歌頌教師的作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的歌頌教師的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
歌頌教師的作文 篇1
我愛(ài)老師，老師就像園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵。自己留著(zhù)汗珠，讓我們長(cháng)高長(cháng)知識。老師就像蠟燭，默默奉獻直到自己熄滅，才停止工作。老師就像我們的媽媽?zhuān)瑩崦?zhù)我們。直到我們長(cháng)大，才放手讓我們自己走。老師就像金鑰匙，帶我們去探索知識。帶我們到知識的海洋把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的天堂。老師就像春雨，用愛(ài)滋潤著(zhù)我們。用豐富的知識開(kāi)啟我們的智慧，用優(yōu)秀的人品教育我們。
歌頌教師的作文 篇2
又是一年的九月十日教師節到來(lái)了，在這個(gè)特殊的日子里，我想用自己最真誠的語(yǔ)言對我的老師說(shuō)一聲，老師您好!老師您辛苦了!
從我上小一年級到現在小學(xué)四級，教過(guò)我的老師有好幾位，其中給我最多關(guān)心和幫助的是我的老師—魏老師。
記得一次語(yǔ)文課上，我沒(méi)認真聽(tīng)講，您用那雙銳利的眼睛望著(zhù)我，讓我突然認識到了錯誤連忙認真聽(tīng)講。當我獲獎時(shí)，您用贊許的眼神看著(zhù)我，同時(shí)好像在提醒我：“不要驕傲，繼續努力!”就是您這雙眼神，讓我的學(xué)習成績(jì)一天比一天好。
魏老師您不僅是一位嚴厲的老師，更像一位慈母。有一次，我在上課時(shí)，突然感覺(jué)全身無(wú)力，強打著(zhù)精神聽(tīng)老師講課。魏老師發(fā)現了我一副無(wú)精打采的樣子，就快步走到了我的書(shū)桌旁，說(shuō)：“你生病了嗎?”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我好像生病了�！蔽豪蠋熋嗣业念~頭，說(shuō)：“好燙!我帶你去醫院!”說(shuō)完，就背著(zhù)我跑到了醫院，這時(shí)，我已經(jīng)睡著(zhù)了。當我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現我正躺在病床上，正在打點(diǎn)滴。魏老師坐在我的身旁，用關(guān)切地眼神望著(zhù)我，說(shuō)：“好些了嗎?”我感動(dòng)得流著(zhù)眼淚說(shuō)：“好些了，謝謝老師�！�
魏老師，感謝您一年多對我學(xué)習上的幫助，生活上的關(guān)心，您是我生命中的指路明燈。我永遠感激您!
歌頌教師的作文 篇3
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈；
可我認為，老師是真正推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的'精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著(zhù)民族騰飛的希望，傳播著(zhù)社會(huì )進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執著(zhù)頑強，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨Ji昂到退休還鄉，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮？有多少汗水播灑在課堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)！
歌頌教師的作文 篇4
小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;長(cháng)大后，才知道那間教室，放飛的是希望，收獲的是夢(mèng)想。小時(shí)侯，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地;長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)侯，我以為你很神奇，讓所有的難題變成了樂(lè )趣;長(cháng)大后，才知道那只粉筆畫(huà)出的彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)侯，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起;長(cháng)大后，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己�！按盒Q到死絲方盡，蠟距成灰淚始干�！�
歌頌教師的作文 篇5
“到底要不要送��？！”我的心里一陣緊張，我手里緊緊地拿著(zhù)一張教師節賀卡，手心里起一層汗，卻把賀卡越抓越緊，看著(zhù)數學(xué)林老師下課就要走出教室了，我的胃卻緊張地發(fā)酸，昨天發(fā)數學(xué)考卷的情景又浮現在腦海中，我考砸了，林老師一臉嚴肅地將我的卷子掄到了地上，想起來(lái)就可怕，她會(huì )這樣對待我送給她的賀卡嗎？到底還要不要送��？
林老師正在講臺上清理上課的課件，一些同學(xué)拿著(zhù)賀卡走上去，“林老師，教師節快樂(lè )！”“林老師，教師節快樂(lè )！”......“謝謝，謝謝�！绷掷蠋熚⑿Φ亟舆^(guò)了同學(xué)們忙不迭送上來(lái)的賀卡。班上大部分同學(xué)都去了，坐在位置上只有我孤零零的一個(gè)人�！斑@樣會(huì )不會(huì )不好？”大家都送了，我反復地思考著(zhù)，可是她在全班同學(xué)面前丟了我的卷子讓你難堪呀！你干嗎還要送賀卡給她！對��！干嗎還要送給她！看了看林老師，又看了看我手中的賀卡，然后將它狠狠地甩進(jìn)了課桌里。
“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲響了，我理書(shū)包，把抽屜里的東西拿到桌上，突然看見(jiàn)了那張原本要送給林老師的賀卡。所有的老師全都已經(jīng)送出去了，只有剩下這張了，
狗旁謖飫錚降滓灰桶。課以僖淮撾首約海月10日今天是星期五，要是到下周一，可就真廢了，難到只是因為考試就這樣？林老師畢竟也是我們的數學(xué)老師呀，她教了我們3年，“算了吧！”我又背起書(shū)包，拿起賀卡向林老師辦公室走去。
“報告！”“進(jìn)來(lái)”我踏步向林老師的辦公室走去，心在“碰碰”跳著(zhù)，“送去吧！”“林老師！教師節快樂(lè )！”我一口氣說(shuō)出來(lái)，將賀卡遞給林老師�！爸x謝。昨天的事，真是對不起，加油，努力吧！”林老師結果賀卡說(shuō)，剎那間，我突然明白了，老師心里還是為我們好的。
歌頌教師的作文 篇6
老師您像一棵大樹(shù)，我們就是您腳下的小草，您為我們遮風(fēng)擋雨；您像任勞任怨的園丁，辛勤的培育我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)；您像一張大床，我們躺在床上總是替我們著(zhù)想：床上的人是不是睡得舒服、睡得香？老師您像春雨，我們就是拔尖的筍芽?jì)�，輕輕的拍打著(zhù)我們的頭。
老師，您在耐心講課的時(shí)候，不知不覺(jué)中皺紋已經(jīng)慢慢爬上了您的額頭，您在指正做錯事的孩子時(shí)，還是有一部分調皮的同學(xué)偷偷地在搗亂，可是你依然是那樣慈祥、那么和藹可親，沒(méi)有一點(diǎn)生氣的樣子。
��！老師，您是天使；不，您是圣人，您為我們付出那么多，我們拿什么報答您？我想，只有聽(tīng)您的話(huà)好好學(xué)習，用最好的成績(jì)來(lái)報答您。
歌頌教師的作文 篇7
如果您是大海，我就是一條小魚(yú)，我在您寬廣的胸懷中暢游!如果您是蜜蜂，我就是花，我在您采蜜的辛勞中長(cháng)大!如果您是綠樹(shù)，我就是樹(shù)上的綠葉，是您給了我營(yíng)養，讓我成長(cháng)!如果您是太陽(yáng)，我就是小草，是您用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，讓我成長(cháng)!您是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們!你是多么慈祥，多么和藹。老師，您用了一生，培養了多少棟梁之材!感謝您，我的老師!您辛苦了!
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