xué)習。畢竟成功是百分之九十九的'努力和百分之一的運氣��！
六年級的作文 篇4
在我的記憶中，奶奶是陌生的。但是自從我轉入二小以后，漸漸熟悉了，奶奶的印象也漸漸地映入了我的腦海。
那是前年秋天，我轉入二小，媽媽帶我到奶奶家去。秋風(fēng)瑟瑟，大片大片的落葉隨風(fēng)飄舞，地上像鋪了一層厚厚地金色地毯。走在這地毯上，感覺(jué)軟綿綿的。我好奇地望著(zhù)四周，感受這城市的'新鮮。突然，眼睛停留在前路一個(gè)佝僂著(zhù)背的老人身上，她正拿著(zhù)掃帚掃地上的落葉。待到走近，媽媽說(shuō)：“孩子，快叫奶奶！”我仔細地打量著(zhù)身前的這位老人，她個(gè)子不高，背有點(diǎn)微駝，歲月的蹉跎在她的臉上刻下了深深的皺紋，兩鬢也有了屢屢白發(fā)�！敖心棠�，這是你奶奶！”媽媽又催促道�！澳棠�！”我脫口而出。��！她就是我奶奶，一股敬慕之情油然而生，她的第一印象在我的腦中深深扎根。
漸漸的，我到奶奶家的時(shí)間越多了。記得那天，我到洗手間洗手，洗完卻忘了關(guān)水龍頭，正巧被奶奶看見(jiàn)，她親切地對我說(shuō)：“生活可不能馬虎大意呀！”聽(tīng)完，我的臉唰的紅了，連忙轉身關(guān)好了水龍頭。這時(shí)，她對我笑了笑，可是，她的笑容是那么和藹，那么親切。頓時(shí)，奶奶慈祥的面容又深深地扎進(jìn)了我的腦海。
后來(lái)，我升上四年級了。在一次參加樂(lè )山市書(shū)法比賽中，我獲得優(yōu)秀獎。我把獎狀拿回家，爸爸媽媽為我的成功而高興，可奶奶卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你只翻越了人生的第一座山峰，在你的人生中，還有許許多多需要你翻越的山峰，要努力，不能驕傲！”望著(zhù)奶奶那期待的目光，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，奶奶的形象在我腦海里越發(fā)高大起來(lái)。
我深深地知道，奶奶有太多太多值得我佩服的地方了。有了奶奶的指引，我一定會(huì )好好學(xué)習，翻越人生一座又一座更高的山峰。
六年級的作文 篇5
大家看到這個(gè)題目一定會(huì )想廣告會(huì )惹什么禍，那我就告訴你咯！
一到學(xué)校，我就看到桌上的作業(yè)本在向我微笑。我撲過(guò)去一把抓住，打開(kāi)一看，鮮紅的評語(yǔ)立刻展現在我眼前：“記述比較連貫，能夠運用成語(yǔ)。這說(shuō)明你在課外也經(jīng)常學(xué)習。但是，成語(yǔ)中的錯別字太多，希望能改正……綜合評價(jià)：良�！薄笆颤N？”我不由的看了起來(lái)：“雞不可失”、“騎樂(lè )無(wú)窮”、“信高采烈”、“玲瓏踢透”、“默默無(wú)蚊”……看著(zhù)這些被紅筆圈得一片鮮紅的詞語(yǔ)，不禁一陣心酸。
我呆呆的看著(zhù)自己的`作文本。為什麼？為什麼！不用成語(yǔ)吧，說(shuō)寫(xiě)的不深動(dòng)；現在好不容易才湊到九個(gè)成語(yǔ)，怎麼成績(jì)反而差呢？我又仔仔細細地讀了一遍老師的評語(yǔ)：“但是，成語(yǔ)中的錯別字太多……”不可能！這些都是我親眼看來(lái)得呀！不行，我一定要用事實(shí)來(lái)證明我寫(xiě)的成語(yǔ)是對的。
第二天，我拿著(zhù)一大堆報紙找到的了語(yǔ)文老師。報紙上醒目的廣告語(yǔ)：“**牌摩托車(chē)騎樂(lè )無(wú)窮”、“炸雞腿、雞排大優(yōu)惠――雞不可失”、“信高采烈發(fā)E-mail”、“**牌足球玲瓏踢透”、“**電蚊香――默默無(wú)蚊”……“老師你看，這些成語(yǔ)都寫(xiě)在《**晚報》上，我沒(méi)有抄錯！難道這種報紙上也會(huì )寫(xiě)錯別字？”
我疑惑地看著(zhù)老師，老師卻回答說(shuō)：“這些詞語(yǔ)只是人家在廣告中用。在日常生活中，可不是這樣寫(xiě)的，不信你可以去翻詞典，肯定不會(huì )有這種詞語(yǔ)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我迫不及待地打開(kāi)詞典一查，真的是我錯了。
唉！都是廣告惹的禍。
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