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精選難忘的老師作文10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的難忘的老師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
老師，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，是靈魂的工程師，塑造我們高尚的心靈，是威嚴的父親，打造我們剛強毅力。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首傳唱千古的名句時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著(zhù)我。是誰(shuí)，將我們從一個(gè)陌生的世界，引入了這神圣的殿堂，是誰(shuí)，在我們犯錯時(shí)孜孜不倦地教誨著(zhù)我們，答案是不變的，是我們敬愛(ài)的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師是一個(gè)身材矮小，語(yǔ)言風(fēng)趣的幽默老師，大大的啤酒肚像一個(gè)鼓鼓的皮球，那鼓鼓的皮球里面可是有滿(mǎn)腹經(jīng)綸的大道理��！
課堂上，他是老師，傳授我們知識，平日里，他就是我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。他會(huì )站在我們的立場(chǎng)上為我們著(zhù)想，知道什么時(shí)候該讓我們玩，什么時(shí)候該讓我們做作業(yè)。對了，同學(xué)們還給他取了一個(gè)外號叫“小胖老師”。
他對我們學(xué)�？墒欠浅９降�，從不偏愛(ài)誰(shuí)，就連班上最淘氣的學(xué)生，也都被他治得服服帖帖的。他也十分關(guān)心我們。一次，班上的`一位女生被其他班同學(xué)欺負了，老師立馬到其他班把人抓來(lái)，并沒(méi)有當面教訓他，因為老師知道每個(gè)人都需要尊嚴。所以，老師，把他叫到辦公室，給他上了一堂政治課，老師的行為，讓所有學(xué)生都敬佩他。
班上有誰(shuí)的東西被偷了，老師一句：“你如果不自覺(jué)交，我有很多辦法可以查出來(lái)�！毙⊥稻凸怨缘匕褨|西呈現上去。交上了講臺，老師也并沒(méi)有責怪這個(gè)人，你說(shuō)，這樣的老師能不被稱(chēng)得上好老師嗎？
正所謂“一日為師，終身為父”老師的功德叫我們怎能忘懷？即將步入中學(xué)，我只有以最和都成績(jì)來(lái)回報我們偉大的老師。
難忘的老師作文 篇2
最令我難忘的老師是四年級的語(yǔ)文老師——張老師。張老師非常年輕，二十歲出點(diǎn)頭。他長(cháng)得十分帥氣，臉頰上有一個(gè)黑黑的痣，可是我們班上女生心目中的男神。
不過(guò)在我的心目中，張老師是一位正義之“神”。
一次下課了，我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級的男生，在我的后面起哄，無(wú)緣無(wú)故地拍我的'頭。我沒(méi)有站穩，一個(gè)趔趄，還是摔倒在地。
他們不但不知道錯了，還大聲地嘲笑我。我又羞又惱，自己怎么這么弱小，一推就倒了，可惱的是這群為什么這樣對我。我的拳頭握得緊緊的，真想揍他們一頓。
正在這時(shí)，張老師飛快地跑了過(guò)來(lái)，扶起了我，安安慰我說(shuō)：“辛澤宇，你沒(méi)事吧？”我委屈極了：“他們無(wú)緣無(wú)故地把我推倒在地�！�
張老師狠狠地批評了他們一頓，他們向我道歉，我的心里好受多了。
張老師，謝謝您！是您幫助了弱小的我，排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。
現在，張老師雖然沒(méi)有教我們了，但我時(shí)常還會(huì )想起帥氣、正義的張老師。
難忘的老師作文 篇3
我的老師
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老
師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。
第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫(xiě)“我的.老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的老師
“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱(chēng)��！那是我第一次被老師留這么長(cháng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學(xué)的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱(chēng)！六年級上冊時(shí)，我越來(lái)越懶散，數學(xué)回家作業(yè)——《特訓》，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒(méi)有考好，成績(jì)直線(xiàn)下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì )怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地數落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬�，金老師見(jiàn)到我們后，眉毛一揚，平靜的、語(yǔ)重心長(cháng)的對我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因為你太過(guò)懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會(huì )的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的�！�
難忘的老師作文 篇4
我們班是一個(gè)比較特殊的班級，從一年線(xiàn)到六年級單語(yǔ)數英三科老師就有十位老師，然而最讓我難忘的卻是林瑩老師。
直到現在我還記得剛來(lái)這所小學(xué)時(shí)的情形，猶如昨天，一切都歷歷在目。開(kāi)學(xué)的第一天，面對陌生的環(huán)境，陌生的人群，心中不免有些膽怯。站在學(xué)校的角落，我不知所措。這時(shí)候，一雙大手出現在我的面前，她牽起我的小手，領(lǐng)我走向一年二班的教室。我抬起頭，看見(jiàn)一張慈祥的臉，正對我笑呢！
坐在座位上，我忐忑不安地等待著(zhù)新班主任老師的到來(lái)。忽然，教室里嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲停止了，取而待之的是一片可怕的安靜！我小心翼翼地抬起頭一看，卻驚訝地發(fā)現：站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個(gè)剛才把牽進(jìn)班級的慈祥老師。
她自我介紹道：“我叫林瑩，是你們進(jìn)入小學(xué)階段的新班主任�！绷脂�，多么好聽(tīng)的名字��！她仿佛一個(gè)小精靈般，就在開(kāi)學(xué)的`第一天里已深深地印在我的腦海里：一雙水靈靈的大眼睛，深藏著(zhù)無(wú)盡綿綿的愛(ài)意，嘴角總是保持著(zhù)永遠不變的微笑。
后來(lái)，我們和林瑩老師一起相處了四年。這四年里，林老師為我們取得的每個(gè)進(jìn)步而開(kāi)心，也為我們的短暫玩世不恭而難過(guò)……林老師總是細心地將我們的事記在她的心上：我們生病時(shí)，她為我們擔憂(yōu)；我們學(xué)習泄氣時(shí)，她為我們加油鼓勁；我們遇到難題不解時(shí)，她為我們指點(diǎn)迷津，引導未來(lái)，讓我們總能迎頭趕上。
令我印象最深的，便是四年級那年，林老師與我的多次推心置腹的談心，及時(shí)打開(kāi)我的心結，重拾了我對學(xué)習的信心與勇氣。記得那次半期考結束后，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，從原本九十幾分一落千丈，各科成績(jì)只有七八十分。媽媽對我的結果感到很無(wú)奈，因為這不是我的智商問(wèn)題，而是我的學(xué)習態(tài)度出現了極大的反差，我的人生處于一種無(wú)法言語(yǔ)的“叛逆期”。盡管媽媽對我使出了渾身解數，但我還是無(wú)動(dòng)于衷。眼看期末就要到了，無(wú)奈之下的媽媽找到了林老師，說(shuō)明我的情況后，讓林老師與我溝通，幫助我打開(kāi)心結。我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到林老師的辦公室，看到她一臉焦慮地看著(zhù)我，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“雅賢呀！你這次成績(jì)下降得很厲害呀，如果是老師上課講得不夠清楚，影響你的學(xué)習結果的話(huà)，你要及時(shí)跟老師講，我會(huì )及時(shí)給你重新講清楚的！”我愧疚地看著(zhù)老師，想起恩師當初的殷殷情意，兩行熱淚奪框而出，心里的防線(xiàn)也徹底打破。林老師趁機跟我講解了近期我心理的變化和對學(xué)習的抵觸情緒，消除了我因家里增加新成員而產(chǎn)生的愛(ài)被剝奪與占有的不平心理，逐漸平復了我的心態(tài)，讓我深深地認識到自己的不應該。在老師的耐心開(kāi)導下，我終于又對學(xué)習重拾了信心，重新認真起來(lái)，找回曾經(jīng)的自己，重燃了學(xué)習的興趣！
五年級結束時(shí)，林老師由于身體健康情況，最終選擇離開(kāi)了她熱愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)了這群她曾經(jīng)傾注太多心血的孩子們，而我們對老師的愛(ài)卻未結束，老師對我們的牽掛也未曾停止過(guò)！我們心中也多了一位敬愛(ài)的老師，一個(gè)永遠把學(xué)生的事當做自己的事的好老師———林瑩老師！我們會(huì )盛著(zhù)您滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)一路前行！直到永遠！
難忘的老師作文 篇5
我有一位和藹可親的老師。我并不知道她的確切年齡，但是我覺(jué)得大約是二十八歲。她皮膚白皙，身材苗條，經(jīng)常穿著(zhù)既美麗大方又很得體的裙子，一雙不大不小的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧和快樂(lè )的目光，她就是我的班主任語(yǔ)文老師：楊老師。
我跟楊老師相處第四年了，每一步的成長(cháng)都離不開(kāi)她的諄諄教導。還記得我上一年級的時(shí)候，上課總是不敢回答問(wèn)題。為了克服我的弱點(diǎn)，她上課期間對我多次提問(wèn)，并且鼓勵我說(shuō)：”大膽回答問(wèn)題，你就是課堂的主人�！暗搅藢W(xué)期末楊老師還給我寫(xiě)了評語(yǔ)：楊卓涵你是一個(gè)非常天真的孩子，寫(xiě)字好，每一次的家庭作業(yè)也是完成得比較好，但是你以后要在課堂上積極發(fā)言哦！隨著(zhù)時(shí)間的推移，在楊老師的循循善誘下我可以戰勝心魔了，在課堂上可以踴躍發(fā)言了。楊老師經(jīng)常表?yè)P我還要在大膽一些，從這里我感受到了老師對我的.殷切希望。
楊老師不僅在學(xué)習上鼓勵我們，而且在體育運動(dòng)上嚴格要求我們。每天放學(xué)回家楊老師都要求我們練習小繩，所以一年級的秋季三跳運動(dòng)會(huì )我們班得了團體總分第一的好成績(jì)，同時(shí)，在體質(zhì)上也不知不覺(jué)地增強了許多。
魚(yú)兒要感謝海洋，因為海洋撫育它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；我要感謝我的老師，是她教授我們知識，為了我們健健康康快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，所以，我真誠地感激楊老師！插柳之恩我終生難忘！
難忘的老師作文 篇6
沈老師——多么親切的名字��！您陪伴我們走了三年，我終于有機會(huì )在作文里寫(xiě)一寫(xiě)您了——我們的班主任。
在我的心目中，您不僅是我們的班主任和語(yǔ)文老師，更是我們的大朋友。您會(huì )把自己喜愛(ài)的書(shū)籍和我們分享，借給我們大伙看。您像我們分不開(kāi)的書(shū)友一樣，和我們一起探討書(shū)中的`問(wèn)題，來(lái)啟迪我們幼小的心靈。記得有一次，您推薦我們看《56號教室的奇跡》，從書(shū)中我們看到了56號教室同學(xué)們之間的團結友愛(ài)、互相幫助與努力拼搏。同學(xué)們看后都很受鼓舞，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，全班同學(xué)更像一個(gè)團結的大家庭，為共同的目標而努力進(jìn)取。這個(gè)時(shí)候，三十歲的您和我們這群十一二歲的少年在一起熱烈討論，似乎一點(diǎn)都感受不到年齡的差距。
沈老師，您用實(shí)際行動(dòng)讓我們體會(huì )到集體榮譽(yù)的重要。您給我們班實(shí)行加分制度，給我們獎勵，鼓勵我們前進(jìn)。您還在我們教室里掛上“班級之寶”，讓我們“手拉手”，一起向上！班級里有同學(xué)生病了，您也動(dòng)員大家一起幫他，不讓他掉隊。您還經(jīng)常和班干部一起動(dòng)腦筋，群策群力，引導大家改進(jìn)工作方法，更有效地管理好班級……
沈老師，您真是我們的良師益友，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，把這么多寶貴的時(shí)間給了我們，那您給自己留了多少時(shí)間呢？
曾記得有一天晚上九點(diǎn)鐘時(shí)，我從外面回來(lái)，看到您才從學(xué)校里走出來(lái)。北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，您家又離學(xué)校很遠很遠，而且您回家還要備課。沈老師，您怎么撐得住呢？
有一次，大概因為太勞累，您病倒了，發(fā)高燒足足有三天沒(méi)能來(lái)學(xué)校。第四天，您本應在家里休息，可是您擔心我們，就拖著(zhù)沒(méi)有恢復好的身體來(lái)到了學(xué)校，又開(kāi)始操心起我們的事兒了。同學(xué)們都問(wèn)您身體要緊嗎？您說(shuō)：“我沒(méi)事，還是我的班級最重要！”您為了班級，不顧自己，中午總是最后一個(gè)吃飯。飯涼了，菜冷了，上課的時(shí)間也快到了，您總是三口兩口胡亂吃一下，就又開(kāi)始精神抖擻地我們講課……
辛勤的園丁��！您把美好的泉水撒給了花兒，把勤懇的汗水留給自己！我想起晉朝葛洪的一句話(huà)：“明師之恩，誠為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�
難忘的老師作文 篇7
老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師，您就像辛勤的園丁，幫我們改正錯誤，讓我走上正確的道路；老師，您就像吐絲的'春蠶，把自己所有的知識一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給我們。老師，您是最偉大的人！
我剛上小學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文老師都很?chē)绤�，說(shuō)話(huà)很兇。但您卻不是這樣子的，您很慈祥。有一次上課時(shí)，我突然覺(jué)得肚子痛。您走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“肚子痛�！薄澳�(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起手機，急忙給我姑姑打電話(huà)。您那緊張的表情讓我終生難忘，我從內心感謝您。
我喜歡聽(tīng)您講課，您一講課，我就聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì )兒來(lái)到美麗富饒的西沙群島；一會(huì )兒來(lái)到黃山爬天都峰。您讓我懂得了誠實(shí)最重要，助人為樂(lè )，樂(lè )在其中，怎樣和時(shí)間賽跑……
老師，在這次校園文化藝術(shù)節匯演中，您是最辛苦的。烈日炎炎下，您那嫩白的臉被太陽(yáng)曬得黑紅黑紅的，嗓子啞得都快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。但您一點(diǎn)兒也不在乎，堅持給我們排練節目。
老師，您像母親一樣呵護著(zhù)我們，有了您的照顧，我們這群調皮的孩子才會(huì )健康地成長(cháng)。謝謝您，老師！
難忘的老師作文 篇8
回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣，有時(shí)又像花朵綻開(kāi)時(shí)的燦爛英姿�，F在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現孩子老師的笑容竟還是與當年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著(zhù)我們的心房，鼓勵著(zhù)我們一次又一次的成功。
孩子的老師是一位經(jīng)驗豐富的女教師，姓顧，是孩子現在的班主任兼語(yǔ)文老師。顧老師的微笑有著(zhù)無(wú)窮的教育魅力。她微笑著(zhù)面對學(xué)生成長(cháng)中的每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵。正是因為這份鼓勵，孩子也在學(xué)校的語(yǔ)文周活動(dòng)中取得了不少獎項。她的微笑給了孩子一個(gè)警鐘，使孩子得到及時(shí)的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認真，根本沒(méi)有吵鬧的聲音，整個(gè)教室里只會(huì )留下一陣朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說(shuō)，最喜歡上顧老師的`語(yǔ)文課，不僅可以全面了解課文，熱愛(ài)生活的顧老師總會(huì )講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )及時(shí)得到表?yè)P，孩子的錯誤，她也會(huì )耐心地指出。顧老師的微笑和嚴肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛(ài)。
嚴肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛(ài)，令學(xué)生終生難忘。
難忘的老師作文 篇9
俗語(yǔ)說(shuō)：“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝！”小學(xué)六年來(lái)，有許多老師用辛勤的汗水哺育我們，有許多令我難忘的老師，其中，王老師的諄諄教誨我永遠也不會(huì )忘記。
王老師從三年級開(kāi)始任教我們，一開(kāi)始我們都很怕她，因為她上課時(shí)非常嚴肅。她戴著(zhù)一副眼鏡，白凈的額頭，紅撲撲的小嘴巴，看樣子就讓人產(chǎn)生敬畏之情。通過(guò)一年的任教，同學(xué)們都熟悉了王老師的為人，也就不怎么怕她了。我也通過(guò)優(yōu)秀的成績(jì)得到了老師的喜愛(ài)。
還記得有一次上數學(xué)課，我們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)。因為這些課堂作業(yè)都是同學(xué)們早已熟悉的題目，所以做起來(lái)就容易了�？烧斘也艑�(xiě)了一半時(shí)，寫(xiě)字速度超快的.夏浦哲等幾個(gè)同學(xué)都已全部完成，并且交給了老師。我看了很是心急，便更加奮筆疾書(shū)了。當我就要寫(xiě)到最后一題時(shí)，眼看就要寫(xiě)好了，可答案還得驗算，我不想再算了，在心里默默回憶，啊，想到了，我快速把數字寫(xiě)了上去，把本子直接交給了老師，心里好不得意，因為我可是第十個(gè)交本子的。
下午，王老師來(lái)了，她拿著(zhù)本子，親切地走到我身邊問(wèn)我答案怎么來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：“我……我想到的�！闭l(shuí)知，王老師并沒(méi)有批評我，只是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你不應該偷懶，要對自己的答案負責�！甭�(tīng)了這話(huà)，我臉紅了，像紅彤彤的蘋(píng)果。
以后當我想耍小聰明的時(shí)候，王老師的話(huà)就會(huì )回蕩在我耳邊，對，我一定要對自己的答案負責！
難忘的老師作文 篇10
六年來(lái)有滋有味的小學(xué)生活馬上就要結束了，像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了6個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，六個(gè)年輪如流水般稍縱即逝，一去不復返，但是它卻永遠帶不走我最難忘的老師。
打開(kāi)小窗，窗外，萬(wàn)籟俱寂。夜是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾灑在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著(zhù)，更襯托出黑夜的漫長(cháng)。閃爍的星兒如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起我對老師的想念。
何老師是個(gè)好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時(shí)老師時(shí)常給我們講做人的道理，她總是以知識為本道德為本來(lái)教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個(gè)與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來(lái)感悟一個(gè)道理，這也是我們都這么喜歡何老師的重要原因。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師，您就是默默奉獻的落花，印證著(zhù)"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"；老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的.時(shí)候，為我照亮前進(jìn)的路。老師，您的付出不會(huì )白費，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
在我六年的的小學(xué)生活里，最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長(cháng)的老師了，老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出，讓我明白了"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的含義了。
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