張老師的作文20篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的張老師的作文20篇，希望能夠幫助到大家。

　　張老師的作文1

　　沐浴著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光，呼吸著(zhù)清晨的新鮮空氣，我們來(lái)到了學(xué)校�？炜�！樓上，有一個(gè)熟悉的身影。她是我們千變萬(wàn)化的女神——老師。

　　你說(shuō)變就變，看！當早晨到來(lái)時(shí)，她成為一名站崗的士兵。不管你來(lái)的多早，你總能看到這個(gè)熟悉的身影站在教室門(mén)口，等著(zhù)學(xué)生。誰(shuí)早上沒(méi)吃好飯，誰(shuí)今天咳嗽需要多喝水，應該提醒誰(shuí)值班，誰(shuí)昨晚作業(yè)有問(wèn)題需要咨詢(xún)老師。這些雞毛蒜皮的小事，今天早上就可以一一解決了。

　　這個(gè)軍人到了語(yǔ)文課就會(huì )成為一個(gè)嚴謹的“大師”。背課文的時(shí)候，不能少一個(gè)字，也不能多一個(gè)字；寫(xiě)作時(shí)，不能多做一個(gè)餅，也不能少做一個(gè)；大聲朗讀的時(shí)候，沒(méi)有感情是不行的，連唱讀都不行。我記得有一次我背誦了第《白鵝》課的`一個(gè)自然段落�；氐健耙蝗杖�餐。它需要三樣東西來(lái)吃：水、泥和草。先吃個(gè)涼飯，再喝一口水，然后……”我不會(huì )背。張老師把我叫到辦公室講解，表演得像只白鵝，所以在老師的鼓勵下，我把它背下來(lái)了。

　　張老師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后。對于幾個(gè)學(xué)習有困難的同學(xué)，張老師煞費苦心的想了想課前輔導，上課多提問(wèn)，課后多布置作業(yè)。對他們取得的每一個(gè)進(jìn)步給予真誠的鼓勵。也正是因為如此，我們都喜歡語(yǔ)文課，她的教學(xué)方法才能滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里。

　　生活中的女神有時(shí)會(huì )變成愛(ài)哭的小女孩。3月25日是張老師的生日。幾個(gè)班干部組織起來(lái)為張老師慶功。我們全班一致同意。當我們把一個(gè)大蛋糕放在教室里時(shí)，老師驚呆了。當我們把一束花送到她手里時(shí)，張老師的眼里似乎流出了什么。當學(xué)生說(shuō)：祝老師生日快樂(lè )！張老師再也忍不住了。眼淚就像一條斷裂的河流.

　　張老師就是這樣一個(gè)百變女神。李小諾衣服的扣子掉了，張老師立馬成了“縫紉工”給她釘扣子。誰(shuí)沒(méi)有把名字寫(xiě)在紙上，張先生馬上成了“筆跡鑒定師”，他深邃的眼睛知道是誰(shuí)。趙文婧的水杯蓋子擰不開(kāi)，張老師立馬變成了“大力士”，擰開(kāi)一兩下。等你同學(xué)生病了，張先生就當醫生了。摸一下就知道發(fā)燒了.

　　有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作園丁。在我眼里，張老師是一位千變萬(wàn)化的女神，在我們成長(cháng)的道路上一起前進(jìn)。

　　張老師的作文2

　　我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)她的課都是那么聚精會(huì )神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒，永遠是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　一次，張老師在班級門(mén)口問(wèn)候生病的同學(xué)，一些不聽(tīng)話(huà)的.同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)，張老師回過(guò)頭來(lái)，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無(wú)聲；又一次，自習課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來(lái)贊許的目光，看著(zhù)張老師的目光，我無(wú)聲地笑了，臉上盛開(kāi)了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c�！傲�一。兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來(lái)不批評我們當中的每一個(gè)人，所以我們稱(chēng)她為“孩子王”.

　　張老師的作文3

　　那天下午，天灰蒙蒙的，似乎要下雨了，張老師心想：我要趕快去拿作業(yè)本了。

　　張老師加快腳步。剛走到一半，就下起了毛毛細雨，很快就變成傾盆大雨，豆大的雨珠滴在張老師的身上，張老師不小心一滑，摔倒在地上，膝蓋上流了很多鮮紅鮮紅的血，一滴一滴往下流，可張老師想：同學(xué)們要是拿不到作業(yè)本就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)了，我一定要回辦公室拿作業(yè)本。她又堅強的從地上爬起來(lái)，一瘸一拐地走到辦公室。張老師一刻也沒(méi)有停下，辦公室里的老師都勸她休息一下，但她不聽(tīng)，走到第一張桌子前，拿起桌子上的一疊作業(yè)本，準備往外走，但又一想：同學(xué)們看到作業(yè)本被淋濕了，一定非常傷心。張老師把作業(yè)本藏在懷中，不讓大雨把同學(xué)們的`作業(yè)本淋濕。

　　等她回到教室里，衣服全濕了，褲子上還帶一些血跡，但他懷中的作業(yè)本，帶一些熱度。當張老師把作業(yè)本發(fā)到同學(xué)們手中的時(shí)候，同學(xué)們都淚流滿(mǎn)面，輕輕對張老師說(shuō)：“謝謝”。

　　張老師的作文4

　　今天是9月27日，你們知道是什么日子嗎？對，是我們班主任張老師的生日。

　　在昨天，我們班長(cháng)就讓大家捐錢(qián)讓大家一起為張老師買(mǎi)一個(gè)蛋糕，剩下的錢(qián)呢，就買(mǎi)一些小裝飾吧！

　　好了，現在是上午，我們都忙著(zhù)給張老師準備禮物呢，我想了想，送什么禮物好呢？什么禮物才能表達我們的心意呢？最終我決定，親手做一朵花（夏令營(yíng)美工課教的）！于是我準備了材料：皺紋紙，膠水，小木棍，剪刀。由于我要上課，就只好等到中午的時(shí)候在做，我一般中午都要小睡一會(huì )兒的，但是，為了老師的'禮物，我就忍著(zhù)吧！時(shí)間像流水，不一會(huì )兒半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。我眼睛太疲勞了，快要睜不開(kāi)了，我禁不住打了個(gè)瞌睡。我心想：我做了三朵花，應該夠了吧！我終于忍不住了，倒在桌子上就進(jìn)入了夢(mèng)鄉！

　　下午到了，生日派對也快開(kāi)始了，我們都忙著(zhù)把教室點(diǎn)綴地漂漂亮亮的，忙手忙腳的，整整高了半節課，終于裝飾完了。

　　張老師就快要來(lái)了，進(jìn)來(lái)的那一幕也是我們從開(kāi)始到現在最難忘的一幕：當老師走進(jìn)教室，我們都情不自禁地唱起了生日歌：祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……一幕幕感人的場(chǎng)面就在眼前。

　　老師進(jìn)來(lái)了以后，我們全班人不約而同地說(shuō)：“驚喜！”說(shuō)著(zhù)，我們邊把買(mǎi)來(lái)的蛋糕向老師拿去。

　　然后，我們把各自帶來(lái)的零食、飲料、一次性杯子拿出來(lái)，我們一起為老師的生日而干杯。我們的笑聲洋溢著(zhù)整個(gè)校園……

　　俗話(huà)說(shuō)：“快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得那么快！”是啊，過(guò)得那么快！我們要珍惜每一分鐘，每一秒，實(shí)現自己的夢(mèng)想！

　　張老師的作文5

　　我們班有一個(gè)既勤勞又有學(xué)問(wèn)的老師——張老師。

　　我一看就知道是個(gè)知識分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著(zhù)一副眼鏡，天天穿著(zhù)一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細細的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的'對我們回答我們：“no,no,no！不可以，我的這根毛��！是我的命根子！摸一下就會(huì )掉錢(qián)的，而且，要掉1萬(wàn)塊錢(qián)的！”說(shuō)著(zhù)，自己就笑了起來(lái)，我們更是笑得前俯后仰的。

　　不過(guò)，張老師在對我們的學(xué)習就不是這樣了，而是———

　　記得上個(gè)學(xué)期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺(jué)我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過(guò)來(lái)，時(shí)間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過(guò)來(lái)拉住我，責問(wèn)我的�？�呢？我立刻看了下衣服，天��！�？ㄍ�記拿了！我連說(shuō)對不起，對不起，我忘了帶了，就轉身跑去宿舍拿�？�。

　　這時(shí)候，鈴聲響了。我很害怕，老師會(huì )不會(huì )扣我分��？我越想越害怕，拿好�？�，立刻拿�？ㄅ茏吡�。到了課室，老師用嚴厲的目光盯著(zhù)我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且�？ㄍ�拿回去拿”我可憐巴巴的說(shuō)，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個(gè)人都像你這樣，那還怎么上課？寫(xiě)一份說(shuō)明，讓你的文字來(lái)說(shuō)話(huà)�！蔽翌D時(shí)失落了，我很后悔：為什么我要拿�？�呢？哎……世界沒(méi)有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點(diǎn)教訓，讓我知道三思而后行,什么事該做;什么事不該做,我只好老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)了一份說(shuō)明。

　　從那以后，我就很少因為這樣的原因遲到了。

　　這就是我心目中的張老師。

　　張老師的作文6

　　張老師是從一年級到三年級，一直教我的語(yǔ)文老師。她高挺的鼻梁上架著(zhù)一副博學(xué)多才的`眼鏡，下面是一張吐字清晰的嘴巴。

　　自從三年級暑假前離別后，我們就很少見(jiàn)面了。就算在學(xué)校也不一定見(jiàn)得著(zhù)。但我心里總記著(zhù)張老師的好。

　　記得三年級下學(xué)期的一天，爸媽不在家，我自己出門(mén)買(mǎi)食物，機緣巧合，竟遇見(jiàn)了張老師。張老師熱情地邀請我到她家去做客。我欣喜若狂，但又有些猶豫地問(wèn)：“那不會(huì )打擾您嗎?”“沒(méi)關(guān)系的�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)�！澳呛冒�!”我委婉地答著(zhù)。

　　到了張老師家，我先品嘗了她神廚般的廚藝。飯后，我一邊和張老師聊天，一邊聽(tīng)張老師彈鋼琴。老師彈著(zhù)彈著(zhù)，就問(wèn)我：“想學(xué)彈鋼琴嗎?”“可我對鋼琴不熟啊!”張老師說(shuō)：“試試吧，沒(méi)關(guān)系的�！彼�教我看準音符，還讓我雙手撫摸鋼琴感覺(jué)它……

　　那次，我不但學(xué)了琴，還知道了一些張老師小時(shí)候的故事。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，過(guò)了不久我就和張老師告別了。走在回家的路上，我心想：張老師對待我們，就像媽媽對孩子一樣!

　　張老師的作文7

　　張老師是我們三（1）班的數學(xué)老師，她后腦勺上總是扎著(zhù)一把馬尾辮，圓圓的臉，笑起來(lái)就可以看到上下兩排潔白的牙齒，嘴角兩邊還深深地印著(zhù)一對小酒窩。特別是她那雙又大又亮的眼睛，那是一對典型的雙眼皮眼睛，既有神又美麗，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)，任何事情都逃不過(guò)她的眼睛。上課的時(shí)候，誰(shuí)開(kāi)小差，誰(shuí)專(zhuān)心聽(tīng)講，張老師都會(huì )看在眼里，此時(shí)她會(huì )用她會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛看著(zhù)你，如果看到她眨眨眼向我們微笑，我們就知道那是夸獎我們；如果看到她睜大眼睛看著(zhù)我們，我們就知道那是提醒的神情，我們就會(huì )立刻糾正不良的行為……

　　我們喜歡張老師的教學(xué)風(fēng)格，課堂上她既嚴肅又活潑，嚴肅的時(shí)候像媽媽一樣，活潑的時(shí)候又像小孩子。

　　張老師常說(shuō)：三（1）班全體師生是一家人，大家要要常懷“感恩之心”，同心協(xié)力，互幫互助才能展翅高飛，才能成為名副其實(shí)的“飛翔中隊”。

　　張老師愛(ài)我們，我們更愛(ài)您，張老師！

　　張老師的作文8

　　在我還沒(méi)有加入合唱團的時(shí)候，我就聽(tīng)說(shuō)有位音樂(lè )老師對學(xué)生的學(xué)習和生活都非常關(guān)心，她叫張老師，我特別想見(jiàn)見(jiàn)她。

　　而機緣巧合，當我加入合唱團時(shí)發(fā)現教我的老師正是她—— 張老師。我非常高興，和她接觸一段時(shí)間后發(fā)現，張老師確實(shí)像別人所說(shuō)的一樣。為什么這樣說(shuō)呢，讓我從幾件小事說(shuō)起吧。

　　第一件事情是：在我剛進(jìn)合唱團的`時(shí)候，我還不知道怎么唱有什么技巧，不敢唱怕走調，。張老師發(fā)現后問(wèn)清原由后，就單獨教我合唱技法。，練發(fā)聲，一遍又一遍直到我弄懂為止，而且不發(fā)脾氣。練習完之后還叮囑我們在路上不要貪玩，免得讓家長(cháng)擔心，耽誤學(xué)習。

　　第二件事情是：有一次在合唱的時(shí)候，我感覺(jué)有點(diǎn)頭暈，張老師立即看出來(lái)了，關(guān)心地問(wèn)：“你是不是不舒服呀？要不要通知家里人��？”我說(shuō)：“不要緊沒(méi)事休息一會(huì )就好了�！睆埨蠋熡檬置�了摸我的頭，說(shuō)：“那你休息一下，我去倒一杯水給你�！蔽覄傁胝f(shuō)不用，張老師已經(jīng)去倒水了。

　　在我身上發(fā)生的 雖然都是些小事，但讓我非常感動(dòng)，就是從這些小事上體現了這位老師對學(xué)生處處關(guān)心，一心為學(xué)生著(zhù)想的好老師！

　　張老師的作文9

　　我在張良作文館學(xué)作文。一聽(tīng)，就知道這兒的老師姓張。我也姓張，但我們倆的體形可相差大了。

　　張老師身材很胖，挺著(zhù)一個(gè)啤酒肚，頭圓圓的，大大的眼睛上戴著(zhù)一副眼鏡。而我卻是個(gè)中等體形的人。

　　我見(jiàn)過(guò)的老師中，屬他最幽默。上課時(shí)，他老偏題，給我們講些笑話(huà)，惹得我們哈哈大笑。如果不專(zhuān)心聽(tīng)講，那你準會(huì )嘗到那“九陰百骨爪”的厲害！記得有一次，一位同學(xué)上課不聽(tīng)講，亂說(shuō)話(huà)，張老師直接走過(guò)去，用他厲害的爪子“進(jìn)攻”了那同學(xué)。

　　張老師也挺自戀的，就說(shuō)說(shuō)今天上的這節課吧。張老師講課講到一半，突然走到一個(gè)同學(xué)的`面前，問(wèn)他：“喂，你說(shuō)我長(cháng)得帥不帥？”那個(gè)同學(xué)果斷地回答說(shuō)：“不帥，一點(diǎn)都不帥�！币慌缘膸讉�(gè)同學(xué)也一直搖手�！霸趺床粠�，亂說(shuō)，我這叫不帥，哪個(gè)叫帥？”張老師不服氣地說(shuō)。我們也只好在一旁不吱聲了。

　　這就是我作文館的張老師，一個(gè)獨一無(wú)二的老師。我每次去他那上課都非常開(kāi)心。

　　張老師的作文10

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”--老師，這個(gè)崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中，我最喜歡的是我們的數學(xué)老師。

　　張老師雖然是數學(xué)老師，但是講課一點(diǎn)也不枯燥。記得有一次試卷很難，同學(xué)們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒(méi)。因此，張老師專(zhuān)門(mén)拿了一節課來(lái)講，她通過(guò)列式子的方法，來(lái)講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學(xué)們隨著(zhù)老師講課的節奏，聽(tīng)的'津津有味。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們豁然開(kāi)朗，老師見(jiàn)狀，露出了會(huì )心的微笑。

　　張老師，您就像一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的果子，品嘗著(zhù)豐收的喜悅。張老師，我愛(ài)您!

　　張老師的作文11

　　她不是我們的班主任，她只有二十多歲。但是她把我們所有的同學(xué)都當成了她自己的孩子。我們都非常喜歡她。她就是我們的語(yǔ)文老師———張老師。

　　那一天發(fā)生的事情讓我終生難忘。那是一節語(yǔ)文課，張老師走進(jìn)了教室，她說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，我班在這次校作文競賽中，取得了輝煌的成績(jì)。一、二、三等獎都在我們班�！薄罢娴膯�？”“真是太好了！”同學(xué)們不由得鼓起了掌�！昂昧�，同學(xué)們，現在大家猜猜都有哪些人獲獎？”老師的話(huà)剛完�！笆侵荏闱��！薄安粚�，一定是邰興雨，她的作文可是咱們班最棒的�！蓖瑢W(xué)們議論起來(lái)。我坐在座位上，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論，覺(jué)得這些同學(xué)得獎的可能性的確很大。這時(shí)，老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們所說(shuō)的那些人的確都得獎了，可一等獎不是他們�！薄澳菚�(huì )是誰(shuí)呢？”同學(xué)們納悶了。老師接著(zhù)說(shuō)：“一等獎的獲得者是高亞峰�！笔俏�，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�！案邅喎逋瑢W(xué)的《偷吃葡萄》這篇作文，得到了這次競賽的最高分，我們向她表示祝賀�！蓖瑢W(xué)們的.掌聲讓我相信，這一切都是真的�？墒俏颐靼啄瞧�作文老師不厭其煩為我前后修改了三次。老師功不可沫。

　　從那以后，我一發(fā)不可收拾。在老師的指導下，我的《我喜歡的一則公益廣告》這篇作文在《德育報》上發(fā)表了。繼而我有幸成為了鹽城晚報的小記者。

　　在此我要對張老師說(shuō)一聲“老師，謝謝你！”

　　張老師的作文12

敬愛(ài)的張老師：

　　您好，最近嗓子還好嗎？

　　您就像一位辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們五十七朵鮮艷的小花，現在我有一個(gè)很大的困擾想讓您幫我想想辦法。

　　我身為一個(gè)副班長(cháng)，就是要成績(jì)優(yōu)秀，成為他人的榜樣，但是我跟您說(shuō)實(shí)話(huà)，我一點(diǎn)也不聰明，所以，我感覺(jué)壓力很大，一到考試我就害怕，我怕考不好后在老師心里的'形象變壞，我怕同學(xué)們會(huì )過(guò)來(lái)嘲笑我。說(shuō)真的，有一次我期末考試語(yǔ)文只考了88。5分，我感覺(jué)太丟臉了，因為同學(xué)們都說(shuō)：哎呀，班長(cháng)才考了這么點(diǎn)分，還沒(méi)有我高呢！所以，我總是考不好就哭，不僅是因為我心理素質(zhì)不好，還因為我怕同學(xué)們給我臉色看，所以我懼怕考試，我不愿意再看同學(xué)們的臉色了。

　　老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻把光明獻給了別人！

　　張老師，希望您能幫我解除這個(gè)心腹大患，讓我心里的大石頭早日落下來(lái)，謝謝！

　　此致

敬禮

　　張老師的作文13

　　張老師是四到五年級教我們數學(xué)的老師，張老師的個(gè)子高，有1.80多，人卻瘦的連筋骨都露了出來(lái)，但是，張老師卻很幽默，就連在批評同學(xué)的時(shí)候還不忘記自己的幽默。有一次，刁偉哲被張老師拉上講臺，張老師故意把他的眼鏡抬高，但刁偉哲又戴了回去，張老師又把他的.眼鏡抬高，在這個(gè)時(shí)候，全班笑成一團，刁偉哲好像有點(diǎn)害羞了一樣，不動(dòng)了，接著(zhù)，張老師說(shuō)了他幾句話(huà)，就讓他下去了。還有一次，我們在學(xué)習倍數與因數的時(shí)候，張老師以刁偉哲為主題，說(shuō)：“刁偉哲被媽媽揍了一頓，不能說(shuō)成媽媽被刁偉哲揍了一頓�！苯又�(zhù)，張老師繼續說(shuō)：“刁偉哲是媽媽的兒子，不能說(shuō)成刁偉哲是兒子，這樣的話(huà)，刁偉哲是一個(gè)孤兒��！”“哈哈哈……”全班同學(xué)齊聲大笑。

　　但是，有的時(shí)候張老師也會(huì )很?chē)烂C，因為，不嚴肅是學(xué)不到知識的，所以，一般在上課的時(shí)候，張老師臉上的表情都顯得很?chē)烂C。謝謝您！張老師，在張老師的課上，我顯得很輕松，卻也能夠學(xué)到知識！張老師，我們全班同學(xué)都喜歡您！

　　張老師的作文14

　　吳邵萍老師是南京一位幼兒園園長(cháng)。她雖然只是一個(gè)普通人，但她為孩子們作出的貢獻卻非同一般。她吧所有的愛(ài)都傾注給我孩子，讓孩子們更加茁壯地成長(cháng)。在我們身邊，也有這樣的“吳老師”，我們的數學(xué)張老師就是其中之一。

　　張老師身材魁梧，剃著(zhù)精神的“小平頭”，略方的臉上端端正正地擺放著(zhù)俊秀的五官，一對雪亮的眼睛戴著(zhù)副無(wú)框眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬，常常能發(fā)現我們犯的一些小錯誤。高挺的鼻梁，兩片很薄的嘴唇，能言善辯，別看他博學(xué)的樣子，其實(shí)他還是一個(gè)運動(dòng)健將呢！

　　張老師愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生。他把我們當朋友一樣，教我們知識，教我們做人的道理。在生活中又把我們自己的兒女一樣，無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護我們�！笆�年樹(shù)木百年樹(shù)人”，我們在學(xué)習知識的同時(shí)，也在學(xué)習如何做人，而張老師用他實(shí)際行動(dòng)教育著(zhù)我們做一個(gè)品德高尚的人。那是一次在我們的春游活動(dòng)即將告一段落，同學(xué)們都懷著(zhù)戀戀不舍的心情排成整齊的隊伍，準備返校時(shí)，前面的隊伍突然停了下來(lái)，河邊傳來(lái)一陣騷亂。我心里咯噔一下，有一種不詳的預感。向前一望，果然不出我所料，有人落水了！同學(xué)們也都很著(zhù)急，暗暗替他捏了把汗。張老師得知以后，根本不像我們一樣只會(huì )干著(zhù)急，他以最快的.速度分開(kāi)人群，奔到河邊，甩掉背包，奮不顧身地跳下去，把那位同學(xué)抱了上來(lái)，那位同學(xué)和他的家長(cháng)都很感激他，還獻花表示感謝。

　　張老師在教育崗位上勤勤懇懇工作了十幾年，被評為江蘇省“師德標兵”，為學(xué)生為教育事業(yè)奉獻了自己的青春。

　　和許多老師一樣，張老師有時(shí)也會(huì )批改作業(yè)不知不覺(jué)就到了深夜。這都是家常便飯，有時(shí)一些同學(xué)態(tài)度不端正，寫(xiě)作業(yè)時(shí)字跡潦草、錯誤百出，結果弄得自己情緒也不好。張老師上課時(shí)很有幽默感，妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常開(kāi)一些小玩笑逗得大家哈哈大笑，活躍了課堂的氣氛。張老師布置作業(yè)時(shí)常常是“因人而異、因材施教”，對于不同學(xué)生有不同的方法，理解能力強的同學(xué)有更好的發(fā)展，理解能力弱的同學(xué)則能趕上大家的腳步，有效提升了我們的學(xué)習成績(jì)。平時(shí)他也經(jīng)常會(huì )去其他學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習更好的一些教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　其實(shí)我們身邊還有很多這樣的“吳老師”，全心全意投入到自己的工作崗位上的人。我們要發(fā)現他們，學(xué)習他們的這種盡職盡責的精神，為今后走向社會(huì )打下良好的基礎。

　　張老師的作文15

　　在我6歲的那一年，我去鄰近的學(xué)校去學(xué)習作文，教我們的那個(gè)老師叫張老師，她不僅溫柔，而且很體貼關(guān)心同學(xué)們。

　　記得有一回，我在做作業(yè)，由于用力過(guò)猛，鉛筆芯斷了。因為我沒(méi)有帶削筆刀，只好從文具盒中取出小刀急急忙忙削起來(lái)了，一不小心小刀劃到了我的.手指頭上，頓時(shí)鮮血直冒出來(lái)那一種鉆心的疼啊，讓我無(wú)法再忍受了，于是我“哇哇哇”地大哭起來(lái)。張老師聽(tīng)到了哭聲走到了我的身旁問(wèn)：“你怎么啦，為什么哭呀”？老師見(jiàn)我被小刀割破了手指頭，馬上安慰我并為消毒包扎……

　　還有一次學(xué)完作文，媽媽說(shuō)好了來(lái)接我的，可等了很久而且天下起了大雨，我見(jiàn)媽媽都還沒(méi)有來(lái)，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知道該咋辦，突然這時(shí)一只溫暖的手拍拍我的腦袋，哦，原來(lái)是張老師，她對我說(shuō)：“張步云，我們一起回去吧”……雨越下越大，我緊緊地貼在老師背上，老師托著(zhù)我一手拿著(zhù)傘在雨中搖晃著(zhù)，深一腳淺一腳往前走著(zhù)。這時(shí)，看見(jiàn)了老師被淋透的褲角我的眼睛濕潤了……，便偷偷把傘向前移動(dòng)，我心里熱乎乎的。

　　老師，你就像一位慈母，我永遠都不會(huì )忘記您。

　　張老師的作文16

　　習作要求：人人都會(huì )有一雙發(fā)現的眼睛。只要你是個(gè)有心人，就會(huì )在生活中有許多新的發(fā)現，尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……哪一個(gè)給你的印象最深？你發(fā)現他（她）有什么突出的特點(diǎn)？用一、兩段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。題目自定。

　　我的班主任張老師

　　我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)她的課都是那么聚精會(huì )神。張老師雖然眼睛近視了，但她的.眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒，永遠是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　一次，張老師在班級門(mén)口問(wèn)候生病的同學(xué)，一些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)，張老師回過(guò)頭來(lái)，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無(wú)聲；又一次，自習課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來(lái)贊許的目光，看著(zhù)張老師的目光，我無(wú)聲地笑了，臉上盛開(kāi)了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c�！傲�一。兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來(lái)不批評我們當中的每一個(gè)人，所以我們稱(chēng)她為“孩子王”。

　　媽媽后記：針對這個(gè)題目，以前女兒寫(xiě)過(guò)爸爸，同學(xué)等，沒(méi)有想到期中考試女兒會(huì )拋棄以前的思路寫(xiě)新的發(fā)現，而且是這樣的生動(dòng)。我想原因大概就是因為女兒一直很喜歡自己的班主任，回家的時(shí)候常常會(huì )跟我們提起老師的好，所以提起筆來(lái)才能夠如此自然、流暢。

　　張老師的作文17

　　我們的班主任是張老師，他高高的個(gè)子，較白的皮膚，加上高高的鼻子，看起來(lái)有點(diǎn)像個(gè)外國人。?

　　他做班級工作不一般。每天上完課，他都要拿抹布沾水，把黑板擦得又黑又亮。他說(shuō)這樣粉筆沫不會(huì )亂飛，不致于讓我們呼吸到粉塵。打掃衛生時(shí)，他怕我們打掃得不夠干凈，常常我們干完了他又拿抹布把走廊的欄桿、教室的窗臺再檫一遍，檫得一塵不染。我們班走廊南頭有個(gè)水管，經(jīng)常有水灑到地上，我們上課時(shí)，他就自己拿著(zhù)拖把一點(diǎn)一點(diǎn)把水拖干凈。上星期，天氣降溫很冷，一次我聽(tīng)到他拖完地時(shí)說(shuō)：“唉，活動(dòng)一會(huì )身上都有點(diǎn)出汗了�！睆埨蠋熎綍r(shí)對我們不一般，有時(shí)很親切，有時(shí)卻非常嚴厲。有一次數學(xué)考試，當我做到第七題時(shí)，發(fā)現題中的50-27到后面印成了5-27，我便舉手告訴老師，老師說(shuō)：“你觀(guān)察得很仔細，真是個(gè)認真的孩子！”聽(tīng)了他的話(huà)，我很高興，那句表?yè)P，讓我愉快了很久。不過(guò)，在學(xué)習上，大部分時(shí)間他是很?chē)绤柕摹?/p>

　　班里有幾個(gè)學(xué)生常常作業(yè)不做，每次都說(shuō)忘家里了，結果卻從他們的書(shū)包里搜了出來(lái)。于是張老師就對他們進(jìn)行“單獨”教育，后來(lái)，他們都乖乖地按時(shí)把作業(yè)交上，上課也認真聽(tīng)講了。每天上午和下午的'課間操，更看出他的不一般。只要第二節下課鈴一響，校園里各班同學(xué)都還在吵吵嚷嚷、打打鬧鬧地往操場(chǎng)走，我們班的同學(xué)已經(jīng)整整齊齊地站好了隊，不管他在不在隊伍前，同學(xué)們都一樣，因為大家知道，不知在什么地方，肯定有一雙眼睛在盯著(zhù)自己。?

　　我知道張老師嚴格是為了讓我們學(xué)到更多的知識，懂得更多做人的道理，所以有時(shí)對我們兇我們也不怪他。反而更加喜歡他！

　　張老師的作文18

　　張老師是我從一年級到三年級的語(yǔ)文老師。她高高的鼻梁上戴著(zhù)一副博學(xué)的眼鏡，下面是一張清晰的嘴巴。

　　自從三年級暑假前離開(kāi)后，我們就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)面。即使在學(xué)校，我也不一定看到它。但在我心里我一直記得張老師的恩情。

　　我記得三年級下學(xué)期的一天，當我父母不在家的時(shí)候，我自己出去買(mǎi)食物。碰巧，我遇見(jiàn)了張老師。張小姐熱情地邀請我去她家。我喜出望外，但我猶豫地問(wèn)道：這不會(huì )讓你煩惱嗎？“沒(méi)關(guān)系�！睆埨蠋熜α�。那好吧！”我禮貌地回答。

　　當我到達張老師家時(shí)，我第一次嘗到了她的廚藝。晚飯后，我一邊聽(tīng)張老師彈鋼琴，一邊和她聊天。老師正在彈鋼琴，問(wèn)我：你想學(xué)彈鋼琴嗎？“但是我不熟悉鋼琴！”張老師說(shuō)：試試看，沒(méi)關(guān)系�！八�教我觀(guān)察音符，讓我用雙手觸摸鋼琴來(lái)感受它.

　　那時(shí)，我不僅學(xué)了鋼琴，還學(xué)了一些張老師小時(shí)候的故事。

　　快樂(lè )的`時(shí)光總是那么短暫，很快我就和張老師告別了。在回家的路上，我心想：張老師對待我們就像對待一個(gè)孩子的母親一樣！

　　張老師的作文19

　　張老師是我們的英語(yǔ)老師，她穿的可時(shí)髦了!黑色的外套加上美麗的長(cháng)裙，再配上走路嗒嗒嗒的高跟鞋和飄逸的長(cháng)發(fā)，如同仙女下凡。

　　張老師可厲害了，她有一雙頂厲害的大眼睛，可以三百六十度無(wú)死角觀(guān)察每一個(gè)同學(xué)在做什么，尤其是在我們背誦課文的時(shí)候，張老師就開(kāi)始發(fā)揮她那雙偵查眼睛。同學(xué)們在背誦的過(guò)程中，張老師不走動(dòng)，而是站在教室的最前面掃視著(zhù)大家，讓同學(xué)們不經(jīng)打起了十二萬(wàn)分的精神，認真背誦課文。那些背不過(guò)的同學(xué)，就像一只膽小的.老鼠，恨不得鉆個(gè)地縫也好避開(kāi)張老師那銳利的目光。但也多虧了張老師的偵查眼睛，才能讓我們十八班的每一個(gè)同學(xué)都認真背誦課文。

　　張老師有一顆童年的心，每一次有集體唱歌時(shí)，張老師都非常積極，你看看，只見(jiàn)張老師跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，快樂(lè )的搖晃著(zhù)身體，那飄逸的長(cháng)發(fā)也跟著(zhù)一起舞動(dòng)，她跳起舞時(shí)的神情，我記得每一次都是那么陶醉，張老師用她的激情，帶動(dòng)著(zhù)我們，讓我們每個(gè)同學(xué)都能感受到英語(yǔ)的樂(lè )趣，她感染著(zhù)我們班，讓我更喜歡英語(yǔ)課了。

　　張老師用一句話(huà)形容，那就是“刀子嘴，豆腐心�！痹谕瑢W(xué)犯錯時(shí)，她用威嚴來(lái)教導我們;在同學(xué)膽小，不敢勇于表達時(shí)，她用慈愛(ài)來(lái)鼓勵我們，讓我們在茫茫大海中順利航行，經(jīng)過(guò)一年的教導，我們班的英語(yǔ)成績(jì)整體提高了。我愛(ài)我的“刀子嘴，豆腐心”張老師。

　　張老師的作文20

　　我的科學(xué)老師姓張，是一位溫柔美麗，仔細認真的女老師。

　　她個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，皮膚白白的，圓圓的臉上，一雙大大的眼睛亮亮的，加上那副大大的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。

　　張老師講話(huà)很溫柔。她用春風(fēng)般的語(yǔ)言，帶領(lǐng)我們到科學(xué)的.海洋里暢游。從月相的變化到空氣的壓縮，從宇宙的秘密到天氣的變化，張老師用媽媽般的話(huà)語(yǔ)，把各種復雜的原理講解地明明白白，大家都聽(tīng)得津津有味。

　　張老師還是一位心細如發(fā)的人。有一次科學(xué)課上，大家要做熱氣球上升的實(shí)驗�？墒俏覀兘M的實(shí)驗一直不成功，每次一放手，熱氣球就往一邊倒，怎么也飛不起來(lái)，大家急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，可是也找不到原因。我們垂頭喪氣地拿著(zhù)熱氣球發(fā)呆。這時(shí)，張老師走過(guò)來(lái)了，“怎么啦？”張老師和顏悅色地問(wèn)。我們七嘴八舌把實(shí)驗過(guò)程講了一遍。張老師聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，伸手接過(guò)了我們的熱氣球�！澳銈兛�，這里燒焦了，所以飛不起來(lái)呀！”順著(zhù)張老師的手指，我們果真看到熱氣球的一角有一小塊被燒硬了。因為是在一個(gè)小角落里，我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現。張老師可真細心��！

　　這就是我們溫柔細心的張老師。

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