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夸夸我的數學(xué)老師作文（精選44篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的夸夸我的數學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的數學(xué)老師作文 1
我的數學(xué)老師是楊老師。他長(cháng)得高大威猛，這先天性的優(yōu)勢助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們面前樹(shù)立了嚴厲的形象，大家也就聽(tīng)話(huà)些啦！
楊老師的“興趣愛(ài)好”是批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒(méi)事，都能看見(jiàn)楊老師的桌面上，堆放著(zhù)一疊疊作業(yè)本。而且，楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無(wú)語(yǔ)”！他的手握著(zhù)紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過(guò)間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦�？鞖w快，楊老師也細心得驚人，那些不容易被發(fā)現的錯誤，也能被他的“火眼金睛”看出來(lái)。想要練就這一套本領(lǐng)，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的��！
楊老師雖然表面是那樣的嚴厲，但是，他的'內心卻有著(zhù)另一面哦！有一次，我在做數學(xué)習題的時(shí)候，遇到了一道“超級大難題”，爸爸看后，怎么想也沒(méi)想出做題的方式，于是，便建議我去問(wèn)楊老師。什么！因為那時(shí)，楊老師在我眼里高高在上，我有點(diǎn)懼怕他。所以，所以，我糾結住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒(méi)那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無(wú)法解決，我兩面為難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？時(shí)間不等人，它可沒(méi)留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了，我只好壯著(zhù)膽子，硬著(zhù)頭皮去問(wèn)楊老師。楊老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)了我的題目，而這時(shí)我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因為，“笑面虎，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰(shuí)知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現，楊老師發(fā)自?xún)刃牡男κ嵌嗝从⒖t灑��！
楊老師，是您，帶領(lǐng)我們在奇妙的數學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識文化，是您，在現實(shí)與理想之間鋪設大道，在今天和未來(lái)之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫(xiě)一曲青春贊歌，帶領(lǐng)我們從懵懂無(wú)知奔向美好未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“楊老師，謝謝您！”
夸夸我的數學(xué)老師作文 2
我的數學(xué)老師姓程，雖然不是成功的成，但是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺(jué)得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個(gè)成功的老師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì )遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長(cháng)”為條件讓我們怎么怎么樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學(xué)習時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語(yǔ)言幽默有趣，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級時(shí)，數學(xué)不是我的強項，作業(yè)接二連三的出錯，很不樂(lè )觀(guān)，后來(lái)雖經(jīng)努力有了進(jìn)步，但考試成績(jì)還是不很理想。自從程老師接班后，我對數學(xué)有了濃厚的學(xué)習興趣，我主動(dòng)每周做一課數學(xué)創(chuàng )造上的`習題，我的數學(xué)學(xué)習有了很大進(jìn)步，特別是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績(jì)。原因就是程老師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類(lèi)似的錯誤，而且經(jīng)過(guò)她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
接著(zhù)就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程老師發(fā)現了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績(jì)。并且得知我數學(xué)考了一百分后，專(zhuān)門(mén)打電話(huà)來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最后，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì )了。盡管五年級的課業(yè)也很忙，但程老師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”老師！
瞧！這就是我們的數學(xué)老師，優(yōu)點(diǎn)多多的數學(xué)老師，負責任的數學(xué)老師，令人稱(chēng)贊的好老師！
夸夸我的數學(xué)老師作文 3
以前，我對每天只做幾道數學(xué)題總是感到枯燥乏味，可新來(lái)的欒老師只用了幾天的時(shí)間就讓我對習題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數學(xué)欒老師。
欒老師來(lái)到我們班教學(xué)之前，我就對她有所耳聞，聽(tīng)說(shuō)她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，教學(xué)方法獨特。當老師來(lái)到我班進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現的確如此，于是感覺(jué)與她的師生感情拉得更近了。
她雖然不嚴厲，但她教學(xué)有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。
記得她給我們上第一節課的時(shí)候，首先教我們學(xué)習的要領(lǐng)，怎么樣才能把數學(xué)聽(tīng)的津津有味，怎樣才能把題做對。她總是耐心地教給我們學(xué)習方法并激勵我們奮發(fā)向上，好好學(xué)習。就這樣，我堅定了學(xué)好數學(xué)的決心。
還有一次，我在課堂上開(kāi)了小差，老師看見(jiàn)了不但不生氣，而且溫柔地說(shuō)：“朱玷寬，你在我心目中是一個(gè)好學(xué)生，以后在課堂上不能開(kāi)小差了�！蔽衣�(tīng)后慚愧地低下了頭，知道自己做錯了。
從此以后，每當我開(kāi)小差的時(shí)候，就在心里默默的念著(zhù)：我能學(xué)好數學(xué)！只要堅持下去，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，成功就會(huì )屬于我。
經(jīng)過(guò)我反復地練習和努力，我的`成績(jì)不斷提高，幾次考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)。我知道我的成績(jì)離不開(kāi)老師的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)老師的指導與用心。
在這里，欒老師我想對您說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)數學(xué)，我更愛(ài)您！”
夸夸我的數學(xué)老師作文 4
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴肅而搞笑的數學(xué)老師。
有一節課，是上第二單元的角，我們的數學(xué)老師走上講臺，嚴肅地說(shuō):“周角，是一位大皇帝，握著(zhù)大權，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著(zhù)半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數學(xué)老師雖然搞笑，但認真時(shí)卻毫不留情。
那一天，天空布滿(mǎn)烏云，狂風(fēng)大作，數學(xué)老師大踏步走上前去，說(shuō):“發(fā)試卷。"我的'心動(dòng)了一下，心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計算題減了6分!老師說(shuō):“計算錯的站起來(lái)。"我站了起來(lái)，老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái)，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!
我們的數學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿(mǎn)眼血絲地來(lái)上課......
哦，我的數學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對我們慈愛(ài)，雖然有時(shí)我們太過(guò)分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
夸夸我的數學(xué)老師作文 5
我的數學(xué)老師已經(jīng)三十多歲了，是一位優(yōu)秀的教師。她對待事情十分認真嚴肅。雖然上課時(shí)她很兇，但是下課后她卻很和藹。
記得有一次，我因為生病請假，落下了課，來(lái)到學(xué)校時(shí)跟不上同學(xué)們的腳步。上課了我什么都聽(tīng)不懂，王老師看見(jiàn)了就親切的對我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室吧。我給你講解一下�！蔽疫B忙答應下來(lái)。
不一會(huì )兒，清脆的鈴聲響了起來(lái)。我小跑著(zhù)來(lái)到辦公室，老師打開(kāi)數學(xué)書(shū)，將我落下的知識，一步一步地講給我聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì )畫(huà)了分析圖給我看。后來(lái)我有一個(gè)不明白的.地方，請教了老師。老師拿起桌子上的草稿本，抄起一支筆，十分耐心地為我講解。講解完了，老師給我出了一道題，一絲不茍地說(shuō)：“懂的話(huà)就試著(zhù)做一下這道題吧�！甭�(tīng)完后，我迅速拿起筆，做了起來(lái)。幾分鐘后，我把做好的題目給老師檢查�？赐旰�，老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我回到了教室，心想：數學(xué)老師就是這樣一絲不茍��！
夸夸我的數學(xué)老師作文 6
我們上五年級了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉走了一位學(xué)生，又轉來(lái)了三個(gè)轉班生。我們原來(lái)的數學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長(cháng)著(zhù)烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規矩比如說(shuō)：當老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準備的三就要做好了如果做不好就一直保持著(zhù)那個(gè)動(dòng)作保持一節課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻�(gè)班可是我們把你位置有限只能轉三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉校生就是因為穆老師來(lái)的'。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級畢業(yè)一定會(huì )有一個(gè)脫胎換骨的新的小喆。加油，小喆你一定行的！
夸夸我的數學(xué)老師作文 7
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張相貌平平的臉，再加上健壯的身體，這就是我們的數學(xué)老師——王老師。
他上課很幽默風(fēng)趣。有一次，一位同學(xué)在“開(kāi)小差”，被老師發(fā)現了，王老師走到他的身旁，拉了拉他的手。那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，不“開(kāi)小差”了�？衫蠋熣f(shuō)：“這位同學(xué)，你在想什么呢？想你回家有沒(méi)有老母雞吃��？”聽(tīng)了老師這段話(huà)，我們全班同學(xué)哄堂大笑。那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
還有一次，老師在講一個(gè)題目，題目要求我們提出一個(gè)問(wèn)題，并解答。一個(gè)同學(xué)舉手提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“嗯嗯，這道題真難呀！所以，誰(shuí)答對了他就請誰(shuí)吃一頓肯德基去�！甭�(tīng)了這句話(huà)，嘿嘿，看來(lái)這位同學(xué)放學(xué)后可不好受了，一定會(huì )有同學(xué)纏著(zhù)他買(mǎi)肯德基。
我們有時(shí)也會(huì )惹老師生氣。老師發(fā)起脾氣來(lái)，我們無(wú)論如何調皮，也是逃不脫“如來(lái)佛”的手掌心的。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不敢吱聲，要是在這時(shí)違犯課堂紀律，嘿嘿，“孫悟空”就要嘗一嘗“如來(lái)佛”的`厲害了，那滋味可不好受。
這就是我們幽默風(fēng)趣而又十分厲害的數學(xué)老師。不過(guò)，我們都很喜歡他。你說(shuō)，奇怪不？
夸夸我的數學(xué)老師作文 8
胡老師是我的數學(xué)老師，她大約一米六的身高，留著(zhù)齊耳的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，挺挺的`鼻子，薄薄的嘴唇，一看就知道她是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的人。
胡老師很幽默。有一次，楊耀上課做小動(dòng)作，不料被數學(xué)老師發(fā)現，她說(shuō)：“楊耀同學(xué)的屁股癢癢了吧！” 楊耀一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，只是端端正正的坐下，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，楊耀這才反應過(guò)來(lái)。
胡老師對我們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求嚴格極了。只要你有一小題寫(xiě)錯了，就要把那一整題全部重寫(xiě)，說(shuō)不定哪次還會(huì )引“粟”上頭。我就吃過(guò)這樣的虧。記得有一次，我不小心把基礎訓練上弄了點(diǎn)墨汁，胡老師不但讓我用改正貼把污點(diǎn)粘干凈，而且還送了我一個(gè)大獎，這個(gè)大獎就是“粟子”。所以，我每次寫(xiě)作業(yè)都認認真真的，生怕“粟子”再次上頭不好受。
我們的數學(xué)老師盡管平時(shí)上課對我們有點(diǎn)兇，但我們全班同學(xué)都喜歡她，尊敬她，與她親近，因為胡老師這樣做是為我們好。
夸夸我的數學(xué)老師作文 9
我有許多位數學(xué)老師，但是我印象最深刻的卻是劉老師。在同學(xué)們的眼里他是一位很?chē)绤柕睦蠋�，而在我眼里他卻是一位幽默風(fēng)趣的好老師。
在課堂上劉老師總是把問(wèn)題講的`清晰透徹，他會(huì )把同學(xué)們遇到的數學(xué)難題拿出來(lái)和大家一起分享講解，把同學(xué)們容易犯錯的題型舉一反三的耐心分析，直到大家都明白為止。上課時(shí)他總是用風(fēng)趣的語(yǔ)言讓數學(xué)課變得不再乏味，讓我們像是遨游在數學(xué)王國似得。有一次，我在做高效課堂，這時(shí)突然一只攔路虎出現在我的面前像是挑釁似得對我說(shuō)：“毛頭小子，你敢挑戰我，不知道天高地厚�！蔽乙宦�(tīng)急了，對它說(shuō)：“我搞不定你，劉老師也會(huì )搞定你的，不要太得意了！”我認真讀題了十遍也不會(huì )，我立刻以百米沖刺的速度跑向劉老師辦公室，劉老師不一會(huì )就幫我把這道難題解決了，在以后的期中、期末考試中這類(lèi)型的題我都做對了，多虧了劉老師給我耐心而細致的講解。
夸夸我的數學(xué)老師作文 10
自我上學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了很多的老師，他們都很愛(ài)護我、關(guān)心我，都值得我尊敬，但最最讓我敬佩的還是我現在的數學(xué)老師——李老師。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，李老師一直教我的數學(xué)，同時(shí)還擔任班主任。李老師對工作非常敬業(yè)，每一道題目都會(huì )非常細心和耐心地去講，如果還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)弄懂，她就會(huì )一對一講到他懂了為止。
記得有一次數學(xué)作業(yè)時(shí)，有一道題我絞盡腦汁想了很久都沒(méi)有頭緒。下課后，我就去問(wèn)周邊的同學(xué)，可他們也不知道。我想去問(wèn)李老師，但又怕李老師批評說(shuō)我上課沒(méi)有用心聽(tīng)講，不動(dòng)腦筋。正在我左右為難的時(shí)候，突然想起媽媽說(shuō)過(guò)，在學(xué)校有什么不懂的盡管問(wèn)老師，在家不懂的就問(wèn)爸爸，千萬(wàn)不要有什么顧慮。想到這里，我就鼓起勇氣向李老師辦公室走去。見(jiàn)到李老師后，我有些緊張地問(wèn)：“老師，這道題我不知道該怎么做，請您教我好嗎？”李老師對我笑了笑，看了看那道題，然后溫柔地對我說(shuō)：“你看，我們以前做的是大轉小，這道題呢是小轉大，所以方法不同了，應該這樣……”聽(tīng)完李老師的講解后，我完全弄清楚了該類(lèi)題型的'正確解題方法。從此以后，只要遇到有什么不懂的知識，我都毫不猶豫地向李老師請教。在她無(wú)私的教育和關(guān)心下，我的數學(xué)成績(jì)一直在班上名列前茅。
李老師不僅關(guān)心我的學(xué)習，在生活上也同樣無(wú)微不至地關(guān)懷我。
因為我的眼睛先天性散光，每天都戴著(zhù)隱形眼鏡上課。李老師知道后一直特別地照顧我——別的同學(xué)都是每?jì)蓚�(gè)星期都要輪流換位置，而我雖然也輪換坐位，但都是坐在一個(gè)視線(xiàn)好的地方。這樣既能看清楚黑板，又能保護我的眼睛。她還經(jīng)常叮囑其他同學(xué)，在下課打鬧的時(shí)候不要碰到我的眼睛，要關(guān)心我。
這就是值得我特別尊重的李老師，她對我的關(guān)心、愛(ài)護我永遠都不會(huì )忘記。
李老師不僅僅是對我這樣關(guān)愛(ài)有加，對班上的所有同學(xué)都一樣，默默地奉獻她全部的愛(ài)。
夸夸我的數學(xué)老師作文 11
我的數學(xué)老師是一位真正的英雄，他用自己的智慧和熱情，點(diǎn)亮了我對數學(xué)的熱愛(ài)之火。
他不僅有著(zhù)深厚的數學(xué)功底，而且他的教學(xué)方法也極具創(chuàng )新。他總是能把復雜的數學(xué)概念講解得清晰明了，讓我們這些曾經(jīng)對數學(xué)感到迷茫的.學(xué)生找到了前進(jìn)的方向。在他的課堂上，我們不僅學(xué)到了數學(xué)知識，更學(xué)到了如何去思考，如何去解決問(wèn)題。
他是一位極其負責任的老師。他總是耐心地解答我們的疑問(wèn)，不厭其煩地為我們解釋那些我們反復問(wèn)的問(wèn)題。他的嚴謹和專(zhuān)注，讓我對數學(xué)有了新的認識，也讓我明白了做任何事情都需要有耐心和毅力。
他是一位富有激情的老師。他總是充滿(mǎn)活力地與我們分享他的數學(xué)見(jiàn)解，他的熱情和樂(lè )觀(guān)感染了我們每一個(gè)人。在他的影響下，我逐漸愛(ài)上了數學(xué)，每天都在期待著(zhù)他的數學(xué)課。
我的數學(xué)老師是我心中的英雄，他的智慧、耐心和熱情都是我前行的榜樣。我想用最大的敬意，向他表示我的感激和贊美。謝謝你，我的數學(xué)老師，你讓我看到了數學(xué)的美麗，也讓我明白了自己的無(wú)限可能。
夸夸我的數學(xué)老師作文 12
我的數學(xué)老師是個(gè)女老師，姓方，戴個(gè)眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以為是個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的碩士學(xué)霸呢！方老師口才特別好，簡(jiǎn)直可以說(shuō)出口成章。
方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見(jiàn)到下一節課的老師在門(mén)口啦才肯依依不舍地離開(kāi)。所以有學(xué)生叫她“堂老壓”。我這可不是說(shuō)方老師不好，其實(shí)我想說(shuō)的是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠為學(xué)生著(zhù)想，比如我打乒乓球遲到了也不會(huì )說(shuō)我什么，每天放學(xué)方老師布置的'回家功課總是少的出奇。她總是說(shuō)現在的學(xué)生壓力太大，負擔太重，在課堂上認真聽(tīng)仔細做題就行了。
我們非常喜歡方老師，不單因為她盡職為學(xué)生著(zhù)想，還因為她上課總愛(ài)插話(huà)題講故事，從飛機速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標準，從批評我同桌講到女兒職業(yè)，從清華大學(xué)一日游算旅游時(shí)間講到大學(xué)里的公交車(chē)，每個(gè)故事都很有趣并且蘊含著(zhù)數學(xué)問(wèn)題，讓我們不知不覺(jué)中學(xué)到了知識還受到了教育，真是回味無(wú)窮哪！
方老師生氣起來(lái)和大部分老師一樣，也是吹胡子瞪眼，罵罵這個(gè)，罵罵那個(gè)，但好起來(lái)時(shí)又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！
哎！老師的心啊，也許就是因為學(xué)富五車(chē)才變化莫測。這就是我的數學(xué)老師！
夸夸我的數學(xué)老師作文 13
提及數學(xué)葉老師，眼前便浮現一個(gè)單薄的高高瘦瘦的身影，但是那么單薄清瘦的一位老師，說(shuō)起話(huà)來(lái)卻永遠是沉穩而有底氣的，讓人信賴(lài)，讓人安心。
葉老師永遠都是干凈利落的，永遠都是儒雅隨和的。即便是在大熱天，亦總是穿一條筆直的西褲，一件雪白的襯衣，總給人一種涼爽干凈的感覺(jué)。
葉老師似乎從來(lái)沒(méi)有慌張的時(shí)刻，他說(shuō)話(huà)永遠都是不緊不慢、溫文爾雅的，也許是歲月走過(guò)的`痕跡，老師的背微微有點(diǎn)彎，皺紋也早已爬上了額頭，但是葉老師依然在一線(xiàn)奮斗著(zhù)，播撒著(zhù)希望的種子，兢兢業(yè)業(yè)，如同一頭老黃牛。
葉老師總是在上課之前就來(lái)到教室，面對黑板，開(kāi)始提前寫(xiě)上每天的課題。我在下面遠遠地看著(zhù)，他總是握著(zhù)一小節粉筆頭，手瘦得有些可憐，手上突兀的血管在遠處仍然可以依稀地看見(jiàn)，但是這瘦弱的手卻總是能在單調的黑板上留下一排排漂亮整齊的板書(shū)、一串串發(fā)光的公式，在我眼中“難于上青天”的題目，在他手下卻總能輕松搞定。因為于他而言，永遠都是兩三句話(huà)、兩三條公式的事情。
我的數學(xué)成績(jì)并不好，算是有些讓老師頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，但我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，但是不管是偶爾帶點(diǎn)“技術(shù)含量”的或者在老師看來(lái)太過(guò)于基礎的問(wèn)題，葉老師都會(huì )細心、耐心地解答，眼角沒(méi)有一點(diǎn)不樂(lè )意，也沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩。每當數學(xué)課下課時(shí)，講臺上總是有一群人圍著(zhù)老師問(wèn)題目，每每到下一節課快上課的時(shí)候，葉老師還未離開(kāi)。被圍在人群中的葉老師總是樂(lè )呵呵的，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)著(zhù)急要走的意思。
葉老師總是這樣兢兢業(yè)業(yè)，從未敷衍，對待每一道數學(xué)題都講解得明明白白，生怕我們弄不懂。
記得前段日子，線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，夜里快十二點(diǎn)了，我被一道數學(xué)題給難住了，死磕了半天也想不出所以然來(lái)。便也沒(méi)考慮時(shí)間已晚，將問(wèn)題給葉老師發(fā)了過(guò)去。我本以為知曉答案一定是明天的事情了，沒(méi)想到，幾分鐘后，一版整整齊齊的解答發(fā)過(guò)來(lái)了，細節反復標注，還用了不同顏色的筆，唯恐不夠詳細。我很感動(dòng)，趕緊寫(xiě)下我內心的感受：“葉老師，您早點(diǎn)休息，我這道題看懂了，謝謝！我之前數學(xué)成績(jì)一直不理想，下個(gè)學(xué)期我會(huì )跟著(zhù)您的步伐一步一步踏實(shí)走！”“有這個(gè)決心一定能成功的！加油！”很平淡的幾個(gè)字，但是此時(shí)卻比什么都讓我覺(jué)得溫暖。
夜深了，我仿佛看到葉老師還亮著(zhù)臺燈，在準備教案，在為學(xué)生解答難題……這就是我們的葉老師，把“樂(lè )于奉獻，追求卓越”的江聲精神做到極致的好老師。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！比~老師的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)待開(kāi)拓的園地，只是默默耕耘著(zhù)奉獻著(zhù)不求回報。
您肩上擔負的重任，對我們這些學(xué)生是多么深切的包容與愛(ài)啊。葉老師那溫文爾雅卻擲地有聲的聲音和那深藏在整齊的筆記中的愛(ài)將在我心中永存。
夸夸我的數學(xué)老師作文 14
我有一位數學(xué)老師,他長(cháng)得高高的,有一個(gè)大肚子.老師有時(shí)很慈祥,有時(shí)很?chē)栏?我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數學(xué)課,他們沒(méi)有不罵的時(shí)候. 對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他會(huì )用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼；對于聽(tīng)話(huà)，學(xué)習好的`學(xué)生，他會(huì )微笑著(zhù)夸獎他，說(shuō)他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛(ài)聽(tīng)，我們都喜歡我們的`數學(xué)老師，我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對他說(shuō)：老師，您辛苦了！
講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的紀律，老師就會(huì )站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì )，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì )為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒(méi)考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習，長(cháng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
夸夸我的數學(xué)老師作文 15
這學(xué)期我們迎來(lái)了一位新老師，他就是我們的數學(xué)老師——趙老師。
趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著(zhù)平頭，看起來(lái)沒(méi)有什么特別，但是他上課卻有三個(gè)絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！
第一招：眼神制敵
課上，趙老師正在嚴肅的講課，可也總是有幾個(gè)不知道他厲害的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)趙老師第一時(shí)間就向他們投去嚴厲的目光，有些同學(xué)被這目光照射便立馬見(jiàn)好就收，專(zhuān)心聽(tīng)講。
第二招：如來(lái)神手
經(jīng)過(guò)老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見(jiàn)。用我們老師的話(huà)說(shuō)就是“打不死，燒不燃”。沒(méi)辦法，趙老師只得使出“如來(lái)神手”。對著(zhù)他們的臉又擰又揪，直到折磨的'像個(gè)大蘋(píng)果。
第三招：呼嘯打神鞭。
雖然經(jīng)過(guò)“激光”和“如來(lái)神手”的洗禮，但是還是有些人對此無(wú)動(dòng)于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰此鞭，都會(huì )被揍得大包小包。這就是我的數學(xué)老師，他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢？
夸夸我的數學(xué)老師作文 16
我的數學(xué)老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔，讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來(lái)，因為王老師上課時(shí)說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：“某某某，我最后一句話(huà)是什么？”如果被提問(wèn)的同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái)，王老師就會(huì )說(shuō)：“你給我站著(zhù)——下一個(gè)！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕，記得有一節課，王老師讓我們將豎式計算寫(xiě)在本子上，寫(xiě)得好的，老師會(huì )在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在數學(xué)書(shū)上寫(xiě)下了老師要求我們寫(xiě)的內容。這時(shí)，王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊，看了看我的書(shū)后，嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭，然后輕輕地拿走我的'數學(xué)書(shū)，繼續在班里巡視。又拿了幾本書(shū)后，王老師便在班里展示了。老師一邊展示，一邊表?yè)P我們字寫(xiě)得快、準、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了，但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手，一直印在我的腦海里，久久不能抹去。明天就是教師節了，我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，王老師的教育之恩，我終生難忘！
夸夸我的數學(xué)老師作文 17
當你在課間時(shí)分玩耍時(shí)，他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè)；當你貪玩不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他還在燈光下為你備課。他總是這樣，在他的眼里，我們不僅僅是他的學(xué)生，還是他教學(xué)生涯的一部分，他，就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師帶有幽默感，他說(shuō)過(guò)：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打�！彼谏险n剩余的時(shí)間給我們講一講課外知識，讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數學(xué)老師，他上課的時(shí)候嚴肅，下課的時(shí)候和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣。他戴著(zhù)一副藍色邊框的眼鏡，帥極了！有一個(gè)特點(diǎn)，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講，數學(xué)老師用嚴厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩(shī)歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的.，而他則用汗水和青春教育我們，呵護我們。他接受了我們的一切缺點(diǎn)，無(wú)私的站在講臺上，為我們繪制明天美好的藍圖。
夸夸我的數學(xué)老師作文 18
我讀五年級了！換過(guò)三個(gè)數學(xué)老師。這個(gè)學(xué)期學(xué)校派來(lái)了一位新老師——陳老師。
陳老師，個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛是單眼皮，扎著(zhù)馬尾辮，不喜歡穿裙子，也不喜歡穿高跟鞋。
陳老師真是一位認真負責的好老師！
學(xué)校的上課時(shí)間是8：30，可陳老師給我們訂的上課時(shí)間是7：40，可是又有許多同學(xué)遲到，陳老師無(wú)可奈何地把上課時(shí)候延遲到7：50，到冬天天氣冷了，又有許多同學(xué)遲到，陳老師只好把上課時(shí)候延遲，延遲到8：00。而且，陳老師從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)哦！
我覺(jué)得陳老師是一位上課嚴肅，下課有點(diǎn)孩子氣的老師！
有好幾次，我從辦公室經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)陳老師在吃零食，凳子上有一大袋子垃圾，我剛開(kāi)始以為陳老師是一個(gè)“饞貓”，可是我從謝老師那知道：陳老師每天早上都是空著(zhù)肚子給我們上課，那些零食只不過(guò)是陳老師用來(lái)充饑的`而已。
陳老師可棒棒噠了！
之前，我們班的加成績(jì)是倒數第一，早上如果遲到，那恭喜你，你中大獎了，遲到幾分鐘打幾下手板，而且遲到了十多分鐘的.話(huà)，打的下數×2，遲到了二十分鐘的話(huà)，要站在教室外，而且遲到多少分鐘還要站在教室后多少節課。我們的數學(xué)成績(jì)從倒數第一到了正數第四。有幾次我們的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，陳老師就讓我們錯一題抄十遍，而且沒(méi)抄完不許回家！這次期末考試，我們班的數學(xué)只有一個(gè)人沒(méi)及格呢！
陳老師，我最佩服的一位老師！
夸夸我的數學(xué)老師作文 19
我的數學(xué)老師是一位充滿(mǎn)智慧和熱情的人。她不僅在數學(xué)領(lǐng)域有著(zhù)深厚的造詣，還善于引導學(xué)生發(fā)現數學(xué)的奧秘，培養我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
數學(xué)老師對數學(xué)的熱愛(ài)深深地感染了我們。她總是用生動(dòng)的例子和富有啟發(fā)性的講解，讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在她的.指導下，我們不僅學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，更重要的是學(xué)會(huì )了如何思考問(wèn)題，如何用數學(xué)的方法去理解和解決生活中的問(wèn)題。
數學(xué)老師的耐心和細心也是值得我們稱(chēng)贊的。她從不厭其煩地為我們解答問(wèn)題，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復雜的，她都會(huì )耐心地解釋?zhuān)钡轿覀兺耆斫�。在她的幫助下，我們不僅克服了學(xué)習上的困難，也培養了堅持不懈的精神。
此外，數學(xué)老師的教學(xué)方法也非常獨特。她善于運用現代化的教學(xué)手段，如數學(xué)軟件和在線(xiàn)平臺，使抽象的數學(xué)概念變得生動(dòng)形象。這種教學(xué)方法不僅提高了我們的學(xué)習效率，也培養了我們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
總的來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)老師是一位優(yōu)秀的教育者。她用智慧和熱情引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的殿堂，幫助我們在學(xué)習的道路上不斷前進(jìn)。我們?yōu)橛羞@樣一位老師而感到驕傲和幸運。
夸夸我的數學(xué)老師作文 20
從一年級一直到四年級，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數學(xué)老師。 她有著(zhù)一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(cháng)得非常優(yōu)美。數學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴厲的老師。當我們認真的時(shí)候，她和藹可親;不認真的時(shí)候，對我們可是很?chē)绤柕摹?她還是一個(gè)細心的人。每天早晨，她都會(huì )讓數學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數學(xué)課。 到了上數學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著(zhù)師生問(wèn)好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說(shuō)話(huà)。都認真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的.時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習。 正是因為葉老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著(zhù)，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫院，請假一個(gè)星期。
于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機給葉老師打了一個(gè)電話(huà)。電話(huà)通啦，過(guò)了一會(huì )兒。從電話(huà)里傳出她有氣無(wú)力的聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負責任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習。
我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻又負責任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著(zhù)我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
夸夸我的數學(xué)老師作文 21
新學(xué)期，我們班又來(lái)了一位新的數學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡。
聽(tīng)這位老師說(shuō)，她已送完兩批六年級的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來(lái)很溫柔，但對我們要求特別嚴格，而且批評起人來(lái)可像個(gè)“大怪獸”了。開(kāi)學(xué)的`第一天，鄭老師布置的`作業(yè)就挺多，而且說(shuō)：誰(shuí)要是不寫(xiě)完就把他叫到辦公室去。你聽(tīng)，現在我的耳邊還回響著(zhù)老師的聲音：“為什么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì )做為什么不來(lái)問(wèn)老師呢？老師可以重新給你講��！”就這樣，我們誰(shuí)也不敢不寫(xiě)作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來(lái)接我和姐姐，于是我們決定自己走著(zhù)回家。但是書(shū)包好重啊，背在肩上就像背著(zhù)一座大山，我感覺(jué)我們就像兩只蝸牛，累得滿(mǎn)頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數學(xué)老師騎著(zhù)自行車(chē)從我們身邊經(jīng)過(guò)，她看到我們，立刻下了車(chē)，問(wèn)明情況后直接把我們的書(shū)包放在她的自行車(chē)上，自行車(chē)不能帶人，她就陪著(zhù)我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗�(zhù)鄭老師穿著(zhù)高跟鞋很不舒服地陪著(zhù)我們步行的背影，我突然感覺(jué)鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對老師的看法徹底改變了：老師對我們嚴格要求都是為我們好，不管我們才是對我們不負責任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴肅又和藹的好老師！
夸夸我的數學(xué)老師作文 22
我的數學(xué)老師姓張，我和他特別有緣，從一年級的“小不點(diǎn)”到如今的“大小伙”，我們已經(jīng)在一起開(kāi)心地度過(guò)了好幾個(gè)春秋，可以說(shuō)他是看著(zhù)我長(cháng)大的。
張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴。
下課時(shí)，他和我們是好哥們，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子，上課時(shí)卻截然不同，可謂“一臉嚴肅”。
記得四年級分班換老師那會(huì )兒，班上好多都是新同學(xué)，也就意味著(zhù)張老師是他們的新老師。上第一節課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著(zhù)那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認真地聽(tīng)課了。
張老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)如珠，而且對每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次課上，他提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到他的.批評、同學(xué)們的嘲笑，只好低著(zhù)頭，心里不停地念叨著(zhù)：“別叫我，別叫我�！笨蓮埨蠋熎辛宋�，我感覺(jué)全班同學(xué)的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結結巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著(zhù)挨批吧�！睕](méi)想到張老師輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，反而用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“很好，加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默、時(shí)而兇狠、時(shí)而溫暖的好老師，他認真對待每一位學(xué)生，心中系著(zhù)每一位學(xué)生。
夸夸我的數學(xué)老師作文 23
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨斚肫疬@些贊美老師的話(huà)，我就會(huì )想起我們的數學(xué)老師朱老師。
快看！她來(lái)了，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，長(cháng)著(zhù)張媛媛的臉，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次，朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的'是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝�，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”那個(gè)同學(xué)神氣活現，沉默寡言地走過(guò)去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺中間相遇，朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班又沒(méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。中午，朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們很多人在這道題上都犯了錯誤。有的人甚至填了大于號和小于號，于是朱老師對我們說(shuō)：“口左，大于號，口右，小于號�！边@句話(huà)讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛(ài)你！
夸夸我的數學(xué)老師作文 24
在六年級開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍�，聽(tīng)我爸說(shuō)這次數學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀內嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著(zhù)一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(cháng)的`不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂(lè )的氛圍中接受知識，快樂(lè )學(xué)習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
夸夸我的數學(xué)老師作文 25
上課了，有的同學(xué)小聲說(shuō)道：“數學(xué)老師來(lái)了！”我立即往講臺望去。只見(jiàn)她拿起粉筆，奮筆疾書(shū)，不一會(huì )兒，黑板上就出現了一道道數學(xué)題。她在幾十雙瞪大了的眼睛和一片的疑問(wèn)聲中一刻不停的寫(xiě)著(zhù)，直到把黑板差不多寫(xiě)滿(mǎn)為止。這些題讓我感到數學(xué)無(wú)比的奇妙，也讓我對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
她姓趙，她大概三四十歲，身材苗條，長(cháng)著(zhù)瓜子臉，栗紅色的卷發(fā)齊著(zhù)肩，水靈靈的大眼睛上長(cháng)著(zhù)烏黑的'眉毛，高鼻梁，大嘴巴，身高1米65左右，平時(shí)總愛(ài)發(fā)脾氣。
她，是嚴厲的。我們班上有幾個(gè)“搗蛋鬼”，只要他們一搗蛋，她便會(huì )拿起教棍，搗蛋鬼們就會(huì )嚇得連一聲都不敢吭，瞬間變得無(wú)比溫順。
她，是溫柔的。每當班里有100分，或者做出一道難題的同學(xué)，她便會(huì )一邊撫摸著(zhù)他們的頭，一邊給他們發(fā)獎品。不斷地說(shuō)著(zhù)鼓勵他們的話(huà)。
她，是神秘的。她教會(huì )了我們數學(xué)，讓我們懂得了數字之間的奇妙；讓我們遨游在知識的空間、數學(xué)的海洋；讓我們在算式中找到樂(lè )趣。而她，卻帶給大家一種神秘感。她到底是數學(xué)國的女王，還是數字國的丞相？她為何懂得如此多的知識？這永遠是個(gè)謎！
數學(xué)老師，你那么嚴厲、溫柔、神秘。你永遠都是我們心中最優(yōu)秀的數學(xué)老師。
夸夸我的數學(xué)老師作文 26
我的數學(xué)老師是一位非常優(yōu)秀的人，她不僅有著(zhù)高超的教學(xué)技巧，還擁有著(zhù)非凡的人格魅力。
首先，我的數學(xué)老師教學(xué)非常認真，她會(huì )提前備課，并把每一節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都講解得非常清楚。在上課時(shí)，她總是保持精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)激情地為學(xué)生們講解數學(xué)題，用她富有邏輯的思維方式和耐心細致的教學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了我們的一致好評。
其次，我的'數學(xué)老師非常關(guān)心學(xué)生。她不僅關(guān)注我們的學(xué)習情況，還關(guān)心我們的生活和成長(cháng)。當我們遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間給予我們幫助和支持，讓我們感受到了家人一樣的溫暖。
此外，我的數學(xué)老師還具備著(zhù)創(chuàng )新的教學(xué)方式。她不僅采用傳統的教學(xué)方式，還會(huì )運用多媒體等現代教學(xué)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更加容易理解數學(xué)知識。
最后，我的數學(xué)老師還是一位非常有魅力的人。她有著(zhù)溫和的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和謙虛的態(tài)度，讓我們感受到了一種與眾不同的美。
總之，我的數學(xué)老師是一位非常優(yōu)秀的人，她不僅教學(xué)認真、關(guān)心學(xué)生，還具備著(zhù)創(chuàng )新的教學(xué)方式和非凡的人格魅力。
夸夸我的數學(xué)老師作文 27
我的數學(xué)老師是一位真正的英雄，他用自己的智慧和耐心，點(diǎn)燃了我對數學(xué)的熱愛(ài)之火。
他的課堂充滿(mǎn)活力，他總是能把復雜的數學(xué)概念講解得清晰明了，讓我們這些曾經(jīng)對數學(xué)感到迷茫的學(xué)生，逐漸看到了數學(xué)的美麗和魅力。他的教學(xué)方法獨特，總能讓我們在笑聲中掌握知識，使學(xué)習變得輕松愉快。
他不僅是一位出色的教師，更是一位富有激情的教育家。他深知教育的.力量，始終以滿(mǎn)腔的熱情投身于教育事業(yè)，用他的智慧和力量，激發(fā)我們的潛能，幫助我們找到自己的方向。
他嚴謹的治學(xué)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)造詣，使我們深感敬佩。他對每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)耐心和關(guān)愛(ài)，用他的言行影響我們，教導我們如何做人，如何做事。
我的數學(xué)老師是我生命中的一道光，他的智慧和熱情照亮了我前進(jìn)的道路。我感激他的付出和教誨，我將永遠銘記他的恩情。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )把他的教誨化為動(dòng)力，勇往直前，創(chuàng )造屬于自己的輝煌。
夸夸我的數學(xué)老師作文 28
老師是一位真正的教育者，她不僅擁有深厚的教育背景和專(zhuān)業(yè)知識，還擁有一顆熱忱的教育心。她是我們學(xué)習的引路人，幫助我們在數學(xué)的世界里找到方向。
我的數學(xué)老師擁有豐富的教育經(jīng)驗。她對數學(xué)的深入理解讓她能夠以簡(jiǎn)單易懂的方式解釋復雜的概念。她的課堂生動(dòng)有趣，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握數學(xué)知識。在她的指導下，我們不僅學(xué)會(huì )了如何解題，更學(xué)會(huì )了如何思考問(wèn)題。
我的'數學(xué)老師注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。她鼓勵我們獨立思考，敢于嘗試新的方法，勇于挑戰難題。在她的引導下，我們不僅在數學(xué)上取得了進(jìn)步，也在其他學(xué)科和生活中展現出了更強的解決問(wèn)題的能力。
我的數學(xué)老師不僅是我們的教育者，也是我們的朋友和榜樣。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的困惑和問(wèn)題，給予我們最合適的建議和幫助。她的言傳身教讓我們明白了什么是責任和擔當，什么是堅持和努力。
夸夸我的數學(xué)老師作文 29
我的數學(xué)老師是一位真正的英雄，他用自己的智慧和熱情，點(diǎn)燃了我對數學(xué)的熱愛(ài)之火。
他不僅有著(zhù)深厚的數學(xué)功底，更有著(zhù)獨到的教育理念。他總是能把復雜的數學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓我們這些初學(xué)者也能夠輕松理解。他的課堂充滿(mǎn)活力，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，使我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，耐心地解答我們的疑惑，鼓勵我們獨立思考。在他的指導下，我不再害怕數學(xué)，反而對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常感謝他對我的幫助和支持，讓我在數學(xué)的道路上更加自信和堅定。
我的數學(xué)老師是我學(xué)習路上的指路明燈，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只要我們用心去學(xué)，沒(méi)有什么是解決不了的。他的教誨讓我受益匪淺，我將永遠銘記在心。
在此，我要向我的數學(xué)老師致以崇高的敬意和衷心的'感謝。您的辛勤付出和無(wú)私奉獻，不僅讓我在數學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步，更讓我明白了什么是真正的教育。謝謝您，我的數學(xué)老師！
夸夸我的數學(xué)老師作文 30
我記憶中有一位優(yōu)秀的老師，數學(xué)教得很好。她平時(shí)總是嚴格要求我們，每當我們考不好的時(shí)候，她會(huì )耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的'數學(xué)老師——藍老師。
三年級時(shí)，我期中考試沒(méi)考好。藍老師悄悄地把我叫進(jìn)了辦公室，輕聲對我說(shuō)：“小毅，這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起努力�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我非常感動(dòng)。原本我以為沒(méi)考好會(huì )被批評，沒(méi)想到老師反而鼓勵我。我立馬跑回教室認真復習。
到了四年級，我第四單元測試因為粗心大意沒(méi)有考好。藍老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“小毅，我知道你這次是因為粗心，但下次看題一定要認真，如果下次還不認真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出了，接著(zhù)藍老師拿出我的卷子，指著(zhù)我的錯題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿(mǎn)分！老師還大大的鼓勵、表?yè)P我，我感覺(jué)特別后悔。
這就是我的數學(xué)老師——既有耐心又嚴格要求我們的藍老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數學(xué)學(xué)得更好。
夸夸我的數學(xué)老師作文 31
我們班的數學(xué)老師，我數學(xué)學(xué)習路上的指引者——曲老師，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，跟隨她有力的步伐，總波浪似的隨風(fēng)舞動(dòng)。雖然她對我們要求很?chē)栏�，但我們�?jiàn)得最多的依然是她那甜美迷人的笑容。
她上課時(shí)總是一絲不茍，嚴肅認真。有一次，有位同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，曲老師就非常嚴肅地批評了他，跟他講了課上時(shí)間的寶貴以及認真聽(tīng)講的重要性。課后，曲老師再次找到了那位同學(xué)，耐心細致地詢(xún)問(wèn)著(zhù)他上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，走神遺漏的知識點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，不厭其煩地重復著(zhù)上課講過(guò)的內容，不讓任何知識存在死角，不讓每一個(gè)學(xué)生存在成長(cháng)的遺憾。雖然曲老師平時(shí)對我們要求很?chē)绤�，顯得很兇，但是我們依舊非常喜歡她，感激她，因為我們都明白她的良苦用心——“嚴師出高徒！”
其實(shí)，她與每一位老師一樣，為了讓我們好的`成長(cháng)，老師們每天操心費力，甚至會(huì )著(zhù)急、上火，用自己的身體搭建起了我們成長(cháng)路上的階梯。我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，認真傾聽(tīng)老師的要求和安排，努力成為老師們驕傲。
我愛(ài)我的老師，她的認真負責，不僅教會(huì )了我許多知識，讓我掌握了各種方式方法，還讓我養成了良好的學(xué)習習慣。
這樣的老師我怎能不愛(ài)，我愛(ài)我的老師，你們喜歡她嗎？
夸夸我的數學(xué)老師作文 32
老師是人類(lèi)的靈魂工程師，老師承擔著(zhù)教書(shū)育人的重要使命。我們的一生中會(huì )遇到很多老師，今天我要寫(xiě)的是我的數學(xué)老師——何老師。
何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得格外斯文。他的.臉上總是掛著(zhù)笑容。給我們一種特別親切的感覺(jué)。
何老師上起課來(lái)繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進(jìn)知識的殿堂。講新課時(shí)還會(huì )以做游戲的方式開(kāi)啟新知識的大門(mén)，這樣不僅激發(fā)了我們對學(xué)習的興趣，還可以加深對知識的印象。不管是課前還是課后，只要有什么不懂的問(wèn)題問(wèn)他，他總是耐心細致地講解，直到你聽(tīng)懂為止。
何老師有時(shí)也很?chē)绤�，記得上學(xué)期有次單元考試，我只考了82分，從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我的何老師，那次卻狠狠地批評了我，因為錯的那些題不是我不會(huì )做，而是由于粗心大意造成的。
何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。
老師是引領(lǐng)我們泛舟學(xué)海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。
夸夸我的數學(xué)老師作文 33
在我四年的小學(xué)學(xué)習期間，許多老師都教過(guò)我。我最喜歡的是數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師有一張看起來(lái)很瘦的臉和一副很普通的樣子。然而，在她簡(jiǎn)單的外表下，她對她的同學(xué)有一顆關(guān)心體貼的心。她平易近人，幽默又嚴格，但我們仍然非常接近她。
有一次，我的數學(xué)考試只得了93分，這對于我的大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的分數，但是對于我這個(gè)成績(jì)優(yōu)異的`人來(lái)說(shuō)卻不是一個(gè)好分數。但是，錢(qián)老師不但沒(méi)有罵我，還指出了我的錯誤。平時(shí)在課堂上，如果我們表現不好，普通老師會(huì )直接罵我們，錢(qián)老師幽默地說(shuō):"開(kāi)心點(diǎn)，開(kāi)心點(diǎn)。"當我們的考試成績(jì)不好時(shí)，一般老師會(huì )生氣地解釋題目，并不時(shí)地責罵我們幾次，但錢(qián)先生會(huì )打開(kāi)投影儀，放上試卷，然后用尺子指出我們經(jīng)常犯的錯誤。他臉上沒(méi)有一絲憤怒。他會(huì )平靜地向我們解釋。開(kāi)始的時(shí)候，他還會(huì )幽默風(fēng)趣地對我們說(shuō):“嘿，我想你應該打豆腐，我要打墻壁！”
錢(qián)老師，你是一支蠟燭，點(diǎn)燃你自己來(lái)照亮我們。你是一個(gè)園丁，努力培養我們；你指著(zhù)燈，照亮你自己，指引我們。我永遠不會(huì )忘記你，親愛(ài)的錢(qián)老師。
夸夸我的數學(xué)老師作文 34
劉老師是我的數學(xué)老師，我非常喜歡她。
劉老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑。
前天在數學(xué)課上，劉老師給我們復習“長(cháng)方形的面積”，她在上面講得很投入，我們聽(tīng)得津津有味。她在黑板上畫(huà)了四個(gè)長(cháng)方形的.圖，讓同學(xué)們上臺來(lái)計算。每個(gè)同學(xué)上來(lái)板演時(shí)，其他同學(xué)在下面觀(guān)看，當小老師。前三題同學(xué)們解得都很順利，該找第四位同學(xué)了，只聽(tīng)劉老師喊：“劉永楊，你上來(lái)�！边B喊了好幾遍，沒(méi)人答應，我們都好奇地把目光轉向劉永楊，只見(jiàn)他低著(zhù)頭擺弄著(zhù)什么。劉老師疾步向他走去，好幾個(gè)男生立刻幸災樂(lè )禍，以為劉老師會(huì )懲罰他。誰(shuí)知劉老師卻輕輕地把他手里的小玩具收起來(lái)，笑瞇瞇地提醒他要認真聽(tīng)講�？蠢蠋熯@么對他，我失望地嘆口氣，我的同桌金文文說(shuō)：“看你們德行，我就知道劉老師不會(huì )懲罰他，我們老師脾氣多好呀！啥時(shí)候生過(guò)氣呀？不都是給我們改過(guò)的機會(huì )嗎？”
我不好意思地摸摸頭。是呀，上次我不小心把劉老師很漂亮的水杯弄碎了，她不僅沒(méi)生氣，還笑瞇瞇地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，我再買(mǎi)一個(gè)�！�
笑瞇瞇的劉老師，我愛(ài)您！
夸夸我的數學(xué)老師作文 35
新的學(xué)期到了，王老師由于個(gè)人原因，不能再教我們數學(xué)了，新的數學(xué)老師也就來(lái)了。
數學(xué)老師姓胡，叫胡嬌，我估計班上不超十個(gè)人知道她的名字，因為她從未做過(guò)自我介紹，這真的很神奇。
數學(xué)老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長(cháng)何處，但她那“不包準”的普通話(huà)出賣(mài)了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人�？傊�，絕對不是本地人。
不知道為什么，總感覺(jué)我們數學(xué)老師個(gè)子都不高，前面的王老師，現在的胡老師應該都不到一米六，感覺(jué)很像成熟的“小妹妹”一樣。
胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點(diǎn)是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。
胡老師對我們相對較嚴，對放松懶散的'人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對學(xué)習落后的同學(xué)心腸總是太軟，而對班上部分“學(xué)霸”則是嚴格要求。
上課時(shí)胡老師嚴肅認真，下課時(shí)則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來(lái)，像姐弟姐妹一樣。
我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。
夸夸我的數學(xué)老師作文 36
我的數學(xué)老師是一位主任，他是個(gè)男老師，盡職盡責，講課幽默認真，但是如果我們不認真聽(tīng)講，他也是會(huì )生氣的哦。
我的數學(xué)老師剛教我們的時(shí)候，我一看是個(gè)男老師，心里面害怕起來(lái)：他會(huì )不會(huì )很兇？會(huì )不會(huì )很?chē)绤�？我忐忑不安的等待老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)，他講述了自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，他那個(gè)年代生活很艱苦，但是他們學(xué)習很認真，刻苦，并鼓勵我們好好學(xué)習。
然后他問(wèn)：“咱們班數學(xué)課代表是誰(shuí)？”我們齊聲回答說(shuō)：“沒(méi)有！”
我用期待的眼神看著(zhù)老師，心里想：要是選我就好了。沒(méi)想到老師忽然問(wèn)：“你叫什么名字？”我迅速回答：“齊若琪！”老師說(shuō)：“你來(lái)當我們的數學(xué)課代表吧！”我很激動(dòng)，下決心一定做好這個(gè)課代表！
我的數學(xué)老師再忙再累，也會(huì )用最好的'精神狀態(tài)給我們上課，每節課都很幽默，吸引著(zhù)同學(xué)們的注意力，有一次，講解方程的時(shí)候，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)等式，左邊和右邊分別畫(huà)上了不同數量的巧克力，然后這時(shí)候他轉過(guò)頭神秘的說(shuō)了一句：“德芙巧克力，縱享新絲滑”，然后全班都被逗笑了。
我喜歡數學(xué)老師，他在學(xué)習，生活等各個(gè)方面都很關(guān)照我們，他像父親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們！
夸夸我的數學(xué)老師作文 37
教過(guò)我的老師有很多個(gè)，可是印象比較深刻的是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師是鄭老師，她有著(zhù)短短的頭發(fā)，看起來(lái)很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會(huì )很好看，臉上還很精神。我的'數學(xué)老師是學(xué)校里的唯一一個(gè)高級教授，她在學(xué)校已經(jīng)工作30多年了，我很佩服她。
我的數學(xué)老師是一個(gè)嚴厲的老師。一開(kāi)學(xué)她就會(huì )給我們講一些課堂上的紀律和基本的要求。說(shuō)一個(gè)要求，還要連續說(shuō)幾遍，可我知道老師那是怕有些學(xué)生忘記。我的數學(xué)老師教的很不錯。她的課堂要領(lǐng)和其他老師不是很一樣要求的，雖然嚴格了點(diǎn)，但是我慢慢的適應了。有一次她在上課的時(shí)候，她還沒(méi)講完課，可就下課了。在課堂上那個(gè)問(wèn)題我一直不知道，可是到講的時(shí)候可就下課了。放學(xué)之后，我把書(shū)本拿回家，想一想老師在課堂上講的那個(gè)問(wèn)題，然后想一想做了做。等到下次上課的時(shí)候老師講那道題，我居然做對了。
喋喋不休是一種好。她的嚴厲也是一種好。她是一個(gè)很棒的老師，能遇到這樣的好老師，是我的榮幸。
夸夸我的數學(xué)老師作文 38
在我上四年級的時(shí)候，張老師她悄悄地走進(jìn)了我的人生。她不胖，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的大眼睛，一張會(huì )笑的嘴巴，還有一雙勤奮的手。
張老師不僅是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任老師。我還記得：月考的那天，我和同學(xué)們都很緊張，可是，張老師一點(diǎn)兒也不緊張，還笑瞇瞇的.在考場(chǎng)門(mén)口為我們舉起大姆指。我知道，張老師這樣做其實(shí)是為了給我們緩解壓力，如果這次考的不好，丟的是張老師的臉，是班級的臉，是我們全班的臉。所以，無(wú)論如何，這次月考必須考好。張老師在為我們豎起大拇指時(shí)，其實(shí)她自己也很緊張，只是為了讓我們不在有壓力，表面淡定而已。
還有一次，大隊長(cháng)來(lái)檢查衛生。這次檢查衛生關(guān)系到班級是否得到文明班級。張老師只派了三位同學(xué)打掃班級衛生，其中一位就是我。那時(shí)候，我很害怕自己萬(wàn)一有一個(gè)地方?jīng)]有打掃干凈，我們班就不會(huì )得到文明班級�？蓮埨蠋煿膭钗�，相信我，我克服了害怕，大膽的打掃衛生。自從這一次，我變得自信起來(lái)。
我非常感謝張老師，在我最無(wú)助的時(shí)候鼓勵我，相信我，這就是我的數學(xué)老師，也是班主任老師。
夸夸我的數學(xué)老師作文 39
我的數學(xué)老師汪老師，我們通常都叫她大汪老師。大汪老師總是喜歡扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，有時(shí)也會(huì )披著(zhù)頭發(fā)，大汪老師的眉毛彎彎的就像月亮一樣，再加上那又大又明亮的眼睛，真是非常美麗。
可今天美麗的大汪老師卻突然“火山爆發(fā)”了�？焐险n了，我們班還在大吵大鬧，班長(cháng)大人站在講臺上又是敲棍子又是喊名字，可是教室里依然是鬧哄哄的。就在這時(shí)，大汪老師出現在了門(mén)口，頓時(shí)大家鴉雀無(wú)聲，端端正正地坐在座位上，大汪老師眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，那對明亮的'大眼睛此刻正冷漠地看著(zhù)我們，生氣地說(shuō)道：“這一層就我們班是四年級，可你們看看，三年級的同學(xué)哪個(gè)不是安靜地坐在教室里看書(shū)！”接著(zhù)，她走上講臺，把手中的背包放下，盯著(zhù)我們繼續說(shuō)道：“我們班幾乎每天都是最吵的！可我們現在都已經(jīng)四年級了，難道還不如隔壁三年級的同學(xué)嗎？你們都不覺(jué)得丟人呀！”大汪老師越說(shuō)越生氣，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也越來(lái)越重，鼻子尖上還綴著(zhù)幾顆亮晶晶的汗珠，我們自覺(jué)理虧，只能靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的批評。
這就是我們的數學(xué)老師，雖然她有些兇，但我還是很喜歡她。
夸夸我的數學(xué)老師作文 40
在我三四年級的時(shí)候，我對一位老師印象很深，她就是我的數學(xué)老師黃老師。
她那一頭金黃色的頭發(fā)，有時(shí)讓我產(chǎn)生她是不是外國人的想法。她是一位各藹可親的'老師，在數學(xué)方面幫助了我。
記得有一次，我在訂正作業(yè)的時(shí)候，訂正了幾次，都是錯的，只好下課去問(wèn)老師，我走出教室，走到老師辦公室，心中無(wú)比忐忑打開(kāi)門(mén)走到老師身邊說(shuō)：“黃…老…師，……您有…時(shí)…間嗎？”老師拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“不要緊張慢慢說(shuō)�！蔽乙苫蟛唤獾貑�(wèn)：“老師我不知道這道數學(xué)題怎么訂正？”老師和藹地說(shuō)了一句：“你是怎么想的？”我認真地說(shuō)：“……�！崩蠋熆戳宋乙谎�，好像是讓我想一想，然后溫柔地對我說(shuō)：“會(huì )嗎？”我低下頭來(lái)低聲地說(shuō)了一句：“不…會(huì )�！崩蠋熣J真地，一邊仔細地講，還一邊不停地在紙上畫(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，老師講完了，摸著(zhù)我的頭溫柔地對我說(shuō)：“會(huì )了嗎？”我高興地說(shuō)了一句：“懂了，謝謝您老師！”從此以后，黃老師幫助了我很多，我的成績(jì)有所提高。
我深深感謝老師，在我遇到挫折的時(shí)候，黃老師都會(huì )在我身邊安慰我，要堅強不能氣餒！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
夸夸我的數學(xué)老師作文 41
我們班有一個(gè)陽(yáng)光帥氣和藹可愛(ài)又略帶嚴厲的數學(xué)老師。他很清楚我們心想的是什么，因為他也有和我們一樣的童心。我們平時(shí)都叫他煉哥或是吳老師。
煉身有一個(gè)高大的身段，不胖也不瘦，但有點(diǎn)黑。煉哥有一頭稀少但看著(zhù)卻茂盛的`亮發(fā)。有兩顆炯炯有神的眼睛，眼睛前面有一副黑色的眼鏡。下面有高高的鼻子，還有厚厚的嘴唇。
我知道煉哥的愛(ài)好是打籃球，有時(shí)候看著(zhù)煉哥打籃球感覺(jué)他好帥，我都想當他的粉絲了。煉哥有一顆不老的童心！有一次我們去秋游，我們玩海盜船時(shí)，煉哥嬉笑著(zhù)也和我們一起跑去排隊，我看他開(kāi)心的像個(gè)小孩！我陪著(zhù)老師玩海盜船時(shí)，我很害怕，哭了起來(lái)。和藹的煉哥就像一位父親那樣撫摸著(zhù)我的頭邊說(shuō)：“別怕，別怕！一會(huì )兒就沒(méi)了�！蔽业臏I水被煉哥的那一句話(huà)止住了。還有今天晚托的時(shí)候，煉哥突然大罵起來(lái)，我回頭一看，他兇的像只豹子。我的身體立刻僵硬起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)生怕煉哥把我吃了。罵完煉哥撩了撩頭發(fā)，這就是煉哥的招牌動(dòng)作。
這就是我的數學(xué)老師——煉哥！你們覺(jué)得他怎么樣呀？最后，告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)煉哥的頭有點(diǎn)……
夸夸我的數學(xué)老師作文 42
小小的臉龐，大大的眼睛，小巧的嘴巴，還有那迷人的微笑，看見(jiàn)這張臉，同學(xué)們都十分喜歡，甚至到了崇拜的地步，這就是我們的數學(xué)老師馬老師。
馬老師是從五年級才開(kāi)始教我們班數學(xué)的�？墒俏覀兒婉R老師一點(diǎn)沒(méi)有陌生的感覺(jué)。因為她臉上的微笑是那么的迷人。
馬老師上課，同學(xué)們的目光都聚集在她的身上，思維跟著(zhù)課堂走，一節課上下來(lái)，好像在數學(xué)王國做了一次旅行，每次下課都依依不舍。馬老師的聲音很溫柔，而且還是很好聽(tīng)的娃娃音。就連批評我們的時(shí)候也覺(jué)得十分親切。我們不僅是師生關(guān)系，更是朋友。
記得上冊中關(guān)于單位“1”的知識點(diǎn)，我學(xué)得不扎實(shí)。單元測試的時(shí)候，這類(lèi)型的題目幾乎全部錯了。我去請教馬老師，她利用課余時(shí)間，非常熱情的給我重新講了一遍這個(gè)知識點(diǎn)，讓我順利的'趕上了。從那以后，我經(jīng)常會(huì )主動(dòng)向馬老師請教問(wèn)題，每次老師總是很耐心的給我講解。
無(wú)論在課堂上還是生活中，馬老師都讓我們著(zhù)迷。今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，馬老師穿了一件粉紅色的羽絨服，站在講臺上給我們上課，我們聽(tīng)著(zhù)馬老師的娃娃音，看著(zhù)那迷人的微笑，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。啊，聽(tīng)馬老師上課，真是一種享受。
夸夸我的數學(xué)老師作文 43
我的數學(xué)老師姓魏，魏老師從教已經(jīng)20多年了，他的教學(xué)方式得到了全校及全縣的認可，魏老師將數學(xué)知識生活化，使學(xué)生更容易理解數學(xué)知識，他工作量很大，但從不抱怨，贏(yíng)得了家長(cháng)的信賴(lài)和學(xué)生的喜愛(ài)。
魏老師非常幽默，更容易讓同學(xué)們喜愛(ài)，他總喜歡在課堂上做一些有趣的動(dòng)作，讓我們捧腹大笑，有時(shí)還會(huì )講一些自己童年的故事。
他是官渡路小學(xué)調過(guò)來(lái)的一名數學(xué)老師，現任我學(xué)校的教導主任。
他講過(guò)他童年的一件事，他小時(shí)候因為個(gè)兒長(cháng)得很高，老師將他調到最后面靠墻的位置，在老師背后的另一班有人正好在他后面。老師雖然學(xué)習不是很好，但是很守紀律，老師也不討厭他，有次上課那個(gè)同學(xué)不知從哪拿的一根鐵絲，那同學(xué)拿鐵絲通過(guò)教室之間隔墻的`一個(gè)洞洞碰他，他忍不住就一直動(dòng)，老師發(fā)現二話(huà)不說(shuō)就把他踢了出去。
在外面他的父親看見(jiàn)了他，他父親每天工作很辛苦，他心里非常痛，他上課就等著(zhù)鐵絲來(lái)了，鐵絲來(lái)了，老師拿凳子腿把鐵絲砸彎，對面的同學(xué)就無(wú)法拿出來(lái)了，老師將鐵絲放到爐子里，然后向對面吹了一口氣，把對面的臉熏的特別黑。
我喜歡我的數學(xué)老師。
夸夸我的數學(xué)老師作文 44
我的數學(xué)老師他是一個(gè)非常好的老師。他有兩只非常大的眼睛，她有烏黑亮麗的頭發(fā)，而且是長(cháng)的，她的劉海非常的時(shí)尚。她的聲音也很好聽(tīng)，她的聲音也很大。她長(cháng)得很高，t的性格也很好，我很喜歡她，有時(shí)他的一雙眼睛也很神，有時(shí)一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)老實(shí)用鋒利的'眼睛瞪了他一下，他就不說(shuō)了，還很慚愧。我有時(shí)就很納悶，老師的眼睛怎么就這么鋒利呢？因為啊老師他的眼睛大著(zhù)呢！
有一次呀，老師正在講課，講了一會(huì )兒有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，老師就說(shuō)了他，之后老師就深刻教育我們將近了20分鐘。然后又讓我們抱臂坐直，然后又開(kāi)始教育我們了，我就想才20幾歲，就這么嘮叨了，講了一會(huì )兒，我就不耐煩了。好不容易下課了，他又拖堂，真是又氣又煩，好難受。
我的這個(gè)老師他有時(shí)，我說(shuō)我要開(kāi)始夸人了�？墒撬涞娜宋覀兌加X(jué)得他不該夸。我們都咦～！老師就笑笑也不說(shuō)話(huà)。老師笑的也美的很自然。很獨特。以看見(jiàn)老師的笑容，我就一點(diǎn)兒也不想看見(jiàn)別人的笑了，老師的笑是奢飾品，我看見(jiàn)老師的笑我心里就覺(jué)得好美好美。在上課的時(shí)候我們在說(shuō)話(huà)，老師就開(kāi)始生氣時(shí)的時(shí)候只要有一個(gè)人在做個(gè)可笑的事，老師就抱腹大笑，底下的人就笑的非常高興。
我非常非常喜歡這個(gè)數學(xué)老師。
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