【必備】六年級成長(cháng)作文匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的六年級成長(cháng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級成長(cháng)作文 篇1
每天清晨，當預備鈴響起的時(shí)候，學(xué)校廣播里便傳來(lái)“弟子規，圣人訓”的朗讀聲。這個(gè)聲音從去年上半年學(xué)校開(kāi)展誦讀《弟子規》的活動(dòng)開(kāi)始，每天一遍，已經(jīng)播放一年多了。
當《弟子規》那本小冊子發(fā)到我手上的時(shí)候，我并不知道它是什么。老師要求我們毎一個(gè)人都要認真地朗讀、背誦，于是我們便反復地誦讀起來(lái)，直到把它背得滾瓜爛熟。在讀的過(guò)程中，我慢慢的懂得了其中的意思。原來(lái)這是一本關(guān)于古代人在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該遵守的行為規范的書(shū)。這種規范對我們現代人來(lái)說(shuō)仍然是有用的，只有按這種規范嚴格要求自己的人，才是一個(gè)真正完美的人。難怪老師們這樣重視呢！
后來(lái)我就知道了，《弟子規》是古代小孩子必讀的一本書(shū)。除此之外，古代小孩上學(xué)時(shí)還必須要讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這樣一些讀物。
《三字經(jīng)》這本書(shū)在我上幼兒園的時(shí)候爸爸就教我讀過(guò)：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”雖然當時(shí)我并不懂得太多的意思，但卻讓我記住了“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“黃香溫席”等許多有意義的故事，從這些故事當中我也懂得了一些做人的道理。
說(shuō)到《百家姓》，你也許認為它里面只有一百個(gè)姓，那就大錯特錯了。它一共收錄了五百多個(gè)姓氏，包含了中國絕大多數的姓氏，四字一句，朗朗上口，易學(xué)好記�！栋偌倚铡冯m然不像《弟子規》、《三字經(jīng)》那樣教人如何做人，但學(xué)習它可以增長(cháng)我們的知識，增進(jìn)我們對中華民族悠久文化和歷史的了解。
《千字文》是由一千個(gè)字組成的一篇文章，以“天地玄黃，宇宙洪荒”開(kāi)頭，四字一句，字不重復，前后貫通，句句押韻，介紹了天文、自然、修身養性、人倫道德、地理歷史、農耕等許多方面的內容。說(shuō)到《千字文》的來(lái)歷還有一個(gè)有趣的故事。南朝梁武帝讓人從大書(shū)法家王義之寫(xiě)的字中找出一千個(gè)各不相干的字，讓子孫學(xué)習認識，但這些字雜亂難記，梁武帝便想：如果把這一千個(gè)字編成文章那該多好！于是他找來(lái)一個(gè)叫周興嗣的官員，讓他完成這個(gè)任務(wù)。周興嗣回家后苦思冥想了一整夜，終于將這一千個(gè)字連成了一篇內容極為豐富的四言韻文，這便是《千字文》。誦讀《千字文》，在讓我學(xué)到許多知識的同時(shí)，也讓我萬(wàn)分地贊嘆作者的才華。能將一千個(gè)不重復的字串連起來(lái)倒也不難，但句句押韻，而且還能形成內容豐富的文章，那可是常人想都不敢想的事情��！
這些讀物都是中華文化的經(jīng)典，經(jīng)典當然還有很多。誦讀這些經(jīng)典，可以讓我們領(lǐng)會(huì )到中華文化的博大精深，可以讓我們感受到中華文明的源遠流長(cháng)。誦讀這些經(jīng)典，可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以增長(cháng)我們的知識，可以開(kāi)闊我們的眼界，還可以提升我們的修養。誦讀這些經(jīng)典，可以讓我們健康的成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇2
“太陽(yáng)下去明早依舊爬上來(lái)，花幾謝了明天還是一樣的開(kāi)，美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)蹤影，我的青年小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)……《青春舞曲》把我的思緒拉回到從前，不知不覺(jué)幼稚天真的我已經(jīng)長(cháng)大了，像毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶那樣蛻去了幼時(shí)的殼。
轉眼間，我已經(jīng)過(guò)了13年的成長(cháng)，成長(cháng)的煩惱只能用周星馳的那名“猶如滔滔江水，連綿不斷，變猶如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾”。
我雖然已經(jīng)13歲了，可畢竟還是知道階段發(fā)展。說(shuō)我們長(cháng)大了了，卻這樣……那樣……，不擺明還把我們當孩子對待嗎？即然我們還是孩子，而又把我們當孩子看待，就不要這么著(zhù)急催促著(zhù)我們成長(cháng)嘛，我還不想這么快長(cháng)大叻！
哎呀呀——成長(cháng)的煩惱太多了！考慮著(zhù)下周的周測，晚上還有四張卷子，一篇優(yōu)秀作文，一堆要背的作業(yè)還沒(méi)做……這些煩惱太多了，讓我們少了多少歡樂(lè )，多少嬉笑？我多么依戀自己還在呱呱墜地和蹣跚走路的時(shí)候��！
可是成長(cháng)就是這樣，有快樂(lè )就有煩惱，有憂(yōu)愁就有歡欣。像架起的彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，雖繁多，卻不遜色子五彩繽紛。也像調味瓶，酸甜苦辣，其中的滋味試過(guò)才知道！
松開(kāi)你的雙手，接受你的煩惱吧，把你傷心的高興的所有事繪成你的彩虹橋。把你所有的生活成長(cháng)的小插曲，組成獨一無(wú)二的調味瓶。
“……美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)蹤影，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)……”
六年級成長(cháng)作文 篇3
媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛(ài)惜東西，弄臟弄破一點(diǎn)都會(huì )掉眼淚。記得小時(shí)候，我每天和三叔家的弟弟在一起玩，說(shuō)是弟弟，其實(shí)只比我小半年，弟弟很聰明，就是有點(diǎn)霸道，一不順心就大哭大鬧，我什么都要讓著(zhù)他，覺(jué)得可委屈了。有一次，他把我心愛(ài)的玩具弄壞了，我哭了好半天，好幾天不愿意理他。有時(shí)我跟媽媽要求，我不給他當姐姐了，媽媽總是耐心地勸導我，弟弟還小，不懂事呢。
后來(lái)，我和弟弟都進(jìn)了小學(xué)，還在一個(gè)年級，我們每天學(xué)習知識，懂得了不少道理。慢慢地，我發(fā)現弟弟變得脾氣好多了，我們倆很少生氣打架了，我發(fā)現弟弟有很多優(yōu)點(diǎn)，比如，我和弟弟一起學(xué)電子琴，我沒(méi)堅持下來(lái)，弟弟每天堅持練，該考10級了，媽媽說(shuō)弟弟很有毅力，應該向他學(xué)習�，F在，我和弟弟都學(xué)硬筆書(shū)法，弟弟進(jìn)步很快。我倆比著(zhù)學(xué)習呢。
上學(xué)的日子，每天都很開(kāi)心。但偶爾也會(huì )遇到不開(kāi)心的事。前幾天，我因為不舒服，下午才去上課，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我，我的作文本被人撕了。我有點(diǎn)不信，拿過(guò)來(lái)一看，果然整個(gè)本子被“大卸八塊”，心里很驚訝，心里一閃念：誰(shuí)撕的呢？下課后，老師讓王姊文幫我粘一下，我們用了好幾個(gè)課間，才一頁(yè)頁(yè)粘好。有的同學(xué)很氣憤，說(shuō)：“誰(shuí)這么可惡��？把人家作文本撕成這樣！”我心里想，別管是誰(shuí)撕的吧，粘好就行了，別再糾結是誰(shuí)干的了，寬容別人就是寬容自己，我真的一點(diǎn)也沒(méi)生氣。
后來(lái)，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯荏@訝我的表現，夸了我半天，媽媽說(shuō)要是以前，肯定會(huì )氣哭了。我說(shuō)“這點(diǎn)小事，我才不會(huì )哭呢�！眿寢尭吲d地看著(zhù)我說(shuō)，“孩子，你真的長(cháng)大了，記住，好人好自己。媽媽真為你高興！”
媽媽說(shuō)，女大十八變，我不知道長(cháng)大的我會(huì )變成什么樣，我希望自己能變成美麗、聰慧、寬容，做一個(gè)有能力幫助別人的人，開(kāi)心每一天。
六年級成長(cháng)作文 篇4
成長(cháng)是甜的，成長(cháng)是味道豐富的，成長(cháng)中藏著(zhù)默默的關(guān)愛(ài)，所以成長(cháng)是快樂(lè )的。
三年級，關(guān)愛(ài)藏在奶奶的毛衣里�！盃顮�，快來(lái)看看奶奶給你織的新毛衣�！蔽铱觳脚芰诉^(guò)去�！鞍�！奶奶織的毛衣真漂亮，謝謝奶奶�！贝┥闲旅�，真的好暖和！我看見(jiàn)，奶奶的臉笑成了一朵花。我從毛衣的一針一線(xiàn)中，看出了奶奶對我的關(guān)愛(ài)。那時(shí)我發(fā)現，我就是在奶奶的毛衣中默默地成長(cháng)。
四年級，關(guān)愛(ài)藏在爺爺的叮囑里�！吧险n要認真聽(tīng)講，聽(tīng)清楚老師的每一句話(huà)�！薄跋抡n多喝水，多運動(dòng)運動(dòng)�！币痪渚淇此破胀ǖ脑�(huà)語(yǔ)卻包含了爺爺對我深深的愛(ài)。走進(jìn)校門(mén)，我覺(jué)得背后有種溫暖的力量使我前進(jìn)。我知道，那是爺爺關(guān)切的目光。那時(shí)我發(fā)現，我是在爺爺的叮囑中默默地成長(cháng)。
五年級，關(guān)愛(ài)藏在爸爸的蜂蜜水里�！靶菹⒁粫�(huì )吧，來(lái)喝口水�！薄昂玫�，——��！真好喝�！鳖D時(shí)，甜甜的蜂蜜水被我喝了個(gè)精光�；蛟S，加蜂蜜這個(gè)動(dòng)作十分的微不足道。但是，我從爸爸的蜂蜜水中，喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷，也喝出了爸爸對我無(wú)私的愛(ài)。那時(shí)我發(fā)現，我是在爸爸的蜂蜜水中默默地成長(cháng)。
現在，關(guān)愛(ài)藏在媽媽的陪伴中。馬上快小升初了，學(xué)習的壓力越來(lái)越大。每堂奧數課，都要從晚上六點(diǎn)上到九點(diǎn)半。每當我在“戰場(chǎng)”上對著(zhù)一道道難以攻克的奧數題“浴血搏殺”時(shí)，坐在教室后面的媽媽?zhuān)那楹臀乙粯�。要是我對�?zhù)“強敵”一籌莫展，媽媽也為我捏著(zhù)一把汗。每當我干掉一個(gè)“敵人”時(shí)，媽媽的心情和我一樣激動(dòng)。是媽媽那默默的陪伴，為我換來(lái)了現在的好成績(jì)。那時(shí)我發(fā)現，我就是在媽媽的陪伴中默默地成長(cháng)。
其實(shí)，關(guān)愛(ài)一直藏在老師的教誨中�！敖裉炷銈兒�，明天你們桃李芬芳；現在你們是小小的幼苗，將來(lái)你們一定是祖國的棟梁……”那時(shí)我發(fā)現，我是在老師的教誨中默默地成長(cháng)。
是親人給了我力量，使我有了永不停息的動(dòng)力。是老師給了我希望，使我對未來(lái)充滿(mǎn)向往。我就是在他們的關(guān)愛(ài)和培養中默默成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇5
成長(cháng)不過(guò)是場(chǎng)瘋狂的冒險，在冒險的時(shí)候總會(huì )有一些人的離去，而成長(cháng)也不過(guò)如此，但分別也不會(huì )是痛苦和心酸的。
成長(cháng)我們需要最多的就是友情，朋友之間的友情，親人之間的友情，同學(xué)之間的友情。身處六年級的我也在緊張的臨考期間發(fā)現了飄散在空氣中婉如檸檬一般的酸澀之情，我們在一起相處了六年，生活中有哭有笑。在我最落魄之時(shí)總有你們的陪伴，我知道今年如果我不在教室，課代表也會(huì )將作業(yè)本準確無(wú)誤的放在我的桌上�？晌乙仓烂髂晔墙^對不會(huì )發(fā)生這種事。我還知道如果我生病了第一個(gè)發(fā)現我不舒服的絕對不會(huì )是我的父母而是你們，我的同學(xué)。
還有一個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間，我將要面臨人生的一個(gè)分岔路口，那路絕對不只有兩條，那是一條又一條通向不同地方的通道�；蛟S在這里，我們將面對一道沒(méi)有標準答案的選擇題，我們很有可能將不再見(jiàn)面�？晌医^對不會(huì )忘記你們和我之間的一切，因為我深刻的記得那年的夏至。
那天是夏至，太陽(yáng)很毒，特愛(ài)講廢話(huà)的校長(cháng)在講臺上講了快一個(gè)小時(shí)，我因受不了高溫而昏倒在地�，F在我還記得那一摔可真痛，我摔后意識很模糊但我還是清晰的感覺(jué)到了是你們將我扶回教室的。那天回家后我就發(fā)起了高燒，好多天都沒(méi)有退燒，你們知道了就隔三差五的給我帶來(lái)慰問(wèn)。
如果老師問(wèn)我為什么不把小學(xué)的校服扔掉，我會(huì )說(shuō)因為這很貴，因為這里面包含了我六年的光陰和你們對我的情義。畢業(yè)后我也許會(huì )再度回到學(xué)校，看著(zhù)你們座位上的一個(gè)個(gè)新人我永遠不會(huì )忘記我們之間的一切。
成長(cháng)就不過(guò)是一道路口，我們不會(huì )走上同樣的路，我們不會(huì )再有童年時(shí)純真，但我們會(huì )在記憶里珍藏著(zhù)屬于成長(cháng)的一切。
初中的女孩再美，我也不會(huì )忘記小學(xué)班上的母老虎；初中的男孩再帥，我也不會(huì )忘記小學(xué)班上的小屁孩，或許長(cháng)大后我變了但在你們眼里我還是那個(gè)暴力的小女孩對嗎？
成長(cháng)就是一道坎，跨過(guò)他向前奔跑吧！但切記要不忘初心珍視友情。
六年級成長(cháng)作文 篇6
一個(gè)周六的早上，媽媽要帶我去摘草莓。我吃完早餐，興高采烈地下了樓。走到樓道拐彎處，我發(fā)現外窗臺上有一個(gè)酸奶瓶，瓶中插著(zhù)吸管，管口周?chē)�殘留著(zhù)滴滴酸奶，看上去臟兮兮的。我想，誰(shuí)這么不講衛生，把酸奶瓶放在這兒，也不順手帶走。想到這兒，我踮起腳尖，準備伸手去拿過(guò)來(lái)，下樓扔進(jìn)垃圾車(chē)。
“嗡——”就在這時(shí)，不知從何處飛來(lái)一只蒼蠅，對準它的目標——酸奶瓶發(fā)起了進(jìn)攻。我像觸了電似的，猛地縮回了手。我想逃離，這家伙實(shí)在太惡心了�？墒�，我一走了之、置之不理的話(huà)合適嗎？
“哎，小姑娘，你怎么亂扔垃圾？”正當我猶豫不決時(shí)，一聲大喝嚇得我身子一顫。我轉身一看，原來(lái)是給樓道做保潔的阿姨，她正瞪圓了眼望著(zhù)我。我趕緊解釋?zhuān)骸安皇�，這不是我丟的，我正……”“別強詞奪理，錯了就承認，我剛才明明看到你手伸過(guò)去�！彼駲C關(guān)槍一樣，一連串的話(huà)堵住了我的嘴�？刹晦q解，豈不是要被她誤解。我紅著(zhù)臉，提高嗓門(mén)，再次向她說(shuō)明：“阿姨，這是別人放的，我準備撿起來(lái)扔掉的！”“好了，好了，你別說(shuō)了，你們老師沒(méi)教育你要誠實(shí)嗎？你平時(shí)就愛(ài)喝酸奶，這一大早，不是你是誰(shuí)？”她鐵了心認定我，話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了指責。我無(wú)奈地望著(zhù)她，心里一陣酸楚，本想做件好事，卻反而被誤會(huì )，我難過(guò)的眼淚在眼眶里直打轉，她一把握住了酸奶瓶，“撲哧”一聲扔進(jìn)了搓簸里，還沖我說(shuō)了一句：“以后別亂扔了！”唉，我真是無(wú)語(yǔ)了，感覺(jué)自己比竇娥還冤。我極力忍住，不讓委屈的眼淚掉下來(lái)。唉，怎么會(huì )這樣？！
正在這時(shí)，媽媽趕到了，看見(jiàn)我淚眼模糊，詢(xún)問(wèn)我是怎么回事，我立刻把發(fā)生的事敘述了一遍。媽媽一邊幫我擦眼淚，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，媽媽相信你！被人誤解沒(méi)什么大不了。能解釋清當然好，解釋不清也不要緊，只要你行得正，小片的陰云自然隨風(fēng)而散，你依然光芒四射！”媽媽這幾句話(huà)很神奇，它立刻讓我釋?xiě)蚜恕?/p>
是啊，生活中難以避免“委屈”這個(gè)過(guò)客，只要自身?yè)碛姓芰�，做事�?wèn)心無(wú)愧，內心就會(huì )陽(yáng)光燦爛！這件事給予我的何嘗不是一次磨煉，一次成長(cháng)呢！
六年級成長(cháng)作文 篇7
人們常說(shuō)：一本好書(shū)就是一個(gè)好朋友。我很贊同這句話(huà)，就拿我來(lái)說(shuō)吧，好書(shū)給予我的不僅是閑暇時(shí)的娛樂(lè )、孤獨時(shí)的解悶，更教會(huì )我如何明辨是非、為人處事，讓我透過(guò)小小的方塊字去感知、去了解周?chē)氖澜��？梢哉f(shuō)，因為有好書(shū)作伴，我的人生之路將會(huì )更加愜意、更加坦然。
很小很小的我，在寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間寓言。稍稍長(cháng)大一些吧，識得三兩個(gè)字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)�！陡窳滞�(huà)》是我的.最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成天鵝后的故事……童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了人生的第一課。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。我愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于謙的壯志難酬；我體味東坡才氣飄逸、胸襟豁達的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，淚灑于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤、碧血丹心；用稚嫩的眼光去閱讀秦觀(guān)的“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”這千古流傳的愛(ài)情誓言……詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去風(fēng)浪中搏擊強敵；陪著(zhù)高爾基去回憶痛苦中又交織著(zhù)甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；跟著(zhù)冰心回憶那故去的往事，遙看那盞在暗夜中的小橘燈……看著(zhù)曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間；一個(gè)筋斗云，隨著(zhù)吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )；翻開(kāi)水滸，我感受到了梁山一百零八將的英勇豪邁；閱讀三國，我體會(huì )到劉備、曹操、孫權的爾虞我詐……
書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。一本本好書(shū)伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)陪我迎接那燦爛的明天。
六年級成長(cháng)作文 篇8
太疼的傷口，不感去觸碰；太深的憂(yōu)傷，不敢安慰。
——題記
一條青石小路，一棟木頭小屋，你坐在石椅上，靜靜地望著(zhù)。惜時(shí)，憶起，回首。
我總是喜歡坐在石椅上捧著(zhù)書(shū)看。而你常常來(lái)到我的身旁，湊得好近，時(shí)不時(shí)地指著(zhù)那插圖上的人笑著(zhù)。你是不識字的，我會(huì )耐心的向你道起那書(shū)中的故事。一抹陽(yáng)光撒下，穿過(guò)我們的發(fā)梢，落在字行之間，滲出一縷溫暖。
到了晚上，農村的夜靜的出奇，你我依偎在石椅上。你用你的手摸著(zhù)我的頭發(fā)，靜靜地望著(zhù)天上的星星，向我講起農村里的趣事。要睡覺(jué)了，你會(huì )端一盆熱水，輕輕的浸過(guò)你飽經(jīng)風(fēng)霜的手，那雙手的手指是烏黑的，每當這個(gè)時(shí)候，才有一絲血色。
今年夏季，一個(gè)雨夜，你說(shuō)你手指痛，大伯帶你去了醫院。我站在石椅旁，傻傻的望著(zhù)。
終于回來(lái)了，“奶奶怎么樣了”？我拉著(zhù)奶奶的手，問(wèn)著(zhù)這沉默不語(yǔ)的兩人。沒(méi)有回答，屋外的雨停了，水順著(zhù)屋檐滴下，吧嗒吧嗒。天花板垂下的電扇微微的吹著(zhù)，發(fā)出清風(fēng)的聲音�！凹t斑狼瘡”這幾個(gè)字，從大伯口中弱弱的吐了出來(lái)。
奶奶仍舊坐在石椅上，藍天照舊藍，白云還是那幾朵，只是不經(jīng)意間你的發(fā)梢被遠處吹來(lái)的蒲公英染白了。你不愿意吃藥，迫不得已，全家只好騙你是誤診。
我端著(zhù)本書(shū)，坐在石椅上，奶奶又湊過(guò)來(lái)了，依舊嘻嘻笑著(zhù)。我貪念的望著(zhù)你，生怕你的模樣被風(fēng)吹走。好想自私的將你留在我的世界里。
夜好靜哦，成長(cháng)為什么這樣的無(wú)情，要怎樣才能留下你的身影？
成長(cháng)，或甜，或酸，兩行淚，沿著(zhù)幸福的痕跡滴下，想起你，我哭了。
六年級成長(cháng)作文 篇9
朦朧的月光似乎喚醒了我。
滴嗒滴嗒……節奏平穩而清脆的響聲縈繞在我耳畔。在這夜深人靜的時(shí)候，格外清晰，像清澈的湖水沒(méi)有一絲雜質(zhì)
它像一位孤傲的老人，與世隔絕，不受任何影響地響著(zhù)，響著(zhù)。
這是秒針走動(dòng)的聲音，時(shí)間流逝的聲音。
在這聲音中我在漸漸長(cháng)高，爸爸媽媽說(shuō)他們在漸漸老去。他們還常說(shuō)，昨天永永遠遠的過(guò)去了，是再也不會(huì )回來(lái)了。我忽然覺(jué)得，人類(lèi)是多么渺小，擋不住年華似水，留不住光陰似箭。
唯一能做的，就是緊緊抓住現在，用最好的態(tài)度做好現在，才能讓它不至于成為遺憾。我在成長(cháng)，需要豐富的營(yíng)養。積累知識，要上課，做作業(yè)，發(fā)展能力，要實(shí)踐，參加活動(dòng)，培養愛(ài)好，要學(xué)習特長(cháng)……吸收這些營(yíng)養，都需要時(shí)間，讓人希望一天能有三十六個(gè)小時(shí)。
我覺(jué)得這像與時(shí)間老人做交易，用我們的時(shí)間來(lái)買(mǎi)所做的事情，只有將時(shí)間一秒掰成八瓣用，才能將價(jià)格降到最低。
在時(shí)間老人的商店里，物品琳瑯滿(mǎn)目，數不勝數，孟子說(shuō)：“魚(yú)和熊掌不能皆得�！彼赃x擇是我們必須做的。
面對挫折，我們需要選擇。有人說(shuō)：“堅持不懈，就是勝利�！庇腥苏f(shuō)：“適當的放棄是明智�！彼坪醵己苡械览�，成長(cháng)中的我們不知如何選擇。
有人說(shuō)：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！倍茖W(xué)家發(fā)現，不必說(shuō)智商，就是情商都是由杏仁體的大小決定的，就連是否堅與強，也是由基因決定。成長(cháng)中的我們究竟相信誰(shuí)？
賴(lài)斯從小立志入駐白宮，花了比白人八倍的努力終于實(shí)現了理想，而有一位總統卻說(shuō)。當他自己爬到權利的頂峰，才發(fā)現上面空無(wú)一物，白宮只不過(guò)是一座華貴的監獄。究竟孰是孰非？
也許正如經(jīng)濟學(xué)中的手表定理——當你有一只手表，你就能確定時(shí)間，但當你有兩只時(shí)間不同的手表時(shí)，卻無(wú)法判斷時(shí)間。而人生也只能擁有一種價(jià)值觀(guān)，生活才不會(huì )迷茫。
六年級成長(cháng)作文 篇10
在很多個(gè)安靜的夜晚，我深深地思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，成長(cháng)應該是什么味道呢？是甜的嗎？縱然我們長(cháng)大會(huì )有自豪和驕傲，但是成長(cháng)同樣帶來(lái)了煩惱和悲傷。成長(cháng)應該是苦的嗎？縱然青春路上有太多艱難險阻，可同樣不缺親情的陪伴和友情的滋潤。事實(shí)上成長(cháng)應該像一顆秀逗糖，正是在這樣的甜蜜和酸苦中，我們一步一步成長(cháng)。
還記得那一次數學(xué)考試。這本來(lái)是一次普通的考試，看著(zhù)試卷上題目，我不禁一陣又一陣地欣喜，這些我都復習過(guò)��！我顧不得三七二十一，飛快地在試卷上刷著(zhù)題目，不一會(huì )兒就把題目做完了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，以為一切都很簡(jiǎn)單，都在我的掌握之中。我不想檢查，這些簡(jiǎn)單的題目不值得我檢查。于是，我交了卷，在同學(xué)們驚訝的眼光中離開(kāi)了教室，我洋洋自得，開(kāi)心無(wú)比。
結果，當第二天發(fā)試卷的時(shí)候，試卷上的分數刺痛了我的眼睛。天哪！我怎么會(huì )考這么低呢？連一向成績(jì)不好的同桌都考得比我好，我該這么辦？我媽媽會(huì )有多么傷心，我會(huì )受到怎么樣的責備，我不敢往下想，我覺(jué)得天空仿佛都是黑的，而這世間的一切都是會(huì )的。
在回家的路上，我心中忐忑不安，七上八下，連路上的鳥(niǎo)兒仿佛都在嘲笑我。我想起我小學(xué)時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差，我從來(lái)父母的驕傲。這苦痛的感覺(jué)難道就是成長(cháng)帶來(lái)的代價(jià)嗎？成長(cháng)是苦的嗎？
回到家，媽媽看到試卷，出人意料，她沒(méi)有責備我，而是耐心地問(wèn)我為什么會(huì )這樣？我如實(shí)回答。媽媽說(shuō)：“孩子，無(wú)論什么時(shí)候都要戒驕戒躁，像你這樣太浮躁是會(huì )吃虧的�！蔽衣�(tīng)了之后，深深的悔恨，向媽媽保證一定腳踏實(shí)地。媽媽說(shuō)：“那就好，記住，跌倒再爬起來(lái)才是男子漢�！�
經(jīng)過(guò)這件事，我成長(cháng)了，原來(lái)，成長(cháng)沒(méi)有那么甜也沒(méi)有那么苦，在成長(cháng)之中，只看你如何把握，便是什么味道。
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