我最?lèi)?ài)的老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的我最?lèi)?ài)的老師作文，歡迎大家分享。
我最?lèi)?ài)的老師作文1
有一個(gè)人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著(zhù)我們，她就是我們班的班主任—李老師。
我們班的李老師可漂亮啦，她長(cháng)發(fā)披肩，一雙清澈而明凈，閃爍著(zhù)智慧的眼睛，好像總能看透我們的.心思。我特別佩服她那張嘴，只要一開(kāi)口就滔滔不絕，古今中外，上到天文，下到地理，她都能侃侃而談，我最喜歡李老師給我們范讀課文，那聲情并茂地朗讀把我們都帶入了文章，和作者同喜同悲。
李老師也非常有愛(ài)心，去年我得病了，一學(xué)期沒(méi)去上學(xué)，媽媽怕我學(xué)習跟不上，就跟老師說(shuō)了，李老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，利用自己的休息時(shí)間，到我家給我補課。一節課一節課的教我，給我講解，讓我明白，使我在期末考試中取得了好成績(jì)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師怕我身體吃不消，照顧我讓我每天都上半天學(xué)，在學(xué)校里老師也不讓我下樓，每天都關(guān)懷問(wèn)候我身體狀況，在我的心中李老師就像媽媽一樣—溫柔，慈祥。
如果說(shuō)花兒感謝陽(yáng)光，是因為陽(yáng)光哺育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，是因為藍天讓它自由。那么老師，我要感謝您，是因為您傳授我知識，教我做人的道理，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私地奉獻出青春，在這里我想對李老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！
我最?lèi)?ài)的老師作文2
我一共上了六年的小學(xué)，現在正好是第六年了，我也是已經(jīng)一年一年地上到了小學(xué)的最后一年：六年級。當然，不管是哪位同學(xué)，我認為都應該有自己心里覺(jué)得印象比較深的某位老師吧，肯定的，我也不可能會(huì )例外。我也有印象比較深老師，她無(wú)非就是不離不棄地陪伴了我整整三年的.吳昀吳老師。
吳老師是我們四年級時(shí)侯的班主任，也是第五年和第六年的班主任。她那時(shí)也是教我們語(yǔ)文的，所以也一共教了整整三年的語(yǔ)文。吳老師每次上課講課文時(shí)都是講得津津有味的，我們同學(xué)坐在下面，聽(tīng)得也都是津津有味的，仿佛把我帶到了另一個(gè)美輪美奐的世界，非常得引人入勝。就這樣，一節又一節平淡但又有趣的語(yǔ)文課一上就上了三年。吳老師講課講得認真，我們聽(tīng)得當然也認真，所以彼此雙方都很快樂(lè )，我們學(xué)起來(lái)會(huì )很輕松，老師教起來(lái)也會(huì )更加輕松。
吳老師說(shuō)我們和她算是非常有緣分的吧，畢竟是相處了三年了的“老朋友”了嘛，哈哈哈。
真想一直和吳老師相處下去啊，因為，我真的很喜歡吳昀老師，真的。
我最?lèi)?ài)的老師作文3
教過(guò)我的電腦老師有兩個(gè)，我都很喜歡，但是我最喜歡的是現在教我的'張老師。他高大身材，圓形的臉，還有著(zhù)一雙看起來(lái)兇兇眼睛，不過(guò)他很正直。
有一次上電腦課，張老師教我們photoshop，我們很開(kāi)心。
可是，由于我們實(shí)在抑制不住自己心里“激動(dòng)”，于是，我們開(kāi)始了七嘴八舌的議論，這時(shí)只聞如驚堂木一般的一聲，我轉身一看原來(lái)是張老師看我們太囂張了，給了我們一個(gè)警告，我們大多數人都立馬停下了嘴，可是，有一些不好的人還在竊竊私語(yǔ)，這下張老師真的生氣了，對我們說(shuō)：“全班都給我站起來(lái)”
之后，張老師一直在訓斥我們，一直到下課。
從那以后我們再也不敢在電腦課上說(shuō)話(huà)了。
我最喜歡計算機張老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文4
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì )喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤的能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學(xué)五年級就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會(huì )給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類(lèi)型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jì)就直線(xiàn)上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對我們的`學(xué)習都很?chē)栏褚�，是我們的嚴師，俗�?huà)說(shuō)：嚴師出高徒。這句話(huà)正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對有缺點(diǎn)、犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì )做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話(huà)，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學(xué)習的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補課。他們有幾道題好半天都不會(huì )，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原來(lái)這幾位同學(xué)因為要訓練踢毽子而錯過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補課的。
我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和王老師了�？墒�，王老師，你知道嗎？我多么想對你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會(huì )忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛(ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文5
世界上有許多人被我喜愛(ài)著(zhù)。有樂(lè )于助人的同學(xué)，有勤勞能干的爸爸，還有堅守崗位的交警叔叔……但是我最?lèi)?ài)的是可愛(ài)可親的老師。
老師長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的眼睛，烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，皮膚白白的，瓜子臉，眉毛彎彎的像月亮，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，還有一張櫻桃般的`小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常洪亮。
記得有一次，上課時(shí)，老師帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室。當老師走到講臺時(shí)，然后大聲的說(shuō)：沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站到講臺上來(lái)。只有一位名字叫黃智興的同學(xué)站了起來(lái)，走到講臺上。老師問(wèn)你怎么沒(méi)有認真完成作業(yè)？他不說(shuō)話(huà)，眼淚在眼睛里打轉。后來(lái)老師只是跟他說(shuō)，以后要認真完成作業(yè)，向其他同學(xué)多多學(xué)習。黃智興點(diǎn)了點(diǎn)頭，知道自己錯了。老實(shí)說(shuō)知錯能改就是個(gè)好孩子。
緊接著(zhù)老師就發(fā)試卷了。當念到我的名字。我心里七上八下的，生怕自己考的不好。當我拿到試卷的時(shí)候，竟然出乎我的意料。只考到70分以下。當時(shí)我的眼淚都快流下來(lái)了。老師沒(méi)有批評我。只是說(shuō)下次要繼續努力要考好。我就跟老師說(shuō)，以后我一定好好學(xué)習，認真考考出好成績(jì)。這時(shí)，老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
期末考試來(lái)臨啦！我認真的寫(xiě)試卷。寫(xiě)完試卷，我仔細的檢查。到了發(fā)成績(jì)單的那一天。我語(yǔ)文考上了90分，老師獎勵了我獎狀也和一些獎品。我非常高興。這其中包含了老師的辛苦的付出。
這就是我非常喜歡的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文6
李老師是我們的班主任。她修長(cháng)的身材，顯得我們特別矮小，就像“三十六個(gè)小矮人圍著(zhù)白雪公主”一樣。李老師的頭發(fā)烏黑油亮，像一層厚密細軟的黑絲瓔珞似的遮住了后頸，一雙明亮的眼睛，戴著(zhù)一副黑色框架的眼鏡，顯得十分博學(xué)。李老師不僅愛(ài)讀書(shū)，而且還帶著(zhù)我們一起讀書(shū)。
在每個(gè)月有兩個(gè)周末，李老師都會(huì )帶我們去書(shū)店讀書(shū)。在學(xué)校里，李老師對我要求很?chē)栏�，可在我們去�?shū)店的路上，李老師和我有說(shuō)有笑，無(wú)所不談，使我擺脫了學(xué)習上的束縛。
當我們一行人到了書(shū)店后，李老師又開(kāi)始認真學(xué)習了。
我在選書(shū)時(shí)，竟然看見(jiàn)了我“百讀不厭”的《桂寶》漫畫(huà)。我迫不及待地拿起書(shū)，卻不敢回到屋里看——老師曾經(jīng)不讓我們看漫畫(huà)書(shū)。于是我捧著(zhù)《桂寶》，來(lái)到一個(gè)偏僻不易發(fā)現的角落，有滋有味地看起來(lái)，我連翻頁(yè)都小心翼翼的，生怕被老師發(fā)現。
在我完全沉浸在漫畫(huà)的幽默中時(shí)，李老師突然出現在我面前，她微笑著(zhù)說(shuō)：“你把書(shū)帶屋里去看吧！”我突然感覺(jué)李老師的包容，對老師的親切感油然而生。
自從李老師帶我們班，我們吃完午飯經(jīng)常有機會(huì )下樓讀書(shū)，此后，班里少了同學(xué)們的追逐打鬧，多了我們讀書(shū)和背誦古詩(shī)文的朗朗書(shū)聲。李老師是一位隨時(shí)引導我們步入書(shū)香氛圍的人。
李老師像媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我在校園的每時(shí)每刻。有一天，我肚子疼，李老師就讓我多喝水，還時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我怎么樣，讓我感受到像媽媽一樣的'關(guān)心和愛(ài)護。
李老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，也是我最?lèi)?ài)戴的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文7
同學(xué)們，你們有最喜歡的老師嗎？我有一個(gè)最?lèi)?ài)的老師是教我們數學(xué)的李老師!
你老師有一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆大大的葡萄，高鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的'嘴巴。
老師有“兩雙眼睛”，因為，有一次，我上課在講小話(huà)，老師在寫(xiě)字，老師寫(xiě)完后，說(shuō)：“誰(shuí)在講話(huà)啦!”我不敢講，老師便把我叫在講臺上聽(tīng)課，我的數學(xué)老師還真有兩雙眼睛呀!
老師開(kāi)心時(shí)，像一朵綻開(kāi)的花兒，比如：有一次，老師去拿東西，我們全班同學(xué)都坐好了，像一棵棵筆直的小樹(shù)，而且，沒(méi)一個(gè)人講話(huà)呢!老師來(lái)的時(shí)候，露出了欣慰的笑容。
老師生氣時(shí)，像只母老虎，要把我們吃掉是的，比如:有一次，老師讓我們早讀，我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力，又拖音，老師就生氣!
老師很有耐心，有一次，我有一題沒(méi)聽(tīng)懂，老師給我講了很多遍，老師兒子的班主任給老師打電話(huà)，要她去接她兒子，老師說(shuō):“好的”，他直到我聽(tīng)懂，才去接她兒子的。
這就是我喜愛(ài)的老師!
我最?lèi)?ài)的老師作文8
一眼就看出這是一位很有學(xué)問(wèn)的知識分子。我們的劉老師是位幽默、風(fēng)趣的老師。
升入五年級，我們迎來(lái)了新的班主任老師。
他40多歲的樣子，高大而魁梧的身材。老師四方臉、寬額頭，烏黑的頭發(fā)梳的很整齊，一雙眼睛炯炯有神，短襯衫，深色褲子。一眼就看出這是一位很有學(xué)問(wèn)的'知識分子。
這就我們的劉老師，主講數學(xué)課。
劉老師講課既幽默又睿智，課堂上經(jīng)常給我們穿插一兩個(gè)笑話(huà)或故事。
一天上午，可能是“秋老虎”的原因，同學(xué)們都低頭，打不起精神。劉老師走進(jìn)教室：“同學(xué)們好！”聲音洪亮的老師笑瞇瞇地說(shuō)。同學(xué)們仍然無(wú)精打采地回復著(zhù)：“老師好！”劉老師很快感受到了這種沉悶的氣氛，“同學(xué)們，今天先不講數學(xué)，我先給大家講個(gè)故事�！崩蠋熉暻椴⒚刂v了起來(lái)。故事大概是：廉頗因小人陷害，而讓自己壯志未酬。同學(xué)們漸漸地豎起耳朵，聚精會(huì )神，后來(lái)就目不轉睛地聽(tīng)完了這個(gè)故事。當然，故事講完后的數學(xué)課，大家同樣津津有味，興趣盎然！
我們的劉老師是位幽默、風(fēng)趣的老師。同學(xué)們都喜歡上他的課，他的課讓我們感到輕松、愉快。
劉老師讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了更多的知識。
我愛(ài)我們的劉老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文9
老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。我要把這最美的贊美獻給我最好的老師------彭老師
彭老師他戴著(zhù)眼鏡，彭老師教課時(shí)，從來(lái)不會(huì )把犯錯的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭，更不會(huì )對他的學(xué)生大打出手！而是對他（她）耐心的教導，講道理。彭老師大約三十八歲左右吧，看上去倒是年紀蠻輕的。彭老師總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得他好容易接近，不會(huì )像師生在一起那么有壓力。彭老師的那張笑臉時(shí)時(shí)刻刻印在他每一個(gè)學(xué)生的心中。
從我一年級開(kāi)始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，就算別的學(xué)生的特長(cháng)再出眾，老師們也只會(huì )挑那些成績(jì)好，特長(cháng)一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從彭老師一來(lái)，是我改善了這些想法。 彭老師對所有學(xué)生都是平等的，即使哪些成績(jì)不及格的，彭老師也會(huì )給他機會(huì )，在我看來(lái)，只有彭老師才是個(gè)好老師，只有他認為使用能力來(lái)決定一切的。
彭老師的'教學(xué)風(fēng)格是認真、嚴謹、一絲不茍的。他教我們的語(yǔ)文課，從頭到尾不用看教案都說(shuō)得有條不紊。講臺上，他不時(shí)地走來(lái)走去，微昂著(zhù)頭，舉止活躍，手勢生動(dòng)，目光四射，抑揚頓挫的聲音深深地吸引著(zhù)幾十雙眼睛。溫柔和藹的話(huà)語(yǔ)，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的感覺(jué)。課堂上，他會(huì )想出各種方法激勵我們對語(yǔ)文課的熱情。彭老師是一位諄諄善誘的長(cháng)者，聽(tīng)他的課很容易懂，遇有重點(diǎn)或不易理解之處總能一遍遍講，直到弄懂為止。他除了講課細致外，記性也是特好的，往年的考試題型、學(xué)生的作業(yè)錯漏，他都能詳細地說(shuō)得出來(lái)，令人吐舌。
彭老師是一個(gè)人性化十足的老師，有相互的人格尊重，拉近師生距離。上課時(shí)候遇到某些同學(xué)開(kāi)小差或犯紀律，從不呼喝批評，只是善意的提示，說(shuō)話(huà)聲音很平靜，句子也很溫和。有一次一位同學(xué)上課時(shí)伏在課桌上，老師以為他在打瞌睡，提示他打起精神留心聽(tīng)課。同桌告訴老師這位同學(xué)發(fā)燒頭暈，彭老師不好意思地笑笑，當即表示歉意，并細心地吩咐同桌陪他到校醫室取藥。老師的舉措讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊，我打心眼里敬佩老師的師德。
有人說(shuō)，“老師”的含義像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，辛勤是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，那么用這個(gè)含義去贊美我最好的彭老師是最合適不過(guò)的。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕，它融匯成溪，滋潤我心田。我是幸運的，能成為彭老師的學(xué)子。感謝您，贊美您 ，我最好的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文10
我最喜歡的老師我最喜歡我們班主任——季老師。她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。
季老師可關(guān)心同學(xué)了，有一次學(xué)校跑步比賽，李孫露參加比賽，不小心被同學(xué)拌倒了，手上和腳上全都跌破了，老師急忙跑過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣，疼不疼？”李孫露忍著(zhù)劇痛堅強地說(shuō)：“我沒(méi)事�！笨墒羌纠蠋熀軗募泵Π阉车缴砩�，向醫務(wù)室奔去。季老師也有嚴厲的一面，有一次，我在上課的時(shí)候開(kāi)小差。突然，聽(tīng)到季老師嚴厲地喊道：“盧仁杰，請你復述一下我剛才講的內容�！贝藭r(shí)，我的臉“唰”一下紅了，頭都快到胸口了，心想：這下完了，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀！老師肯定要批評我了�？墒浅龊躅A料，季老師卻親切地對我說(shuō)：“以后不能開(kāi)小差，要認真聽(tīng)講�！蓖蝗�，我的`心中涌起一股暖流。讓我感到老師對我深深的關(guān)愛(ài)！這就是我最喜歡的季老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文11
我最?lèi)?ài)的老師是我們的語(yǔ)文老師，王老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，王老師講課總那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。
我記得有一次，老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天上數學(xué)課”其實(shí)老師是語(yǔ)文老師，“真的，假的？”我們疑惑的問(wèn)�！吧窠�(jīng)”老師笑著(zhù)說(shuō)，我們哈哈大笑。
還有一次，老師用著(zhù)怒氣沖沖的眼神走進(jìn)了教室，叫了一個(gè)同學(xué)的名字，他慢慢的走到老師面前，用害怕的眼神望著(zhù)老師，老師生氣的對他說(shuō)：“你昨天晚上的語(yǔ)文作業(yè)怎么沒(méi)做？”“我忘了”。他小聲的說(shuō)�！巴恕�，“那你怎么沒(méi)把人忘了”“老師臉氣得通紅，”你把作業(yè)給我做3遍“哦”同學(xué)難過(guò)的回到了位置。
今天，老師用溫順的語(yǔ)氣對我們講課，我們最喜歡溫順的`老師，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言對我們講課。
王老師真像個(gè)變色龍一會(huì )兒搞笑，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒溫順，王老師就是這樣指導我們學(xué)習的，你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？
我最?lèi)?ài)的老師作文12
我最喜歡的老師是潘老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。潘老師身材不算是高挑，彎彎的眉毛，高高的.鼻梁上有架著(zhù)一副眼鏡，顯得更加和藹可親。潘老師在工作上很認真，在生活中也很關(guān)心著(zhù)每個(gè)同學(xué)。記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)的眼睛不小心受傷了，潘老師知道后，不顧工作的繁忙和身體的勞累，大老遠跑去醫院看望同學(xué)的病情。潘老師對我們也很?chē)栏�。有一次班上有個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，老師就罰我們全班同學(xué)寫(xiě)周記。第二天那同學(xué)也沒(méi)有交，老師又繼續罰我們全班寫(xiě)周記。老師這樣做是讓我們知道，雖然只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，為何要全班受罰呢？那是因為班是集體的，不是個(gè)人的，要知道團結就力量。因為潘老師的嚴格要求使我們養成了良好的學(xué)習習慣。時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著(zhù)同樣的事：潘老師為我們所取得的成績(jì)而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，潘老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
我最?lèi)?ài)的老師作文13
俗話(huà)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！比司拖裰ヂ橐粯俞绕�。人學(xué)到了知識，獲得了淵博的知識。他們離開(kāi)了農村，去了經(jīng)濟發(fā)達繁榮的大城市，因為他們可以更好地鍛煉自己，為自己的未來(lái)創(chuàng )造一個(gè)美好的世界。
老師們參加工作總想調到城鎮，因為那里不僅教學(xué)設施和教學(xué)環(huán)境優(yōu)秀，而且交通便利，那里的孩子特別可愛(ài)。城里的孩子生活好，條件舒適。在家里，他們不用做家務(wù)。他們的家庭作業(yè)由父母或導師指導。在學(xué)校里，它們是電腦和寬敞的圖書(shū)館。相對來(lái)說(shuō)，我們山區的孩子特別不可愛(ài)。他們穿的時(shí)候總是很臟，也沒(méi)有太多零錢(qián)給老師買(mǎi)生日卡。放學(xué)回家，我放下書(shū)包，看著(zhù)爸媽忙著(zhù)整理剛恢復的米飯，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)就幫爸媽做飯.
很多山區的孩子比不上城鎮的孩子，山區的生活比不上城鎮的生活。所以山里沒(méi)有老師了？沒(méi)有！在我們的生活中，應該有一些老師自愿留在山里，愿意獻身于山里的教育。對于我們無(wú)知的孩子，他們選擇了留下。其實(shí)這是一個(gè)代價(jià)高昂的決定，他們要為這個(gè)決定做出巨大的犧牲：年輕的老師跟不上潮流，老的老師也無(wú)法和孩子生活在一起，享受家庭生活。這一切，因為他們知道，山區的孩子，也是我們祖國花園里的花朵。在同一個(gè)新世紀的未來(lái)，城鎮的孩子需要教育，山區的孩子更需要教育。他們再也不想讓山區的'孩子成為“鄉巴佬”了。所以不管在哪里，都是把孩子放在第一位，把孩子放在第一位。
難怪有人把你比作黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子的未來(lái)！如果你要問(wèn)我世界上最偉大的是什么，我會(huì )驕傲的告訴你，這樣的老師是最偉大的，我最?lèi)?ài)這樣的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文14
在所有的老師中，我最喜歡的就是我們的數學(xué)老師——向老師了。
向老師的頭發(fā)是黑色的，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮。她高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
向老師教我們分數的`時(shí)候，常常說(shuō)：“你們可不要把分子和分母分開(kāi)啊，它倆本來(lái)天生一對，你們把它們分開(kāi)了，它們多傷心��！”話(huà)一說(shuō)完，全班同學(xué)都笑得前俯后仰。
還有一次，向老師發(fā)現我們在寫(xiě)分母的時(shí)候，總是把“1”寫(xiě)在橫線(xiàn)上，于是她又說(shuō)：“你們總是把“1”寫(xiě)在橫線(xiàn)上，讓人家金雞獨立，要知道人家金雞獨立久了，腳也是會(huì )酸的�！蓖瑢W(xué)們又哄堂大笑起來(lái)。
向老師平時(shí)風(fēng)趣幽默，但在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。她上課時(shí)總是拿著(zhù)又粗又長(cháng)的教棍，只要有人開(kāi)小差，就會(huì )吃到向老師的“咸鴨蛋”。有一次上課時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)在悄悄講話(huà)。被老師發(fā)現后，在他們的兩只手上各“寫(xiě)”了一個(gè)“1”字，疼得他們眼淚都冒出來(lái)了！
雖然向老師有時(shí)對我們很?chē)绤�，但我們還是非常喜歡她，因為有時(shí)她也是很溫柔的。
記得以前我有一道拓展題不會(huì )做，她就耐心地指導我，她仔仔細細地講了一遍又一遍，最后她問(wèn)：“會(huì )了嗎？”我答：“會(huì )了！”經(jīng)過(guò)向老師這么一講，我不僅會(huì )做這道題了，類(lèi)似的題我都會(huì )做了。
謝謝你，向老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文15
看著(zhù)明亮的教室，聽(tīng)著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，這就是我們的學(xué)�！饷餍W(xué)。我為能成為她的一員而自豪。在我愛(ài)的學(xué)校里有一位我最?lèi)?ài)的`老師她象媽媽一樣慈愛(ài)，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。她是我們的傅老師。
傅老師她身材很好，像個(gè)模特似的，穿什么衣服都很美，她站在講臺上，總是那么神采飛揚，當我們遇到困難時(shí)，她總能幫助我們克服困難，當我們需要她幫助時(shí)，她總是有求必應。善于鼓勵啟發(fā)和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。傅老師還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力認真聽(tīng)講。當我們取得成績(jì)的時(shí)候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂(lè )，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時(shí)候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽(yáng)光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難。
我心目中的好老師傅老師。她關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。我尊敬這樣的好老師，我會(huì )刻苦學(xué)習、不斷積累知識，在老師的培育和關(guān)懷下成長(cháng)，不辜負老師的期望……
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