【精選】您好老師作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的您好老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

您好老師作文 篇1

親愛(ài)的顧老師：

　　您好嗎？

　　再過(guò)幾天就是教師節了。因為我的零花錢(qián)少得可憐，不能給你買(mǎi)好看的禮物了，所以我決定給你寫(xiě)封信，告訴你：我喜歡你！你也喜歡我吧？

　　你經(jīng)�？洫勎覀�，今天我也要來(lái)夸夸你。

　　我要夸你的第一句話(huà)：老師，您真漂亮！這句話(huà)我一直想對您說(shuō)，可是我很害羞，今天總算說(shuō)出來(lái)了，我真佩服自己的勇氣。我最喜歡看您穿裙子，像童話(huà)故事里的公主。

　　我要夸您的第二句話(huà)就是：老師，您對我真好！每當我寫(xiě)字寫(xiě)得好，您就表?yè)P我，還給我刻一個(gè)紅紅的笑臉。我刻滿(mǎn)十個(gè)笑臉，您就獎我一樣小禮物。我最喜歡您獎我的棒棒糖，真好吃！糖紙還收藏在我的“寶盒”里呢！

　　老師，我最喜歡和您坐在矮墻上聊天了。平時(shí)媽媽總說(shuō)我很煩，可您每次都笑著(zhù)聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，沒(méi)有說(shuō)我煩�，F在我們班搬到三樓上了，沒(méi)有矮墻坐了，你也變忙了，我好久沒(méi)和你一起聊天了。你知道嗎？我肚子里可有好多好多事情要告訴你呢！

　　最后，我祝老師節日快樂(lè )，永遠美麗、開(kāi)心！

　　您的`學(xué)生：謝昊斌

　　簡(jiǎn)評：

　　這是在欣賞了繪本《媽媽?zhuān)�你好嗎？》后�?xiě)的。小作者用寫(xiě)信的形式來(lái)表達對老師的喜愛(ài)之情，傳遞給老師一份特別的教師節禮物。小作者用夸獎的語(yǔ)氣來(lái)寫(xiě)，并列舉了和老師在一起的開(kāi)心往事，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，字里行間流露出純真的童心、童趣，讓人看了發(fā)出會(huì )心的微笑。

您好老師作文 篇2

　　方老師，您好似這世上我們的再生父母，您教我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。你們有許多好聽(tīng)的名稱(chēng)，“園丁”就是對你們的尊稱(chēng)，你們就是勤勞的園丁，而我們就是那一朵朵正盛開(kāi)的小花小草，您用知識的甘露澆灌我們這些幼嫩的花朵……老師，您是燈塔，您的嚴謹與執著(zhù)擺正了我們的航向。

　　學(xué)習中，您對我們的要求甚是嚴格，您總是告誡我們：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！薄皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！薄�…我們因此也變得虛心，變得一絲不茍……老師，您的微笑總是那么美，使我對五彩斑斕的生活充滿(mǎn)信心和希望。您每次走進(jìn)教室，臉上總是掛著(zhù)最漂亮的笑容，這笑容散發(fā)著(zhù)奇異的光彩，我們也感染了，我們不由自主地快樂(lè )起來(lái)……

　　老師，您非凡的口才使我們對文章的.理解更上一層樓，您猶如魔術(shù)師，能把枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。所有我更堅信——老師您就是演說(shuō)家！老師，您總是那么耐心，那么細心。作業(yè)做錯了，您是會(huì )耐心的講解，您最后一句話(huà)總是：“懂了嗎？”如果還不懂，您還是會(huì )耐心的講解，還會(huì )在全班面前再特別的來(lái)講一下，讓我們注意，以后不要再犯了。

　　老師，我們要怎樣才能報答您呢？ 太陽(yáng)一次次地升起又降落，花開(kāi)又枯萎，但始終不變的是老師您對學(xué)生深沉的愛(ài)和燦爛的笑。將來(lái)，無(wú)論我成為一棵參天大樹(shù)或是低矮的灌木，我都將以生命向您祝福！

　　祝福您，親愛(ài)的天使！祝福您，您好！

您好老師作文 篇3

　　春雨，染綠了世界，卻消失在泥土之中。

　　——題記

　　老師像一場(chǎng)春雨，染綠了世界，自己卻消失在泥土之中，而您就是那場(chǎng)最滋潤的春雨——韋老師。

　　記得那年跨進(jìn)四年級的大門(mén)，走進(jìn)了七班，如同走進(jìn)了“花園”之中，讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉著(zhù)我們。剛認識了您，我們也成了幸運兒，比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。

　　直到現在，我仍然能清晰地回味第一節作文課的余溫：

　　咦？上課還可以吃糖？作文不應該在課堂上枯燥的訴說(shuō)寫(xiě)作的技巧嗎？

　　“嗨！同學(xué)們趕快拿出糖來(lái)看一看，吃一吃吧！”韋老師面帶著(zhù)微笑地說(shuō)。我從兜里拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖，踉踉蹌蹌的撕開(kāi)了包裝�！鞍�！真香！還別說(shuō)，在課上吃東西別有一番風(fēng)味��！”別說(shuō)，同學(xué)們早已撕開(kāi)一顆又一顆的糖，扔向自己嘴中……

　　從此，您的作文課讓我們神往。是您，帶領(lǐng)我們“違反”了上課的許多規定：吃水果，玩游戲，“袖珍”運動(dòng)會(huì )，一個(gè)個(gè)看似不可能的，都被你一一推出江湖。我們的`靈感也便成涌泉。

　　韋老師，您教作文真是別具一格，讓我既對作文有了新的認識，也漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作�？墒�，您的特長(cháng)可不止作文這一個(gè)哦！語(yǔ)文課也是別出心裁！

　　上課時(shí)不會(huì )簡(jiǎn)潔概括一遍，而是帶著(zhù)我們一句一句地理解過(guò)去，有時(shí)還會(huì )讓我們閉眼，您朗讀，我們聆聽(tīng)，同學(xué)們仿佛身臨其境，一下子陶醉在課文之中。

　　看我們茫然地眼神，您又會(huì )給我們一些“小驚喜”，一次次，帶我們去感受大自然的奇妙！

　　奔向草坪，躺在草上，草兒為我按摩，樹(shù)木為我遮陽(yáng)，靠在雪松下感受大自然的芬芳清香，悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠古、自然的吼聲，在龍槐樹(shù)的“傘”下捉迷藏，在樹(shù)冠中尋找鳥(niǎo)兒的蹤跡，在草叢中尋找昆蟲(chóng)的家，在樹(shù)蔭下，聽(tīng)昆蟲(chóng)為我們表演的——大合唱，還在……

　　韋老師的萬(wàn)能，漸漸有了一個(gè)個(gè)不一樣的稱(chēng)號，“教師韋”“創(chuàng )意韋”“獨孤求敗”……

　　指尖摩挲著(zhù)照片，那些溫柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師，你是一縷清風(fēng)，輕輕的吹拂著(zhù)大地，是一場(chǎng)春雨，沐浴著(zhù)大地。

　　韋老師，遇見(jiàn)您，真好！

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