小學(xué)六年級不一樣的暑假作文

　　【篇一】

　　我喜歡這樣的暑假，吃著(zhù)冰棍，坐在電腦前�；蚩纯葱≌f(shuō)，或寫(xiě)寫(xiě)日志，或聽(tīng)聽(tīng)歌。。。悠閑地享受著(zhù)生活。我知道很快這樣的日子就不屬于我了，明天我要去找工作，然后一天到晚坐在那里不停的重復著(zhù)同樣的動(dòng)作直到下班。當暑假結束后，我又要開(kāi)始忙別的東西了。幾乎都沒(méi)有時(shí)間過(guò)像現在這樣的日子。所以，從這一刻起要好好珍惜這樣的時(shí)光。

　　以后的夏天我不想再呆在家里了，盡管家里有能供我上網(wǎng)的電腦，我也不要呆在家里了。如果下一年我高考落榜了，我就去找工作。到時(shí)候就不再是打暑期工了，而是真真正正要去找一份能過(guò)日子的工作。也無(wú)須局限在這個(gè)小城鎮里了，我可以去很遠的地方。首先是找一個(gè)可以與我伙伴同行，一有時(shí)間我們就去有大海有沙灘有漁船的地方，那里還可以撿到很多很多貝殼。說(shuō)真的，我長(cháng)這么大還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的大海，哪怕是離我家很近的那個(gè)小島也沒(méi)去過(guò)。

　　還記得去年夏天，我們也去了工作。不同的是，去年有顯顯，有四眼妹。我們一起去顯顯家用電腦看電影，一起去游泳，一起去騎單車(chē)散步，一起去旅游，一起把飯帶回工廠(chǎng)吃，下了班一起回家，一起說(shuō)是非，一起……原來(lái)我們一起做過(guò)這么多事。今年四眼妹要去實(shí)習了，而顯顯也是因為四眼妹我們才一起做那么多事的。那些開(kāi)心的難忘的都與我擦肩而過(guò)了，那些讓人懷念的都變成回憶了。

　　暑假過(guò)后，我又要回到那個(gè)讓我生活了兩年的校園。很快就是第三年了，也就是最后一年。下個(gè)學(xué)期當我再回去時(shí)就再也找不回你們的身影了，屬于我們的二會(huì )計二班也不復存在了。離開(kāi)時(shí)，我們流了多少淚還是沒(méi)能把事實(shí)改變，你們還是要走。當我們淚干了的時(shí)候也表示我們接受了分離的這個(gè)事實(shí)。沒(méi)有了你們，我依舊要騎著(zhù)車(chē)走著(zhù)那條老路回去，依舊要面對著(zhù)那樣的藍天白云，依舊要在早讀之前回去拿著(zhù)書(shū)埋頭苦讀。而你們就要每天坐在那里重復著(zhù)同一個(gè)動(dòng)作，一起在心里默念著(zhù)早點(diǎn)下班。好吧!那就讓我們一起努力，爭取做好自己應該做的事在畢業(yè)典禮上見(jiàn)吧。等著(zhù)你們的好消息。

　　這個(gè)夏天分離，下個(gè)夏天相聚。

　　【篇二】

　　下午已經(jīng)來(lái)了，有時(shí)一天中最快樂(lè )的一段時(shí)間了。因為下午是我們的娛樂(lè )時(shí)間，可以放松心情，不必再上語(yǔ)文數學(xué)了，也不必要為學(xué)習而煩惱，有必要就只有盡情玩罷了。

　　下午第一節課已經(jīng)到來(lái)了，我們首先上了一節韓語(yǔ)課，是楊希老師給我們上的課，楊希老師先給我們講了韓語(yǔ)中的單元音，老師教完一遍，我才知道原來(lái)韓語(yǔ)的單元音發(fā)音與我們的漢語(yǔ)有很多相似處。例如韓語(yǔ)中的某個(gè)元音就與漢語(yǔ)中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語(yǔ)并非很難，楊希老師教了幾遍，就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀。老師說(shuō)：“如果不會(huì )讀的，就要罰唱一首歌，不過(guò)會(huì )讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌。”當時(shí)教室一片寂靜，沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)，都怕讀不出韓語(yǔ)來(lái)，雖然并不怎么難，但畢竟也有十幾個(gè)單元音嘛，加上對韓語(yǔ)的不熟悉就更不敢了。沒(méi)有辦法，老師只能用手來(lái)指，指到誰(shuí)就是誰(shuí)了，除了這些外，老師還教我們一些韓語(yǔ)與句子。

　　不久已經(jīng)是第二節課了，這節課和第三節課都是同一位老師教的，因為這兩節課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習的，是兩節學(xué)習自己喜歡的科目的課，我報的是音樂(lè )，我學(xué)習的固然是音樂(lè )了，不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習的地方。來(lái)到那后，我們是由音樂(lè )老師來(lái)教的，音樂(lè )老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹，并唱一段歌曲來(lái)看看我們的聲調如何，我們各自都唱了幾句，整體來(lái)說(shuō)是不錯的，其中就有幾個(gè)唱的很好，但與音樂(lè )老師想相比卻是差得很遠，老師取出一支笛，往上方一吹，美妙的笛聲就傳遍校園，小鳥(niǎo)也陶醉了，接著(zhù)老師用笛子給我們吹了一首曲，只見(jiàn)他的手指在笛孔上來(lái)回地擺動(dòng)，并用嘴吹起，一首優(yōu)美的樂(lè )曲就出來(lái)了，但卻沒(méi)有正式教我們學(xué)習唱歌，所以這兩節課就只有聽(tīng)歌而已，但我卻很高興。