我的老師作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　老師就像一支粉筆，漸漸地磨損著(zhù)自己；老師就像一支蠟燭，慢慢地燃燒著(zhù)自己；老師就像一架梯子，讓同學(xué)們手拉手直攀藍天。老師都在細心地培養著(zhù)我們，用智慧和心血揮灑著(zhù)辛勤的汗水，換得了桃李芬芳滿(mǎn)天下！下面我來(lái)介紹一下我的班主任老師—尹老師，她對我們要求特別嚴格，也有慈母般的愛(ài)。

　　我的老師長(cháng)著(zhù)黑黑的眉毛，如天鵝般一樣，分明地、弓兒似地婀娜彎曲著(zhù)，又像彎彎細長(cháng)的柳葉。一雙大大的眼睛撲閃撲閃著(zhù)，就像兩顆黑寶石，散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的目光。一個(gè)俊俏的小鼻子點(diǎn)綴著(zhù)整張臉龐的美麗。她那紅紅的嘴巴依然如孩童般鮮嫩紅潤，總是傳出親切和藹的聲音。她的頭發(fā)如瀑布從頭頂而瀉，它不但柔軟、嫵媚、而且健美、灑脫。她那中等苗條的身材，總是亭亭玉立，多么美麗的.老師呀！

　　我的老師雖然性格溫柔，但對我們的要求特別嚴格，也有慈母般的愛(ài)。有一次，一位同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)錯了本子，她就讓那位同學(xué)重寫(xiě)一遍，如果有哪位同學(xué)的作業(yè)忘帶了，老師就讓他重寫(xiě)兩遍。還有一次，有位同學(xué)品德不好，就讓他從教室出去，認真地自我反思，并讓他寫(xiě)一篇感受日記。這嚴格的要求只是她一個(gè)愛(ài)心的表露罷了，那還算不了什么。每天早晨，她總是第一個(gè)到校，把教室的門(mén)打開(kāi)，讓來(lái)早的同學(xué)在教室里安靜地休息、看書(shū)。上課前，老師總是讓我們喝水，再開(kāi)始講課。上課時(shí)，她渴了，但從來(lái)不喝一口水，繼續給同學(xué)們認真地講課。哪位同學(xué)受傷了，她就急忙把受傷的同學(xué)送往醫院。她是一位多么有愛(ài)心的老師呀！

　　老師，您的嚴格像園丁對小樹(shù)一樣，剪去了我們不該生出的枝椏；老師，您那無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們得到雨露的滋潤，無(wú)數次的感動(dòng)；老師，您那偉大的愛(ài)正如土壤中的養分，源源不斷地輸入我們的身心！

我的老師作文2

　　隨打工的父母來(lái)到常州，隨遇而安的緣故吧，在常靖讀書(shū)，屈指數來(lái)，已有三四個(gè)年頭了。這里的學(xué)生來(lái)自五湖四海，

　　心里都揣著(zhù)一個(gè)美麗的"夢(mèng)"。學(xué)校的條件不算好，我們的老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，洋溢著(zhù)溫暖的笑容，透露著(zhù)春天的綠意。

　　因為父母工作的緣故，我轉學(xué)了，使我念念不忘的是我的老師—荊老師。每每想起，我的雙眼便模糊了……

　　記得那是一個(gè)初冬的早晨，學(xué)校組織去蘇州郊游，那天天氣特別寒冷，風(fēng)刮到臉上有如刀割一般。我蜷縮在車(chē)廂的角落，瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，一雙溫暖的手抱起了我，啊，是您！您把我輕輕地放在您的膝蓋上，緊緊地摟著(zhù)我，一股暖流傳遍了我的全身。在那一刻，我多么想深情地喊您一聲："老師——媽媽?zhuān)?

　　當我誦讀起諸葛亮的《出師表》時(shí)，又不由自主的'地想起您。是您，課余之時(shí)，一字一句，手把手，口對口地教我，如慈母哺育嬰兒。范文公的《岳陽(yáng)樓記》蕩氣回腸，壯懷激烈；岳飛的《滿(mǎn)江紅》硝煙四起，戰鼓錚錚；蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》鏗鏘凌厲，逆流而上；周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》品性高潔，出淤泥而不染……在我眼中，您就像《表》中的諸葛先生，一絲不茍，鞠躬盡瘁。在您的諄諄教誨下，我理解了"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"；我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦蕩，學(xué)會(huì )了為理想而奮斗！

　　寫(xiě)到這里，淚水又模糊了我的雙眼。老師，如果我是舟，您就是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航老師，如果我是泉，您和是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌老師您是春風(fēng)，是細雨，澆灌著(zhù)我幼小的心田，使我美麗的"夢(mèng)"充滿(mǎn)綠的生機。

我的老師作文3

　　當我第走進(jìn)志道小學(xué)報到時(shí)，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，身材很瘦個(gè)子很高的老師。她就是我現在的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。

　　萬(wàn)老師很喜歡讀書(shū)，只要我們有閱讀課的時(shí)候，她都會(huì )和我們一起分享這美好的時(shí)光。每當她讀到好的文章或句子時(shí)，都會(huì )大聲地朗讀給我們聽(tīng)。她的聲音是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們也總是百聽(tīng)不厭。這段一起讀書(shū)的時(shí)光，被我們稱(chēng)為“悅讀時(shí)間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

　　平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，萬(wàn)老師總是像媽媽一樣呵護和關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習和生活。

　　讓我記憶深刻的就是每個(gè)學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，每的復習，每的考試，萬(wàn)老師都會(huì )用她的紅筆在我們的試卷上勾畫(huà)出每一個(gè)錯誤。然后耐心地講解做錯的.題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個(gè)一個(gè)當面訂正，如果沒(méi)有弄懂或者訂正錯誤的同學(xué)，這時(shí)又有了當面請教的機會(huì )。

　　在這段時(shí)間，我總是班里讓萬(wàn)老師操心的學(xué)生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬(wàn)老師都會(huì )鼓勵我：“回家多練習，你一定會(huì )成功的�！边@句話(huà)就像指明燈一樣指引著(zhù)我前進(jìn)的路。學(xué)習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬(wàn)老師對我說(shuō)的話(huà)，心里頓時(shí)感覺(jué)有一種無(wú)窮的力量讓我堅持下去。

　　每次考試前，萬(wàn)老師都會(huì )來(lái)到教室里對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬(wàn)不能漏題�！痹谒�的臉上充滿(mǎn)著(zhù)對我們的關(guān)愛(ài)之情。

　　我相信在這樣一位細心、優(yōu)秀的老師指導下，我的語(yǔ)文水平一定能得到很大的提高，我愛(ài)我的老師。

我的老師作文4

　　我有一個(gè)和班上其他老師不同的老師。她總是喜歡在課堂上給我們講述她童年的一些事情，其中一些很有趣，有時(shí)也很悲傷。,

　　老師曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)故事。她年輕的時(shí)候，非常喜歡爬樹(shù)。有一次，她和幾個(gè)小伙伴一起去爬樹(shù)摘櫻桃。結果，這棵樹(shù)太高了，其他朋友都爬不上去。老師主動(dòng)請纓。說(shuō)她會(huì )爬上去。當時(shí)，幾個(gè)同學(xué)勸她不要去，但老師拒絕聽(tīng)，爬了上去。爬上樹(shù)時(shí)，老師低頭一看，渾身發(fā)抖。心想：還是有點(diǎn)高。老師鼓勵自己不要害怕，只要他不往下看。所以老師克制自己不往下看。最后她不再害怕了，所以她變得更加大膽，繼續向上爬。當她的朋友們看到她時(shí)，他們都勸她下來(lái)。但是老師說(shuō)“沒(méi)關(guān)系。我還沒(méi)摘夠。我會(huì )挑選更多�！彼�繼續采摘，直到天黑，樹(shù)上的櫻桃幾乎沒(méi)了。老師環(huán)顧四周，確認沒(méi)有櫻桃剩下了。她準備繼續下去。結果，我不知道是誰(shuí)叫了一聲，說(shuō)大人來(lái)了。當老師聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，她驚慌失措，迅速爬了下來(lái)。結果，她腳下的樹(shù)枝突然斷了。砰的`一聲，老師從樹(shù)上掉了下來(lái)。小朋友們都圍過(guò)來(lái)看老師，但老師已經(jīng)昏迷了。幾個(gè)膽小的女孩已經(jīng)開(kāi)始哭了。一些留下來(lái)照顧老師，一些跑回家告訴老師的父母。當老師的父母到達時(shí)，老師已經(jīng)醒了。老師的媽媽嚇得哭了。老師的父親默默地扛著(zhù)老師回家了。當我到家時(shí)，老師說(shuō)我的手很痛。然后鄉村醫生來(lái)給我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的檢查。他說(shuō)沒(méi)什么大不了的。只是一根斷了的骨頭。就用石膏把它修好。老師的父親點(diǎn)點(diǎn)頭，把醫生打發(fā)走了。老師的媽媽問(wèn)老師的爸爸老師是否還好。老師的父親搖搖頭，老師的母親點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我們的老師很不一樣嗎？你的老師是什么樣的？它和我們的老師不同嗎？

我的老師作文5

　　我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時(shí)候。

　　記得有，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著(zhù)，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著(zhù)頭，戰戰兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著(zhù)辦”。

　　除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達理的。有，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的'笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說(shuō)一聲“您辛苦了！”

我的老師作文6

　　除了你的父母，誰(shuí)是你生命中最有幫助的人？當你沮喪時(shí)，是朋友鼓勵你嗎？是同桌給你解釋這個(gè)問(wèn)題嗎？還是一起長(cháng)大的鄰居？如果你問(wèn)我，我會(huì )說(shuō)我的語(yǔ)文老師是最幫助我的人陳小姐！

　　我的老師陳，既不高也不矮，不胖也不瘦，有一頭棕色的黑色卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡看書(shū)，讓人感覺(jué)很親切。

　　陳先生有一張神奇的嘴。我仍然記得那時(shí)學(xué)習看潮汐。陳先生輕聲地說(shuō)：這條河平靜，向東更寬。雨后的'陽(yáng)光中，有一層薄霧�！蔽业男囊沧兊闷届o了。當陳老師說(shuō)：白線(xiàn)迅速向我們移動(dòng)，逐漸變長(cháng)、變粗并穿過(guò)河流。更近一點(diǎn)，我看到白色的波浪翻滾，形成一堵20多英尺高的水墻。海浪越來(lái)越近，就像成千上萬(wàn)的。白色戰馬并肩前進(jìn)，大踏步飛奔。這聲音像滑坡，大地在顫抖�！彼�聲音洪亮，表情激動(dòng)，這讓我們進(jìn)入了知識的海洋和教科書(shū)的王國。我的老師有一張神奇的嘴！可以把文字變成電影！

　　我的老師也有一雙神奇的眼睛，當一些同學(xué)做小把戲時(shí)，她能發(fā)現。有一次，的一個(gè)同學(xué)在做一個(gè)小把戲，而陳先生正在寫(xiě)黑板。陳先生突然轉過(guò)頭說(shuō)：李晨！趁我不注意，不要這樣或那樣做！”

　　陳先生很喜歡學(xué)生。她不喜歡推遲上課，她的作業(yè)更少。與其他老師不同，她專(zhuān)注于積累閱讀。抄兩遍，讀五遍�！笔堑�，我們都非常喜歡她。

　　陳先生在我們班很有威望。抄作業(yè)時(shí)，只要有人告訴你，就行。陳老師來(lái)了！”全班立刻安靜了下來(lái)；做眼保健操時(shí)，只要有人告訴他們：陳老師來(lái)了！”全班會(huì )立刻安靜下來(lái)。你認為陳老師有很高的威望嗎？

　　你看，我的老師是如此的好和和藹可親，所以我必須加油，盡我最大的努力來(lái)實(shí)現我的夢(mèng)想。為我的夢(mèng)想前進(jìn)！

我的老師作文7

　　老師是園丁，老師是母親。這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯，我的班主任秦老師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她也是我印象最深、永遠難忘的人。

　　在我第一次走進(jìn)東工路小學(xué)校園的時(shí)候，秦老師就成為了我求學(xué)生涯的第一任班主任。她中等身材，齊耳短發(fā)，潔白的臉龐，一雙烏黑明亮、炯炯有神的`眼睛里時(shí)時(shí)透出慈祥的光芒，聽(tīng)著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)的教導，同學(xué)們從心里感到既溫暖又親切。

　　古語(yǔ)說(shuō)：光陰似箭。這話(huà)確有道理，我來(lái)到這個(gè)學(xué)校轉眼已經(jīng)整整三年了。在這三年里，秦老師從不遲到早退；這三年里，秦老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了她滿(mǎn)腔的熱情，同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步都滲透著(zhù)她辛勤的汗水。

　　最難忘的是三年級上學(xué)期的那個(gè)冬天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，上課鈴響過(guò)，同學(xué)們安安靜靜地坐在教室準備上課�？墒�，每次都是早早的站在教室門(mén)口迎接同學(xué)們的秦老師卻沒(méi)有來(lái)。大家開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論。這時(shí)，走進(jìn)了一位代課教師，他告訴我們：秦老師的媽媽生重病了，要到異地去看病，需要秦老師到醫院護理，因此，秦老師不能來(lái)上課了。但秦老師臨出發(fā)前，讓我告訴大家要好好學(xué)習，回來(lái)她要檢查。聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們難過(guò)地低下了頭，不知哪位同學(xué)說(shuō)了句：我聽(tīng)說(shuō)秦老師的媽媽病了好久，實(shí)在沒(méi)辦法了，秦老師才請假的。話(huà)音一落，教室頓時(shí)靜得出奇，同學(xué)們的心沉甸甸的。

　　想到秦老師這些天依舊不露聲色地給我們講課，同學(xué)們的眼眶濕潤了。

　　��！老師！我們愛(ài)您！愛(ài)您對我們的諄諄教導，愛(ài)您對我們無(wú)私的付出，我們?yōu)槭悄�的學(xué)生感到自豪！

　　老師您放心，我們一定好好學(xué)習，期待您早日回來(lái)！

我的老師作文8

　　在校園里，你會(huì )經(jīng)�？匆�(jiàn)一位個(gè)子很高，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的老師。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師——杜老師。

　　杜老師的個(gè)子非常高。每次升國旗的時(shí)候她總是站在第一排。即使這樣，她也可以輕而易舉地避過(guò)第一排高個(gè)子學(xué)生，看見(jiàn)整個(gè)班級的學(xué)生。她的眼睛好像一對閃閃發(fā)光的寶石鑲嵌在臉上，特別犀利，掃視著(zhù)同學(xué)們。杜老師總愛(ài)穿一條喇叭褲，褲腳隨著(zhù)老師的腿飛速地舞動(dòng)著(zhù)，再加上她那隨風(fēng)擺動(dòng)的大衣，成了校園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　杜老師很?chē)绤�。有一次，星期一的值日生沒(méi)有掃地。她大發(fā)雷霆，眼睛睜得老圓，臉變得通紅，仿佛要生吞了我們。只見(jiàn)她舉起右手，在空中停了一下，皺了一下眉，手在空中劃了一個(gè)完美的弧線(xiàn)，“啪”的一聲拍在桌子上。頓時(shí)，全班同學(xué)冒了一身冷汗。她用兇狠的目光掃視了全班同學(xué)一眼，大喊：“你們現在越來(lái)越懶了，明天給我重值日!”同學(xué)們把頭埋得很低，不敢說(shuō)話(huà)，更不敢動(dòng)，心里暗下決心：“一定要把地掃干凈，下次可不能讓杜老師生氣了!”

　　不過(guò)，杜老師也非常關(guān)心自己的學(xué)生。

　　有一天，我打籃球摔倒了，整個(gè)下半身動(dòng)彈不得，老師立即打電話(huà)聯(lián)系到爸爸。爸爸把我送到醫院，隨后，我看見(jiàn)一個(gè)高高的身影也匆匆趕來(lái)了。當時(shí)，我不知所措，既擔心她批評我不小心，又感動(dòng)她專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)關(guān)心我。因為杜老師最后一節有課，所以向爸爸了解情況后，得知我沒(méi)事，就趕回去上課了。通過(guò)這件事情，我心目中的.杜老師已經(jīng)不只是嚴厲，更多的是溫暖和感動(dòng)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——杜老師。她嚴厲而又溫暖，是我心目中最好的老師!

我的老師作文9

　　您好！

　　微風(fēng)吹落葉，凌波微步蕩漾。我陷入了困惑。年輕人煩惱更多。當我一次次陷入深谷，那就是你，我的老師，用純潔的愛(ài)來(lái)拯救我，給我愛(ài)的力量…

　　記得那次期末考試，不知怎么的，我在考場(chǎng)上慘敗，只考了89分。我很失望，對自己失去了信心�？吹轿胰绱耸�落，你走過(guò)來(lái)笑著(zhù)摸摸我的頭，說(shuō)：“失敗一次，不要灰心。失敗是成功之母！努力多了，成績(jì)自然就上去了！”聽(tīng)完之后，我立刻恢復了信心，重整旗鼓。果然，不久之后，我的成績(jì)提高了不少。

　　老師難免有點(diǎn)嚴格。有一次上課，你在上面大聲說(shuō)話(huà)，我在下面簡(jiǎn)短地說(shuō)話(huà)。我在大力說(shuō)話(huà)的時(shí)候，突然發(fā)現你犀利的眼神在盯著(zhù)我！我看到了。我趕緊坐下，閉上了嘴。我羞愧得連看都不敢看你。我等不及裂縫讓我進(jìn)去。從你的眼中，我看到了批評、鼓勵和動(dòng)力。

　　印象最深的是，五年級的時(shí)候，我犯了一個(gè)大錯誤。我哭得死去活來(lái)。你打電話(huà)給我是想和我談?wù)�。你換了嚴厲的語(yǔ)氣，溫柔的安慰我。我抽泣著(zhù)和你說(shuō)話(huà)。你答應為我保守這個(gè)秘密。這時(shí)，我仿佛感受到了你母愛(ài)。

　　胡老師，每當我路過(guò)辦公室，我所剩下的，就是你汗流浹背的身影在批改著(zhù)似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)。你默默地為我們貢獻了這么多，卻沒(méi)有一絲怨言；每當我們犯錯的'時(shí)候，你會(huì )盡力為我們講道理，知道我們聽(tīng)話(huà)，嘴角會(huì )露出幸福的微笑；每當我們不舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì )用挑釁的方法讓我們主動(dòng)舉手。老師，我理解你的良苦用心！

　　加減乘除都數不過(guò)你的付出；詩(shī)詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養我們情感的美麗。

　　謝謝老師！

我的老師作文10

　　又到了來(lái)大觀(guān)補課的日子，一進(jìn)教室門(mén)坐定，一個(gè)滄桑的背影從我的身邊一掠而過(guò)�？吹竭@背影，我不禁一樂(lè )“嘿嘿”“老小子”來(lái)給咱們上課了。想知道這“老小子”是誰(shuí)嗎？是什么樣的。人？那就跟我走進(jìn)“老小子”的`課堂吧！

　　這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的超聲波對我們的大腦進(jìn)行攻擊，當然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見(jiàn)所聞所感所悟用他獨特的幽默改編成一個(gè)有趣而不枯燥的故事來(lái)襯托他本課講的內容。至于怎么個(gè)幽默呢？讓我帶你慢慢品味。只見(jiàn)那“老小子”正充滿(mǎn)趣味地講著(zhù)他以前上學(xué)時(shí)的奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時(shí)，一個(gè)逗貨大聲說(shuō)：“是我我就用鉛球�！比�班聽(tīng)到后哄堂大笑。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說(shuō)：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽(tīng)完又哄笑。

　　記得有一次，我們和這“老小子”開(kāi)玩笑說(shuō)：“你那個(gè)腦袋亮得晚上不用開(kāi)燈了�！边@“老小子”回了一句：“省電費多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽(tīng)過(guò)后大笑，但笑過(guò)后，他卻和我們說(shuō)：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個(gè)笑就咋個(gè)笑！”我們聽(tīng)后心里有些感動(dòng)。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會(huì )兒。雖說(shuō)他愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，但他卻在我們迷茫時(shí)為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習的重要性。

　　相信說(shuō)到這大家十有八九地才到這個(gè)“老小子”是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識的徐俊波老師。雖然他平時(shí)老不正經(jīng)，但他卻像個(gè)綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(cháng)，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。

我的老師作文11

　　在學(xué)校里學(xué)習，我喜歡所有的科目，但是，我最喜歡的科目還是數學(xué)了。這要歸功于我們的數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師姓劉，我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛，而且這雙眼睛還是雙眼皮呢！老師有個(gè)高大的鼻梁，鼻梁上有一副天藍色的眼鏡，大大的嘴巴，笑起來(lái)很好看。他還很節儉，從不穿名牌的衣服。

　　劉老師的課講的還非常好，讓我佩服得五體投地。上課時(shí)講得通俗易懂，讓你感覺(jué)不到數學(xué)的高深莫測，講課時(shí)，他常常用每一道題給我們講一個(gè)小小的'幽默有趣的。故事，逗得我們常常開(kāi)懷大笑，讓我沉醉于快樂(lè )有趣的數學(xué)知識王國中了。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師因為家里的事情請了兩個(gè)星期的假，這一段時(shí)間，一直由數學(xué)老師代課。劉老師語(yǔ)文也不差，上課時(shí)，當碰到我們讀不懂的句子，老師就反反復復地講好幾遍，直到我們能夠理解才教其他的知識。

　　還有一次，我放晚學(xué)往家走時(shí)，當我剛出校門(mén)不久，我才想起文具盒落在了學(xué)校里�？晌矣植恢�道班級的門(mén)是否鎖上。我開(kāi)始往學(xué)校跑去，快到教學(xué)樓門(mén)口時(shí)，我發(fā)現教室的燈基本全都關(guān)掉了。而我們的教室燈還亮著(zhù)，來(lái)到班級門(mén)口，我看見(jiàn)劉老師正在認真的為我們批改作業(yè)。我心疼地走進(jìn)了教室，向劉老師問(wèn)好。到了座位上，剛拿了文具盒就要快速走掉的時(shí)候，劉老師叫住了我，和我交談?wù)Z(yǔ)文老師是怎樣教我們語(yǔ)文的。然后還讓我起帶頭作用，讓我這個(gè)學(xué)習委員帶領(lǐng)同學(xué)認真學(xué)習。我聽(tīng)后重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地走出了教室。

　　我還有一年就要畢業(yè)了，我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時(shí)間，多學(xué)一些知識，不辜負劉老師的期望。

我的老師作文12

　　九月，又是一年開(kāi)學(xué)季。令我吃驚的是主課老師一個(gè)沒(méi)變，連美術(shù)、體育老師也沒(méi)變，這有點(diǎn)不尋常呀。直到星期二的音樂(lè )課，我們才看到了一張新面孔。

　　上課鈴聲響了，教室外走來(lái)了一位老師。呀，這老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，臉上有一雙小小的眼睛，小鼻子、小耳朵，一切都是小小的，除了他的肚子。本以為一個(gè)暑假過(guò)去，我的肚子已經(jīng)夠鼓的'了，沒(méi)想到還有比我肚子更大的人呢！他的肚子里裝的是什么呢？同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)：是音符，是歌，還是……

　　音樂(lè )老師不僅長(cháng)得有趣，說(shuō)起話(huà)來(lái)更有趣。聽(tīng)，他用洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這個(gè)學(xué)期由我來(lái)教你們音樂(lè )。大家有什么要求盡管說(shuō)，我會(huì )盡量滿(mǎn)足大家�！�

　　許宸浩先開(kāi)口：“老師，教室里的燈能換盞亮點(diǎn)的嗎？”

　　“呃，這是硬件，我管不了，我只管軟件�！毖�老師無(wú)奈地說(shuō)。

　　張家樹(shù)笑嘻嘻地說(shuō)：“我想要一個(gè)瘦一點(diǎn)的老師�！�

　　薛老師看了看自己的大肚子，又看了看瘦得像麻桿的張家樹(shù)，兩手一攤，為難地說(shuō)：“這也屬于硬件吧，要不，你來(lái)當那個(gè)你所說(shuō)的瘦一點(diǎn)兒的老師？”

　　大家笑作一團，我笑得眼淚都出來(lái)了，肚子像吃了瀉藥一樣痛。

　　薛老師有時(shí)還會(huì )做出一些讓我們意想不到的有趣舉動(dòng)。那天，我們正在唱歌，歌聲十分動(dòng)聽(tīng)，薛老師陶醉其中，眼睛瞇了起來(lái)，頭部微微晃動(dòng)。他順手拿起教棒，一頭對著(zhù)自己的嘴巴，手指像吹豎笛一樣，這里按按，那里按按，似乎已經(jīng)陶醉在了自己的“笛聲”中。我們看到了，強忍著(zhù)笑唱歌，調兒都跑了！

　　薛老師真是太有趣了！我愛(ài)音樂(lè )課，更愛(ài)薛老師。

我的老師作文13

　　我以前很討厭周老師，我口中的周老師是誰(shuí)呢？不容置疑，是周琪美老師，因為周老師太溫柔了。

　　記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情：中午，周老師讓我們安靜地做自己的事情，我們五分鐘是安靜的，可五分鐘之后我們"復活"了，我們的聲音全校都可以聽(tīng)得很清楚。周老師說(shuō)："小聲一點(diǎn)，不要太吵了。"當時(shí)我們瞬間安靜了，之后我們又"復活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國殺；有的在比嗓音大；還有的在安靜的睡覺(jué)。

　　中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！蔽耶敃r(shí)要問(wèn)周老師件事，誰(shuí)知古校長(cháng)來(lái)了，找的是周老師，心想：咦！古校長(cháng)來(lái)干嘛？周老師要被批評了嗎……我一個(gè)個(gè)問(wèn)題不知向誰(shuí)問(wèn)。我聽(tīng)見(jiàn)古校長(cháng)說(shuō)：“周老師，你怎么管理的`？整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)見(jiàn)了……”我抬頭一看，發(fā)現了這樣的情景：古校長(cháng)在批評周老師，而周老師在認真地聽(tīng)古校長(cháng)的批評。

　　我以前覺(jué)得周老師太溫柔了，結果造成了麻煩，當時(shí)我也很擔心周老師�？墒怯屑�事讓我知道了周老師的優(yōu)點(diǎn)：溫柔、善良、聰明。

　　我們學(xué)校要去毛毛蟲(chóng)生態(tài)農場(chǎng)。早上，周老師叫我上去，我下來(lái)后看見(jiàn)賓榮財在笑，我就用書(shū)狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當時(shí)覺(jué)得很委屈就哭了，我也意識到是我錯了，我忍住眼淚，可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來(lái)到辦公室，周老師說(shuō)：“你怎么了？”我的聲音讓老師聽(tīng)不清，所以我只說(shuō)了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財來(lái)了，我看見(jiàn)他我又哭了，一切都是由賓榮財說(shuō)。老師聽(tīng)明白了，對我說(shuō)：“賓榮財只是笑了笑，沒(méi)什么。你怎么知道他是在笑你呢？下次可別見(jiàn)人就打�！蹦菚r(shí)，周老師仿佛是位天使，如果是其他老師就不會(huì )像周老師這樣了。

　　周老師，你真是我們生活中的守護神！我漸漸開(kāi)始喜歡周老師了！

我的老師作文14

　　我最難忘的老師是我六年級的班主任。升七年級時(shí)分了班，本以為再也見(jiàn)不到這位老師了，沒(méi)想到我們又有緣相見(jiàn)。他也還是我的語(yǔ)文老師，這令我很開(kāi)心。

　　張老師以前的時(shí)候，我們常在私下里叫他慢羊羊，因為他的性格是屬于很慢的那種，走路也慢慢的，性子也不急。我個(gè)人覺(jué)得張老師是那種優(yōu)雅且不是風(fēng)趣的老師，很有耐心。

　　張老師的眼睛總是瞪得很大，我從來(lái)不敢直視他的眼睛。耳朵小小的，嘴巴上有胡子，戴著(zhù)眼鏡，頭發(fā)總是很短很短。他有一個(gè)習慣，總是喜歡摸頭發(fā)。老師在講課的時(shí)候很喜歡摸頭發(fā)，每一次講一兩句就向后捋一下頭發(fā)。

　　說(shuō)老師有耐心呢，是因為要是上他的語(yǔ)文課，有人說(shuō)話(huà)呢，老師都會(huì )等到那些人說(shuō)完，不管有多久，他總是耐心的等著(zhù)。

　　說(shuō)他對我最深刻是因為在剛開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課的。時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)自我介紹。我記得最深刻的是我寫(xiě)的最后一句話(huà)“我會(huì )讓你對我有一個(gè)新的認知”。文末張老師給我的.評語(yǔ)是“我相信我們一定共同進(jìn)步，讓我們共同期待！”讀到這句話(huà)，我很激動(dòng)。因為在這之前，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師這種方式的鼓勵。這對于我來(lái)說(shuō)太珍貴了，我把這句話(huà)拿給媽媽看，媽媽說(shuō)“所以說(shuō)你要好好學(xué)習，不要辜負老師對你的期望！”我記住了。

　　我把這篇文章放在我的枕頭下。每當早上一睜眼看到這句話(huà)，我便信心滿(mǎn)滿(mǎn)！晚上放學(xué)后精疲力盡時(shí)看到這句話(huà)，便又重拾了信心！

　　張老師也很愛(ài)看書(shū)，每次老師跟我們聊到書(shū)時(shí)，他都要對我們說(shuō)“要多讀書(shū)，眼睛可以近視，但目光絕不能短淺�！边@句話(huà)我也銘記在心。

　　我喜歡這位老師，喜歡這位老師的講課方式，喜歡老師的這種性格。我覺(jué)得他可能是我這輩子，印象最深刻的老師了。

　　他就是我的語(yǔ)文老師——張慶錄。

我的老師作文15

　　她，總是戴著(zhù)一副黑框眼鏡，一束簡(jiǎn)單的馬尾，一身樸素的衣著(zhù)，從不化妝，顯得干凈、利索而又陽(yáng)光。她，沒(méi)有其他女老師一樣的嬌柔做作。這就是我最喜歡的老師——數學(xué)陳老師。

　　有一次，我數學(xué)考砸了，只有89.5分，當時(shí)很多人都上了90分。我有些氣餒了。我的數學(xué)是三科當中最好的，如今，卻如此不堪。

　　陳老師也注意到了我的不對勁。這個(gè)平時(shí)張揚得全世界都要知道她的成績(jì)的女孩子，也會(huì )如此的安靜。

　　于是，陳老師叫我去了辦公室。老師和藹地問(wèn)：“怎么了？”我無(wú)奈地說(shuō)：“考砸了�！崩蠋煱櫫税櫭�，安慰我：“沒(méi)關(guān)系，一次考砸真的沒(méi)什么�！蔽胰滩蛔】蘖�。我想說(shuō)：“老師，您不知道，平時(shí)支撐著(zhù)我張牙舞爪的'世界就是微不足道的成績(jì)而已，沒(méi)有了成績(jì)，我就什么也沒(méi)有了�！笨墒�，話(huà)到嘴邊，又變成了：“是不是不在乎就不痛了�！崩蠋煴晃覈樀搅�，隨即說(shuō)：“千萬(wàn)不要不在乎，不然就真的是一塌糊涂了�！比缓�，把我摟在懷中任我哭。讓我感覺(jué)了媽媽的味道。

　　從此，我就努力地學(xué)數學(xué)，我永遠也忘不了陳老師溫暖的懷抱。

　　可是，童話(huà)中美好的生活并沒(méi)有持續多久。一個(gè)噩耗傳來(lái)：老師肝上長(cháng)了個(gè)瘤，不在教我們了。這好比晴天霹靂，又好比當頭棒喝。那一次，全班都哭了。

　　陳老師，您辛苦了，您安心養病吧！您永遠是我最喜歡的老師！

我的老師作文16

　　“加油！加油！”加油聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。瞧，我們班也在為班里人加油呢！

　　今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，就在下午我們進(jìn)行了接力跑比賽。

　　下午同學(xué)們個(gè)個(gè)精神倍好，神采奕奕，準備與別人血拼一戰呢！

　　班里同學(xué)走下樓梯，來(lái)到操場(chǎng)，看見(jiàn)三年級正在進(jìn)行比賽末尾，我們都十分緊張。比賽結束啦，到我們上場(chǎng)了。

　　領(lǐng)頭的一些同學(xué)都抖了抖腿，滴山上聲吹響了，第一個(gè)是一個(gè)女生，她在班里如同小兔子吧，跑飛快。

　　后面的同學(xué)紛紛為第一個(gè)女生加油，就算喊破嗓子，也要把其他班的氣勢壓過(guò)去，讓他們知道我們班最強。

　　她在我們還沒(méi)喊個(gè)幾聲，第一幫的他竟然已經(jīng)跑完了。

　　第二把是一個(gè)男生，他也是跑步中的“戰斗機”。

　　我們轉頭看了別的班，他們才剛跑完第一棒，而我們班的第二棒早已遙遙領(lǐng)先啦。他要入一把離弦的`箭一般，一把其他班扔在了“千里之外”。

　　第二棒跑完后排在中間的我已經(jīng)有點(diǎn)緊張了，因為很快就要到我了。

　　同學(xué)們紛紛下一些快要到的同學(xué)加油鼓勁兒，這些我卻十分明顯的感受到團結的力量。

　　我快跑完的時(shí)候還是聽(tīng)得到同學(xué)們的加油聲，我回來(lái)后，我的同學(xué)們說(shuō)：“有希望�！�

　　“肯定有希望�！蓖瑢W(xué)們都回答了。

　　可是。我們最不希望的希望發(fā)生了。那位同學(xué)是班里出了名的慢。

　　可是我們還是為他加油，平時(shí)根本看不出他的班級有多少團結。但一上場(chǎng)就像賽車(chē)一般跑的。飛快。

　　這簡(jiǎn)直超出了我們的意料，等他跑完全程后，我們都為他鼓掌……

　　后來(lái)我們也獲得了第一名，我們心情萬(wàn)分高興。

　　就是團結的力量！如果想要讓一片空地變成花海，一枝獨秀是根本完不成的；要想成房，一塊磚是不可能的�？梢�，我慶幸，我們班的每位同學(xué)都具有團結的精神。

我的老師作文17

　　每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。

　　炯炯有神的大眼睛，高高的'鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著(zhù)牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯，她就是我們的班主任——劉老師。

　　劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著(zhù)涼感冒，一面忙著(zhù)聯(lián)系家長(cháng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(cháng)舒了一口氣。

　　不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯，一定挺好說(shuō)話(huà)，那可就大錯特錯啦。只不過(guò)，她批評起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯，劉老師在全班同學(xué)面前嚴肅地批評了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà)，被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

　　別看劉老師又操心我們上課學(xué)習，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。

　　她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國的大好河山，家里還養了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

　　這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐！

我的老師作文18

　　瞧！那位穿花衣服的老師就是我的薯條老師，他可是“口懸河”語(yǔ)言藝術(shù)中心十分有名的老師。一張瓜子臉加一對小小的眼睛，看起來(lái)可愛(ài)又帥氣，他好玩極了。

　　薯條老師喜歡玩手辦，他家的手辦也特別多，什么復仇者啊，正義聯(lián)盟那些他都有。老師，每次下班都會(huì )玩他的玩具，而且還會(huì )跟我們小孩子一樣，像把玩具手辦復活一樣兩兩PK，還會(huì )模擬打架時(shí)發(fā)出的各種的聲音，真是好貪玩��！而且上課時(shí)他還會(huì )把他的玩具帶來(lái)課堂，要是我們十分乖，并且把細節表演好，說(shuō)得好的話(huà)，他還會(huì )把他的玩具送給我，有一次他說(shuō)“明軒，表現不錯，來(lái)，這個(gè)鋼鐵俠手辦獎勵給你，要保護好他�！蔽衣�(tīng)了高興極了，我也是一個(gè)手辦愛(ài)好者，心里想著(zhù)：以后我要更加努力爭取得到更多的.手辦獎勵。

　　薯條老師還十分有趣，他每次上課都準備很多游戲，比如什么口語(yǔ)接龍，方言大比拼，我們可真的是在玩樂(lè )中快樂(lè )的學(xué)習。老師每次都會(huì )說(shuō)一些奇怪的語(yǔ)言或者其他地方的方言來(lái)給我們講課，還有的時(shí)候他會(huì )講一些笑話(huà)，總逗得我們哈哈大笑，有次他就用四川方言說(shuō)：“今天呢，我要提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，你們?yōu)槭裁匆�交另一種用你們家鄉話(huà)說(shuō)上次課內容的作業(yè)呢…。？還跟我學(xué)的有模有樣，不錯，不錯，模仿力加強了呀�！甭�(tīng)他說(shuō)四川方言，讓我們捧腹大笑，也不禁讓我們佩服他的搞怪來(lái)，我們大家都特別喜歡上他的課。

　　這就是我的高質(zhì)量搞怪老師，怎么樣？是不是特別古怪？雖然古怪，可卻因為他，我的表演能力才能更好！

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