【精品】可敬的老師作文三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的可敬的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

可敬的老師作文 篇1

　　問(wèn)，是誰(shuí)教會(huì )了我們讀書(shū)寫(xiě)字，是誰(shuí)辛勞的在黑夜里給我們批改作業(yè)，是老師，是我們可敬的老師。

　　李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。

　　我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，過(guò)完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了，您和我們相處了六年之久，我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情，您和藹的面容，親切的話(huà)語(yǔ)使我們難以忘懷，當我開(kāi)心是您陪我一起微笑，當我傷心時(shí)您，您默默的安慰我。當我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅，當我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿(mǎn)信心和勇氣。老師您奉獻了自己的青春和精力，全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的事業(yè)。您是我們人生中的啟明燈，正因為有了你的光芒，才使我們到達成功的.彼岸，我是一條船，您是船上的帆，您是我前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有你我怎能抵擋驚濤駭浪，到達對岸？

　　沒(méi)有您的鼓勵、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。您把你的知識教給了我，我一定回好好學(xué)習的，不會(huì )辜負您對我的辛勞的教育，感謝我們可敬的老師。

可敬的老師作文 篇2

　　有一束光，微微茫茫，呵護著(zhù)中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著(zhù)“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對我們的無(wú)微不至的呵護!

　　每當想起五年級田徑運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對我關(guān)愛(ài)，是老師對我的關(guān)心，是老師對我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!

　　田徑運動(dòng)會(huì )最后一天，是我參加的項目800米跑。跑800米時(shí)，我中途不小心摔了一跤，不過(guò)我還是咬牙堅持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因為我是最后一名而哭了，因為腳太疼了。

　　在我摔跤時(shí)，并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，所以，有許多同學(xué)都認為我是跑哭的，就對我說(shuō)：“伍欣月，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都輸過(guò)，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼�！�

　　這時(shí)，在不理解我的同學(xué)中，數學(xué)王老師，緩緩走來(lái)，對我說(shuō)：“腳疼?哪里傷著(zhù)了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開(kāi)口：“膝蓋摔著(zhù)了�！睌祵W(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來(lái)�！把�，摔的這么重!”數學(xué)王老師說(shuō)。我這才發(fā)現我的膝蓋，原來(lái)摔傷了一大塊!傷口的'旁邊，都是鮮紅的血。

　　班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見(jiàn)，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對我說(shuō)著(zhù)：“很疼，你忍著(zhù)點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會(huì )兒就不疼了，別哭了�！边@樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。

　　藥效漸漸過(guò)了，我的腿也不怎么疼了，見(jiàn)我“消�！毕聛�(lái)，老師又對我做了一個(gè)“加油”的姿勢，并說(shuō)：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦�！闭f(shuō)完轉身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問(wèn)暖。

　　事情過(guò)去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠不會(huì )忘，因為那一次，我體會(huì )到了老師對我的關(guān)懷;那一次，我體會(huì )到了老師對我無(wú)私的愛(ài);那一次，我體會(huì )到了……

　　在我們失意和受傷時(shí)，總有幾個(gè)人會(huì )教我們走出陰影，教我們人生的意義，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴厲，或溫柔，或……

　　他們春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書(shū)育人，孜孜不倦!

　　他們——就是老師，就是可親可敬的老師!

可敬的老師作文 篇3

　　一年級教我們的語(yǔ)文老師是紀老師，她對我和藹可親，無(wú)微不至。我的學(xué)習成績(jì)一向是很好的，記得有一次期末考試，我考了94.5，紀老師覺(jué)得我考得不好，下課騰出時(shí)間來(lái)把我錯的題給我講了一遍，還對我說(shuō)：“林妍，老師覺(jué)得你是一名好學(xué)生，不應該考這么低的分，你錯的題老師都給你講完了，回家自己再復習一遍，我看你下次考試的成績(jì)�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)我連忙說(shuō)：“是，老師，我一定好好復習，考出優(yōu)秀的成績(jì)，我回家后拼命的復習，果然，我的考試成績(jì)又上去了，我很感激紀老師。老師教了我們一年，因為一些原因，紀老師離開(kāi)了我們，我們都非常想念紀老師，三年級的時(shí)候紀老師又回來(lái)了，我們很開(kāi)心，四年級，紀老師教一年級的.去了，雖然我們很想念紀老師，但是我們知道，紀老師想教一年級的小朋友，因為我們太不聽(tīng)話(huà)了。

　　我想：我們一定要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)報答紀老師。我愛(ài)紀老師，我覺(jué)得紀老師是最溫柔的老師。

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