我最敬愛(ài)的老師作文通用15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的我最敬愛(ài)的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我最敬愛(ài)的老師作文1

　　我最崇敬的一位教師是我小學(xué)三年級的班主任教師——吳教師。她的認真負責精益求精的教學(xué)方法，在學(xué)習上給了我很大的幫忙！

　　有一次我考試沒(méi)有考好，是吳教師您鼓勵我不要灰心，努力學(xué)習下一次必須能考好。是您讓我重拾了自信心；我發(fā)奮努力，期末考試我考了個(gè)全年級第一！

　　我還記得，每次我寫(xiě)了作文您都要認真的批閱，備注寫(xiě)得十分詳細，教給我怎樣去寫(xiě)。是您的認真教誨，給我的寫(xiě)作打下了堅實(shí)的基礎！

　　我至此刻還清楚地記得，吳教師是在三年級的時(shí)候接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了吳教師。

　　吳教師講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩！您的教學(xué)方法讓我更加喜歡上學(xué)習，讓我變得更加努力奮進(jìn)！

　　就在學(xué)習突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的提高。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更完美》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！

　　這讓我對寫(xiě)作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò )上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報刊上經(jīng)常會(huì )出現我的作文。吳教師，是您為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)！

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！眳墙處�，是您的啟蒙開(kāi)導，是您對我的教誨，才會(huì )有今日認真學(xué)習的我！

　　吳教師，此刻您雖然不教我了，但我永遠不會(huì )忘記您！因為是您為我的學(xué)習道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的教師！

我最敬愛(ài)的老師作文2

　　我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，他性格開(kāi)朗，有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，大大的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)貪玩的同學(xué)，在互相做小動(dòng)作，可不幸的是，被老師那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛死死的盯住，好像在說(shuō)：“別玩了，現在是上課時(shí)間”，那兩位同學(xué)看了垂下了頭，不敢再玩了，但是過(guò)了一會(huì )兒，他們控制不住自己，又開(kāi)始做小動(dòng)作，老師看了，神情變得嚴肅，向那兩位同學(xué)走去，我瞧見(jiàn)了，心想：他們慘了，肯定會(huì )被老師罰抄課文的，可沒(méi)想到的是，老師到了他們的座位旁，神情就好像陰天變晴天，變得不會(huì )不高興，他和藹地說(shuō)：“上課要聽(tīng)講，不能玩耍，這才不會(huì )影響到旁邊的同學(xué)，自己才會(huì )學(xué)到知識的�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，低下了頭，臉蛋像蘋(píng)果一樣紅。

　　下課時(shí)，老師經(jīng)常把一些同學(xué)召集過(guò)來(lái)，坐在他的周?chē)�，講笑話(huà)給大家聽(tīng)，我還記得其中一個(gè)是：有一個(gè)孩子，他常常丟字，同學(xué)們把它稱(chēng)為“丟字大王”。有一次，他在寫(xiě)作業(yè)，因為人參的參不會(huì )寫(xiě)，所以去掉，最后讀起來(lái)是我爸爸生病，叫我去買(mǎi)人，我買(mǎi)了胖的人、小的人。說(shuō)完，同學(xué)們笑得前俯后仰，有的甚至坐到地上，真有趣。

　　老師，我們就像稻谷，而你是一位農夫，您辛勤的汗水滋潤了我們，帶給我們知識和快樂(lè )，我最敬愛(ài)您。

我最敬愛(ài)的老師作文3

　　在我剛讀完幼兒園，就要上小學(xué)我不懂的爸爸媽媽常掛在嘴邊的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……

　　終于開(kāi)學(xué)了我迫不及待的想看看這些語(yǔ)文，數學(xué)還有英語(yǔ)……我剛剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就開(kāi)開(kāi)心心的認識互相，看他是什么品德好不好。然后在結交朋友。突然有位漂亮的女士，是出現在我們教室的講臺上，我很好奇她為什么會(huì )出現在這里呢？他說(shuō)安靜，我們班全都靜下來(lái)了，什么聲音都沒(méi)有，那威女漂亮的女士說(shuō)：我是你們的班主任，負責語(yǔ)文這科目的，那位漂亮的你是說(shuō)：他叫宋傳英，你們可以叫我宋老師，說(shuō)完，他立馬拿出一個(gè)袋子，袋子里面裝的全是書(shū)，送老師一本一本的拿出來(lái)，分發(fā)給我們，先是語(yǔ)文，然后是數學(xué)……

　　我打開(kāi)這本書(shū)的第一課它是一首兒歌，名叫《上學(xué)歌》太陽(yáng)當空照，花對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)：早！早！早！你為什么背上小書(shū)包……第一天宋老師給我們講了許多規定。

　　第二天便正是上課，在課堂上我學(xué)了許多知識，我高興，也很開(kāi)心，心里想著(zhù)我終于不是那不學(xué)無(wú)數的小女孩了。

　　一轉眼五年過(guò)去了，這五年里應該我們竟給宋老師，增添了許多麻煩事，宋老師也常常冒火，害的她變老了許多，我想我們應該長(cháng)大了，必須慬的尊敬老師，這是我們在這里最后一年了。

　　我想跟老師說(shuō)：謝謝你讓我從什么都不會(huì )變成了一個(gè)爭強好勝的小女孩，宋讓老師是您讓我懂得了什么是愛(ài)，什么是對、什么是錯誤的。

　　謝謝你我最敬愛(ài)的老師！

我最敬愛(ài)的老師作文4

　　我現在在xx中學(xué)讀二年級，在那里，我學(xué)會(huì )了好多好多知識，這里的老師十分平易近人，教會(huì )了我許多做人的道理，其中，有一位老師讓我終生難忘。

　　她，是我初一時(shí)的數學(xué)老師。當時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)不算是最好的，但是她每天上課講題，都要看一看我做的對不對。我那時(shí)候，學(xué)習數學(xué)沒(méi)有多大的興趣，所以，數學(xué)分數還是那個(gè)樣子。直到有一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，班主任讓我們到辦公室報名。那時(shí)，我們剛剛考完數學(xué)試卷，數學(xué)老師在辦公室里，說(shuō)：“ 你們這里面沒(méi)有一個(gè)超過(guò)房雅靜的�！碑敃r(shí)我自己又欣喜又緊張，因為我從來(lái)都不想拋頭露面，引人注意。我感覺(jué)她好像故意要公布于眾似的。

　　不過(guò)，正是因為那一天，讓我喜歡上了數學(xué)，她把我的學(xué)習數學(xué)的興趣全部都激發(fā)出來(lái)了。從此，我在數學(xué)方面特別上進(jìn)，我的數學(xué)成績(jì)可以說(shuō)是直線(xiàn)上升，她教了我一年的數學(xué)。我從側面了解了不少關(guān)于她的評價(jià)，我發(fā)現有好多同學(xué)都說(shuō)她不好，很?chē)�。但我覺(jué)得，她這個(gè)人，是一個(gè)外表嚴厲的教師。但是，實(shí)際上你如果和她相處的時(shí)間長(cháng)了，你就可以體會(huì )到她是一個(gè)多么親切，平易近人的人了�，F在，我上初二了，她已經(jīng)不教我了，在初一期末考試看分時(shí)，她送給我一句話(huà)：數學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，如果你把它學(xué)好，這對你將來(lái)的學(xué)習會(huì )很有幫助。

　　每當我不想學(xué)習的時(shí)候，便會(huì )想起她說(shuō)的那句話(huà)，使我立刻打起精神繼續學(xué)習，我非常感謝我的老師，我在這里衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師！”

我最敬愛(ài)的老師作文5

　　時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師有很多，要說(shuō)最敬佩的教師，當數我四年級的語(yǔ)文教師——楊教師。

　　我敬愛(ài)楊教師有三個(gè)方面：一是她對我們的要求十分嚴格。記得有一次，楊教師剛上課，同學(xué)們有的在低頭玩東西，甚至有的在說(shuō)悄悄話(huà)，課堂紀律十分混亂。楊教師頓時(shí)板起了臉，讓我們全體起立。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái)，我們都感到忐忑不安。楊教師說(shuō)：“你們這樣不遵守紀律，首先是對教師的不尊重，其次是對自我不負職責�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后，語(yǔ)文課上，同學(xué)們都認認真真聽(tīng)課了。

　　楊教師和我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習要講究方法”。所以她教會(huì )我們很多有效的學(xué)習方法。以前我們班的成績(jì)一向是年級墊底的，楊教師接手我們班語(yǔ)文后，我們的語(yǔ)文成績(jì)一向名列前茅。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記，課后再自我整理筆記，不懂的及時(shí)問(wèn)教師，當堂課，當堂清。另外，楊教師十分注重試卷的講解。每次評講試卷的時(shí)候，她總是直到每位學(xué)生全部理解了，她才拍拍手中的粉筆灰，拖著(zhù)疲憊的步子走出教室。

　　雖然楊教師平時(shí)很?chē)绤�，對我們要求嚴格，可是她對我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至。剛上四年級時(shí)，教師逐個(gè)詢(xún)問(wèn)了學(xué)生家里情景，每逢學(xué)生有異常情景，她都主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準時(shí)到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個(gè)打電話(huà)，最終才找到這個(gè)同學(xué)，她才拖著(zhù)疲憊的身體回家。

　　楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書(shū)了，可是她的一言一行一向影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。

我最敬愛(ài)的老師作文6

　　老師，您像勤勞的園丁，培育著(zhù)我們這些花朵；老師，您像明媚的陽(yáng)光，沐浴著(zhù)我們這一棵棵樹(shù)苗；老師，您像蠟燭，照亮我們的希望……

　　我的班主任—陳毓潔老師，她那卷卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，中等的身材，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。你可別以為老師對我們很松懈，其實(shí)老師對我們的管教可嚴了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護我們

　　在課堂上，老師從來(lái)不怠慢我們的功課，總是細心地講解，排除萬(wàn)難，笑瞇瞇地來(lái)上課，耐心地帶我們讀課文，告訴我們讀書(shū)的節奏和感情，有一次我在寫(xiě)作文，忽然聽(tīng)到一聲溫柔的話(huà)語(yǔ)：“握筆，倩兒�！惫�！我握筆姿勢又錯了，原來(lái)是陳老師，我不好意思的笑了。以后，我一直將老師的要求銘記在心，一定要改掉這個(gè)壞毛病��！我覺(jué)得陳老師的眼睛如雷達，掃描著(zhù)我們的壞習慣，幫我們糾正。

　　記得上次教課文的時(shí)候，我們班的同學(xué)有個(gè)疑問(wèn)，卻不知怎么辦才好，老師似乎看透了他的心思。果然，下課時(shí)，陳老師叫他上講臺來(lái)跟他講解，那位同學(xué)說(shuō)明白了老師才回到辦公室休息 。

　　課間里，同學(xué)們都放松在玩耍，而陳老師卻匆忙地走回辦公室開(kāi)始批改作業(yè)。

　　批改作業(yè)的陳老師也是表情也是很豐富的呦！當她批改到學(xué)習好同學(xué)的作業(yè)時(shí)，臉上露出了欣慰的笑容；當他批改到學(xué)習一般同學(xué)的作業(yè)時(shí)，臉上哭笑不得！

　　這就是我的班主任—陳老師，是我最敬愛(ài)的老師！

我最敬愛(ài)的老師作文7

　　人的一生中，總會(huì )遇到那么幾個(gè)好老師。我呢，遇到了一個(gè)好老師，那就是擔任我們五年級教我們數學(xué)的一位老師。她矮矮的個(gè)子，扎著(zhù)一個(gè)花苞頭，小小的眼睛，看起來(lái)小巧玲瓏的。

　　剛開(kāi)始，我們彼此互相都不了解。我認為她是一個(gè)愛(ài)生氣的年輕教師�？呻S著(zhù)日子一天一天地過(guò)去，她給了我一個(gè)好印象。她從不搶課，綜實(shí)課上帶我們做手工、做食物、看電影。就連她要用這一節課考試，也會(huì )用大姐姐般的口吻說(shuō)：“這課給我們考試好不好？”就因為這樣，原來(lái)不喜歡考試的我們，總是異口同聲地說(shuō)：“好！”還有，只要她帶課，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，等待著(zhù)她為我們講課，由此一來(lái)，上課的效率就提高了，同學(xué)們也都積極發(fā)言了。如果遇到不會(huì )的，老師就會(huì )停下來(lái)，再次為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。課后，我們看課程表，一看下節是數學(xué)課，就活蹦亂跳的，開(kāi)心極了。

　　她不僅上課效率高，與我們還處得很好呢！

　　她一有時(shí)間，就與我們談心，說(shuō)她小時(shí)候。同時(shí)，她也靜靜地聆聽(tīng)我們的心聲和笑聲，仿佛就是我們的知心朋友。這次要坐火車(chē)去北京，她就對我們說(shuō)：“中鋪舒服，是看風(fēng)景的最佳位置�？墒�，你們可別搶哦！”

　　教師節到了，我送給她一個(gè)祝福，她回了信：我相信你一定會(huì )磨合好的，要慢慢地適應新老師，千萬(wàn)不能因此而把學(xué)習成績(jì)落下來(lái)，加油！在那時(shí)，我的心里涌起一股暖流。

　　她因某種原因不在我們學(xué)校工作了，可我依然沒(méi)有忘記你，可親可敬的呂老師！無(wú)論你在何方，我們一定會(huì )見(jiàn)面的！呂老師，謝謝你！

我最敬愛(ài)的老師作文8

　　她是我們的班主任王老師，一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，為人正直、善良，關(guān)心同學(xué)，獎罰分明。

　　那年臨近期末考試的時(shí)候，老師每天為我們認真輔導復習。在一次考試的時(shí)候，我前面都做得很好，可作文卻寫(xiě)偏題了，居然扣了足足15分，我傷心極了。抬頭，忽地看了老師的目光。那……是什么樣的？是鼓勵中略帶失望的。果然，老師也替我惋惜，她很難過(guò)吧！不，我不能再這樣下去了，不能再這樣渾渾噩噩下去了，老師并不想看到這樣的我��！

　　之后的每一天我都很認真的復習、做題，想在期末時(shí)考出一個(gè)好成績(jì)，報答老師。

　　可就在考試的兩天時(shí)，我卻突發(fā)急性中耳炎發(fā)高燒住院了。直到考試那天早上起來(lái)，我的燒還沒(méi)有退下去，媽媽擔心地問(wèn)我：“這么高的體溫去考試能撐得住嗎？”我自信地說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì )好好考的，我都復習好啦！”媽媽還是不放心，發(fā)了消息給王老師，告訴她我發(fā)燒，手上還有住院掛的留置針，不能碰掉，請她多關(guān)照一下。

　　早上去的時(shí)候，媽媽還給我貼了退熱貼，王老師看到我擔心極了，一會(huì )就問(wèn)我難不難受、堅不堅持的住。當時(shí)，我心里真的好暖。

　　努力終究是有收獲的，雖然期末考試那天我身體不舒服頭暈，但我發(fā)揮了八成以上的水平，三門(mén)都在95分以上，這次評選，我也很榮幸地被大家選為三好學(xué)生。

　　真的，謝謝您的教導，我的好老師！因為您，我變得更加自信，因為您，我變得更加優(yōu)秀！

　　師愛(ài)，是雨夜里撐起的小傘；師愛(ài)，是夏夜里淌的一汩清泉；師愛(ài)，是雨愛(ài)天晴架起在天空的彩虹；師愛(ài)，是雪地里燃起的火苗；師愛(ài)，是在嘴中慢慢融化的濃糖。

我最敬愛(ài)的老師作文9

　　我最敬愛(ài)的老師是目前交交四年級的林玉雯老師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多美好的回憶。

　　雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì )大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì )主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級時(shí)，我曾經(jīng)因為做了一件不該做的事，使老師非常生氣，當時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當初。

　　那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)老師那時(shí)候一定是非常嚴厲的在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書(shū)，設立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補充一些知識。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗;又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。

　　林玉雯老師算是一位嚴父兼慈母的老師，她指導數學(xué)和國語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，老師告訴我許多生活常識，她希望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導，而毀了自己的人生。林老師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」

　　師長(cháng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線(xiàn)一顆敬愛(ài)的心。

我最敬愛(ài)的老師作文10

　　我剛上初中，我們的同學(xué)十分優(yōu)秀，但因來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)始，我們班如同一盤(pán)散沙。這時(shí)，有一領(lǐng)導人出現了，把我們的力量擰成一股繩，讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位領(lǐng)導人就是我們的老師——劉老師。

　　劉老師她溫柔典雅，給人一種平易近人的感覺(jué)。老師的長(cháng)頭發(fā)下總有一張笑臉，讓同學(xué)感到溫暖，有學(xué)習的動(dòng)力。

　　劉老師她是教語(yǔ)文的。老師上課給我們的感覺(jué)十分的好，她總是挑重點(diǎn)中的精華來(lái)講，讓人十分容易聽(tīng)明白。老師朗讀課文抑揚頓挫，讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境，激發(fā)了我們對語(yǔ)文學(xué)的.動(dòng)力。因為有劉老師，我對語(yǔ)言的學(xué)習更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語(yǔ)文，對語(yǔ)文只是報著(zhù)消極的態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，湊合著(zhù)考試罷了�，F在，我完全改變了對語(yǔ)文課的認識，不盡是為了考試，而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識。在這里，我真的得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好，更重要的是您讓我們認識到學(xué)習的重要性和學(xué)習的方法。

　　到現在，我和劉老師一起度過(guò)快三年了，犯下些許錯誤也不少。這時(shí)，老師會(huì )變得嚴肅起來(lái)。有一次，我和一些同學(xué)因作業(yè)問(wèn)題被老師點(diǎn)名批評了，老師的笑容漸漸收起來(lái)，板著(zhù)一張臉，盯著(zhù)我們，她的雙眼仿佛在質(zhì)問(wèn)，你們的作業(yè)為什么那么糟，我心想，這下可慘了，老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆，狠狠的地批評我們一頓。然而，并不是我想象的那樣，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“做作業(yè)要認真，字要寫(xiě)工整……”

　　劉老師對我們十分好，那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對她的孩子很好，對家庭也很負責。

　　這就是我的老師，該溫柔時(shí)溫柔，該嚴肅是嚴肅，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

我最敬愛(ài)的老師作文11

　　在我的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師有好多，可是我最敬愛(ài)和難忘的，還要數教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。

　　吳老師三十多歲，中等身材，圓臉，扎著(zhù)一條馬尾辮。鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，厚厚的鏡片背后是一雙透著(zhù)智慧而又能洞察一切的眼睛。

　　吳老師是我們的語(yǔ)文老師，平時(shí)對我們的學(xué)習要求非常嚴格。記得有一次作文課上，同學(xué)們都開(kāi)始“唰唰唰”地在寫(xiě)作，而我卻還是靜不下心來(lái)寫(xiě)，看著(zhù)窗外屋檐上停著(zhù)的小鳥(niǎo)發(fā)呆。當同學(xué)們開(kāi)始陸續交作文本時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，看看自己的作文才開(kāi)了個(gè)頭，我急得像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地寫(xiě)了一點(diǎn)就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師，吳老師打開(kāi)一看，頓時(shí)火冒三丈，一把將我寫(xiě)的作文給扯了，厲聲地說(shuō)：“傍晚放學(xué)留下來(lái)重寫(xiě)，媽媽不許來(lái)接�！狈艑W(xué)了，眼看著(zhù)最后一個(gè)同學(xué)被家長(cháng)接走了，還是沒(méi)有等到媽媽來(lái)接我。我無(wú)可奈何，只好硬著(zhù)頭皮留下來(lái)寫(xiě)作文。教室里只剩下吳老師和我了，吳老師安慰我說(shuō)：“心不要急，認真寫(xiě)，寫(xiě)好了我送你回家�！庇谑俏异o下心來(lái)專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)……終于寫(xiě)完了。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，抬起頭來(lái)卻發(fā)現天色已經(jīng)不早了。

　　當吳老師把我送回家時(shí)已經(jīng)華燈初上了，媽媽一再讓吳老師留下來(lái)吃了飯再走，可吳老師說(shuō)“家里還等著(zhù)我做飯呢！”我聽(tīng)了非常慚愧，也很感動(dòng)，同時(shí)心里也暗暗下定決心：以后一定要專(zhuān)心學(xué)習，不再讓老師操心了！因為吳老師對我的嚴格要求，后來(lái)我的作文有了較大的提高，到現在為止我已經(jīng)在報刊上發(fā)表了好幾篇作文呢！

　　新學(xué)期，我已經(jīng)分到了新的班級學(xué)習，但我永遠不會(huì )忘記吳老師對我的關(guān)愛(ài)和教導。今后，我會(huì )更加努力，一定不辜負她對我的培養和期望。

我最敬愛(ài)的老師作文12

　　我最敬愛(ài)的老師是莫湘軍老師。

　　我與莫湘軍老師相處得并不多，也不很了解她的為人，但她確實(shí)是一位令人敬愛(ài)的老師。

　　第一天見(jiàn)到莫老師，我覺(jué)得她應該還年輕，第一次聽(tīng)到她的名字，我感覺(jué)十分怪怪的，乍一聽(tīng)聽(tīng)成了“抹香鯨”。但第一次聽(tīng)她講課時(shí)，我真的陶醉了。她的課堂就像是在歷史的長(cháng)河中漫游，比起以前的陳老師，課堂上少了一股枯燥，陳舊的味道。曾經(jīng)對歷史不感興趣甚至是感到厭煩的我開(kāi)始對歷史感興趣了。

　　每一次聽(tīng)莫老師的課都是享受。她能在課上很快地進(jìn)入主題，帶領(lǐng)我們在走進(jìn)歷史的長(cháng)廊。她豐富的歷史知識也總是讓我感到驚訝。我文她學(xué)歷史學(xué)了幾年，她只淡淡的一句：“四年”把我給驚呆了。我們現在起碼要學(xué)6年以上的歷史，她卻只用了四年，而且還每一個(gè)年份，每一個(gè)事件都記得清清楚楚，不簡(jiǎn)單。我也從此對她懷滿(mǎn)了敬佩之情。

　　體藝節前夕，全班幾乎都去了排練方陣，只有我和少數幾個(gè)人在班。恰好莫老師來(lái)了，我們幾個(gè)趕緊想莫老師聊天并取經(jīng)。交談中，我們得知莫老師來(lái)自湖南，他還親切地僵了幾句家鄉話(huà)給我們聽(tīng)（可惜我一句都聽(tīng)不懂）。我們還知道他有個(gè)兒子在我們學(xué)校的初二，我很是驚訝啊——這個(gè)看起來(lái)十分年輕的老師，竟已經(jīng)有也個(gè)十三四歲的兒子了！跟她交談總是離不開(kāi)歷史，長(cháng)遠歷史把師生的距離拉近了。這么一個(gè)親切、知識淵博的老師，正是我最敬愛(ài)的老師。

我最敬愛(ài)的老師作文13

　　今天我想和大家聊聊我的班主任宋老師，她既嚴厲又慈愛(ài)，讓我們在愛(ài)她的同時(shí)又特別的敬重她！每當我們學(xué)習懈怠或是調皮的時(shí)候，宋老師便會(huì )一臉嚴肅，不怒自威地對我們教導一番，讓原本抱有僥幸心理的“肇事者”自慚形穢�？僧斘覀冇龅饺魏螁�(wèn)題的時(shí)候，她又會(huì )想方設法地幫我們解決難題，當我們受到傷害的時(shí)候又會(huì )像媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。

　　有一天，我和同學(xué)們在玩游戲，正在關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)一激動(dòng)不小心手抓到了我的臉，我頓時(shí)感覺(jué)臉上刺痛，這時(shí)其他同學(xué)趕緊跑過(guò)來(lái)，七手八腳的把我送到教師辦公室，宋老師看到了一個(gè)箭步走上前急切地問(wèn)："曹辰，你怎么受傷了？走，我帶你到醫務(wù)室去！"我一邊走一邊慌慌張張地向老師解釋了一番，老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)："這種游戲太危險了，下次可不能這么玩了，玩點(diǎn)安全的游戲就不會(huì )受傷了。"我點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)："宋老師，我錯了，下次我再也不玩危險的游戲了，我也會(huì )和同學(xué)們說(shuō)，這樣危險的游戲不能玩。"這時(shí)我們來(lái)到了醫務(wù)室，做了處理之后老師還是不放心，聯(lián)系了我媽媽?zhuān)�把事情的�?jīng)過(guò)詳細的說(shuō)了一遍。

　　臨走時(shí)老師一遍又一遍的囑咐我不能用手碰傷口，手上有細菌會(huì )感染，回家洗臉后一定要再抹藥，這樣可以好的快點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我疼不疼，此時(shí)此刻我真地很感動(dòng)，宋老師，您就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我溫暖著(zhù)我！

我最敬愛(ài)的老師作文14

　　每個(gè)人從小到大都會(huì )遇到很多的老師，我也一樣。其中對我影響最大的還是小學(xué)語(yǔ)文老師邵老師。

　　邵老師個(gè)子中等，懷里總是抱著(zhù)一大摞本子，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的�？瓷先ゾ褪且粋�(gè)很?chē)绤�、性子很急的人，但事�?shí)并非如此。我給你說(shuō)兩件事，你就知道她是什么樣的人了。

　　我呢，是一個(gè)非常好動(dòng)的孩子。上課時(shí)，無(wú)論是同學(xué)手中的一支筆，還是一塊橡皮掉在了地上，都能立刻把我吸引過(guò)去。一天，上語(yǔ)文課時(shí)，突然飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，落在窗臺上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，立刻就把我的注意力吸引了過(guò)去，正當我開(kāi)小差時(shí)，隱隱約約聽(tīng)到有人在叫我，我一個(gè)機靈，回過(guò)神來(lái)，發(fā)現班上鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都歪著(zhù)頭看我，原來(lái)是邵老師點(diǎn)名讓我回答問(wèn)題�？晌疫B問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，怎么回答呀？正當我漲紅著(zhù)臉，不知所措地低著(zhù)頭準備挨罵的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)邵老師溫柔的把題目又說(shuō)了一遍，我這才結結巴巴地回答出來(lái)。

　　自從那次以后，每當我要開(kāi)小差的時(shí)候，總感覺(jué)講臺上有一雙溫柔的目光在注視著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“別開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)講哦！”

　　其實(shí)邵老師不僅溫柔，還特別會(huì )鼓勵人。記得有一次，我的手不小心讓筆戳了一個(gè)口子，頓時(shí)鮮血直流。我疼得大叫起來(lái)，眼眶立刻就紅了，眼淚不停地在眼眶里打轉。邵老師知道了，急忙帶我去衛生室處理傷口，當衛生老師拿出酒精要幫我消毒時(shí)，我卻將手縮了回去，只聽(tīng)見(jiàn)邵老師在一旁鼓勵我說(shuō)：“你真是個(gè)真正的男了漢，換了別人早就哭哭啼啼了，你真勇敢！”就這樣我伸出了手……

　　這就是我最敬愛(ài)的邵老師，你看她是不是既溫柔又會(huì )關(guān)心人呢？

我最敬愛(ài)的老師作文15

　　假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(cháng)；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(cháng)；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛(ài)的數學(xué)教師��！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好！

　　在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當小組長(cháng)、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自我做了數學(xué)課代表。

　　初次見(jiàn)到數學(xué)教師時(shí)，扎著(zhù)一個(gè)小辮兒，她穿著(zhù)樸素卻不失端莊高雅。數學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。

　　數學(xué)教師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨特的教學(xué)方法，讓每次上數學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。

　　數學(xué)教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學(xué)習新知識和當堂反饋。

　　有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對數學(xué)中的方程搞不明白。于是，教師就根據學(xué)生對方程的理解，出不一樣題讓學(xué)生來(lái)做。數學(xué)教師對學(xué)生們真的是費盡了心思��！你們想想，有哪個(gè)教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？

　　還有，教師經(jīng)常給學(xué)習較差的學(xué)生補課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測試，考得不好的話(huà)，教師會(huì )幫他分析錯誤的原因。

　　數學(xué)教師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，培養我們。這樣的教師要能陪我們度過(guò)初中三年的生活該有多好！

　　在我們的一生中，會(huì )有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì )影響我們一生！

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