親愛(ài)的老師作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的親愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。

親愛(ài)的老師作文1

　　我的班主任嘛!是一位很不錯滴“小伙子”，我還是一個(gè)愛(ài)夸人的“小姑娘”，就先談?wù)剰埨蠋煹膬?yōu)點(diǎn)吧!第一優(yōu)點(diǎn)呢!就是人啊!長(cháng)得太帥了，簡(jiǎn)直帥呆了，酷斃了，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻了!!以我看啊!可以去當明星了!第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!就上課上得太精彩了，把我們帶到那種意境里去了。第三個(gè)呢?就是人特溫柔，不兇，兇起來(lái)給人感覺(jué)還是笑嘻嘻的'，我就喜歡老師這樣的性格。我們以前那老師啊!天天對我們大吼大叫的，耳朵都快聽(tīng)不見(jiàn)了。第四個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!就是做事特認真，有時(shí)我經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，透過(guò)窗戶(hù)看到你在奮筆疾書(shū)，備案。瞧瞧我們班主任多好啊!第五個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!就是像小孩一樣，下課還跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑的，有時(shí)還來(lái)?yè)屛覀兊碾ψ�，多好玩�?上課是我們的好老師，下課是我們的好伙伴!好了好了，反正你的優(yōu)點(diǎn)老多老多的，我就不說(shuō)了，再說(shuō)都要把你吹到天上去了。

　　下面開(kāi)始說(shuō)缺點(diǎn)了：

　　1 ~改作業(yè)有馬虎現象，有些錯字都是我們學(xué)生看出來(lái)的。

　　2~會(huì )忘記事情，有事你給我們講幾件事，你會(huì )忘一件事，比如說(shuō)，你會(huì )這樣，第一件事講完了，下面開(kāi)始講第二件事，你會(huì )忘記說(shuō)什么?

　　目前發(fā)現缺點(diǎn)只有這2點(diǎn)，不敢得罪你啊!88!

親愛(ài)的老師作文2

　　我的班主任周老師，她頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，明亮的眼睛，溫柔的性格就像媽媽一樣，親切極了！

　　當我第一次背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，周?chē)�是一張張陌生的面孔，心里感到很孤單很無(wú)助，這時(shí)，周老師來(lái)到我身邊，親切地說(shuō)：“小同學(xué)，你叫什么名字？”我小聲的說(shuō)：“我叫徐星�！崩蠋熇�著(zhù)我的手走到座位上，呀！周老師好像認識我一樣，關(guān)心愛(ài)護我。漸漸我就喜歡周老師了。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師在上課時(shí)提出問(wèn)題，我都不敢舉手回答，老師笑瞇瞇地走到我面前問(wèn)：“你會(huì )做這道題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“會(huì )了就要大膽地舉手回答，錯了也沒(méi)有關(guān)系，要大膽的表現自己�！币彩菑哪菚r(shí)起，我才敢在上課時(shí)積極的舉手回答問(wèn)題。有時(shí)遇到難做的，不懂的問(wèn)題時(shí)，周老師總是會(huì )耐心詳細地為我講解，直到弄懂，弄明白為止。

　　去年剛開(kāi)學(xué)的一天早晨，我突然感覺(jué)頭暈想吐，我想：過(guò)一會(huì )就下課了，還是不告訴老師了，忍忍吧�？墒穷^卻疼的更厲害了，身上冷汗直流，我真的難受極了。這時(shí)，周老師來(lái)了，用紙巾擦了擦我頭上的汗，拉起我的手把我帶到辦公室，倒了一杯熱水給我，急切的說(shuō)：“快喝了吧”望著(zhù)周老師溫柔的'眼睛，我的眼淚吧嗒吧嗒的落了下來(lái)，周老師就想媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我。

　　通過(guò)周老師的關(guān)心和教育，我的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步，每年都被評為三好學(xué)生。

　　親愛(ài)的周老師，我想對您說(shuō)聲：“老師，我愛(ài)您！”

親愛(ài)的老師作文3

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人。是老師；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報。是老師；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊。仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個(gè)充滿(mǎn)豐收的季節里，我們感恩于您！

　　老師，當您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì )毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著(zhù)我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因為：您是我們在知識的.海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì )把我們成功地送到海的彼岸。

　　當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚頓挫的語(yǔ)調以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫(huà)片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因為，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫(huà)片。

　　老師，在忙碌的生活中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己輕松一下，永遠保護一顆年輕快樂(lè )的心。老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！

　　在這里，我想對您說(shuō)，您永遠都是我最?lèi)?ài)的老師，您辛苦了！

親愛(ài)的老師作文4

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當唱起這首歌，我就情不自禁想起我親愛(ài)的老師。9月10日——教師節，在這特殊的節日里，我想對所有教導過(guò)我的老師說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！

　　也許一張小小的賀卡，可以得到老師一個(gè)會(huì )心的微笑，也許一束美麗的花兒，可以讓老師一天都心情舒暢。但我知道，您最希望看到的，還是我們的進(jìn)步。

　　不知不覺(jué)間，您已經(jīng)和我們相處了四年。四年的時(shí)光，您不僅教給了我們許多知識，更教給了我們許多做人的'道理。您是那樣的無(wú)私，每天早出晚歸，為了我們嘔心瀝血，默默付出，不求回報�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭f(shuō)的不就是老師您嗎？

　　是您讓我們明白，從失敗中吸取教訓，才能走向成功；是您教導我們，不向逆境低頭，要有戰勝困難的勇氣和決心；也是您告訴我們，“天生我材必有用”，我們每個(gè)人都是不可替代的唯一。老師，您是一位永遠值得我們信賴(lài)的好老師。在此，我想再一次說(shuō)聲：感謝您，您辛苦了！

　　還記得那次，語(yǔ)文期末考試成績(jì)出來(lái)了，我考得不是很理想，您特意把試卷發(fā)來(lái)，讓我重新做一遍，細細地給我講解，幫我分析丟分的原因，直到我明白為止。我知道，最能讓老師您欣慰的，是我們的堅強和自信，是我們的善良和勇敢。在以后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )好好努力，向您交出一份滿(mǎn)意的答卷。

親愛(ài)的老師作文5

　　您就像雨露，潤物細無(wú)聲；您就像太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我�？晌腋�想說(shuō)，您就像母親一般，照顧我。

　　還記得是我上三年級的時(shí)候。上課前，身為課代表的我來(lái)幫您拿東西。您發(fā)現我臉色不對，有點(diǎn)兒蒼白，便用手輕輕放在我的額頭，我感到您的手軟軟的`，帶著(zhù)媽媽一樣的溫暖。我看到了您眼中滿(mǎn)滿(mǎn)的擔憂(yōu)：“還是量一下體溫確認一下吧，我覺(jué)得你的額頭有點(diǎn)燙�！�

　　當確定我病了后，您就去幫我倒了一杯溫開(kāi)水。那時(shí)候小，不懂事，還不在意您對我的關(guān)心，但我能從那杯溫開(kāi)水里喝出不一樣的感覺(jué)。雖說(shuō)只是杯白開(kāi)水，但卻和平時(shí)喝到的水不一樣，那杯水很甜，一直甜到我的心里，溫暖著(zhù)我。

　　但由于您馬上要上課了，而且這節課要考試，我也帶病上陣了。那一次考試，您在我身邊停留的次數似乎比往常多了一點(diǎn)兒�？墒窃趯�(xiě)作文時(shí)，我突然很難受，就嘔吐不止。當時(shí)眼淚在眼眶里打滾兒，一方面是因為難受，另一方面更是怕您責罵我。但您沒(méi)有，您叫兩個(gè)同學(xué)把我扶到一邊，然后親自拿拖把來(lái)清理。那時(shí)正是嚴冬，可我看到，汗珠在您的額頭、鼻尖往外冒，可您任勞任怨，沒(méi)喊過(guò)一句累。我鼻子一酸，眼淚就下來(lái)了，您又急忙跑來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，可我哭得更狠了。

　　現在，我已經(jīng)上六年級了，您也陪伴了我五年了。您那母親般的溫柔一直感動(dòng)著(zhù)我，讓我慶幸有您這樣一位班主任而驕傲。

　　過(guò)幾天就是教師節了，祝您節日快樂(lè )，親愛(ài)的“趙媽媽”。

親愛(ài)的老師作文6

　　提起筆，眼前又出現了您那雙真誠的眼睛，想有許多許多話(huà)說(shuō)，此時(shí)卻凝聚筆尖，不知從何說(shuō)起。

　　腦海里與你同在的日子如同電影般閃現，那一幕幕畫(huà)面，充滿(mǎn)著(zhù)讓人感動(dòng)的色彩。4年來(lái)，您的質(zhì)樸真誠，您的善解人意，已深深印在我的心中，我會(huì )永遠記您在心靈深處。 其實(shí)，您做老師，做班主任，與其說(shuō)是嚴師，我想您更像朋友。因為您從不居高臨下，您平等地，真誠地對待每一個(gè)學(xué)生。在您的身上，找不到虛偽和做作，也找不到軟弱。您是正直的，您是堅強的，您以您的正直與堅強影響著(zhù)我，讓我明白了什么是為人的原則和怎樣去拼搏。 最喜歡聽(tīng)您上課，您曾說(shuō)人生路上攔路石很多很多，而小考只是其中一小塊；您曾說(shuō)人什么時(shí)候，都要自己相信自己，自己看得起自己，哪怕別人都輕視你。我因而對您充滿(mǎn)了敬佩之情，真的，這真真切切是我的.感受。您從艱難中走來(lái)，步步向著(zhù)輝煌，步步透出您的堅強。

　　記得，校園中你的身影；那年嬉戲時(shí)您的笑容；那次成功時(shí)您的喜悅……當然，也有講臺上，說(shuō)那幾次不愉快時(shí)您的難言，有升國旗、演講時(shí)您的失望……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，苦樂(lè )相隨。有您的日子里，苦樂(lè )總是一種收獲，一種體驗。我會(huì )帶著(zhù)這些記憶，這些體驗，細細回味與您相處的日子。您的紅筆最美，您會(huì )在我們最失望、最無(wú)助時(shí)，用紅色的“笑臉”把愛(ài)和鼓勵輕送我們心靈之中，讓我們重新?lián)碛杏職馀c信心。白色的紙頁(yè)上，你紅筆書(shū)寫(xiě)的鼓勵，我藍色跳躍的感激，是我們共同度過(guò)的美好歲月的見(jiàn)證。

親愛(ài)的老師作文7

　　我親愛(ài)的羅老師，您當我們班主任已經(jīng)一年多了。在這些不短的日子中，我們各個(gè)都如沐春風(fēng)，跟著(zhù)您細心與用心的成長(cháng)茁壯。

　　您上課時(shí)，都是那么的認真與用心。上數學(xué)課時(shí)，您都會(huì )交我們最簡(jiǎn)便的計算方法，讓我們快速計算，對我們的照顧真是用心良苦。您還會(huì )經(jīng)常和我們分享曾經(jīng)的`往事，讓我們打開(kāi)了視野。

　　不管大考或是小考，您都會(huì )比平常更認真的指導我們，雖然您很?chē)栏�，不過(guò)我們都知道您對我們的用心，把精神都放在教導我們的學(xué)業(yè)上。有時(shí)您會(huì )煮好喝的仙草蜜給我們喝，目的是為了要鼓勵我們好好的用功讀書(shū)，將來(lái)才有好的工作，羅老師，我覺(jué)得您好像法力高強的魔法師喔!以前我上課都會(huì )偷懶分神，功課都不怎么好，但是自從您教導我之后，我的成績(jì)比以前進(jìn)步很多，上課也更加認真了，我能讓您教導，真幸運!

　　請羅老師放心，我一定會(huì )更認真、努力的向前行，您對我的教導我不知該如何感謝您，但是我對您真是感激不盡��！再次說(shuō)一聲，羅老師，謝謝您的教育之恩，謝謝您！

親愛(ài)的老師作文8

　　許老師既是我的語(yǔ)文老師也是我的班主任，她的臉上總掛著(zhù)甜甜的微笑。她的知識非常淵博，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們總是聽(tīng)的津津有味�，F在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和許老師之間的故事吧。

　　記得在我上三年級的時(shí)候，我突然發(fā)燒被醫生診斷為“水痘”，醫生說(shuō)必須在家隔離一個(gè)有，這可把我急壞了，“離期中考試不遠了，一個(gè)月不上課，拉下的功課怎么辦？我還怎么參加考試？考不好怎么辦？這一連串的想法很快從我的腦子時(shí)一個(gè)接一個(gè)地冒出來(lái)�！闭�當我著(zhù)急的時(shí)候，我接到了許老師打來(lái)的電話(huà)，許老師溫柔地說(shuō)：“思羽，你在家好好養病，學(xué)習上的事交給我，我會(huì )為你量身訂制一套學(xué)習計劃�！彪娫�(huà)中許老師的聲音是那么和藹可親，我也像吃了一顆“定心丸”。在這一個(gè)月里，許老師每天都會(huì )在下班后，把當天的新課內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)寫(xiě)成筆記用手機拍成照片給我發(fā)過(guò)來(lái)，并且又給我制定了一套應對考試的'復習計劃。有時(shí)要是我有一些弄不懂得地方，她會(huì )不厭其煩的給我講解。經(jīng)過(guò)許老師這一個(gè)月細心的輔導和幫助，我在恢復上課后的期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。我也受到了許老師的表?yè)P。我真心地想地許老師說(shuō)：“謝謝您，許老師！”

　　這就是我的老師，一個(gè)和藹可親，知識淵博的老師。

親愛(ài)的老師作文9

　　我的班主任是一個(gè)會(huì )對學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)心的好老師。往往在同學(xué)們需要幫助的時(shí)候，老師就會(huì )馬上出現。在我身邊就發(fā)生過(guò)一件事。

　　我的爸爸出差了，媽媽去外婆家住。媽媽問(wèn)我去不去，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不去外婆家。我要在家里鍛煉一下自己的能力�！苯Y果當天我淋了雨，晚上就發(fā)燒了。

　　我躺在床上，焦灼不安，既覺(jué)得頭痛，又很害怕。我心想，這個(gè)時(shí)候發(fā)燒，媽媽在家就好了……就在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到有人敲門(mén)，打開(kāi)一看，張老師來(lái)了。張老師看到我皺著(zhù)眉頭，就摸摸我的頭，然后馬上說(shuō)：“啊，好燙！快，我送你去醫院！”張老師背著(zhù)我到了醫院急診室。醫生診斷后，給我打了退燒針，開(kāi)了一些藥，張老師幫我把醫藥費給付了。

　　在醫院的門(mén)口，老師說(shuō)：“你去我家吧�！蔽艺f(shuō)：“我不去你家，我自己在家里就行了�！崩蠋熡终f(shuō)：“你的燒都還沒(méi)有退，住在我家里，我還可以照顧你，你說(shuō)可以嗎？”我只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　走在路上，我問(wèn)老師你怎么去了我家。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“我剛想回家，就想起你爸爸出差了，你媽媽去了你外婆家，我怕你在家里不會(huì )做飯，就過(guò)來(lái)看看你，誰(shuí)知道，你生病了！”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我的眼淚禁不住流了下來(lái)，張老師的話(huà)如一股暖流了傳遍了我的'全身。

　　張老師，我親愛(ài)的好老師。她一次又一次地對我們進(jìn)行幫助，她對我們一直無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)，我愛(ài)我們的好老師。

親愛(ài)的老師作文10

　　在我的學(xué)習生涯中，老師是最重要的存在，他們傳授我們知識，給我們溫暖。有很多人認為老師像母親一樣很?chē)Z叨，讓人感覺(jué)厭煩。但我不這么覺(jué)得。我覺(jué)得老師的嘮叨如同母親般的愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”，我們更應該把老師當成父母來(lái)看待。在我的心中印象最深刻是邢老師。她雖然很?chē)绤�，可是如果不嚴厲的�?huà)，一些調皮的同學(xué)就會(huì )不聽(tīng)課，學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降。邢老師其實(shí)是一個(gè)很細心的老師，看起來(lái)很?chē)绤�，其�?shí)卻很溫柔。

　　有一次，老師為了讓我們學(xué)多一點(diǎn)，為了讓我們考試考好，就給我們布置了很多作業(yè)來(lái)做。那時(shí)候，我們還不知道老師的良苦用心，還在暗地抱怨老師。講課時(shí)，老師在黑板上一字一句地寫(xiě)著(zhù)，那字寫(xiě)得強勁有力，看起來(lái)特別賞心悅目�？珊髞�(lái)，老師卻請了幾天假，我們一聽(tīng)說(shuō)老師為我們操心而生病了，現在還躺在床上呢！我的`心頓時(shí)掀起了一陣陣波濤，明明前幾天還給布置我們作業(yè)做，而且在黑板上的字好看又有力，現在卻連床都起不來(lái)了，我的心里非常感動(dòng)，也很擔心。

　　老師雖然嚴厲了一些，但她卻為了我們她才生病的，她是我遇到過(guò)的最好的老師，我想對老師說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”

親愛(ài)的老師作文11

　　X老師平時(shí)兇巴巴的，但我知道，其實(shí)X老師很愛(ài)我們。

　　以前，我們班的成績(jì)是全年級倒數第一，后來(lái)，是X老師拼命的把我們從“懸崖”邊上拉了回來(lái)。

　　有一次，X老師正在給我們上課，突然，X老師出去了，我們以為X老師有事去了，便歡呼起來(lái)。誰(shuí)知，我們聽(tīng)到了一聲噴嚏聲，原來(lái)X老師是在打噴嚏。

　　“X老師好愛(ài)我們哦！”“是呀！”“恩！”

　　一陣陣話(huà)語(yǔ)讓我心中有種酸酸的感覺(jué)。

　　X老師我們愛(ài)你！

　　今天是六一兒童節，奶奶和阿姨和我去吃德克士，吃完德克士了他們給了一個(gè)玩具，我把它打開(kāi)了我，然后去龍首村，我們在農首村去買(mǎi)衣服買(mǎi)的時(shí)候我想玩一下玩具逗逗棋之后我把逗逗棋打開(kāi)了，不好，少了一個(gè)東西，是上面的圓盤(pán)丟了玩不了!如果我是一朵花，我會(huì )在春天欣賞每朵花的.美麗，贊揚他它們，讓它們長(cháng)得更美。

　　名師點(diǎn)評：

　　這是一篇寫(xiě)人的文章。作者要通過(guò)寫(xiě)老師帶病給“我們”上課，表達對老師的敬愛(ài)之情，但從文章的內容來(lái)看，由于對事情的描寫(xiě)不夠具體，所以沒(méi)有達到表現中心的目的。

親愛(ài)的老師作文12

　　仰望天空，南方的候鳥(niǎo)又一次飛到了這兒，看一看河邊，河岸上的小草又一次穿上了綠衣，顯出了勃勃生機，這不是和我第一次上學(xué)時(shí)有過(guò)的景象嗎？光陰似箭，日月如梭，再怎么熟悉的景物也不可能回到從前，當年天真無(wú)知的孩子——我們，現在即將成為畢業(yè)生的名稱(chēng)，離開(kāi)這一個(gè)母校，離開(kāi)和藹可親的老師們，告別親愛(ài)的小伙伴們，開(kāi)始步入初中，“升級”成為一名初中生。當然，我最忘不了的，是我的老師們。

　　親愛(ài)的老師，您為了將我們這一些連1、2、3、4、……，a、o、e、i……都不會(huì )的.小朋友培育成一個(gè)個(gè)出口成章，而又懂得尊老愛(ài)幼的好學(xué)生，花了多少的心血？又流了汗水呢？

　　親愛(ài)的老師啊，我忘不了在這兒的一切，我們在這兒一起哭過(guò)、笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)。我還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，是您帶著(zhù)那平易近人的微笑，把我送進(jìn)那一個(gè)陌生的教室；是您用溫柔的話(huà)語(yǔ)讓我們停止哭泣，不再吵著(zhù)要回家；而安靜地坐在教室里讀書(shū)、寫(xiě)字。

　　可愛(ài)的母校，我馬上就要畢業(yè)了。但是，敬愛(ài)的老師們，你們對我的恩情，我將會(huì )終身難忘的！

　　再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！

親愛(ài)的老師作文13

　　大家都說(shuō)，陽(yáng)光會(huì )走，花兒會(huì )謝，唯有你我的師生情永駐我的心上。老師，您是一位辛勤的園丁，培育著(zhù)一棵棵桃李茁壯成長(cháng)。我就是您培育的桃李中的一棵。這幾年來(lái)，您給了我多少關(guān)心和幫助��！我的每一次成長(cháng)和進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的心血。

　　回憶往事，仿佛種種情節都發(fā)生在昨天。記得我剛升上四年級時(shí)對您的問(wèn)題根本無(wú)法理解，似乎是剛剛來(lái)到一個(gè)陌生的知識的海洋，對里面的事情一無(wú)所知。是您，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我，給予我力量。這才有了我今天的成就。

　　時(shí)間飛逝，一眨眼就升上了五年級，一天傍晚，我因為作業(yè)本上的一個(gè)問(wèn)題而煩惱，始終參不透其中的奧妙。于是，慌張地打電話(huà)請教您。當時(shí)您一定很忙，可您卻依然沉著(zhù)、仔細地為我講解，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的琢磨出其中的真理。那時(shí)，您并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責怪我上課不認真聽(tīng)講。此后，我越來(lái)越喜歡上您的語(yǔ)文課。光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的.閱讀能力也逐漸進(jìn)步，考試成績(jì)不斷上升。我有今天這般成績(jì)，都歸功于您對我的精心教育。

　　老師，這一切也許您都忘卻了，可他們去深深的烙印在我的心底里。無(wú)數記憶像種子一樣埋入我的身心，不斷地生根發(fā)芽。老師，您就是我的另一個(gè)母親�！罢l(shuí)誰(shuí)言寸草心，報得三寸輝�！蔽覍⒂梦业膶W(xué)習成績(jì)，來(lái)回報您這幾年的諄諄教導。老師，謝謝您，謝謝！

親愛(ài)的老師作文14

　　舒老師是我們班一個(gè)重要人物！她是我們班的英語(yǔ)認課老師，同時(shí)也是我們班的班主任！我愛(ài)舒老師。

　　舒老師長(cháng)著(zhù)一對細細的柳葉眉，一雙大大的眼睛時(shí)時(shí)盯著(zhù)班里每位同學(xué)的一舉一動(dòng)。舒老師，一個(gè)非常有愛(ài)心和責任心的老師。

　　舒老師的教學(xué)方法“與眾不同”，她一般把上課時(shí)間這樣分開(kāi)：前20分鐘復習前一天學(xué)習的內容，后20分鐘講新內容。舒老師告訴我們，學(xué)習英語(yǔ)是有規律，也是有方法的。這就要看你怎么去找規律，去不去找方法。為了讓我們更好的學(xué)習，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：

　　1、可以把會(huì )的不用記，不用看，把不會(huì )的多讀多看。

　　2、可以把兩個(gè)單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了。

　　3、可以先記一個(gè)單詞，背第二個(gè)時(shí)，把第一個(gè)復習一下再來(lái)背第二個(gè)單詞，可以達到又復習又學(xué)習的目的'。

　　上課時(shí)，舒老師比較嚴，1就是1，2就是2�？墒�，下課后，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關(guān)懷備致。如果說(shuō)，舒老師是大樹(shù)，我們就是樹(shù)蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護的小花。我們受著(zhù)舒老師無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我們大家都喜愛(ài)舒老師，喜歡和她說(shuō)笑，更喜歡聽(tīng)她的英語(yǔ)課！

親愛(ài)的老師作文15

敬愛(ài)的王老師：

　　您好!

　　您是嚴師，您是慈母，在學(xué)校里曾有過(guò)太多感動(dòng)人心的故事。不知您是否還記得，對我來(lái)說(shuō)卻是記憶猶新。

　　那一天，是科技運動(dòng)會(huì )，我早早地來(lái)到了學(xué)校。路上剛好碰到來(lái)上班的您：“王老師早上好!”“清昱，這么早啊?”王老師笑咪咪地問(wèn)到。我隨口說(shuō)了一句：“是啊，今天科技運動(dòng)會(huì )，我想早點(diǎn)過(guò)來(lái)準備，早飯都沒(méi)吃呢!”說(shuō)著(zhù)便急著(zhù)回班里準備航模賽了。

　　當我正練得起勁時(shí)，您走了過(guò)來(lái)，手中拿著(zhù)兩個(gè)熱乎乎的包子遞給我說(shuō)：“拿著(zhù)，先吃了，別餓著(zhù)!”我感動(dòng)地接過(guò)包子，心里熱乎乎的，比冬天的'暖陽(yáng)還溫暖。

　　放學(xué)后，您經(jīng)常留我在班級寫(xiě)作業(yè)，我特別抗拒。有一次，您說(shuō)要去校長(cháng)室，讓我先把能做的做好，回來(lái)再給我講解，我便偷偷溜下去找媽媽訴苦，可跑上樓時(shí)卻被您抓了個(gè)正著(zhù)。我被您嚴厲地教育了一番，心里卻不服：“為什么要留我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)!”這件事以后，我和您的關(guān)系也僵持了很久。后來(lái)我才明白您的用心良苦，因為我的腳受傷，落了很多課，您是為了我不落課，才用休息的時(shí)間幫我補課并指導作業(yè)。老師，真心感謝您!

　　祝：

　　教師節快樂(lè )!

　　您的學(xué)生：紀清昱

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