愛(ài)老師的作文4篇【合集】
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的愛(ài)老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)老師的作文 篇1
這個(gè)事情發(fā)生在幾個(gè)星期之前這一次，我感冒了。
那次我在學(xué)校的時(shí)候，身體還很好，可是在輔導班，七點(diǎn)左右的時(shí)候頭突然暈了，起來(lái)。老師和我說(shuō)的一些題目，還聽(tīng)不懂，老師好像看出了，我一點(diǎn)也沒(méi)有精神的樣子，她小聲的說(shuō)什么了，怎么一點(diǎn)精神也沒(méi)有了，我說(shuō)我的頭疼，又很暈，看字也不清楚我什么了么，我的頭說(shuō)，好像是發(fā)燒了，老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)业膵寢屨f(shuō)我的成績(jì)也不好，少了一節課就更不好了，所以我媽媽堅持要我上下這節課�？墒窃谡n上的`時(shí)候，我越來(lái)越暈�？捎窒雼寢屨f(shuō)我成績(jì)不好，要我上一下這節課可能會(huì )比好，所以我還是堅持上下了。
第二天我來(lái)到了學(xué)校，因為昨天晚上喝了一些藥，所以第一節課好還不叫好�？墒堑搅说谌n的時(shí)候我都頭痛然暈的厲害，我也只好趴在桌子上好好休息一下。高翔來(lái)了，到時(shí)為了收語(yǔ)文試卷，路過(guò)了我這邊�？伤粗�(zhù)我那，一點(diǎn)也沒(méi)有精神的樣子，只好告訴了，龐老師。龐老師，一聽(tīng)這個(gè)消息，立馬來(lái)到了教室，龐老師，她擔心的目光看著(zhù)我，好像也很擔心我，他也摸了摸我的頭，說(shuō)是確實(shí)是發(fā)燒了。龐老師立刻，打電話(huà)給我媽媽說(shuō)，媽媽也很快來(lái)到了班上，把我帶到醫院在醫院的路上我想到了龐老師和名師教育的老師，對我真好，好像一直很擔心我生怕我出一點(diǎn)點(diǎn)的事。
愛(ài)老師的作文 篇2
我的班主任趙老師是位和藹可親的老師，她戴著(zhù)一副紅邊眼鏡。透過(guò)鏡片會(huì )看到趙老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在她的臉上常常掛著(zhù)甜甜的笑，這笑能感染人，使人得到力量。
記得二年級我轉學(xué)來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，我慌慌的，心像小鼓一樣咚咚地敲著(zhù)。我遠遠地看到了一位老師，沖我甜甜的笑著(zhù)，那笑臉猶如一朵正在開(kāi)放的花，此時(shí)此刻的老師真像一只美麗的蝴蝶。頓時(shí)，我心里暖暖的舒服極了!有幸，我成了四班的一員，和老師同學(xué)們朝夕生活在一起。
在校運會(huì )上，我帶著(zhù)全班的使命去參加壘球比賽，老師同學(xué)都指望我能奪冠。后來(lái)我卻不爭氣的拿了個(gè)第六，這時(shí)，我的鼻子酸酸的'，都快哭出來(lái)了。趙老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，再好好鍛煉，下次肯定能拿到理想的名次�！笨粗�(zhù)趙老師帶著(zhù)鼓勵的微笑。我從心里下定決心：好好鍛煉，不辜負她的期望!
趙老師的笑能感染人，趙老師的笑能給予我們鼓勵。就像歌里所唱到的：你給我一句話(huà)，我就打開(kāi)一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量;你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向......
愛(ài)老師的作文 篇3
我們這個(gè)班的數學(xué)老師鐘老師有一個(gè)特別的“愛(ài)好”，那就是愛(ài)“搶”別的老師的'課。
有一次，自然老師正在津津有味地講著(zhù)空氣的知識，同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，一點(diǎn)兒雜聲也聽(tīng)不見(jiàn)，忽然從半路殺出個(gè)“程咬金”。鐘老師手拿著(zhù)一本教科書(shū)，笑嬉嬉地走進(jìn)去。同學(xué)們十有九成已經(jīng)猜到鐘老師的目的了。只見(jiàn)鐘老師和自然老師談?wù)摿藥拙�，自然老師就拿�?zhù)教具走出了教室。鐘老師邊翻開(kāi)書(shū)邊笑著(zhù)說(shuō)：“我這里有幾道題，對你們很有好處，就拿這節課講講�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，還沒(méi)等同學(xué)們做出反應，鐘老師已經(jīng)開(kāi)始津津有味地講了起來(lái)。大家哪有心情，一句也聽(tīng)不進(jìn)去。
還有一次，同學(xué)們正在著(zhù)急地等著(zhù)音樂(lè )老師來(lái)上課，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)。��！鐘老師。鐘老師面帶笑容地說(shuō)：“這節課上數學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)就講起了課。這時(shí)音樂(lè )老師恰好走了進(jìn)來(lái)，一看有人，就不好意思地退了回去。我一看，心急了，心想：“已經(jīng)有好幾周沒(méi)上音樂(lè )課了，再不上，恐怕……”老師見(jiàn)同學(xué)們垂頭喪氣，便鼓勵說(shuō)“堅持就是勝利�！闭f(shuō)完就又有聲有色地講起課來(lái)了。大家皺著(zhù)眉頭，但不好發(fā)泄，只好“忍辱負重”了。
你們說(shuō)我們這個(gè)愛(ài)“搶”課的數學(xué)老師好嗎？
愛(ài)老師的作文 篇4
“聽(tīng)臣一席話(huà)勝讀十年書(shū)”我以為這句話(huà)在事實(shí)生涯中一點(diǎn)也不過(guò)火。有時(shí)候別人意味深長(cháng)的聊話(huà)或是無(wú)意間脫口而出的話(huà)語(yǔ)，都有可能改變你的一些行動(dòng)習慣如果可能還會(huì )轉變你的畢生，施展無(wú)窮息用。
我的小學(xué)班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來(lái)我學(xué)到了不多對于做人的講理。說(shuō)以，該時(shí)我們都十分地尊敬她和親愛(ài)他。
爾小時(shí)候算是一個(gè)比擬寧靜的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著(zhù)這種辱沒(méi)，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關(guān)懷我：望到我被欺背了，就過(guò)去把他們學(xué)訓一頓，并添以忠告。
有一地下課了，我猶如平常一樣臥在座位上干我的功課，突然幾個(gè)玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時(shí)咱們班的.幾個(gè)頑皮鬼，上一次欺負我之后，老師罵了他們幾句他們不信服說(shuō)要來(lái)打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著(zhù)人多，就每集體用手掌使勁的拍打著(zhù)我的后腹。我所忍蒙的幾年的德氣末于暴發(fā)了，我也不曉得后來(lái)我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個(gè)頑皮鬼的頭領(lǐng)帶著(zhù)他的頭使勁的返墻碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢(mèng)中驚醒了一樣。我抬頭一看那個(gè)同窗的頭未經(jīng)被我撞沒(méi)了個(gè)心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過(guò)我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時(shí)也不知怎么辦，只惡扶持著(zhù)他來(lái)到了醫務(wù)室面，而后往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師說(shuō)了一遍，然后埋著(zhù)頭，點(diǎn)無(wú)表情，只等著(zhù)老師申斥我，功了一會(huì )兒老師并不批駁我只是苦口婆心的對我說(shuō)：“秋名啊，這一次的重要這人并不在你的身上，然而你馬上就要畢業(yè)了，這一次的事情還算賴(lài)的假如你把他拉到墻角，，他傷得還重大一點(diǎn)，難么千錯萬(wàn)錯就皆是你的錯了，到時(shí)候懊悔恐怕就來(lái)不迭了。有些時(shí)候還是能忍則免。佳了沒(méi)事了，讓我看瞅你被打上了沒(méi)有”。我笑了啼說(shuō)：“沒(méi)事老師我去看看那個(gè)共教”實(shí)在我的眼淚過(guò)后在眼淚里打轉，沒(méi)想到老師仍是這么的關(guān)口我。
歸到野里我想了又想，籌備把這件事情引認為戒，用來(lái)提示本人：當前作事不能太激動(dòng)，否則后悔是沒(méi)有用的。是你的愛(ài)讓我接收了這個(gè)情理，我愛(ài)戴的老師。
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