我的漫畫(huà)老師作文（通用47篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文 1
提到我們班的“噴火龍”，那是無(wú)人不知無(wú)人不曉，她就是我們班的語(yǔ)文老師——劉老師。
“噴火龍”的外號是怎么來(lái)的呢？因為劉老師有時(shí)候很兇，所以大家私底下都叫劉老師噴火龍老師。
劉老師一生氣，那就是火山爆發(fā)，猶如晴天霹靂。有時(shí)，劉老師正聚精會(huì )神地講著(zhù)題目，突然她眼睛一轉，跟著(zhù)音調提高十倍，大聲罵著(zhù)一位同學(xué)：“你還敢上課看課外書(shū)，知道不能……”
面對這突如其來(lái)的火山爆發(fā)。全班同學(xué)個(gè)個(gè)嚇得氣都不敢喘，教室里安靜的只能聽(tīng)到大家心臟砰砰跳動(dòng)的聲音。
除此之外，劉老師還有一個(gè)絕招，那就是令全班同學(xué)聞風(fēng)喪膽的“鐵棍擊”。這鐵棍擊來(lái)得非常突然，你甚至都沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就已中了一記鐵棍，抬頭一看，一雙眼睛直勾勾的盯著(zhù)你，這時(shí)你的魂都會(huì )嚇掉。
鐵棍擊有兩種用法，其中一種就是上面寫(xiě)的'，還有一種沒(méi)有肉體殺傷力，卻有強大的精神震懾力。這第二種用法是什么？你去問(wèn)問(wèn)可憐的講臺吧……每天上課，講臺總會(huì )遭受無(wú)數次鐵棍擊，而我們面這突如其來(lái)的響聲，也會(huì )嚇的全身冒冷汗，不停的哆嗦……
當然啦，噴火龍老師也有溫柔的一面，上課時(shí)同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，劉老師會(huì )耐心解答，有時(shí)候同學(xué)們犯了錯，老師不會(huì )批評，反而去安慰同學(xué)，讓他們知錯就改。
有一次，我忘了帶作文本到學(xué)校，我心想完了，劉老師的鐵棍又要熱烈的“擁抱”我的手掌了，想到這兒，我頭皮發(fā)麻，坐立不安。
這時(shí)劉老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)到：“作文本呢”？我說(shuō)：“忘……忘帶了……”。當我以為鐵棍要落下來(lái)時(shí)，劉老師卻說(shuō)：“沒(méi)事，下午帶過(guò)來(lái)，我相信你”。我呆住了，沒(méi)想到劉老師也有這么溫柔的一面。
這就是我的噴火龍老師，她火爆的脾氣下掩藏著(zhù)一顆溫柔的心。
我愛(ài)我的噴火龍老師！
我的漫畫(huà)老師作文 2
如果你要問(wèn)哪一個(gè)老師給我印象最深，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)是“老虎”老師。你一定很好奇，我怎么會(huì )有一個(gè)“老虎”老師，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
這學(xué)期我新轉到一所學(xué)校上學(xué)，教我語(yǔ)文的班主任老師姓李，今年五十多歲了，中等個(gè)，頭上像下過(guò)雪似的，上面白，下面黑，同學(xué)們都親切地喊他李老師。然而，我卻背地里喊他“老虎”老師。因為，自從進(jìn)到這個(gè)班，我就沒(méi)見(jiàn)李老師笑過(guò)，整天板著(zhù)個(gè)臉，在教室里走來(lái)走去，看上去兇巴巴的，就像老虎出來(lái)巡山一樣。我感覺(jué)他走到哪里，哪里的空氣溫度都會(huì )下降。
有一天早讀，該英語(yǔ)班長(cháng)帶領(lǐng)我們讀英語(yǔ)，我進(jìn)班時(shí)英語(yǔ)班長(cháng)還沒(méi)到，班里同學(xué)正在你一言我一語(yǔ)地說(shuō)笑，整個(gè)教室里鬧哄哄的。突然，就在一剎那，仿佛是誰(shuí)把音量關(guān)掉了一樣，教室里突然安靜了。我一抬頭，發(fā)現李老師正站在教室門(mén)口，頓時(shí)感覺(jué)周?chē)臍鉁丶眲∠陆�。原�?lái)是“老虎”又來(lái)巡山了。
你別看李老師外表兇巴巴的，其實(shí)他對我們可好了。李老師平時(shí)上課講話(huà)很斯文，也很有趣，只有我們犯錯時(shí)才會(huì )嚴厲地批評，大聲地斥責，一幅恨鐵不成鋼的表情�！堕L(cháng)歌行》里說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽抑览蠋熯@是關(guān)心我們，只有愛(ài)之深，才能責之切。
你瞧，正在繪聲繪色講述《獵人海力布》的李老師突然走下講臺，悄無(wú)聲息地走到一個(gè)學(xué)生跟前，教室里剎那間安靜下來(lái)。那位學(xué)生一抬頭，正好撞見(jiàn)李老師嚴厲的.目光，嚇得直打哆嗦，原來(lái)他上課不聽(tīng)講，低頭看小說(shuō)被老師發(fā)現了。只見(jiàn)李老師一只手在他頭頂高高舉起，又輕輕落下，最后摸摸他的耳朵，問(wèn)：“你知道錯了嗎？”那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭：“知道錯了，知道錯了！”李老師這才轉過(guò)身繼續講課。這看似嚴厲，卻很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，包含著(zhù)李老師對我們的關(guān)愛(ài)。
這就是我的“老虎”老師，一個(gè)讓我既怕又愛(ài)的李老師。
我的漫畫(huà)老師作文 3
清爽的短發(fā)、圓滾滾的眼睛上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，顯得斯文又智慧；她走起路來(lái)，大搖大擺的樣子像只憨厚的大白熊，看上去格外可愛(ài)。她就是我們的語(yǔ)文老師——陸老師。
陸老師是溫柔的，她笑起來(lái)溫暖如花。記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們不是太懂一個(gè)問(wèn)題，陸老師便放慢語(yǔ)速、面帶微笑的又耐心十足的反復給我們講解，甚至有時(shí)候把后面的課都拋到宇宙外了，只為讓我們可以理解透意思。她也會(huì )經(jīng)常在課堂上給我們開(kāi)一些有趣的小玩笑。
陸老師是嚴厲的，不笑的時(shí)候我們都有點(diǎn)怕她。記得有一次，有同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，見(jiàn)到陸老師會(huì )不自覺(jué)地低著(zhù)頭，不敢抬頭看她，陸老師會(huì )很?chē)烂C的跟他說(shuō)，沒(méi)交作業(yè)是態(tài)度問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�，比�?xiě)錯作業(yè)要嚴重。她會(huì )再給一天時(shí)間我們，如再交不過(guò)來(lái)就會(huì )按零分處理。
陸老師也像朋友似的信任我們。今年童子軍時(shí)，我和王思懿洗完澡后就開(kāi)始寫(xiě)童子軍手冊，我們寫(xiě)完后已經(jīng)裝入書(shū)包了準備睡覺(jué)時(shí)，陸老師剛好來(lái)敲我們的.房門(mén)，我們以為陸老師要來(lái)檢查我們的童子軍手冊有沒(méi)有寫(xiě)，我就說(shuō)：“老師我們的手冊已經(jīng)寫(xiě)完了，在書(shū)包里呢，現在拿給你吧！”可陸老師卻說(shuō)：“不用了，現在已經(jīng)很晚了，老師相信你們寫(xiě)完了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧，明天早點(diǎn)起床哦！”
我們有這樣時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴厲，又像朋友一樣信任我們的老師陪伴我們成長(cháng)，真是太開(kāi)心了！
我的漫畫(huà)老師作文 4
那短短的棕色卷發(fā)，上面還別著(zhù)一個(gè)精致的蝴蝶結發(fā)夾，那一雙銳利有神的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副邊框紫中帶粉的眼鏡。笑容特別燦爛，她一年四季都喜歡穿裙子，她就是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師—譚老師。
優(yōu)秀的“偵探”
我的譚老師是一名憂(yōu)秀的“偵探”我在好書(shū)推薦的時(shí)候，提前在家里發(fā)視頻給老師，她就像一位“偵探”一樣，仔細地指出我的錯誤：如開(kāi)場(chǎng)白一定要吸引人，結尾沒(méi)有精心設計問(wèn)題，對書(shū)的主要內容概括缺少新意……我聽(tīng)完老師的話(huà)，我感受到了這位“偵探”的嚴肅，我趕緊認真的把它修改好。再用洪亮的聲音，大方的演講，微笑著(zhù)講好書(shū)推薦，當我把視頻再發(fā)過(guò)去的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)很晚很晚了但馬上就收到了老師的`點(diǎn)評，幾個(gè)大大的贊，讓我的心里比吃了棒棒糖還甜，這位“偵探”老師可真負責��！
“幽默的“大師”
有一次，我們在上語(yǔ)文課的時(shí)候，有一位同學(xué)在打瞌睡，我們課上到一半的時(shí)候，老師才發(fā)現，她就悄悄走到他面前說(shuō)：“請問(wèn)要不要讓家長(cháng)帶一床被子給你送過(guò)來(lái)�！边@位同學(xué)頓時(shí)面紅耳赤，不好意思的低下了頭。
溫柔的“醫生”
我們下課玩耍的時(shí)候，我不小心割到了自己的手，當老師發(fā)現了后，就用消毒水給我消毒，給我涂上藥，貼上創(chuàng )可貼，嘴里還不停的念叨：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，一定要小心點(diǎn)”我感覺(jué)一股和風(fēng)吹進(jìn)了我的心里，特別的溫暖！他就像一名溫柔的“醫生”。
譚老師雖剛接手我班，但她負責、細心、幽默、溫柔，我們喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 5
老師教我們語(yǔ)文。每次語(yǔ)文課上她都會(huì )用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地，認真地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字。老師常說(shuō)：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展�！蔽页３�(huì )不由自主地在語(yǔ)文書(shū)上模仿她的字跡寫(xiě)漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的，眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是你仔細瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
一次語(yǔ)文課上，李老師正在黑板上板書(shū)，有幾個(gè)同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話(huà)來(lái)。老師回過(guò)頭來(lái)，嚴肅地看著(zhù)我們，好像在說(shuō)，“說(shuō)什么呢？上課發(fā)言先舉手�！彼D身又在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。李老師問(wèn)我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區別嗎？”我們一下子愣住了。
李老師不緊不慢地又說(shuō)：“蒼蠅沒(méi)有目標，只知道嗡嗡嗡地原地打轉兒；而蒼鷹，有理想、有目標，能夠通過(guò)自己的努力飛向更高更遠的'天空。你們想做誰(shuí)呢？”同學(xué)們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬(wàn)不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語(yǔ)文老師，一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 6
人們常用“春蠶到死終方盡，蠟蠟炬成灰淚始干�！眮�(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻。我們的楊老師就是這樣一位園丁，她教我們做人的道理，指引我們前進(jìn)的道路。
楊老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。高挺的鼻子上架著(zhù)一副銀色的眼鏡，看上去斯文極了。
你可別被她溫柔的外表迷惑了，她在我們班可是“定海神針”，只要她在，班里的“搗蛋鬼”們都服服帖帖的。有一次自習課，楊老師出去開(kāi)會(huì )了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。過(guò)了一會(huì )兒，教室里忽然鴉雀無(wú)聲。我正納悶哩，只見(jiàn)楊老師漫著(zhù)她的“凌波微步”走進(jìn)了教室。只見(jiàn)楊老師把她的“龍爪手”伸向了正在講話(huà)的小洋和小安，并把他們帶上了講臺。
楊老師雖然很?chē)绤�，但只要我們有不�?huì )的，她都會(huì )耐心地輔導。記得那次正要寫(xiě)一篇很難的作文時(shí)，全班同學(xué)都愁眉苦臉的.。這時(shí)楊老師帶著(zhù)我們欣賞了大師的作品，教我們如何寫(xiě)提綱，告訴我們開(kāi)頭，中間和結尾如何寫(xiě)，聽(tīng)她娓娓道來(lái)，全班同都豁然開(kāi)朗。
手中的粉筆慢慢化成漫天的愛(ài)，這愛(ài)染白了您原本烏黑的鬢角。也許我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師呀！楊老師您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文 7
我有一位認識3年的老師，白老師，她是我們的美術(shù)老師，她十分溫柔可親，每次給我們上課的時(shí)她都扎著(zhù)高馬尾，長(cháng)發(fā)在空中擺著(zhù)，她喜歡穿一身白色T恤和長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，細長(cháng)的腿在牛仔褲里顯得更加長(cháng)了，她給我們上課時(shí)從不化妝，可是卻十分好看，一雙水靈靈的大眼睛尤為突出，臉上總是帶著(zhù)甜甜的微笑。
白老師給我們上課時(shí)十分有趣，總會(huì )把同學(xué)們的`眼睛吸引起來(lái)，如果有人不認真聽(tīng)講她就會(huì )點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題，所有同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不認真聽(tīng)講的，在知識豐富的閑暇之余，老師總會(huì )十分幽默的為我們講解課外的知識，繪畫(huà)時(shí)她會(huì )在班里走來(lái)走去，認真為每一位同學(xué)們講解問(wèn)題，提出建議，有了老師的細心講解和鼓勵，我們每個(gè)人都十分喜愛(ài)美術(shù)和白老師。
白老師為了調動(dòng)起我們對美術(shù)的積極性她會(huì )組織很多小活動(dòng)，在我們畫(huà)完畫(huà)時(shí)也會(huì )鼓勵大家分享自己的創(chuàng )作，讓我們去點(diǎn)評同學(xué)們的作品，這不僅提高的我們的繪畫(huà)技巧，也提高了我們的審美和表達能力與對美術(shù)的熱情。白老師還會(huì )組織小的評比活動(dòng)，她會(huì )買(mǎi)來(lái)小貼紙讓我們貼到最喜歡的畫(huà)上，并給前幾名一個(gè)小獎勵，所以我們都十分認真努力繪畫(huà)。
白老師，謝謝您讓我們在青春年華里努力學(xué)習本領(lǐng)，您的諄諄教誨我們將永遠銘記。
我的漫畫(huà)老師作文 8
本學(xué)期我們的音樂(lè )老師換了，準確的來(lái)說(shuō)是數學(xué)老師找了一個(gè)唱歌更好的老師來(lái)?yè)Q班，這不換不要緊，一換我們是開(kāi)心了。
在這三觀(guān)跟著(zhù)五官走的世界里，音樂(lè )老師長(cháng)得如此好看。真的，搗亂的人少了好多人，關(guān)鍵那音樂(lè )老師不僅人長(cháng)得漂亮，她的'聲音也是特別好聽(tīng)。天生的唱歌好手。她一說(shuō)話(huà)、那是全場(chǎng)安靜，停了一秒后大家又討論了她的聲音。但她叫我們安靜后，一堆人反應過(guò)來(lái)立刻閉上嘴巴坐好，都想給這位新老師一個(gè)好印象。
當老師發(fā)現安靜時(shí)，就說(shuō)要給我們一首見(jiàn)面禮�！队鲆�(jiàn)你的時(shí)候所有星星都落在我頭上》音樂(lè )老師一開(kāi)口，我們都被驚到了，好聽(tīng)和鼓掌聲突然回蕩在教室的每一個(gè)一個(gè)角落。但是下一刻，同學(xué)們不由自主又開(kāi)始跟著(zhù)唱。
音樂(lè )老師還不嚴厲。反而特別幽默，上課的時(shí)候，還把我們逗笑了好多次，她的課堂不是嚴肅的，是另一種學(xué)生們喜歡的環(huán)境。因為她會(huì )和我們互動(dòng)。遇見(jiàn)有人說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作，她只會(huì )溫柔的說(shuō)：“做什么呢？別做好不好？"就因這樣，有人就故意說(shuō)話(huà)，讓老師過(guò)來(lái)。下課了，知道了，兩周只有一節課。我們那是難過(guò)��！有人甚至求音樂(lè )老師拖堂。
我的漫畫(huà)老師作文 9
劉老師我們四年級的老師。她個(gè)子不高，扎著(zhù)馬尾辮，一雙不大的眼睛像監控一樣，時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。
劉老師十分關(guān)心我們的學(xué)習。在上課時(shí)她的“監控”就會(huì )觀(guān)察哪些同學(xué)不聽(tīng)講，哪些同學(xué)愁眉苦臉的想著(zhù)解題思路。觀(guān)察了一會(huì )兒，他看到有些不聽(tīng)課的同學(xué)還在下面玩，便拿起粉筆“啪啪啪”地敲擊黑板。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了響聲便認真聽(tīng)課。老師看到所有人注意力都集中了，就繼續上課，有的.同學(xué)知識并沒(méi)有掌握，老師就花費休息的時(shí)間來(lái)給同學(xué)“補課”。同學(xué)們有不會(huì )的題，老師都會(huì )一一給解答。記得有一次，我去問(wèn)老師題，老師細心地給我講，生怕我有不懂的地方。老師的解答就像一把鑰匙，把我百思不得其解的題像開(kāi)鎖一樣揭開(kāi)了答案。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還十分關(guān)心我們的安全。一次有個(gè)同學(xué)受傷了，老師趕緊把他帶到醫務(wù)室，并關(guān)注著(zhù)同學(xué)的反應，怕他會(huì )很疼。老師就像媽媽一樣，一直呵護著(zhù)我們。在下課的時(shí)候，老師就變成我們的好朋友，跟我們聊天。
現在，劉老師已經(jīng)不教我們了，但劉老師那溫柔的面孔就像一道彩虹留在我的記憶深處。人們說(shuō)老師是園丁。而我們是花朵，花朵用她最甜美的笑容來(lái)報答園丁。我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我的恩情。
我的漫畫(huà)老師作文 10
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(cháng)到一個(gè)能自理的人，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總是會(huì )遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同。
有體貼的、有幽默的現在，我決定將我其中的一位老師畫(huà)在紙上，畫(huà)誰(shuí)好呢？那就畫(huà)最嚴厲的英語(yǔ)老師吧！
我們英語(yǔ)老師姓楊，就叫她楊老師吧！
說(shuō)起她那嚴厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個(gè)調皮蛋你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“悄悄話(huà)”，老師聽(tīng)見(jiàn)了，可是沒(méi)管他們，但是他們的聲音越來(lái)越大，老師終于忍不住，一個(gè)后轉身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風(fēng)”了，楊老師拿了兩個(gè)粉筆，依次向那兩個(gè)同學(xué)砸去，滿(mǎn)分！粉筆精準的`砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來(lái)嗎？那是因為從他們悲慘的表情上啦！因此，只要有人上課說(shuō)小話(huà)，老師都會(huì )使出她的絕招。
楊老師雖然嚴厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時(shí)候，還會(huì )跟課代表們討論題，有一小部分同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，楊老師也會(huì )給他們機會(huì )。
嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒(méi)有喜歡她一點(diǎn)呢？
我的漫畫(huà)老師作文 11
我的腦海里有著(zhù)很多形形色色的老師，但是最令我印象深刻的老師就是我以前的數學(xué)老師——李老師。
李老師有著(zhù)黑黝發(fā)亮的.皮膚，胳膊上有著(zhù)強有力的肌肉，身材格外高大，還有一雙葡萄似炯炯有神的眼睛。
“耶！今天有一節數學(xué)課”同學(xué)們都在歡呼著(zhù)。我心里也高興極了，剛“混”過(guò)了一節音樂(lè )課和體育課，盼星星盼月亮終于到了我最喜歡的數學(xué)課，然而今天這節課似乎不太吉祥，因為上節課老師反反復復講過(guò)的題，學(xué)習委員居然答錯了！于是李老師便在課堂上大發(fā)雷霆，邊敲黑板，邊說(shuō)著(zhù)“看這里！”再用戒尺敲課桌……我們都害怕極了。鐺鐺鐺……下課鈴響了，李老師無(wú)力的說(shuō)了一句：“體息！” 大家才松了一口氣，李老師真是個(gè)嚴厲的人��！
下課后的李老師卻很平易近人，與課堂上相比仿佛換了個(gè)人似的，我和我的幾個(gè)朋友去找老師談心，老師在一旁溫柔地點(diǎn)著(zhù)頭，我們就像是多年的朋友，無(wú)話(huà)不談！李老師還是我們的籃球教練，課間，他經(jīng)常帶著(zhù)我們打籃球，在他的帶領(lǐng)下，每學(xué)期的籃球運動(dòng)會(huì )我們班都能奪得冠軍。
我喜歡他平易近人的性格，也喜歡他愛(ài)發(fā)脾氣的特點(diǎn)，雖然現在他已經(jīng)離開(kāi)了教師崗位，可我一輩子也不會(huì )忘了他！
我的漫畫(huà)老師作文 12
邱老師戴著(zhù)一副豹紋鏡框的眼鏡，圓圓的鏡片擱在鼻梁上，像一位神氣的大老板一樣威風(fēng)。
“這里沒(méi)有擦干凈，那里沒(méi)有頂格，去！擦掉重寫(xiě)�！甭�(tīng)！邱老師又開(kāi)啟了她的潔癖模式。
邱老師愛(ài)干凈的事例，猶如天上的繁星，數也數不清。
有一次，我閑著(zhù)沒(méi)事就拿起手上的練習冊用彩筆畫(huà)上了圖案，嘴上還說(shuō)著(zhù)：“這里畫(huà)一個(gè)愛(ài)心，那里畫(huà)……”突然邱老師推門(mén)進(jìn)來(lái)：“誰(shuí)還沒(méi)交練習冊？快！交給我！不然留下來(lái)寫(xiě)完回家！”邱老師這一喊把我從涂鴉狀態(tài)中叫醒了。我快步走向講臺，把練習冊交了上去，邱老師臉色一沉，語(yǔ)氣顯得不夠友好：“小溦，拿橡皮來(lái)！”我急匆匆地取來(lái)橡皮，給了老師�！靶�，你在給練習冊美容嗎？是不是作業(yè)太少，閑得慌�！边@句指責把我的魂都嚇飛了，連封面上的涂抹都沒(méi)逃過(guò)邱老師的火眼金睛�！澳悴悔s緊寫(xiě)作業(yè)，畫(huà)這些干什么？”邱老師又開(kāi)始了她的長(cháng)篇大論，那出口成章的`文采都可以媲美語(yǔ)文老師了，她一邊說(shuō)一邊擦，最后擦破了一個(gè)大洞，害得我都看不出后面幾個(gè)字了，真是倒了大霉呀！
邱老師之所以這么愛(ài)干凈，是因為她想讓我們有了更好的學(xué)習習慣，讓我們的每一本數學(xué)本都讓人賞心悅目，我知道我以后再也不會(huì )做這樣的傻事了。
我的漫畫(huà)老師作文 13
我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師，王老師。
王老師有一副瓜子臉，頭發(fā)短，臉上還鑲嵌著(zhù)一對水汪汪的'大眼睛。
王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天，我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我，那一次，我的頭差點(diǎn)被踢破，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫，��！打人��！有個(gè)同學(xué)哭了，這時(shí)王老師發(fā)現了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，就出來(lái)找我們，發(fā)現有同學(xué)大叫就著(zhù)了過(guò)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái)，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn)；“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧�？”他們卻一個(gè)個(gè)說(shuō)；“因為他非常不聽(tīng)話(huà)�！蓖趵蠋焽绤柕卣f(shuō)；“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩下來(lái)。
第二面是所謂的愛(ài)心天使，那天，我弟弟因為不聽(tīng)話(huà)，被開(kāi)水給燙去了，王老師就組織捐錢(qián)，叫我爸爸媽媽做一下表格，因為我的成績(jì)不好，王老師用激勵法說(shuō)；“只要你可以考高分，就獎勵你一個(gè)好看的杯子�！庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習，所謂功夫不負有心人，我很理想的考了高分。
這就是我的老師，一位善良、嚴肅、有愛(ài)心的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 14
中等個(gè)子，圓鼓鼓的臉，粗眉毛下一雙圓眼睛，這個(gè)教我們語(yǔ)文的邱老師，明明不算帥，卻總愛(ài)拿著(zhù)手機當鏡子照來(lái)照去，時(shí)不時(shí)還用手捋捋頭發(fā)，仿佛他比陳道明還帥。
一輪到邱老師上課，同學(xué)們就唉聲嘆氣，不喜歡上語(yǔ)文課�？墒乔窭蠋煼路鸢颜Z(yǔ)文課當成了他的'表演舞臺，一到上課點(diǎn)，他的表演就開(kāi)始了。
通常，他先咳嗽?xún)陕�，眼睛瞪圓，嘴巴張大，開(kāi)始誦讀課文。他讀課文可有意思了，別人讀課文用嘴巴讀，他用全身讀。讀到紅軍戰士的時(shí)候，手高高揚起，眼睛瞪向斜上方，字正腔圓，激情澎湃。讀到鬼子時(shí)，他仿佛全身的力氣都已經(jīng)用光了，彎腰塌背，聲音也變成了公雞嗓和顫音。他可真是個(gè)戲精。每次讀完課文的最后一個(gè)字，他都要拉長(cháng)音，仿佛意猶未盡。而我們也往往在這個(gè)長(cháng)音中突然瞇瞪過(guò)來(lái)邱老師結束朗讀，要進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節了。我們就這樣經(jīng)常被邱老師帶進(jìn)戲中。
邱老師不是每天都正常，有時(shí)候會(huì )成為“魔鬼”。課間有人在走廊瘋跑追逐，或者吃飯時(shí)排隊打鬧被食堂主管拍了照片，邱老師就會(huì )罰抄課文。那樣子，看起來(lái)很威嚴。
哈哈，邱老大，別裝了，我們都知道那是你的假象，你實(shí)際上是關(guān)愛(ài)我們的。常言道，松是害，嚴是愛(ài)嘛，這點(diǎn)道理我們懂。
我的漫畫(huà)老師作文 15
我們班有一位超級嚴厲的語(yǔ)文老師，因為她姓楊，所以大家給她起個(gè)外號，叫“楊樹(shù)”老師。這名字聽(tīng)上去還挺親切的，但卻令我班無(wú)數人“聞風(fēng)喪膽”。
我們的老師有著(zhù)一雙“千里眼”和一對“順風(fēng)耳”，班里的一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”�！皸顦�(shù)”老師最有特點(diǎn)的就是她的脖子了，她那長(cháng)長(cháng)的.脖子，像一只大白鵝似的，顯得十分干練。
說(shuō)起語(yǔ)文老師，最令我印象深刻的就是那堂難忘的語(yǔ)文課了。
有一次，在上語(yǔ)文課時(shí)，趁老師不注意，我和同學(xué)悄悄地說(shuō)了幾句話(huà)，“楊樹(shù)”老師好像提前知道似的，立馬向我投來(lái)一個(gè)警告的目光，看到老師注視著(zhù)我，我仿佛如墜冰窖，立馬把嘴巴拉上“拉鏈”，不敢說(shuō)話(huà)了�？蓜偵狭税牍澱n，我又管不住自己的嘴了，又和同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)。這時(shí)，語(yǔ)文老師立馬停下講課，怒氣沖沖地大叫了一聲我的名字，那聲音如同獅吼�？粗�(zhù)老師那嚴肅的臉色，我彷佛掉進(jìn)了萬(wàn)古不化的寒冰里，被千萬(wàn)根冰針刺進(jìn)了心臟。果不其然，那節課下課后，我被語(yǔ)文老師叫去了辦公室，狠狠地罵了一頓。從此以后，我再也不上課說(shuō)話(huà)了。
這就是我們的“楊樹(shù)”老師，我們對她真是又愛(ài)又恨。
我的漫畫(huà)老師作文 16
我的數學(xué)老師是陳老師，高高的個(gè)頭，瘦瘦的身材，很有知識分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。
陳老師教過(guò)許多學(xué)生，所以他的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。他對學(xué)生既慈愛(ài)又嚴格。有一次，我的.口算錯了五題，陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話(huà)，告訴我應該認真對待作業(yè)。他那半方言、半普通話(huà)的表達方式十分親切，讓我想起“慈愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)。第二天，我沒(méi)有辜負老師對我的期望，我認真地把所有作業(yè)都寫(xiě)完了。陳老師又把我叫到了辦公室里，給了我一塊巧克力，并告訴我這次有了很大的進(jìn)步。陳老師有的時(shí)候卻又十分嚴格，那天，我上課的時(shí)候在講話(huà)，陳老師就懲罰我做練習。其他同學(xué)也做了練習，卻一邊做一邊在背后罵陳老師，但是我沒(méi)有。我知道這就是上課不遵守紀律的結果，反而覺(jué)得陳老師挺好的，因為他一點(diǎn)兒也不偏心即使是班長(cháng)犯錯也會(huì )被罰做練習。從那次以后，我再也沒(méi)有出現過(guò)違反紀律的現象，因為我再也不想被罰做練習了。
我喜歡我的數學(xué)老師——陳老師。
我的漫畫(huà)老師作文 17
他姓徐，是我們班新來(lái)的數學(xué)老師。徐老師很?chē)绤柕袝r(shí)還會(huì )開(kāi)點(diǎn)小玩笑，尤其是在你不聽(tīng)課的時(shí)候。徐老師點(diǎn)你名時(shí)，都會(huì )讓你感覺(jué)是在跟說(shuō)笑呢！
徐老帶著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后邊是那雙對你笑的小眼睛。還有老師的鼻子下那高挺的鼻梁看起來(lái)特有精神。那個(gè)扁扁的嘴巴看了之后，讓人又想笑，又讓人覺(jué)得很?chē)烂C。
徐老師對待作業(yè)特別嚴厲，我記得很清楚，有一次我沒(méi)完成作業(yè)，老師很生氣，給我媽媽打了電話(huà)，而且我犯得最大的錯誤就是沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)，媽媽也說(shuō)了我一頓。
可能是因為上次的教訓，反而讓我越來(lái)越喜歡數學(xué)老師，甚至喜歡上了數學(xué)課。每次數學(xué)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我都會(huì )在想今天上什么課？難嗎？然而這些問(wèn)題更讓我想深入的了解數學(xué)，探索數學(xué)的.奧秘。當然啦，不是因為喜歡數學(xué)老師就喜歡數學(xué)，而是因為我喜歡老師的數學(xué)課讓你感覺(jué)很有意思，就跟有魔力一樣吸引著(zhù)我，我也想改掉上學(xué)期課上說(shuō)話(huà)的毛病。
我們每節課都要上好，你想考高分就要好好聽(tīng)牢記知識。有一次我在數學(xué)課上發(fā)呆被老師抓了個(gè)正著(zhù)，這我可沒(méi)法解釋了，只好乖乖挨罰。我們要認真學(xué)，可不要在課上發(fā)呆。
無(wú)論是哪個(gè)老師哪節課都要認真，努力當個(gè)學(xué)霸，超越自己的目標！
我的漫畫(huà)老師作文 18
錢(qián)老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。
她高高的個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認真，方法得當，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時(shí)，錢(qián)老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì )忘記。
錢(qián)老師教我們班時(shí)間不長(cháng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的'孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護。
最近，王穎睿同學(xué)生病住醫院了，開(kāi)學(xué)到現在還沒(méi)來(lái)上課，錢(qián)老師非常著(zhù)急，要到她家去看看，班長(cháng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應當相互關(guān)心、相互愛(ài)護”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿王穎睿同學(xué)早日康復！早日上學(xué)”，大家都搶著(zhù)上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì )一天天好起來(lái)，一定會(huì )提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì )深深地感謝錢(qián)老師和我們全班同學(xué)。
我的漫畫(huà)老師作文 19
我寫(xiě)的這位老師是我們的英語(yǔ)老師彭老師。
彭老師很漂亮，經(jīng)常梳披肩發(fā)，還有著(zhù)一雙亮晶晶的大眼睛，身材很苗條，每天的'穿著(zhù)都很時(shí)尚大方。
彭老師有時(shí)很?chē)烂C。有一次單元測驗，許多同學(xué)都考的不太理想。上課時(shí)，彭老師皺了皺眉，語(yǔ)速較慢，聲調不高但嚴肅地批評了大家。之后，她給大家認真分析了試卷，還讓大家請家長(cháng)們審閱，說(shuō)明彭老師對大家很認真負責。
嚴肅歸嚴肅，但活潑起來(lái)，彭老師對大家可好了。彭老師作為年青年教師，她和我們在大課間時(shí)一起玩兒游戲，和我們一起聊天兒，就像一位大姐姐，和我們一起玩耍。有一次課間操時(shí)，彭老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“哎，這一次你錯的英語(yǔ)單詞很多呀。你說(shuō)你應該怎么向你爸媽解釋?zhuān)俊蔽耶敃r(shí)腦子蒙了，心想昨天晚上寫(xiě)了那么多遍，這怎么可能��？我也只好不好意思地笑了笑�；匕嗟臅r(shí)候，老師叫我把聽(tīng)寫(xiě)本兒送到班里，發(fā)給大家。我一邊發(fā)一邊想，自己到底會(huì )錯多少個(gè)單詞？天吶，終于發(fā)到我了，我一看，全對呀！我看向老師，她給我一個(gè)甜美的微笑。后來(lái)老師對我說(shuō)：“之前逗你一下，你這次考得不錯，不要驕傲，要繼續加油！”當時(shí)我既激動(dòng)又開(kāi)心。
就是彭老師，一位既嚴肅又活潑的老師。她永遠是我們眼中最美的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 20
我有許多老師，比如溫柔的語(yǔ)文老師，嚴厲的數學(xué)老師，和藹可親的英語(yǔ)老師�？晌易钕矚g的是又幽默又嚴厲的數學(xué)老師，他就是——楊老師。
我們楊老師個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，留著(zhù)短短的.頭發(fā)，他很?chē)栏�，在我的心里留下很深的印象�?/p>
不是有句話(huà)叫“嚴師出高徒”，老師的嚴格我不覺(jué)得陌生反而覺(jué)得親切。記得在一次自習課上，楊老師讓我們寫(xiě)正式作業(yè)。我寫(xiě)完了就給楊老師交上去了，我交完作業(yè)就回到座位上了。我剛坐到座位上，楊老師就叫我上去，我上去了才知道，原來(lái)我錯了一道題，老師把我的手打了一下，我感覺(jué)到了疼。老師給我把這道題講了，還給我另出了十道題，讓我回家去寫(xiě)。
楊老師不僅嚴格還很溫柔，有一次楊老師給我們上數學(xué)課的時(shí)候，課件是仿照西游記弄出來(lái)的，老師弄的這個(gè)課件很搞笑，把我們笑得肚子都疼了。
不光有這一件事，有一次過(guò)六一的時(shí)候，老師給我們講故事，吃蛋糕。還給我們看了一下午的動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片很搞笑，我們班傳出了一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。就連老師也忍不住笑了，老師還讓我們自己帶好吃的。
我愛(ài)我的楊老師，他溫和又嚴厲，還給我帶來(lái)了好多歡樂(lè )和知識，我一生都不會(huì )忘記楊老師的。
我的漫畫(huà)老師作文 21
別說(shuō)話(huà)，他走過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)噔噔幾聲，迎面而來(lái)的是胡老師。
胡老師的樣子長(cháng)得很幽默。愛(ài)穿高跟鞋的腳，那大腹便便的肚子，走起來(lái)一搖一擺，那雙戴著(zhù)眼鏡的眼睛，如果說(shuō)是溫和，那就是春天里的`太陽(yáng)，如果說(shuō)嚴肅，那就是閃著(zhù)寒光的尖刀插入人心。當然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著(zhù)風(fēng)飄揚著(zhù)，這就一個(gè)字：絕！
不僅如此，胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課，只見(jiàn)有一位同學(xué)雙腳并攏手托著(zhù)腦袋，雙眼看向前方的很呆滯，胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛，一下子補了目標，他打趣：“你在看哪里？人在教室里魂飛到哪里也不知道了？”聽(tīng)聞此言我們全班哄堂大笑。他也不好意思，撲哧的一下笑了。
但有的時(shí)候老師會(huì )大發(fā)雷霆。上一次老師在門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)許多人在講話(huà)，他臉上布滿(mǎn)黑云，皺著(zhù)眉頭，嘴巴有點(diǎn)下斜，額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，他走進(jìn)教室，全班同學(xué)默不作聲，這時(shí)的胡老師一改常態(tài)，活像一只發(fā)飆的母老虎：她都起雙袖，一手叉腰，一手指著(zhù)吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，怎么這么吵，？”接著(zhù)他又開(kāi)始吼。
這就是我的老師，雖然她已經(jīng)不教我了，但我非常感謝他。
我的漫畫(huà)老師作文 22
如果你想當“孫悟空的眼睛”的話(huà)，我只能說(shuō)一聲抱歉，因為已經(jīng)有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱(chēng)“火眼鄭”。
她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛生管得十分嚴。有一次上課，我們聽(tīng)得十分認真，突然只見(jiàn)她兩眼一瞪，臉上十分嚴肅，然后又用手指，指了指最后一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏�！�
其他人看看老師，再看看小顧地上的紙，紙大約有一平方厘米，我的'媽呀！老師在教室的最前面，而顧在最后面，他是怎么看到的？眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。
沒(méi)過(guò)幾天就考試了，考試剛開(kāi)始，我們紛紛進(jìn)入狀態(tài)，突然有一題我不會(huì )了。所以我抬起頭來(lái)看見(jiàn)老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的看了一下同桌的試卷，動(dòng)作十分小心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時(shí)老師用力拍了一下桌子并嚴肅的叫了我的名字，還說(shuō)我偷看了，此時(shí)她的臉漸漸變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著(zhù)。我心里正疑惑不結：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢？這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的原因。
如果你聽(tīng)完了這些，我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。
我的漫畫(huà)老師作文 23
我有許多老師，有可親的馬老師，嚴厲的魏老師，可我最喜歡的是既嚴厲又寬容的李老師，她是我心中的漫畫(huà)老師。
她，個(gè)子不高，齊肩的短發(fā)顯得很有氣質(zhì)。尤其是那雙炯炯有神的`眼睛，讓她看上去精力充沛，渾身散發(fā)著(zhù)青春的氣息。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我上課總是不專(zhuān)心聽(tīng)講，李老師剛準備講課，我就搶著(zhù)說(shuō)，她用嚴厲的目光狠狠盯著(zhù)我，雖然什么也沒(méi)說(shuō)，可真嚇得我心里發(fā)毛。下課后，李老師把我領(lǐng)到辦公室耐心地說(shuō)：“孩子，老天爺給了我們兩只耳朵一張嘴巴，就是為了讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�！痹诶罾蠋煙o(wú)數次耐心地引導下，我終于改掉了這個(gè)壞習慣。
雖然李老師對我們總是要求嚴格，但她也很關(guān)心我們。
記得有次課間操，由于我穿得太厚，還沒(méi)跑兩圈就上氣不接下氣的，我特別難受，李老師看到了，把我拉到一邊說(shuō)：“明天天氣好的話(huà)，可以不用穿這么厚，穿太厚不透氣會(huì )很難受的�！蓖�(zhù)李老師遠去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我心中的漫畫(huà)老師，一個(gè)既嚴厲又寬容的語(yǔ)文老師，她永遠是我們心中的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 24
我們班有一位十分嚴厲的老師，把我們管得服服貼貼的。他就是我們的數學(xué)老師鄭老師。
鄭老師愛(ài)穿黑T恤，到了冬天，穿的羽絨服也是黑的，顯得十分穩重。他還戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，眼鏡后藏著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，似乎能把一切都看透。他的頭發(fā)禿了，是個(gè)典型的“地中海＂發(fā)型，中間那一塊光的地方，燈照在上面還會(huì )反光。那光啊，能把全世界黑暗的角落都照亮！
鄭老師十分嚴厲。有一次，小A同學(xué)在上課時(shí)化身成了“修理工”，搗鼓著(zhù)他的寶貝修正帶。鄭老師用犀利得不能再犀利的目光狠狠地瞪了他一眼，并“咳咳”地清了清嗓子。機靈的小A立刻坐好。你以為就這樣結束了嗎？不，沒(méi)過(guò)多久，小A又恢復了他的本性，“丁丁當當”地修起來(lái)。這一回，鄭老師沒(méi)有再忍耐了，他像個(gè)幽靈一樣神不知鬼不地“飄”到小A旁邊，舉起教鞭，手起鞭落。只聽(tīng)“砰”的`一聲，小A的修正帶碎得七零八落，光榮“犧牲”了。小A嚇傻了眼，呆在那里足足有幾分鐘，仿佛石化了一般。鄭老師呢，則若無(wú)其事地回到講臺上，繼續說(shuō)：“接下來(lái)，我們繼續學(xué)習�！�
鄭老師雖然嚴厲，但他用自己獨特的教學(xué)方式，帶我們漫游奇妙的數學(xué)王國，學(xué)習更多的知識。鄭老師是個(gè)好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 25
他有著(zhù)又大又亮的慧眼 ，鼻梁上架著(zhù)一副非常漂亮的眼鏡 ，眼鏡后面就是一顆大大的腦袋 ，我一直認為他這么聰明，就是因為有一顆大頭 ，這就是我們的班主任 ——“掃描儀 ”田老師。
要是說(shuō)他的特點(diǎn)，一定是數不勝數的 。比如潘作業(yè)的速度比掃描儀還快，幾乎兩秒一份作業(yè) ，我們異口同聲的說(shuō)：“老師你真神呀 ！”
在一次上課時(shí)，小朱在桌洞里玩玩具，“掃描儀”迅速把目光轉移到小朱身上，說(shuō)：“要把玩具交出來(lái) ！” “”沒(méi)有老師”小朱否定 �！耙遣唤怀鰜�(lái)后果自負�！碧锢蠋煍S地有聲的說(shuō)到 �！袄蠋熣鏇](méi)有 �！毙≈煊址穸� �！霸俨唤怀鰜�(lái)的話(huà)一遍《白鷺》……兩遍……五遍……十遍……十五遍！”這下好了田老師真生氣了 ，她那眼睛死死盯著(zhù)小朱，臉上的憤怒越來(lái)越明顯誰(shuí)也頂不住啊 ，小朱顫顫巍巍地交出了玩具，這下好了。玩具沒(méi)了，而且還要抄15遍《白鷺》。真不愧是火眼金睛啊 ！這次之后我們知道了，無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊 。
還有一次在考試的時(shí)候 ，小李偷看了一眼小軍的.答案 。這時(shí)田老師正在低頭判作業(yè) ，只見(jiàn)田老師站起來(lái)直接走到小李從他的位置從他的卷子上扣了十分 。
就是我們的班主任一個(gè)聰明的“掃描儀”——田老師。
我的漫畫(huà)老師作文 26
說(shuō)起漫畫(huà)老師，有人有可能會(huì )問(wèn)老師兇不兇老師是男的還是女的，布置作業(yè)多不多，我會(huì )說(shuō)我們班的老師姓羅是女的，如果你招惹到她，她就會(huì )非常的`兇
我們的老師有一雙水汪汪的大眼睛，沒(méi)有戴眼鏡，他看起來(lái)30多歲不高不胖，在一年級的時(shí)候，老師講卷子的時(shí)候不小心摔著(zhù)了，我們班都我們班的人都很擔心，老師摔得疼不疼呀，于是得到了第2節課下課了我去問(wèn)老師，下回你可不能再一心二用了，有一天老師講課，問(wèn)我們問(wèn)題完了我這道題不會(huì )，我也沒(méi)有聽(tīng)講，我可能會(huì )被罰站，于是我想了一下，突然腦子一亮就我就想出來(lái)了，于是我就說(shuō)了我的想法，老師說(shuō)了一聲請坐，這下我一點(diǎn)也不害怕了，如果你摔倒的話(huà)，我們老師會(huì )變成一個(gè)護士來(lái)幫你治療，傷讓你不再疼痛，如果你上課不好好聽(tīng)講東張西望的話(huà)，老師就，老師就會(huì )讓你罰站，讓你不好好學(xué)習也不好好聽(tīng)課，還有你下課調皮跟同學(xué)不好好，玩耍的話(huà)老師就會(huì )嚷嚷，你就會(huì )把你的家長(cháng)請過(guò)來(lái)，如果同學(xué)們丟的話(huà)，老師會(huì )立即變成偵探來(lái)幫你找到東西，我們的老師是不是很厲害呀，因為有這樣的老師我才能回答問(wèn)題，我想說(shuō)老師辛苦了。
我的漫畫(huà)老師作文 27
叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來(lái)了，這節課是語(yǔ)文課呀！同學(xué)剛說(shuō)完。沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話(huà)。還是跟下課一樣，這節課是班主任的語(yǔ)文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！
唉？怎么還沒(méi)有腳步聲呢？
一句話(huà)的速度，老師突然出現在我們眼前。媽呀，老師的腳是賽車(chē)嗎？這也太快了吧！我心想。
說(shuō)什么呢？有什么好說(shuō)的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫(xiě)，那就抄5遍。不夠的話(huà)，那就10遍起！老師用老虎咬人似的.神情吼著(zhù)我們。
我嚇壞了，繼續聽(tīng)課。
放學(xué)了，我們下了樓，但是并沒(méi)有好好地排隊，而是像毛毛蟲(chóng)一樣擠在一起說(shuō)話(huà)�？晌铱偢杏X(jué)不對勁，旁邊有位同學(xué)悄悄地對我說(shuō)：老師就在二樓盯著(zhù)我們呢！聽(tīng)完這話(huà)的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因為怕和老師的目光相遇，乖乖的排好隊。
我們剛排好隊形，老師就下來(lái)了。但是只說(shuō)了我們幾句，竟然讓我們出發(fā)了。呼！太好了，終于可以走了！我心想：要是別的老師，今天一定被罰。
這就是我的班主任。一個(gè)嚴厲又處處為我們著(zhù)想的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 28
他姓李，烏黑的頭發(fā)，短而硬，根根直立，加上國字臉上像個(gè)倒八字的八劍眉，長(cháng)得極具個(gè)性。他是我輔習班的老師——李老師。
他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
有一次老師蔟大牛，說(shuō)他會(huì )變魔術(shù)，能空手把鴿子變出來(lái)。出乎意料的是，鴿子是變出來(lái)了，卻也很快飛走了。我們哈哈大笑，心想，老師這下可真是出糗了。沒(méi)想到他卻鎮定自若地說(shuō)：“我只是想讓鴿子展示一下它空中飛行的技術(shù)，況且，這不是假鴿子嗎？”聽(tīng)到這，我才陷入了思考——原來(lái)這是一只假鴿子！李老師真是太“聰明”了，竟然用一只“聽(tīng)話(huà)的假鴿子”以假亂真！
還有一次，老師抱了一個(gè)大西瓜。同學(xué)們一肚子壞水，起哄想讓老師單手劈西瓜，看老師出丑。但是這根本難不倒聰明絕頂的老師。只見(jiàn)，老師拿著(zhù)小刀圍著(zhù)西瓜劃了一圈，緊接著(zhù)用手對準西瓜上劃的痕跡使勁一劈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快——西瓜變成了兩半！大家都對老師的“機靈”佩服的'五體投地！
這個(gè)時(shí)而有趣時(shí)而幽默且愛(ài)耍小聰明的老師讓我難以忘卻。他就是我們的老師——李老師，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 29
我們是一群嘎嘎亂叫的小鴨子，吳老師是一個(gè)“趕鴨人”。
晨讀時(shí)分，一群鴨子在教室里嘎嘎亂叫，撲騰翅膀。遠處，一個(gè)人聞聲趕來(lái)，走到教室里，用皮鞭“抽”向地面，鴨子們驚住了，開(kāi)始有節奏地叫喚：“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”，還一邊整齊地搖頭擺尾。
做完全國小學(xué)生第三套廣播體操——七彩陽(yáng)光鴨子版后。一群小鴨子正在排隊，準備返回他們的`鴨窩。鴨子們嘎嘎地叫著(zhù)，歪歪扭扭地排成一條“蛇”�！摆s鴨人”惱了，對一只不聽(tīng)話(huà)的鴨子狠狠地“抽”了一大鞭子，那鴨痛得飛了起來(lái)，其他鴨子一看形勢不妙，便乖乖地排成兩路縱隊，規規矩矩地走回它們的牙窩。
“趕鴨人”給鴨子們上課的時(shí)候，每個(gè)鴨子都搖頭晃腦地聽(tīng)著(zhù)�！摆s鴨人”說(shuō)一個(gè)東西至少說(shuō)三遍，好像是追求“重要的東西說(shuō)三遍”�！摆s鴨人”每講一會(huì )兒就會(huì )請一只鴨子發(fā)言。認真聽(tīng)講了的鴨子，站起來(lái)“嘎嘎嘎—嘎嘎嘎—”，“趕鴨人”便讓它安全坐下。沒(méi)聽(tīng)講的呢，站起來(lái)，叫也不叫一聲，“被趕鴨人”一頓好罵，罵完，讓它坐回位置上，又找下一只鴨子�！摆s鴨人”覺(jué)得它們聽(tīng)懂了，又開(kāi)始嘰里呱啦地繼續講著(zhù)。
這就是我們的“趕鴨人”，吳老師。
我的漫畫(huà)老師作文 30
每當我經(jīng)過(guò)二樓樓道時(shí)，總會(huì )看到一個(gè)熟悉的身影，她便是我三年級的語(yǔ)文老師——曹老師。
曹老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，臉上戴著(zhù)一副紅框眼鏡，鏡片下面有一雙炯炯有神的眼睛，總能發(fā)現上課做小動(dòng)作的同學(xué)。她平時(shí)很喜歡穿裙子，顯得斯文大方。
曹老師很和藹，我時(shí)�？匆�(jiàn)她兩眼一瞇，嘴巴一彎，如同一個(gè)小月牙，微微一笑的神情是我們每個(gè)人都喜愛(ài)的。雖然曹老師有時(shí)上課很?chē)烂C，但是她會(huì )適當調節課堂氣氛，使我們盡快融入課堂里。
記得有一次，在學(xué)校里舉行了一次活動(dòng)“童心里的詩(shī)篇”的活動(dòng)。當時(shí)在報告廳開(kāi)著(zhù)空調，非常冷，可我只穿了一件單薄的表演服。曹老師看見(jiàn)后，輕輕地將她的衣服披在了我的身上。我用感激的眼神看著(zhù)曹老師，而她摸了摸我的頭，不停地為我加油打氣。每當我哪里語(yǔ)氣不對時(shí)曹老師總是一遍遍耐心的指導。很快輪到我上臺了，我緊張地望著(zhù)臺下，想起老師給我指導的.畫(huà)面，為我加油的畫(huà)面，我鼓足了勇氣，絕對不能辜負老師對我的期望。
功夫不負有心人，我表演的照片印在了校報上，看著(zhù)臺上自信大方的自己，我的眼睛不知不覺(jué)彎成了兩輪小月牙。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我敬佩的人！
我的漫畫(huà)老師作文 31
我的漫畫(huà)老師是語(yǔ)文老師，她總是對我們細聲細氣的，像鸚鵡一樣還有貓頭鷹睡覺(jué)一樣，總是很明了餐，很溫柔，很溫柔。雖然有人寫(xiě)作業(yè)沒(méi)完成，他就說(shuō)了這一次先原諒你，下次要再販了話(huà)會(huì )被罰兩遍。悠悠茂，他呢，上課改作業(yè)的時(shí)候也很認真，改作業(yè)總是把優(yōu)中等還有最差的分辨出來(lái)，然后再。把悠的讀出來(lái)，表?yè)P表?yè)P，把差的都出來(lái)，說(shuō)說(shuō)他們哪里錯了，下次，哪個(gè)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，還有把中等的寫(xiě)錯的字一個(gè)個(gè)給我們講一遍，然后再讓我們上黑板上給他寫(xiě)一遍，在底下抄20遍。那一個(gè)字兒，拼音詞語(yǔ)都連組詞。我沒(méi)有不會(huì )題，就比如考試不及格了，那題他就會(huì )視頻語(yǔ)音給家長(cháng)，然后呢，嗯，讓孩子們在家的'時(shí)候聽(tīng)他的課。在學(xué)校也是聽(tīng)他的課，學(xué)校講完了時(shí)候，晚上還要給家長(cháng)在通報里面，然后再讓孩子們聽(tīng)他講易錯題，然后抄寫(xiě)在本子上。
這就是我們的語(yǔ)文老師，美麗大方，溫柔大氣，他是新生一代的語(yǔ)文老師，所以呢，他長(cháng)得很很漂亮。你們的漫畫(huà)老師是什么？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)吧。
我的漫畫(huà)老師作文 32
“馬桶”老師是我們這節公開(kāi)課的老師。
他頭上戴著(zhù)一頂一點(diǎn)兒也不高的帽子，他長(cháng)得一點(diǎn)兒也不高�？墒窃诠_(kāi)課上，他顯得很自然，一點(diǎn)兒也不緊張，他很幽默，常常使我們班里的人大笑。
他有一個(gè)很特別的.特點(diǎn)，說(shuō)話(huà)時(shí)他喜歡用英語(yǔ)和中文一起跟我們講話(huà)，一點(diǎn)兒也不會(huì )覺(jué)得那些英語(yǔ)我們是不是聽(tīng)得懂。他好像在上英語(yǔ)課而不是在上心理課，我覺(jué)得很奇怪，為什么他喜歡用英語(yǔ)和中文一起說(shuō)呢？
還記得下課時(shí)，“馬桶”老師要跟我們合影時(shí)，同學(xué)們一擁而上，把“馬桶”老師圍在中間，你一定想不到合影時(shí)。同學(xué)們是那么想讓“馬桶”老師拍到他們，把他們合影的照片保存下來(lái)��！還有很多很多的同學(xué)想讓“馬桶”老師簽名，可只有一部分簽了，剩下的人全部錯過(guò)了。
我有些失望，哎，“馬桶”老師說(shuō)過(guò)給我們每個(gè)人都簽名的，為什么只簽了一部分呢？不是說(shuō)12：30來(lái)簽名嗎，怎么提早了？如果下次“馬桶”老師再來(lái)，我一定要他簽名！
這就是“馬桶”老師，一個(gè)很有特點(diǎn)的老師！
我的漫畫(huà)老師作文 33
我現在上五年級，有很多老師教我，比如上課搞笑的劉老師，和藹可親的劉老師，還有經(jīng)常講笑話(huà)的戴老師.但最讓我印象深刻的.還是那個(gè)能用眼睛“說(shuō)話(huà)”的王老師。
王先生留著(zhù)長(cháng)發(fā)，有一雙小眼睛。這雙眼睛太神奇了。如果他在課堂上盯著(zhù)一個(gè)同學(xué)，當他看到王先生的眼睛時(shí)，他會(huì )坐直，認真聽(tīng)。
有一次，王老師上課講得生動(dòng)有趣，我們興致勃勃地聽(tīng)，目不轉睛地盯著(zhù)黑板。突然，王先生向我們望了一眼，我身后有了些動(dòng)靜，心想：應該是后面又有小動(dòng)作了，怪不得王先生看了我們一眼。
還有一次，中午我們班鬧，隔壁班的老師都在抱怨我們，但是老師走了，我們又開(kāi)始吵架。突然，王先生進(jìn)了班，嚴肅的目光掃過(guò)全班。教室里頓時(shí)靜了下來(lái)，隔壁座位的學(xué)生回到了各自的位置。有同學(xué)開(kāi)始嘀咕：“結束了！我們有麻煩了！”王老師的眼睛看著(zhù)全班，仿佛在說(shuō)：“你知道錯了嗎？其他班的老師都來(lái)投訴了，還是不安靜。你在這里開(kāi)市場(chǎng)嗎？阿姨出價(jià)，叔叔喊，很好玩吧？"我們都羞愧地低下了頭，明白了自己的錯誤。
王老師的眼睛不僅能提醒我們認真上課，還能告訴我們一些道理。嗯，這是我的“漫畫(huà)書(shū)”老師，會(huì )用眼睛“說(shuō)話(huà)”的王先生。喜歡嗎？反正我喜歡。
我的漫畫(huà)老師作文 34
我們班有一位英雄——抄人老師，他是我們的科學(xué)老師。抄人老師平時(shí)幽默搞笑，但他的滿(mǎn)門(mén)抄斬在成外美年可是一絕。
抄人老師姓王。他從頭到尾可以用一個(gè)字來(lái)形容：大。大肚皮，大圓臉，大眼睛，大嘴巴，大耳朵，還有他的大嗓門(mén)！
再說(shuō)超人老師名字的.由來(lái)，此抄人非彼超人。并不是說(shuō)他武功蓋世，三頭六臂，七十二變。而是他喜歡讓人抄書(shū)。有一次，我忘了帶科學(xué)書(shū)，抄人老師看了一眼，故意咳了一聲，搓了搓手說(shuō)：“這位同學(xué)好像沒(méi)有帶書(shū)，滿(mǎn)門(mén)抄斬，把上課要帶的書(shū)抄十遍！”那一天，我都在抄書(shū)。從此以后，我再也沒(méi)有忘帶科學(xué)書(shū)。
超人老師幽默搞笑。他把監督員叫做“背鍋俠”，組員犯錯，都由監督員來(lái)罰站。再比如皇家協(xié)會(huì )，聽(tīng)起來(lái)冠冕堂皇，其實(shí)就是一個(gè)收發(fā)作業(yè)的職位。這些職位把我們逗得哈哈大笑！
抄人老師也很?chē)绤�，像鐵面無(wú)私的黑包公。哪怕你的小動(dòng)作再隱蔽，講話(huà)再小聲，即使天不知地不知，但是抄人老師知。這時(shí)他會(huì )停止講課，對你大聲地河東獅吼。第一次滿(mǎn)門(mén)抄斬，第二次直接出教室。
抄人老師是一個(gè)嚴厲但不乏幽默的老師，我們都很喜歡他！
我的漫畫(huà)老師作文 35
我有一位十分有趣的語(yǔ)文老師。
他中等身材，高挺的鼻梁上戴著(zhù)一副黑色邊框的的眼鏡，一頭雪白的頭發(fā)，還說(shuō)是被我們氣的呢！他一笑起來(lái)，那小小的眼睛咪成一條線(xiàn)。
他上課開(kāi)場(chǎng)的方式很獨特。有時(shí)會(huì )悄悄的從后門(mén)溜進(jìn)教室，給同學(xué)們一個(gè)“驚喜”。他嚴肅起來(lái)的時(shí)候，我們很害怕，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些小動(dòng)作都會(huì )呈現在他的"千里眼"里，迎來(lái)的便是他的怒吼聲。
他寫(xiě)的字非常的優(yōu)美。僅管他寫(xiě)的字已經(jīng)非常好看了，但他并沒(méi)有停止過(guò)練習。他常說(shuō)："字如其人，一個(gè)人怎么樣，從那個(gè)人寫(xiě)的字上就看得出來(lái)。"他會(huì )帶著(zhù)我們一起練字，到現在我的字已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。
他的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，他邊給我們講，眼睛卻看向別處。講到一半的`時(shí)候，突然不講了，他笑嘻嘻地說(shuō)："那位戴著(zhù)眼鏡，胖胖的，正在畫(huà)畫(huà)的男同學(xué)，請你不要畫(huà)畫(huà)，認真聽(tīng)課好嗎？”有趣的動(dòng)作配上搞笑的語(yǔ)言，同學(xué)們聽(tīng)完后哄堂大笑，有的都笑出了眼淚，那位同學(xué)羞愧地低下了頭。
他就是我的語(yǔ)文老師－李老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師，更喜歡他那風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂！
我的漫畫(huà)老師作文 36
鄭老師是一個(gè)戴著(zhù)黑框眼鏡的，走路像一陣風(fēng)的，做事又快又好的數學(xué)老師，第一次見(jiàn)面就給我留下了深刻的`印象。
升入四年級時(shí)，鄭老師剛接我們班，大家都很期待新老師，隨著(zhù)上課鈴聲響起，鄭老師像一陣風(fēng)一樣快速走上講臺笑瞇瞇地介紹自己，接著(zhù)就開(kāi)始選數學(xué)組長(cháng)。鄭老師透過(guò)鏡片開(kāi)始掃描，突然把目光放在我身上，我立刻緊張起來(lái)，鄭老師說(shuō)“第一組組長(cháng)就是最后一排那位女生”，我心里甜滋滋的。
鄭老師做事很快、很負責任，對我們也很?chē)栏�。有一次第五單元測驗，一節課后成績(jì)就出來(lái)，我心想這速度就像她走路一樣，快得像風(fēng)。有些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)訂正，鄭老師就一個(gè)個(gè)去找他們訂正，直到他們全部弄懂才饒了他們。
鄭老師還很幽默，我們在小數除法的練習課上評講一道題目，鄭老師問(wèn)“都寫(xiě)完了嗎？這道題是YesorNo”？我們都很配合的回答“Yes”，接著(zhù)老師又說(shuō)“Soeasy”，我們都笑了，鄭老師也跟著(zhù)笑起來(lái)了。這種教學(xué)方式讓我們很輕松，很愉快，沒(méi)有壓力。
這就是我們的老師，一位有效率、嚴格、又十分幽默的老師，我們喜歡她、敬愛(ài)她。
我的漫畫(huà)老師作文 37
相信同學(xué)們都看過(guò)漫畫(huà)，有的老師很普通，有的老師很兇猛，有的老師很酷，有的卻很好看，但是漫畫(huà)終究是漫畫(huà)，不可能出現。但可以幻想出來(lái)。
我的老師有的時(shí)候可愛(ài)，有的時(shí)候生氣連她自己都怕，有的'時(shí)候卻美得像嫦娥，有的時(shí)候笑起來(lái)像花在笑呢。
課堂上，如有同學(xué)看漫畫(huà)書(shū)或說(shuō)話(huà)，就"冷冷"地站在學(xué)生后面，這就是與眾不同的"唐…老…師"，要我說(shuō)呀，在課上是個(gè)哈利波特是沒(méi)問(wèn)題了，在課堂上，有的時(shí)候大講特講，有的時(shí)候，像孫悟空一樣，一邊火眼金睛，一邊眼看六路，一邊耳聽(tīng)八方，像個(gè)"智能老師"。
有的時(shí)候，唐老師的頭上經(jīng)常會(huì )戴些奇奇怪怪的小玩意，有的時(shí)候是蝴蝶結，有的時(shí)候是一對"糖果"，再有的時(shí)候是個(gè)紅色的"花"，真是一個(gè)奇怪的老師呀！
老師就是老師，像個(gè)沉靜在學(xué)業(yè)中，童話(huà)中，一個(gè)和學(xué)生共同學(xué)習的老師，有的時(shí)候，像個(gè)"病人"，整天忘這忘那，老師像個(gè)孩子，一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，幻想在童話(huà)里，想著(zhù)白馬王子什么時(shí)候來(lái)接自己。
我的漫畫(huà)老師作文 38
一頭長(cháng)長(cháng)但有點(diǎn)毛躁的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡；有時(shí)穿著(zhù)長(cháng)裙子，還總是愛(ài)背著(zhù)一個(gè)小黑包。她還總愛(ài)和我們一起玩耍，她是誰(shuí)？不用說(shuō)你也能猜到了吧，她就是我的班主任胡老師。
有時(shí)候我愛(ài)稱(chēng)呼她“老胡”，這樣讓我感覺(jué)很親切，胡老師上課非常幽默，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課。
“老胡”上課的時(shí)候會(huì )栩栩如生，又生動(dòng)既夸張，她會(huì )用精彩的表情來(lái)講課文，讓我們聽(tīng)得很入迷，感覺(jué)眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景。其實(shí)老胡的聲音并不大，甚至還有些嘶啞，但是我卻覺(jué)得很好聽(tīng)，有種余音繞梁的感覺(jué)。
老胡總能看穿我們的`心事。誰(shuí)要是調皮搗蛋破壞紀律了，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或者誰(shuí)一整個(gè)上午不開(kāi)心，還有誰(shuí)悄悄打掃了教室……這一切，都逃不過(guò)老胡的火眼金睛。這不，我覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有意思，上課就無(wú)精打采，沒(méi)幾天就被胡老師給看穿了。上課的時(shí)候，胡老師還經(jīng)常冷不設防地找我回答問(wèn)題，我要是不認真聽(tīng)講還真應付不過(guò)去。當我答對了的時(shí)候，總能得到加分和獎勵，心里高興極了。
胡老師還常常說(shuō)：“學(xué)習要有毅力，要學(xué)會(huì )堅持到底！”我深深地記住了，并常常勉勵自己。在胡老師眼中，我們永遠都是她的孩子，而在我眼中，她永遠是我的避風(fēng)港，我的“好朋友”！
我的漫畫(huà)老師作文 39
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，她，就是宋老師。
宋老師有一雙烏黑的大眼睛，每當上課時(shí)，這雙眼睛便從圓圓的鏡片后面透出嚴厲的光，如果有哪位同學(xué)在講話(huà)，這雙眼睛一定是第一個(gè)發(fā)現的；她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，上知天文，下知地理，語(yǔ)文課上，它幫我們了解課文；道法課上，它幫我們凈化心靈……真是位辛勤的園丁��！
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我眼中，我們班的宋老師卻是一本語(yǔ)文書(shū)。
在課堂上，當你翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，她像一位解說(shuō)員引導著(zhù)我們去琦君的故鄉"搖桂花"，講的有聲有色，仿佛真的能聞到桂花香；隨后又興致勃勃地帶我們去體會(huì )馮驥才爺爺與珍珠鳥(niǎo)之間的親情；更有意思的是，她能帶我們穿越時(shí)空到許地山家的.茅亭里，讓我們親眼目睹那一盤(pán)花生帶給我們的做人的道理……
如果說(shuō)宋老師是一本語(yǔ)文書(shū)，也是一位園丁，我總覺(jué)得好像還缺了一點(diǎn)點(diǎn)。哦！對了，宋老師還是一臺"心靈凈化機"。每當有同學(xué)傷心時(shí)，她總會(huì )過(guò)去安慰；每當有同學(xué)鬧矛盾時(shí)，她總能化解矛盾……
謝謝您，宋老師，是您使我的生活更加豐富多彩！是您帶給了我無(wú)盡的快樂(lè )！
我的漫畫(huà)老師作文 40
幾乎每天我的班主任王老師都會(huì )騎著(zhù)一臺綠電動(dòng)車(chē)，從學(xué)校大門(mén)口進(jìn)來(lái)�？斓缴险n的時(shí)候，她就會(huì )一個(gè)戴著(zhù)大黑邊框的眼鏡，拿著(zhù)教鞭一臉嚴肅地走進(jìn)教室，像一只優(yōu)雅而不可侵犯的波斯貓。嚇得我們趕緊就不說(shuō)話(huà)了，趕緊坐端。我們最害怕的是王老師每天會(huì )趴在窗戶(hù)上看我們上課的情況。老師一看，我們馬上坐端坐得端端正正，可是有些人還在那里玩。如果是王老師的'課，她有時(shí)會(huì )晚到一分鐘，看看我們是不是在說(shuō)話(huà)。
有的時(shí)候我覺(jué)得她也像一只母雞，勇敢的保護著(zhù)我們這些雞娃娃。一次課間我們在外面打球，高年級把我們的球搶跑了還欺負我們，王老師得知之后，馬上從一樓殺氣騰騰的去了四樓，我們都驚呆了，柔弱的王老師像貓一樣，怎么會(huì )有這么大的嗓門(mén)？我們在一樓就能聽(tīng)到王老師在四樓教育那個(gè)高年級的學(xué)生。這讓我想到了諸葛亮“舌戰群儒”的場(chǎng)景。從此那些高年級的學(xué)生再也不敢來(lái)?yè)屛覀兊那蛄恕?/p>
我最喜歡的是午讀的時(shí)候，王老師會(huì )給我們播放成語(yǔ)故事，或者古詩(shī)，讓我們把它們摘抄下來(lái)，記住。
你的班主任是什么樣子的呢？快跟我說(shuō)一說(shuō)吧。
我的漫畫(huà)老師作文 41
提起了漫畫(huà)老師，我的腦海里就會(huì )浮現出漫畫(huà)老師那嚴厲又和藹的面容。她有一雙像老鷹一樣銳利的眼睛，只要講臺下有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，就會(huì )被李老師那只像老鷹一樣的眼睛捕捉到，那一個(gè)同學(xué)就會(huì )“獎勵”一至八單元詞語(yǔ)和日積月累各抄寫(xiě)一遍。我曾經(jīng)也被“獎勵”過(guò)，之后就會(huì )特別小心，上課認真聽(tīng)講，不想再被罰抄一至八單元和日積月累了。
每一次，我們把碗里的飯菜都吃光了，李老師就會(huì )把一些獎品給我們，讓我們帶回家與爸媽一起分享，也是對我們的鼓勵。四年級的時(shí)候，李老師還把自己的飯菜交換給了一些上課認真的同學(xué)，所以同學(xué)們更積極的學(xué)習，爭取吃到李老師的VIP餐，以吃到VIP餐為一件自豪又高興的事。
有一次，李老師還讓我們寫(xiě)了一篇防溺水的作文，給我們看了防溺水的視頻，這可以讓我們懂得該如何保護自己，增強安全意識，更好的.防止意外的發(fā)生。
李老師是一盞明亮的路燈，在黑暗里為我們指路，讓我們能健康的成長(cháng)，您所做的一切都是為了我們。謝謝您，李老師!
我的漫畫(huà)老師作文 42
大家一聽(tīng)到這個(gè)題目，就覺(jué)得不可思議，高壓鍋怎么能是老師呢？其實(shí)，“高壓鍋”就是我們的數學(xué)老師葉老師。
葉老師皮膚微白，身材有點(diǎn)兒胖，一頭蓬松的頭發(fā)。她平時(shí)脾氣很急，因為急，所以很像高壓鍋，這就是她這個(gè)名字的來(lái)處。
“高壓鍋”顧名思義就是煮飯的工具，煮菜的時(shí)候很急。不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)經(jīng)常在鍋里活動(dòng)，就像是骨頭那樣，一直煮不爛，我是個(gè)玉米，沒(méi)那么好煮，也沒(méi)那么難煮。
“你看，那個(gè)人在睡覺(jué)呢！”我們在下面囔囔。我們的高壓鍋似乎聽(tīng)到了這個(gè)消息，便快速冒氣，發(fā)出嚓嚓的響聲，開(kāi)始釋放壓力，便拿起木棍，狠狠地敲了一下。那個(gè)睡覺(jué)的同學(xué)突然站了起來(lái)，叫道“老師，這道題的答案是……”他一臉懵地回答。葉老師說(shuō)道：“怎么，去與莊周約會(huì )去了？今晚作業(yè)加倍！”啊，一道燉豬腿新鮮出爐。此時(shí)的高壓鍋不冒氣了，也不發(fā)聲了，好像被冷水浸泡過(guò)了，便發(fā)出美妙的'聲音。
此時(shí)，高壓鍋又繼續燒菜了，她說(shuō)道：“同學(xué)們，作業(yè)還有誰(shuí)沒(méi)訂正好，沒(méi)訂正好的留下來(lái)……”
雖然葉老師平時(shí)很急，不過(guò)，都是為了我們好。這不，我這次第一單元考了99分，都是她嚴格要求我們的功勞。
這，就是我又愛(ài)又“恨”的高壓鍋老師。
我的漫畫(huà)老師作文 43
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師，可能是善解人意的語(yǔ)文老師，或是四肢發(fā)達的體育老師，也是嚴格的英語(yǔ)老師。我要寫(xiě)的老師，可是“數學(xué)王”何老師，他有很多特點(diǎn)，讓我來(lái)告訴你，他是一個(gè)怎樣的人，性格又是怎樣的呢？
我們的數學(xué)老師的數學(xué)可是最歷害的！但他又很?chē)栏�，我想：這應該是成為學(xué)霸的一部分！可他又很愛(ài)笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來(lái)，把我也給整不會(huì )了！
他最常穿的是藍色襯衫和長(cháng)褲，讓我們感覺(jué)很整潔，他上課的'態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課！
他的性格有時(shí)候很溫柔，有時(shí)也會(huì )360度無(wú)死角轉！當我們表現好的時(shí)候，他會(huì )夸贊我們，如果我們惹了他，他第一次不會(huì )說(shuō)，但第二次絕不忍，但他也不會(huì )讓我們在意他的話(huà)，怕傷到我們的自尊。我們沒(méi)交作業(yè)，他就會(huì )把我們叫出去，把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍！雖然他把我們說(shuō)的很不太好，但他也是為了我們的成績(jì)著(zhù)想！所以我很敬佩他！
這是我的數學(xué)何老師，我們要用最好的成績(jì)來(lái)報答我們的何老師！
我的漫畫(huà)老師作文 44
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上戴著(zhù)一個(gè)口哨，背著(zhù)手站在前面看大家整隊。他的個(gè)子不是很高，但是很結實(shí)。體育老師的`眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著(zhù)眼睛，盯著(zhù)大家，似乎在琢磨著(zhù)什么事情。當他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊伍馬上就安靜下來(lái)，因為每個(gè)人都感覺(jué)老師的眼睛似乎在盯著(zhù)自己。
體育老師的話(huà)不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運動(dòng)。然后，又吹著(zhù)口哨，做著(zhù)手勢，示意我們還需要接著(zhù)做50個(gè)仰臥起坐。當有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著(zhù)眼睛，看著(zhù)大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因為不知道有沒(méi)有被老師盯著(zhù)。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著(zhù)一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因為身體原因不能參加運動(dòng)項目的同學(xué)，會(huì )被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著(zhù)花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴厲又“奇葩”的老師��！
我的漫畫(huà)老師作文 45
他，是帥帥的；他，是有活力的；他，是能創(chuàng )造奇跡的。他就是我們體育老師——章老師。
他頭頂戴著(zhù)一頂黑白相間的鴨舌帽，身上穿著(zhù)休閑的運動(dòng)服，腳上還踩著(zhù)一雙彩色的運動(dòng)鞋。當太陽(yáng)照到運動(dòng)鞋上，鞋上反射出來(lái)的光射到我的'眼睛，真讓我“眼前一亮”！
有一次，老師上課教我們加速跑時(shí)，他就像一顆子彈一樣沖了出去，我們都覺(jué)得老師腳底下像踩著(zhù)風(fēng)火輪一樣。當他沖到終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們瞠大了眼睛，驚得下巴都要掉了，直呼：“不可能，不可能，這絕對不可能�！蹦銈冎绬�？他竟然跑出了六秒多的成績(jì)！比跑得最快的同學(xué)還快了三秒呢！
像往常一樣，章老師在給我們測跳遠時(shí)，還是跟以前一樣先示范標準動(dòng)作。只見(jiàn)老師沖到了跳遠的那根線(xiàn)上，猛得一跳，直接跳到了整個(gè)沙地的中間部分。沙坑里留下了一個(gè)深深的腳��！同學(xué)們一致認為，在沙坑里能留下腳印是一個(gè)奇跡！為什么這樣說(shuō)呢？因為全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人能超過(guò)老師！
你說(shuō)，他創(chuàng )造的奇跡是不是也讓你眼前一亮呢？沒(méi)錯！他就是那個(gè)整天創(chuàng )造奇跡的老師——章老師。
我的漫畫(huà)老師作文 46
老師您像午后的陽(yáng)光給我們溫暖；老師是您讓我們張開(kāi)了理想的翅膀；老師是您指導我們的心靈走向光明；老師是您讓我們綻開(kāi)美好笑容。這位老師是誰(shuí)，她就是我們班的張老師。
張老師有著(zhù)1米六七的個(gè)子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的`大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀白眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統？竟然無(wú)所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的十分精神。
有一次我語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，老師把我叫到身邊。指著(zhù)成績(jì)單對我說(shuō):“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書(shū)上了，回家也練了，可為什么成績(jì)卻下滑了呢？”我聽(tīng)了老師的教誨，我變奮發(fā)圖強，好好學(xué)習。成績(jì)就像芝麻開(kāi)花節節高一樣高上去了。
在六一聯(lián)歡會(huì )上，老師幫我們吹氣球、畫(huà)板報、猜謎語(yǔ)……這還是那個(gè)嚴厲刻板的張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會(huì )上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來(lái)比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師，她鼓勵我前進(jìn)，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的漫畫(huà)老師作文 47
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，她的皮膚白里透紅，那烏黑的秀發(fā)，宛如黑色的瀑布；那忽閃忽閃的大眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻都閃爍著(zhù)智慧的光；那修長(cháng)修長(cháng)的眉毛，宛如兩個(gè)小月牙；那鮮紅的嘴巴微笑起來(lái)，可美了！
“漫畫(huà)”老師的性格可奇怪了！生氣時(shí)，宛如一個(gè)兇猛的“母老師”，誰(shuí)都不敢招惹她，而且很難再讓她高興了；不過(guò)，開(kāi)心時(shí)，就像換了一個(gè)人似的，宛如一個(gè)亭亭玉立的仙女，笑起來(lái)可端莊了！
“漫畫(huà)”老師在上課時(shí)，她會(huì )用她的火眼金睛先來(lái)探索一番，看一下有沒(méi)有人在開(kāi)小差，如果你一直在講話(huà)，她先會(huì )給你一個(gè)兇狠的眼神殺，見(jiàn)你還不坐好，她就會(huì )從講臺走下來(lái)，來(lái)到你的'座位邊上，提醒你一下，這時(shí)候你一定要坐好了，因為你再不坐好，她就要生氣了！
“漫畫(huà)”老師還有一個(gè)奇異的功能——背后長(cháng)眼睛。有一次，我同桌在她的課上想跟我說(shuō)一些悄悄話(huà)，但他的聲音太小了，我都什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但是我的“漫畫(huà)”老師卻聽(tīng)得一清二楚，兩只耳朵就像豎起來(lái)的兩根天線(xiàn)，方圓幾百米的聲音都逃不過(guò)她的耳朵。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——江老師，那個(gè)眼觀(guān)六路，能看到教室各個(gè)角落；耳聽(tīng)八方，能聽(tīng)到方圓幾百米聲音的老師。
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