(精選)老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì )到了學(xué)習中的樂(lè )趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì )到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的.啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天!
老師作文 篇2
我和老師在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——祁麗。那時(shí)，我才讀三年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著(zhù)這張試卷到處炫耀。班長(cháng)讓我辦黑板報，我心里樂(lè )滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì )亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的`小水珠，它不會(huì )輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹�，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋�，F在我轉學(xué)了，又認識了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，每當我取得一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，就會(huì )想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師我有一個(gè)非�？删吹睦蠋�。她總愛(ài)穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著(zhù)一副既嚴肅又可愛(ài)的表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了�？吹狡渌瑢W(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒(méi)有機會(huì )了。當老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來(lái)了，結果我得了100分，心里樂(lè )滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽(tīng)到后面有人叫我�；仡^一看，是老師。她平時(shí)那么嚴厲，準不會(huì )放過(guò)我。我慌慌張張的跟著(zhù)老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說(shuō)：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會(huì )原諒你的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，心里輕松了許多。我誠懇的說(shuō)：“老師，我錯了！”
老師作文 篇3
她，沒(méi)有讀過(guò)一天書(shū)，她，也沒(méi)有教師資格證書(shū)，她，沒(méi)有三尺講臺，她，卻是一位坐在輪椅上用頑強的毅力，為我們講述不屈人生的特殊老師……
初來(lái)任潤琴老師作文班學(xué)寫(xiě)作文，是媽媽的意思。記得剛踏進(jìn)那間不起眼的教室，我因心情不悅，顯得很失禮。尤其是被媽媽說(shuō)的很神奇的任老師，只不過(guò)是一個(gè)坐在角落身材瘦小其貌不揚的中年女人。所不同的是在她的身旁立著(zhù)一副雙拐。
任老師并沒(méi)有對我的不敬有所成見(jiàn)，卻是用鄰家阿姨一樣和藹的笑臉向我敘說(shuō)著(zhù)寫(xiě)作文的要領(lǐng)，并在我完成一篇習作后，還為我做了細心的點(diǎn)評。那柔和甜美的聲音，精辟到位的解說(shuō)，霎時(shí)，我被深深的折服了……
之后2年的學(xué)習，我的作文水平突飛猛進(jìn)。作文經(jīng)常在當地的“晚報”、“校報”發(fā)表。這2年來(lái)我除了和任老師學(xué)寫(xiě)作外，我還從她身上學(xué)習到了堅忍不拔、樂(lè )觀(guān)積極的精神，這似乎比知識更為寶貴。
任潤琴老師一歲患小兒麻痹癥留下了終身殘疾，從此只有架雙拐才能行走。因身體不便，她沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，從十四歲開(kāi)始自學(xué)，十年要完成的課程，憑著(zhù)她的勤奮努力，僅用了四年時(shí)間，就自修完了小學(xué)到高中的全部課程，并且還報了“內蒙古廣播函授學(xué)院”、“魯迅文學(xué)院”、“吉林省作家函授學(xué)院”，在她不懈的努力下，她的文章在內蒙古“五月風(fēng)”、“晚報”及當地各大報刊、電臺發(fā)表，并多次獲獎。當地媒體曾以“山城海迪”多次報告了她的事跡。她成為了許多人學(xué)習的楷模。90年還被“小讀者”評為了“我眼中的好老師”。并在班里創(chuàng )建了“青少年愛(ài)心志愿者”小組，每年假期她都架著(zhù)雙拐帶領(lǐng)我們去福利院體驗生活、奉獻愛(ài)心，培養了我們的`愛(ài)心和社會(huì )責任感。
任老師上課永遠都坐在那里，而且因為身體的不便，每逢上課，她從來(lái)不喝水。
記得那是個(gè)酷熱難耐的暑假，那天我因有事早早來(lái)到了作文班。卻發(fā)現任老師在晾嗮她椅子上的海綿墊。原來(lái)任老師從早上七點(diǎn)不挪彎兒一直到萬(wàn)籟俱寂的深夜。整整十七個(gè)小時(shí)啊，她身下的坐墊記載下了任老師多少辛苦的汗水��！看到眼前的情景，不知怎么我的鼻子一陣發(fā)酸……
作文不同于其它學(xué)科，當天寫(xiě)完的作文，老師都要在同學(xué)走后，認真細致地修該批閱，紅紅的字跡遍布了每一個(gè)作文本。第二天再為同學(xué)們當面點(diǎn)評。
一次任老師從一名中學(xué)生的作文里感覺(jué)到了這名學(xué)生陷入了早戀的迷茫中�？衫蠋煵](méi)有告訴她的家長(cháng)，而是默默地在她的作文本里用溫暖而富有哲理的話(huà)語(yǔ)撫慰著(zhù)她困頓的心靈。那位同學(xué)終于被感動(dòng)了，那晚她跑到老師家，吐出了纏繞在她心頭的困惑。經(jīng)老師語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導，不久，她很快找回了昔日的自信，走出了青春期的迷惘。所以，任老師也是我們無(wú)話(huà)不談的知心朋友。
所有來(lái)學(xué)作文的學(xué)生都說(shuō)，任老師的作文班是生產(chǎn)快樂(lè )的地方。因為我們只要踏進(jìn)作文班的大門(mén)，所有的煩惱都會(huì )煙消云散。心境就像被鍍上了燦爛的陽(yáng)光，暢快、靚麗，充滿(mǎn)了執著(zhù)與自信。任潤琴老師不僅教我們如何作文，也教會(huì )了我們如何做人。
所以，今后無(wú)論我身在何處，都永遠不會(huì )忘記坐在那兒，用燦爛的笑臉，用頑強的毅力為我們講述不屈人生的特殊老師—一任潤琴老師。
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