【必備】老師作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來(lái)到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語(yǔ)言不通，我的學(xué)習成績(jì)很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛(ài)找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來(lái)越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見(jiàn)了。我向老師報告，老師卻說(shuō)：“是我叫人搬走的，你以后不要來(lái)上學(xué)了。你看你自己的表現，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒(méi)一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對你已經(jīng)很仁慈了，至少沒(méi)有當眾趕你回家�！�
屈辱和憤怒使我淚流滿(mǎn)面，我跌跌撞撞地奔出了校門(mén)……絕對不能告訴爸媽?zhuān)尘x鄉的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無(wú)奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校，在校門(mén)口蕩到放學(xué)再回家。
紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來(lái)找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門(mén)口數螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來(lái)，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來(lái)看，每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)鄙夷的神情。老師說(shuō)了很多狠毒的話(huà)，受了刺激的母親緊緊地拉著(zhù)我的手，頭也不回地離開(kāi)了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠都不再回來(lái)。
失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我想不想去學(xué)校讀書(shū)，我每次都會(huì )撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書(shū)，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強拉著(zhù)我出去散心，就在那一天，我見(jiàn)到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿(mǎn)了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡(jiǎn)潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺(jué)。她和母親談了一會(huì )兒，我們就起身告辭了。
第二天，母親又將我帶到了她那里，留下我一個(gè)人。我大哭大鬧，不肯靜下來(lái)。她拿了很多好吃的招呼我，一樣樣的塞到我手里。我的無(wú)理取鬧并沒(méi)有讓她厭煩。我終于不好意思再這樣下去，開(kāi)始往嘴巴里塞東西�？次议_(kāi)始吃了，她放心地笑笑，開(kāi)始介紹自己。她做的小點(diǎn)心很好吃，一下子就吸引了我的注意力。我不好意思地看看她，“喜歡就多吃點(diǎn)，你這段時(shí)間肯定沒(méi)怎么吃好，看你瘦的��！”她的手輕輕地撫過(guò)我的臉頰，暖暖的很舒服�！澳氵�想讀書(shū)嗎？”
如果不是那個(gè)老師，我不會(huì )發(fā)那樣的毒誓。我成績(jì)不好，讀書(shū)也從不用功，但真正被趕出學(xué)校的'那一刻，我的心確實(shí)很痛，很后悔。我沉默著(zhù)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她好像看透了我的心思一般，“那么就讓我做你的老師吧！放心吧，雖然我水平不算很高，但肯定誤不了你的�！彼耐嫘Υ騽�(dòng)了我的心，我想她肯定和我認識的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習。
從此以后，這里成了我的第二個(gè)家。她教我識字，教我數學(xué)，給我看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，陪我練習英語(yǔ)會(huì )話(huà)，和我一起寫(xiě)同題的作文，爭論誰(shuí)的句子寫(xiě)得好，讓我猜腦筋急轉彎……我變得越來(lái)越有朝氣。她也會(huì )帶我出去玩，名為玩，實(shí)則是講解我不懂的東西。她就像我的親人一樣疼愛(ài)我。我也會(huì )犯錯，她沒(méi)有一次嚴厲地批評我，總是等著(zhù)我主動(dòng)承認錯誤。學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子到了，我變得焦急、不安，想上又不敢上的心情壓得我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。她知道了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要對往事耿耿于懷，既然已經(jīng)過(guò)去了，就忘了它，重新開(kāi)始。你已經(jīng)不是原來(lái)的那個(gè)你了，要相信自己是最棒的�！�
為了不使我覺(jué)得孤獨，她也回到了學(xué)校，本來(lái)已經(jīng)打算申請退休的她，又重新回到了教師的崗位上，直到學(xué)期結束�？吹轿业男那榛謴推届o，她申請退休離開(kāi)了學(xué)校。
很多年過(guò)去了，直到現在，她為我做的事，對我說(shuō)的話(huà)，還清晰的在腦海中浮現。我常常為有這樣熱心助人的老師感到光榮，也曾為歧視厭棄我的老師感到恥辱。我已不是那個(gè)不懂事的小女孩，如今的我更勇敢，也更自信了。在此，我想對所有幫助教育我的老師說(shuō)聲“謝謝”。
老師作文 篇2
今天下午，老師讓我們默寫(xiě)。在默寫(xiě)之前老師神秘地說(shuō)：“今天我們打一個(gè)賭�！蔽覀儩M(mǎn)臉疑惑，心里都在想：“賭什么呀？”老師又說(shuō)：“只要你們默寫(xiě)有28個(gè)全對，就沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。賭不賭？”同學(xué)們群情沸騰，口口聲聲喊“賭”。我陷入了沉思，心想：天下沒(méi)有免費的午餐。果然不出所料，老師接著(zhù)說(shuō)：“如果沒(méi)有28個(gè)100分，語(yǔ)文作業(yè)就會(huì )是以前的兩倍�！毙[的教室一下子靜了下來(lái)，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師見(jiàn)我們這樣，就說(shuō)：“我都下賭了，你們不能不下賭。到底賭不賭？”我想：賭，輸了怎么辦？不賭，錯過(guò)這次難得的機會(huì )……我在進(jìn)行著(zhù)激烈的思想斗爭。我見(jiàn)同桌也選賭了，就想：不管輸贏(yíng)，就賭一次吧！老師說(shuō)：“同意賭的舉手�！贝蟛糠滞瑢W(xué)選擇了賭。老師讓我們先看一會(huì )兒生字再默寫(xiě)，我們認真地看了起來(lái)。
開(kāi)始默寫(xiě)了。我剛開(kāi)始還一帆風(fēng)順，可默到“相得益彰”時(shí)我就卡殼了，只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)“香氣”的“香”。默寫(xiě)好了以后，老師讓我們檢查一下，我顧不上檢查，就冥思苦想，到底“相得益彰”的`“相”怎么寫(xiě)，可就是想不出來(lái)。組長(cháng)來(lái)收作業(yè)了，只好交上去，把一百分的希望寄托在別人身上。
到了接近放學(xué)的時(shí)間，老師捧著(zhù)默寫(xiě)本放在講臺上。我的心“砰砰”直跳，像懷著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子。老師說(shuō)：“這次默寫(xiě)只有李硯明，吳浩楠全對，其他人都有錯誤�！卑�，人算不如天算。同學(xué)們都耷拉著(zhù)腦袋，我也垂頭喪氣的，心想：這下我們完了，今天晚上要不睡覺(jué)寫(xiě)作業(yè)了。老師接著(zhù)說(shuō)：“這次打賭是一個(gè)手段，沒(méi)想到你們很不爭氣�！甭�(tīng)了這些話(huà)嗎，我們的頭埋的更深了。雖然老師并沒(méi)有讓我們做雙倍的語(yǔ)文作業(yè)，但我們卻高興不起來(lái)，感到十分慚愧。如果我們平時(shí)讀書(shū)時(shí)再仔細認真些，就不會(huì )有這么多錯別字了，今天就可以不用老師寬恕，而名正言順的不做作業(yè)了。唉！努力吧，下次爭取勝利。
老師作文 篇3
我的作文老師 他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(cháng)得很精神又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì )創(chuàng )新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們怎樣做未來(lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來(lái)的.主人？
他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì )”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當星期日人們在家休息的時(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀(guān)。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們去桃花谷游玩。
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。
他就是我們的作文老師——吳書(shū)，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng )新，又平易近人的吳老師。
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