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感恩老師的作文

時(shí)間:2024-11-29 18:00:16 老師 我要投稿

(優(yōu))感恩老師的作文

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的感恩老師的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))感恩老師的作文

感恩老師的作文 篇1

  轉眼,初中里第二個(gè)教師節就快到了。想想,與班主任高老師也已經(jīng)相處一年多了,我們一起度過(guò)了生澀的七年級,一起面對了七年級間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè )與淚水。

  還記得七年級報名的時(shí)候,那時(shí)的我有點(diǎn)落寞,因為再也看不到小學(xué)同學(xué)那些熟悉的面孔,要獨自面對陌生的六中。但想到未知的班主任,我又有點(diǎn)好奇!皝(lái)了,來(lái)了!备呃蠋煹某霈F在班上引起了小小的騷動(dòng)。我抬頭一望,正好對上高老師親切的目光,雖然以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,但我有一種似曾相識的感覺(jué)。再一看,一位精神抖擻的女老師已站在了講臺。高高的個(gè)子,一身運動(dòng)裝,給人很陽(yáng)光,很健康的感覺(jué)。齊耳的短發(fā),深陷的眼睛,加上爽朗的笑容,讓人眼前一亮。她的聲音并不高,但可以聽(tīng)的很清楚,里面暗含著(zhù)一種堅定的力量。我頓時(shí)對高老師有了好感,心情也愉快起來(lái),用明亮的眼睛觀(guān)察著(zhù)身邊的一切。是高老師,鼓舞我對初中的生活有了信心。

  七年級下學(xué)期,我正式步入了初中的軌道,與同學(xué)融洽起來(lái),成績(jì)也上升的很快。前幾次考試因考得不錯,不免有些驕傲自大,期中的成績(jì)很快慘重的下滑。這也許是個(gè)嚴重的警告吧,但年少輕狂的.我毫不在意,繼續我行我素。也許看到我這樣,高老師也有些著(zhù)急,便把我找到辦公室進(jìn)行“教育”了一番。我當然也有些不服氣,有些天故意躲著(zhù)她,可又過(guò)了一段時(shí)間,我漸漸醒悟過(guò)來(lái),并且對高老師感到深深的內疚。為了回報高老師和為自己爭口氣,我開(kāi)始了刻苦的學(xué)習,終于,在期末時(shí),我又找到了原來(lái)的位置。

  還有,那次班會(huì ),主題為母親。同學(xué)們煽情的演講,特別是同學(xué)認高老師干媽?zhuān)鼥V中,看到高老師眼圈紅了,深凹的眼眶里閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的淚花。我想,一位老師,在學(xué)生面前流下感動(dòng)的眼淚是多么的不容易呀?粗(zhù)高老師幾縷白發(fā),也許是感動(dòng),我忽然也有了一種流淚的沖動(dòng)。

  還有……

  也許我不是高老師最得意的學(xué)生,但高老師永遠是我最信任,最難忘的老師,她與我們的許多故事我都會(huì )一顆一顆的穿成項鏈,放入記憶的首飾盒。

  這一次教師節,我也沒(méi)有什么禮物要送給高老師,只想說(shuō):

  “高老師,您辛苦了!”

感恩老師的作文 篇2

  鼠標感恩電腦,因為電腦給了鼠標游走的空間;電腦感恩人類(lèi),因為人類(lèi)創(chuàng )造了它;人類(lèi)感恩地球,因為是地球給了人類(lèi)生存的空間……我,感恩老師,她像螢火蟲(chóng)一樣,一直引領(lǐng)我前進(jìn)。

  記得一年級的時(shí)候,我寫(xiě)字非常難看,但老師從沒(méi)給我打過(guò)“×”而是每次在作業(yè)本上蓋上笑臉,老師說(shuō)這表示一定要再接再厲,不要氣餒。但無(wú)論老師怎么鼓勵我、教我,我還是寫(xiě)得不怎么漂亮。我有點(diǎn)灰心,但一想到老師給我的笑臉,就不能辜負老師的期盼。于是我在暑假時(shí),每次寫(xiě)字端端正正,還去認真模擬字帖。當二年級開(kāi)學(xué)的.時(shí)候,我把作業(yè)交上去,老師夸我的字大有進(jìn)步,我心里偷偷地笑了。在以后的作業(yè)本里不再是笑臉了,而是大拇指了。有了老師的一直鼓勵,我不敢松懈。

  直到現在,我已經(jīng)是寫(xiě)字高手了,每次交上去的作業(yè),老師都夸漂亮,只要有寫(xiě)字的作業(yè)幾乎都有我的份,老師經(jīng)常在班上表?yè)P我。每當老師表?yè)P我的字時(shí),我心里總美滋滋的。我知道這離不開(kāi)老師一直對我們的鼓勵和嚴格的要求,讓我體會(huì )到寫(xiě)好字也是一種快樂(lè )的事。

感恩老師的作文 篇3

  站在學(xué)校里濃蔭蔽天的榕樹(shù)下,看著(zhù)“感恩”兩個(gè)字,腦海里就跳出老師的形象——老師每天披著(zhù)晨曦匆匆趕往學(xué)校,忙著(zhù)備課奮戰在夜里,不顧酷熱遨游在書(shū)海之中……老師的恩情,恰似滾圓剔透的鵝卵石,靜立在我記憶的小溪里,永不消失,也永遠閃光。想起前不久發(fā)生的一件事,更讓我潸(shan)然淚下。

  那天,老師沒(méi)來(lái)上課,這令我們十分疑惑。這時(shí),其他科任老師告訴我們,我們的老師嗓子疼,上午就不來(lái)上課了。我覺(jué)得這也不過(guò)是老生常談罷了,老師請假是常有的事,我都已經(jīng)司空見(jiàn)慣了,所以我毫不在乎?墒堑搅伺R近放學(xué)的時(shí)候,我竟然看到了老師的身影,目瞪口呆的我不禁想要上前去刨根問(wèn)底:“老師你怎么了?你不是在家休養嗎?怎么還來(lái)學(xué)校?”誰(shuí)知老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出話(huà)來(lái)的程度了,只能通過(guò)寫(xiě)字來(lái)表達想要說(shuō)的話(huà):沒(méi)關(guān)系,這點(diǎn)痛不算什么,如果不讓我來(lái)看看你們,我在家里休養的也不安心!“可是……”我不禁羞愧難言。老師又在紙上寫(xiě)出幾個(gè)大字:咱們班同學(xué)只怕我,不怕其他科任老師。所以,只要我一來(lái),就算是一只紙老虎,也可以降得住他們。此時(shí)此刻,我百感交集,心里就像打翻了五味瓶一般,多催人淚下!原來(lái)我發(fā)現在感動(dòng)的瞬間,還蘊含著(zhù)情感的積聚,還有著(zhù)幸福的感覺(jué),那一次,我真正地體會(huì )到了感動(dòng)二字的含義。

  老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。老師就像一支蠟燭,為我們奉獻了所有的熱和光,他們燃燒了自身的全部,把光和熱無(wú)私的奉獻給了我們!老師,我不會(huì )忘記當我們從懵懂中走來(lái),蹣跚地沿著(zhù)知識的階梯拾級而上的時(shí)候,總有人在身旁牽引著(zhù)我們的'手。我知道,那是您的手!也不知從何時(shí)起,皺紋爬滿(mǎn)了你的手,粉筆也在你的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……

  老師,如果我是幼苗,您就是雨露,你滋潤我干涸的心田;如果我是小草,您就是太陽(yáng),照耀我成長(cháng)的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈,是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧,我的靈魂是你凈化的,我的天空是你支撐!白色的粉筆末,一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)。老師,我向您道一聲辛苦!

  老師,我感恩您,感恩您對我的諄諄教導!

感恩老師的作文 篇4

  老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情。

  當我懷著(zhù)疑惑的.心面對一道難題時(shí),您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí),您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶向正確的生活中。

  當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我要謙虛。下次繼續努力。不論我遇到了什么,您都會(huì )與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"

  感恩老師,并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;回家后,認真的做完作業(yè),這也叫感恩。

  俗話(huà)說(shuō):光說(shuō)不練假把式!要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示,感恩老師,感恩老師!

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