我最?lèi)?ài)的老師作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最?lèi)?ài)的老師作文1
俗話(huà)說(shuō)：“水往低處流，人往高處走�！比霜q如芝麻開(kāi)花節節高升，人們學(xué)了知識，有了淵博的知識，離開(kāi)了農區，去了經(jīng)濟發(fā)達、繁華的大城市，因為那兒能讓他們更好地鍛煉自己，為自己的未來(lái)創(chuàng )造一個(gè)美好的天地。
老師們在參加工作時(shí)總希望自己被調到城鎮工作，因為那兒不僅有優(yōu)越的教學(xué)設施，教學(xué)環(huán)境，而且交通方便，那里的孩子也特別可愛(ài)。城特別可愛(ài)。城里的孩子有著(zhù)美好的生活和舒適的條件。在家里，他們不用做家務(wù)，家庭作業(yè)有爸爸媽媽的指導，或者有家庭教師指導，在學(xué)校里又是電腦，又是寬敞的圖書(shū)室。相對而言，我們山區的孩子就特別的不可愛(ài)，平時(shí)穿衣總是臟臟的，也沒(méi)有太多的零錢(qián)為老師買(mǎi)生日賀卡。放學(xué)回到家里放下書(shū)包，看著(zhù)爸爸媽媽忙著(zhù)整理剛收回來(lái)的稻谷，于是來(lái)不及做作業(yè)就幫爸爸媽媽去做飯……
山區的孩子很多都比不上城鎮的孩子，山區的生活也比不上城鎮的`生活。那么山區就沒(méi)有留下來(lái)的老師了嗎？不！在我們的生活中，應有那么一些老師，他們自愿留在山區，甘愿自己獻身于山區教育事業(yè)。為了我們這群無(wú)知的孩子，他們選擇了留下。其實(shí)這是一個(gè)不菲的決策，他們?yōu)榱诉@個(gè)決定，要作出很大的犧牲：年輕的教師趕不上潮流，年邁的老師不能和自己的子女住在一起坐亨天倫之樂(lè )。這一切的一切，因為他們知道，山區的孩子同樣是祖國花園中的花朵，同樣的新世紀的未來(lái)，城鎮的孩子需要教育，山區的孩子更需要教育，他們不想讓山區的孩子再做“鄉巴佬”了。所以不管在哪里，他們都把孩子放在第一位，把孩子想在第一個(gè)。
難怪人們把你比作是黑暗中的燈塔，永遠照亮孩子們的前程！如果你要問(wèn)我，世界上什么最偉大，我就會(huì )驕傲地告訴你：這樣的老師最偉大，我也最?lèi)?ài)這樣的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文2
她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一搖一擺，很精神。臉上常帶著(zhù)微笑，是多么的和藹可親。她就是我最?lèi)?ài)的老師——孫老師，孫老師是一個(gè)工作認真、有愛(ài)心、教學(xué)有方的教師。
孫老師講課十分有趣，教學(xué)很有方法。她從來(lái)不要求我們死記硬背，十分重視活學(xué)活用，這讓我們有更多的時(shí)間來(lái)自己學(xué)習、思考問(wèn)題。有時(shí)，課文講到一半時(shí)，她就講幾個(gè)小笑話(huà)來(lái)調節一下課堂上的氣氛。有了興趣，大家學(xué)習起來(lái)自然就會(huì )輕松許多。當遇到一些很難的語(yǔ)文題目和要背誦的知識時(shí)，我們總會(huì )覺(jué)得很難。這時(shí)，孫老師卻說(shuō)：“這有什么難的�！庇谑撬闷鹨恢黄恋腵鋼筆和一張潔白的紙，不一會(huì )兒，文章條理就出來(lái)了，這讓我們一下子就領(lǐng)悟到文中的各種奧秘。同時(shí)她還會(huì )把那些復雜的內容，編一句句口訣，讓我們輕松理解難題。你說(shuō)這樣的老師是不是很讓人敬佩？
孫老師對學(xué)生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫(xiě)小作文，我寫(xiě)的文章不怎么樣，于是她把我叫過(guò)去。我擔心她會(huì )批評我，沒(méi)想到孫老師只是認認真真、一絲不茍地幫我找原因，叫我先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，直到我徹徹底底地明白了，她才松了一口氣。
孫老師不僅教學(xué)上出色，而且生活上對我們無(wú)微不至。每次下雨，她都會(huì )問(wèn)我們：“你們的鞋子濕沒(méi)濕？你們冷不冷？”每次吃完飯也會(huì )問(wèn)：“你們吃飽飯沒(méi)？還要不要加飯吃？”有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在打雪仗的時(shí)候，被另一個(gè)同學(xué)用冰塊打了眼睛，眼睛一下子睜不開(kāi)了。孫老師趕緊打電話(huà)給他家長(cháng)，并帶他到醫務(wù)室進(jìn)行初步治療。當時(shí)她是多么著(zhù)急、多么心疼那位同學(xué)，恨不得自己是神仙，能馬上解除他的痛苦。
這就是我們的孫老師，我真心實(shí)意地感謝她。孫老師，是我最?lèi)?ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文3
我的數學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！
張老師的`眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上課，賀小龍在玩小精靈，被她發(fā)現了。張老師盯著(zhù)賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)�！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著(zhù)賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵的眼神望著(zhù)他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯就改的好孩子！”還有一次，我回答對了一個(gè)數學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著(zhù)我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì )思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。
張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，她的大腦里裝滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅持在講臺上滔滔不絕地教授我們數學(xué)知識：教我們認識圖形，帶領(lǐng)我們找規律、學(xué)計算，還教會(huì )了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細致的教導我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì )露出舒心的微笑。
張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽?zhuān)窒裎覀兊闹拇蠼憬�。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對我太好了，多么像我的好媽媽��！”張老師緊緊地摟著(zhù)珂珂，會(huì )心的笑了。
張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！
我最?lèi)?ài)的老師作文4
我最喜歡李老師。李老師瘦瘦的，皮膚很白凈，說(shuō)話(huà)很溫和，長(cháng)得也很秀麗。她教我們英語(yǔ)課。三年級第一節課她就選我當英語(yǔ)課代表。我不記得我當時(shí)在干什么，甚至有可能在開(kāi)小差。這事我至今百思不得其解。但是我還是很感謝李老師對我的信任和愛(ài)護。為此班里還有人造謠說(shuō)李老師是我姨媽什么的。想想也覺(jué)得好笑。
李老師愛(ài)我們，她為這個(gè)班操的心不比楊老師少。她不知道是因為什么原因，老是得口腔潰瘍，一起就是一大塊。我見(jiàn)她涂過(guò)藥的。我也得過(guò)口腔潰瘍，一個(gè)小白點(diǎn)都疼死我了�？衫罾蠋煵粌H要說(shuō)話(huà)，還得教我們正確的發(fā)音方式，真是太痛苦了。如果我們不好好學(xué)英語(yǔ)，怎么對得起李老師呢？
李老師是我們的副班主任，只要楊老師不在，她都會(huì )很盡心地監督我們做操、路隊，她盡到了副班主任的職責。有一次，我考得很差，李老師沒(méi)有批評我，而是耐心地給我分析原因，并鼓勵我不要灰心。是李老師給我前進(jìn)的動(dòng)力！是李老師給我上進(jìn)的.信心！李老師才教了我們一年半英語(yǔ)，我就愛(ài)上了這門(mén)課，也愛(ài)上了教英語(yǔ)的李老師，她用心血澆灌出了我們優(yōu)異成績(jì)，我們用好成績(jì)回報她的辛勤培養，她想出的各種的方法激勵我們每個(gè)人對這門(mén)課產(chǎn)生熱情！可以說(shuō)，李老師是一位值得尊敬和愛(ài)戴的好老師，
我最?lèi)?ài)的老師作文5
老師，就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，教會(huì )我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學(xué)的殿堂，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。
她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，兩道又細又長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
她雖然很?chē)绤�，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒(méi)完成作業(yè)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面生氣地把我叫上講臺，我紅著(zhù)臉走到她的.面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：“我偷懶了�！北M管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對我說(shuō)：“你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們怎么看你��！”說(shuō)完，便讓我下去了。我強忍著(zhù)眼淚走下講臺，我坐回位置上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)��！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì )偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽(tīng)了她的話(huà)后，高興地說(shuō)：“嗯，知道了�！�
這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳教導。
我最?lèi)?ài)的老師作文6
上課時(shí)，我們坐著(zhù)，他們站著(zhù)：下課后，我們玩著(zhù)，他們工作著(zhù);夜晚時(shí)，我們睡著(zhù)，他們醒著(zhù)，巡視著(zhù)……看了這些，大家知道他們是誰(shuí)了嗎?是的，他們就是我們的老師。
我們班的每一個(gè)老師，都為了班級的進(jìn)步做出了最大的努力。在這些老師里，我最敬佩最喜歡的就是我們的班主任——魏志云老師。因為他很關(guān)心學(xué)生，還很有幽默感。有的人會(huì )說(shuō)：“班主任是最嚴厲的，怎么會(huì )有幽默感呢?”其實(shí)，嚴厲和幽默并不沖突，魏老師他的確很幽默。
有一次上生物課，魏老師在講生物與非生物的區別，他為我們簡(jiǎn)單的.做了下生物應激性的示范。突然，有位同學(xué)問(wèn)道：“老師，非生物真的沒(méi)用應激性嗎?”老師說(shuō)：“當然了。就像我們的講桌，我打了它一下，它難道還能?chē)樀奶饋?lái)嗎?它還能跟著(zhù)你長(cháng)高嗎?它能流汗嗎?能聞得到花香嗎?知道痛的感覺(jué)嗎?”一連串的排比句，把大家逗的哈哈大笑。
魏老師也很關(guān)心學(xué)生。有次上課時(shí)，一位同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，他馬上跑到這個(gè)同學(xué)的身邊，幫他拍著(zhù)背。等這位同學(xué)嘔吐完了，魏老師問(wèn)他用不用去看醫生，要不要去喝點(diǎn)水休息一下。得到否定的答案后，魏老師讓他靠著(zhù)他座位旁邊的墻休息，然后才開(kāi)始繼續講課。下課后，老師從辦公室給他端來(lái)了一大杯開(kāi)水，還叮囑他不要亂吃東西。我在一旁看著(zhù)，突然覺(jué)得這里有一種“家”的感覺(jué)。是的，就是家，因為有關(guān)心有愛(ài)的地方就是家。老師是比學(xué)生苦的多的人，他們的辛苦我雖然沒(méi)有親眼目睹，但是從夜晚那一個(gè)個(gè)來(lái)回巡視的身影上就可見(jiàn)一斑。
每天晚上，老師都要等我們進(jìn)入夢(mèng)鄉后才回去休息，離開(kāi)時(shí)，還要往寢室里再看一眼，那種關(guān)心關(guān)切，我想，是媽 媽才有的柔情吧?在這里，我想對老師們說(shuō)一句：“老師，你們辛苦了!我愛(ài)你們!
我最?lèi)?ài)的老師作文7
連老師個(gè)子不高，一頭烏黑的頭發(fā)總是盤(pán)在腦后。在斜斜的劉海下，一對炯炯有神的大眼睛時(shí)刻注意著(zhù)每一個(gè)人。在大眼睛上有兩條細細的柳葉眉，她還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，美麗極了！連老師愛(ài)穿藍色的衣服和黑色的褲子，顯得她精神飽滿(mǎn)。
年輕精神的連老師，居然生病了！
有一次上語(yǔ)文課，“叮鈴鈴”上課鈴聲已經(jīng)響了好半天了，可平常最準時(shí)的連老師還沒(méi)到課室，大家都很著(zhù)急，有幾個(gè)調皮的男同學(xué)趴在窗臺向外張望。突然，有人高聲喊道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻跑回座位坐端正。這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下教科書(shū)，向同學(xué)說(shuō)聲抱歉，便開(kāi)始講課了。我望著(zhù)老師那瘦削的身軀，流淌著(zhù)汗水的'面頰，一股熱流涌上心頭。連老師講課的聲音越來(lái)越低，有時(shí)還用一只手，扶著(zhù)講臺支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點(diǎn)兒，莫非連老師生病了？課間休息時(shí)，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一瓶藥走了出去，沒(méi)過(guò)多久，又走了進(jìn)來(lái)，把藥放回褲袋里。第二節繼續為我們上課。下課了，連老師還叫了幾位成績(jì)差的同學(xué)留下來(lái)輔導，指導他們做功課。你看，連老師講得那么認真，那么細致，仿佛忘記了自己的病痛。一直到下午放學(xué)連老師才拖著(zhù)疲憊不堪的身軀離開(kāi)了學(xué)校。
此時(shí)此刻，我不由得想：連老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻，您不僅用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，還用“認真”這把大剪刀剪掉我們的壞毛病，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的愛(ài)、關(guān)心與呵護！我們最?lèi)?ài)你！
我最?lèi)?ài)的老師作文8
“別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽(yáng)，您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂(lè )地吹著(zhù)口哨，你的豪是桃李芬芳�！泵慨斘易x到這些贊美老師的句子，我都不由得想起李老師，一個(gè)教了我五年的數學(xué)老師。
李老師的教學(xué)方法很獨特，而且深受同學(xué)們喜愛(ài)，記得有一次，我們剛上完體育課，混身都很累，李老師看見(jiàn)我們每個(gè)人都有昏昏欲睡無(wú)精打采的樣子，便說(shuō)：“我給同學(xué)們表演個(gè)魔術(shù)，好不好？”一聽(tīng)到“變魔術(shù)”這個(gè)詞，我們連忙坐直身子，一掃“瞌睡蟲(chóng)”的.打擾，目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的絲巾，對我們神秘地說(shuō)：“看準了，各位同學(xué)�！敝灰�(jiàn)絲巾慢慢地塞進(jìn)老師拳頭里，一眨眼，絲巾變成了雞蛋，“哇！”同學(xué)們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲！“同學(xué)們，想不想知道奧秘？”“想！”“你們看！”咦？有個(gè)小洞��！里面是紅絲巾��！眼尖的同學(xué)快語(yǔ)道�！芭�，我制知道了老師拳頭一直握著(zhù)雞蛋，只是我們沒(méi)發(fā)現而已，對吧？老師？“很聰明嘛！”老師看著(zhù)同學(xué)們已經(jīng)不再眼困了，一副精神抖擻的樣子，李老師便拿出數學(xué)課本，滔滔不絕地為我們講起新課來(lái)。
短短的五年期間，李老師留給了我太多的回憶，她既是指引我們向難題進(jìn)功的好老師，又是學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)坏珵槲覀兘鉀Q成長(cháng)中的煩惱，而且是課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。我最喜愛(ài)的老師永遠是您！
我最?lèi)?ài)的老師作文9
我愛(ài)我的老師，是他們教導我們做一個(gè)友善，積極向上的人，是他們教會(huì )我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽(yáng)，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(cháng)。
至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無(wú)措，是豐老師告訴我怎么寫(xiě)，怎么聽(tīng)，手怎么放5年過(guò)去了，豐老師帶著(zhù)我們從一年級小朋友成長(cháng)為高年級同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認真細致的習慣。每一次學(xué)習、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開(kāi)的堅定的守護者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無(wú)所畏懼的力量所擁護。
廖老師是我們的數學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著(zhù)開(kāi)朗的`笑容，她熱情又極富于鼓勵的話(huà)語(yǔ)總是讓我們躍躍欲試。上課時(shí)，她是我們的老師，時(shí)不時(shí)拋出一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)激發(fā)我們的思維，下課時(shí)，她又是我們的大姐姐，對我們充滿(mǎn)著(zhù)正能量的鼓勵。有了這筆，畫(huà)出了我們的未來(lái)也記下了老師的艱辛。黑板，承載著(zhù)我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長(cháng)路上的肯定，朗朗的讀書(shū)聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛(ài)的老師!謝謝您!
我最?lèi)?ài)的老師作文10
我最?lèi)?ài)的老師是班主任杜老師，她叫杜楠。她是我們的數學(xué)老師。她大大的眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常甜美，我很喜歡她，也很愛(ài)她。
我愛(ài)她講得生動(dòng)有趣的數學(xué)課。每次她上課時(shí)教室內非常安靜，同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)黑板，生怕漏掉一點(diǎn)點(diǎn)知識。她講課時(shí)總是把書(shū)中的'知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使抽象的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，這樣我們很容易明白，更加深了記憶。
我愛(ài)她教我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“為人處世一定要誠實(shí)，要做一個(gè)善良、勤奮、開(kāi)朗、樂(lè )于助人的好孩子”。她說(shuō)，“我們班42個(gè)同學(xué)就象一個(gè)大家庭，大家一定要互相關(guān)心、互相幫助”。
我愛(ài)她在生活中關(guān)心我們就象媽媽一樣。有一次我生病了，休息了幾天，在這期間杜老師打了好幾次電話(huà)問(wèn)候我，并囑咐我好好養病，不要著(zhù)急，那溫柔的聲音使我感覺(jué)就象媽媽一樣。在我病好后，又主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間幫我把這幾天落的課補上，使我趕上了同學(xué)們。還有一次，我數學(xué)測驗成績(jì)不太好，杜老師利用課余時(shí)間主動(dòng)幫我分析原因，找出存在的問(wèn)題，使我很快把這部分知識補上。
在她的教育和幫助下，我學(xué)習有了很大的進(jìn)步，光榮地加入了少先隊，獲得了“三好”學(xué)生、“陽(yáng)光少年”的光榮稱(chēng)號，又被評為學(xué)習委員。我真慶幸選擇了師大二附小這所學(xué)校，更慶幸遇上了杜老師這樣的好老師，我一定要好好學(xué)習，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
我最?lèi)?ài)的老師作文11
藍天上的鳥(niǎo)兒，自由地追逐嬉鬧。校園里的我們，保留著(zhù)童時(shí)的“天真”。有一個(gè)人在默默地守望著(zhù)這份“天真”。
每天清晨，校園門(mén)口總會(huì )出現一個(gè)嬌弱的身姿，低著(zhù)頭，弓著(zhù)腰，手中握著(zhù)一把與其手掌大小極不相符的大竹掃帚，默默地抹去大地的狼狽。似乎這纖弱的身姿總有使不完的勁，不知道到底蘊藏著(zhù)多少未知的力量，總使我好奇著(zhù)。無(wú)論是烈日當頭，還是寒風(fēng)瑟瑟，這個(gè)背影總會(huì )準時(shí)出現在那個(gè)老地方，重復地做著(zhù)那總被同學(xué)們遺忘的義務(wù)。有時(shí)，我不禁驚嘆，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
課堂上賣(mài)力地講課，毫不吝惜自己的身體，拿出最大的分貝，最佳的狀態(tài)來(lái)演繹著(zhù)每一篇課文最生動(dòng)形象的情感，但某些同學(xué)并不為之所動(dòng)，依然我行我素，自?shī)首詷?lè )。而她總會(huì )一遍又一遍耐心教誨。有時(shí)，我不禁感慨，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
燦爛的笑容，纖弱的.身姿，稚氣的聲音，質(zhì)樸的臉龐，隨意的馬尾，這些都令人想不到她已經(jīng)是一個(gè)十歲女孩的母親。她總是在我們面前表現出輕松和快樂(lè )，掩飾著(zhù)內心的苦和累，有時(shí)甚至會(huì )讓我們忘卻了她的感受。一次又一次搗亂，無(wú)休止的吵鬧，這些她獨自承受著(zhù)，一個(gè)人默默地站立在一個(gè)小小的角落，靜視著(zhù)我們的“天真”，她終于累了，終于痛了，終于再也掩飾不住了，流下了兩行清淚，道出了心中的苦。
雖然我還不能完全讀懂她，但有一點(diǎn)我敢肯定，她一定是一個(gè)純真善良的好老師，她用真誠的愛(ài)包容著(zhù)我們的“天真”，用行動(dòng)來(lái)守護著(zhù)我們�！疤煺妗钡奈覀兪欠駪搶W(xué)會(huì )長(cháng)大？是否應該學(xué)會(huì )什么叫尊重？
我最?lèi)?ài)的老師作文12
七三班是個(gè)大家庭，有我們最?lèi)?ài)的班主任，她就是——數學(xué)老師吳敏浚。
吳老師有“三高”：個(gè)子，學(xué)問(wèn)，人品高。
她的個(gè)子是七年級班主任中最高的。第一次見(jiàn)到她，就讓我們產(chǎn)生了敬重感。自從接手了我們這個(gè)七三班，每一天，她都是忙忙碌碌，辛勤地教育著(zhù)班級里的`48位同學(xué)。吳老師的教學(xué)特別認真，每一節數學(xué)課，她繪聲繪色講課堂。剖析例題，積累方法;理清思路，總結策略。PPT，粉筆，模型齊刷刷的上了陣，從數軸、講到絕對值;從理數、講到方程、從X講到，代數式，七三班的每一位同學(xué)都聽(tīng)得入了神，大家都被吳老師的真才實(shí)學(xué)所折服了。
下課了，吳老師從嚴師變成了知心姐姐。有時(shí)我們遇到難題，吳老師輕輕拍拍我們的肩，讓我們不著(zhù)急，她揮動(dòng)手中的智慧棒，輕輕一點(diǎn)，我們的思路就豁然開(kāi)朗。有時(shí)我們碰到挫折，產(chǎn)生害怕退縮的心理，吳老師微笑著(zhù)來(lái)鼓勵我們，我們要加油，努力，不能退縮。對待特殊學(xué)生，吳老師更加有愛(ài)，總能從他的言行中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，給他加油鼓勵，讓他快樂(lè )學(xué)習。
雖然我們和吳敏浚吳老師只認識了短短的4個(gè)月，但是在這四月期間，我們感受到了吳老師的認真與負責，同學(xué)們?yōu)樗叫≡?shī)一首：“吳師博學(xué)氣和謙，敏而好學(xué)學(xué)圣賢，俊(浚)秀書(shū)生悔不倦，自強不息寫(xiě)宏篇�！�
我們喜歡我們的“三高”班主任吳敏浚老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文13
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑瞇瞇的。
記得剛入一年級時(shí)，來(lái)到學(xué)校報了名，媽媽問(wèn)校長(cháng)哪個(gè)班最好?校長(cháng)說(shuō)：“上一年級四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細語(yǔ)的給我講了很多話(huà)，聽(tīng)了老師的`話(huà)我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎�(zhù)緊張的心情，跟著(zhù)劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著(zhù)我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習，她讓我得到了學(xué)習的快樂(lè )……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì )忘記她的，我想：長(cháng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文14
讀書(shū)以來(lái)，被許多不同的老師教到過(guò)，這里面我最尊敬的非陳老師莫屬。
初二，她當我們的班主任，因為以前沒(méi)有被教到過(guò)，所以對她也不是很了解。她教我們的英語(yǔ)，她的第一堂課，我是有點(diǎn)害怕的，頭有點(diǎn)不敢抬起來(lái)，可每當我偷偷抬起頭來(lái)的時(shí)候，她總是一副面無(wú)表情的臉。下課了，就會(huì )和前后同桌說(shuō)這個(gè)老師看起來(lái)很兇的樣子。
后來(lái)，每當在自習課的時(shí)候。她就會(huì )來(lái)到班級，看到有同學(xué)是在做英語(yǔ)作業(yè)的，她就會(huì )輕輕地走到旁邊，看到他們好像不會(huì )做了，還是某個(gè)地方出錯了，她都會(huì )幫他們糾正錯誤或者細心的給他們講解。
一天，我拿著(zhù)我的作業(yè)本發(fā)愁，這么多錯，正當我一籌莫展之際，英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，她輕輕拍了拍我的肩膀，從我手中抽走筆，開(kāi)始一道道的分析，在那一刻，我抬起了頭看著(zhù)她，覺(jué)得她好美，好溫柔啊。突然，我和她的雙眼對視了。我從她的眼睛里看出了一種很特別的感覺(jué)，好像是鼓勵，好像是一種朋友的關(guān)愛(ài)。
我覺(jué)得她很好，特別好。她教我們一年多，很少發(fā)脾氣，對我們總是很寬容。班里有同學(xué)上課開(kāi)小差，下課偷偷吃零食，她重來(lái)沒(méi)有當眾責罵過(guò)我們，只是給我們一個(gè)眼神，也許她懂得我們的那顆童心吧，或者說(shuō)她有一顆寬容的心，很好的性格�？傊畞�(lái)說(shuō)，我喜歡她。
升初三，當我知道她還是教我們班英語(yǔ)的.時(shí)候，我簡(jiǎn)直開(kāi)心死了，好像是上天送給我的最好的禮物了。初三作業(yè)本來(lái)就很多了，壓力也很大，可她是最理解我們的了，平常不會(huì )布置很多作業(yè)，都會(huì )為我們考慮，為我們著(zhù)想。還是那句不變的話(huà)，我好喜歡他。
這就是我最喜愛(ài)又是我最尊敬的老師了。
我最?lèi)?ài)的老師作文15
在許多人的眼里，媽媽是柔情的，老師是嚴厲的。但有這樣一位老師，她的微笑像媽媽一樣溫暖；她的教誨，宛如一道絢麗的彩虹，無(wú)論是嚴寒酷暑，還是春夏秋冬，都常掛在我心頭，鼓舞我勇敢向前。
她的個(gè)子高高的，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，我特別喜歡看她穿粉紅色的外套，笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)的她好似是一位優(yōu)雅的陽(yáng)光使者，悄悄地將溫暖、智慧、歡樂(lè )……帶到我們身邊，輸進(jìn)我們幼小的心田。
我特別愛(ài)上她的課，有時(shí)聽(tīng)她講課，仿佛觀(guān)看了一部精彩的歷史電影，讓人久久不能忘懷；有時(shí)聽(tīng)她講課，更像是一位知識淵博的'導游小姐，帶領(lǐng)我們全班同學(xué)到美麗的南沙群島、景色秀麗的廬山、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城……盡情地游覽了一番；有時(shí)她在上課時(shí)，好比是一盞神奇的燈，點(diǎn)亮了書(shū)中的道理，指明了我們前進(jìn)的方向，讓我們在知識的海洋里遨游時(shí)，懂得了許多做人的道理……
她是一位辛勤的園丁，用愛(ài)心澆灌著(zhù)我們這些幼苗。記得有一次課間，一個(gè)男同學(xué)在追逐時(shí)，把我撞倒在地，這時(shí)我嘴角處鮮血直流，感到一陣陣刺痛，眼淚一下子涌了出來(lái)……這時(shí)她猶如一位魔術(shù)師，忽然出現在我的眼前。她輕輕把我扶起，握住我的小手，帶我走進(jìn)她的辦公室，拿出藥品，給我傷口治療。頓時(shí)，一股暖流，流入了我幼小的心田，讓我忘記了疼痛，感受到了一種母親般地關(guān)愛(ài)……
這位親愛(ài)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師……朱老師，是我心中最最?lèi)?ài)的老師。
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