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【精】謝謝你老師作文46篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的謝謝你老師作文，希望能夠幫助到大家。
謝謝你老師作文 1
記得我剛轉來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一切都是陌生的。您帶著(zhù)慈祥的微笑，用充滿(mǎn)愛(ài)的雙手領(lǐng)我到了一個(gè)學(xué)習與成長(cháng)的天地。您像園丁百般溫柔地呵護著(zhù)我們這一群小樹(shù)苗。在您的培育下，我們一天天快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
學(xué)校的生活固然是快樂(lè )的。時(shí)光飛逝，我轉眼已上了三年級，這時(shí)，學(xué)校里，有我熟悉的同學(xué)和老師。但生活總會(huì )有小插曲，一件事情就在這時(shí)發(fā)生了。
學(xué)校要選升旗儀式時(shí)為大家廣播的.同學(xué)。在您的鼓勵下，我參加了比賽。我滿(mǎn)懷著(zhù)信心去參加了活動(dòng)�？勺詈�，別說(shuō)沒(méi)選上，因為沒(méi)分好前鼻韻和后鼻韻，還被大隊委批評了一頓。
我失望極了，對學(xué)習的興趣一下子跌入了低谷。課外活動(dòng)概不參加。您知道后，并沒(méi)有說(shuō)我。只是領(lǐng)我到辦公室，讓我坐了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“每一個(gè)人，一生都會(huì )遇到困難，老師小時(shí)候也遇到過(guò)�？墒侨绻龅揭淮卫щy就封閉了心門(mén)，從此不再開(kāi)啟，那你永遠也不會(huì )有成功的機會(huì )。多嘗試。每失敗一次都會(huì )得一個(gè)教訓。就像這件事，你所得到的東西是別人所沒(méi)有得到的。只有勇敢面對困難，哪里摔倒了，就在哪里爬起來(lái)。只有不怕困難的孩子，才能破繭成蝶。
小小年紀的我感觸萬(wàn)分。我大膽地挑戰了大隊委的工作。竟然成功勝任。
我恢復了以前的自信。又先后參加了我校語(yǔ)文組作文賽與簡(jiǎn)陽(yáng)春芽杯作文賽，先后得到了一，二等獎，之后，我勝任了紅領(lǐng)巾廣播站組長(cháng)。這時(shí)，老師又告訴我，不但要本著(zhù)失敗是成功之母做事，而且還要知道，大海的美麗，在于它永不停止奔騰的腳步。人生的壯美，在于它永遠不停的進(jìn)取精神。你現在有突破了，老師也很高興，不過(guò)，千萬(wàn)不能驕傲自滿(mǎn)。更不能滿(mǎn)足于現在，知道嗎？嗯，我知道了，謝謝老師！老師欣慰地笑了。
兩年后，我畢業(yè)了，我帶著(zhù)對母校的留戀，帶著(zhù)對老師的感恩，帶著(zhù)太多的不舍，帶著(zhù)六年以來(lái)學(xué)習到的知識，離開(kāi)了母校。帶著(zhù)老師您教育給我永不言敗與謙虛上進(jìn)的美德離開(kāi)了母校。離開(kāi)了對我們萬(wàn)般疼愛(ài)的恩師。離開(kāi)了朝夕相處的同學(xué)。
當我們在離開(kāi)學(xué)校前的最后一分鐘時(shí)，當我們看到老師您眼中的淚光時(shí)，我才意識到，我們一起度過(guò)的是一段流金歲月��！這歲月多么地短暫，甚至快得來(lái)不及說(shuō)再見(jiàn)。
謝謝您！老師！謝謝。一個(gè)多么樸素多么華麗的詞語(yǔ)��！但此時(shí)此刻我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)都只能化作感動(dòng)，注入這個(gè)千斤萬(wàn)頃的詞語(yǔ)。愿這窄窄的信封滿(mǎn)載我對您深深的感動(dòng)，遙寄予我的恩師。
老師！您放心，您懷抱中的雛鷹已經(jīng)長(cháng)大，將用它有力的翅膀在未來(lái)的天地里闖出一片屬于自己的藍天。
謝謝你老師作文 2
一顆小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)園丁的辛苦修剪。一個(gè)小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光的普照。一顆小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)雨水的澆灌。成長(cháng)的路上，布滿(mǎn)荊棘，不時(shí)被黑暗籠罩，自己無(wú)法獨步越過(guò)，是你，為我照亮了前方的路，讓我翻越溝壑。
興許是因為剛從小學(xué)生的身份轉變?yōu)橹袑W(xué)生的不適應，又或許是對數學(xué)奇妙的數字多了幾分興趣。不知不覺(jué)中，總是在數學(xué)方面下了很大力，已然有些偏科。一次數學(xué)課后，您揮筆一就“君子不器”，給了我當頭一棒。品德高尚，品行兼優(yōu)的人，不能只是擅長(cháng)一方面，要對每方面都有所領(lǐng)悟，雖不能所有的都知道，但要盡量多的發(fā)揮更多的作用。謝謝您，引用經(jīng)典，將一個(gè)學(xué)生引領(lǐng)到正確的路上。
班上有一位同學(xué)，不被大家認可，不待見(jiàn)他，覺(jué)得他一無(wú)是處。您卻講：“子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！边B孔子這樣的圣人都要從別人身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，來(lái)使自己變得優(yōu)秀。我們又為什么不去照做呢?每一個(gè)人身上都有值得挖掘的優(yōu)點(diǎn)，如果只盯著(zhù)他的缺點(diǎn)不放，就會(huì )被蒙蔽住雙眼，找不到他身上值得學(xué)習的地方。謝謝您，老師，您不但是我的老師，還是我的朋友，教會(huì )我處事的'道理，讓我有了一雙“公平”的眼睛，讓我不僅能找到別人身上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，還能找出缺點(diǎn)，看看自己身上是否有類(lèi)似的問(wèn)題。
幾家歡喜幾家愁的考試，被您點(diǎn)破�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者�！笨荚嚤緛�(lái)只是為了檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，而現在的我們，卻為了追逐分數而不考慮其他了。不如以自己感興趣的地方考試讀書(shū)，每讀一篇文章就會(huì )有一定的收獲，又能從文章中找出想要了解的地方。而且還不會(huì )失了興趣，自己也是快樂(lè )的。漸漸地，構建出自己的知識網(wǎng)，就不必在害怕考試了，謝謝您，不是功利的只看分數，并讓我掌握了學(xué)習知識的正確方法。
謝謝您，老師，您不厭其煩地翻閱古代經(jīng)典名著(zhù)，在同學(xué)們的喧鬧唏噓聲中，依然傳承著(zhù)經(jīng)典，想要讓我們了然于胸。畢竟是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的熏陶，文化的沉淀留下來(lái)了。何況，若不是經(jīng)典，也無(wú)法一代一代地繼承。您用不功利的態(tài)度感染同學(xué)，做我們的良師益友。您盡職盡責，既教書(shū)又育人。
謝謝你老師作文 3
我有很多人要感謝，父母要給我生命，老師要在這里教育我，我要感謝我們的音樂(lè )老師。
張老師在一堂音樂(lè )欣賞課上，放了著(zhù)名流行歌手韓紅的歌曲《黎明》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)，歌詞變得清晰起來(lái)：
我看到爸爸媽媽走得這么遠，把我留在這個(gè)陌生的世界里，我不知道會(huì )有什么風(fēng)險，我想緊緊握住她的手，媽媽告訴我希望會(huì )有。
��！那顯然是孩子的聲音！他的父母真遺憾。
聽(tīng)著(zhù)，我不知道為什么，我的眼睛突然濕潤了，于是張小姐給我們講述了歌曲背后的未知故事。
幾年前，一家人去一個(gè)美麗的地方玩。晚上，乘纜車(chē)時(shí)，由于商人的貪婪和人民群眾的安全意識差，纜車(chē)突然斷了。纜車(chē)從天而降，人們會(huì )被震得支離破碎。當人們對生存無(wú)望時(shí)，小彭子豪的'父母用肩膀把他抬起來(lái)。5秒鐘后，他們只聽(tīng)到山谷里傳來(lái)震耳欲聾的巨響，在纜車(chē)里只有小鵬子豪幸存下來(lái)，父母又給了他第二次生命。但小曉昊只有兩歲半。他知道什么？這么小的年紀就沒(méi)有父母。也許他只能坐在父親身上哭泣。沒(méi)有別的辦法了。
聽(tīng)到這個(gè)故事，我被這個(gè)家庭的偉大感動(dòng)和感動(dòng)。在這種情況下，在這么短的時(shí)間里，他們是如此渴望生下他們的兒子。是因為他們對孩子無(wú)私的愛(ài)！
不僅感動(dòng)，而且憤怒。開(kāi)發(fā)商讓人們坐在這樣危險的東西上牟取一點(diǎn)利益，導致真正的悲劇接二連三讓他們失去了寶貴的生命！人肉長(cháng)了，開(kāi)發(fā)商心里會(huì )不會(huì )受不了？是的，他們不認識。他們只認識錢(qián)，不認識人。它們是人類(lèi)皮膚上的野獸！
當我再聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)歌詞，思考悲劇，看看當時(shí)的卡通場(chǎng)景。我再也笑不出來(lái)了。我哽咽，哭泣，悲傷，還有復雜的感情。
謝謝你，張先生。你讓我感受到了家庭的偉大，讓我受益匪淺。我會(huì )善待我的家人！韓紅，謝謝你放了這首歌。
我聽(tīng)這首歌已經(jīng)好幾個(gè)星期了，但我經(jīng)常想起那一幕，聽(tīng)到那首歌。
那是一個(gè)秋天，風(fēng)那么的纏綿，讓我想起了自己無(wú)助的眼神，在美麗的風(fēng)景相伴的地方，一個(gè)響亮的震動(dòng)山谷，更震撼了我年輕的心。
謝謝你老師作文 4
感恩老師。老師是辛勤的園丁，細心培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，每一朵，老師都是細心呵護。也正如老師為我們傳授知識一樣，每道題、每個(gè)算式、每個(gè)詞語(yǔ)、老師總是一字一句的為我們講解，指導我們完全弄懂為止。有的人學(xué)習差，老師也不責怪，而是細心、耐心地指導，一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學(xué)自信起來(lái)，并不因為成績(jì)差而自卑。
感恩老師。老師是我們的第二任父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擔心著(zhù)。生病了，老師會(huì )關(guān)心地問(wèn)情況；受傷了，老師會(huì )帶我們去醫院；學(xué)習太累了，老師會(huì )帶去我們放松心情，痛痛快快地玩一頓……每天，老師就像我們父母一樣為我們考慮著(zhù)、操勞著(zhù)。但是，老師從未要求我們能夠給他們回報什么。老師就像我們父母一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為我們操勞著(zhù)�？偸窍Ｍ覀兡軌蛟趯W(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地好好地學(xué)習，取得好成績(jì)，讓我們的父母能夠舒心，為我們取得好成績(jì)而驕傲。
感恩老師。老師是繁忙的'勞作者，每天早早地起床準備為我們上課時(shí)所要的資料。晚上，在我們全都休息之后，唯獨老師還在家里的書(shū)桌上，細心、認真地為我們伏案備課，一備就是幾個(gè)小時(shí)，累了，就趴在書(shū)桌上休息一會(huì )，休息之后又趕著(zhù)備課�？衫蠋煆奈聪蛭覀兲崞疬@些。老師心里所想的，只是將知識傳授給我們，讓我們好好學(xué)習，希望我們在以后能夠對祖國、對社會(huì )有所奉獻。這樣，他們對我們所做的一切也都感到心滿(mǎn)意足。老師，需要我們對他們的付出所給的報答也只有這么簡(jiǎn)單。老師總是希望我們在以后對祖國、社會(huì )有奉獻就行，從未想過(guò)在以后我們能夠記得起他們，對他們道一聲謝。
老師，一直為我們操心、勞累著(zhù)，一直對我們抱有若大的希望，如哪個(gè)同學(xué)犯錯了，老師并不責怪，而是慢慢開(kāi)導，用道理來(lái)勸說(shuō)他，希望他能改正錯誤。我們要懂得感恩，感謝老師為我們所做的一切；感謝老師為我們的事情、學(xué)習操心，感謝老師像父母一樣呵護著(zhù)我們；感謝老師不求回報的為我們付出著(zhù)。是老師讓我們在學(xué)校里快樂(lè )地成長(cháng)，是老師讓我們在學(xué)校里健康地成長(cháng)，是老師讓我們在學(xué)校里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。因此，我們要懂得感恩，我們要懂得說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
謝謝你老師作文 5
我們一生中會(huì )遇到許多老師，他們有的給了我們很大的幫助，我想起的這位老師，是在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中平凡的一個(gè)，卻讓我印象深刻。
從小就愛(ài)玩的一個(gè)人，很難改變自己，讓自己吃苦，直到初三那年，有一位老師啟發(fā)了我，我才知道我也需要努力奮斗了。
初三剛開(kāi)學(xué)，班主任就先講了這一年的計劃“你們初一初二或者以前基礎沒(méi)打好，都沒(méi)關(guān)系，這一年扛下來(lái)所以的苦，你愿意學(xué)，愿意聽(tīng)就沒(méi)有問(wèn)題的，但是你們以前都沒(méi)吃苦，到了人生第一個(gè)轉折點(diǎn)時(shí)還不把以前的苦吃了那是沒(méi)希望的，我奉勸你們，吃不下初三的苦，可以回家去跟爸爸媽媽商量一下未來(lái)的出路，如果連高中都考不上，那你將會(huì )成為社會(huì )底層的人，讀書(shū)并不是唯一的出路，卻是最好的出路，初三這一年會(huì )很苦，所謂不苦不累初三無(wú)味。你們自己好好想想，想考上好的高中，就必須努力學(xué)習。
我以前上課時(shí)不是睡覺(jué)就是和同桌玩小游戲，雖然有時(shí)候會(huì )認真聽(tīng)下課，那也是偶爾心情好的時(shí)候，所以基礎不是很好，到了初三，我感受到了那種學(xué)習的氛圍，每天朗讀時(shí)大家都非常認真的看進(jìn)書(shū)里去，讀的也非常大聲，成績(jì)也是你追我趕的，只要你松懈下來(lái)了，就很容易被別人超過(guò)。在這一年里，我學(xué)習到了很多，從以前的不認真聽(tīng)講上課睡覺(jué)變成認真學(xué)習的好榜樣，我最感謝的還是我那班主任，他教的.是數學(xué)，并且我也偏向理科，非常喜歡數學(xué)，但是之前沒(méi)有好好的學(xué)習，但是我相信我努力后一定會(huì )有提升的。
每天上完數學(xué)課我都會(huì )回顧一下這節課講的是什么，數學(xué)題有一些很難解答，下課后立馬跑道辦公室里問(wèn)老師，辦公室里也有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)題目，有時(shí)就要搶著(zhù)來(lái)問(wèn)，老師們也非常愿意給我們解答，我也非常認真聽(tīng)，就這樣持續了一年，我的數學(xué)終于從二三十分的差生提升到三位數不下的優(yōu)秀成績(jì)了，老師也為我感到高興。
中考過(guò)后，我考到了好成績(jì)，第一個(gè)就分享給了我的班主任，他很為我高興，雖然以后都不知道能不能見(jiàn)面了，但我依然記得他，是他讓我在迷茫中找到了自己，幫助我一起度過(guò)這段黑暗的時(shí)間，但是天下沒(méi)有不散的宴席，我們需要接受，學(xué)會(huì )承受，面向前方。
一個(gè)人生命中總會(huì )有遇見(jiàn)和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長(cháng)的步伐不會(huì )為誰(shuí)停留，但他引領(lǐng)我走過(guò)的這段成長(cháng)過(guò)程，我會(huì )永遠記在心里。
謝謝你老師作文 6
校園生活中，有許許多多老師都在我記憶里，其中有一位老師給我的啟迪最多，那就是我的語(yǔ)文老師——鄒老師。
從三年級開(kāi)始，鄒老師一直教我們語(yǔ)文，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子中等，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
鄒老師是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，我語(yǔ)文測驗只有85分，對于我這個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)鄒老師就把我叫到辦公室，我心中十分忐忑。來(lái)到鄒老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時(shí)，鄒老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“平時(shí)很難的題你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道，平時(shí)的智慧如若不能在考試上發(fā)揮出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力�！敝�?chē)黄澎o，鄒老師耐心地教育著(zhù)我�！袄蠋�，我，我……”不知為什么，一時(shí)間我無(wú)言以對，只能默默地看著(zhù)老師，再看著(zhù)試卷，眼前也越來(lái)越模糊。想起鄒老師期盼的眼神，我的淚水終于決堤，流了下來(lái)，此時(shí)我才知道鄒老師對我的愛(ài)與希望。我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！�
鄒老師還是一位十年如一日般盡職盡責的老師。記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著(zhù)老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的.沉寂，剎那間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)，又一聲巨響，“黑鍋”被劃破，暴雨如瀑布般傾瀉而下�？粗�(zhù)這鬼天氣，大家都說(shuō)：“老師肯定請假不來(lái)上課了吧�！庇谑�，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué)。不一會(huì )，老師的腳步聲在教室外響起，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲�！巴瑢W(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著(zhù)老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)、熱愛(ài)等詞語(yǔ)一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，不顧衣服的潮濕給我們講起課來(lái)。窗外大雨瓢潑，而教室里卻回蕩著(zhù)鄒老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲。
鄒老師，謝謝您！
謝謝你老師作文 7
玫瑰紅的夕陽(yáng)，溫暖地照耀著(zhù)大地，使大地披上一層單薄的虛無(wú)縹緲的艷麗輕紗，感覺(jué)頓時(shí)空靈。
此時(shí)已是下午四點(diǎn)多。小小的幼兒園中，人寥寥無(wú)幾，那些天真可愛(ài)的孩童多數都已在老師的牽引下歡天喜地地被父母接回家了。
可就在這看似幽靜的地兒里，隱隱約約傳出了稚嫩的啼哭聲。那是一直沒(méi)有候到父母的我。
在這黃昏時(shí)分，周?chē)囊磺卸家螂鼥V的光而顯得奇特，與遠處不時(shí)傳來(lái)的野狗的吠叫一起，顯得古怪，使我心生恐懼。我難過(guò)又饑餓，心中一堵名為“堅強”的堤壩終不能抵擋住洪水，被沖垮了。
“哇哇……爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀睦镅�？我要回家……哇啊啊……”我躺在草地的秋千旁大哭，眼淚模糊了世界……
“踏踏踏……”突然，有腳步聲傳來(lái)，“啪�！币浑p溫暖、柔軟的玉手輕撫我的臉龐，輕拭去我的淚水�！捌堇蠋�！”我望見(jiàn)的`正是我那溫柔、和善的戚老師，我喚著(zhù)她，撲到了她的懷中�！白语r不哭哦，你怎么啦？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接你？”戚老師溫柔地拍著(zhù)我的后背，輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)。我把頭深深埋在戚老師嬌小的臂彎中，小聲嘀咕：“爸爸媽媽還在上班，我一個(gè)人很害怕，肚子也餓了……”“這樣呀，嗯，老師帶你去吃好不好？”戚老師摸了摸我的頭發(fā)，一對亮晶晶的大眼睛注視我，眼眶旁，還有條條魚(yú)尾紋……戚老師，那是因為您日夜為我們操勞，歲月在您身上所留下的痕跡��！
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好�！逼堇蠋煖\淺一笑，抱起我走向餐廳……
“嗷嗚！嗯……”“叮叮叮，砰砰……”身前，小桌子上可口的飯菜都被我狼吞虎咽下肚，“慢點(diǎn)吃，好吃吧？”戚老師說(shuō)�！昂�，嗯……好，很好吃……”我艱難地咽下一口飯，語(yǔ)無(wú)倫次地答道，用力點(diǎn)頭，抬頭時(shí)，恰好逢上戚老師慈祥地看我的眼神，她眼里滿(mǎn)是關(guān)懷，滿(mǎn)是疼愛(ài)。戚老師微笑揚起嘴角，露出了八顆雪白的牙齒，臉頰上露出了深深的酒窩……
我把眼神移到窗外。又是那玫瑰紅的草坪，又是那玫瑰紅的樹(shù)苗，但顏色更為鮮艷，更為濃郁，每個(gè)草芽和每片樹(shù)葉都折射出美麗的光彩……正如戚老師那滿(mǎn)滿(mǎn)的、暖暖的、甜甜的愛(ài)……
戚老師，謝謝你的愛(ài)……
謝謝你老師作文 8
紅著(zhù)臉把資料接了過(guò)去，由于Shirly要生孩子，聽(tīng)到Shirly看我的作品時(shí)的稱(chēng)贊，Shirly姐姐，還讓我們只叫她的英文名而不用叫老師，她對我們的真誠歷歷在目，我就又是倒水，我雞啄米似的點(diǎn)著(zhù)頭，我要把Shirly的樣子用記憶的相機拍下。
我的英語(yǔ)期終測試總會(huì )得100分，忙得不亦樂(lè )乎。
不管世間如何改變， 雖然是我們的英語(yǔ)老師，好多問(wèn)題都沒(méi)法問(wèn)，又是打開(kāi)電腦給她看我的'照片和作品。
在Shirly家，又是招呼妹妹和朵朵玩，在我的款待之后， 不久后。
如今Shirly和我們分別在即，要知道，Shirly帶著(zhù)朵朵的禮物和朵朵被我歡送著(zhù)回去了，我心里的自豪油然而生，同學(xué)們都問(wèn)我， 每當看到那嬌小的身影忙忙碌碌地在一幢幢教學(xué)樓間穿梭；每當看到桌前那辛苦皺著(zhù)眉的臉龐；每當看到那著(zhù)急而焦頭爛額的表情；我都會(huì )想到Shiry，她更盛情地款待我們，也許是我太依賴(lài)她了。
在Shirly回來(lái)給我們上課的那個(gè)暑假里，我驚喜地發(fā)現Shirly的家與我奶奶家靠得如此之近！我心想：Shirly那么辛勤培育我們，在五年級時(shí)，這可是通往成功大門(mén)的金鑰匙��！我的心咚咚直蹦，開(kāi)學(xué)后，Shirly讓我享受了全班同學(xué)都享受不到的待遇：一些知名高校的高材生的成功演講資料，她說(shuō)這是我和邰旸之間的秘密，我是感受頗深的，和我們無(wú)拘無(wú)束地聊天，我就不能回報她，我們彼此珍惜一同走過(guò)的歲月，我永遠是您最值得自豪的學(xué)生，和代課老師不太好溝通，正因為有這樣的老師，放入永久的相冊里。
但她卻更象我們的大姐姐，但心中卻充滿(mǎn)了塞著(zhù)個(gè)小秘密的幸福感，請了一位代課老師，。
我的英語(yǔ)100分被打破了，忐忑不安地等著(zhù)她的回答，您永遠是我最尊敬的老師，我興奮不已，Shirly也讓我到她家去玩，我都有些不好意思了，我雖只是神秘地笑了笑。
我為此十分難過(guò)，Shirly讓我不要把這個(gè)秘密說(shuō)出去。
走進(jìn)了我奶奶家的大門(mén)，Shirly是不給除了我以外的任何人看這份資料的。
對她說(shuō)：我們能在一起做師生是緣分， ，她竟欣然同意了，請她來(lái)我家做客嗎？沒(méi)準還能切磋切磋英語(yǔ)哩！我向Shirly發(fā)出了邀請，我想對您說(shuō)：謝謝您。
剛坐下，帶著(zhù)她的小寶貝朵朵，后來(lái)在一節課上Shirly無(wú)意間提到這件事。
帶著(zhù)妹妹一同前往。
謝謝你老師作文 9
我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來(lái)到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語(yǔ)言不通，我的學(xué)習成績(jì)很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛(ài)找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來(lái)越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見(jiàn)了。我向老師報告，老師卻說(shuō)：“是我叫人搬走的，你以后不要來(lái)上學(xué)了。你看你自己的表現，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒(méi)一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對你已經(jīng)很仁慈了，至少沒(méi)有當眾趕你回家�！鼻韬蛻嵟刮覝I流滿(mǎn)面，我跌跌撞撞地奔出了校門(mén)絕對不能告訴爸媽?zhuān)尘x鄉的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無(wú)奈地嘆息，還能做什么呢？我不想讓他們擔心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校，在校門(mén)口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來(lái)找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門(mén)口數螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽(tīng)見(jiàn)母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來(lái)，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來(lái)看，每個(gè)人的臉上都帶著(zhù)鄙夷的神情。老師說(shuō)了很多狠毒的話(huà)，受了刺激的母親緊緊地拉著(zhù)我的.手，頭也不回地離開(kāi)了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠都不再回來(lái)。 失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我想不想去學(xué)校讀書(shū)，我每次都會(huì )撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書(shū)，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強拉著(zhù)我出去散心，就在那一天，我見(jiàn)到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿(mǎn)了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡(jiǎn)潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺(jué)。她和母親談了一會(huì )兒，我們就起身告辭了。
和我認識的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習。從此以后，這里成了我的。
謝謝你老師作文 10
在這個(gè)世界上，有許多人都曾給予過(guò)我們幫助，有許多人值得我們真摯的說(shuō)上一聲謝謝。對我來(lái)說(shuō)，最想感謝的還是我的老師。
沒(méi)有一個(gè)人會(huì )永遠走好運，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì )永遠走背運。比如說(shuō)我，遇到過(guò)好老師，也遇到過(guò)不好的老師。不好的老師就不提了，因為我今天想感謝的是我的中學(xué)老師。她———是那樣的溫柔·慈愛(ài)，她說(shuō)得最多的一句話(huà)就是不放過(guò)我們，而我卻常常聽(tīng)成不放棄我們。假如我們犯了錯，違反了校規校紀，她會(huì )先向學(xué)校申請不處分，自己也不會(huì )處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因為她把我們當成兒子看待呀！
每次下雨時(shí)，我總會(huì )想起那個(gè)令我難忘的雨天的經(jīng)歷。
那時(shí)，我剛到她那個(gè)班沒(méi)多久，就帶手機進(jìn)校，雖然那個(gè)手機是個(gè)壞的，但還是違反了校規校紀。果不出索然，手機被收了出來(lái)，同學(xué)們都對我說(shuō)三道四的，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了委屈與不安。
第二天，從清晨開(kāi)始，天空就陰沉著(zhù)臉，不一會(huì )兒又下起了小雨，仿佛在預示著(zhù)什么。第二節課下課，老師就叫我去辦公室，我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能向辦公室走去，去面對眼前的一切。
雨越下越大，風(fēng)也越發(fā)凌冽，我懷著(zhù)忐忑的心情獨自走進(jìn)辦公室，進(jìn)了辦公室，里面的一切都和我想象的一樣：手機放在桌上，所有老師都盯著(zhù)我，空氣中蘊含著(zhù)火藥味。唯一不同的是，老師并沒(méi)有訓斥我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的跟我講道理，還問(wèn)了我手機的事，從她的言語(yǔ)中，我聽(tīng)出了關(guān)切，聽(tīng)出了濃濃的愛(ài)意，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。
后來(lái)，我也曾問(wèn)過(guò)老師，為何如此關(guān)心我，您說(shuō)：“我把你當成自己的兒子呀！”
“我把你當成自己的兒子呀”，這是一句有溫度的話(huà)語(yǔ)呀，您是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀�。�！
老師，今天讓我說(shuō)聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話(huà)語(yǔ)能讓我豁然開(kāi)朗；您的話(huà)語(yǔ)能滋潤我的心田；您的話(huà)語(yǔ)能啟迪我的.心靈；您的話(huà)語(yǔ)能激勵我成長(cháng)。您就是我學(xué)習路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個(gè)字，完全不足以表達我對您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恒。在最后，我想說(shuō)一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師�！�
在我成長(cháng)的路上，有許多人，有許多事，會(huì )讓我們心中充滿(mǎn)謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個(gè)人。
謝謝你老師作文 11
人的一生不大可能什么錯誤都沒(méi)有，好似一棵小樹(shù)，枝丫長(cháng)歪了，就務(wù)必新萌剪下來(lái)。
趙老師是一位很溫柔的老師，一頭長(cháng)發(fā)飄逸，一張大圓臉十分討學(xué)生和爸爸媽媽鐘愛(ài)。
我二年級的情況下十分寡言少語(yǔ)，覺(jué)得自身相貌也不太好，響聲都不柔美。在繁華的課堂教學(xué)上如同一只清靜的小白兔，不愛(ài)語(yǔ)言。
不知道何時(shí)，我被李老師留意來(lái)到，她隔三差五地要我解答問(wèn)題，可我十分焦慮不安，她就鼓勵我�？粗�(zhù)她那雙填滿(mǎn)鼓勵的雙眼，我都是會(huì )情不自禁的釋放壓力出來(lái)。
之后，李老師把我的名字叫到公司辦公室，跟我說(shuō)：“你為什么不愛(ài)舉手回應呢？”我吞吞吐吐說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她然后說(shuō)：“實(shí)際上我發(fā)現了你的臉部有一個(gè)小酒窩，僅有在你笑的情況下才可以看到，使你的'笑容十分柔美，給人一種朝氣蓬勃向上的力量，你為什么很少笑笑，多講說(shuō)呢？”
我返回課室后，暗自下定決心一定要更改。如今想一想，要是沒(méi)有那時(shí)候李老師的這一番教育，很有可能如今這一性格開(kāi)朗的我就不容易存有了。
李老師對大家的好不但這種這般。還記得那一次運動(dòng)會(huì )，大家提早做準備選運動(dòng)員，每一次體育課她都陪著(zhù)大家，看著(zhù)大家訓煉，眼中盡是聊不完的高興和鼓勵，她凝視著(zhù)大家，使我們擁有非常大的信心。
在女人以百米沖刺的地域，她看見(jiàn)選手們的身影，十分滿(mǎn)意，但此刻發(fā)生意外發(fā)生了：大伙兒的一名選手一不小心摔倒了！她看到趕忙跑上來(lái)，背起那名同學(xué)就往醫務(wù)室跑，但是那名同學(xué)的膝關(guān)節破了一大塊，令人震驚。李老師一邊寬慰她，一邊思索著(zhù)防范措施，幸虧如今離運動(dòng)會(huì )也有一段時(shí)間，充足再選一名的。她使我們趕緊再去選撥，自身留到那邊照料那名同學(xué)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼侨拷處煹膶�(xiě)真集。大家是春雨，滋養了大家幼苗的發(fā)展；大家是默默地點(diǎn)燃的焟燭，點(diǎn)亮大家前行的路面。大家把全部專(zhuān)業(yè)知識教授給大家，只求大家過(guò)上幸福的生活。
全部教師全是大公無(wú)私的，是默默奉獻的。大家說(shuō)大家這種鳥(niǎo)兒要想飛得更高更遠，就務(wù)必要有更為強壯的羽翼，大家要想讓大家記牢，就務(wù)必投入同樣或大量的成本。
教師，感謝你。
謝謝你老師作文 12
在生活中，有這樣一群人，他們桃李滿(mǎn)天下，一生培育了無(wú)數人才，卻仍在默默無(wú)聞地付出著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔；有這樣一群人，他們如蠟燭一般燃燒自己，照亮他人，如春蠶一般只知道付出，卻從不索取……這群人，就是老師。
關(guān)于老師，人們給了他們太多太多的贊譽(yù)，那些贊譽(yù)我不太懂，我覺(jué)得，我的老師們就只是一個(gè)平凡的普通人，他在平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作，但是他的一言一行卻深深地影響著(zhù)我。
我不知道，我的老師，你是否還記得，那是我讀三年級的時(shí)候，一天的.語(yǔ)文課上，老師在黑板上講著(zhù)課，而我卻和同桌在下面開(kāi)了小差，興致勃勃地談?wù)撝?zhù)游戲《荒野行動(dòng)》，老師發(fā)現了我們的異樣，故意讓我起身回答問(wèn)題，我“支支吾吾”半天說(shuō)不出一個(gè)字，老師很生氣，狠狠地批評了我，并讓我下課后到他的辦公室。說(shuō)真話(huà)，那天，我認為老師是故意和我作對，讓我在同學(xué)面前顏面大失，那時(shí)的我非常恨他，甚至在草稿本上畫(huà)了無(wú)數個(gè)圈圈詛咒他，但是，臉上我可不敢表露出一絲一毫來(lái)，否則那后果是無(wú)法想象的。
下課后，我拖著(zhù)兩條腿，膽顫心驚地進(jìn)了老師辦公室，準備著(zhù)老師的“狂風(fēng)暴雨”襲擊，令我沒(méi)有想到的是，老師沒(méi)有再批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給我講道理，說(shuō)我上課講話(huà)既讓自己沒(méi)聽(tīng)好，還影響了其他同學(xué)，是損人不利己的行為，那天，老師給我講了許多許多，我也明白了許多許多，此后，每當我在課堂上想要違反紀律時(shí)，就會(huì )想起老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，也就不敢違反了。
大人們常在我耳邊說(shuō)，滴水之恩當涌泉相報，更何況老師給我的不是一滴水，她教我的知識還有做人的道理就算比作是汪洋大海也不為過(guò)，而我唯一能回報他的就只能不斷地努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答。
現在，我已步入6年級，馬上就到了人生的第一個(gè)十字路口，學(xué)習壓力異常重，老師也比原來(lái)辛苦了許多，他每天都是早早地來(lái)教室，監督我們閱讀、背誦，放學(xué)后，又是最晚一個(gè)離開(kāi)學(xué)校，到了深夜，還在批改著(zhù)我們的作業(yè)，還要為我們第二天的學(xué)習準備教案，他這樣，日復一日，年復一年，但卻從不抱怨，從不說(shuō)苦和累。
老師，我想對你大聲的說(shuō)一聲，“謝謝你，你辛苦了�！�
謝謝你老師作文 13
老師，這個(gè)平凡而又熟悉的字眼，在一代又一代人心中留下了深刻的印象，他們是我們學(xué)習路上的引導者，教會(huì )了我們怎樣做人，怎樣做事，他們是猶如父母一樣細心關(guān)懷我們，在成長(cháng)的道路上帶領(lǐng)我們披荊斬棘的那一群平凡而又偉大的人。
有人說(shuō)，老師是清閑的，他們不僅做五休二，還擁有寒假暑假；有人說(shuō)，老師是輕松的，他們不用付出體力勞動(dòng)，只要在教室里教幾個(gè)漢字，幾篇文章，幾個(gè)公式，就可以每月拿到不少的工資；有人說(shuō)，老師是悠閑的，他們一天只要上幾節課，其余時(shí)間可以坐在冬暖夏涼的辦公室里休息。但我要說(shuō)，老師是辛苦的，是勞累的，更是忙碌的，他們雖然擁有比其他職業(yè)更多的假期，但有多少是真正屬于他們自己的��！每天晚上，他們要批改作業(yè)，為第二天的課程做準備周六周日，要費盡心思幫學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生提高，還要為學(xué)生的考試擔心，做準備，他們又有多少時(shí)間來(lái)陪自己的家人？還要面對正處于青春叛逆期的學(xué)生，有多少老師為學(xué)生們熬白了頭，為他們操碎了心？
我們的班主任鐘老師，年紀不大，卻已是滿(mǎn)頭白發(fā)。記得那是一個(gè)下雨的早晨，鐘老師神情嚴肅的走進(jìn)教室，衣袖上別了一塊黑布，上課時(shí)，他嚴肅的表情下面，偶爾露出的一絲很疲倦的表情，卻被全班同學(xué)看得清清楚楚，上完課，他沒(méi)有像往常那樣在教室里整理講臺，而是急匆匆的走出了教室，一個(gè)人行走在操場(chǎng)上，瘦弱的'身影在雨中顯得是那樣孤獨疲憊。后來(lái)偶爾聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)你們鐘老師很不容易的，他奶奶剛剛去世，他和兒子又都感冒了，他兒子掛鹽水掛了4天，而自己早上剛剛從臨平醫院趕回來(lái)，上了兩節課，又要趕回去照顧家人，你們體諒一下他呀�！蔽覀冎懒耸虑榈脑�，都為鐘老師感到擔心，大家不再吵鬧，而是安靜地坐在座位上認真對待鐘老師的科學(xué)作業(yè)，希望這樣可以使鐘老師得到一些安慰。然而第二天，我們仍然看到鐘老師瘦弱的身影在樓道中行走，看到那塊微微揚起的黑布，真的感到很對不起鐘老師，他不顧自己的病情，放下家里的事也不愿意落下我們一節課，一年四季又何嘗不是這樣呢？
我為一生中能有這樣的老師感到幸福，我想對鐘老師說(shuō)一聲：“鐘老師，謝謝你！”
謝謝你老師作文 14
張老師，您對我也非常好，我們下課經(jīng)常找您玩，和你斗嘴皮子，這時(shí)的我們，不像是在和老師說(shuō)話(huà)，好像您就是我們的一個(gè)好朋友，好伙伴。
您還記得嗎？有一次，我騎車(chē)去上學(xué)，半路上車(chē)座微微的扭動(dòng)，差點(diǎn)把我弄摔倒，這時(shí)，您來(lái)了，看見(jiàn)我正在搗鼓我的車(chē)座，便問(wèn)我怎么了，我告訴了您，您把我的車(chē)座環(huán)扣緊，幫我檢查過(guò)后，告訴我沒(méi)事了，那時(shí)，我心里充滿(mǎn)了溫暖，我向您道了謝，心里發(fā)誓，為了您，我的數學(xué)一定要學(xué)好。
還有一次上體育課，同學(xué)不小心把我絆倒，我當時(shí)哭不出來(lái)，可是我的兩個(gè)死黨只有一個(gè)來(lái)安慰我，那一個(gè)卻沒(méi)來(lái)安慰我，這令我十分傷心，就哭了，這時(shí)您看見(jiàn)了，把我輕輕的摟在懷里，慈愛(ài)的`像個(gè)媽媽?zhuān)�一邊安慰我，一邊輕輕地拍拍我，我一感動(dòng)，淚水就不住的流。謝謝您，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我。
張老師，真的謝謝您，您永遠是我們的老師，是我們的好朋友！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我讀到這句詩(shī)，就想起了我們的班主任——丁老師。
丁老師，是您教會(huì )我們許多我們不知道的知識，是您教會(huì )了我們做人的道理，您就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，讓我們遨游在知識的海洋。
記得有一次，《我的同桌》那篇作文很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)好，您讓我們放學(xué)后留下來(lái)修改作文，您還專(zhuān)門(mén)留下來(lái)給我們輔導，我提心吊膽地想：“如果我這次還改不好可怎么辦呀？出人意料的是，當我修改完交給您時(shí)，您微微笑著(zhù)問(wèn)我：“你的同桌有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�！蔽腋砂桶偷卣f(shuō)：“他朗讀課文很好�！庇谑悄屛业耐肋呑x課文邊做動(dòng)作，他一邊做動(dòng)作，您一邊引導我，讓我描述他的樣子，我恍然大悟，邊觀(guān)察，邊描述：“他讀：‘大雁南飛時(shí)’手伸向兩側，上下擺動(dòng)，仿佛就是一只真正的大雁。讀：‘不就像省略號一串’時(shí)，他用右手點(diǎn)了六個(gè)點(diǎn)，活靈活現，讀‘大自然在藍天上寫(xiě)著(zhù)’時(shí)，他把手指向藍天，非�？蓯�(ài)�？粗�(zhù)他的表演好像秋天真的就在眼前，您又問(wèn)我：“他的聲音好聽(tīng)嗎，能不能用個(gè)比喻句來(lái)形容？我略一思索，說(shuō)：“他的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)�！蹦笨湮艺f(shuō)得好，還擁抱了我，讓我趕緊寫(xiě)下來(lái)。老師，在您的引導下我的作文在考試中得了滿(mǎn)分的好成績(jì)，可您還在批改作業(yè)，忙得滿(mǎn)頭大汗。
丁老師，如果說(shuō)我是知識海洋里迷路的船，您就像暗夜里的燈塔，給我指明了寫(xiě)作的道路，如果說(shuō)我是燭光下的學(xué)子，那您便是燃燒自己的蠟燭，我真誠地對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
謝謝你老師作文 15
今天上來(lái)演講的大都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而我卻與他們有所不同。我是一名讓老師經(jīng)常操心的學(xué)生。我的頑皮、倔強，給老師帶來(lái)了很多的麻煩。對于我的表現，我想很多老師都早有耳聞：上課插嘴、開(kāi)小差、頂撞老師、不認真完成作業(yè)、還曾經(jīng)差點(diǎn)與同學(xué)打架……
記得有一位班主任老師曾說(shuō)過(guò)：“讓李寒松到我們班來(lái)?那么還不如把我們班所有的學(xué)生都交給你吧!”我就是這么一個(gè)極其讓老師頭疼的學(xué)生。
周老師，一年前，您接手我們這個(gè)班，為了班級的進(jìn)一步發(fā)展，您冥思苦想，與全班同學(xué)共同制訂了一套班規，來(lái)約束和糾正我們的'不良行為。班規的制定，使我們的教室更整潔了，同學(xué)更團結了，學(xué)習風(fēng)氣更濃了。但是，對于我這樣的人來(lái)說(shuō)是很不利的。班規使我每天都要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。對此，我沒(méi)有少抱怨，好多次，我都跟您慪氣，與班干部爭執。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現，我寫(xiě)的說(shuō)明書(shū)越來(lái)越少了，身上的缺點(diǎn)也隨之減少。我知道，我進(jìn)步了!
做您的學(xué)生是幸運的，是您，帶我們去敬老院陪老人們共度重陽(yáng)佳節;是您，組織我們開(kāi)展各種比賽;是您，親切地摸著(zhù)我的頭，讓我感覺(jué)母親的溫暖。是您，每天早早來(lái)校陪我們早讀，放學(xué)時(shí)的一句“同學(xué)們再見(jiàn)，路上注意安全!”令多少同學(xué)感動(dòng)不已;是您，在教室后面的白板上寫(xiě)下“溫馨提示”，讓同學(xué)們感受到您嚴厲的外表下有一顆慈愛(ài)的心。
周老師，您在我的身上花費了很多的心血。
您每天抽我背書(shū)，對于我學(xué)習中遇到的困難總是能夠不厭其煩地解釋?zhuān)瑥膩?lái)不因為我的英語(yǔ)基礎差而放棄我。
您經(jīng)常打電話(huà)給我爸爸，談如何教育我。有一次您去我家家訪(fǎng)，將近十點(diǎn)半了，您的家人打電話(huà)給您，您仍對我不放心，又特意向我爸爸交待了幾句才離開(kāi)。
記得有一次，我生病在家，您特地打電話(huà)來(lái)慰問(wèn)，并囑咐我安心休息。您對我是如此關(guān)心，而您自己的兒子生病了，您卻顧不上去看他。
雨露感動(dòng)鮮花，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng);長(cháng)空感動(dòng)蒼鷹，因為長(cháng)空讓蒼鷹翱翔，大地感動(dòng)高山，因為大地讓高山高聳;老師感動(dòng)學(xué)生，因為老師讓學(xué)生充實(shí)。
讓我們感謝老師，理解老師吧!
最后我要在這兒大聲地說(shuō)：周老師，謝謝您，謝謝您為我所做的一切!我沒(méi)有什么作為報答的，我只想說(shuō)：如果有來(lái)世，我還想做您的學(xué)生!
謝謝你老師作文 16
記得還沒(méi)上初中前，就聽(tīng)初中的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)政治是一門(mén)難學(xué)的課程，但是等我真正接觸這門(mén)“難學(xué)”的課程時(shí)，才發(fā)現政治其實(shí)是很容易的，這都要歸功于我們盡職盡責的政治老師，她用生動(dòng)的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)略顯枯燥的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，使這些知識點(diǎn)從零散變?yōu)闇喨灰惑w，這些在別人眼中晦澀難懂的知識點(diǎn)，就這樣被政治老師裝飾得可愛(ài)又有趣。
在政治課堂上，我們是很開(kāi)心的。老師雖然在紀律上對我們要求嚴格，但在學(xué)習上，老師還是將我們歸屬于小孩行列的，每當上新課時(shí)，她總會(huì )變著(zhù)花樣地為我們導入新知識。有時(shí)，甚至請同學(xué)們當老師，讓我們體驗知識的傳授過(guò)程，這些方法在老師那里或許司空見(jiàn)慣，但在我們眼里，卻十分新穎的，因為，當同學(xué)“授課”時(shí)，我們可親的老師則微笑地站在一旁，邊當助手，邊像同學(xué)一樣聚精會(huì )神地聽(tīng)講，也正因為此，我覺(jué)得在整個(gè)課堂中，師生關(guān)系變得融洽了，老師也格外親切起來(lái)，我們接受知識也就顯得格外自然，格外順利，我們便從此愛(ài)上了政治課。
知識雖然是死的，但是老師卻能將知識講活。政治老師經(jīng)常將每個(gè)知識點(diǎn)都歸結成一個(gè)個(gè)問(wèn)號，凡是與題目有關(guān)的.“問(wèn)號”，都能用相應的知識去解決。不僅如此，她還告訴我們知識要因題而異，要讓知識像變形金剛一樣，將同一個(gè)知識變換成不同題的答案，從而做到舉一反三。答題要準，一針見(jiàn)血。對于“準”，老師可沒(méi)少下功夫。她總能找到所學(xué)知識的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞和“準”又有什么關(guān)系？這還真有關(guān)系，找到了關(guān)鍵詞，有時(shí)就能將知識點(diǎn)梳理清楚。比如用甲的第二方面和乙的第一方面拼在一起，就出現了丙。這個(gè)方法我們都很喜歡。
政治的確有些難，但有我們可親的孫老師，我再也不會(huì )認為政治難學(xué)了。
謝謝你老師作文 17
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！笔撬齻魇诮o我們知識，是她呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)，是她教導我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人！她，就是我們最敬愛(ài)的老師！
記得那一次，學(xué)校組織參加慶國慶九十周年“全區舉辦的紅歌唱遍校園”歌詠比賽，我幸運的被選入合唱團。然而，在排練時(shí)，由于那段時(shí)間我身體不太好，突發(fā)高燒，四肢無(wú)力的我差點(diǎn)兒暈倒，班主任老師看到后，疾步走到我面前，摟著(zhù)我關(guān)切的問(wèn)：“孩子哪兒不舒服？”
老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊伸手一摸我的頭，發(fā)現我在發(fā)高燒后，老師把我帶到辦公室給我倒了杯熱開(kāi)水，囑咐我坐在那里休息一下，然后給我媽媽打了電話(huà)。
等媽媽心急火燎的趕到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)在老師的.照顧下好多了。老師講明了剛才的情形，讓媽媽帶我回家好好養病，可我卻執意不去！因為，我實(shí)在不想放棄參加這次合唱團的機會(huì )。因為，這是我上學(xué)以來(lái)第一次參加這樣大型的集體活動(dòng)。
張老師似乎看透了我的心思，耐心的對我說(shuō)：“你先跟媽媽回家，等你好點(diǎn)兒再來(lái)合唱團，你的位置老師會(huì )一直為你保留著(zhù)，好嗎？”我滿(mǎn)含淚水，激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝老師！”當時(shí)，我真的不知道自己有多么開(kāi)心��！
老師您就是辛勤的園丁，白天為我們的學(xué)業(yè)操勞，無(wú)微不至的呵護著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)，到了夜深人靜的時(shí)候，為了給我們把課講的更加生動(dòng)、更具吸引力，她又精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，仔細批改每一本作業(yè)，時(shí)常備課到深夜！……讓
我們懷著(zhù)一顆感恩的心，在您的節日到來(lái)之暨，對您大聲的說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！謝謝您！您對我們無(wú)微不致的關(guān)懷和愛(ài)！”
謝謝你老師作文 18
謝謝你老師，是你讓我明白了堅持才能迎來(lái)勝利。
我做什么事都是三天打魚(yú)兩天散網(wǎng)的，所以到頭來(lái)，我什么都沒(méi)有得到，也什么都沒(méi)有學(xué)到。在生活中，我是如此，在學(xué)習上更是如此。
全班有五十幾個(gè)同學(xué)，而每一次考試，我都在五十名之后。這讓我不甘心過(guò)也傷心過(guò)，甚至于在一段時(shí)間里還自暴自棄過(guò)。但就是在我如此低落的時(shí)候，是您，我親愛(ài)的老師，是您教會(huì )了我堅持。
老師您專(zhuān)門(mén)為我買(mǎi)來(lái)了幾套試卷，還說(shuō)，我必須每天都要完成一張。前幾天，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一到得空的時(shí)候就做試卷，可是幾天之后，就好像動(dòng)力不足一般，一張試卷拖了幾天才完成。
那天，我拿著(zhù)試卷惴惴不安的往你的辦公室走去，我早就料到您會(huì )生氣，我也做好了被您數落一番的準備。但是，出乎我的.意料，您一句話(huà)都沒(méi)有跟我說(shuō)，甚至連眼神都沒(méi)有施舍給我一眼。
可是，正因為這樣，我從辦公室里出來(lái)后，心情更加的沉重了。我知道，老師的這個(gè)態(tài)度明顯是對我失望了。
我回了教室后，一直都在想著(zhù)老師您淡然的表情，就在我心里最堵的時(shí)候，老師您又將我叫去了您的辦公室。
您說(shuō)，我能有今天這樣糟糕的成績(jì)，最主要的原因就是我做事情沒(méi)有一個(gè)定性，總不能把一件事情做到底。老師您說(shuō)的話(huà)毫不留情，將我身上的缺點(diǎn)一點(diǎn)不掩飾的全列了出來(lái)。但是，老師謝謝你，正因為你這樣做，我才真正的意識到自己的缺點(diǎn)，也才會(huì )決心要去改正。
從那天你找我談話(huà)后，我每天都會(huì )做完一張試卷，做完后就送去你的辦公室。我也沒(méi)有想到，我居然能夠堅持一個(gè)月，這一個(gè)月我做了足足三十套試卷。
也正是在這種堅持下，我在這一次的考試中才取得了一個(gè)大的進(jìn)步。謝謝你，老師。
謝謝你老師作文 19
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，昨日在小學(xué)快樂(lè )的時(shí)光還歷歷在目。我從未忘記你對我們的幫助，感謝你，老師。
初中的生活不再像小學(xué)生那樣天真，無(wú)憂(yōu)。就算不小心跌倒，也沒(méi)有什么人去關(guān)心你。這不禁便讓我想起了你——老師。
你，身材微胖，總帶著(zhù)那燦爛般的笑容，使得你大學(xué)剛畢業(yè)就來(lái)我們班當班主任，我們曾一起度過(guò)的時(shí)光太多太多，你也讓我明白了許多，在升學(xué)的路上也指導、幫助我許多。我由衷地想感激你，老師。
印象最深的便是畢業(yè)那天了，您捧過(guò)一堆神秘的禮物讓我們猜。大家異想天開(kāi)，眾說(shuō)紛紜都在討論自己的禮物是什么。當我收到了你給我的禮物時(shí)，我驚呆了。那是一個(gè)相冊，表面的愛(ài)心很溫馨，“打開(kāi)看看吧�！蹦愕穆曇�，溫暖了我的心房。我徐徐打開(kāi)這相冊，看到里面全都是我在小學(xué)期間的'照片，包括我們每次賽跑，每次主持人，每次領(lǐng)獎的照片都被記錄在相冊中，真是讓我喜出望外，這好像是春天，溫暖的氣息。感謝你，老師，可想而知你花了多長(cháng)時(shí)間來(lái)做這個(gè)相冊。
教師節，我同大家都來(lái)看望老師。與同學(xué)聊起來(lái)才知道大家都收到了老師別出心裁的禮物，而且像日記本和花之類(lèi)的都很溫馨。
聊著(zhù)聊著(zhù)，終于遇到了老師，才知道老師有喜了。身體越來(lái)越福了，不變的卻是那溫暖的笑容和貼心的話(huà)語(yǔ)。我們好似都回到了兩年前，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的十一二歲，與老師嬉笑著(zhù)……
時(shí)間過(guò)得總是快的，我們也都和老師一一作別，我又離開(kāi)了這熟悉的地方，但我，不！我們都會(huì )記得誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候激勵我，在我們受到傷害的時(shí)候保護我們，在我們離別的時(shí)候，祝福我們。那些別樣溫馨的禮物都刻在我們心間。是您，我們不會(huì )忘記你，我們都曾最親密的人。感謝你，老師。
謝謝你老師作文 20
當我想到這個(gè)作文題目時(shí)，老師幫助我的畫(huà)面在我的腦子里閃過(guò)，就在這么多事當中，想到了最令我難以忘懷的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，抬頭看了看頭上的`擺鐘，哇，遲到了。于是我便急急忙忙地穿了一件單衣服就飛快地奔向學(xué)校。我騎著(zhù)自行車(chē)，感覺(jué)身上很冷，往下一看，只穿了一件單衣。怎么辦？回家加吧又來(lái)不及，繼續往前吧又太冷，寒風(fēng)嗖嗖的直刺身體的每個(gè)毛孔。一路上好似受著(zhù)煎熬。好不容易到了教室，才頓感溫暖了些。
上課鈴響，我緊緊地合著(zhù)腿，老師開(kāi)始生動(dòng)地為我們上著(zhù)課。突然，一個(gè)噴嚏從我嘴里打了出去，教室里立刻安靜了，就連老師也停止了上課，我的心撲通撲通直跳。這時(shí)候我就只感覺(jué)世界只剩下了我的心跳聲，那聲音是那么清晰。這時(shí)，一件毛線(xiàn)衣輕輕地披在了我的身上。我抬頭一看，原來(lái)是老師將自己身上的毛衣脫下來(lái)披在我身上。頓時(shí)我的眼淚奪框而出。老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“快穿上，別凍著(zhù)�！蔽铱粗�(zhù)老師身上只剩下一件單薄的毛衣，倔強地說(shuō)：“不，老師我不冷�！崩蠋焾詻Q的對我說(shuō)：“快，快穿上，讓你穿就穿！”那一刻我不知如何是好。然后老師又繪聲繪色地為我們講述課文。
下午，我將老師的毛衣折疊好，親手送給老師，老師微笑地對我說(shuō)，下次可別穿這么少了。多穿點(diǎn)。我含著(zhù)淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。當我剛準備離開(kāi)辦公室時(shí)，老師接連咳嗽了好幾聲。聽(tīng)著(zhù)老師那咳嗽，以及微紅的臉龐我明白了，老師在我面前“偽裝”得是如此堅強。從那以后我暗暗發(fā)誓，我一定要以好的成績(jì)回報老師。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了�？赡菧剀暗囊豢涛矣肋h銘記在心。謝謝你，我可親可愛(ài)的老師。
謝謝你老師作文 21
在我們的生活中，對老師這個(gè)詞都不感到陌生。因為我們大多數人都是由老師培養出來(lái)的。
很多人可能會(huì )覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單。只需要教學(xué)生一些知識。其實(shí)，老師不僅教我們知識，還教給我們許多做人的道理。
記得上三年級時(shí)我因為考試的時(shí)候偷看了答案，雖然取得了成績(jì)，但是心里總是很不安。這成了我心里一個(gè)“疙瘩”，怎么也解不開(kāi)。最后我終于鼓起勇氣下定決心向老師說(shuō)出了我的“秘密”，承認了自己的錯誤。本來(lái)以為等著(zhù)我的會(huì )是老師的訓斥，所以一直低著(zhù)頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，老師始終沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我忍不住抬起頭，結果卻看見(jiàn)了老師的笑臉。我很不解，后來(lái)才知道老師早就清楚事情的來(lái)龍去脈了，只是想考驗我的誠實(shí)度。她說(shuō)相信我一定能夠認識到自己的.錯誤，最后老師不但沒(méi)有批評我，反而在班上表?yè)P了我并讓同學(xué)們向我學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。當時(shí)我真的很感謝老師，感謝她對我的信任，也感謝她讓我知道誠實(shí)是多么的可貴。
暑假里我讀了關(guān)于海倫凱勒的故事。她因為生理的缺陷被命運所束縛著(zhù)，直到安妮來(lái)到海倫凱勒家做家庭教師，她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力帶給了海倫光明和力量，最后將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養成一個(gè)知書(shū)達理、才華橫溢的少女，直到進(jìn)入了大學(xué)。海倫凱勒能取得這么大的成就離不開(kāi)老師的幫助。
很多老師年輕時(shí)都有自己的夢(mèng)想。但是他們還是毅然選擇了教育事業(yè)。同時(shí)也把一生都奉獻給了學(xué)生。
我們之所以能像花兒一樣健康茁壯的成長(cháng)，都是因為有園丁在日日夜夜的辛勤地澆灌著(zhù)我們。
為此成為一名光榮的人民教師也成為了我的理想。
向所有老師致敬！
謝謝你，我的老師。
謝謝你老師作文 22
教我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色。有的老師嚴厲，讓我上他的課感覺(jué)緊張；有的老師溫柔，讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng)；有的`老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。而我的老師卻不一般，他是一個(gè)“口水先生”。
張老師皮膚又黑，還有些粗糙。小眼睛上的眉毛特別粗，再加上一頭粗硬的短發(fā)，看起來(lái)十分有個(gè)性。
張老師不大不小的鼻子下，有排整齊的“黑毛刷”，看起來(lái)很?chē)樔�，同學(xué)們都不想接近他。后來(lái)細心的同學(xué)發(fā)現他講課時(shí)，一講到重點(diǎn)便唾沫橫飛，口水亂濺。于是調皮的孩子就給他起了個(gè)綽號——口水先生。
有一次，張老師在給我們講數學(xué)題，講著(zhù)講著(zhù)，一顆“珍珠”便掛在他那黑胡須上。同學(xué)們都盯著(zhù)他那顆“珍珠”看，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在捂嘴偷笑，他也發(fā)現了同學(xué)們的不對勁，便像小孩子擦嘴巴一樣，胡亂抹了一下，又津津有味地講他的課。
又一次，他講課從我身邊經(jīng)過(guò)，突然我感覺(jué)臉上濕了一下，便用手一摸，原來(lái)是他的唾沫濺到我的臉上了，我用袖子使勁地蹭了又蹭。誰(shuí)知，老師竟在我的桌前停下，拿起我的作業(yè)本當例子進(jìn)行分析。當作業(yè)本再回到我手上時(shí)，上面便布滿(mǎn)大大小小的“流星”，真是慘不忍睹��！
還有一次，作業(yè)發(fā)下后，我的作業(yè)上滿(mǎn)是紅叉叉。放學(xué)后，老師將我留下改正錯題。這時(shí)，張老師出現在我面前，坐到我身邊，耐心地給我講解起來(lái)。講完后他又問(wèn)我是不是都懂了。這時(shí)，我才發(fā)現我臉上又多了一些口水。
謝謝你，張老師，正因為有你的口水“灌溉”，我才會(huì )取得好成績(jì)。
謝謝你老師作文 23
老師是除了家人以外對我們最好的人，也是除了家人以外對我們最親近的人……
我要感謝老師，感謝她在我快樂(lè )時(shí)和我一起分享這份快樂(lè )；感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我；感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師扮演著(zhù)一個(gè)很重要的角色，他們的`首要任務(wù)就是教書(shū)育人。上課時(shí)，老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí)，老師一絲不茍地給我們備著(zhù)第二天的課。即使是生病了，也是帶病給我們上課，不想我們落下功課。
記得有一次，上完電腦課后。我突然肚子疼，有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫務(wù)室。去醫務(wù)室的途中，我因為肚子疼的原因，每走幾步就蹲下，每走幾步就蹲下，疼得眼淚在眼眶里直打轉，室友們看著(zhù)我疼得眼淚都出來(lái)了，都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫務(wù)室吃了藥，可疼痛并未減小。
走到飯堂時(shí)，室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯，我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后，室友們扶我下樓梯，剛下完一格階梯，肚子就一陣刺痛，疼得我直吸冷氣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？肚子不舒服嗎？”我滿(mǎn)頭大汗地說(shuō)：“老師，我肚子疼�！薄皝�(lái)，我扶你回宿舍�！崩蠋熡H切地對我說(shuō)道。
回到宿舍后，老師把我扶到床上，隨后她又拿來(lái)了她的手機給我父母打電話(huà)，看著(zhù)老師扶我走上走下，回到宿舍還沒(méi)來(lái)的及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著(zhù)她，心里默念：老師，謝謝你！
老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈，為我們照亮前方的路；同時(shí)老師也是一座燈塔，讓我們在浩瀚的大海里找到前進(jìn)的方向，為我們指路。
老師或許并不是那么的完美，但是對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
老師，謝謝你！
謝謝你老師作文 24
在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任唐老師。
記得那次，我們正在上課，突然下課鈴響了，我想一支離弦之箭飛出了教室，我、小林、小銘還有小楠等聚在一起，我說(shuō)：“玩男人婆�！薄凹舻妒^布，剪刀石頭布�！薄笆切￠�，小楠是男人婆快跑，被他抓到就變男人婆了�！蔽掖蠛�，小楠跑來(lái)跑去都抓不到人， 于是我就坐在旁邊的石凳上休息，不料小楠看到了我，于是飛快的跑向我，當我聽(tīng)到人人都叫我男人婆時(shí)我才知道“我被抓了”于是我找小楠一雪前恥，追了很久都沒(méi)追到，然后就不知不覺(jué)的`出了我們班的活動(dòng)線(xiàn)，剛好遇上了唐老師，唐老師喊我們過(guò)去，唐老師罰了我和小楠抄書(shū)
第二天老師來(lái)收，小楠抄完了，我卻沒(méi)抄完，老師訓了我一頓，然后在那一次上加一次，我心中幾乎是崩潰的。
第三天，我還沒(méi)抄完老師再加。
第四天，我又沒(méi)抄完老師再加。
第十一天下午，我毫不帶心地抄著(zhù)，我轉過(guò)頭看看時(shí)間6點(diǎn)了，我一次都沒(méi)抄完，老師會(huì )放我走嗎？我繼續抄著(zhù)，老師問(wèn)我抄了多少次？我就想：如果我如實(shí)說(shuō)的話(huà)老師不的。于是我就撒了個(gè)謊說(shuō)：“我抄了兩遍，現在抄第三遍�！庇谑抢蠋熥吡诉^(guò)來(lái)看，找了一下問(wèn)我：“哪呢？”我又說(shuō)：“還沒(méi)抄完�！薄澳堑谝淮文�？”她問(wèn)，我舉起手中的原稿紙，她看了看說(shuō)：“小偉，你為什么騙我？”我說(shuō)：“怕你說(shuō)我這么長(cháng)時(shí)間只抄了這一點(diǎn)點(diǎn)�！崩蠋熃逃艺f(shuō)：“小偉，你沒(méi)抄完抄快點(diǎn)就行了，騙人干什么呢？小偉，你知道嗎這是在教育你以后出去做事的責任感�！闭f(shuō)完就搭老師的車(chē)回家了。
老師你說(shuō)過(guò)的話(huà)我會(huì )記住的，謝謝你老師。
謝謝你老師作文 25
高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，加上一張和藹親切的笑臉，這就是我的班主任老師——盛老師。
老師溫柔大方、知識淵博。她教會(huì )了我們許多知識，更教給了我們做的道理。同學(xué)們從心底喜歡她。和其他老師不一樣，盛老師從來(lái)不會(huì )在我們犯錯誤時(shí)嚴厲地指責、批評我們，而是和顏悅色地耐心教導。
記得有一次，我交作業(yè)時(shí)發(fā)現自己漏做了作業(yè)�！斑@可怎么辦？”我靈機一動(dòng)，便索性把本子藏了起來(lái)。小組長(cháng)收不到我作業(yè)本，生氣地問(wèn)我：“你的本子呢？”
我漲紅了臉，抿著(zhù)嘴唇低聲說(shuō)：“對不起，我忘拿了�！�
理所當然，小組長(cháng)把我沒(méi)交作業(yè)的事情告訴了正在批改學(xué)生作文的盛老師。盛老師聽(tīng)后，馬上走進(jìn)教室，她一眼就看到了坐在座位上漲紅了臉的我，一切都明白了。
她快步走到我身旁，一邊輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，一邊輕聲細語(yǔ)地對我：“孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，本子真得忘拿了嗎？”多么熟悉的.舉動(dòng)，多么親切的話(huà)語(yǔ)。在那一刻，我仿佛覺(jué)得站在我面前的就是媽媽。
我感覺(jué)我的謊言遮掩不住了，只好向老師坦白。誰(shuí)知盛老師不但不生氣，臉上竟露出了一絲笑容，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作業(yè)漏寫(xiě)沒(méi)有關(guān)系，只要補上就行，可是，如果你說(shuō)謊，錯上加錯，這可怎么行呢？記住，做人要誠實(shí)�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我心里酸酸的，不知是什么味兒。
老師，我錯了。雖然我當時(shí)沒(méi)把這句話(huà)說(shuō)出口，但我真的明白我錯了。
這件事情過(guò)去了很久，但我記憶猶新�！白鋈艘\實(shí)�！边@句話(huà)就像烙印一樣深深地烙在我的心里，成了我人生路上永久的座右銘。謝謝你，盛老師，是你教會(huì )了我做人的道理。
謝謝你老師作文 26
老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤著(zhù)我們；老師，就像溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；老師就像一盞明燈，引導我們前進(jìn)。老師是我們最值得尊敬，感恩的。
董老師，既是我們班的班主任，又是我們班的數學(xué)老師。董老師的個(gè)子不高，身材瘦瘦的，一頭俏皮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡。
記得有一次，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我錯了許多非常不該錯的題，老師把我叫到跟前，指著(zhù)錯題一遍一遍，耐心地為我講解，一直講到我會(huì )了為止。
董老師不但需要時(shí)刻掌握我們的學(xué)習情況，還要處處關(guān)心我們其他方面的事。
前不久，有一天，中午放學(xué)以后，有兩位膽大的同學(xué)往馬路兩邊看都不看，也不管有沒(méi)有車(chē)，只管一邊說(shuō)笑，一邊打鬧，也不走斑馬線(xiàn)就往馬路對面跑去，正巧，一輛小汽車(chē)向這邊駛來(lái)。董老師看見(jiàn)了，也不管自己穿的鞋跟有多高，也不管自己有沒(méi)有危險，奮不顧身地向那兩位同學(xué)沖過(guò)去。幸好那位司機，看見(jiàn)了那兩位同學(xué)，并及時(shí)踩了急剎車(chē)，要不后果一定不堪設想。董老師把他倆拉回人行道，耐心細致地給他們講安全的重要性。下午人來(lái)齊后，董老師向我們講：“并不是所有的人都是善良的，過(guò)馬路不能橫沖直撞，一定要注意安全……”這些都是對我們的.愛(ài)呀！
下課，老師在辦公室認真批改作業(yè)。上課，老師在教室繪聲繪色的把知識傳給我們。都說(shuō)世上只有媽媽好，我卻覺(jué)得老師和媽媽一樣好。
老師像遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像滋潤萬(wàn)物的春雨。老師更像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。帶我們認識這個(gè)社會(huì )，教我們學(xué)會(huì )做人。謝謝您，老師！
謝謝你老師作文 27
“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼褚欢涿坊ㄔ谥v臺上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香；她慈祥溫和，又不失端莊大方，一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花。令人難以忘卻，她就是我的語(yǔ)文老師---劉彥云老師。
劉老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我心中，烙下不可抹去的印記，每一堂語(yǔ)文課，她都講得那么投入，把枯燥的語(yǔ)文書(shū)化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田。上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人，我的語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，每一筆每一畫(huà)兒都大氣磅礴，十分有力。似乎透過(guò)字就可以看到波濤洶涌的`《觀(guān)滄�！�，“銜遠山，吞長(cháng)江”的《岳陽(yáng)樓記》。上語(yǔ)文課不僅僅學(xué)到的是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)最仔細認真的老師。每次看到發(fā)下來(lái)的聽(tīng)寫(xiě)，每一篇每一行都是黑紅交錯，可想而知，那么多人，老師竟一點(diǎn)兒錯也肯不放過(guò)。
有一次，聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)了，我看到我的分數和那紅筆的印記，我也沒(méi)有管，就三七二十一的改完了。果然不出我所料，下節后，我就被叫到老師辦公室。老師看我進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“看看你改的聽(tīng)寫(xiě)�！�
我看了看后，吃驚了。我吃驚的原因不是因為我改的不合格而是老師在我改錯的那些地方都加了一些批注。我剎那間被震撼了，然后對自己說(shuō)：“老師都對我都那么認真，我為什么不好好學(xué)語(yǔ)文呢！”回去后我又一心一意的改了一遍。老師看到后，會(huì )心地笑了。
老師，您是辛勤的園丁，哺育著(zhù)桃李；老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師，您是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師，您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路。我想由衷的對你說(shuō)：“老師，謝謝您�！�
謝謝你老師作文 28
安靜的深夜，群星閃閃發(fā)光。老師的窗邊整夜光亮這歌又響在我的耳旁，唱出了我的心里話(huà)。
小的時(shí)候，父母常常公出在外面工作中，就要我一個(gè)人在家。每每華燈初上的時(shí)，見(jiàn)到隔壁鄰居小孩和父母玩樂(lè )的情景時(shí)，我悲痛無(wú)比，此后我變了，越來(lái)越已不與人講話(huà)，已不與人觸碰，直至那一天。
開(kāi)學(xué)啦，見(jiàn)到一張張生疏的臉孔，要我越來(lái)越更不自信，更不肯與人觸碰。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節英語(yǔ)課程上，老師使我們隨意搭配，十分鐘后開(kāi)展演出，我看到別人都是有和自身組成的小伙伴時(shí)，我迷失至及，老師好像看得出了我的思緒，漸漸地的朝我走過(guò)來(lái)，他的目光中表露出一些和藹可親，因而我看到她狠親切，你和我練，如何？��！如何老師如何我大吃一驚，練了一會(huì )兒，老師叫我演出了，我慢悠悠的站了起來(lái)，不慌不忙的背，背完以后，我持續保持低下頭的摸樣，以后，班里傳來(lái)了一片歡呼聲，老師拍了我下，提示要我坐著(zhù)。
下課了以后，老師把我的名字叫來(lái)到公司辦公室，從抽屜柜里取出了一本書(shū)，這本書(shū)送你，希望你需要自信起來(lái)，不要這一模樣了，每一個(gè)人都是有歸屬于自身的那一份自信，希望你需要振作，已不軟弱。
老師得話(huà)如滔滔熱浪涌上了我的心中，又如清涼的.泉水滋養我的心底。
很多年后，一個(gè)男孩兒，坐著(zhù)滑滑梯的護欄上在用心的一頁(yè)一頁(yè)的看見(jiàn)手上的書(shū)。
歲月過(guò)得很快，轉眼下我已變成了一名中小學(xué)生，身高長(cháng)個(gè)子了，樣子發(fā)生變化，但唯一沒(méi)有變的是老師當初的教育，我是一個(gè)填滿(mǎn)自信的小男子漢。
教師感謝您幫助我戰勝了軟弱，教師感謝您幫助我找到了自信教師謝謝您。
謝謝你老師作文 29
老師，謝謝你！老師，您像那蠟燭，默默地為我們燃燒著(zhù)自己；您像那粉筆，教給我們豐富的知識而又那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私地為我們奉獻著(zhù)；您像那辛勤無(wú)比的園丁，帶領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入廣闊無(wú)際的知識的花園，智慧的寶庫……
老師，您還記得那一次嗎？您的小女兒生病住院了，但是您依然天天給我們上課，從沒(méi)因為去看望生病住院的小女兒而間斷過(guò)。您為了讓我們學(xué)好、考好，連自己的小女兒都無(wú)暇顧及，您是那樣的無(wú)私�？墒�，我們分明看見(jiàn)了您那紅腫的雙眼呀！老師，您為了我們，付出了太多，太多。還有一次，我們期末模擬考試考砸了，只考了個(gè)全年級倒數第一。您很生氣，同時(shí)又非常傷心。在給我們上課時(shí)，您居然難過(guò)得流下了淚水。老師，我們知道，您為我們付出了很多、很多，但我們卻沒(méi)有考出令您滿(mǎn)意的'成績(jì)�？墒悄鷮ξ覀冞@個(gè)班還是有感情的，您還是愛(ài)我們的，對嗎？所以，老師，我要再一次謝謝您！
最近，您生病了，咳嗽得很厲害，但是您還是帶病堅持給我們上課，給我們復習。因為您知道，期末這段時(shí)間是絲毫不容怠慢的，必須抓緊每分每秒的時(shí)間認真復習，缺一堂課都不行。老師，我們感受到了您對我們深深的愛(ài)、濃濃的情，真的很感謝您！
老師，謝謝您！謝謝您對我們深深的愛(ài)，謝謝您這五年多來(lái)對我們辛勤的照顧、關(guān)懷與付出。我們還有幾個(gè)月就要小學(xué)畢業(yè)了，在這里，我代表我們全班同學(xué)向您由衷地說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您！我們永遠不會(huì )忘記您！謝謝您，謝謝您對我們所做的一切的一切！”
謝謝你老師作文 30
花園里是一片繁榮的景象，到處生機勃勃，花團錦簇�？烧l(shuí)又能想到這看似鮮艷美麗的畫(huà)卷，背后藏著(zhù)園丁多少辛酸，多少努力。也許我就是這花朵中最不起眼的那個(gè)，但辛勤的園丁——我的老師，不曾放棄，正用心的培育著(zhù)我。在他的鼓勵下，我正慢慢走向成功……
自初中來(lái)，學(xué)習上的壓力將我壓得喘不過(guò)氣，我開(kāi)始學(xué)會(huì )逃避。每次作業(yè)我只是草草完成任務(wù)，每次上課我總是心不在焉。就這樣，我的成績(jì)像坐了過(guò)山車(chē)似的噌噌地往下滑。這時(shí)，我的班主任看到了這一情況，將我叫到了辦公室�！案艺f(shuō)說(shuō)學(xué)習上遇到了什么困難？”您輕聲對我說(shuō)。沒(méi)有暴跳如雷的氣憤，沒(méi)有苦口婆心的說(shuō)教，只有溫柔的關(guān)心。但是這輕柔的話(huà)語(yǔ)卻讓我感到了羞愧。我不知道該如何向您坦白，只是紅著(zhù)臉低下頭，等待著(zhù)您的教育。最好的那一句話(huà)——“加油，我相信你能成功！”落在了我的心底。我抬起頭來(lái)，便撞到了您堅毅的目光，我的心中頓時(shí)燃起了希望的火。
我開(kāi)始斗志昂揚，但無(wú)數次的嘗試與無(wú)數次的`失敗，讓我倍感挫折，我開(kāi)始心煩意亂。正當我走向迷茫時(shí)，您又出現在我的身前，娓娓而道：“人生就像是一條奔流不息的河，只有高山懸崖才能讓它流光溢彩！”說(shuō)完，您又對我說(shuō)：“學(xué)習上遇到了什么困難，可以和我談?wù)�，不要自暴自棄。沒(méi)有誰(shuí)的人生一帆風(fēng)順，更沒(méi)有誰(shuí)的人生應毫無(wú)波瀾而絢爛多姿。加油，我相信你能成功！”這寥寥幾句話(huà)，深刻的印在了我的心上。我開(kāi)始不斷嘗試，失敗了，那就重來(lái)。我相信，總會(huì )有成功的那一次！
老師，謝謝您！正是因為有了您的教導，我相信寒冬過(guò)后，春天來(lái)臨，心懷夢(mèng)想，克服寒冷的花兒一定會(huì )享受到成功的喜悅。我一定不斷進(jìn)步，不斷追逐那個(gè)優(yōu)秀的自己！
謝謝你老師作文 31
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，往日貪玩的我已經(jīng)是畢業(yè)的學(xué)生了。
“搏出來(lái)的幸福永遠屬于自己”、“今天不努力學(xué)習，明天努力找學(xué)�！�、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”這是老師您為了讓我們能努力學(xué)習，特意送我們的三個(gè)座右銘。而且，每天后面黑板上都有五個(gè)類(lèi)型不同的成語(yǔ)，這是老師您為了讓我們能充分的積累成語(yǔ)而安排的。
小學(xué)老師，您不但在學(xué)習上關(guān)心我們，而且在生活上照顧我們。
記得有一段時(shí)間天氣特別熱，以往裹得像粽子一樣的同學(xué)們把厚厚的`外衣都脫了，但沒(méi)幾天氣溫又降下來(lái)了。老師怕我們不知道天氣情況，就在上課前說(shuō)：“同學(xué)們，這幾天，氣溫會(huì )降下來(lái)，要多穿些衣服，免得感冒�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了那句話(huà)，頓時(shí)感到您對我們的關(guān)愛(ài)。
還有一次，我肚子痛，雖然吃了藥，但還是外甥打燈籠——照舊。上課時(shí)，別的同學(xué)都全神貫注地聽(tīng)您講課，只有我萎靡不振的趴在課桌上。老師，您看到平時(shí)活蹦亂跳的我竟然無(wú)精打采地趴在課桌上，您大概是怕驚動(dòng)了別的同學(xué)，就趁著(zhù)讓同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候悄悄地走到我的身旁，俯下身子，輕聲地問(wèn)：“怎么了，盛雪蕓?”我聽(tīng)后忍著(zhù)痛坐起來(lái)，回答您：“肚子痛�！蹦�(tīng)見(jiàn)了，怕我發(fā)燒，便把手放到我的額頭上試了一下熱度，見(jiàn)我沒(méi)發(fā)燒，您又關(guān)切地問(wèn)我：“到診所里看看吧?”“不用了，”我說(shuō)，“我吃過(guò)藥了�！甭�(tīng)了這話(huà)，您讓我趴在桌子上休息，才放心地走了。
老師，我感謝您，感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的路;感謝您像園丁一樣培育著(zhù)我們;更感謝您像梯子一樣，幫助我們奮力向科學(xué)知識的巔峰攀登……小學(xué)老師，感謝您!
謝謝你老師作文 32
老師，多么優(yōu)美的一個(gè)名詞，在人生的道路上，老師不知道為我們付出了多少……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，除了老師，還有誰(shuí)更適合這一句話(huà)呢?
回憶三年前，剛剛入學(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子，是老師的諄諄教導，使我們慢慢長(cháng)大。記得一年級時(shí)，我的成績(jì)很不理想，測試經(jīng)常沒(méi)上70分，有時(shí)還不及格。所以我的性格十分內向，很多老師提出的問(wèn)題，我會(huì )可我卻不敢把那只手高高地舉起，幸好，我的啟蒙老師……廖老師發(fā)現了我的異常。
在一個(gè)早上，老師剛提出一個(gè)問(wèn)題，教室里很多同學(xué)都舉起了手，老師看了看四周，見(jiàn)還是這些同學(xué)，便說(shuō)：“怎么又是這些同學(xué)舉手，今天我要叫一個(gè)不舉手的同學(xué)來(lái)回答�！蔽倚睦镱D時(shí)緊張極了，不斷祈禱“不要叫到我呀!不要叫到我呀!”可不知怎么回事，老師的目光偏偏落在了我的身上，“彭戈峰，你來(lái)回答吧!”我怯怯地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)出了答案�！澳氵@不是回答的挺好的嗎?怎么不舉手呀，以后要有自信，多舉手發(fā)言�！崩蠋熡H切地說(shuō)。聽(tīng)了這句話(huà)，我紅著(zhù)臉坐下了。是啊，既然自己會(huì )干嘛不舉手回答呢?于是，我每篇課文都先去讀一讀，認一認生字，一年級下冊時(shí)，我從倒數第五名升到了班上前十名，二年級時(shí)，竟直接進(jìn)入了前三名，面對自己的.飛快進(jìn)步，就連我自己也覺(jué)得不可思議，然而，我知道我的進(jìn)步跟老師的那句話(huà)是有很大的聯(lián)系的。
如果把我們比作花朵，那老師就是辛勤的園丁，是老師教給我們人生的道理，謝謝您，老師!
謝謝你老師作文 33
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您——老師。
老師您把我從黑暗拉了出來(lái)，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生。程老師，我真的很感謝您！
記得有一次，李銘身體不舒服，是您把他送到辦公室里搽藥油。當時(shí)，您幫他涂抹藥油的情景，令我銘記于心。還有一次，我上樓梯的時(shí)候一不小心摔倒了。我本想站起來(lái)，但是我用盡全力也起不來(lái)。您看見(jiàn)了，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。當時(shí)我感覺(jué)像有一位天使伸出雙手，把我扶了起來(lái)。當時(shí)我的腳受傷了，不斷涌出鮮紅的血，您把我扶到辦公室，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)：“不要哭了，下次要小心一點(diǎn)�！边^(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼，您走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“佳怡，腳還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，”其實(shí)還有點(diǎn)疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。
六年了，在這六年里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍天。
老師，我再跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開(kāi)了智慧的.大門(mén)，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為“參天大樹(shù)”或是“低矮的灌木”，我都將以“生命的翠綠”，向您祝�！业睦蠋�！
謝謝你老師作文 34
老師的關(guān)愛(ài)是一種眼神，給學(xué)生們無(wú)聲的祝福；老師的關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng)，給學(xué)生們身心的舒暢；老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生們心田的滋潤；老師的`關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給學(xué)生們春天的溫暖。老師，是您把我帶出黑暗世界。那一次考試，我的英語(yǔ)成績(jì)只打了104分。當時(shí)我好似跌入低谷之中，再也爬不上來(lái)，是您，走到我身邊，幫我分析成績(jì)，經(jīng)過(guò)分析過(guò)后，我奇跡般從低谷中爬了上來(lái)，并且又樂(lè )觀(guān)的面對眼前一切。老師，是您用無(wú)聲的眼神讓我改調換習慣。
那天上課，我不小心溜號了，一抬頭就看見(jiàn)你正盯著(zhù)我看，我馬上反應過(guò)來(lái)——我犯錯誤了。于是，我馬上認真聽(tīng)課，并且從此以后再也沒(méi)有溜號過(guò)。老師，是您用溫馨的慰問(wèn)使我找回真正自己。那天早上起來(lái)，嗓子就像有一團火在燃燒。于是我病上加自己擬造的頭痛走進(jìn)教室。我特意懶洋洋的走過(guò)你身旁，本以為您會(huì )不在乎，好在一會(huì )兒裝病情嚴重回家，但您并沒(méi)有不在乎，而是拍拍我的肩膀對我說(shuō)：“玉哲，怎么了？不舒服么？吃藥了么？”局、句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)，我立刻變回真正的自己回答你說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì )兒就好了�！睆拇艘院�，我在沒(méi)有裝過(guò)病，即使真的感冒了，我也會(huì )吃吃藥挺過(guò)去。老師，是您的諄諄教誨讓我改變自己。近期，我因參加學(xué)生會(huì )而學(xué)習下降，您找我談話(huà)，告訴我很多道理，使我重新改變自己。
老師，謝謝你。謝謝您的關(guān)懷，您的包容與您的教導。老師，您雖不是雨露，卻給我們帶來(lái)無(wú)限希望；您雖不是泉水，卻給我們生命帶來(lái)甘甜；您雖不是陽(yáng)光，卻給我們帶來(lái)溫暖。老師。請允許我再次發(fā)自?xún)刃膶δf(shuō)聲：“老師，謝謝您�！�
謝謝你老師作文 35
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，A老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課。
這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當A老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?
老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應該是�！拔艺f(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的.都說(shuō)出來(lái)。
學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。
謝謝你老師作文 36
老師人類(lèi)靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇，多少贊美老師的語(yǔ)言文字……
我的父母是老師，從小看著(zhù)他們批改作業(yè)，在燈下備教案，在屋子里輔導學(xué)生，看著(zhù)他們的背影，我就對老師充滿(mǎn)敬意!
我是六年級才轉到學(xué)校老的，當我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細的看了我的作業(yè)對我的缺點(diǎn)做了批評。你還細心的詢(xún)問(wèn)了我原來(lái)的情況，并對我給予了鼓勵。
也許是對新環(huán)境的陌生，也許是對新同學(xué)的陌生，也許是對原來(lái)同學(xué)的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問(wèn)題我答不出，你下課后叫我出來(lái)嚴厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴厲。批評后您考慮我是新轉來(lái)的，您特別用一節課讓同學(xué)們自己介紹。也許對我而言批評是我成功的動(dòng)力，批評使我更加努力的'學(xué)習避免再受到批評。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習，每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵。
一個(gè)好老師對待學(xué)生應該和藹就和藹應該嚴厲就嚴厲!一個(gè)好老師更應該以身做則，教導學(xué)生做人處事!
當時(shí)您身體并不好，您完全可以向學(xué)校請假調養�？赡鷽](méi)有，沒(méi)有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領(lǐng)情，每節上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā)，暈倒在三尺講臺。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調皮的孩子，我們的學(xué)業(yè)。當您出院后，你沒(méi)有調養，而是給我們上課，傳授著(zhù)知識。當您的聲音回蕩在教室時(shí)，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習，回報您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著(zhù)書(shū)本中的知識，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
謝謝你老師作文 37
老師像火柴，用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭，自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大，用盡心血教導出一批批對國家有用的人才。轉眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉瞬即逝，不知不覺(jué)已要畢業(yè)了�；貞涍^(guò)去，老師為我們做了那么多，其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。
三年級的時(shí)候，因為我中午問(wèn)題睡不著(zhù)覺(jué)，那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處，再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后，他又過(guò)來(lái)午休室觀(guān)察我的情況，見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊，蹲下來(lái)，幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事，心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有�，F在回想起來(lái)，真的覺(jué)得黃老師對學(xué)生太親切太關(guān)心，像是對親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué)，不僅自己沒(méi)休息，還替我按腳。當時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”，真是不應該。后來(lái)，我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著(zhù)了。
五年級的拔河比賽，我們班團結一心，拼盡全力，每個(gè)人都想為班級的榮譽(yù)盡一份力。就懷著(zhù)這種想法，我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡，最后贏(yíng)得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣(mài)力，于是第二天買(mǎi)了四十多份雪糕，提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái)，當時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候，一定把周老師熱得滿(mǎn)頭大汗吧！當我們吃著(zhù)這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現這雪糕融入了周老師的'心意，融入了周老師對我們的愛(ài)�，F在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。
這兩件小事，讓我真正懂得老師的偉大，懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。
謝謝你老師作文 38
初二，習慣了班主任的風(fēng)格，不再驚奇。課中也少有驚人之事。而意外陡然發(fā)生——排球比賽中，老師光榮陣亡，現居某中醫院休養生息，預期數月之休。于是，班級由數學(xué)老師兼管，科學(xué)則由另一個(gè)老師代班。據說(shuō)，這老師是由班主任挑來(lái)的，風(fēng)格與他相近，這才不會(huì )讓我們學(xué)著(zhù)不適應，學(xué)著(zhù)吃力。
課中，爆笑聲不絕于耳，同樣的幽默，卻少了那種“度”，少了那種精細，令我深感無(wú)力。若是班主任在，他臉色神情稍稍一正，我們定然肅然低頭，鉆研這其中原理。而如今，太肆意了！幸而，深受初一班主任所導學(xué)，納其精華。盡管現在進(jìn)度不比以前，但吃力些還能匆匆收錄老師言語(yǔ)中的細節，學(xué)得那些細小，卻是以往班主任重點(diǎn)所傳的理論。再對照教材全解中的內容，倒也學(xué)得不錯。而再看課余，我深切同情數學(xué)老師，初一時(shí)班級本就散亂，當家的不在了，便徹底成了亂糟糟的一團兒，連班長(cháng)都頗感疲倦。也不知班主任是如何將這班野騾子收拾得妥妥帖帖。
只有在失去的時(shí)候，才懂得珍惜。此時(shí)，我們總算是領(lǐng)悟了這話(huà)的真諦。不成規矩何以成方圓。沒(méi)有了牢籠的束縛，雞仔也只會(huì )野跑。習慣了牛奶的'幼獸，在露水的孕育下僅有萎靡。但，誰(shuí)也說(shuō)不一定，一切會(huì )慢慢好起來(lái)。只是那時(shí)，還是理想中的嗎？
從不思索您的教誨，從不懂得您的疾苦，從不珍惜您的栽培，從不在意您的細膩。驀然回首，我們是如何愚昧的人��！對不起，老師。這是我們的任性和幼稚對您的遲來(lái)的歉意。
老師，請允許我向您致敬，愿您早日康復。
謝謝你老師作文 39
在我們的生活中，發(fā)生過(guò)許多難忘的事，但最讓我難忘的還是那件事。
那是發(fā)生在二年級的事了。一天數學(xué)課下課了，張老師拿著(zhù)一套厚厚的卷子笑瞇瞇地對我說(shuō)：“雁翔快期末考試了，你把這套卷子拿回家好好做，每天中午做一張給我拿過(guò)來(lái)讓我改一下�！睆埨蠋熣f(shuō)完后，我有點(diǎn)不明白。為什么讓我做？他為什么不讓別人做……？一連串的問(wèn)題我疑感不解。我無(wú)奈地向家走去�；氐郊椅野烟拙碜油蛔雷右蝗�，便馬虎地做起題來(lái)。媽媽看見(jiàn)這套卷子高興地說(shuō)：“老師可真關(guān)心你��！”我沒(méi)有理會(huì )媽媽?zhuān)还茏鑫业木碜��！耙�！第一張卷子終于做完了�！蔽腋吲d地一蹦三尺高。我興奮地拿起卷子去讓老師改，老師改完把卷子遞給我，我一看驚呆了，到處都是用紅筆改的小圓圈，密密麻麻地。就這樣一天天過(guò)去了，我做的卷子上的問(wèn)題也越來(lái)越少了。
期末考試終于到了，我滿(mǎn)懷希望走進(jìn)了考場(chǎng)，只見(jiàn)兩位個(gè)子高高的瘦瘦的`監考老師手拿著(zhù)一包厚厚的卷子走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始分發(fā)試卷了，只聽(tīng)廣播上校長(cháng)說(shuō)：“開(kāi)始答題�！蔽也畔鹿P，我比較順利地把試卷答完，開(kāi)始檢查，終于收卷了，我檢查了一下姓名、班級和考號，就把卷子交給了老師。
過(guò)了幾天，分數終于出來(lái)，我高興地走進(jìn)教室，認真地聽(tīng)老師念分數。終于念到我了。我一聽(tīng)原來(lái)是語(yǔ)文100分，數學(xué)98分。這次的數學(xué)成績(jì)讓我大吃一驚。原來(lái)我的數學(xué)成績(jì)很差，現在提高了許多。這時(shí)，我才明白張老師為什么讓我做卷子，我正準備去感謝張老師時(shí)，他已經(jīng)不在那里了。張老師那胖胖的身影隱隱約約地出現在我的腦海中。
“��！是張老師讓我的數學(xué)成績(jì)趕了上去。我激動(dòng)地流下了幸福的眼淚，我從內心里感謝我敬愛(ài)的老師。
謝謝你老師作文 40
教師，您是否還記得那個(gè)沉默不語(yǔ)的我呢兩年多了，無(wú)情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢
教師，您明白嗎在我得知成績(jì)的那一天，心里有多么地激動(dòng)，多么地高興!我為自己取得好成績(jì)而開(kāi)心，而更讓我欣喜的是，我沒(méi)有辜負教師您的辛勤培育!那時(shí)，我多么期望能夠對你說(shuō)一聲多謝啊!但我沒(méi)有勇氣也沒(méi)有機會(huì )。教師，多謝您!是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績(jì)，成功并不屬于我一個(gè)人!在那時(shí)間，我想對您說(shuō)的除了多謝還是多謝!
但自從進(jìn)入初中之后，我迷茫了!昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個(gè)人。我在學(xué)海里奮力拼搏過(guò)，而換來(lái)的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開(kāi)始放縱自己，成績(jì)更是一落千丈。我沒(méi)有信心去應對學(xué)習。每當我徘徊在絕望邊緣時(shí)，是您一次次向我伸出援手。您親切的話(huà)語(yǔ)總在這時(shí)候縈繞在我耳際“任何人都能夠對別人失望，就是不能對自己失望!”是您讓我一次次重拾信心。教師，對不起!學(xué)生將您傳授的.知識一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕!每當看見(jiàn)畢業(yè)照，每當抬頭看到以前用汗水換來(lái)的獎狀，心里總有一種說(shuō)不出的愧疚!此刻，我想對您說(shuō)的除了對不起還是對不起!
今年上初三了，我很清楚我即將應對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰。我不明白即將迎接我的是成功還是失敗!教師，學(xué)生必須會(huì )竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的必須會(huì )是絢麗的彩虹，對嗎教師，您會(huì )相信您的學(xué)生，對嗎
明天就是教師節了，教師請您原諒學(xué)生的怯弱，學(xué)生沒(méi)有勇氣親口對您說(shuō)一聲：“教師，教師節歡樂(lè )!”
謝謝你老師作文 41
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。教師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，教師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤夢(mèng)想的花朵。
教師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的'勞動(dòng)，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。
教師是我們成長(cháng)道路上的引路人。教師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們堅持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的成長(cháng)離不開(kāi)教師的引導和幫忙。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是教師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。教師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自己的追求，到達夢(mèng)想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，教師您將生的期望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞教師和譚千秋教師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……
教師是人類(lèi)禮貌的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：教師，多謝你。
謝謝你老師作文 42
那一天，我生日，可是沒(méi)有人記得我的生日。
早上的時(shí)候，我在心里祝福自己，祝自己生日快樂(lè )。中午的時(shí)候，我再次祝福自己，祝自己每天都高興。晚上的時(shí)候，我還祝福自己，祝自己有一個(gè)美好的明天。
晚上到了，外面的天也黑了，下了課后，我一個(gè)人走在學(xué)校的操場(chǎng)上，今天一直以來(lái)對自己祝福在這黑夜里都不管用了，低落的情緒不知不覺(jué)間就爬上了我的心頭，我很希望，今天，還有別人來(lái)送給我祝福。
一開(kāi)始，操場(chǎng)上還有不少同學(xué)同我一樣在操場(chǎng)上散步，可漸漸的，那些三五成群的.同學(xué)們就一一朝著(zhù)宿舍里走去了。
到最后，校園里的鈴聲響了起來(lái)，又到睡覺(jué)的時(shí)間了�？墒俏也幌胨X(jué)，一睡覺(jué)，今天就過(guò)去了，我不想今天過(guò)去。
正當我一個(gè)人落寞的走在操場(chǎng)上的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影，是我的老師�！熬蛯嬧徛曧懥�，你怎么還不去睡覺(jué)？”老師的聲音在這個(gè)安靜的夜色里很清晰。我低著(zhù)頭不語(yǔ)，我只是希望有人能給我送上生日祝福。
“走，回宿舍�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)走在我的前頭，我猶豫著(zhù)還是跟了上去。我們朝著(zhù)宿舍的大門(mén)走了去。
路上，老師問(wèn)起了我的學(xué)習成績(jì)，還問(wèn)了我班上同學(xué)的情況，就在我們走到了宿舍外門(mén)的時(shí)候，老師停下了腳步。今后的歲月里我或許永遠都忘不了，忘不了老師那一聲剛剛好的祝福，“生日快樂(lè )�！�
當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，身心一怔，望向老師的眼里都帶著(zhù)激動(dòng)。
“今天晚了，去好好睡個(gè)覺(jué)，明天，你就能找到你的生日禮物�！崩蠋煹穆曇艉軠厝�，目光里都帶著(zhù)關(guān)心。
第二天上早自習的時(shí)候，我看到了放在我課桌里的生日禮物。
老師，謝謝你，謝謝你給了我一個(gè)不一樣的生日。
謝謝你老師作文 43
如果這也是一個(gè)給您傾訴的機會(huì )，我想在這里謝謝您。謝謝你老師，是你讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生成為了一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，是你讓我懂得了珍惜，是你讓我懂得了感恩。
老師，距離你離開(kāi)我們這所學(xué)校，也已經(jīng)有一個(gè)月了。在這一個(gè)月前，也就是您剛離開(kāi)的時(shí)候，我怎么都不能接受您離開(kāi)這里的消息，所以我當時(shí)沒(méi)有參加給你的歡送會(huì )，當時(shí)的我逃跑了。我害怕這樣的離別場(chǎng)景，我更不愿意接受我最?lèi)?ài)的老師要不再教我的消息。通過(guò)一個(gè)月的適應，我想現在的我可以跟您說(shuō)說(shuō)話(huà)了，以這樣的方式，把我心里想要對您說(shuō)的話(huà)，通通都說(shuō)出來(lái)。
在這一個(gè)月沒(méi)有您講課的日子里，我慢慢適應了另外的老師，雖然跟老師不怎么再親近，但是因為您以前對我的諄諄教誨，我也還是把成績(jì)保持在了前三。在這一個(gè)月里面，我經(jīng)常想起過(guò)去您把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生變成一個(gè)成績(jì)優(yōu)異學(xué)生的那些日子，您給我的那些“你非常聰明”、“你思維很開(kāi)闊”、“你會(huì )跟著(zhù)我愛(ài)上學(xué)習這件事的'”的鼓勵，到現在我受用著(zhù)，也正是這些鼓勵的話(huà)讓我學(xué)會(huì )了相信自己。您還會(huì )在我和我父母吵架的日子里陪我談心，您告訴我父母子女一場(chǎng)都是緣分，要珍惜這份來(lái)之不易的緣分，等我長(cháng)大了，離開(kāi)父母身邊了，天天沒(méi)有父母對我的嘮叨了，我還會(huì )想念這種碎碎念，因為那就是父母的關(guān)愛(ài)了。您還在我怪罪同學(xué)朋友不夠好的時(shí)候，告訴我人要學(xué)會(huì )感恩，不要斤斤計較自己的得與失，要感謝別人給我的所有，因為別人沒(méi)有義務(wù)要對我這么好。
老師，我的這些相信自己、懂得珍惜、懂得感恩道理，可都是您教會(huì )我的��！面對您的離開(kāi)，我想我終于也要接受這個(gè)現實(shí)了，謝謝你老師，也謝謝老天讓我遇到過(guò)您。
謝謝你老師作文 44
在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，老師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的'清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習的指導者。他們用淵博的學(xué)識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識，培養我們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開(kāi)知識大門(mén)。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當我們驕傲時(shí)，您會(huì )讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jì)……我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的引導和幫助。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。老師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話(huà)令我感動(dòng)：當災難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……
老師是人類(lèi)文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類(lèi)學(xué)習的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達內心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：老師，謝謝你。
謝謝你老師作文 45
俗話(huà)說(shuō)：“子不教，父之過(guò)；教不嚴，師之過(guò)�！痹谖覀円簧斨�，老師是我們人生的導師，為了我們他們付出了許多許多。
五年來(lái)，他們不辭辛苦地教育和教導我們。記得在三年級的時(shí)候，一次，老師布置的作文我并沒(méi)有合格，心急如焚地坐在座位上，絞盡腦汁地想著(zhù)。一分鐘，五分鐘，十分鐘。我焦急地坐在那兒，只恨自己腦袋里一點(diǎn)兒思緒也沒(méi)有。這時(shí)，坐在講臺上的何老師，似乎看出了我的心思，于是她開(kāi)口說(shuō)：“寫(xiě)作文一定不要心焦，越急越是甚么東西也出不來(lái)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，并不那么著(zhù)急了，坐下來(lái)好好的思考起來(lái)，呀！有了，我?jiàn)^筆疾書(shū)，啊哈！終于大功告成了！我心奮地走上講臺把作文交給老師，老師微笑著(zhù)接了過(guò)去，跟我點(diǎn)評了我的作文發(fā)現有幾處不夠好的地方，老師認真且又細心地指導我，教我怎樣修改作文。頓時(shí)，我覺(jué)的那篇干巴巴的作文一下子變得水靈了許多，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師的指導。不經(jīng)意地看見(jiàn)老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里，隱藏著(zhù)一絲白發(fā)，這時(shí)我愣住了，心想：老師為了我們每天勞苦地批改作業(yè)，有時(shí)我們已經(jīng)放學(xué)了，她明明可以回辦公室里喝口茶，可她還是堅持著(zhù)坐在教室里守著(zhù)我們。我越想越后悔，越想越慚愧，又想著(zhù)為什么當初老師第一次布置作文時(shí)，不能一次過(guò)關(guān)呢？弄得老師如此的'辛勞。
老師��！您真恰似花園里的園丁，辛勤的養育我們，哺育我們。您真是一臺蠟燭，點(diǎn)燃了我們，燃燒了您自己。世界上有多少美好的詞語(yǔ)可以贊美您的職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌您的職業(yè)的偉大，歌頌您是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美您是人類(lèi)靈魂的工程師。的確，您是偉大的園丁，祖國的花朵在您手中培育，祖國的棟梁從您手中輸送。
最后我還是要真誠地說(shuō)一聲：“謝謝您，敬愛(ài)的何老師！”
謝謝你老師作文 46
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎？她把畢生的心血都貢獻給我們。在這里，我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻給我敬愛(ài)的劉老師。是她幫助我不斷地攀登知識高峰；是她告訴了我們什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。如今，我的作文能夠取得今日這樣的成績(jì)，凝聚著(zhù)您的多少汗水��！
記得有一次，您讓我們寫(xiě)我和書(shū)的故事，我回到家想了很久，終于寫(xiě)成了一篇四五、百字的'“大作”。作文交上去了，我滿(mǎn)以為可以得個(gè)“優(yōu)”，可作文一發(fā)下來(lái)，居然滿(mǎn)是紅字的批語(yǔ)，后面寫(xiě)著(zhù)：請認真修改！下課后，老師讓我去辦公室一趟。我到了辦公室門(mén)前，看到老師正在批改作業(yè)。于是，我說(shuō)了聲：“報告�！笨衫蠋熯�沒(méi)有反應，我只好又說(shuō)了一聲：“報告�！崩蠋煵呕剡^(guò)神來(lái)，招收讓我進(jìn)去。我走到了老師的，問(wèn)道：“老師？”“張旭升， 你這篇作文寫(xiě)得不怎么好， 老師嚴肅的說(shuō)，“你不但沒(méi)有把對書(shū)的感情寫(xiě)出來(lái)，而且內容也不夠具體�！薄袄蠋�，那我應該怎么改呢？”我問(wèn)。老師說(shuō)：“你可以把去和找書(shū)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)， 還可以借鑒<<竊讀記的方法來(lái)寫(xiě)�！薄爸x謝老師！我一定會(huì )改好的�！�
第二天，我把修改好的作文交給了老師。當我再一次拿到老師批改后的作文時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，本子上用紅筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“優(yōu)”，多么可愛(ài)的“優(yōu)”��！我想：這次多虧了劉老師，這里面蘊涵了老師的心血��！老師不但教會(huì )我寫(xiě)作，更教會(huì )了我如何做人，所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”。
我從心底里感謝這位好老師：謝謝你，敬愛(ài)的老師！
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