有關(guān)我的六年級作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的六年級作文 篇1
小時(shí)侯，我愛(ài)纏著(zhù)爺爺給我講故事，爺爺的故事里有兇惡的大灰狼、可愛(ài)的小白兔、美麗的白雪公主......多么有趣呀！爺爺說(shuō)，那些故事都可以從書(shū)里讀到。
上小學(xué)了，我除了課堂上努力學(xué)習，課余時(shí)間認真完成作業(yè)以外，還愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)中有太多有趣的故事，它們可把我給迷住了，不管是童話(huà)故事，還是寓言故事、科普故事、名人故事......我都愛(ài)看。我的房間里擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，這些書(shū)陪伴我度過(guò)了許多個(gè)日日夜夜，教給我許多知識和道理，讓我快樂(lè )地生活。
有一天，我和表哥正在院子里玩，一只小鳥(niǎo)突然闖入了我們的視線(xiàn)。它一身嫩黃色的羽毛，嘴巴尖尖的，呈鮮紅色，頭部是翠綠色的，像是披了一方翠綠色的頭巾，多么美麗��！表哥雙眼發(fā)亮，輕輕地向小鳥(niǎo)伸出手去。這只小鳥(niǎo)如此漂亮，誰(shuí)都會(huì )想捉住它，好好玩賞玩賞的。我正想幫表哥捉鳥(niǎo)，腦海里突然閃出了曾在書(shū)中讀過(guò)的一段話(huà)：“有許多鳥(niǎo)都是益鳥(niǎo)，它們能幫助農民捕捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)最好的朋友。還有許多鳥(niǎo)已經(jīng)被列為了國家級保護動(dòng)物�！毕氲竭@，我就立即阻止了表哥。鳥(niǎo)兒沒(méi)有被驚到，它好象知道是我在幫助它，沖我“啾啾”叫了幾聲，然后撲撲翅膀快樂(lè )地飛走了�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)飛向藍天的身影，我不禁想到：多虧了讀過(guò)的書(shū)，才使得我和表哥沒(méi)有做錯事。
書(shū)，是我最要好的伙伴，它伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我的六年級作文 篇2
在我們身邊有很多值得敬佩的人，這其中我會(huì )說(shuō)我最敬佩的人是舅舅！舅舅是一個(gè)學(xué)習刻苦、工作認真的人！
舅舅學(xué)習很努力、刻苦。他上中學(xué)的時(shí)候，每晚到學(xué)習到12點(diǎn)，他在班里學(xué)習很好，每次考試都能接近滿(mǎn)分，舅舅考上大學(xué)讀了研究生，他幫助老師做實(shí)驗，導師都很喜歡他。雖然現在舅舅已經(jīng)上班了，但是他還在學(xué)習。
舅舅在聯(lián)通公司上班，技術(shù)工作和別的工作他都會(huì )，工作特別認真，這一點(diǎn)值得我學(xué)習。有一次，領(lǐng)導讓他做一些額外的工作，他沒(méi)有抱怨，其他人下班走了，他還在干活，一直到8點(diǎn)多。舅舅還樂(lè )于幫助別人，誰(shuí)的電腦不好了就找他，他也樂(lè )于幫助別人修電腦，他也不抱怨。
我很想每個(gè)星期六都去舅舅家玩。以前他都是坐著(zhù)班車(chē)回家，現在有了車(chē)就很快到家了。晚上我們在一起玩，在一起吃飯太高興了！有時(shí)候他還給我買(mǎi)很多好吃的，真好吃！
這就是我的舅舅，一個(gè)學(xué)習努力工作認真的人！一個(gè)我敬佩的人！
我的六年級作文 篇3
在這些學(xué)期中，最令我難忘的一個(gè)人及時(shí)我的好朋友——張一瀾。她，學(xué)習好體育也好，真是一個(gè)德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的好學(xué)生。
她，個(gè)子沒(méi)有我高，帶著(zhù)一副小眼鏡，里面有一雙水靈靈的眼睛。還有能說(shuō)會(huì )道的嘴巴她常常說(shuō)：“我不動(dòng)手打他，卻能把他說(shuō)哭�！蔽艺嫦肟纯此趺凑f(shuō)哭人家的？
她做事干脆，想到了就去做，發(fā)生在前幾天的一件事令我感動(dòng)不已。崔家樂(lè )總是打我那天我正好在跟張一瀾說(shuō)話(huà)，崔家樂(lè )上來(lái)“啪”打我一下大人不計小人過(guò)，他見(jiàn)我們無(wú)動(dòng)于衷就到講臺上那粉筆仍我，頭幾次沒(méi)能扔到我還繼續，終于他一下吧粉筆仍到我的眼睛，他笑的可開(kāi)心了還鼓掌，真是狼心狗肺的東西，張一瀾上去拉著(zhù)他給我道歉，他還裝自己很強的樣子嚇唬她，誰(shuí)怕他？狐假虎威，之后又一而再再而三的惹我，我實(shí)在忍不住了去告老師，張一瀾跟我一塊去了。
到了語(yǔ)文辦公室門(mén)口，我又不敢了說(shuō)：“再忍他一次吧！”“不行，你還能忍嗎？我都看不下去了，天天欺負你你心里好受嗎？”張一瀾皺著(zhù)眉頭堅決地說(shuō)。我搖了搖頭，在門(mén)口待了一會(huì )我鼓足勇氣進(jìn)去了，總覺(jué)得不敢說(shuō)但張一瀾在我身邊，拼了！我們跟弓老師說(shuō)明了情況崔家樂(lè )也得到了應有的懲罰，哎，但他還不改，好像好男不跟女斗不是跟他說(shuō)的。
我真的很感謝她，在我遇到困難可以幫助我；受傷時(shí)可以安慰我；在我被欺負時(shí)可以挺身而出······謝謝，我們之間的友誼我一定流連忘返。
我的六年級作文 篇4
我是一只小螞蟻，名叫“點(diǎn)點(diǎn)”。剛走出蟻穴，晨光熹微，微風(fēng)吹拂，我正準備踏上今天的旅程。
在靜謐的清晨里，一邊尋找可口的食物，一邊欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，這該是多么美妙��！走在茂密的草叢中，我看見(jiàn)身旁的草兒在微風(fēng)的吹動(dòng)中彎下了腰，就像有無(wú)數位紳士在向你鞠躬；我抬起頭，看見(jiàn)了頭頂美麗的花兒，五彩繽紛的花朵凝聚在一起，變成了一片花的天空；花草上沾著(zhù)晶瑩的露珠，它猶如明鏡般清澈，反射出太陽(yáng)耀眼的光芒；再往高處看，灌木叢上結滿(mǎn)了紅彤彤的果實(shí)，果實(shí)在風(fēng)中輕輕搖晃著(zhù)，似乎是在向你招手，讓你過(guò)去將它摘下。
就在我陶醉于優(yōu)美的風(fēng)景時(shí)，耳邊突然響起了一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
我轉過(guò)身去，看見(jiàn)遠處的樹(shù)枝上，站著(zhù)一排小鳥(niǎo)，它們“嘰嘰喳喳”地唱著(zhù)歌；不過(guò)唱歌的可不止它們——樹(shù)下的一塊石頭上，站著(zhù)一群甲蟲(chóng)音樂(lè )家，它們振動(dòng)著(zhù)翅膀，發(fā)出優(yōu)美的音韻。若大的石頭，就像是一塊天然的大舞臺。
我忽然回過(guò)神來(lái)，想起還要去找食物呢。
在路上，我忽然想到一個(gè)問(wèn)題——這美妙的一切，都是誰(shuí)創(chuàng )造的呢？
我的六年級作文 篇5
人人都有過(guò)去，但過(guò)去的一切你們都還記得嗎？過(guò)去不會(huì )變成我不堪的回憶，而是變?yōu)槲椰F在的動(dòng)力，有了之前的教訓，會(huì )讓我更加努力前進(jìn)！
現在的我，眼前是朦朧的，看不清自己的未來(lái)會(huì )是怎么樣的，是幸福的？是美好的？是凄涼的？我也不知道。我只知道把握好現在是我的目標，超越自己是我的目標，以后的以后再超越......
一年前，我是羞澀的，是孤獨的，像是得了憂(yōu)郁癥的一個(gè)人。14歲的我因為留學(xué)讀六年級，班上的同學(xué)大都比我小，我和同學(xué)們像是隔了一道墻，再大的浪也沖不破它，不會(huì )主動(dòng)跟他們打鬧，不會(huì )和他們一樣活潑，在他們之間我顯得多了一份成熟。
今年，他們變得更活躍，唯有我依舊沒(méi)有改變......明年，我的小學(xué)生涯也就結束了，可能會(huì )遇到比我小的，可能會(huì )遇到比我大的同學(xué)。我只希望我可以與他們融為一體，和他們共同度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的中學(xué)！明年，我不想再像小學(xué)這樣，每天懷著(zhù)孤獨感生活下去，我渴望著(zhù)與同學(xué)們快樂(lè )玩耍的情景，甚至我在夢(mèng)境中也曾經(jīng)夢(mèng)到過(guò)這樣的場(chǎng)景，多么美好��！明年，一個(gè)我非常期盼的世界，真希望能如我所說(shuō)的一般美好......
我的六年級作文 篇6
你要問(wèn)我這個(gè)人怎么樣，還真難說(shuō)。有人說(shuō)我溫文爾雅，有人說(shuō)我心大，馬馬虎虎，還有人說(shuō)我性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但媽媽卻說(shuō)我是名副其實(shí)的“淘氣包”。
我長(cháng)著(zhù)一雙機靈的水汪汪的大眼睛，這雙大眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。我還有兩條“千里腿”，天天不是上這兒就是上那兒，害得爸爸媽媽天天找不著(zhù)我。我還有一張伶俐的小嘴。你可別小看我這張嘴，這張嘴說(shuō)起話(huà)來(lái)一套一套的，上至天文，下至地理，沒(méi)有我不知道的。要說(shuō)和人辯理，那更是高手，爸爸媽媽聯(lián)合起來(lái)都不是我的對手。
我最大的愛(ài)好是打籃球。我的技術(shù)很不錯，號稱(chēng)我班的一號種子選手。運球、傳球、投籃、上籃，這些都是小菜一碟。說(shuō)起各國籃球明星，更不在話(huà)下。什么科比·布萊特叔叔、勒部朗·詹姆斯大爺，還有無(wú)人不知的籃壇飛人——邁克喬丹等等，簡(jiǎn)直是如數家珍。有一段時(shí)間，我為了收集他們的資料，癡迷到了廢寢忘食的地步，學(xué)習也扔到了腦后，導致那一段時(shí)間學(xué)習成績(jì)一落千丈。不過(guò)，好在我又把成績(jì)提了上來(lái)，要不然，非得挨爸爸媽媽的一頓好果子吃不可。
我還是班里的淘氣大王呢。我的“英雄事跡”也夠一籮筐了。就說(shuō)那一次吧。我在校園里踢足球，一不小心，把教室的玻璃踢踢碎了，我嚇得像一只被貓追的'狼狽逃竄的老鼠，一溜煙跑到了一個(gè)犄角旮旯里躲了起來(lái)�？晌业倪@點(diǎn)小伎倆還是沒(méi)能逃過(guò)教導主任的法眼，把我從角落揪了出來(lái)。我被狠狠的收拾了一頓。從那以后，我收斂多了。
江山易改，本性難移。有一次，我在姥姥家院子里玩，被一塊石子絆了一下，差點(diǎn)摔到一塊大石頭上，而我卻毫不在意，依舊在院子里蹦蹦跳跳，一不小心，一個(gè)馬失前蹄，腦袋“噗”的一下摔在了大石頭上，頓時(shí)鮮血直流。至今我的腦袋上還有兩塊大疤哪。這兩塊疤是我童年生活的一塊印記，它提醒我，以后做事可不能在那么毛楞了。
嗨，這就是我，一個(gè)淘氣而又可愛(ài)的小男孩。
我的六年級作文 篇7
魔術(shù)師劉謙，想必同學(xué)們都認識，他在春節聯(lián)歡晚會(huì )上表演的魔術(shù)，得到了眾人的贊嘆與掌聲！
劉謙的魔術(shù)真神奇，我決定破解劉謙的魔術(shù)。我在網(wǎng)上把春節聯(lián)歡晚會(huì )劉謙表演的橡皮筋魔術(shù)睜大眼睛看了十幾遍，可還是看不出什么破綻來(lái)。我皺著(zhù)眉頭，雙手托住下巴在那里冥思苦想。
功夫不負有心人��！我終于找到了突破口，劉謙在表演拉橡皮筋時(shí)，手指滑動(dòng)有一定的順序，我就每天下課演練，可橡皮筋經(jīng)常被反彈出去打到同學(xué)的臉，同學(xué)都厭煩我了，有的人說(shuō)：“你以為你是魔術(shù)師��！”“就是嘛”、“裝酷……”他們你一言我一語(yǔ)。
有一天，朋友張強那么一點(diǎn)撥，我終于恍然大悟。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)拿出橡皮筋馬上動(dòng)起手來(lái)，我讓張強拿住一根橡皮筋，我把另一根橡皮筋的一頭套在大拇指上，另一頭則套在食指上拉，魔術(shù)開(kāi)始了，在旁觀(guān)觀(guān)看的人都瞪大眼睛，我以迅雷不及掩耳之勢，把套在食指上的皮筋滑到中指上，再把食指和大拇指扣在同一頭，這時(shí)有三根指頭都在皮筋上，最后把中指悄悄地拿開(kāi)，現在只有食指和大拇指在皮筋上，只要稍微一拉兩根橡皮筋就分開(kāi)了。
“��！真成功了！”同學(xué)們興奮地叫了起來(lái)。
這一次破解劉謙的魔術(shù)，讓我明白了：只要我們鍥而不舍，就一定能做好想做的事！
我的六年級作文 篇8
創(chuàng )新是什么？何為創(chuàng )新？下面是我的小腦瓜里閃現的關(guān)于創(chuàng )新的故事。
李可染說(shuō)過(guò)：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！斑@句話(huà)是什么意思呢？我是這樣理解的：如果你只走別人走過(guò)的路，你永遠也無(wú)法拔得頭籌。這我想起了以前曾經(jīng)看到的一個(gè)故事，有一個(gè)人他需要穿越一個(gè)沼澤，他一步一個(gè)腳印地往前走，走啊走啊，最后，很遺憾他并沒(méi)有走出去，而是陷在沼澤深處死掉了。后來(lái)又有人來(lái)到了沼澤邊上，他也要途徑沼澤到另一邊去，望著(zhù)無(wú)邊的沼澤他有些膽怯，這么大的一片沼澤，怎么過(guò)去呢？很快他看到了前面那個(gè)人的腳印，他很開(kāi)心：原來(lái)有人從這里走過(guò)去了。他義無(wú)反顧的踏著(zhù)前人的腳印走進(jìn)了沼澤，結果可想而知，他也陷進(jìn)沼澤里了。后面有源源不斷的人踏著(zhù)他們的腳印走進(jìn)去卻再也沒(méi)有走出來(lái)......。如果這些人們多一點(diǎn)開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，自己花一點(diǎn)時(shí)間找一條新的路徑，說(shuō)不定就可以順利穿越沼澤了。
大文學(xué)家歌德說(shuō)過(guò)：”要成長(cháng)，你就必須要獨創(chuàng )才行�！耙粋�(gè)人的成長(cháng)是自己獨立完成的，別人的幫助是別人的經(jīng)驗，只有大膽拼搏開(kāi)創(chuàng )一條有自己特色的路子，才能完成成長(cháng)的歷程。這讓我想起了另一個(gè)故事，關(guān)于“天貓“這個(gè)名字的來(lái)歷。在天貓創(chuàng )始之初，關(guān)于名字的問(wèn)題，決策者想了很久，一個(gè)響亮的名字會(huì )起到事半功倍的宣傳效果。于是很多名字出現在大家面前，卻沒(méi)有一個(gè)能讓大家都滿(mǎn)意的。創(chuàng )始人最終選用了一個(gè)突發(fā)奇想得到的名字“天貓”，這個(gè)名字不被大家看好，它顯得太隨意了。在創(chuàng )始人的堅持下，天貓這個(gè)名字現在響當當的出現在了全國人民的意識里。如果當初他采用了其他人的建議，放棄了自己這個(gè)獨特地想法，也許不會(huì )取得今天這么大的成功。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，推陳出新，是我的無(wú)上訣竅。其實(shí)，推陳出新就是創(chuàng )新，它不光是莎士比亞的訣竅，它是每一次成功和進(jìn)步的訣竅。人們只有不斷地創(chuàng )造新的事物，取得新的進(jìn)展我們的科技才會(huì )有發(fā)展，社會(huì )才會(huì )有進(jìn)步，我們的生活也會(huì )越來(lái)越豐富多彩。
努力學(xué)習吧小伙伴們，用我們學(xué)到的知識武裝我們的頭腦，不斷地推陳出新，創(chuàng )造我們多彩的未來(lái)。
我的六年級作文 篇9
今天我們做水果拼盤(pán)，同時(shí)還讓我飽餐了一頓。
上課以后，班主任沈老師一下令，我們就趕緊拿出水果做起了拼盤(pán)來(lái)了。我等大家把各自帶來(lái)的水果放到一起以后就說(shuō)：“我們小組怎么才能夠出奇制勝呢？我看我們來(lái)做一個(gè)蛋糕形式的水果拼盤(pán)，好嗎？”大家都說(shuō)：“好！”得到大家的一致贊同。說(shuō)干就干，我們就在盆里鋪了一層保鮮膜。然后，一個(gè)同學(xué)拿了解一只紅色的蘋(píng)果，用鋒利的小刀一分為二，把它放在了盆子的底部。接著(zhù)她又切了六只蘋(píng)果，把蘋(píng)果的肉朝里，皮朝著(zhù)外面放著(zhù)。圍成了一圈。接著(zhù)，我把橘子剝去了皮，然后一瓣一瓣地分開(kāi)放在蘋(píng)果的間隙，我又在蘋(píng)果的圈里放上了一些橘子瓣，組成了一個(gè)小圓圈。里面還放了一些橘子皮作裝飾。另一個(gè)人把一只梨子也削尖去了皮，放在里面。兩顆去皮的桂圓用牙簽連接插在梨子的上面。我用一瓣橘子做嘴巴。另外一個(gè)人把橙子去皮把里面的果肉撒在上面。那人又在上面插了一個(gè)整了形的胡蘿卜。胡蘿卜上面插著(zhù)一個(gè)胡蘿卜片組成的花。胡蘿卜就放在梨子的上面。蘋(píng)果組成的大圈外面撒上了一些用胡蘿卜、橘子、梨片、橙肉做成的碎片，做了一些裝點(diǎn)。每一個(gè)蘋(píng)果上面還插著(zhù)一瓣橘子。它像衛兵一樣保衛著(zhù)水果拼盤(pán)。我們一邊做著(zhù)水果拼盤(pán)，一邊吃著(zhù)那些多余的水果。噢，忘了告訴你，我們做的是什么水果拼盤(pán)。我們?yōu)樗×艘粋�(gè)好聽(tīng)的名字，叫龜兔賽跑。兔子是用梨子做的，讓它躺在用橘子瓣做的樹(shù)林里面睡覺(jué)。烏龜用蘿卜做的，讓它爬著(zhù)，顯得非常努力。做的不太像，真是不好意思，但是我們努力了，也就心安了。
做完以后，我們去看了別的小組做的水果拼盤(pán)。他們做得比我們的要好。水果拼盤(pán)各不相同，真是千姿百態(tài)。
全部做完，老師讓班干部評分。然后，就讓我們動(dòng)手消滅它們。我們立刻像乞丐一樣狂吃起來(lái)。這時(shí)，笑聲傳出了教室，傳出了校園，傳出了學(xué)�！�
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