心目中的老師作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的心目中的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心目中的老師作文1

　　匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代，走過(guò)了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過(guò)的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著(zhù)我年少的心。

　　很久沒(méi)和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛(ài)的老師，第一次發(fā)現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話(huà)語(yǔ)……

　　那時(shí)的我，無(wú)知，叛逆�？粗�(zhù)我闖禍后你們皺起的眉頭，看著(zhù)因我糟糕的成績(jì)你們著(zhù)急的神情，看著(zhù)你們日漸稀白的發(fā)絲，看著(zhù)你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。

　　還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一起在場(chǎng)外觀(guān)戰，看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。

　　還記得嗎？你對我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ)，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著(zhù)我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月，洗去稚氣與無(wú)知。

　　還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的'知識。問(wèn)你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到后來(lái)我才知道，那樣的題目在你眼中，不過(guò)是小兒科。

　　還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著(zhù)我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的理想。

　　還記得嗎？我犯錯時(shí)，你嚴厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆，你批改過(guò)的一篇篇作文，看著(zhù)那時(shí)我們天真且美好的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì )心的笑。

　　還記得嗎……

　　如今的我已走過(guò)輕狂和年少，感謝你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。

　　獻給我心中的老師。

心目中的老師作文2

　　我為什么會(huì )愛(ài)上朗讀呢?因為升上四年級時(shí)，老師說(shuō)我的聲音很好聽(tīng)，可以試試看校內的朗讀比賽，爸爸也鼓勵我去參加比賽，于是老師每個(gè)星期二都會(huì )把我留下來(lái)指導朗讀發(fā)音、咬字、聲音的情感……。我第一篇要念的文章是大師的作品，再來(lái)我要念的是老師指定的文章，這一篇文章的氣氛很難表達，因為要表現出不同程度的'心情，如：喜、樂(lè )、哀、哭，所以這篇文章對我來(lái)說(shuō)真的是很艱澀。

　　后來(lái)我參加學(xué)校舉辦朗讀組的語(yǔ)文競賽，那一次我獲得了全校第一名，我真不敢相信。一放學(xué)，我馬上像一只飛奔的云豹快速的跑回家門(mén)，跟爸媽分享。一開(kāi)始， 媽媽以為我在開(kāi)玩笑，所以滿(mǎn)臉狐疑，最后我拿出獎狀，媽媽一看，馬上瞪大眼睛看著(zhù)獎狀說(shuō)：“是真的啊﹗”媽媽簡(jiǎn)直不敢相信，而后笑得合不攏嘴，這回我讓媽媽對我刮目相看了呢﹗我也成為家中的大明星﹗這就是我會(huì )愛(ài)上朗讀的原因。

　　還有一次，老師請我在全班面前念課文，也順便教我要怎樣念才會(huì )好聽(tīng)，真是一舉兩得啊﹗有人說(shuō)我的聲音很像女生，可是我是我男生啊﹗怎么會(huì )這樣呢?還有人說(shuō)我的聲音像一堆沙子裝在玻璃杯里搖來(lái)?yè)u去的聲響，是什么樣的聲音呢?，那就是我低著(zhù)頭時(shí)朗讀的聲音，你想到了嗎?

　　我覺(jué)得要愛(ài)上一項活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是學(xué)習的過(guò)程卻是艱難的，那是因為我們學(xué)習時(shí)，一方面會(huì )因為尚未學(xué)會(huì )而感到氣餒，另一方面是我們的努力不夠，所以才會(huì )覺(jué)得困難重重。所以在此鼓勵大家能了解自己，找自己有興趣和擅長(cháng)的活動(dòng)項目來(lái)學(xué)習，這樣才能學(xué)得很輕松哦﹗

心目中的老師作文3

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。那老師您說(shuō)，初三畢業(yè)之后的我們能什么時(shí)候再相見(jiàn)呢？

　　您總是很開(kāi)朗，見(jiàn)到我們總是在笑。您呢，頭發(fā)不長(cháng)，卻能扎起，稍微略胖，個(gè)子不低，很好看。您不愛(ài)化妝，整天素顏。

　　您講課很有意思，但是您給予我們的不僅僅是充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。每天，三尺講臺是您的陣地，縱然沒(méi)有燈光閃爍，沒(méi)有歌舞縈繞，但那依舊是您的舞臺您能帶領(lǐng)我們走遍祖國的`大江南北，讓我們領(lǐng)略祖國的繁榮富強。

　　您是世界上最勤奮的老師，每天起的比我們早，睡得比我們晚，每天早讀，您都會(huì )激勵我們，讓我們加油。您就像星星一樣，閃閃發(fā)光，雖不像月亮那般明亮，但卻繁多。您是世界上最細心的老師，晚上吃飯的時(shí)候，您會(huì )看班級里剩下哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有吃飯，會(huì )買(mǎi)飯給那位同學(xué)吃，還會(huì )教訓她，讓她記住每天晚上必須吃飯。

　　您像蠟燭一樣，犧牲自己，照亮別人，不求回報。我們都明白，您接手我們這個(gè)班很不容易，我永遠都不能忘記您說(shuō)您要接手我們時(shí)，班里的興奮，開(kāi)心，以及對您的感激；您還對我們說(shuō)，要把我們帶到全年級第一的那個(gè)地方，您問(wèn)我們，有信心嗎，有，當然有，但是也許我們心里也不這樣想吧，畢竟我們是當時(shí)的年級倒數第三。后來(lái)啊，我們共同努力，雖然在這期間有挫折的存在，但是“失敗是成功之母”嘛，這次的失敗是為了迎接下一次的輝煌，所以我們一步一個(gè)腳印，踏上了現在的輝煌，現在我們是年級第三離我們當初的誓言還差一步。

　　老師，您是一縷陽(yáng)光，在我們最黑暗的時(shí)候給予我們光亮，在我們最孤獨的時(shí)候給予我們關(guān)懷，在我們最無(wú)助的時(shí)候給予我們幫助。老師，謝謝您。

心目中的老師作文4

　　師恩似海，老師的心胸寬闊無(wú)比。老師的每一句話(huà)語(yǔ)都滋潤著(zhù)我們的心靈；老師的每一個(gè)眼神都鼓勵著(zhù)我們前行。��！我敬愛(ài)的老師呀，我多么希望永遠都不會(huì )離開(kāi)您，是您看著(zhù)我從一個(gè)什么都不懂的小女孩，長(cháng)成一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。

　　老師，我愛(ài)您，愛(ài)您那溫柔的雙手。那還是二三年級的時(shí)候，我經(jīng)常生病。一天，我們正在操場(chǎng)上做間操，一陣大風(fēng)刮掉了我的帽子。我正想彎腰去撿，而那帽子又神奇般地戴好了�！鞍衙弊哟骱昧�，千萬(wàn)別著(zhù)涼！”老師輕輕地對我說(shuō)。那一瞬間，我的心頭涌出了一陣暖流，“老師真的像媽媽一樣”，��！我的'老師呀，有你我們是多么地幸福。

　　在我的記憶里，老師總是帶病為我們上課，幾乎都沒(méi)有請過(guò)假�？墒�，五年級的上學(xué)期老師病得很?chē)乐亓�，連續好幾天都沒(méi)有來(lái)。剛開(kāi)始我們集體歡呼，慶祝不用上課了，終于解放了�？蛇^(guò)了幾天，我們都變得不點(diǎn)“失魂落魄”，班主任不在的日子真無(wú)聊。大家都你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，異口同聲地說(shuō)“咱們去看看老師吧！”于是，我們對老師的兒子“軟硬兼施”，想打聽(tīng)出老師在哪里住院，可怎么也沒(méi)問(wèn)出個(gè)究竟來(lái)�？窗嗬蠋煱参课覀冋f(shuō)：“你們好好學(xué)習，就是對老師最好的禮物了！”沒(méi)有辦法，我們幾個(gè)班干就組織全班同學(xué)把心里話(huà)寫(xiě)在紙上，然后放進(jìn)一個(gè)大信封里托老師的兒子帶回去，那是我們對老師的思念，真心地祝愿老師早日康復！

　　為什么天上的星星這么多，因為每一顆星都是老師對我們的愛(ài)；為什么小樹(shù)那么挺拔，因為每一棵小樹(shù)都由園丁一樣的老師來(lái)修剪。

　　老師，您是我心目中的好老師！

心目中的老師作文5

　　是誰(shuí)？會(huì )在深夜為我們批改作業(yè)；是誰(shuí)？在大掃除時(shí)，干最累最臟的活；是誰(shuí)？會(huì )猶如父母般體貼我們，是她，我們的班主任——周老師。她身材微胖，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，她總是很愛(ài)笑，笑起來(lái)像朵綻開(kāi)的花一樣，讓同學(xué)們感到好親切。她特喜歡穿裙子，各式各樣的裙子，我感覺(jué)特別好看。

　　周老師開(kāi)朗隨和，平時(shí)總喜歡和同學(xué)們一起玩耍，可對我們的要求很?chē)栏�，尤其對我們的學(xué)習可不含糊了。有一次測驗，我竟考了83分，拿著(zhù)卷子一看，全都是粗心大意惹的禍。老師講評試卷時(shí)，我不敢看她的眼睛，心想我這個(gè)班長(cháng)竟然考了這個(gè)分數，如何向爸爸媽媽交代呀？好不容易熬到下課了，老師讓我到辦公室，我立刻緊張起來(lái)，心里咚咚地打起小鼓，心想肯定會(huì )被老師狠批一頓�？蓻](méi)有想到，來(lái)到辦公室，老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“怎么樣？這次考試不認真了吧？分數還是其次的，最重要的就是知道錯在哪里，端正好學(xué)習態(tài)度，不要驕傲自滿(mǎn)，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，周老師圈出我作文許多個(gè)錯別字，還指出我的'標點(diǎn)符號用得不對的地方。老師耐心地講解著(zhù)，這時(shí)，我抬起頭，分明看到了周老師的黑發(fā)中的摻雜的一些白頭發(fā)，頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，我多想說(shuō)：周老師，您辛苦了，我以后不再驕傲，一定認真學(xué)習的。

　　周老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們上她的課總是全神貫注，總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快。周還常常用自己的錢(qián)買(mǎi)獎品，獎給學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)，所以我們都喜歡她！

　　周老師，如果我們是雛鷹，您就是蔚藍的天空；如果我們是小魚(yú)，您就是湛藍的大海；如果我們是小花，您就是滋潤我們的雨露。倘若時(shí)間能在此刻停止，我多么希望讓我們永遠停留在您的課堂上，做您的學(xué)生，您是我心目中的好老師！

心目中的老師作文6

　　教室門(mén)開(kāi)了，儒雅氣息像春風(fēng)一樣吹進(jìn)了教室，我心目中的王老師來(lái)上課了。

　　王老師賞識班上每一位同學(xué)，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被老師賞識是同學(xué)們最幸福的事情了。班上有時(shí)候會(huì )有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門(mén)口，一個(gè)眼神，立刻就安靜了，因為誰(shuí)都怕罰抄課文，沒(méi)有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。

　　教室門(mén)開(kāi)了，優(yōu)雅的夏風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的易老師走上講臺，優(yōu)雅的目光輕掃整個(gè)教室，亂哄哄的景象就被這優(yōu)雅的夏風(fēng)吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學(xué)霸都聽(tīng)懂了，開(kāi)始做題；我們這些學(xué)民似懂非懂一臉懵。易老師就會(huì )耐心地放慢語(yǔ)速再講一遍。努力的同學(xué)會(huì )得到易老師精心制作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫(huà)體的個(gè)性小獎狀，還是過(guò)了塑的`哦。

　　教室門(mén)開(kāi)了，文雅的微風(fēng)吹進(jìn)教室，我心目中的殷老師走進(jìn)教室：“good morning everyone！”

　　“Hi，missYin!”

　　殷老師講課特別用心，句型講解細致入微，每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)的懂，學(xué)的會(huì )。引導我們尋找學(xué)英語(yǔ)的興趣點(diǎn)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略ABC的魅力。

　　三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來(lái)兩句古詩(shī)：

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

心目中的老師作文7

　　我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書(shū)聲從我們的教室里傳出來(lái)，現在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。

　　記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門(mén)，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習更加努力，有時(shí)間我就會(huì )跟她談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。

　　有一次，我認為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認真完成，我以為她會(huì )生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我幾句，她知道，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)我也會(huì )領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(cháng)，必須以身作則，才能說(shuō)話(huà)有分量，像她一樣。

　　剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現出她的身影，對，就是她，就寫(xiě)她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現出她對我們的.種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì )回報給她，不能讓她的心血白費，不能辜負了她對我們的期望。

　　老師，我們有很多知心話(huà)要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。

　　老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內心世界里，您是完美無(wú)瑕的。

心目中的老師作文8

　　看到這個(gè)標題，我想我該怎么寫(xiě)呢？正當我冥思苦想時(shí)，外公來(lái)了，他問(wèn)：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想說(shuō)：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì )使同學(xué)們開(kāi)懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學(xué)的知識記得牢固。

　　我心目中的老師溫柔、善解人意。每當我們不悅時(shí)，他們的話(huà)語(yǔ)像綿綿細雨沁入心田，讓我們仔細反省，下決心改正。

　　我心目中的老師可愛(ài)、公平，不論成績(jì)好壞一視同仁。他們的愛(ài)會(huì )讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會(huì )讓我們感到親切。

　　我心目中的`老師，他們善于表?yè)P，平易近人。他們的表?yè)P會(huì )讓自卑的學(xué)生自信起來(lái)。他們從來(lái)不會(huì )擺老師的架子，可敬又可及。

　　我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小秘密，甚至連父母也沒(méi)告訴過(guò)，但會(huì )毫無(wú)保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的愛(ài)給了同學(xué)們，少了對自己親人的陪伴，這不公平。

　　我心目中的老師，既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)愛(ài)家人�，F實(shí)中，老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè)，常年勞累過(guò)度，不知不覺(jué)，白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師，要勞逸結合，身體健康，才能培養更多棟梁之才。

　　人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂

　　外公聽(tīng)完，說(shuō)：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師�。。�

　　對啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛(ài)！

心目中的老師作文9

　　我心中的好老師是那個(gè)一直鼓勵我的人，他是我的班主任。

　　他是在我班四年級的時(shí)候被調到我們班來(lái)的，他一來(lái)，我們全班的同學(xué)們都很好奇。因為我們聽(tīng)學(xué)校里其他老師說(shuō)過(guò)，他可是剛剛從海外留學(xué)回來(lái)的，在見(jiàn)識上肯定比一般人高了很多。所以那天他來(lái)我班的時(shí)候，我們全班的同學(xué)全部都一臉敬佩的瞧著(zhù)他。

　　我還記得他當時(shí)被我們緊緊包圍著(zhù)，而我們只是看著(zhù)他完全不說(shuō)話(huà)，他當時(shí)還對我們說(shuō)：“老師餓了，你們再這么包圍著(zhù)我，待會(huì )老師午飯都吃不到了�！彼�這句話(huà)一出，全場(chǎng)所有的同學(xué)都撲哧一聲笑了出來(lái)。尤其是班上幾個(gè)女生，更是直接哈哈的笑出了聲。

　　接下來(lái)的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來(lái)，但越是熟悉了起來(lái)，我們對老師就更加的.敬佩了。因為老師懂得可真多，不管我們朝著(zhù)老師問(wèn)出什么樣的問(wèn)題，老師都能自如的回答我們的問(wèn)題。

　　老師很好，以往我班的總體成績(jì)就一直比不過(guò)其他班級，但是他來(lái)了我班后，用了各種辦法，一點(diǎn)點(diǎn)的將我們班上的每位同學(xué)的成績(jì)都提了上去。其中進(jìn)步最顯著(zhù)的就是我了，我那時(shí)候常年是班上的倒數，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵著(zhù)我。他對我說(shuō)：“只有當你自己相信了自己后，你才能迎來(lái)成功�！�

　　在我的學(xué)習上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時(shí)間內有如此大的提升的重要一點(diǎn)。也因此我更加的敬佩老師，因為不管我向他問(wèn)哪一個(gè)門(mén)科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來(lái)。

　　我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個(gè)也能變得優(yōu)秀的我。

心目中的老師作文10

　　老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的：

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近3年了。

　　她首先會(huì )讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。她在給我們上數學(xué)課的時(shí)候，準是讓我們有12分的精力來(lái)聽(tīng)講，有什么疑難問(wèn)題她準是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們和愛(ài)護我們。為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的`知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問(wèn)李老師，她都會(huì )耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數學(xué)沒(méi)有考好，李老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我上課要認真的聽(tīng)講，有不會(huì )的要及時(shí)的來(lái)問(wèn)老師。當時(shí)我聽(tīng)了李老師的話(huà)好想過(guò)去和李老師來(lái)個(gè)深情的擁抱。

　　李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們在心里卻又是對老師非常喜愛(ài)。

　　老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……在我身邊，在我幼小的心靈里，李老師就是我們的好老師，她的認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

心目中的老師作文11

　　老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因為他們教會(huì )了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。

　　記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習成績(jì)也一落千丈，陳老師很是著(zhù)急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著(zhù)改正打架的壞毛病，可學(xué)習上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導，我不但學(xué)習成績(jì)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！

　　除了老師溫柔的一面，也有嚴肅冷酷的時(shí)候。

　　還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個(gè)小小的`橡皮便爭吵起來(lái)。

　　“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的爭吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴厲的瞪著(zhù)我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著(zhù)對著(zhù)全班同學(xué)批評了我們，我當時(shí)很不樂(lè )意，可事后想想也確實(shí)有錯，老師這么做是為了讓我改正毛病。

　　啊，老師！一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對我們深深的關(guān)愛(ài)。

心目中的老師作文12

　　在我學(xué)習的道路上，遇到了許多位優(yōu)秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著(zhù)我成長(cháng)的方向。在一年一度的教師節要來(lái)到的時(shí)候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。

　　她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛里充滿(mǎn)了熱情和親切。她還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關(guān)的“大功臣”，我們的學(xué)習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來(lái)發(fā)號示令呢！

　　我覺(jué)得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的時(shí)候或者在幫我們指正錯誤的時(shí)候，她會(huì )很溫柔；在上課有時(shí)出現吵鬧的時(shí)候她又會(huì )變得很暴躁；在和我們玩耍的時(shí)候她會(huì )開(kāi)心極了，就像一個(gè)跟我們一樣大的.孩子；特別是當我們參加學(xué)校的比賽，通過(guò)全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得了冠軍的時(shí)候她又變得異常激動(dòng)！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什么樣性格的一個(gè)人。

　　記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺(jué)得初學(xué)魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤(pán)打錯了，陳老師反而勝利了！不過(guò)她沒(méi)有自夸，而是滿(mǎn)臉微笑的從口袋里拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過(guò)來(lái)，道了謝，轉身輕輕地關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)心歡喜地等待陳老師來(lái)上課。我覺(jué)得陳老師的這種謙虛好學(xué)、勇于挑戰的精神值得我學(xué)習！

　　我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長(cháng)，天天向上。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌艷了。

心目中的老師作文13

　　我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個(gè)最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。

　　吳老師個(gè)子不太高，有一點(diǎn)微“胖”，剛剛超過(guò)耳朵的'大波浪里夾雜著(zhù)些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過(guò)我絕對不會(huì )告訴你們，我摸過(guò)好多回。吳老師臉上有歲月的小火車(chē)開(kāi)過(guò)的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。

　　吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬(wàn)里，下一秒瞬間就會(huì )變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。

　　吳老師簡(jiǎn)直就是我們的克星，這么說(shuō)是恰到好處了。因為只要吳老師一進(jìn)教室，全班立即鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)全都馬上有事做，連看本語(yǔ)文書(shū)上的插圖也像模像樣，有滋有味。

　　待到吳老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進(jìn)教室，雙眼先是來(lái)了一圈掃視，接著(zhù)面無(wú)表情“噼哩啪啦”講起課來(lái)。整個(gè)上課過(guò)程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個(gè)不停。吳老師腦海里似有一群“字典細胞”，每當同學(xué)們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬(wàn)個(gè)滿(mǎn)意。這不，要講春天的詩(shī)，吳老師先是背了五六個(gè)絕句，接著(zhù)又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴”，夠味兒吧！

　　吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語(yǔ)……總之，能讓你目瞪口呆！

　　瞧，這根“蠟燭”還是滿(mǎn)“貴”的！

心目中的老師作文14

　　老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，人們總是說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后有一女人�！蔽蚁�，一個(gè)成功的學(xué)生背后，總會(huì )有一個(gè)令自己難忘的老師，或許有人會(huì )想到自學(xué)成材的人。但，那畢竟是少數每一個(gè)人總是會(huì )走上求學(xué)之路，正如《師說(shuō)》中所說(shuō)“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。

　　老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學(xué)習知識，同時(shí)還為我們講述課外知識，老師使我們從無(wú)到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。

　　我心目中的老師同時(shí)也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時(shí)刻品味著(zhù)心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個(gè)能夠交流的朋友，而老師，不但為授業(yè)者，還是我們的朋友，老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。

　　小時(shí)候，記得那時(shí)還是小學(xué)生的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，本來(lái)，自己的語(yǔ)文成績(jì)就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來(lái)一個(gè)令人害怕的老師，那么自己的日子一定不會(huì )好過(guò)了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒(méi)有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語(yǔ)文成績(jì)有所提高。

　　我相信，有許多人和我有一樣的.經(jīng)歷，因為老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)善意的微笑，一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，而使我們的一生都會(huì )改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個(gè)愛(ài)自己，給自己幫助，善良的老師。

　　我心目中的老師……

心目中的老師作文15

　　在我認識的老師中，有的很?chē)栏�，油的很溫和，有的很貼心。說(shuō)起我心目中的老師，那就非她莫屬了。因為她擁有甚至超過(guò)他們的許多優(yōu)點(diǎn)。

　　劉老師是一個(gè)北京人，能將一口流利標準的普通話(huà)，而且，不講臟話(huà)。這樣，她就給我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，我們也不會(huì )去學(xué)那些臟話(huà)了。她是一個(gè)有時(shí)很?chē)绤栍袝r(shí)也很溫柔的人，如果我們有什么地方做錯了，他會(huì )毫不留情的批評我們。劉老師是一個(gè)幽默的人，有時(shí)上課緊張的氣氛能讓她的幾句玩笑緩解，我們的精神也提高了，上課效率也提高了。劉老師是一個(gè)很認真的人。每次判我們的作業(yè)她一絲不茍，有一次，我的作業(yè)沒(méi)有完成，劉老師讓我把作業(yè)重抄一遍，我有點(diǎn)偷工取巧，只寫(xiě)了開(kāi)頭和結尾部分，結果被她一眼發(fā)現了，她便要我重新寫(xiě)一遍。當時(shí)，我很不服氣，覺(jué)得她怎么這么較真呢？不過(guò)，很害怕她，還是硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了一遍。單元小測驗，正好有那篇課文的原文填空，我竟然熟練的很，并且全對。劉老師的認真不單表現在我們的作業(yè)方面。媽媽常與劉老師用我的記事本交談，有時(shí)候，媽媽在與劉老師的'留言中的錯別字，也會(huì )被劉老師用紅筆標注出來(lái)，不過(guò)媽媽也很配合，會(huì )在本上重寫(xiě)3遍。

　　劉老師會(huì )經(jīng)常帶我們組織一些活動(dòng)。端午節，是我國特有的節日，她讓我們全班同學(xué)一起包粽子，在家長(cháng)的指導下，一片片粽葉仿佛變魔術(shù)一般，將雪白的糯米和紅棗裹成個(gè)團，雖然開(kāi)始的作品有些丑，但后面的一個(gè)比一個(gè)有進(jìn)步。劉胤哲還給班里帶來(lái)了五彩絲，（端午節的傳統禮物）我們既了解了民族傳統文化，又培養了動(dòng)手能力，寓教于樂(lè )，好一個(gè)有意義的端午節��！

　　這就是心目中的老師，一個(gè)幽默，認真，有愛(ài)心的老師。

【心目中的老師作文】相關(guān)文章：

心目中的老師作文06-10

心目中的語(yǔ)文老師作文02-17

我心目中的于老師作文07-29

我心目中的老師_作文09-06

我心目中的老師作文05-18

我心目中的老師的作文05-22

我心目中的老師作文08-10

在我心目中的老師作文01-28

作文心目中的好老師07-11