【實(shí)用】我的老師初中作文300字四篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師初中作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師初中作文300字 篇1

　　剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數學(xué)老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的'老師。

　　接替韓老師的是嚴老師，我所知道新老師姓“嚴”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。

　　老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內容。便轉身投向門(mén)外。由此，我不得不認為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因為有急事，其他方面我們不得而知。

　　這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩，目光堅定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結底，我不太喜歡他。

　　但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的觀(guān)點(diǎn)。

　　原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩中的堅定。這出乎我的預料。

　　當然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴老師講課很細致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。

　　嚴老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應該去適應一下。

　　嚴老師，令我出乎了意料，我對他充滿(mǎn)了期待！

我的老師初中作文300字 篇2

　　新的一學(xué)期來(lái)了，新的老師也來(lái)了。我們學(xué)校這學(xué)期來(lái)了八位從遙遠的漳州師范學(xué)院來(lái)實(shí)習的新老師，我們班有幾門(mén)課就是實(shí)習老師上的。

　　MS林是什么老師呢?不用說(shuō)，相信你們也會(huì )知道吧?你們一定會(huì )說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，不就是英語(yǔ)老師嗎?用英語(yǔ)說(shuō)的老師，就一定是英語(yǔ)老師嘛!”是的，她就是英語(yǔ)老師。MS林的英語(yǔ)說(shuō)得可好了，簡(jiǎn)直和我們的MS俞不相上下。

　　黃老師可是淑女，她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了，不管我們上課有多吵，她也不會(huì )露出馬腳——暴躁，暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著(zhù)面對大家，可是，你們可別以為她太溫柔，就拿我們沒(méi)辦法。她對我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵，淑女老師就用“不放學(xué)”來(lái)壓他們。這可好了，本來(lái)像市場(chǎng)似的教室，立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上，都可以聽(tīng)見(jiàn)。

　　王老師因為沒(méi)有給我們上過(guò)課，所以我也不能寫(xiě)出她的特點(diǎn)或絕招，只能看得出她很文靜，是淑女中的淑女。

　　我們的'林玲老師，我超喜歡她。因為她是我們的體育老師，也是我第一個(gè)熟悉的。

　　這就是我的新老師。

我的老師初中作文300字 篇3

　　今天上數學(xué)課，學(xué)習既難，又重要的函數，因此數學(xué)李老師講得極為精細，極為賣(mài)力。當同學(xué)們做練習時(shí)，他也在教室里來(lái)回走動(dòng)，觀(guān)察著(zhù)同學(xué)們。一題終了，習慣的抬頭一望，突然看到數學(xué)李老師頭上隱隱約約散布著(zhù)白色的發(fā)絲，不多卻也不少，我一下子愣住了。

　　平常提起白發(fā)，一般是父母操勞的結果，或長(cháng)輩滿(mǎn)頭的銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的.白發(fā)，看到李老師的白發(fā)，心中不禁有幾分悲傷。

　　進(jìn)入學(xué)校，是老師指引著(zhù)我們遨游知識的海洋，也只有老師能夠如此平等又平均的對待幾十個(gè)同學(xué)。當你不小心踏進(jìn)低谷，是老師用盡全力拉著(zhù)你一步步走上來(lái);當你攀上高峰，是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當你站在頒獎臺的正中心，是老師在一個(gè)黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對老師說(shuō)感謝呢?

　　比起父母，老師更勞累;比起父母，老師承擔的更多;比起父母，老師的任務(wù)更艱巨在!在父親節、母親節問(wèn)候父母的同時(shí)，為什么不去問(wèn)候像父親母親般的老師呢?

　　老師，您不是園丁，而是干旱中的大雨。老師，您不是蠟燭，是火把的木頭。老師，您是將星星之火點(diǎn)著(zhù)的那個(gè)人。老師啊!我該怎么謝謝你!

　　“曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”

我的老師初中作文300字 篇4

　　時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺(jué)得，才發(fā)現，自己竟已步入了初中。

　　走進(jìn)了新校園，其中的一切對我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門(mén)新科目了，而對我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。

　　歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(cháng)著(zhù)一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊藏著(zhù)一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。

　　雖說(shuō)，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧！第七節課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著(zhù)一本書(shū)，擠進(jìn)了門(mén)，又慢悠悠的走上了講臺，把書(shū)一放，開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口，好幾名同學(xué)就在暗暗的`匿笑。因為老師的聲音就好似是個(gè)綿羊，可他說(shuō)起話(huà)來(lái)卻是抑揚頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著(zhù)歷史老師遠去的背影�？是笾�識的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的留戀，都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。

　　我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識，并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！

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