我的美術(shù)老師作文26篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的美術(shù)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的美術(shù)老師作文 1
老唐這個(gè)人呢有一點(diǎn)點(diǎn)逗，有一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)，有一點(diǎn)點(diǎn)高尚，又有一點(diǎn)點(diǎn)牛�？傊乩咸七�是很厲害的。
其實(shí)我更愿意把老唐叫做我的糖糖，我覺(jué)得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術(shù)老師，同學(xué)們喜歡叫他老唐或者唐大爺，都好其實(shí)，老唐表明了他在某些方面是很厲害的，有愿意與我們稱(chēng)兄道弟的，唐大爺呢更多的是體現了他和藹可親，而我的糖糖呢，我覺(jué)得我和老唐我倆的關(guān)系是非常好的，我常常一有時(shí)間就找他聊天，一想到糖糖，一見(jiàn)到糖糖都是甜甜的，曾經(jīng)我多么希望他要是我的父親該多有意思，后來(lái)不想了，因為我覺(jué)得如果他真的是作為我的父親的話(huà)可能關(guān)系就不會(huì )那么好玩了。
一開(kāi)始見(jiàn)老唐其實(shí)很期待成為他的學(xué)生，但剛成為他的學(xué)生的頭一段時(shí)間卻又覺(jué)得他不太好，給我留下的印象又不好了，總覺(jué)得他只喜那些畫(huà)畫(huà)畫(huà)的好的，從來(lái)都不會(huì )關(guān)注我這種的'，感覺(jué)心情郁悶，看見(jiàn)他就煩�，F在我也不知道我和他的緣分是從何時(shí)開(kāi)始的了，不知道何時(shí)起我們就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，忘年交的那種，無(wú)論什么話(huà)題都聊的來(lái)。我還經(jīng)常帶一些水果給他，記得有一次我拿水果去跟他道歉，其實(shí)現在我也不記得跟他道歉是因為什么了，只記得他當時(shí)笑的特別憨，可愛(ài)的像小孩子似得。他可以畫(huà)一些讓人感覺(jué)很厲害的山水畫(huà)，水墨畫(huà)，速寫(xiě)什么的同樣都是栩栩如生，讓人佩服。
我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩，老唐也是很樂(lè )意和我聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑的，他總是像孩子似得，讓人無(wú)論過(guò)了多久對他的印象總是深刻的。
我的美術(shù)老師作文 2
每星期的星期六上午，我都要去學(xué)美術(shù)。
我的美術(shù)老師五十多歲了，我們都叫他梅老師。他的頭發(fā)光禿禿的，好像一片沒(méi)有綠葉的“樹(shù)林”。他的眼角布滿(mǎn)了皺紋，一笑起來(lái)皺紋就顯而易見(jiàn)了。他的'嘴巴厚厚的，抿著(zhù)嘴巴清晰可見(jiàn)。
他的水平名不虛傳，他畫(huà)的畫(huà)也栩栩如生。他畫(huà)的瀑布真是氣勢磅礴、一瀉千里、氣吞山河，真可以算是“飛流直下三千尺”; 他畫(huà)的山真是安如泰山、表里山河、草木皆兵; 他畫(huà)的人真是呼之欲出、惟妙惟肖，形態(tài)各異，把人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作都躍然紙上; 他畫(huà)的花真是爭奇斗艷、完美無(wú)瑕……他的畫(huà)濃淡、深淺表示地都很到位、很完整。
他對待人和藹可親。有一次，一位同學(xué)一不小心打翻了顏料盤(pán)，把地上弄地臟兮兮的。那位同學(xué)以為老師要批評他了，便“嗚嗚”的哭了起來(lái)，老師一聽(tīng)到哭聲，連忙大步走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一張餐巾紙，幫她擦干了眼淚。他說(shuō)：“別哭了，我不會(huì )批評你的，快擦干眼淚，不然眼睛哭紅了可不好看了，把地上的顏料用毛巾擦干凈就可以了�！闭f(shuō)完，搭搭她的肩膀，走了。那位同學(xué)破涕為笑，拭了淚，馬上拿來(lái)一塊干毛巾，跪坐在地上，竭盡全力的擦著(zhù)。不一會(huì )兒，地上立刻干凈、整潔，變得有光澤了。
他還是一位幽默的老師呢。他上課總是面帶笑容，有的時(shí)候說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)或是腦筋急轉彎，讓同學(xué)們快樂(lè )快樂(lè )�！耙晃凰緳C開(kāi)著(zhù)汽車(chē)來(lái)動(dòng)物園參觀(guān)，來(lái)到猴子住的地方，為什么車(chē)子不開(kāi)了呢？”頓時(shí)，周?chē)f雀無(wú)聲，安靜極了！同學(xué)們都搖了搖頭，老師公布答案了：“因為那位司機把猴子的屁股看成了紅燈！”霎時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑……
這就是我的美術(shù)老師！
我的美術(shù)老師作文 3
湯老師教我們的美術(shù)課，他是一個(gè)高高瘦瘦的人，每次上課都站得很直。
在我的記憶里，他與直尺是分不開(kāi)的。這里的直尺不是用來(lái)畫(huà)，而是用來(lái)敲的。每次湯老師的課，隔壁班都是安安靜靜，然后聽(tīng)著(zhù)“啪”一聲劃破了空氣。
再長(cháng)大點(diǎn)，湯老師改成了“登”成績(jì)時(shí)嚇唬人。每每湯老師一進(jìn)教室，直尺一擺，六二班的同學(xué)就知大事不妙今天定要“登”作業(yè)。于是平時(shí)作業(yè)都有的，就自告奮勇地上去，湯老把勾畫(huà)上，說(shuō)是好了，就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當然是少數，剩下的人都緊盯著(zhù)手中的紙，反復勾畫(huà)，生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著(zhù)“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去，看湯老師眉頭一緊，就知道壞事兒了。時(shí)間就像個(gè)皮筋兒一般，還沒(méi)畫(huà)好幾張呢，下課鈴就“鐺鐺”響了，緊接著(zhù)一大群人拿著(zhù)幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道，這時(shí)湯老師定會(huì )說(shuō)下次再“登”，我們都松了口氣。當然我們也不敢輕易嘗試，搞不好哪一天他剛好有時(shí)間，硬是給我們“登”完了呢？還是要快快補完才好。
不只如此，他也令我們捉摸不透。有時(shí)我們終于做了次“優(yōu)秀”的.角色，偏偏又不給我們登，下次來(lái)了，沒(méi)帶卻要登。而且我們從來(lái)猜不出下節課的內容，因此會(huì )把全部東西帶上。也有一個(gè)也不帶的，一支筆可以撐過(guò)一節課。
雖然如此，但是我們有個(gè)好老師，這是不可否認的。是他的嚴厲和幽默鞭策著(zhù)我們成長(cháng)。
我的美術(shù)老師作文 4
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的.，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
我的美術(shù)老師作文 5
我的美術(shù)老師的臉上有一雙水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩。她的耳朵軟軟的，仿佛什么都能聽(tīng)得見(jiàn)；眉毛彎彎的，頭發(fā)是黑中帶黃，看起來(lái)很有氣質(zhì)。
美術(shù)老師平時(shí)愛(ài)穿一件黃色的大衣，一件奶白色的褲子，還有上面還有一些顏料的鞋子，開(kāi)上去搭配得很諧調。
水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩……
我們美術(shù)老師在學(xué)校里算高個(gè)子，有178厘米，體重卻98斤，不論是朋友吃飯，還是獨自用飯，都一直保持著(zhù)這個(gè)體重。也正因為這樣，讓我的美術(shù)老師顯得更加優(yōu)秀，看上去就像一個(gè)模特。
星期四下午，第一節課上，老師讓我們以《難忘的朋友》為題畫(huà)一幅畫(huà)。當時(shí)我畫(huà)不出來(lái)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“浩然，你怎么不畫(huà)呀？”
那語(yǔ)氣平淡而柔和。于是我回答：“因為我不會(huì )畫(huà)�！薄澳悄闶悄睦锊粫�(huì )畫(huà)，是面部還是表情，或者是……”“是表情�！蔽倚÷暤卣f(shuō)道�！澳暮�！你看人物表情，有歡喜，有憂(yōu)愁，有微笑，有哭泣……”說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)老師還用手比劃著(zhù)。
我在一旁默默地聽(tīng)著(zhù)，仿佛像在聽(tīng)天使那柔和、美麗、平淡的話(huà)語(yǔ)。聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)后，我全會(huì )畫(huà)了。我便按照老師的`方法畫(huà)了起來(lái)。果然畫(huà)出了《難忘的朋友》。我覺(jué)的這是我最好的一幅畫(huà)了。于是，我便把畫(huà)給老師看。老師看了以后，柔和的說(shuō)了一句：“這幅畫(huà)畫(huà)得真好！”
此時(shí)此刻，我的心被打動(dòng)了，望著(zhù)老師那親切的笑容，我想對老師說(shuō)：“老師，你真太好了呀，我喜歡你！”
我的美術(shù)老師作文 6
我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以上美術(shù)課我很興奮。
第一次上美術(shù)課之前，我就在想，我們的美術(shù)老師會(huì )是什么樣子呢？他（她）上課會(huì )很有趣很好玩還是很無(wú)聊呢？就在我心中充滿(mǎn)疑問(wèn)的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)年輕的女教師走進(jìn)教室，手上還提著(zhù)一個(gè)很漂亮的自己做的卡紙包，包里有美術(shù)工具。
那位老師給我們自我介紹說(shuō)：“我姓包，包拯的包�！蔽乙幌伦佑涀×税蠋煹拿�。包老師教了我們好多東西，比如三原色，還教我們做賀卡。記得有一年快到國慶的時(shí)候，包老師讓我們下節課帶一包卡紙。第二天上課的時(shí)候，老師一步一步教我們做了一張國慶賀卡。那是一張橙色長(cháng)方形的卡片，特別好看，這是我第一次親手做賀卡，中間有一個(gè)需要開(kāi)孔的地方，我一直做不好，弄壞了好幾張卡紙也沒(méi)做到滿(mǎn)意的，看著(zhù)旁邊的同學(xué)都做的很好，而且都快完成了，我心里很著(zhù)急，但是又不好意思讓同學(xué)幫我，包老師看到我著(zhù)急的樣子，悄悄走到我身邊，看到我挖的亂七八糟的孔，不但沒(méi)有取笑我，還安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次做成這樣子很正常的�！彼�教了我一個(gè)小技巧。在她的`指導下，我很快挖出一個(gè)漂亮的孔，甚至比其他同學(xué)都要好。包老師最后還在全班同學(xué)面前夸我的賀卡做的漂亮，而且沒(méi)有說(shuō)我前面失敗的作品。我真是又感動(dòng)又慚愧，也讓我更喜歡美術(shù)了。
包老師上課有趣生動(dòng)，對學(xué)生溫和有耐心，因此我對美術(shù)的興趣越來(lái)越濃厚。在教師節來(lái)臨之際，我想給包老師做一張賀卡，表達我對她的尊敬和感激之情！
我的美術(shù)老師作文 7
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節課是美術(shù)課。當鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著(zhù)老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(cháng)的是什么樣子。不一會(huì )，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著(zhù)一頭瀑布似的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的話(huà)頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì )狠狠的批評他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的對他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的'畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著(zhù)黑板，不一會(huì )，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據說(shuō)還在全國得過(guò)獎呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
我的美術(shù)老師作文 8
她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上有一副亮閃閃的眼鏡，透過(guò)眼鏡，一雙鷹隼似的眼鏡射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺(jué)。她就是我的美術(shù)老師——張老師。
在一條彎曲的道路上，有一個(gè)普通的不能再普通的房子，我一直在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我曾經(jīng)換過(guò)一次老師，第一位老師，長(cháng)的很漂亮，但聲音很刺，我最不喜歡聽(tīng)她講話(huà)了。后來(lái)，她生病了，換了一位張老師。張老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了豆豆，紅紅的，臉也方方的，第一眼看到張老師，就覺(jué)得張老師肯定很兇。我像往常一樣，把昨天沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)子繼續畫(huà)。不到十分鐘，就有一雙溫柔的手，握住我的手，輕輕的幫著(zhù)我畫(huà)畫(huà)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳前響起：“頭發(fā)涂的`顏色要慢慢的從邊往里涂，越來(lái)越淡。還有，勾邊的時(shí)候，不要斷斷續續的勾。太難看了�！边@是誰(shuí)的聲音？是不是又換了一個(gè)老師？我回頭一看，只有一個(gè)背影，緩緩地走向老師的座位走去，當那背影轉過(guò)頭來(lái)時(shí)，那背影就是新來(lái)的張老師！啊，沒(méi)想到，張老師竟然這么溫柔。
新老師有自己教育方法，她的方法很獨特，她從來(lái)不講課，每天都是讓我們比著(zhù)書(shū)上畫(huà)，不會(huì )的地方再問(wèn)問(wèn)老師。我本以為這個(gè)樣子會(huì )讓我們進(jìn)步的很慢，沒(méi)想到，每個(gè)人都進(jìn)步的很快，我一直想解開(kāi)這個(gè)謎，卻想破腦袋都想不出來(lái)。直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“你們韓老師抓住你們的弱點(diǎn)來(lái)教你們，所以你們才會(huì )進(jìn)步的那么快�！蔽蚁�，如果自己把不知道的告訴張老師，那張老師就會(huì )抓住你的這一點(diǎn)來(lái)教你，你就會(huì )了。
暑假已經(jīng)過(guò)去了，已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到張老師了，真想念張老師啊，希望有一天可以重回天藝美校，繼續每天聽(tīng)著(zhù)張老師的聲音畫(huà)畫(huà)。
我的美術(shù)老師作文 9
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
當他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿(mǎn)了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著(zhù)一副框架黑色的'眼鏡。能說(shuō)會(huì )道的嘴下長(cháng)著(zhù)短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì )給你一次改正錯誤的機會(huì )，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門(mén)口去站崗了。
每次聽(tīng)齊老師講的課都不會(huì )覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請親戚朋友來(lái)家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。
那節美術(shù)課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，當那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。
我的美術(shù)老師作文 10
在我的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但是這些事情大多數都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。
那年，我剛滿(mǎn)4歲，我就報名參加幼兒園的畫(huà)畫(huà)興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。 教我的.老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛去時(shí)，我什么都不懂，于老師讓我們畫(huà)幾個(gè)圖形，我什么都不會(huì )畫(huà)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說(shuō)：“佳琪，你是不是不會(huì )畫(huà)��？”“是！”我邊手邊哭了起來(lái)。于老師幫我擦干了眼淚。握著(zhù)我的小手，一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)�！斑@個(gè)是圓形，自己畫(huà)畫(huà)看�！蔽耶�(huà)得真難看，好像被狗啃了，一個(gè)洞一個(gè)洞的。于老師竟然說(shuō)：“這個(gè)圓畫(huà)得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道�！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說(shuō)：“佳琪，你媽媽還沒(méi)有來(lái)，你在練習一會(huì )兒�！蔽彝巴馔送�，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好不情愿地說(shuō)：“好�！蔽倚睦锵耄簽槭裁粗涣粑蚁聛�(lái)？還生氣地瞪了他一眼。過(guò)了十分鐘左右，于老師讓我回家了。
我馬上像只自由的小鳥(niǎo)沖出了教室。 現如今，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，身旁總會(huì )發(fā)出一聲聲贊嘆，這時(shí)，我總會(huì )想起于老師，是您教會(huì )了我。
我的美術(shù)老師作文 11
我在四年級升五年級階段時(shí)，學(xué)校換了一位老師，我很傷心。因為我覺(jué)得以前的那個(gè)老師教的已經(jīng)很好了，為什么要換呢？想著(zhù)想著(zhù)，我甚至都有些怨恨學(xué)校了。
新來(lái)的這位老師披著(zhù)一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小，還有一個(gè)小小的嘴巴，長(cháng)相并不是多么好看。我還在氣頭上，想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后，這幾天經(jīng)常大喊大叫，非常不開(kāi)心。
有一次，我的美術(shù)作業(yè)忘帶了，特別著(zhù)急�？墒且策�是沒(méi)有辦法，不一會(huì )兒上課了，課代表來(lái)收我的作業(yè)時(shí)，我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說(shuō)：“我……我，我作業(yè)忘帶了�！敝灰�(jiàn)課代表只是雙眼冷冷的瞪了我一下就走了。接下來(lái)課代表把作業(yè)沒(méi)帶的和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)的名字都寫(xiě)在黑板上了�？吹胶诎迳铣霈F了我的名字，我的心像千萬(wàn)根針扎著(zhù)了一樣，無(wú)比痛苦。不一會(huì )兒老師來(lái)了，用嚴厲的聲音問(wèn)到：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，舉起手來(lái)！”一剎那，我臉就紅了，舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想：“該不會(huì )被老師罰站吧�！蔽揖o閉著(zhù)眼睛，非常害怕。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到老師叫我名子，我這才睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)我沒(méi)交的原因，我結結巴巴地說(shuō)：“對……對不起，老師，我……我作業(yè)沒(méi)帶�！崩蠋熆次揖o張的`樣子只是溫和的說(shuō)：“沒(méi)事，今天下午帶來(lái)就好了�！蔽矣X(jué)得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛，緊張的神情立馬放松下來(lái)了，蹦蹦跳跳地回到座位去了。
這就是我的老師。一個(gè)和藹可親，平易近人的老師，感謝您——老師！
我的美術(shù)老師作文 12
我的美術(shù)老師是吳老師，她是剛調來(lái)我們班的，開(kāi)始我不怎么喜歡她，因為同學(xué)們說(shuō)她很兇，可接觸了以后我很喜歡她，認為吳老師是個(gè)性情多變的老師，不過(guò)她也是個(gè)盡心盡責的好老師。
吳老師是個(gè)瓜子臉，而且還很苗條，說(shuō)話(huà)聲音清脆又響亮，吳老師頭發(fā)很長(cháng)，而且很愛(ài)穿裙子，瓜子臉上有一雙像寶石一樣的眼睛，吳老師很年輕，而且皮膚也很白，是個(gè)很漂亮的老師。
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴聲響了，同學(xué)們急沖沖地跑回教室等著(zhù)美術(shù)老師的到來(lái)，吳老師一來(lái)，只說(shuō)了一聲“上課，起立”，同學(xué)們無(wú)一不聽(tīng)她的.。吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，又邊說(shuō)邊做的給我們講，我們這節課畫(huà)的是肖像或藏族女孩。老師先把這長(cháng)方形分成兩半，上半部畫(huà)人的頭，下半部畫(huà)身體，老師可真是條理清楚，這樣一來(lái)大概的人行就出來(lái)了，我也學(xué)著(zhù)老師畫(huà)，只是不知為何我畫(huà)的不像個(gè)老人，倒像個(gè)年輕人，后來(lái)老師就過(guò)來(lái)講解，老師說(shuō)：“因為你畫(huà)的臉太胖了，要畫(huà)的瘦小一點(diǎn)�！崩蠋熅瓦@樣給我慢慢的講解，她一點(diǎn)也不感覺(jué)很煩，反而還教我畫(huà)畫(huà)呢，我很喜歡吳老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師為了教好我們，花了不知道多少心血，流了不知道多少汗水，我們以后一定要聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，讓老師減少一些負擔。正如世人所說(shuō)的；“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熅褪沁@樣盡心盡力的教育我們。
我的美術(shù)老師作文 13
我們的美術(shù)老師是個(gè)男的，他高高的，臉圓圓的，戴著(zhù)一副眼鏡，臉上是嚴肅的表情，還有一個(gè)啤酒肚。
丁零零，上課鈴聲響了，又是一節美術(shù)課。
可是，這節美術(shù)課周老師剛開(kāi)講我們班就在下面顧著(zhù)自己聊天了。起初，聲音是輕輕的，后來(lái)，班里有些人看美術(shù)老師沒(méi)有在意他們，便更加肆無(wú)忌憚，講得比美術(shù)老師還響了。最終，我們班落得了一個(gè)可悲的下場(chǎng)：全班罰靜坐一節課。
美術(shù)老師好像特別喜歡小趙，在全班靜坐的那段時(shí)間，讓動(dòng)來(lái)動(dòng)去的小趙站起來(lái)。這小趙周老師讓他站直，他就站直，可當周老師不注意他了，他就又恢復成以前的樣子，說(shuō)他是站，倒不如說(shuō)是趴。小趙和周老師兩個(gè)人這樣重復著(zhù)，把全班人都逗笑了。
更好笑的在后面，小趙好像故意要和周老師作對，一會(huì )趴著(zhù)，一會(huì )站著(zhù)，到后來(lái)還裝起了寡婦，那神態(tài)，那動(dòng)作，使原來(lái)輕聲的`笑，變成了放聲大笑�？瓷先ズ軣o(wú)聊的靜坐，變成了快樂(lè )的、歡樂(lè )的、有趣的。
周老師真是個(gè)幽默的老師��！
我的美術(shù)老師作文 14
田老師是我四年級的美術(shù)老師。
她雖然長(cháng)相一般，但是我還是很喜歡她。
她的頭發(fā)像柳條一樣。她有一雙大大的眼睛，有一個(gè)小小的'嘴巴，鼻子高高的。她的臉型很好看，臉有一點(diǎn)兒尖又有一點(diǎn)兒圓。她大約二十幾歲。她還會(huì )偶爾戴一會(huì )兒保護眼睛的眼鏡，她有點(diǎn)不喜歡穿裙子。
我參加了老師的社團，老師教的是素描。有一次，老師說(shuō)讓我畫(huà)一幅素描畫(huà)，可是我畫(huà)了很久都沒(méi)畫(huà)成。這時(shí)老師過(guò)來(lái)給我說(shuō):“無(wú)論什么都要靜下心來(lái)，這樣才能干畫(huà)出一幅好畫(huà)�！崩蠋熯叜�(huà)邊教我。就這樣，我無(wú)論做任何事或畫(huà)任何一幅畫(huà)我都能把它做好。因為我聽(tīng)了老師的話(huà)，把心靜下來(lái)了這是我喜歡老師的一方面。
還有一次，我上社團遲到了。我以為老師會(huì )吵我，可老師卻沒(méi)吵我，還叮囑我下次不要遲到了。這也是我喜歡老師的一方面。
老師的優(yōu)點(diǎn)很多，可是老師現在已經(jīng)轉到別的學(xué)校去了。但是，老師教我的我一直都不會(huì )忘。
我的美術(shù)老師作文 15
我的課外班美術(shù)老師是陳老師，他不僅知識淵博，還風(fēng)趣幽默，我超級喜歡陳老師的畫(huà)畫(huà)課！
有一次美術(shù)課上，陳老師正準備喝水，當他端起水杯那一刻，全班同學(xué)哈哈大笑。陳老師一臉茫然地問(wèn)：“笑什么？有什么好笑的？”一位同學(xué)捂著(zhù)嘴笑著(zhù)告訴他：“老師，您的杯底……”，陳老師一看，自己也樂(lè )了。原來(lái)他在杯底畫(huà)了一個(gè)豬鼻子，一喝起水來(lái)，陳老師的臉就像“八戒”一樣，真是又好玩又好笑！
陳老師畫(huà)畫(huà)自然不用說(shuō)，那叫一個(gè)栩栩如生！有一次陳老師教我們寫(xiě)美術(shù)字，我寫(xiě)好后拿給他看，他指著(zhù)其中一個(gè)字對我說(shuō)：“這一橫太向下了，都可以畫(huà)成一個(gè)王后了！”說(shuō)完，陳老師拿起筆修改起來(lái)，半分鐘都不到的時(shí)間，一個(gè)胖嘟嘟的'王后形象就出現在紙上，簡(jiǎn)直太厲害了！
陳老師就像是個(gè)大孩子，他懂我們，從來(lái)不問(wèn)考試成績(jì)，經(jīng)常給我們發(fā)糖、和我們一起玩游戲……
在陳老師的眼里，我們是孩子；在我們的眼里，陳老師就是“孩子王”！我非常喜歡陳老師！
我的美術(shù)老師作文 16
從一年級到現在，老師是經(jīng)常換，尤其是美術(shù)。
不過(guò)，這其中有一位老師讓我非常欽佩，他是個(gè)男的，一個(gè)快60歲的老老師，我們都親切地叫他“老丁老師”。他的額頭上刻著(zhù)好幾條深深的皺紋，皺紋里面好像裝著(zhù)許多學(xué)問(wèn)似的，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去炯炯有神，整齊而光亮的黑發(fā)中露出了許多白發(fā)。
他跟其他的老師不一樣，不去刻意的要求學(xué)生要怎么樣畫(huà)，我們可以不受任何拘束，想畫(huà)什么，想做什么，都可以隨性。丁老師總是習慣輕松地靠在講臺桌旁，笑著(zhù)看我們。有的地方不會(huì )畫(huà)了，只要輕輕一舉手，他便會(huì )趕過(guò)來(lái)，在我們的畫(huà)紙上，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描上幾筆，生動(dòng)的'形象便躍然紙上。而且，不論我們畫(huà)的怎樣，他都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)贊。使我們心里暖暖的，我們便也給他一個(gè)燦爛的笑容。我感覺(jué)我們的圖畫(huà)成績(jì)有了很大的提高。
很可惜，老丁老師是幫我們代課的，只要美術(shù)老師一回來(lái)，他就要不教我們了。
我希望能再次上他的課。
我的美術(shù)老師作文 17
他有著(zhù)微胖的身材，圓圓的肚子，一張白里透紅的臉和一只嘗嘗垮在鼻梁上的眼鏡，臉上的表情永遠都是一副天真大人的面孔，她就是我們班里的`美術(shù)老師——熊貓老師。
熊貓老師，原名叫冰冰老師，因為它溫順可愛(ài)的性格和圓圓的身材，我們都叫她熊貓老師。
有一次上課時(shí)，一只蜜蜂落到了窗臺上，那只蜜蜂在天花板的周?chē)P(pán)旋了一圈后，教室里突然就亂了起來(lái)，有人想去抓住那只蜜蜂，有人把窗戶(hù)打開(kāi)，企圖把蜜蜂往窗外趕，有人趁亂說(shuō)話(huà)，還有人大聲的喊叫，本以為老師這次一定會(huì )把我們罵一頓，結果誰(shuí)知熊貓老師不慌不忙的在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字，蜜蜂之后笑著(zhù)對我們說(shuō)，這節課我們來(lái)畫(huà)蜜蜂好嗎？大家都說(shuō)好，不知不覺(jué)中，那只蜜蜂已經(jīng)飛走了，連什么時(shí)候飛走的都沒(méi)人知道。
這就是我們的熊貓老師，一個(gè)可愛(ài)天真的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文 18
故事要從我一年級那時(shí)說(shuō)起。
某天我牽著(zhù)母親的手走到畫(huà)室前面，糊里糊涂的我好奇的往里面瞧！有好多人在畫(huà)畫(huà)，對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)真是興奮到不行阿！
媽媽曾說(shuō)：你是最省錢(qián)的孩子！因為你的玩具只有兩樣----紙跟筆�；蛟S我真的是如此吧！
第一天上課內容忘得差不多了，可是當時(shí)老師的`臉卻忘不了，她總是和藹的照顧我，在我傷心難過(guò)甚至生氣的時(shí)候，常對我說(shuō)：生氣是拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己，沒(méi)錯，事實(shí)如此，當為何我們卻無(wú)法釋?xiě)涯?
幾年過(guò)后，我下定了決心報考市里的美術(shù)班，從此，我幾乎天天到畫(huà)室報到，可見(jiàn)我的決心有多大啊?也許因為這樣，壓力也蠻大的，常常發(fā)脾氣,不過(guò)，老師還是很用心的幫助我，細心與耐心雖然說(shuō)起來(lái)容易但能實(shí)現這理想的人又有幾個(gè)呢?有時(shí)我真的覺(jué)得自己是最幸福的孩子。
我的成就不是來(lái)自于我或是家人而是畫(huà)室里的----楊勤老師,感謝你對我的付出，我打從心底祝福你：教師節快樂(lè )！
我的美術(shù)老師作文 19
昨天，我們有美術(shù)課，我們都不想上課!
因為我們都都害怕老師，我們老師打人是家常便飯，我們班有很多人都被老師打過(guò)，包括我。我們都沒(méi)有犯錯誤是有人說(shuō)話(huà)，我們老師就要打人啦!
有一次，我們班同學(xué)說(shuō)句話(huà)，我們老師拿著(zhù)他的頭，向我們班的門(mén)撞去，我們同學(xué)都壞嚇死啦，我們都害怕他;我們下樓寫(xiě)生，都沒(méi)有我的'事，老師向我的肚子上踹一腳，一天都是疼的!就這還是有監控的，在監控下邊打人，我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)老師這樣的!
昨天，老師不讓兩個(gè)人上他的課，還讓錢(qián)秋錦提醒他，他說(shuō)：“有著(zhù)兩人，我不來(lái)你們班來(lái)上課!”我們都說(shuō)誰(shuí)想讓你來(lái)上我們的課呀!我們還不剩來(lái)上數學(xué)課呢，我們上數學(xué)課是很有趣的!
我們都不想讓老師來(lái)上我們的美術(shù)課，我沒(méi)呢想上數學(xué)課，就這樣，我們班的人都給校長(cháng)說(shuō)了好幾次啦!校長(cháng)都不管!
我的美術(shù)老師作文 20
我的美術(shù)老師是一個(gè)“文武雙全”的老師。他收拾我們這群“走神大王”可有一套了，他創(chuàng )設了獨門(mén)絕活——“喊魂”大法。而且他體育也非常好，能在很遠的地方將籃球投入籃框。
有一次上課，我翹著(zhù)腿，目光呆滯的注視著(zhù)窗外，這時(shí)，我們李老師悄無(wú)聲息的走了過(guò)來(lái)，然后大聲說(shuō)：“周莊涵�！蓖瑢W(xué)們想也不想地大笑說(shuō)：“回魂啦！”這可把我嚇壞了，我趕緊把腿放下來(lái)，然后抱臂坐好。李老師看了看我，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這種方法他已經(jīng)用過(guò)很多次了，無(wú)一例外，“魂”都被喊了回來(lái)，就連我們班的走神大王的“魂”，都被他喊了回來(lái)。
李老師也很喜歡體育，我們上體育課的時(shí)候經(jīng)�？匆�(jiàn)李老師打籃球。他的技術(shù)非常高，能輕輕松松的.投進(jìn)“三分球”，連體育老師都對他佩服不已，更別說(shuō)我們這群“小粉絲了”了。
這就是我們的美術(shù)老師，一個(gè)“文武雙全”的老師。我很喜歡他！
我的美術(shù)老師作文 21
在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。
她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的'大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的時(shí)候，她都是一直帶著(zhù)微笑看著(zhù)我們
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì )畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。
有時(shí)候還給我們講笑話(huà)，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！
有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門(mén)牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我
把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很?chē)绤柕嘏u了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文 22
我的美術(shù)老師是王志云老師，她留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆利索，走起路來(lái)氣宇軒昂。王老師是個(gè)公平公正的老師，對待同學(xué)一視同仁，成績(jì)好的學(xué)生犯錯了，她會(huì )毫不留情的批評，成績(jì)差的學(xué)生有了進(jìn)步，她會(huì )及時(shí)表?yè)P并耐心指導。王老師從一年級開(kāi)始教我，是我美術(shù)上的啟蒙老師，讓我從一張白紙變得有了欣賞美的能力。
我也從開(kāi)始時(shí)對她的'害怕變得越來(lái)越理解她，越來(lái)越崇拜她，越來(lái)越敬重她。如今又開(kāi)始教我們學(xué)書(shū)法，彌補了我在課外學(xué)不到的知識。王老師在我的眼里是個(gè)無(wú)所不能的老師，會(huì )書(shū)法，會(huì )繪畫(huà)，會(huì )攝影等等。真是因為我見(jiàn)識到她身上很多本領(lǐng)，我也開(kāi)始學(xué)習全方面發(fā)展自己。在我的成長(cháng)路上我非常感恩她，祝福我的老師永遠青春，永遠開(kāi)心。
我的美術(shù)老師作文 23
有時(shí)別人的一句贊美，一個(gè)鼓勵，一聲問(wèn)候就會(huì )成為你努力的方向。我感恩一個(gè)令我尊敬的老師——我的美術(shù)老師。
我有我的興趣愛(ài)好，那就是畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)只是巧合，但經(jīng)過(guò)日積月累的練習，我也喜歡上了畫(huà)畫(huà)。在我的畫(huà)畫(huà)班里，我不怎么喜愛(ài)說(shuō)話(huà)，這保持了很久，等到那位老師的來(lái)臨，我才改變，我很喜歡又尊敬這一位老師�？赡苁且驗槲遗c他在電梯里的對話(huà)，漸漸的我們可能成為了朋友，在一天我們的`對話(huà)中，他畫(huà)了一幅畫(huà)，談?wù)撝�，他說(shuō)也給我畫(huà)一幅，在我認為這本是一個(gè)玩笑話(huà)，可等到第二天，他拿起畫(huà)筆，為我畫(huà)了一幅畫(huà)。那幅畫(huà)上寫(xiě)著(zhù)“祝我學(xué)業(yè)有成，茁壯成長(cháng)”我內心高興又激動(dòng)，臉上的笑容也一直停不下來(lái)。這是頭一次有人給我畫(huà)畫(huà)。他真的點(diǎn)醒了我，也讓我更加努力。
那幅畫(huà)，我永遠記得。
我的美術(shù)老師作文 24
我的美術(shù)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。他有一個(gè)圓圓的腦袋，上面沒(méi)有一根頭發(fā)，胖墩墩的身材。
平時(shí)他的臉上總是掛著(zhù)微笑。他給我們講課的時(shí)候也總是和顏悅色的，別看他的身材有點(diǎn)兒胖，但卻是一個(gè)及其認真負責的人。每次我畫(huà)的美術(shù)作業(yè)他都能夠認真的批改。從那一疊疊的作業(yè)中，就可以看出老師的認真細致。在每張作業(yè)的右下角老師都用紅筆寫(xiě)出這次作業(yè)好的地方。同時(shí)，又用黑筆一條條的記下需要改進(jìn)的.地方。
并給出一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的分數，讓我能再接再厲。就是在這一次次的鼓勵之中，我對美術(shù)充滿(mǎn)了無(wú)限的熱情，并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。這成績(jì)的取得是離不開(kāi)老師的認真負責的。當然，不僅是在學(xué)習美術(shù)方面，在其他方面老師也相當認真負責。有一次下雨，我忘記帶傘了。老師還把他的傘借給了我。這就是我的美術(shù)老師，雖然他的書(shū)桌很亂，但他卻是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，細致認真的好老師。
老師就是我的大朋友，教會(huì )我很多。
我的美術(shù)老師作文 25
在音樂(lè )、美術(shù)、體育三位老師中，我最喜歡美術(shù)老師了。為什么呢？
美術(shù)老師長(cháng)著(zhù)一張近乎倒三角形的臉，臉上有一對明亮而又老練的眼睛，下面還“配”著(zhù)一個(gè)正正當當的鼻子，嘴就像用發(fā)膠固定了一樣，永遠是一輪月亮似的，掛在臉上。
我喜歡美術(shù)老師不僅因為他的外貌好看，更因為老師很溫柔，不愛(ài)生氣。有一次我美術(shù)公開(kāi)課上表現不好，老師在旁邊沖我笑了笑，我立刻明白：老師是讓我不要溜號。于是我馬上坐好了，因為美術(shù)老師提醒我的`方式讓我很高興接受。
而且，我問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，老師絕對不會(huì )打著(zhù)“官腔”說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題都講過(guò)了，你怎么還問(wèn)呀？是不是沒(méi)聽(tīng)課？上書(shū)里找去！”而是會(huì )聽(tīng)問(wèn)題，然后給予我一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
我愛(ài)我的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文 26
我從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，平時(shí)活潑好動(dòng)的我畫(huà)起畫(huà)來(lái)常�？梢砸蛔鴰讉�(gè)小時(shí)都不動(dòng)。上了小學(xué)之后，我更喜歡畫(huà)畫(huà)了，不僅是因為興趣，更重要的是美術(shù)老師對我的鼓勵!
我的美術(shù)老師不僅畫(huà)畫(huà)得很棒，而且很溫柔，特別是對我!
考試時(shí)，老師要看每一個(gè)同學(xué)的作品，當老師看到我的作品時(shí)，看我畫(huà)得很不好，便皺起了眉頭。我當時(shí)心里很緊張，以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，可老師不但沒(méi)有罵我，還很語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“下次一定要努力啊!”我很慚愧地低下了頭……
我的老師還很會(huì )出妙招讓我進(jìn)步!
有一次，我去了美術(shù)老師辦公室，一眼就發(fā)現一幅很漂亮的'畫(huà)，我特別喜歡，并在心里盤(pán)算著(zhù)怎樣才能讓老師送給我呢?沒(méi)想到，老師一眼就看破了我的心思，并說(shuō)：“如果你一直到六年級美術(shù)都能得優(yōu)秀的話(huà)我就把它送給你!”我毫不猶豫地回答：“好!”
我的老師很厲害吧!我愛(ài)我的老師!
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