【精華】?jì)?yōu)秀老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀老師的作文10篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀老師的作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師丁菊英，也是我們的班主任。我們班同學(xué)都非常喜歡她。丁老師不僅漂亮，而且關(guān)心學(xué)生，教育方法也很獨特。
丁老師今年三十五歲，個(gè)子較高，不胖不瘦。燙著(zhù)卷卷的頭發(fā)，染成了金色，披在肩上。瓜子形的臉上嵌著(zhù)烏黑的眼睛，像黑瑪瑙一般。她的眼睛十分銳利，同學(xué)做一點(diǎn)小動(dòng)作她都能發(fā)現。丁老師喜歡白色的`線(xiàn)衫和紅色的外套。
丁老師非常關(guān)心學(xué)生。一般女老師的包里放的都是一些化妝品，可丁老師的包里是個(gè)“百寶醫藥箱”。有時(shí)候同學(xué)肚子疼，丁老師就會(huì )拿清涼油抹在他肚臍眼上；有時(shí)候同學(xué)的頭撞到墻角上，丁老師就會(huì )拿創(chuàng )可貼給他貼上。記得一天天氣特別冷，我來(lái)到學(xué)校，只穿了一件衣服一條褲子。丁老師走進(jìn)教室時(shí)，看見(jiàn)我穿得很單薄，臉凍得發(fā)青，直哆嗦，腳也被凍紅了，在發(fā)抖。老師走過(guò)來(lái)，從包里拿出一雙新棉鞋，伸到我面前，說(shuō)：“孩子，快穿上吧！”我受寵若驚，接過(guò)棉鞋把它穿上。我望著(zhù)腳上的新棉鞋，感動(dòng)得淚水奪眶而出。當我聽(tīng)到“孩子”這一詞時(shí)，我真想叫她一聲“媽媽”，要知道這雙鞋子是老師準備買(mǎi)給自己孩子穿的。
丁老師教育方法很獨特。每當教完新課時(shí)，她都會(huì )和我們玩游戲，在玩游戲過(guò)程中考察同學(xué)們有沒(méi)有記住老師講的知識。這個(gè)星期五丁老師就讓我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。丁老師從包里拿出了15本作文本和一塊橡皮。原來(lái)橡皮就是“花”，作文本就是獎品。一個(gè)同學(xué)“擊鼓”，老師喊停，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就回答老師的問(wèn)題，回答對了就獎一本作文本。同學(xué)們迫不急待地開(kāi)始游戲。橡皮一直在傳。丁老師喊停：“停！”橡皮傳到了我手中，丁老師問(wèn)：“《幸福是什么》一文告訴我們什么道理？”我脫口而出：“幸福是要靠勞動(dòng)，要靠盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事�！倍±蠋熉�(tīng)了樂(lè )不可支，說(shuō)：“真棒，上來(lái)領(lǐng)獎品！”我領(lǐng)了老師獎的作文本，心里比吃十斤蜜還甜。
這就是我們的丁老師——一個(gè)漂亮，關(guān)心學(xué)生，教育方法獨特的好老師，我們對她又敬又愛(ài)。
優(yōu)秀老師的作文 篇2
一天下午，我們班在上課，上了一會(huì )兒，我在抽屜里搞小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，我想：老師一定會(huì )點(diǎn)名批評我。結果出乎我意料，老師居然不是大聲批評我，而是目不轉睛的盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“現在是上課的時(shí)候，不要搞小動(dòng)作，要專(zhuān)心聽(tīng)課�！蔽颐靼琢怂�'意思，立刻昂首挺胸，專(zhuān)心聽(tīng)課。
還有一次，語(yǔ)文試卷發(fā)下了，我只得了個(gè)91分，心情非常難過(guò)，而且錯的都是粗心大意。就在這時(shí)候，老師用鼓舞的目光看著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“不要灰心，下次認真一點(diǎn)，一定能取得好成績(jì)�！�
老師的眼睛真會(huì )說(shuō)話(huà)。每當我做錯了事，老師總會(huì )用眼睛暗示我改正；每當我在學(xué)習上遇到挫折時(shí)，還是老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，鼓起我戰勝困難的信心。我永遠也不會(huì )忘記這位可藹可親的老師，更加不會(huì )忘記老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
優(yōu)秀老師的作文 篇3
父母的鼓勵讓我看到了親情之間的愛(ài);路人的鼓勵讓我看到了世界的溫暖，而老師的鼓勵球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母！
老師幫助我鼓勵我，才有了我今天的成就！
我從小語(yǔ)文并不好，每次考試都是“第一名",雖然我努力過(guò)，可成績(jì)仍是名落孫山。
新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗看出了我的問(wèn)題，經(jīng)常把我留下來(lái)補課，媽媽要拿報酬給他，他不接，說(shuō)‘‘我應該幫助差生，這是老師的職責！’’現在，我的語(yǔ)文成績(jì)有明顯提高了。他說(shuō)我現在的基礎有點(diǎn)不扎實(shí)，要多看書(shū)。
有一次，學(xué)校組織作文競賽，每班派一個(gè)，老師派了我，當時(shí)我的嘴都快成o字形了，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì )到了失敗的滋味，我失敗了，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光，不敢面對老師。一天，老師把我叫到辦公室，我低著(zhù)頭走進(jìn)辦公室，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問(wèn)我什么感覺(jué)，那干燥的菊花浮在水面上，喝一口，想像藥一樣苦，都喝不下去了，可到喉嚨這邊，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué)。我把這種感覺(jué)告訴她，她說(shuō)：“這學(xué)習也像這菊花茶一樣，先苦后甜，吃得苦中苦，方為人上人，晨旸，一時(shí)失敗并不等于一世失敗，再說(shuō)，失敗是成功之母，相信自己，好嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定東山再起。
在六年的學(xué)習生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
吳老師長(cháng)著(zhù)一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛總是閃爍著(zhù)智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕。吳老師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。
記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數學(xué)成績(jì)不太理想，那張數學(xué)卷并不難，只要細心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著(zhù)那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現在我面前。她親切地對我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分數不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著(zhù)呢！如果你連面對這小小困難的`勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對自己說(shuō)‘我能行！’”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我心想：“老師說(shuō)得對，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì )更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
��！尊敬的吳老師，您就像我心中的天使，帶給我希望。我真感謝您！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，人生風(fēng)雨無(wú)常，科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，我要學(xué)會(huì )克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
以前我在十一小的時(shí)候，作文像兔子尾巴一樣短，所以媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“作文白癡”。我二年級來(lái)到雪楓小學(xué)時(shí)，發(fā)現同學(xué)們的作文寫(xiě)得非常好，簡(jiǎn)直是三、四年級的同學(xué)寫(xiě)的。因此，我感到十分沮喪、懊惱。
優(yōu)秀老師的作文 篇4
最近，學(xué)習了吳卲萍老師的事跡，使我深深地感受到了她那“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的高尚品格。
其實(shí)我們身邊也有很多這樣的好老師。我們最喜愛(ài)的李老師也像吳老師一 樣“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”。
李老師是我的啟蒙老師，她從一年級一直陪伴我們到六年級。
那時(shí)我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，怯生生地走進(jìn)校園，懷著(zhù)對校園里一切的憧憬與期待。是她，牽著(zhù)我的小手，把當時(shí)害羞的我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。從此我就在這知識的海洋中盡情遨游。從原來(lái)年幼無(wú)知的孩童，到現在成長(cháng)為有文化知識的少年，并且懂得了怎樣做人及做人的道理。
李老師是我們最敬愛(ài)的老師；以為她關(guān)心同學(xué)。
有一次我爸爸沒(méi)來(lái)接我，是李老師把我送回了家。坐在車(chē)上，聞著(zhù)車(chē)里好聞的香味，不知不覺(jué)就到了家。和李老師說(shuō)了謝謝、到了再見(jiàn)。不知怎么回事，總覺(jué)得李老師送我回家是一種說(shuō)不出的快樂(lè )好榮耀。
還有一次，我們班的胡元宸把硬幣吞到了肚子里。李老師頓時(shí)心急如焚，中午沒(méi)有吃飯，就坐車(chē)把胡元宸送到醫院，確定沒(méi)有事才算放心。隨后的幾天李老師不停的詢(xún)問(wèn)“硬幣還出來(lái)了？沒(méi)事吧？”......。李老師是多么關(guān)心同學(xué)��！
李老師是我們最喜愛(ài)的老師；因為她有一顆未泯的`童心。
課間休息時(shí)，李老師經(jīng)常帶著(zhù)我們做游戲，什么“老鷹捉小雞”啦，“貼燒餅”啦等等。即使是現在，還是經(jīng)常和我們一起“跳大繩”。
令我記憶猶新的一次是，李老師帶我們全班同學(xué)到操場(chǎng)上放風(fēng)箏。那時(shí)，很多同學(xué)都是第一次放這個(gè)玩意兒，根本不會(huì )放。經(jīng)過(guò)李老師的指點(diǎn)，許多同學(xué)都開(kāi)始在一起比賽了！
我們喜歡李老師，因為......
我們喜歡李老師的理由實(shí)在太多太多。
吳卲萍老師的事跡使人感動(dòng)，李老師就是我們身邊的吳老師！
所謂“平凡中見(jiàn)真情”，李老師做的每件事都很普通，但正因為這些普通的事，卻能夠表達出李老師對我們深深的愛(ài)。
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優(yōu)秀老師的作文 篇5
我的第一任班主任是蔡老師。因為她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心里揮之不去。
每次上課時(shí)，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們幾乎都不敢開(kāi)小差。
記得有一次上課，蔡老師站在講臺上授課，大家都聚精會(huì )神的在聽(tīng)著(zhù)，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時(shí)，一道嚴厲的目光向我投來(lái)，仿佛在提醒我說(shuō)：“現在是上課時(shí)間，不要玩了!”這時(shí)，我慚愧極了，臉頓時(shí)已紅到了脖根。
在后面我與蔡老師相處的日子里，我越發(fā)覺(jué)得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當我上課精神不集中，想開(kāi)小差時(shí)，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會(huì )精神飽滿(mǎn)地投入到學(xué)習之中去。
蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的，還是溫柔的。
記得在一次課間休息，同學(xué)們都在你追我趕，突然“啪”一聲，我重重的摔倒在地，同學(xué)們看見(jiàn)了都是又驚又怕。這時(shí)，蔡老師十萬(wàn)火急地趕來(lái)了，她連忙蹲下來(lái)安慰我：“莘妍，不許再哭臉了!”隨后，她又從口袋里拿出一根棉簽，沾上碘酒，然后又掀開(kāi)我的'褲子，在我的傷口上滾動(dòng)著(zhù)，這時(shí)，蔡老師那雙嚴厲的目光已經(jīng)到九霄云外了，現在只是溫暖的。我望著(zhù)蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經(jīng)不疼了，一股暖流流進(jìn)了我的心窩。
雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們，但它那雙時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的眼神一直烙在我心頭，無(wú)法忘記。
優(yōu)秀老師的作文 篇6
王老師，從一年級就開(kāi)始教我們，二年級時(shí)又當上了我們的班主任，我們都非常敬愛(ài)她�？墒�，這學(xué)期，她去了北京，我們都非常想念她。
還記得一年級的時(shí)候，我曾非常討厭數學(xué)課。因為我覺(jué)得，數學(xué)課太枯燥無(wú)味了，不像語(yǔ)文課那樣常能聽(tīng)點(diǎn)兒小故事。上數學(xué)課時(shí)我常偷看故事書(shū)。有一次，我正在看得津津有味時(shí)，突然，有人拍了拍我的肩膀。我猛地抬起頭，看見(jiàn)她站在我身旁，親切地看著(zhù)我。這時(shí)，我才注意到她的眼睛又大又亮。我愣住了：天吶，這位老師看起來(lái)多么和藹可親��！可是，盡管我覺(jué)得這位老師很親，還是被嚇出了一身冷汗：這下徹底完了，我得付出“汗水（挨揍、寫(xiě)檢查）、淚水（挨揍）、墨水（寫(xiě)檢查）”的三重代價(jià)了！唉！下課后去辦公室向老師認個(gè)錯，寫(xiě)個(gè)檢查吧，那樣我說(shuō)不定還會(huì )好過(guò)一些。
下課后，我拿著(zhù)筆和紙，慢騰騰地向教師辦公室走去。到了辦公室門(mén)口。我又猶豫了，進(jìn)還是不進(jìn)呢？這位老師看起來(lái)這么和藹，應不會(huì )對我大發(fā)雷霆吧。我鼓足勇氣，低著(zhù)頭走進(jìn)了教師辦公室。她正在批作業(yè)，見(jiàn)我進(jìn)去，便笑著(zhù)問(wèn)：“小欣，你來(lái)了？”我依舊低著(zhù)頭，把事先想好的一番“深刻檢討”說(shuō)了出來(lái)：“王老師，對不起，我不應該上課看故事書(shū)。我向您保證，以后一定不會(huì )再犯這樣的錯誤了，請您原諒我。
對了，我這就寫(xiě)檢查�！彼宦�(tīng)，笑了：“不用寫(xiě)檢查了。你能主動(dòng)來(lái)就夠了。不過(guò)，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，好嗎？”我愣住了：咦？世界上還有這么好的事兒？世界上還有這么好的老師？真不可思議！她見(jiàn)我正在發(fā)愣，就拍了拍我的肩膀，跟我開(kāi)玩笑：“‘眼鏡’，發(fā)什么愣呢？”我又一愣，她竟知道我的綽號？看到她親切的樣子，我不好意思地笑了。她見(jiàn)我不那么緊張了，就又問(wèn)了我一遍：“老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，好嗎？”我不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她問(wèn)我：“你是不是說(shuō)過(guò)數學(xué)課沒(méi)意思？”這下，我犯難了：說(shuō)不說(shuō)真話(huà)？如果說(shuō)了，后果恐怕會(huì )更嚴重�？墒�，老師這么和藹，能說(shuō)假話(huà)嗎？于是我老老實(shí)實(shí)地回答：“是�！彼^續說(shuō)：“小欣，你想不想聽(tīng)老師講講我小時(shí)候的事情呢？”
我覺(jué)得很奇怪：老師不但沒(méi)生氣，還想給我講她小時(shí)候的故事！便使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。她緩緩地說(shuō)：“小欣，你知道嗎？我小時(shí)候也不是很喜歡數學(xué)，覺(jué)得它有一點(diǎn)兒枯燥。但是，后來(lái)我發(fā)現：數學(xué)其實(shí)很有意思，解答難題其實(shí)是一件非常有挑戰性的事情，而成功解答難題則會(huì )讓人非常有成就感。我也是慢慢才喜歡上數學(xué)的�！蔽疫吢�(tīng)邊疑惑地想：老師講的這一切都是真的嗎？數學(xué)真的很有趣嗎？她像是看透了我的心思，頓了頓說(shuō)：“你先回教室吧，有空老師給你找幾本有意思的書(shū)看�！边^(guò)了幾天，她真的借給我了幾本很有意思的書(shū)，有《趣味數學(xué)》《數學(xué)家的故事》《我們身邊的數學(xué)》等。漸漸地我發(fā)現數學(xué)真的很有趣，我喜歡上了數學(xué)。
二三年級的時(shí)候，我們班女生都非常喜歡跳皮筋，一下課就沖出教室，到操場(chǎng)上瘋狂地跳皮筋，誰(shuí)去管它是小課間還是大課間！有一次大課間，我們八九名女生又在操場(chǎng)上跳皮筋。正“馬蘭開(kāi)花二十一……”跳得起勁時(shí)，她來(lái)到我們中間問(wèn)：“同學(xué)們，能不能帶我一個(gè)？”我心想：和老師一起跳皮筋，多好��！便第一個(gè)大聲說(shuō)“好”�？勺屛覀兇蠹叶紱](méi)想到的是，她竟比我們這群“跳皮筋種子選手”跳得還要好！棕黑色的卷發(fā)隨著(zhù)她跳動(dòng)的.節奏起伏飄逸，美極了。我們都情不自禁為她熱烈地鼓掌。
上個(gè)學(xué)期，我們班模仿中央電視臺“我最喜歡的春節聯(lián)歡晚會(huì )節目”評選活動(dòng)，舉行了一個(gè)“我最敬愛(ài)的老師”評選活動(dòng)。在一個(gè)星期五下午的隊會(huì )課上，我們請來(lái)了黃老師、大隊輔導員等七八位老師，我作為評選活動(dòng)的“新聞發(fā)言人”，走上講臺宣布評選結果。我模仿主持人的樣子，先清了清嗓子，然后拿腔拿調地說(shuō)：“敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！我是五年二班‘我最敬愛(ài)的老師’評選活動(dòng)的“新聞發(fā)言人”——安凱欣�，F在，我就要向大家宣布‘我最敬愛(ài)的老師’評選活動(dòng)的最終結果……”我還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們熱烈的掌聲就響起來(lái)了。我只好提高嗓門(mén)大聲宣布：“‘我最敬愛(ài)的老師’評選活動(dòng)——”這時(shí)，我抬起頭，環(huán)顧四周，看見(jiàn)同學(xué)們都一臉緊張。我繼續說(shuō)：“全班64人全部參加，無(wú)一人棄權，所以，共收到64張選票。最終的結果是——”我有意頓了頓，然后繼續說(shuō)：“王老師以64票全票當選為‘我最敬愛(ài)的老師’！”同學(xué)們更加熱烈地鼓掌，老師們也紛紛鼓掌向她祝賀。這時(shí)，我分明看到她的眼角溢出了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，黃老師就告訴我們王老師要到北京去了，我們都不信。黃老師說(shuō)王老師下午要來(lái)看我們，并與我們合影留念。我們這才不得不信。下午，王老師來(lái)了，她一進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上去。嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，不知怎的，幾名女生開(kāi)始偷偷地抹眼淚。接著(zhù)，更多的女生哭了，我也哭了。就連那些信奉“男兒有淚不輕彈”的“男子漢大‘豆腐’”也悄悄地哭了。后來(lái)，站在王老師身旁的黃老師也背過(guò)身去（他是王老師帶過(guò)的第一屆學(xué)生）。這時(shí)，王老師的眼眶也紅了，但她卻笑著(zhù)對我們說(shuō)：“哭什么呀？把眼淚擦干吧。你們男生，不是一向信奉‘男兒有淚不輕彈’的嗎？走，我們去照相�！闭f(shuō)到這兒她哽咽了。我們也抽泣得更厲害了。
到了樓下，王老師讓我們盡量高興點(diǎn)，不要把淚水照上了。我們擦干淚水，擠著(zhù)王老師照了幾張留念照�？上�，我沒(méi)能擠在王老師身邊。
一個(gè)下午很快過(guò)去了，都快放學(xué)了，我們還圍在王老師身邊，向她要簽名、電話(huà)號碼、QQ號和郵箱。終于，王老師向我們道別了：“同學(xué)們，我走了。你們一定要好好學(xué)習，考出好成績(jì)��！我會(huì )想你們的！”我們都強忍著(zhù)不哭，站成隊列唱起告別的歌兒。王老師眼圈紅紅的向大家揮了揮手走出了校門(mén)……
我們的王老師就這樣走了，已走了大半個(gè)學(xué)期了。但我們一直都很想念她！今天，我們全班同學(xué)聯(lián)名在我們的QQ群上發(fā)了一張帖子：“王老師，您回來(lái)吧，回來(lái)看一看我們——您在蘭州的最后一屆，也是您沒(méi)有帶完的一屆學(xué)生！我們想念您！”
優(yōu)秀老師的作文 篇7
我最敬愛(ài)的老師是目前交交四年級的林玉雯老師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多美好的回憶。
雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì )大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì )主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級時(shí)，我曾經(jīng)因為做了一件不該做的事，使老師非常生氣，當時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當初。
那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)老師那時(shí)候一定是非常嚴厲的在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書(shū)，設立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補充一些知識。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗;又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
林玉雯老師算是一位嚴父兼慈母的老師，她指導數學(xué)和國語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，老師告訴我許多生活常識，她希望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導，而毀了自己的`人生。林老師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
師長(cháng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線(xiàn)一顆敬愛(ài)的心。
優(yōu)秀老師的作文 篇8
以前有人說(shuō)：“老師是粉筆，犧牲了自己，教育了我們�！庇腥苏f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們�！边�有人說(shuō)：“老師是勤勞的園丁，用勤勞的汗水培育著(zhù)祖國的花朵�！崩蠋熓俏覀內松闹改厢�，如果沒(méi)有了老師，我們就會(huì )迷失方向，走入歧途。
每天晚上，當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，唯有老師還坐在窗前為我們批改當天的作業(yè)，直到深夜，但是老師還不能休息，還得備課，直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí)，看著(zhù)老師那深深的黑眼圈，我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
記得那是一個(gè)冬天。窗外，□呼嘯，我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖，只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生，每周只能回家一次)，這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的.班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò)，輕輕的問(wèn)我：“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō)：“帶了，不過(guò)在宿舍里�！薄澳阙s緊去穿吧，我給你們的班主任說(shuō)一聲�！崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍，穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候，卻傾注了老師對學(xué)生的多少愛(ài)呀!
還有一天，天公不作美，突然下起了大雨，天氣又很冷，班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套，凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒，就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了，而且發(fā)起了高燒，幾天都臥床不起。
我最?lèi)?ài)的老師，您是多么偉大，多么的和藹可親，您是我們的老師，時(shí)時(shí)刻刻教育著(zhù)我們，同時(shí)又像我們的母親一樣，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
啊!老師我愛(ài)您，這濃濃的師生情我永遠難忘。
優(yōu)秀老師的作文 篇9
“嚴師出高徒�！边@句話(huà)每當在我耳邊響起，我就會(huì )想起香香老師。
一年級時(shí)，我們的班主任是香香老師，她有一雙明亮又有神的眼睛時(shí)時(shí)刻刻的看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，而她那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，也不斷的糾正我們的錯誤。
還記得我們第一次上語(yǔ)文課，我無(wú)意間看到了香香老師的語(yǔ)文書(shū)，她把課本上能做筆記的'地方都記了，這時(shí)香香老師開(kāi)始講課了，她在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)生字，我發(fā)現香香老師的字很漂亮、很耐看。老師提問(wèn)題了，那時(shí)我還是一個(gè)懵懵懂懂的小孩子，不知為什么，可能是因為香香老師的認真激勵了我，我就舉起了手，結結巴巴的說(shuō)道：“這道題我是這樣想的……”說(shuō)完了我就滿(mǎn)臉通紅，手不自覺(jué)的抓了抓衣服。心想：我說(shuō)的這么不好，香香老師一定會(huì )批評我的�？墒窍阆憷蠋煴�?yè)P了我，說(shuō)我勇于發(fā)言，那時(shí)，我對香香老師就有了一種深刻的感情。
已經(jīng)兩年沒(méi)有見(jiàn)香香老師了，但是我對她還是有一種深刻的情感，我永遠都想念您。
優(yōu)秀老師的作文 篇10
是誰(shuí)培育了我們？是誰(shuí)讓我們開(kāi)竅了？是誰(shuí)讓我們那么懂事？是老師！
我有一個(gè)外教老師，他的名字叫Telant，我很喜歡他。他身材魁梧，又高又壯，膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡，一定像一個(gè)威武的保鏢。
他看起來(lái)很兇，其實(shí)很溫柔。上課時(shí)，他的說(shuō)話(huà)聲不高不低，語(yǔ)速不快不慢，讓人非常舒適。聽(tīng)他講，有一次課上，學(xué)生們正在考試，忽然傳來(lái)一陣“窸窸窣窣”的'聲音。他走過(guò)去一看，發(fā)現一個(gè)調皮的學(xué)生正在喂書(shū)包中的小白兔。這個(gè)學(xué)生的膽子也太大了，如果我是老師，我會(huì )叫他站在墻角，還會(huì )叫他的父母到學(xué)校來(lái)談話(huà)�？墒�，Telant竟然沒(méi)有責怪那個(gè)小家伙，也沒(méi)有收走小白兔，反而讓孩子繼續考試。哇！Telant對小孩子好親切��！
七月初，我們去加拿大旅行。加拿大的天空像湖水一樣湛藍，整個(gè)國家像一座大花園�；貋�(lái)以后，Telant指導我寫(xiě)一篇關(guān)于加拿大的作文。我在文章結尾寫(xiě)道：“……我祝祖國更美更強，處處風(fēng)景如畫(huà)�！彼戳艘院�，非常激動(dòng)，連聲說(shuō)了五個(gè)“Good！”Telant為什么這么開(kāi)心呢？我想，他也許是被我的愛(ài)國之情感動(dòng)了吧！一個(gè)人如果不熱愛(ài)自己的祖國，那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭，原來(lái)，他那高大的身軀中也藏著(zhù)一顆愛(ài)國心呢！從此，我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師，我很幸運遇到了他。你也喜歡他嗎？
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