精選難忘老師作文六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的難忘老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘老師作文 篇1

　　我在蔣堂小學(xué)讀書(shū)，我的班主任是張老師。張老師，她給我留下了難以磨滅的'印象。我永遠都忘不了她。

　　她給我們上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，我們的膽子都非常小，上課不敢舉手發(fā)言，生怕自己說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候，她總是親切又和藹的對我們說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )怪你，只要敢于回答問(wèn)題，就是好孩子�！�‘這時(shí)，她的目光里流露出鼓勵的目光。��！這目光只有慈母才有��！

　　她對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，不僅這里可以表現出來(lái)，從日常生活中也可以表現出來(lái)。

　　每節體育課下課，很多同學(xué)都把衣服脫了，每次她都會(huì )這樣對我說(shuō)：“趕快把衣服穿上，小心著(zhù)涼！‘‘這句話(huà)，你不知說(shuō)過(guò)多少次了。

　　老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了

　　別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

　　我忘不了您，親愛(ài)的張老師。

難忘老師作文 篇2

　　在教過(guò)我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等，圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙雙汪汪的'大眼睛，雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上，他從三年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文兼班主任。

　　去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的代表班里參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng)，我先開(kāi)始全力以赴的跑，當我跑到一半時(shí)發(fā)現我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了，這回最后一名非我么數了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來(lái)正當我胡思亂想時(shí)，當已經(jīng)沒(méi)有人鼓勵我大家都知道我沒(méi)希望時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來(lái)是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足后頸。

　　最后沒(méi)有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會(huì )成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。

難忘老師作文 篇3

　　今天，我和同學(xué)們既開(kāi)心又難過(guò)。開(kāi)心的是，實(shí)習老師送給我們精美的禮物。難過(guò)的是實(shí)習老師要回到自己的學(xué)校了。

　　靜校后，胡老師來(lái)到講臺桌上，臉帶微笑地說(shuō)：“我走了以后，你們要多看課外書(shū)，少看電視。另外也要復習一下四門(mén)課程，因為要考試了呀！我希望你們好好學(xué)習，長(cháng)大成為有用的人�！痹�(huà)音剛落，我們班的班長(cháng)邵志翔來(lái)到講臺桌上。說(shuō)：“謝謝胡老師，感謝您這一個(gè)月來(lái)對我們的照顧，也帶給我們許多歡樂(lè )。希望您回到自己的學(xué)校之后，受到老師的.器重。我代表四【4】班衷心祝愿您永遠快樂(lè )，學(xué)業(yè)有成�！比缓蠛�老師拿出了一疊書(shū)簽，書(shū)簽的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，好好做人。

　　我們一定不辜負老師的期望努力學(xué)習。

難忘老師作文 篇4

　　我的高中是在靖遠一中讀完的。一中留給了我難忘，也留給了我美好的記憶。

　　我是78年經(jīng)選拔考入靖遠一中重點(diǎn)班的。當時(shí)是靖遠縣第一次在全縣招重點(diǎn)班，其中一招了四個(gè)重點(diǎn)班，我所在的班級是三班，班主任是楊德本老師。

　　考入一中的那一年，我14歲。懷著(zhù)少年的夢(mèng)，懷著(zhù)少年的情，從偏僻的鄉村，來(lái)到靖遠一中，從此也開(kāi)始了我人生的真正飛翔。

　　從童年到少年的轉變，往往也是人生從幻想到理想的轉變。一中，為我從幻想到理想提供了一個(gè)轉變的場(chǎng)所。在這里，既留下了我少年的幼稚，也催生了我青年的狂想和期待。

　　一中，藍藍的天空，整潔的校園，還有那剛進(jìn)校門(mén)兩排筆直的白楊樹(shù)。一中給我的印象總是親切祥和和充滿(mǎn)朝氣。在這里，我度過(guò)了兩年愉快的學(xué)習生涯。如今，離畢業(yè)已經(jīng)快30年了，但回想起這一切，仿佛就是昨天的情形。

　　在一中，我80年以應屆生身份考入大學(xué)。一中圓了我大學(xué)的夢(mèng)，也為我以后人生的發(fā)展奠定了基礎。

　　由于是縣重點(diǎn)班，學(xué)校選了最強的老師教我們。

　　語(yǔ)文老師是班主任楊德本，教學(xué)嚴謹和細致。上課總是一絲不茍，有板有眼。改作業(yè)非常認真。字也寫(xiě)得非常好，工工真真。楊老師平時(shí)對我們生活也很關(guān)心，經(jīng)常到我們宿舍了解生活和學(xué)習的情況。楊老師生活也很樸素潔凈。穿的'衣服經(jīng)常干干凈凈，整整齊齊。

　　數學(xué)老師是何仕祥。何老師上課風(fēng)趣幽默，條理清楚。記得一次給我們上數列課，講到搖擺數列時(shí)，何老師一邊舉例，一邊搖晃著(zhù)身體，惹得全班學(xué)生哈哈大笑，至今讓我記憶猶新。

　　物理老師是談復華和任家豪夫婦。談老師和任老師給我的第一印象是干練潔凈。他們兩口子給學(xué)生上課都是非常認真，人也親切隨和，沒(méi)有架子。

　　生物老師是趙得壁。趙老師當時(shí)是新分配到學(xué)校的。趙老師講課十分認真，對教材十分熟悉。能根據教材特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，很受學(xué)生歡迎。趙老師現在已是一中的校長(cháng)。

　　另外，張克讓老師也給我留下了深刻的印象。張老師當時(shí)是給一、二班上語(yǔ)文課，我是在三班，但當是學(xué)校安排張老師給我們講了幾次講座，我印象非常好。張老師講課知識淵博，而且風(fēng)趣幽默，讓我很受啟發(fā)。張老師是全國人大代表，也是特級中學(xué)教師，后來(lái)到甘肅教育學(xué)院任院長(cháng)，是甘肅有名的教育專(zhuān)家。

　　當時(shí)給我們上課的這些老師，總體上是屬于50或60年代的模式。充滿(mǎn)理想，充滿(mǎn)精神。對工作兢兢業(yè)業(yè)，對生活嚴肅認真。這些老師，既是我生活的益友，也是我知識上的良師。榜樣的力量是無(wú)窮的。老師的言行對我以后的成長(cháng)和發(fā)展影響是至深的。從學(xué)校到社會(huì )，畢業(yè)多年來(lái)，可以說(shuō)老師們的理想主義的工作精神和態(tài)度一直在鼓舞著(zhù)我，成了我人生不斷前行的重要動(dòng)力。

　　如今，時(shí)間已進(jìn)入到二十一世紀，中國的市場(chǎng)化已很深入。每每回想起這些老師，總不免感慨萬(wàn)千。中國發(fā)展，需要現實(shí)主義，更需要理想主義。因為，沒(méi)有理想主義，現實(shí)主義就是丑陋的。國家發(fā)展，離不開(kāi)這些老師們，也離不開(kāi)像我的老師一樣的人們。魯迅先生說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁�！笨梢哉f(shuō)中國有許多像我的老師的人，正是他們，才支撐了國家的發(fā)展，才支撐了國家的現代化建設。中國需要他們，民族需要他們，人類(lèi)也需要他們，因為正是他們這樣品質(zhì)的人，才真正書(shū)寫(xiě)了“人”的含義，才真正體現了人類(lèi)高貴的品格。

　　愿我的老師和一切為國家踏踏實(shí)實(shí)工作的人們，永遠身體健康，家庭幸福。

　　真心祝福老師，真心祝福靖遠一中。

難忘老師作文 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅�(tīng)到這一句句贊美老師的詩(shī)句時(shí)，我就會(huì )想起三年級時(shí)教我數學(xué)的楊老師。楊老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的樣子。不過(guò)她也有十分嚴厲的時(shí)候。

　　記得有一次數學(xué)測試，我因為前幾次測試都取得了不錯的成績(jì)，所以覺(jué)得這次自己肯定也能考好。于是，我不管三七二十一，立馬開(kāi)始答卷。做完試卷后，我也沒(méi)有好好檢查。結果，試卷一發(fā)下來(lái)，我被嚇了一跳，怎么只有85分？試卷上的一個(gè)個(gè)紅叉好像正在嘲笑我呢！我往四周一看，別的同學(xué)考得都比我高。我拿著(zhù)這張試卷呆呆地坐在座位上，不知所措，心里忐忑不安，別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我考了幾分，我也沒(méi)有回答。轉眼就到放學(xué)的時(shí)候了，楊老師清點(diǎn)了一下試卷，發(fā)現全班同學(xué)都交了，只有我的試卷沒(méi)有交。老師二話(huà)不說(shuō)，叫我拿著(zhù)試卷到辦公室里去。我拿起試卷，心里像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下，慢吞吞地走進(jìn)了辦公室。走進(jìn)辦公室后，我把試卷交給老師，老師看了看，說(shuō)：“不錯，都訂正對了�！苯又�(zhù)，老師問(wèn)：“糜軒涵，你以前成績(jì)都挺好的，為什么這次……是不是因為前幾次成績(jì)考得都不錯，所以驕傲了？”老師的目光里透著(zhù)嚴厲。我的臉“唰”地一下紅了，像是一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。楊老師好像看穿了我的心思，接著(zhù)說(shuō)：“糜軒涵，你記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不管你的`成績(jì)有多好，都不能驕傲�！蔽衣�(tīng)了，感動(dòng)地說(shuō)：“老師，我明白了�！痹谝院蟮臏y驗中，我記住了楊老師的話(huà)，成績(jì)一直都是前五名。

　　楊老師既有嚴厲的一面，同時(shí)也有溫柔的一面。記得在三年級的一堂數學(xué)課上，楊老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，而我因為有點(diǎn)發(fā)燒而感到頭暈目眩，無(wú)力地趴在桌子上。只覺(jué)得老師的講課聲離我越來(lái)越遠，黑板上的字也變得模糊不清。就在這時(shí)，老師發(fā)現了我，她連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“糜軒涵，你怎么了？”我無(wú)力地說(shuō)：“老師，我不舒服�！�？老師伸出手來(lái)輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，好燙啊，估計是發(fā)燒了吧�！闭f(shuō)完，老師匆匆走出教室，從辦公室里拿來(lái)了溫度計。老師把溫度計放進(jìn)我的嘴里，幫我測量體溫。過(guò)了一會(huì )兒，老師取出溫度計，一看，38度。老師又匆匆地從辦公室里拿來(lái)了一粒退燒藥和一杯溫水。她走到我身邊，把藥和水杯遞給我，親切地對我說(shuō)：“這是退燒藥，快把它吃了吧�！蔽亿s緊服下退燒藥。接著(zhù)，楊老師對我說(shuō)：“好了，你趴在桌子上休息一會(huì )兒吧，過(guò)了一會(huì )兒就會(huì )好點(diǎn)兒了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我感動(dòng)地流下了眼淚。

　　我感謝楊老師對我無(wú)盡的關(guān)懷和教育之恩，我永遠都忘不了楊老師。

難忘老師作文 篇6

　　我有一個(gè)老師，那就是我們的語(yǔ)文老師，×老師。他英俊瀟灑，身體強壯。他有時(shí)回跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)回跟我們打打鬧鬧。他性格溫柔，但是在我們犯錯的時(shí)候，他卻回對我們很?chē)栏瘛?/p>

　　記得有一次，我放學(xué)回家，我一回家就先把數學(xué)作業(yè)給做完了，卻把語(yǔ)文作業(yè)給忘了。第2天早晨，我整理書(shū)包時(shí)才發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做。我想現在把作業(yè)給補上，可是這討厭的時(shí)間不允許，我只好背著(zhù)書(shū)包走了。我一直在想，我平常都還表現的.可以，這回因該不會(huì )批評我吧？沒(méi)想到的是我一到學(xué)校，我們的小組長(cháng)就開(kāi)始收作業(yè)了，輪到我了，我卻拿不出作業(yè)來(lái)。我們的組長(cháng)就去給×老師說(shuō)了。老師來(lái)了，組長(cháng)馬上跑上前去給老師說(shuō)，老師聽(tīng)了就向我走來(lái)，然后就當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我沒(méi)有做作業(yè)，我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，水正在我的眼睛里打轉轉。下課后老師就叫我到辦公室去一下。我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說(shuō)；“你怎么回沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我小聲的說(shuō)。我不出來(lái)了，是吧？好你就把課文抄寫(xiě)3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說(shuō)。知道了！我也沒(méi)有辦法只好拿著(zhù)本子去抄課文了。沙沙沙。阿，“終于，終于寫(xiě)完了！我拿著(zhù)作業(yè)本去給×老師看。老師看了看，看了就拿著(zhù)紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業(yè)本上寫(xiě)了兩個(gè)感嘆號。這件事使我明白了做事不能老丟三納四的。

　　老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹(shù)。

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