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王老師作文（合集15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的王老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
王老師作文1
我今年上五年級了，教過(guò)我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語(yǔ)老師――幽默風(fēng)趣的王敬華老師。
王老師長(cháng)得高高大大的，一張黑黑的臉上長(cháng)著(zhù)一對小小的眼睛，一笑起來(lái)還會(huì )露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個(gè)鳥(niǎo)窩似的。
王老師上的每一節課，都是那么生動(dòng)有趣，讓我們很容易記住他講的'知識點(diǎn)。有一天，我們正在隨著(zhù)他念新單詞：jeans―牛仔褲。王老師接著(zhù)說(shuō)：“jeans的后面要加復數。因為褲子是兩個(gè)褲管，加復數才能代表兩個(gè)，你總不能只穿一個(gè)褲管吧？”這番風(fēng)趣的話(huà)逗得我們全班哈哈大笑。因此在考試時(shí)，我們全班同學(xué)都沒(méi)有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復數。
王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學(xué)課上做了飛機模型。一下課，同學(xué)們就拿著(zhù)自己制作的飛機模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰(shuí)的飛機飛得高飛得遠時(shí)，正巧被王老師看見(jiàn)了，他看我們玩得那么開(kāi)心，就快步向我們走過(guò)來(lái)，我一不留神，手里的飛機模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們說(shuō)：“看我的�！币贿吔o飛機上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著(zhù)穩穩飛行著(zhù)的小飛機，快活地叫著(zhù)，笑著(zhù)。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師――既幽默又風(fēng)趣的王老師。
王老師作文2
王老師是個(gè)愛(ài)美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當然，她的教學(xué)方法也是獨一無(wú)二的'，大家都很服氣。
王老師對我們的要求相當嚴格，以寫(xiě)字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達到，可是王老師自有妙招。
有一次語(yǔ)文課，要寫(xiě)B本的第6課，字很多，而且很復雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著(zhù)：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間太短了！”小王滿(mǎn)臉不高興地說(shuō)：“剛上完體育課，我現在趴在桌子上都能睡著(zhù)，晚課還要寫(xiě)B本，一定寫(xiě)不好！”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開(kāi)始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(cháng)的山楂條，說(shuō)：“誰(shuí)先寫(xiě)完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�(tīng)，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，終于第一名誕生了！她帶著(zhù)驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫(xiě)得很好嘛！看來(lái)我以后要天天帶好吃的，才行嘍？去，拿一塊！”小陸得意地笑了笑，切了起來(lái)。在山楂條的激勵下，我們都在規定時(shí)間內，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛(ài)吃的老師。
王老師作文3
敬愛(ài)的王老師：
每個(gè)人都過(guò)學(xué)習成績(jì)是多么的重要，那些名人又何嘗沒(méi)有上過(guò)學(xué)呢？每個(gè)知識都是由老師用自己勤勞的雙手與汗水匯成的，誰(shuí)又能說(shuō)老師曾沒(méi)付出過(guò)努力嗎？誰(shuí)又能數得清老師教過(guò)多少學(xué)生呢？您也是如此。
在黑暗的路上，是老師給我們光明，在困難的時(shí)候是老師告訴我們前進(jìn)的步伐；在我們干燥快枯萎的時(shí)候，你又何嘗不像雨點(diǎn)一樣滋潤著(zhù)我們呢？
每次我們犯了錯誤，您都會(huì )耐心的`幫助我們一一改正，而您的耐心換來(lái)了我們的真心。
記得上一次語(yǔ)文課上您在跟我們講練習冊，突然看見(jiàn)一個(gè)男生把手舉的高高的，您便叫他起來(lái)回答問(wèn)題。正好那道題是寫(xiě)對老師的印象，也許您想聽(tīng)聽(tīng)他寫(xiě)的怎么樣吧？
開(kāi)頭：“我的老師姓王，今年40多歲了……”我們聽(tīng)了哄堂大笑，根本不相信他說(shuō)的話(huà)，因為在我們所有人的眼中您如20歲的青年一般。您見(jiàn)了笑了笑便叫他繼續講下去。
“長(cháng)得……長(cháng)得挺帥的�！闭f(shuō)完他便坐了下去，我們笑得更歡了，你又笑了笑的如小孩子一般。
你嚴肅又不失幽默，相信不久的將來(lái)我會(huì )用自己的成績(jì)對您表示感謝，您的哺育我會(huì )永遠銘刻在自己的心頭。
祝您
身體健康，青春常在！
王老師作文4
她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的'老師——王老師。
她對我們很?chē)绤�，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰(shuí)要想開(kāi)小差，除非開(kāi)得天衣無(wú)縫，不然你就要參觀(guān)老師的辦公室了！“下課！”我們隨著(zhù)她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的小子在打架，班長(cháng)勸架還經(jīng)歷了一場(chǎng)“舌戰”，倆小子像諸葛亮一樣贏(yíng)了班長(cháng)，三十六計走為上策，只能請“孩子王”：――王老師了。王老師來(lái)了，小子倒霉了。
王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱(chēng)孔子。王老師聽(tīng)了問(wèn)：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說(shuō)：“莫生氣，莫生氣！”
還有一次上課，我們班剛得獎的田亮睡著(zhù)了，王老師就說(shuō)：“春眠不覺(jué)曉，田亮睡覺(jué)覺(jué)。夜來(lái)天氣好，今日暴風(fēng)雨�！�
王老師是門(mén)門(mén)都精通的，數學(xué)――語(yǔ)文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見(jiàn)了馬上給我講明白了。
王老師是我們的好老師。
王老師作文5
從一年級到五年級，教我的老師不下40個(gè)，我為什么會(huì )寫(xiě)她呢？是因為，她和其它老師不同。
她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。
記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當然愿意啦！可能是我們太開(kāi)心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節課，全班都知道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見(jiàn)黑板上的'幾個(gè)大字：明天，讓我們在游泳池相見(jiàn)。我們幾個(gè)人就在黑板上寫(xiě)，下午2：00。
終于到了那另人開(kāi)心的一天。換好了衣服，我就到了游泳池，當時(shí)只有12：40，差不多人都來(lái)了，因為時(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，��！水真涼。真舒服！不來(lái)還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛！看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......真是大開(kāi)眼界。
時(shí)間就在我們開(kāi)心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著(zhù)我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準背給老師錢(qián)，老師居然不收，她說(shuō)：“今天謝謝你們帶我來(lái)游泳，我玩的很開(kāi)心�！背酝炅�，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......
這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師！
王老師作文6
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經(jīng)花白，常燙著(zhù)小卷的短發(fā)。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來(lái)雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風(fēng)度的感覺(jué)。
她不會(huì )騎車(chē)，平時(shí)上下班全是步行，她走起路來(lái)雙臂用力擺動(dòng)，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進(jìn)教師，工作起來(lái)精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來(lái)嗓音脆快，聽(tīng)起來(lái)像年輕人的.一樣。特別是上語(yǔ)文課她范讀課文時(shí)，繪聲繪色的，使同學(xué)們聽(tīng)得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長(cháng)文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學(xué)校舉行了藝術(shù)節文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著(zhù)老師指揮。只見(jiàn)她身子左右微微晃動(dòng)，頭時(shí)而低下，時(shí)而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會(huì )兒向上，一會(huì )兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來(lái)。當我們表演最后一首歌時(shí)，她也和同學(xué)們一起載歌載舞，這時(shí)她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠是那么年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們去愛(ài)嗎？我愛(ài)我的老師！
王老師作文7
女士們。先生們，今天王老師要設擂了！
哈哈！一聽(tīng)到這同學(xué)們都興奮到了極點(diǎn)。
這時(shí)王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。
王老師說(shuō)：&ldqu;今天我來(lái)設擂，項目是掰手腕！&rdqu;
這是鴉雀無(wú)聲的教室剎那間炸開(kāi)了鍋。
王老師接著(zhù)說(shuō)：&ldqu;我是擂主，同學(xué)們是挑擂的'。從張聰一直轉到王昭。&rdqu;我一聽(tīng)高興極了，因為我在最后一個(gè)，簡(jiǎn)直就是坐收漁翁之利！所以我懷著(zhù)必勝的信心。
先說(shuō)張聰他是第一個(gè)上場(chǎng)的，一看就必敗，瘦的就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下�？春筮叺募议L(cháng)同志們面無(wú)表親，其實(shí)都在為自己的孩子加油。
第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來(lái)就成為敗兵之將。
第三位是王碧旋，他還沒(méi)上就面無(wú)信心，也敗了。
我暗自高興，等王老師沒(méi)力時(shí)我就不費吹灰之力當擂主了。
第四位是閆偉，老師說(shuō)：&ldqu;閆偉學(xué)習好掰手腕肯定也很厲害！&rdqu;但是這只小羊掙扎了一會(huì )后也敗了。
長(cháng)話(huà)短說(shuō)
輪到我了。王老師說(shuō)：&ldqu;這可是霍元甲��！&rdqu;我心想知道就好。我就覺(jué)得我十拿九穩肯定的擂主。
剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來(lái)？我正在想著(zhù)。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。
我輸的一敗涂地，但心服口服。
通過(guò)這次活動(dòng)我明白了一個(gè)成語(yǔ)：驕兵必敗。
王老師作文8
剛開(kāi)學(xué)的第一天，我就聽(tīng)說(shuō)我們班要換老師了。我在想��；教我語(yǔ)文的會(huì )是誰(shuí)呢？正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來(lái)一位男老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著(zhù)樸素。后來(lái)，他向我們介紹說(shuō)，他姓王，是教我們語(yǔ)文的。
在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。
王老師是個(gè)教書(shū)非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內容，再加上五年級人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累��！
王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒(méi)什么事情，王老師就會(huì )讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級里做作業(yè)，不懂還可以問(wèn)老師，老師都會(huì )告訴他（她）為什么這樣寫(xiě)。語(yǔ)文老師――王老師的`脾氣不會(huì )像數學(xué)老師那么急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話(huà)，王老師就會(huì )叫我們抄課文，讓班級安靜下來(lái)。我也知道這樣會(huì )浪費時(shí)間，但也是沒(méi)辦法的，我希望老師可不可以叫講話(huà)的抄，沒(méi)講話(huà)的就上課。
這就是我心目中的王老師。
王老師作文9
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語(yǔ)王老師。
王老師的聲音時(shí)而尖銳，時(shí)而洪亮有力。當剛剛上課時(shí)，同學(xué)們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會(huì )大發(fā)雷霆，聲音就會(huì )變得有力又洪亮：“如果你們再說(shuō)話(huà)，這節課就交給你們數學(xué)老師！”話(huà)音剛落，我們就安靜下來(lái)，因為我們最怕上數學(xué)課。當課堂上說(shuō)起一個(gè)問(wèn)題或講起一個(gè)語(yǔ)法知識點(diǎn)時(shí)，王老師的聲音就會(huì )變得溫柔起來(lái)，滔滔不絕地講著(zhù)。說(shuō)也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來(lái)才知道，原來(lái)她提前把我們每個(gè)人的情況向我們班主任郭老師問(wèn)了個(gè)遍！
王老師的腳步聲是清脆的。因為她個(gè)子不是很高，天天穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)總會(huì )發(fā)出響聲。但她的.腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節奏的。而有時(shí)也會(huì )變得漫長(cháng)而沉重。當剛給我們講完課時(shí)，心情十分郎爽，所以走起路來(lái)變得清脆而有節奏，發(fā)出“叮叮�！钡捻懧�，讓人心里直發(fā)癢，好似為一首快樂(lè )的歌而伴奏。當下班時(shí)，她的步伐是沉重的，她托著(zhù)沉重的步伐，帶著(zhù)疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒(méi)過(guò)一會(huì )，便聽(tīng)到從廚房傳來(lái)“叮當叮當”的交響樂(lè )。當我們正沉浸其中時(shí)，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。
這就是我們英語(yǔ)王老師的特殊“聲音”。
王老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，王老師您就像母親一樣，傳授給我知識，尤其是您對我的愛(ài)，讓我終生難忘。
事情是這樣的：在我上幼兒園時(shí)，由于貪玩，使我發(fā)了好幾天的.燒，媽媽讓我在家里多休息幾天，可不過(guò)一天我就感到孤獨、寂寞了，吵著(zhù)要去上學(xué)，媽媽只好無(wú)奈地把我送往學(xué)校。到了學(xué)校，媽媽把我喝的藥給了王老師，讓她囑咐我一定要喝完。中午到了，該是吃藥的時(shí)候了，可是那藥苦苦的，難喝極了，要不撒謊說(shuō)肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老師那兒，說(shuō)：“王老師啊，我正肚子痛呢，你可千萬(wàn)別讓我喝藥啊”。王老師說(shuō)：“好了，別撒謊了，你的眼睛都不敢望著(zhù)我。你把藥喝了，我就獎勵給一顆糖”。我把藥喝了，連忙接過(guò)糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老師撫摸著(zhù)我的頭，笑了一笑。病好了，我終于又可以亂蹦亂跳了。我和同學(xué)一起到外面的小操場(chǎng)上去玩了，玩著(zhù)玩著(zhù)，不知是誰(shuí)拌了我一下，我摔倒了，膝蓋也摔破了，王老師走過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，抱我到辦公室，用消毒藥水幫我清理了一下，接著(zhù)王老師走到教室里，疾言厲色地問(wèn)起是誰(shuí)拌了陸倩怡，是故意還是不小心的，終于一位男同學(xué)承認了，原來(lái)他是嫉妒王老師對我這么好。王老師聽(tīng)后，說(shuō)到：“每們同學(xué)在我心里都是一樣的，不要再去嫉妒了”。聽(tīng)到這里我不禁流下了熱淚。
已經(jīng)好多年沒(méi)有再見(jiàn)到王老師了，但她的音容笑貌時(shí)刻縈繞在我的面前。
王老師作文11
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒(méi)有師生問(wèn)好，卻對著(zhù)同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，我也不解地看著(zhù)老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說(shuō)：“請過(guò)藝純到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�(lái)，剛走出教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，門(mén)關(guān)上了。
我想趴在窗戶(hù)上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來(lái)。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號，“在背后批評我？”不可能，王老師絕對不會(huì )這樣做的，要批評也應該光明正大地批評�！半y不成在表?yè)P我？”不可能，表?yè)P更應該當著(zhù)我的面表?yè)P，干嗎背后搞小動(dòng)作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。
一會(huì )兒功夫，教室的門(mén)打開(kāi)了，王老師請我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的.目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會(huì )兒，開(kāi)始爭先恐后地回答問(wèn)題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請”出教室了，原來(lái)我離開(kāi)教室后，王老師在提問(wèn)同學(xué)：“今天過(guò)藝純穿了什么樣的衣服？”結果，同學(xué)們居然都回答不上來(lái)。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細觀(guān)察周?chē)娜撕褪隆?/p>
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
王老師作文12
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來(lái)亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要上課了，怎么復習呢？眼看老師越來(lái)越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的`語(yǔ)文書(shū)呢？”王老師問(wèn)。
“我……我忘帶了�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬�。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢(xún)問(wèn)我的情況，我說(shuō)是早上忘收桌子上的書(shū)。王老師說(shuō)：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f(shuō)著(zhù)拿出一本語(yǔ)文書(shū)給我說(shuō)：“回去復習吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
王老師作文13
我們的王老師雖然只接待了我們2個(gè)星期，但是，我卻覺(jué)得王老師很親切！
老師為了上課有一個(gè)好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很?chē)烂C，但是我們卻說(shuō)老師是最幽默的。老師滿(mǎn)身泥水，我們卻說(shuō)她是最干凈的。老師斤斤計較，我們卻說(shuō)老師是最無(wú)私的！
老師特別嚴格，我們上操、放學(xué)本來(lái)歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊伍整整齊齊的。
自從王老師帶領(lǐng)我們這個(gè)班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對張老師的好感，在王老師面前都要從0開(kāi)始計算，好像每個(gè)人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來(lái)拿似的，又要從一樓開(kāi)始走。
王老師和張老師有很大的.不同，我們每當犯了錯誤，老師就會(huì )和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯誤繼續延遲下去。
老師常說(shuō)一句話(huà)：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個(gè)人犯錯誤，老師就會(huì )對著(zhù)全班人說(shuō)這句話(huà)！
因為王老師才和我們接觸兩個(gè)星期，所以我們有很多小毛病，這時(shí)候，老師常說(shuō)：“這是我第一次看見(jiàn)，也希望是我看見(jiàn)的最后一次�！毕Ｍ蠋熆梢院臀覀児餐M(jìn)步！
王老師作文14
王老師是我們五年級的數學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(cháng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著(zhù)智慧和真誠的光芒。
王老師對工作十分認真，她常常對我們說(shuō)：“你們是祖國的棟梁，是祖國的的花朵，你們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后要報效祖國�！庇袝r(shí)候，她用一整節的數學(xué)課來(lái)教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。
記得有一次，是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動(dòng)地站在馬路旁，等待著(zhù)華僑的.到來(lái)�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過(guò)去了，華僑依然沒(méi)有來(lái)，這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語(yǔ)文老師看見(jiàn)了便手里拿著(zhù)別人送的小瓶礦泉水走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水，接著(zhù)，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問(wèn)王老師：“老師，您不渴嗎，您為什么不喝呀？”王老師回答道：“我當然渴啊，你們現在已經(jīng)站很久了，也口干舌燥了，缺水會(huì )影響你們的健康�！� 王老師的每一句話(huà)都打動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)人的心弦，它像強生劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌拖袢紵南灎T、吐絲的蠶一樣，默默無(wú)聞的奉獻卻不求回報。
王老師作文15
如果有人說(shuō)他有兩個(gè)媽媽?zhuān)乙稽c(diǎn)也不奇怪，因為我也有兩個(gè)“媽媽”。
這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽?zhuān)灰獊y想的啦。第二個(gè)媽媽就是——王老師！
王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠都會(huì )記住和王老師在一起的美好時(shí)光……
記得那年，我們還是剛入學(xué)的調皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著(zhù)作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒(méi)有人在頑皮、沒(méi)有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著(zhù)告訴我們：“一二也是坐直的意思�！苯又�(zhù)，我們糾正了錯誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。
三年級的時(shí)候，您叫我們寫(xiě)作文，我不會(huì )，嘟起小嘴說(shuō)：“好難哦，不想寫(xiě)了�！蹦匆�(jiàn)了，走下來(lái)對我說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì )運用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢��！蹦芨吲d，親切地撫摸著(zhù)我的`腦袋說(shuō)：“真乖！”
一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級了，懂事了，不用什么事都需要您操心了�？墒恰鷧s離開(kāi)我們去教育一年級的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì )上，您哭了，您說(shuō)您舍不得我們。我們也舍不得您��！
王老師，我的媽媽?zhuān)?/p>
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