精選最美老師作文16篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的精選最美老師作文16篇，希望能夠幫助到大家。

　　最美老師作文 1

　　白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內心蕩起的是一絲欣喜和眷戀�；盍λ纳涞男�學(xué)歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月，在即將畢業(yè)之時(shí)，我有無(wú)數話(huà)語(yǔ)想對你說(shuō)，謝謝您，老師！是您給予我豐富的知識。我現在已長(cháng)大了，而您已經(jīng)蒼老了，您把全部的心血都澆灌在我的身上。難道您不是最美的老師嗎？

　　六年來(lái)，每當我學(xué)習上有了困難時(shí)，總會(huì )有您的聲音在我耳畔響起，疑惑迎刃而解，困難也變成動(dòng)力，促進(jìn)我不斷向前。

　　記得我五年級的時(shí)候，那天我不知怎么地考了個(gè)不盡人意的“74“分，但您卻沒(méi)有批評我，反而認真地給我講解錯的地方，讓我能夠認識自己的錯誤，不應該馬虎，不應該不仔細審題，之后，在期中測試中我考了個(gè)理想的分數，給了老師一個(gè)交代，也給了父母一個(gè)交代。更給了自己一個(gè)交代。老師，是您用自己的善解人意，為我樹(shù)立了榜樣，您真不愧是最美的老師，我怎能不眷戀你��！

　　然而，留給我印象最深的，還是老師您讓我當主持人開(kāi)展班隊活動(dòng)的`情景。

　　“這次的班隊活動(dòng)就讓張云彩來(lái)主持�！蹦�的話(huà)音剛落。同學(xué)們就開(kāi)始議論起來(lái)：張云彩從來(lái)沒(méi)有主持過(guò)，怎么能讓她主持呢？況且她普通話(huà)也不太標準。聽(tīng)了老師的決定，我是悲喜交加。悲的是如果自己主持的不好，會(huì )丟班級的臉的，也會(huì )讓您對我失去信心；喜的是這次是我展示的時(shí)候了，我還能鍛煉自己的能力呢！然而，我的神情始終沒(méi)能逃過(guò)您那雙敏銳的眼睛。你把我叫到辦公室，溫和地說(shuō)：“老師相信你，但你也要相信自己的能力才行�！澳�的話(huà)讓我信心十足，我一定能主持好的，相信自己，沒(méi)錯。果然，隊活動(dòng)那天，我憑著(zhù)自己的努力，讓隊活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，也得到了同學(xué)們贊許的目光。老師啊老師，是您給予我信任，我才會(huì )有信心，假如你不是最美的老師那還有誰(shuí)是��？這樣美的老師，我怎能不贊美您？

　　有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師向春蠶，至死絲方盡；有人說(shuō)，老師是園丁，培育一代又一代新人，我不知道該怎么來(lái)形容您，但如果真要作比較，我要說(shuō)，您是我心中不落的太陽(yáng)，是靈魂的工程師，是神的化身！您有天使的可愛(ài)，有大樹(shù)的無(wú)私，有大海的胸懷！您的情，我刻骨銘心，永生難忘。在這離別之際，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對您的感激之情。在此，請您接受我這一聲由衷的“謝謝“！

　　祝您笑口常開(kāi)，青春永駐！

　　最美老師作文 2

　　金色的九月，我們迎來(lái)了校園里最美好的節日——教師節！

　　今天，我帶著(zhù)鮮花來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，一縷縷花香且人心脾，一陣陣愛(ài)意溫暖人心，一絲絲笑意如此甜蜜。

　　老師來(lái)到教室，見(jiàn)到我們做的端端正正，老師甜甜的笑了，在上課時(shí)，同學(xué)們積極舉手，踴躍回答，老師開(kāi)心的.笑了，當老師見(jiàn)到平時(shí)最淘氣的同學(xué)也認真聽(tīng)講了，不僅欣慰的笑了。

　　今天的最后一節課是班隊課，聽(tīng)見(jiàn)隔壁班的同學(xué)們?yōu)槔蠋燒R聲歌唱。我們班長(cháng)也臨時(shí)安排了節目。中午，我盟把教師大少的干干凈凈，讓老師做進(jìn)來(lái)是性情舒暢。老師剛走進(jìn)教室，鮮花，巧克力，賀卡……包裹著(zhù)老師，我們還用內心中最甜美的聲音整齊的向老師祝福：“汪老師節日快樂(lè )！”接著(zhù)，一些頑皮的同學(xué)來(lái)向老師開(kāi)展了道歉會(huì )。我們還準備了小話(huà)劇表演和講笑話(huà)讓老師樂(lè )開(kāi)懷。

　　啊。今天我終于看到了最美的老師！最年輕的老師，因為，被鮮花襯托的老師是最美麗的！帶著(zhù)笑的老師是最年輕的！在幸福中的老師是最年經(jīng)漂亮的！

　　最美老師作文 3

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，喜歡穿著(zhù)漂亮的連衣裙，說(shuō)起話(huà)來(lái)一副笑呵呵的模樣。這就是我最?lèi)?ài)的胡老師，也是我眼中最美的老師。

　　“孩子們，記住。我愛(ài)我們十班的每一個(gè)小朋友。在這個(gè)校園里我是最能保護你們的人。在學(xué)校里有什么問(wèn)題一定要第一時(shí)間讓老師知道呦�！边@是我的胡老師和我們最常說(shuō)的一句話(huà)。當我們哪個(gè)同學(xué)在校園里受傷的時(shí)候，真的是看到胡老師和媽媽一樣焦急的'神情。我們班教室里常備一個(gè)藥品箱。里面有消毒水、紗布、創(chuàng )可貼之類(lèi)的東西。哪個(gè)小朋友不小心受傷了，她就小心地為我們包扎，并且還不斷地安慰我們。老師的手就像有魔法一樣，只要輕輕撫摸受傷的地方，傷口就神奇地不疼了。對了，我們班女孩子還比男孩多了一個(gè)特權。我們誰(shuí)的辮子開(kāi)了，胡老師都會(huì )溫柔地幫我們扎好。當她的手撫摸我的頭發(fā)的時(shí)候，甭提有多舒服了。這也是男孩最羨慕我們女生的地方了。正是因為遇到了這樣的胡老師，我初來(lái)到這個(gè)陌生的校園時(shí)，才沒(méi)有感覺(jué)到不適，很快地適應了這里的環(huán)境。

　　老師像媽媽?zhuān)�但胡老師又是我們最友好的朋友。她從�?lái)不擺出“我是老師，你是學(xué)生”的架子。在學(xué)習中，如果我們有不懂的問(wèn)題，她會(huì )非常耐心地幫助我們。當誰(shuí)病了，落下課了的時(shí)候，胡老師也會(huì )用自己休息的時(shí)間幫他補回來(lái)。在課間，胡老師也會(huì )經(jīng)常和我們玩耍。如果我們表現的好，還能夠得到特別的小禮物呢。

　　這個(gè)像媽媽的胡老師也會(huì )有非常嚴厲的時(shí)候。當我們誰(shuí)犯了錯誤的時(shí)候，她會(huì )非常有耐心地聽(tīng)我們說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，但如果是一錯再錯，那么“樂(lè )呵呵的老師”立刻就會(huì )變成一臉嚴肅了。這個(gè)時(shí)候，你絕對會(huì )后悔“為什么我會(huì )犯這種不長(cháng)腦子的錯誤呢？”為了經(jīng)�？吹揭荒樜⑿Φ睦蠋�，我們三年十班的小朋友真是一天比一天表現進(jìn)步呢。

　　我還最喜歡看胡老師上課的樣子。那些調皮的數字、奇怪的圖形在胡老師手里也一下子變得乖多了。那些愁人的知識經(jīng)胡老師幽默語(yǔ)言的講解，也一下子容易多了。

　　這就是我眼中的胡老師，最美的老師，永遠不變。我的理想就是要當一名老師，當像胡老師這樣最美的老師。

　　最美老師作文 4

　　徐老師是我們的英語(yǔ)老師，她長(cháng)著(zhù)一頭柔軟的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和一顆善良的心。徐老師是我們心中最美的老師。

　　四年級的開(kāi)學(xué)第一天，上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們發(fā)現徐老師是坐著(zhù)輪椅來(lái)給我們上課的，我不知道是怎么了，所以下課的時(shí)候，就去向徐老師問(wèn)了個(gè)明白。原來(lái)徐老師是在暑假里的時(shí)候不小心摔了一跤，才造成了腳骨裂，還打上了石膏，才坐著(zhù)輪椅來(lái)的。徐老師對工作是這么的認真��！

　　記得有一次，上英語(yǔ)課的時(shí)候我突然覺(jué)得頭疼，徐老師看見(jiàn)我那表情，就問(wèn)我：“李樂(lè )怡，你怎么了？”我對徐老師說(shuō)：“我頭疼�！比缓笮炖蠋煄е�(zhù)我去辦公室去量了一下體溫。發(fā)現我發(fā)燒了，就給我倒了一杯熱開(kāi)水，還打電話(huà)我爸爸媽媽讓他們來(lái)接我回家休息。這時(shí)我感覺(jué)徐老師就像我的媽媽一樣，那么的關(guān)心我愛(ài)護我。原來(lái)徐老師是那么的關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生呀！

　　每次做作業(yè)，我們做出來(lái)的作業(yè)都讓徐老師一個(gè)頭兩個(gè)大。后來(lái)徐老師想出來(lái)一個(gè)辦法就是，只要我們抄寫(xiě)或默寫(xiě)中的字寫(xiě)的.好或全對就可以獲得一顆星，滿(mǎn)十顆星就可以去跟她換一個(gè)小禮物。從那以后抄寫(xiě)或默寫(xiě)每次都會(huì )有一大批的人全對。原來(lái)徐老師的教學(xué)方式是那么的高，那么的棒��！

　　我們的徐老師是一個(gè)有愛(ài)心、對工作認真、對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的人，還是以一個(gè)教學(xué)方式獨特的人，我特別喜歡徐老師，徐老師也是我心中最美的老師。你們喜歡她嗎？

　　最美老師作文 5

　　老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對您說(shuō)。

　　這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動(dòng)、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。

　　說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因為我覺(jué)得每個(gè)老師對我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評出最好最美的老師確是非常困難的。

　　就說(shuō)說(shuō)現在教我的.陳老師吧，她從五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(cháng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識。

　　她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè )。她上課時(shí)十分嚴肅，卻不失樂(lè )趣。如果你仔細觀(guān)察她的臉，你就會(huì )發(fā)現，她

　　上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì )責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì )不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的習慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì )認真聽(tīng)了。

　　陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學(xué)習方法。她說(shuō)，上課要認真聽(tīng)，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì )有任何負面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對的。

　　陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習的信心。

　　總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì )記住您的！

　　最美老師作文 6

　　每個(gè)里都有一個(gè)最美麗的老師，他或溫柔，或嚴厲，但都是我們心里不可替代的一部分，給了我們最大的。我心目中的最美老師是林老師，他帶著(zhù)厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應的是一雙小小的眼睛，長(cháng)得并不是特別好看。林老師是五年級開(kāi)始教我們數學(xué)的，那時(shí)我還是班里一級數學(xué)差等生，整天對著(zhù)數學(xué)作業(yè)，看見(jiàn)一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。有一次上課，老師課后留下了課作本的作業(yè)，我實(shí)在是不會(huì )做了，便開(kāi)始和同桌寫(xiě)小紙條抱怨林老師，寫(xiě)了很多不著(zhù)實(shí)際的`話(huà)，沒(méi)想到林老師走過(guò)來(lái)，竟發(fā)現了這張紙條，我低著(zhù)頭，不敢正視他，林老師什么都沒(méi)說(shuō)，收走了紙條，我知道了一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。果然，體育課時(shí)韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說(shuō)明了我們上課寫(xiě)小紙條的原因，韓老師也表示理解，并給我們提了——寫(xiě)一封道歉書(shū)。

　　回家后，我仔細思考應該怎么寫(xiě)，把我當時(shí)的想法和寫(xiě)紙條的原因寫(xiě)下來(lái)了。第二天，我在樓梯上碰見(jiàn)了林老師，懷著(zhù)無(wú)比羞愧的心情把道歉書(shū)給了他，我原本以為，又要被林老師一通，可是他沒(méi)有，他只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了句：“沒(méi)事的，信我先收著(zhù)，下次要是再犯，我就不客氣了啊�！比缓笮α诵�，走回了辦公室。那一句“沒(méi)事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力。后來(lái)，我在家惡補數學(xué)，做了很多題，把基礎一點(diǎn)一點(diǎn)地補了起來(lái)，在那學(xué)期的大考中，我果然獲得了全優(yōu)的好成績(jì)，這與他的寬容是分不開(kāi)的�，F在，我每次過(guò)辦公室，總要偷偷往里看一眼，看見(jiàn)林老師專(zhuān)心致志地批著(zhù)如山的作業(yè)，心里充滿(mǎn)。雖然他每次進(jìn)來(lái)講作業(yè)的時(shí)候，我還是做出一種不情愿的表情，可是卻一點(diǎn)也不敢松懈下來(lái)。不管他怎樣嚴厲，不管他怎樣啰嗦，他都是我人生中一盞獨一無(wú)二的指。

　　最美老師作文 7

　　我的班主任劉曉靜老師，戴一副黑框眼鏡，一雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，閃著(zhù)睿智的光芒。一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了可愛(ài)的月牙兒。她乍看起來(lái)很平常，其實(shí)她很不平凡。

　　自從三年級她擔任我班的班主任及英語(yǔ)老師以來(lái)，我們班發(fā)生了驚人的變化。先說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習吧，原先我們班有幾個(gè)所謂差生，從來(lái)不喜歡上英語(yǔ)課。上課不認真聽(tīng)，課后也不讀�，F在呢，他們上課不僅專(zhuān)心聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題呢，課后也背誦了。因為劉老師有魔力，首先劉老師講課生動(dòng)有趣。她有一次講Giraffe和Gradfather，有的同學(xué)容易混淆。她說(shuō)：“誰(shuí)家的爺爺是長(cháng)頸鹿？”大家都開(kāi)懷大笑，笑過(guò)后也牢牢地記住了。她講課總面帶微笑，聲音洪亮，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。她一遍遍不厭其煩地教我們朗讀，直到我們發(fā)音準確為止。我們課后都不用怎么花時(shí)間復習，因為課堂上我們已經(jīng)基本掌握了。這次我們班期中考試英語(yǔ)又是全級部第一。這其中凝聚著(zhù)劉老師的'辛勤汗水。

　　我們班的班訓是：“DO what you should do”。劉老師這樣告誡我們：該干什么就干什么，專(zhuān)注地做好你正在做的事情就足夠了。我愛(ài)我的班主任老師，這也是我們全班同學(xué)的心聲。

　　最美老師作文 8

　　一對水汪汪的大眼睛，一雙援助之手，看上去有點(diǎn)胖，但帶領(lǐng)我們打羽毛球時(shí)就像一位身材苗條的體操運動(dòng)員。是誰(shuí)呀！她就是我們心中最美的教師—————李老師。

　　李老師的眼睛不僅大而且說(shuō)話(huà)，時(shí)刻告訴我們什么時(shí)候該干什么，她那雙援助之手時(shí)刻幫助、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　記得有一次，我在上課時(shí)玩著(zhù)文具盒，突然冒出一個(gè)聲音：“李老師，黃銳在玩文具盒�！蔽倚南耄涸愀�，李老師肯定要批評我。李老師雖然聽(tīng)到了，但她沒(méi)批評我，只用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛久久地盯著(zhù)我，那時(shí)，我臉上感到火辣辣的，心里有一種從未有過(guò)的滋味。以后我再也沒(méi)犯這樣的錯誤。

　　李老師十分關(guān)愛(ài)我們，有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)突然嘔吐，大家躲的躲，逃的逃，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近那片“沼澤地”，然而李老師忍著(zhù)臭氣，拿來(lái)拖把，把地拖得干干凈凈，還幫那位同學(xué)把臉上的臟東西擦干凈了，送了熱水給他喝，溫柔地問(wèn)他：“好點(diǎn)嗎？不舒服跟老師說(shuō)�！�

　　李老師那一個(gè)個(gè)舉動(dòng)讓我們覺(jué)得她既是一位嚴厲的`老師又是一位和藹可親的媽媽?zhuān)�我真想說(shuō)：“李老師，你是我們心中最美的老師，也是我們最喜歡的老師�！�

　　最美老師作文 9

　　一年一度的教師節又到了，許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現出來(lái)，如果你要問(wèn)我哪位老師最美，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，還是補習班的英語(yǔ)老師最美。

　　一頭烏黑的秀發(fā)，又粗又黑的一對眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了！講起英語(yǔ)來(lái)，更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　我的'英語(yǔ)老師知識淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞，我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她，她竟然能張嘴就來(lái)，讀了一遍，然后又耐心的講了一遍，一直快到放學(xué)，我才會(huì )背這個(gè)單詞。

　　我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢，有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了，她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室，我們在路上別別扭扭的，一直走到老師的辦公室。我們放下本子，剛要離開(kāi)，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么了？?jì)蓚�(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了？”我和同學(xué)你看看我，我看看你，都情不自禁的笑了。你看，我的老師是不是一位好老師？

　　教師節又到了，我想對老師說(shuō)：“您永遠是我心目中最美的老師�！�

　　最美老師作文 10

　　蔡老師，是我眼中最美的老師。我說(shuō)她美，并不因為蔡老師長(cháng)得美，而是因為蔡老師的心靈美。

　　蔡老師是我們的物理老師。每次走進(jìn)教室，第一眼便能看見(jiàn)老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個(gè)人看起來(lái)精神極了。

　　我喜歡蔡老師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)使我們輕簡(jiǎn)單松上完一整節課，還有一些幫忙我們理解的細微動(dòng)作都能吸引我們的眼球，一向注意力集中地聽(tīng)她講課。當我們得到優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，老師會(huì )鼓勵我們繼續努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會(huì )嚴厲批評。只要上課不認真聽(tīng)講，都逃但是她的法眼，但是我們也不怨老師，因為我們明白老師是為我們好。

　　臨近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好復習，明天要測一份試卷，我也沒(méi)當回事，可能因為平時(shí)成績(jì)自認為還不錯，所以沒(méi)太在意，于是回家就沒(méi)把老師的.話(huà)放在心上，寫(xiě)完作業(yè)就早早上床睡覺(jué)了。第二天在做試卷時(shí)就感覺(jué)力不從心，有兩道題根本就沒(méi)有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻———團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自己的座位上，低著(zhù)頭，真后悔沒(méi)復習，該怎樣應對對我報有期望的老師呢？

　　試卷發(fā)回來(lái)了，望著(zhù)那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師必須很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。

　　這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進(jìn)辦公室的一瞬間，我再一次見(jiàn)老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是老師長(cháng)期構成的一種習慣，但不管因為什么，我情緒還是放松了下來(lái)，可還是很內疚。我低著(zhù)頭走到老師面前，老師和藹的問(wèn)我“這次沒(méi)考好，自己總結了嗎？”我依舊低著(zhù)頭，小聲說(shuō)“嗯，因為我沒(méi)有復習，也太驕傲了�！薄澳忝靼鬃约捍嬖诘膯�(wèn)題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，但也不要因為這次考試失利就放下，對自己失去信心。老師看好你，加油！”老師拍了拍我肩膀，然后又是一個(gè)燦爛的微笑，讓我感覺(jué)老師是那么友好，那么美麗！

　　走出辦公室，蔡老師的言語(yǔ)，樣貌都深深的印在我的心里。每每情緒低落的時(shí)候都能想起老師對我說(shuō)的每一句話(huà)和她甜甜的微笑，感覺(jué)是那樣溫暖，那樣美麗。

　　最美老師作文 11

　　她是我們同學(xué)公認的最美的班主任老師。時(shí)光荏苒，她的美在我們的記憶中愈加純粹雋永，愈加讓人思之殷切。

　　而她也是處罰我最嚴厲的老師。那時(shí)，我讀小學(xué)二年級，下午課后，教室已上了鎖，我和幾位同學(xué)從窗口攀爬入內，將幾張桌椅拼揍成了長(cháng)方形，和乒乓桌差不多大小，拉開(kāi)了陣勢，推擋，扣殺，板上生風(fēng)……周老師發(fā)現了，我算是帶頭的，被叫到辦公室，一頓斥罵，還讓我摘下了紅領(lǐng)巾，那時(shí)我是首批佩上紅領(lǐng)巾的，是好學(xué)生呀。

　　還有一次，也是我第一次，讓男生代轉女孩的一張紙條，周老師又知道了，找了我姐姐，我心里卻窩著(zhù)一陣難堪，羞慚難當。

　　可是這些都沒(méi)有在我心中生出一絲怨懟。我讀完二年級時(shí)，她就調離了，我心里卻滋生了從未有過(guò)的惆悵和憂(yōu)傷，最直接的反應是，我們對新來(lái)的班主任老師情緒抵觸。我們和她搗蛋，對班里的活動(dòng)也不積極。老師常常被我們搞得下不了臺，她除了苦口婆心，也奈何不了我們。我在此也要向這位善良的老師深深地致歉。

　　而周老師的美麗是如此令我們難忘。她本就是一個(gè)恬靜嫻淑的年輕女子，身材修長(cháng)，臉龐清秀。她給我們朗誦小說(shuō)《閃閃的紅星》片段，給我們講故事，抑揚頓挫，嗓音柔美，其情其景，誠如春雨，沁人心脾，在我們的幼小的心里，她真是完美無(wú)缺的。

　　區少年宮辦培訓班，培訓小故事員，學(xué)校只有一個(gè)名額，周老師爭取到了，她給了我，讓我激動(dòng)莫名，也對我洞開(kāi)了一個(gè)世界。我們到魯迅公園紀念魯迅，她又讓我和另一位男生，代表全體師生敬獻花圈，也讓我心里升騰起一種溫暖。我常常想，是不是就是周老師當初這些細微的關(guān)懷，培育了我也呵護了我的文學(xué)情結和敏感善良的心。

　　一個(gè)降雪的周日。我們幾個(gè)小學(xué)生相約，由浦東至浦西，踩著(zhù)吱吱作響的.積雪，找到了周老師的家里。對我們小學(xué)生而言，這是一趟遠門(mén)了。周老師調離半年有余，我還是三年級的學(xué)生。周老師一定沒(méi)想到學(xué)生們會(huì )從大老遠來(lái)看她，她留了我們吃點(diǎn)心。這時(shí)，我們才知道她成家了，先生也是一位老師，戴著(zhù)眼鏡，不乏儒雅。他還熱情地招待我們。我們告辭時(shí)，走了很長(cháng)的路，她還在門(mén)口站立著(zhù)，向我們招手。

　　一別十年。當初的小學(xué)同學(xué)在經(jīng)歷了初中、高中和高考幾次拼搏和篩選之后，與我同班的同學(xué)就只剩一個(gè)了。我所在的理科班是學(xué)校的尖子班，平時(shí)同學(xué)也幾無(wú)往來(lái)。高中畢業(yè)之后，有同學(xué)召集聚會(huì )，把周老師也請來(lái)了，她像我們心中的女王，我們難抑激動(dòng)。她的模樣變化無(wú)幾，還是那般溫雅。

　　我彬彬有禮地與她攀談，她說(shuō)，她還記得我當時(shí)穿著(zhù)軍裝的模樣，挺憨厚和精神的。我很高興。但對當時(shí)的一幕場(chǎng)景也挺反感。一男一女兩位同學(xué)，當數比較風(fēng)流人物，當著(zhù)大家的面共同扒拉一碗飯，忸怩作態(tài)，至今想來(lái)，我心里還是受堵。你們倆別在周老師的面前如此這般呀！這是對周老師的褻瀆呀，也是對童年的圣潔和美好的玷污！周老師卻什么都沒(méi)說(shuō)，和大家平靜地說(shuō)笑著(zhù)。我惱怒地注視著(zhù)他們，終于，也一聲未吭。

　　我又有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到周老師了，有次姐姐告訴我，她在路上與周老師擦肩而過(guò)，她與姐夫輕聲耳語(yǔ)，“這是我小學(xué)老師�！贝嗽�(huà)竟讓周老師聽(tīng)見(jiàn)了，她回過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)點(diǎn)頭，和藹地問(wèn)她，“你的弟弟還好嗎？”

　　原來(lái)以為老師早把自己給忘了，她卻還這么清晰地記得我，心里便暖融融的，我也很想去看望周老師，或在某一個(gè)教師節寄上一份祝賀，真摯地寫(xiě)上“師恩難忘”。但終因忙碌和粗疏，至今只是留于想象之中。

　　大前年，又有熱心同學(xué)召集同學(xué)們聚會(huì )，我因公務(wù)繁忙，只最后匆匆趕去了一會(huì )兒。召集人專(zhuān)門(mén)把我安排在周老師的座位旁。我得以近距離地接觸心目中最美麗的老師。老師已近古稀之年，鬢發(fā)斑白，歲月在她臉上鐫刻了細碎的皺紋。讓我最感覺(jué)心疼的是，她似乎萎縮了，比我記憶中要矮小了許多。但老師的目光依然平靜、慈祥。她那嫻靜的氣質(zhì)，如同蘭惠清幽，典雅雍容。

　　有人也許會(huì )不以為然，或對我的贊詞并不信服。我也知道，我們對周老師的那份美好的情感，也蘊涵著(zhù)對美好童年的懷戀和向往。但我還要說(shuō)，周老師是美麗的，這份美麗在我們的心里天長(cháng)地久。

　　最美老師作文 12

　　今天，我感謝兩位最美教師——語(yǔ)文張老師和數學(xué)郭老師。我先介紹張老師，她中等的身材，高鼻梁，戴著(zhù)眼鏡，非常有風(fēng)度，上課認真風(fēng)趣，一堂課上得輕輕松松，時(shí)間很快就過(guò)去了。有一次，我們講課文中的道理，有一些同學(xué)不怎么懂，于是，張老師便舉例子一個(gè)個(gè)教他們，直到他們懂了為止，這就是我們的語(yǔ)文老師。

　　還有郭老師，她高鼻梁、大眼睛和那中等的身材，講課時(shí)嚴肅認真。有一次，上課教室里很吵，于是老師走下講臺，用嚴肅的目光巡視了每一位同學(xué)，最后，把目光鎖定在某些同學(xué)身上，并讓他們起立，告訴他們如何上好數學(xué)課。這就是我們的數學(xué)老師。

　　因此，在教師節的'到來(lái)我要感謝兩位最美教師對我們的關(guān)心和幫助，也非常感謝您們每位教師的教導：使我們在各方面學(xué)到新的知識。才使我們有飛向夢(mèng)想的翅膀和對未來(lái)的向往。讓我們懂得要好好學(xué)習，天天向上，做什么事情都不能浪費一分一秒，一定要抓緊時(shí)間，才能達成自己的夢(mèng)想，使我們有更好的明天。由衷的祝福老師節日快樂(lè )，工作順利。

　　最美老師作文 13

　　人們都說(shuō)教師是園丁，我們是花朵，我們在教師的澆灌呵護下健康茁壯的成長(cháng)，不管這顆種子將來(lái)是否能豐收，園丁都會(huì )竭盡所能的給他營(yíng)養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……我班的教師們正是這樣的。

　　你看，這是我們的數學(xué)教師張安宜教師，除了課堂上竭盡所能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，課后不厭其煩地給同學(xué)解惑。這個(gè)在實(shí)驗室上課的是我們的物理教師程治明教師，有時(shí)他是那么的威嚴，有時(shí)又是那么的和藹，課堂上講得生動(dòng)活潑，想走神都不行。

　　這個(gè)讓同學(xué)們聽(tīng)得入神的教師又是誰(shuí)呢？我們的化學(xué)教師胡武祥教師，他為了讓我們把化學(xué)學(xué)好，用心地編了很多順口溜。這個(gè)只為我們代幾天課的語(yǔ)文教師張森主任，也是講得那么認真，那么負責�？删吹慕處焸儼�，您們是偉大的，您們是無(wú)私的！我們愛(ài)您們。

　　古往今來(lái)，無(wú)數詩(shī)篇無(wú)不贊美‘教師’這一神圣的職業(yè)，您應當獲得贊美。如果把您比作蚌，我們便是蚌中的沙礫，是您用愛(ài)來(lái)浸它，磨它，洗它，經(jīng)年累月，沙礫變成了一顆顆珍珠，熠熠發(fā)光。如果您是花園中辛勤的園丁，我們便是花圃中生意盎然的花，是您不辭辛勞的澆水，施肥，才成就了花圃的鮮艷美麗。

　　課堂上，您是一位活力澎湃的演說(shuō)家，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而似涓涓細水，時(shí)而似波濤洶涌，您講的課是那么豐富多彩，每上一節課都能給我們吸收新的瓊漿玉露。無(wú)論學(xué)生的疑難有多少，您也毫不耐煩。夏天，珍珠般大小的汗珠從額頭流到鼻子，再落到地上。

　　汗水把您的衣服浸濕，您也只是拿毛巾擦拭，夜晚，當涼風(fēng)襲來(lái)，當大地已經(jīng)沉靜，當樹(shù)葉在狂歡，您辦公室的燈還在亮著(zhù)，還在微風(fēng)中獨自搖曳，昏暗的.燈光下，有人拿著(zhù)一只筆，在不停備課，批改作業(yè)，眼睛無(wú)比疲勞，但仍在為第二天的課堂準備，那個(gè)人就是您。

　　課堂下，您認真輔導學(xué)生功課，和學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想。當我們遇到不開(kāi)心的事，當我們課堂精力不集中，您都會(huì )找我們談話(huà)，放松心境，集中精力。您還會(huì )告戒我們，要做到勝不驕敗不餒。

　　這短短的六個(gè)字卻寄托了您對我們無(wú)限殷切的期望，當我們的思想出現偏差，您更會(huì )指引我們走向正軌，您是大海上的燈塔，我們是大海中隨波漂流的小船，正因為有了燈塔的指引，小船才明白正確的軌道，如果沒(méi)有燈塔的指引，小船就會(huì )出軌。

　　教師，您是美的耕耘者，美的播種著(zhù)，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　最美老師作文 14

　　老師就像辛勤的園丁，哺育幼小的樹(shù)苗；老師就像燃燒的蠟燭，燃盡自己，照亮別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡最后一根絲……我們學(xué)校有許多老師，我最喜歡的老師是侯老師。

　　侯老師長(cháng)得不高，眼睫毛有點(diǎn)長(cháng)，襯得眼睛又大又亮，像星星一樣，嘴巴張開(kāi)像大棗，合上像月牙兒。

　　窗外下起大雨，打在校園里，打在窗戶(hù)上。室內正在上語(yǔ)文課，我們班特別鬧，老師一喊：“別說(shuō)話(huà)了�！比�班同學(xué)嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，有人卻小聲嘀咕：“又不是我們說(shuō)的話(huà)，憑什么批評我們�！崩蠋熯@才知道是有個(gè)別同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師把那幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室教育一番，又安慰了班里的.同學(xué)。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，太陽(yáng)光打在侯老師的身上，卻溫暖了我們，我們這才知道侯老師也有溫柔的一面��！

　　最美老師作文 15

　　我從小就認為，老師都比較偏愛(ài)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生�？墒俏野l(fā)現，我們的金老師完全不是這樣的，她是更偏愛(ài)學(xué)習差的學(xué)生。每次金老師上課讀生字的時(shí)候，總是先讓幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生朗讀，然后再讓學(xué)習差的同學(xué)朗讀。他們讀的時(shí)候，結結巴巴的，我們其他的人坐在下面為他們干著(zhù)急，而金老師卻在非常耐心地教著(zhù)，并不斷地給予他們鼓勵。我當時(shí)很難理解金老師為什么要這樣子，心想：這些同學(xué)學(xué)習差，反應慢，教了好半天也不會(huì )讀，金老師真是白費勁�？墒俏肄D念又想：金老師這樣子做也有她的道理。這樣既可以讓他們膽大一些，又可以讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋。這樣一舉兩得的事，有什么難理解的呀。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現：這些原來(lái)學(xué)習成績(jì)很差的同學(xué)生的成績(jì)像飛一般地大大提升。我從心底里佩服金老師。

　　還記得有一次，我不小心把筆盒給弄丟了。上課時(shí)，我到處在找，就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見(jiàn)了可以再買(mǎi)，可是筆盒里有一支我最心愛(ài)的筆，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，而且那支筆還是我爸爸出差的時(shí)候在廣州給我帶回來(lái)來(lái)的，作為生日禮物，送給我的`。怎么辦，怎么也找不到？……下課了，我急忙跑到老師辦公室，把筆盒不見(jiàn)的事情講給金老師聽(tīng)。金老師聽(tīng)了，想了一想，對我說(shuō)：“朱亦恒，沒(méi)關(guān)系的，別著(zhù)急，老師一定幫你找到，你告訴金老師那支筆的形狀是什么樣的��？”我說(shuō)：“是天藍色的，上面還有一個(gè)米老鼠的圖案�！薄昂�，那你先回去吧？金老師找到了再告訴你�！睅滋爝^(guò)去了，今老師突然把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“朱亦恒這是你要找到筆嗎？”我一見(jiàn)那只筆高興的說(shuō)：“是的，謝謝你金老師�！薄安挥弥x�！焙髞�(lái)我才知道，那個(gè)是金老師為了安慰我特意在網(wǎng)上買(mǎi)的。

　　是的， 金老師，您愛(ài)我們每一個(gè)，您是我心中最美的老師。在教師節來(lái)臨之際，我衷心的祝愿你教師節快樂(lè )。

　　最美老師作文 16

　　說(shuō)起最美老師，我一定會(huì )選張老師，美的不是他的樣子，而是他的品質(zhì)。

　　張老師是一個(gè)普通人，他總愛(ài)戴一副半框眼鏡，“咄咄逼人”的目光顯得他嚴肅又嚴厲。他細胳膊細腿，并沒(méi)有顯現他很弱小，反而讓人感到威嚴又令人敬畏。但有時(shí)張老師上課會(huì )遲到，于是我把張老師劃為不守時(shí)的人之列。

　　因為一件事讓我改變了我認為張老師懶惰的想法。

　　那時(shí)已經(jīng)放暑假了，我正悠閑自在地吃著(zhù)冰棍，看著(zhù)電視，這時(shí)，媽媽興高采烈地從房間跑出來(lái)，告訴我作文需要修改一下，我漫不經(jīng)心地哼了一聲，左看右看，感覺(jué)我的'作文沒(méi)有任何瑕疵，懶洋洋地拿起鉛筆隨便改了幾個(gè)錯別字和病句，便叫媽媽發(fā)給張老師。本以為張老師肯定不會(huì )馬上批改，可張老師以火箭一樣的速度回了信息，他說(shuō)有許多問(wèn)題，有空打個(gè)電話(huà)給他。在媽媽的催促下，我勉勉強強地打了張老師的電話(huà)，豎起耳朵聽(tīng)了起來(lái)，張老師開(kāi)始評價(jià)我的作文：“這句話(huà)不通順······這里標點(diǎn)符號寫(xiě)錯了······”立馬找來(lái)紙，一字不差地記錄了下來(lái)，刻在了我的心里，意識到了自己的作文有多差。

　　我掛了電話(huà)，仔細回味張老師的話(huà)，記得牢牢的，我猜想張老師必然在電話(huà)的另一頭快速地批改作業(yè)吧，他的眼睛上寫(xiě)滿(mǎn)疲倦，好不容易批完作業(yè)，又要修改我的作文，忙得不可開(kāi)交。這么勤勞負責的老師，速度如此快的老師，怎能是一個(gè)不守時(shí)之人呢？多少時(shí)間加班加點(diǎn)地輔導我們的學(xué)習，批改我們的作業(yè)，我回想著(zhù)我幼稚的想法，感到內疚極了。

　　張老師不顧休息地為我們批改作業(yè)的精神值得我們學(xué)習，這也是他是我心目中最美老師的原因。張老師，一個(gè)跟我們沒(méi)有血緣關(guān)系的老師，他卻處處為我們著(zhù)想，所以我們永遠不知道老師有多么辛苦。

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