美麗的老師作文（通用15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的美麗的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　美麗的老師作文 1

　　我們的英語(yǔ)老師——錢(qián)老師是一個(gè)美麗、善良、和藹、幽默，喜愛(ài)唱歌又深受我們這些瘋丫頭喜歡的女老師。

　　錢(qián)老師可美啦！一雙水汪汪的大眼睛，下面是個(gè)櫻桃小嘴，讓人看了甜甜的，好可愛(ài)。一頭瀑布似的長(cháng)發(fā)，微微泛黃。下課的時(shí)候，我們忍不住去摸一摸，柔柔的'，軟軟的，好舒服呀！老師也不動(dòng)，讓我們撫摸著(zhù)她的頭發(fā)。

　　她上課時(shí)可幽默啦！記得有一次，老師在講“here”和“there”的時(shí)候，老師為了讓我們牢記這些單詞。便說(shuō)：here本來(lái)是在這里的，可是被我一“t”就到那邊去了，所以，就是單詞there�！肮�哈……”全班都笑起來(lái)了，我想他們恐怕都記住了這個(gè)單詞了吧。不過(guò)，最能代表錢(qián)老師就是她的善良了。那次，我生病了，第一節就是英語(yǔ)課，錢(qián)老師看見(jiàn)我伏在桌子上難過(guò)的樣子，不忍心，便讓我到她辦公室里休息。下課了，錢(qián)老師還特地到藥店幫我買(mǎi)感冒藥�？粗�(zhù)我吃完藥后，有急匆匆去上課了。我打心里感謝老師……

　　你們是不是也喜歡著(zhù)位“美麗老師”呢？

　　美麗的老師作文 2

　　她大大的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得很精神。烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一條馬尾辮。圓圓的臉上常帶著(zhù)甜甜的微笑，她和藹可親。她就是班主任孫老師，也是我們的英語(yǔ)老師。同學(xué)們都很喜歡她。

　　孫老師的英語(yǔ)課妙趣橫生。為了激發(fā)我們學(xué)英語(yǔ)的興趣，她總是想方設法。精心制作的課件、五彩繽紛的圖片、形式多樣的英語(yǔ)卡片，總能深深地吸引我們。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)有趣，英語(yǔ)兒歌歡快活潑，她總能帶著(zhù)我們在游戲中、在快樂(lè )中學(xué)習。為了幫助我們更好地區分Be動(dòng)詞的準確用法，她親自創(chuàng )編了一首簡(jiǎn)單又便于記憶的兒歌，讓我們輕輕松松就掌握了Be動(dòng)詞的正確用法。這一切源于她對工作的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)。

　　老師的愛(ài)無(wú)處不在。剛一開(kāi)學(xué)，教室地面臟兮兮，就像大花臉，她一次又一次拿著(zhù)拖把拖教室的地面。在她的帶領(lǐng)下，大家齊動(dòng)手，拖把拖，抹布抹，桌子底下、講臺邊上，教室的每一個(gè)角落她都不放過(guò)，我們在干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習、生活，心情是多么舒暢。綠色角的一盆盆吊蘭，是孫老師在家里精心栽培好了帶進(jìn)教室的`，它們凈化著(zhù)空氣，美化著(zhù)環(huán)境。一份份小小的獎品，是她給予我們的無(wú)聲激勵；一條條她發(fā)出的短信、一個(gè)個(gè)打給我們父母的電話(huà)，是她對我們的深深牽掛。教室里，那一瓶綠油油的洗手液、那一支香噴噴的護手霜，哪一處不散發(fā)出濃濃的愛(ài)的味道！

　　孫老師，教我們知識，教我們做人，像慈母一樣關(guān)愛(ài)、呵護著(zhù)我們，為了我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，總在默默地付出……孫老師，在我們心目中，您就是最美麗、最可敬的老師。

　　美麗的老師作文 3

　　每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠帶著(zhù)和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級的班主任——徐老師。

　　老師的個(gè)子并不高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的.長(cháng)發(fā)，常常扎著(zhù)馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，尤其是她的那一雙耳朵，就連蚊子發(fā)出的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，當然，更不用說(shuō)上課時(shí)同學(xué)們的悄悄話(huà)了。因此，同學(xué)們都稱(chēng)她為“順風(fēng)耳”。

　　老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個(gè)星期一早上，我很早就來(lái)到了教室里，拿起語(yǔ)文課本專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了，這時(shí)，上課的鈴聲已經(jīng)響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過(guò)去了，老師仍然還沒(méi)有來(lái)給我們上課。就在我們以為許老師不會(huì )來(lái)了的時(shí)候，突然一個(gè)摸糊的身影出現在學(xué)校的大門(mén)中，原來(lái)是老師來(lái)給我們上課了。然而，當老師跨進(jìn)教室的門(mén)口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是老師今天不太開(kāi)心吧!我沒(méi)有想太多，立刻把注意力轉到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。正當我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師突然昏倒在了地上。我們連忙請來(lái)校醫，校醫用溫度計量了量老師的體溫，結果溫度計里顯示出了一個(gè)數字——39.7℃。校醫立刻撥打了120，不一會(huì )兒，老師便被救護車(chē)送往了縣人民醫院。原來(lái)老師為了我們學(xué)習，不顧自己的生命安全，毅然帶病來(lái)給我們上課。第二天早上，老師又出現在了教室里，只見(jiàn)她瘦了許多，臉也變黃了。我問(wèn)她：“老師，你的病好了嗎？今天就讓我們自習吧!你還需要多加休息呢!”老師慈祥地撫摸著(zhù)我的頭微笑著(zhù)說(shuō)：“不行，不行!你們尖子生快要競賽了，我要加快課程的速度，爭取時(shí)間為你們復習啊!”此時(shí)，我已被老師感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　啊!老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂(lè )成長(cháng)；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——徐老師，一位既美麗又勤奮的班主任。

　　美麗的老師作文 4

　　在生活中，美麗的事物有很多種：美麗的景色，美麗的人，美麗的'東西。而我要說(shuō)的則是教了我兩年的崔老師。

　　記得一年級的時(shí)候，我在外面玩耍。突然，上課鈴響了，我趕快跑回教室�？删驮谶@時(shí)，旁邊一個(gè)小男孩把我一撞，我的頭重重地摔在地上，頭痛難忍。我拖著(zhù)沉重的腦袋拖回了教室。 雖然我很堅強，沒(méi)有哭出聲來(lái)，可還是被我的同桌看見(jiàn)了，同桌立即匯報給了老師。我以為老師會(huì )說(shuō)我瞎玩而說(shuō)我幾句，可老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，通知了我爸之后，又迅速地背起我就跑。當時(shí)，我還是很重的，一個(gè)老師要跑著(zhù)抱動(dòng)我，恐怕一個(gè)男老師都做不來(lái)，何況是一個(gè)瘦弱的女老師!老師一路上背著(zhù)我，還不停的詢(xún)問(wèn)我：“韋詵，怎么樣，要不要緊啊?再堅持一下，馬上就到了!”老師邊說(shuō)汗邊流出來(lái)。

　　終于到了三院，崔老師把我一放下，就去接我爸，爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，臉都嚇白了，趕緊和醫生把我送到病房。 事后，雖然沒(méi)有跟崔老師說(shuō)聲謝謝，但是我現在就要告訴崔老師，并且要大聲地說(shuō)上一句：“崔老師，謝謝您這兩年來(lái)教育我成長(cháng)，在我關(guān)鍵時(shí)刻伸出援手，謝謝!”

　　美麗的老師作文 5

　　師恩是灑遍大地點(diǎn)點(diǎn)清冽的甘霖；師恩是一首不朽的歌時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我的耳邊；師恩是炎熱夏日里涼爽的風(fēng)；師恩是橫跨天際色彩斑斕的彩虹；師恩是林間碩果累累的桃李；師恩是包容世間一切的闊大深沉的海洋。

　　我有一個(gè)美若天仙的老師，她就像上帝派來(lái)的天使，守護著(zhù)我們。她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色地光環(huán)。她的臉上有一雙帶著(zhù)稚氣的，被長(cháng)長(cháng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。她的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱(chēng)，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。她那張櫻桃小嘴蘊藏著(zhù)豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張櫻桃小嘴說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)讓人若有所思。有時(shí)，卻讓人忍俊不禁，大笑不已。她就是我最?lèi)?ài)的老師——李明星。

　　李老師是我們的數學(xué)老師。她非常和藹，幽默。自從她教了我們，大家的數學(xué)成績(jì)就直線(xiàn)上升。她最經(jīng)典的一句話(huà)就是：“玩要玩的太開(kāi)心，學(xué)要學(xué)的太踏實(shí)�！崩罾蠋煵粌H是數學(xué)老師，還是我們的心理醫生。記得一開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，有位同學(xué)只考了74分，當場(chǎng)就哭了。這是，李老師輕輕的走過(guò)來(lái)，把那位同學(xué)拉了出去�；貋�(lái)時(shí)，那位同學(xué)的臉上已經(jīng)出現了燦爛的笑容。這變臉變得比變天還快。

　　我從小就非常喜愛(ài)唱歌。我的夢(mèng)想就是能像天后王菲一樣，站在大舞臺上，沉浸在自己的世界里，靜靜歌唱。記得5歲的時(shí)候，我就可以把一首流行歌曲用完美的聲音完整的唱出來(lái)。因此，家人們就叫我小小音樂(lè )家。我還非常愛(ài)彈鋼琴和古箏，樂(lè )器能夠使我忘記一切煩惱。但是我唯一的缺點(diǎn)就是膽子太小，這一方面的才能都不敢在大眾面前表演。記得有一次，我去李老師家做事。突然，李老師問(wèn)我們誰(shuí)可以唱首歌給她聽(tīng)？其余7個(gè)人同時(shí)指像了我。我連忙擺手說(shuō)：“我不敢！”李老師發(fā)話(huà)了：“有什么不敢的？你既然有這方面的才能你就要展現出來(lái)，不然別人怎么知道呢？你以后走上社會(huì )了怎么辦？你的夢(mèng)想是是什么？不就是要當歌唱家么？你現在都不敢唱了，你以后在舞臺上怎么辦呢？”我聽(tīng)恍然大悟。毫不猶豫的唱了起來(lái)。一首歌結束了，大家都在鼓掌。我看到李老師的臉上露出了櫻花般的笑容。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李老師陪我們度過(guò)了五年及，五年級是我最開(kāi)心，最歡樂(lè )的一個(gè)年級。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。我們永遠愛(ài)你，親愛(ài)的李老師！

　　美麗的老師作文 6

　　大人們常說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)我們；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們的靈魂。

　　現在，讓我介紹一下我們班的語(yǔ)文老師——蔡老師。

　　她的眼睛炯炯有神，有一個(gè)高翹的鼻子和一張會(huì )批評、會(huì )笑的嘴巴。

　　有一次，下課了，我和幾個(gè)好朋友玩，可不一會(huì )兒，上課鈴響了，可我還在玩，當老師出辦公室看見(jiàn)我們時(shí)，我們不管三七二十一直往教室奔，老師進(jìn)了教室，問(wèn)：“剛才那幾個(gè)活寶在外面玩的？”我們不好意思的站了起來(lái)，當老師看見(jiàn)我的時(shí)候，氣的上氣不接下氣，因為我在老師的心目中還算是個(gè)不錯的`學(xué)生。老師不僅讓我們站著(zhù)聽(tīng)課，還要我們寫(xiě)檢討，從那以后我再也不敢了！

　　當然，被老師批評過(guò)，自然也有表?yè)P時(shí)。有一次，我們班做讀書(shū)小報，我由于有不懂的查字典，被老師表?yè)P了，心里樂(lè )滋滋的，至今難忘。

　　這就是我心目中的美麗老師——蔡老師！

　　美麗的老師作文 7

　　雖然我已經(jīng)上五年級了，可是二年級時(shí)的陳老師仍給我留下了很深的印象。我以前一直不太喜歡她，因為她性子太急，可有一件事改變了我對她的看法。

　　這時(shí)，我正坐在窗邊沉思，當我看到手臂上的'傷時(shí)，眼前有浮現出了三年前的一天……。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走在上學(xué)的路上，心里正想著(zhù)到班級怎么玩，突然，意想不到的的事發(fā)生了：一個(gè)人騎著(zhù)電瓶車(chē)飛速的朝我撞了過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲閃，一下子被撞到了，頭也破了，手臂也被劃傷了。學(xué)校小警察把我帶去了醫務(wù)室，可是，醫務(wù)室里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)，陳老師氣喘吁吁地趕到了，連忙撫摸我的頭，抓著(zhù)我的手臂，仔細查看起我的傷勢來(lái)。她翻了一下包，看有沒(méi)有創(chuàng )可貼，可是沒(méi)有。老師急切地說(shuō)：“我帶你去醫院吧！”可是我很痛，眼淚刷刷往下掉，陳老師疼愛(ài)地拍了拍我的后背，拿了一張紙巾擦了擦我的臉，說(shuō)：“沒(méi)事的，你是男子漢，要勇敢哦！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，感到一股暖流流遍了全身，我立馬堅強起來(lái)，不哭了。在陳老師的幫助下，我去醫院包扎了傷口。

　　第二天，我來(lái)上學(xué)了，老師見(jiàn)到我就問(wèn)：“疼不疼了？”我當時(shí)覺(jué)得她就是世界上最美麗的老師。

　　美麗的老師作文 8

　　在人的一生中，有許許多多美麗的東西，比如：五彩繽紛的花兒，色彩鮮艷的衣服…...可是，今天我要說(shuō)：“童老師，你真美！”“

　　她有一個(gè)胖乎乎的.身體，小小的眼睛，大大的嘴，并不美�？墒侵钡侥且淮�，我感受到了她的美。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在幼兒園里上課，童老師坐在我旁邊削鉛筆，我正寫(xiě)著(zhù)字呢，忽然鉛筆斷了，我就拿了一枝尖鉛筆，恰恰這時(shí)，一位小朋友把我的手一碰，鉛筆深深地扎進(jìn)了我的手，我嚇的哇哇大哭。其他老師都慌了神，不知道應該怎么辦，只有童老師不慌不忙地抱起了我，向醫院跑去。在去醫院的路上，童老師不停的安慰我，我好不容易停止了哭。

　　剛剛到了醫院，童老師并沒(méi)有歇歇，而是抱著(zhù)我去了門(mén)診，又打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)�看過(guò)醫生后就掛了點(diǎn)滴，剛剛開(kāi)始掛第二瓶，媽媽就來(lái)了，媽媽拿出錢(qián)給童老師，可她堅持不要。

　　童老師，你真美！

　　美麗的老師作文 9

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也很驚天動(dòng)地。長(cháng)大以后才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你......”。

　　郭老師是我們五年級時(shí)的語(yǔ)文老師，初次見(jiàn)到她時(shí)，她穿著(zhù)一身得體的衣服。她對工作總是盡心盡職的，在我們班進(jìn)進(jìn)出出最多，忙忙碌碌的'身影就是郭老師了。每天早上她七點(diǎn)多就進(jìn)校了，從早讀到交作業(yè)，從做習題到課間，她都叫我們不能哄鬧......但我們總是讓她操心。

　　郭老師的心靈就像花一樣也是非�！懊利悺钡�。有一次;我一連幾次試我都考砸了，看著(zhù)這讓人心痛的分數，想著(zhù)要被媽媽訓斥，我心里壓抑的很。這時(shí)郭老師讓我去她辦公室去一下。我哆哆嗦嗦的向辦公室走去。都知道她會(huì )像平時(shí)一樣批評我，卻沒(méi)料到她會(huì )心平氣和地幫我分析錯題，然后語(yǔ)重心長(cháng)教導我：“沒(méi)關(guān)系，下次要認真一點(diǎn)�！蔽业纳眢w里頓時(shí)產(chǎn)生了一股暖流。郭老師的教誨對我是鼓勵。我最終沒(méi)有辜負老師的失望取得了理想的成績(jì)。我不會(huì )忘記郭老師的教導。

　　她的“美麗”不僅是對我開(kāi)放，還對大家開(kāi)放。我們班同學(xué)都喜歡語(yǔ)文，所以對我們放了一點(diǎn)送。記得老師說(shuō);"有同學(xué)偷懶，不嚴格，作業(yè)質(zhì)量太差”。又過(guò)了一段時(shí)間，老師有一次檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現有同學(xué)作業(yè)居然沒(méi)做，焦急萬(wàn)分，然后利用上課前幾分鐘和我們舉行了一次語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)分析說(shuō)：“你們還小，不知道利害關(guān)系，不要以為這是為老師做的作業(yè)而偷懶，現在你們都五年級了，已經(jīng)長(cháng)大了這是學(xué)習態(tài)度問(wèn)題�，F在這樣，長(cháng)大以后工作了怎么為作業(yè)不做就是工作不做。工作不做，你們怎樣生活。希望各位同學(xué)都引以為戒，端正學(xué)習態(tài)度。老師的這次談話(huà)深深的觸動(dòng)了我們每為同學(xué)的心靈。特別是我以前寫(xiě)作業(yè)都馬虎了事，字跡潦草。我以為老師的話(huà)有不點(diǎn)名說(shuō)我。感到臉上總是火辣辣的。我心里暗下決心：我一定要努力改正不認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。

　　老師您真美麗，就像花兒一樣，您的美不是外表，而是您對您的每一位學(xué)生都有像媽媽一樣的愛(ài)。

　　美麗的老師作文 10

　　“外表美，并不代表心靈美……”，而我們的老師不僅外表長(cháng)得十分漂亮、心靈還十分美，不信，你瞧！

　　我們的老師叫王潔，別看王老師個(gè)頭不高，但對工作可負責啦！我以前成績(jì)十分不好，是班上典型的“扶貧”對象，可王老師從不批評我，我做得不對的地方，王老師總是不厭其煩地教我，直到我弄懂了為止。有的`時(shí)候，王老師還會(huì )給我補課。有一次，我寫(xiě)作文遇到了困難——開(kāi)不了頭。王老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我為難的樣子，親切的問(wèn)：“怎么了，遇到問(wèn)題了，下課到我辦公室來(lái)，我為你‘加餐’�！倍嗝磩�(dòng)聽(tīng)的聲音��！經(jīng)過(guò)我的不懈努力，老師的經(jīng)心輔導，我終于將作文寫(xiě)好了。

　　還有一次，我和同學(xué)們在教室里看書(shū)。我看了一下教室里的鐘，咦？上課時(shí)間到了，老師怎么還沒(méi)來(lái)上課？就在這時(shí)，老師臉色蒼白、邁著(zhù)小步走進(jìn)了教室，我們全安靜下來(lái)。

　　下課，我悄悄地跟著(zhù)老師，只見(jiàn)王老師一走進(jìn)辦公室，就聽(tīng)另一位老師對她說(shuō)：“王潔，你上午上完課就回去吧，下午的課我來(lái)代”。王老師低聲答道：“這怎么行呢，雖然我病了，但我要對學(xué)生負責，再說(shuō)，馬上就要考試了……”我們十分感動(dòng)，這一天，所有同學(xué)表現都十分好。

　　我十分喜歡王老師。

　　美麗的老師作文 11

　　王老師是我的老師，她的長(cháng)相并不是那么出眾，但也很美麗。王老師皮膚白皙，有一雙不是很大卻炯炯有神的眼睛，一個(gè)高鼻梁，一張粉紅色的嘴巴，一頭棕黑相混的短發(fā)披在肩上。王老師身著(zhù)紫色小雛菊上衣，黑色褲子，外加一雙小白鞋，顯得優(yōu)雅得體。

　　王老師特別敬業(yè)。她總是認真地教我們知識，讓我們在知識的`海洋里遨游。每當我們遇到不會(huì )的知識，王老師總會(huì )給我們耐心地講解；每次我們寫(xiě)完時(shí)，王老師便會(huì )一篇篇地給我們批改，她的評語(yǔ)是那樣的富有文采，她的字跡是那樣秀美工整。在評語(yǔ)的最后，王老師總會(huì )用紅筆鄭重地畫(huà)上一個(gè)感嘆號，正因為老師的這個(gè)感嘆號，讓進(jìn)步的學(xué)生不驕傲，讓退步的學(xué)生重拾信心，讓好學(xué)生繼續保持優(yōu)秀并提高，讓差學(xué)生的成績(jì)穩步提高。

　　王老師也是和藹可親的。別的老師留著(zhù)短發(fā)會(huì )顯得特別嚴厲，讓人一見(jiàn)了就從心里產(chǎn)生畏懼。而王老師就不一樣了。她留著(zhù)齊肩短發(fā)卻顯得特別可愛(ài)，或許是因為老師的臉是娃娃臉吧！

　　王老師和我們是好朋友。我們有什么不會(huì )的都喜歡問(wèn)她，下課我們也喜歡找她聊天。她不僅會(huì )教我們知識，還會(huì )帶給我們快樂(lè )。雖然她有時(shí)會(huì )批評我們，但她也會(huì )適時(shí)地表?yè)P我們，讓我們越來(lái)越喜歡她。

　　王老師不但敬業(yè)愛(ài)崗，而且和藹可親，是我心目中最美麗的老師，我崇敬她。

　　美麗的老師作文 12

　　我最難忘的老師，就是我四年級的語(yǔ)文老師——王老師。她對我的格外關(guān)心讓我感動(dòng)至今。

　　她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的齊耳短發(fā)，一張美麗的蘋(píng)果臉；她學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，口才、文筆都很好。稱(chēng)得上是秀外慧中��！

　　她不但秀外慧中，而且非常和藹可親呢!

　　她下課時(shí)樂(lè )于與同學(xué)們相處，她還經(jīng)常和同學(xué)們談?wù)劶页Ｊ隆?/p>

　　她不僅下課時(shí)平易近人，上課對我更是照顧有加。

　　有一次上課，她問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的小手都紛紛舉了起來(lái)，偏偏我沒(méi)有舉，此時(shí)的我更顯得非常惹眼，而她偏偏就讓我來(lái)回答。我忐忑不安得站起來(lái)，心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。其實(shí)我心里是有答案的，只是我缺乏自信心，不確定自己的答案是正確的還是錯誤的，所以我一聲不吭地站在那里。頓時(shí)，她向我投出了一個(gè)肯定的目光，像是在對我說(shuō)：“我知道你會(huì )的，大膽地說(shuō)出來(lái)吧，就算錯了我也不會(huì )怪你的�！蓖蝗�，我像變了個(gè)人似的'，大膽地說(shuō)出了我心中的答案。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，王老師帶頭鼓起掌來(lái)，接著(zhù)，全班都鼓起掌來(lái)。那是，我欣喜若狂，真想永遠沉浸在這時(shí)。從此，我變得膽大起來(lái)，仿佛每次發(fā)言，都能見(jiàn)到王老師那肯定的目光。

　　王老師僅僅用她那一個(gè)鼓勵的眼神就使我從此變得膽大起來(lái)，這個(gè)鼓勵的眼神只是一瞬間，但這一瞬間卻讓我感受到了無(wú)限的溫暖。

　　王老師不僅外表美，內在也美。只有她才算得上正真的美！

　　美麗的老師作文 13

　　有這樣一位老師，含辛茹苦，為學(xué)生無(wú)私奉獻；有這樣一位老師，克己奉公，盡心竭力地工作；有這樣一位老師……

　　她是誰(shuí)？她就是我的班主任：杜娟老師。她忘我工作的精神令我敬佩，她，辛勤勞碌的身影，讓我們將千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)：老師，感謝您！感謝您化為紅燭，給予我們光明；謝謝您化為銀錢(qián)，牽引我們進(jìn)入知識的海洋。杜老師，您好嗎？

　　記得那是一場(chǎng)考試過(guò)后，看到分數的我如同遭了個(gè)晴天霹靂，心情低落極了，正拿著(zhù)試卷思考該如何面對父母和老師時(shí)，同學(xué)高原匆匆跑了過(guò)來(lái)：“周典，下課去杜老師辦公室一趟，杜老師找你�！蔽乙惑@，一定是找我談話(huà)，看來(lái)兇多吉少。我慢慢吞吞地向老師辦公室走去，就在離門(mén)口一步的時(shí)候，我停住了，我害怕即將面臨的“暴風(fēng)驟雨”，心頭十五個(gè)吊桶打水七上八下，但懸在頭上的那一刀終歸要落下，最終我橫下心，進(jìn)去吧！但當我跨進(jìn)辦公室的那一刻，看到的卻是杜老師盈盈的笑臉，“周典，進(jìn)來(lái)吧，這次考試沒(méi)考好，是吧？”我囁嚅著(zhù)嘴唇，低著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，扯著(zhù)衣角，還是不敢看杜老師�！皠e害怕呀，老師請你來(lái)，是想和你一起找找錯的原因，失敗不可怕，只要對癥下藥，下次就一定能考好�！蔽铱粗�(zhù)杜老師，聽(tīng)著(zhù)那一句句教誨之語(yǔ)：周典，你要細心。周典，看你這樣，我們?yōu)槟慵卑�！周典，不能再這樣了啊……這一句句，一個(gè)字，都深深烙印在我的心靈羽翼上，現在回味起，真是讓我受益終身��！當時(shí)，我的眼淚終于忍不住掉了下來(lái)，讓我驚訝的是，杜老師竟然給了我一張面巾紙，我的眼淚越來(lái)越多，終于大哭起來(lái)了，我默默地擦著(zhù)眼淚，默默地想著(zhù)那些話(huà)，默默地邁著(zhù)沉重的步伐向教室走去，就連同學(xué)的問(wèn)候都沒(méi)有回答，只想那是杜老師的神情和語(yǔ)言，那個(gè)眼神從前是讓人敬偎的，可現在卻變得，變得溫柔和焦急，變得讓人難忘和不解。那一句句話(huà)，如針痛般，插在我的心上。

　　一位人，一位老師，一位令人敬偎的.老師，一位讓人感激的老師，一位讓人終生難忘的老師，一位是班主任的老師，一位美麗的老師！

　　美麗的老師作文 14

　　我們每一個(gè)人在成長(cháng)的道路上，身邊都必須陪伴著(zhù)一位老師。我，就有這么一位知識豐富、品德優(yōu)良、愛(ài)生如子的好老師！

　　我們班的語(yǔ)文老師性格很好，同學(xué)們都非常敬仰他，崇拜他和喜愛(ài)他。他上課時(shí)，聲音非常洪亮；讀課文時(shí)，聲音忽高忽低，很有感情，不管我怎么學(xué)，都學(xué)不上他那美妙的聲音；他總是把好書(shū)推薦給我們，讓我們讀，讓我們學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識；他每次有事情都會(huì )叫我去做，我心里非常地開(kāi)心，我知道，他是為了要鍛煉我的辦事能力；我的這位語(yǔ)文老師還有一個(gè)很動(dòng)聽(tīng)的名字，叫王賢俊。他每次上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì )全神貫注、聚精會(huì )神地聽(tīng)他在講臺前面講課，只有一兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。他講的課總是那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，真令人如癡如醉��！

　　有一次，他給我們排練《論語(yǔ)》節目。我們排練了兩個(gè)多星期呢！一共排練了兩個(gè)節目。在排練的過(guò)程中，語(yǔ)文老師的`眼神總是那么認真，他日日夜夜，不知疲倦地修改稿子，還重復地讀了幾遍，這就是我們崇拜他的地方。

　　怎么樣？這就是我們的語(yǔ)文老師小��！

　　美麗的老師作文 15

　　我有一個(gè)美麗的好老師，她就是我的班主任董老師。

　　老師的外表很美。她長(cháng)著(zhù)一張端正秀美的臉，有一雙目光溫和的眼睛，一張不大也不小的嘴，她有著(zhù)美麗高挑的'身材，長(cháng)長(cháng)柔柔的頭發(fā)，白里透紅的皮膚，真是楚楚動(dòng)人呀！

　　老師的心靈很美。當課堂上提問(wèn)時(shí)，老師鼓勵的眼神總是在提醒我們要踴躍發(fā)言，而我們問(wèn)題回答不出來(lái)時(shí)，老師的眼神又仿佛在說(shuō)：“不要急，慢慢想”；當我們考試考得好或者比賽得獎時(shí)，老師總是微笑著(zhù)看著(zhù)我們，讓我們更加充滿(mǎn)自信；當我們因挫折而灰心時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)地鼓勵我們；當我們因為取得一點(diǎn)成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)時(shí)，老師又會(huì )及時(shí)地提醒我們“謙受益、滿(mǎn)招損”；當我們犯錯誤而忐忑不安時(shí)，老師總是溫柔地給我們講道理。

　　老師也非常關(guān)心我們。天冷了，叫我們多穿衣服，天熱了叫我們多喝水；下課了叫我們要注意安全，上課了叫我們要做好準備；當我們生病了，老師關(guān)心的話(huà)語(yǔ)常在耳邊響起：“好好養病，早日康復啊”。但老師的嗓子啞了或者病了的時(shí)候，老師卻從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，寧愿自己受苦受累，也不愿我們拖一節課。

　　瞧，這就是外表美加心靈美的班主任，董老師！

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