我們的老師作文（精選63篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我們的老師作文，希望對大家有所幫助。
我們的老師作文 篇1
這學(xué)期我們的語(yǔ)文老師和數學(xué)老師都被調換了。換成誰(shuí)了呢？原來(lái)?yè)Q成了剛剛教完畢業(yè)班——六年級二班的副校長(cháng)：鄧老師，數學(xué)老師：方老師。今天我來(lái)聊聊教我們語(yǔ)文的鄧老師喲！
剛開(kāi)學(xué)鄧老師給我們的深刻印象：非常嚴厲，非常兇狠，生人勿近！為什么會(huì )換成這么厲害的老師呢？那就得說(shuō)說(shuō)我們班了！說(shuō)起我們班那可是“名聲在外”呀！名副其實(shí)的“猴子班”，比如：做操不整齊、排隊亂七八糟、上課不認真、成績(jì)一泄千里……當然也有優(yōu)點(diǎn)——體育之類(lèi)的活動(dòng)一級棒。所以學(xué)校和家長(cháng)們希望我們全面發(fā)展，要鄧老師他們“收拾”猴子班了呀！
鄧老師擁有一張圓圓的臉，明亮的眼睛上掛著(zhù)一副黑框眼鏡，眼睛下長(cháng)著(zhù)一個(gè)不大不小的鼻子，配了一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，身材高大，不胖不瘦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現鄧老師既嚴厲又溫和，而且還很幽默。
我發(fā)現了鄧老師的一個(gè)“喜好”，悄悄告訴你，他老是喜歡撕作業(yè)！這個(gè)書(shū)寫(xiě)不工整，那個(gè)亂做亂寫(xiě)，這里又寫(xiě)錯了……通通撕掉重來(lái)。鄧老師上課風(fēng)趣幽默，常和我們開(kāi)玩笑呢！還記得那天課堂上，鄧老師講了什么什么圖，叫我們做好筆記，然后抽查同學(xué)們。就在這時(shí)，在老師眼皮子底下，有位膽大包天的同學(xué)居然趴在桌子上玩筆。鄧老師雙眼放大盯著(zhù)他說(shuō)：“有人盯著(zhù)我的講桌圖”。我們都一臉疑惑望著(zhù)老師，而那位同學(xué)卻全然不知！鄧老師加大音量指著(zhù)那位同學(xué)：“目不轉睛圖”。我們笑得合不攏嘴，老師看他還沒(méi)有反應又說(shuō)：“需要同桌提醒他圖”。經(jīng)同桌提醒，他才恍然大悟，如夢(mèng)初醒，我們都笑得直拍桌子呢！
這就是我的非常厲害的老師，一位既嚴厲又和藹可親的、幽默風(fēng)趣的副校長(cháng)、語(yǔ)文老師——鄧老師！
我們的老師作文 篇2
生命的方舟在現實(shí)的海洋中航行，這就是人生，而在這殘酷的人生中，每個(gè)人都渴望擁有一位訴苦的對象。
法國的雨果說(shuō)：“黑夜到來(lái)時(shí)，沒(méi)有人能把一角陽(yáng)光繼續保留�！睍r(shí)間過(guò)了，便不會(huì )再回頭，人生也不會(huì )有第二次，可是，如果在這個(gè)充滿(mǎn)誤會(huì )、無(wú)奈、悲觀(guān)的社會(huì )中生存，一定要有一位無(wú)話(huà)不談的知音，在人生的海洋中旅行，難免會(huì )有所膽怯，但那位知音，會(huì )猶如陽(yáng)光般，庇護著(zhù)你……。
我的老師，雖然有時(shí)在臺上滔滔不絕的教導我們，但那畢竟是對我們（學(xué)生）所表現的一種愛(ài)，他，沒(méi)有任何屬于自己，或別人的私心，他并不貪心，為別人無(wú)怨無(wú)悔的付出……，他又為了幫助學(xué)生，培養“國家未來(lái)的主人翁”盡一點(diǎn)自己的責任。每個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，都必須經(jīng)過(guò)鋒利的批評與教誨，這就是我的老師最偉大的存在。
知音就是我的良師益友，也正是我的老師；他那無(wú)私的奉獻，繽紛了我的生活，因此，我最佳的典范是我的老師，我想對他說(shuō)：“因為有你的存在，才有現在優(yōu)秀的班級，所以，謝謝您�！�
我們的老師作文 篇3
新學(xué)期我們滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)了美麗的文海校園，不料耳邊傳來(lái)一則驚人的消息：我們敬愛(ài)的龔老師由于工作調動(dòng)的原因，本學(xué)期我們班來(lái)了新的語(yǔ)文老師，周老師。不出所料，第一節課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書(shū)貴能疑，疑能得教益�！薄敖滩粐�，師之惰�！薄扒Ы痣y買(mǎi)回頭看�！蔽沂堑谝淮味紡乃抢锫�(tīng)到的。
這學(xué)期，班里平時(shí)上課好動(dòng)的幾位同學(xué)，在周老師的調教下，都能穩穩的坐在椅子上聽(tīng)課，作業(yè)也都按時(shí)完成了。周老師的教學(xué)方法可謂千變萬(wàn)化，總能從我們同學(xué)的疑問(wèn)中將我們引入教學(xué)話(huà)題，把實(shí)際生活中的故事和課文學(xué)習聯(lián)系在一起，顯得特別生動(dòng)有趣。她的教學(xué)總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識。有時(shí)，她出去教研活動(dòng)，回來(lái)時(shí)還會(huì )從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會(huì )。每當有同學(xué)聽(tīng)課走神時(shí)，周老師就把關(guān)切的目光投向那個(gè)同學(xué)，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學(xué)習注意力。
周老師崇尚“鼓勵”教學(xué)方法，不斷激發(fā)我們的學(xué)習積極性。當我們在語(yǔ)文方面表現優(yōu)異時(shí)，她會(huì )給我們在后面的黑板上打一顆小星星；當我們忘帶或者沒(méi)做作業(yè)時(shí)，她會(huì )將我們往講臺上請。周老師非常有耐心，平時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)，五點(diǎn)半作業(yè)還沒(méi)訂正好，周老師總會(huì )耐心地等到最后一位作業(yè)做完，才起身回家。每當有同學(xué)學(xué)習進(jìn)步了，周老師就當著(zhù)全班的面表?yè)P，我們哪些方面做得好，恰當及時(shí)地鼓勵我們大家。
不久，我們就漸漸適應并喜歡上周老師的語(yǔ)文課，課堂活潑風(fēng)趣，板書(shū)錯落有致，很有自己的風(fēng)格。所以，每天的語(yǔ)文課成為我們的美好期待。
我們的老師作文 篇4
你可曾見(jiàn)過(guò)孔雀婀娜的舞姿？你可曾見(jiàn)過(guò)天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見(jiàn)過(guò)企鵝可愛(ài)的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛(ài)跳舞的男老師。
梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛(ài)極了。
記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒(méi)人化妝怎么辦？沒(méi)人梳頭怎么辦……我們思緒萬(wàn)千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫(huà)眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見(jiàn)他熟練地拿著(zhù)粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認不得了呢。
對了，梁老師還會(huì )劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見(jiàn)他左手扶著(zhù)地板，右手闊指張開(kāi)，眼睛直視前方，迎來(lái)觀(guān)眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺(jué)得不可思議。
梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著(zhù)我們一遍一遍地排練；陪著(zhù)我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的是，每次課前他總是站在門(mén)外迎接我們一個(gè)個(gè)到來(lái)，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛(ài)我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng )始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師作文 篇5
這段內，有許多生到我們來(lái)實(shí)習，她們既是班主任，又是個(gè)門(mén)課的，我們班也不例外。
第一次見(jiàn)面時(shí)，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺后說(shuō)：“我們班要來(lái)四名實(shí)習老師，跟以往不同的是，這次時(shí)間比較長(cháng)，一個(gè)月。由她們來(lái)教課，大家熱烈歡迎�！彪S后，個(gè)子最矮，長(cháng)得最可愛(ài)的小俞老師先走進(jìn)了教室，然后是大俞老師，接著(zhù)是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個(gè)的汪老師。她們都坐在教室的最后面。
一下課，教室里議論紛紛，像炸開(kāi)的鍋，大家都在議論四名實(shí)習老師。也許四名老師第一次行走江湖，在下課的時(shí)間里，與們交談時(shí)，有些不自然。這也難怪，有那么多雙眼睛盯著(zhù)你看，一但自己出洋相，啟不笑掉大牙？我有些擔心：她們替換我們原來(lái)的老師，能做好嗎？
我的擔憂(yōu)不久就被證實(shí)了。我們班同學(xué)上課時(shí)，見(jiàn)老師不兇，就趁機起哄。整節課下來(lái)，班級亂成了螞蜂窩，好好的四十分鐘就被糟蹋了，實(shí)在可惜。幾個(gè)好同學(xué)也想盡辦法，阻止其中一些“叛亂分子”，可惜沒(méi)用！把小俞老師弄哭了。事后，那些同學(xué)很后悔，終于知錯就改。后來(lái)，她們的課也越上越好，例如小俞老師的數學(xué)課令我懂得了小數的奧妙；大俞老師的《落花生》使我懂得了的哲理；尤老師的科學(xué)課又使我身臨奇境；汪老師的英語(yǔ)課讓我進(jìn)入了神秘的英語(yǔ)……
在課間，她們四個(gè)就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學(xué)玩游戲，有的在教同學(xué)織毛衣，還有的陪著(zhù)同學(xué)，幫他們排憂(yōu)解難。我們相處融洽，而且也成了BESTFRIEND!
瞧，這就是我們的實(shí)習老師！
我們的老師作文 篇6
作為學(xué)生的，都知道老師是傳授人生哲學(xué)的！老師是石，敲出星星之火老師是火，點(diǎn)燃熄滅的燈老師是燈，照亮夜行的路老師是路，引你走出黎明。每個(gè)老師都為學(xué)生花費了多少冥思苦想，凝聚了多少的心血！
我心目中的老師臉上永遠掛著(zhù)微笑，深度近視鏡后面的眼睛，總是散發(fā)和善的目光。
我心目中的老師，作風(fēng)很民主。他經(jīng)常上課和同學(xué)們討論問(wèn)題，比方說(shuō)：他跟我們討論一個(gè)成語(yǔ)的反義詞，他說(shuō)了三個(gè)答案，叫我們說(shuō)幾個(gè)。這時(shí)一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了另一個(gè)詞，他想了想，夸夸贊道：“不錯！比我想得好！”
我心目中的老師是溫柔的。他上課從不責備某個(gè)同學(xué)，而是用善意的方式引導我們。如果有同學(xué)上課作小動(dòng)作，他就走過(guò)來(lái)瞟他一眼，示意一下。而這個(gè)同學(xué)面對這樣眼光，不得不按老師的要求去做事。
我心目中的老師是為自己想得少，為別人想得多。比方說(shuō)，他在教室里發(fā)現一個(gè)玻璃片，他彎下腰來(lái)一邊撿，一邊說(shuō)：“如果這扎在同學(xué)們腳下，多痛阿！”于是同學(xué)們在老師示范下，課余時(shí)間里，當一看到有物品或垃圾掉在地上，也會(huì )彎下腰，把它們扔進(jìn)垃圾桶。
課余時(shí)間，我心目中的老師還會(huì )和我們一起下棋，跑步，打球，每次到郊外去玩，他都和我們盡情地玩，盡情地觸摸大自然。
我心目中的老師有著(zhù)多么偉大的精神��！他不惜裝滿(mǎn)智彗的頭腦，被歲月碾出條條溝溝，不惜滿(mǎn)頭烏絲被粉筆灰染白，不惜……總之，我心目中的老師是一位言談舉止，溫文爾雅的好老師。
我們的老師作文 篇7
“絡(luò )腮胡子黑皮膚，戴一副黑框眼鏡，胸前掛哨子，高高瘦瘦是何人？”當然是我們的“宋王”———宋老師啦！
宋老師，他像極了NBA的庫里，是我們學(xué)校，不，永康市的金牌籃球教練，打起籃球來(lái)可厲害了。
宋老師上課要求十分嚴格。記得有一次，由于我們不認真上課，被孫老師罰站于烈日之下。宋老師手里拎著(zhù)“狼牙棒”，瞪著(zhù)他那圓圓的“千里眼”，張開(kāi)可怕的“順風(fēng)耳”，邁著(zhù)方步一絲不茍地“巡邏”。只要同學(xué)們發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音，移動(dòng)小小一步，都會(huì )被他捉住，并接受“狼牙棒”的“洗禮”。
宋老師不僅嚴謹，還很有耐心。宋老師經(jīng)常教我們投籃，剛開(kāi)始我的投籃姿勢老是錯，不是手歪了，就是沒(méi)有起跳。開(kāi)始我還不以為然：“不就是姿勢錯了嘛！只要能進(jìn)球，就是好貓，管它白貓還是黑貓呢？”宋老師告訴我：“投籃姿勢不對，就像寫(xiě)字時(shí)沒(méi)有雙手，不管你怎么練也寫(xiě)不好�！敝灰�(jiàn)他穩健的運著(zhù)球，靈活的邁著(zhù)步伐，再把左手對準籃筐，右手一推，一壓。哇！球進(jìn)了。他耐心地教我，指導我，一點(diǎn)一點(diǎn)的幫我改正投籃姿勢，我的投籃姿勢，一步步地改了回來(lái)。
宋老師雖然很?chē)栏�，但我們還是很喜歡他。
我們的老師作文 篇8
教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過(guò)我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級還有教我們，現在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。
憛老師給我們的印像很好，愛(ài)講笑話(huà)，愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑，就是寫(xiě)字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì )講一講笑話(huà)，但是，我們會(huì )大笑，笑了之后就要回到課堂來(lái)，有的時(shí)候，憛老師會(huì )由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的題算出來(lái)，就是拿作業(yè)本寫(xiě)課本上的題，但寫(xiě)的很少，抄題的就只有兩大題，寫(xiě)課本上的更少，就只有三道題。我們從開(kāi)學(xué)以來(lái)，憛老師就沒(méi)有生氣過(guò)，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數學(xué)課我們就很喜歡上，因為我覺(jué)得數學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。
這就是我喜歡憛老師的原因。
我們的老師作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)。自然，我的成長(cháng)之路離不開(kāi)老師。在我的學(xué)習中，有這樣一位老師讓我印象深刻。
她有一頭卷發(fā)和一雙銳利的眼睛。她對功課很認真，對質(zhì)量和寫(xiě)作要求嚴格，不能馬虎。卷軸上的字跡必須工整整齊，以免被扣分。她是我的中文老師——冉老師。
每次上課，冉老師都看著(zhù)我們，眼神總是那么清澈，臉上都洋溢著(zhù)教我們的笑容。她的讀書(shū)聲有時(shí)像叮咚的泉水，時(shí)而如波濤洶涌，讓人百聽(tīng)不厭。冉老師開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，一排一排的整齊，像一幅閃閃發(fā)光的畫(huà)，讓我賞心悅目。
我喜歡冉老師獨特的見(jiàn)解和教學(xué)方法。冉老師還教我們如何總結段落的意思，如何理解全文的意思。當我們不明白時(shí)，冉老師會(huì )為我們解釋清楚。讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地成為我們的養料。
老師的愛(ài)像被子一樣溫暖，你的愛(ài)比爸爸的愛(ài)更危險，比媽媽的愛(ài)更細膩，你的愛(ài)最無(wú)私，最偉大！
我記得我在寫(xiě)作方面沒(méi)有太大的優(yōu)勢。是冉老師給了我很大的鼓勵和耐心的指導。逐步地。你給了我信心。我曾多次站在光榮的領(lǐng)獎臺上。是你，是你的耐心，是你的指導，給了我這樣的結果，給了我這份信心！我更愛(ài)我的老師了。
您的無(wú)私奉獻，您的辛勤付出，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！
我愛(ài)你——冉老師！
我們的老師作文 篇10
楊老師沒(méi)有教我們之前，她就已經(jīng)是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽(tīng)之前她教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“她可溫柔了�！�
沒(méi)想到的是，三年級一開(kāi)學(xué)，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的是，隨著(zhù)她的到來(lái)便來(lái)了一次語(yǔ)文考試，用它來(lái)探探我們的底。
有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神了，被叫起來(lái)回答問(wèn)題，因為沒(méi)認真聽(tīng)講，所以隨口一問(wèn)：“How are you？”沒(méi)想到楊老師給了我一個(gè)白眼，說(shuō)到：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”惹得全班同堂大笑，當時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評了一頓，批評完后讓我寫(xiě)一篇長(cháng)達1000字的檢討，寫(xiě)完后，交到辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師便和顏悅色的對我說(shuō)：“對不起！老師上一次批評你，傷了你的自尊心，老師只覺(jué)得你是語(yǔ)文課代表兼組長(cháng)，更應該嚴格要求自己�！�
還記得，有一次，我語(yǔ)文月考，只考了87分，可是我怎么都覺(jué)得不對呀？我又翻看書(shū)，左看這個(gè)字，右看這個(gè)字，又看了閱讀，也沒(méi)錯呀，我去找楊老師，老師說(shuō)：“對不起了，我沒(méi)看清楚，因為卷子太多了�！庇纸o我重新打了分，應該是97分，后來(lái)還在班上表?yè)P了我。
楊老師還對同學(xué)十分關(guān)心，在這之后，我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。
我們的老師作文 篇11
說(shuō)起燕子，你們會(huì )不會(huì )想到動(dòng)物燕子？我說(shuō)的燕子，其實(shí)是我們五（二）班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉，大眼睛，櫻桃似的小嘴，說(shuō)話(huà)聲音特別好聽(tīng)，總是在時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。她上課很有趣，很招同學(xué)喜歡，我也算其中一位。
在一些無(wú)聊的課堂中，燕子老師總會(huì )用我們喜歡的方式給我們上課，每節課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學(xué)們一上燕子老師的課，馬上提起了精神。之所以這樣，是因為燕子老師的上課風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，受到了全班同學(xué)的一致好評，也受到了許多老師的稱(chēng)贊。
你們別看燕子老師體型“龐大”，但非常自信。也是大家學(xué)習的好榜樣。以前，燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書(shū)俱樂(lè )部。吸引了很多同學(xué)參加，我也是其中一個(gè)，就是因為我缺乏自信，導致俱樂(lè )部開(kāi)始了很長(cháng)時(shí)間我才加入。在俱樂(lè )部中大家一起看書(shū)、聊天、看電影……是我人生中最快樂(lè )的時(shí)刻。在俱樂(lè )部里讓我明白閱讀的好處從此愛(ài)上了讀書(shū)。
燕子老師滿(mǎn)身的正能量，對我們也是母親般的關(guān)心，對每個(gè)同學(xué)的性格、愛(ài)好、學(xué)習、習慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當同學(xué)們把老師弄哭了，全班都很自責，很后悔，更讓我們心疼的是看著(zhù)老師帶病上課，覺(jué)得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調皮的情況下，燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對那些同學(xué)進(jìn)行懲罰，這也使大家心服口服，從此乖巧了許多。燕子老師對我們的各種各樣的關(guān)心數不勝數。
時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉眼就剩下一年的時(shí)間了，我們也將走入初中。也將離開(kāi)燕子“媽媽”，我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間，她將是我一生的良師益友。
我們的老師作文 篇12
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。
我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。
這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。
我們的老師作文 篇13
新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著(zhù)一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識淵博的老師。她特愛(ài)運動(dòng)，每天都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)學(xué)校。
自從語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的教室里就多了一個(gè)小書(shū)架，里面放了好多書(shū)，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書(shū)都是老師和同學(xué)們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學(xué)們一有塊就來(lái)到小書(shū)柜這看書(shū)，交流。就連平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的我，也愛(ài)上了這個(gè)小書(shū)柜，每每課間一頭鉆進(jìn)這些書(shū)的海洋，盡情地閱讀著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識�；氐郊疫�讓父母幫我買(mǎi)好多書(shū)看！
在老師的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，就連爸爸媽媽也為我的進(jìn)步感到吃驚！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“別看我很溫柔，但我很?chē)绤柕��！钡拇_，只要我們犯了錯誤，老師就會(huì )嚴厲的批評我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯變大錯，走彎路。
老師，你的到來(lái)帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，更多的是教會(huì )了我們學(xué)習語(yǔ)文的方法，開(kāi)拓了我們的視野。親愛(ài)的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進(jìn)的道路！
老師，您辛苦了！將來(lái)我們會(huì )用我們的成績(jì)來(lái)報答您對我們的良苦用心！
我們的老師作文 篇14
老師如慈母，如姐妹，如兄長(cháng)……但我們的蔡老師卻是一劑“火藥”，時(shí)不時(shí)“燃燒爆炸”，推動(dòng)著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
我們班的蔡老師可是出了名的火爆，再加上我們班生性好動(dòng)，唯恐天下不亂。因此，每一堂數學(xué)課，都少不了一頓劈頭蓋臉的“爆炸”�！罢媸抢咨窠蹬R��！”我們班的人異口同聲地抱怨著(zhù)這“不見(jiàn)天日”的日子。又是一堂數學(xué)課，只見(jiàn)蔡老師捧著(zhù)作業(yè)本，頭上“冒著(zhù)火”，大步流星地走進(jìn)教室。喧鬧的教室驟然安靜下來(lái)，空氣仿佛都凝結住了，繼而蔓延出一股濃濃的火藥味兒。終于，爆炸開(kāi)了――“你們到底是怎么做作業(yè)的？這么簡(jiǎn)單的計算題都要算錯這么多！郭亦逍，特別是你……”蔡老師的批評如同搶林彈雨，令我們措手不及。接下去又如機關(guān)搶的語(yǔ)速為我們講解，一遍又一遍，直到把我們“炸熟”。訂正作業(yè)時(shí)，我們小心翼翼，再也不敢馬虎。
臨近期末，我們都被蔡老師“轟炸”得頭重腳輕了，全班人都叫苦不迭，卻又無(wú)可奈何，師命難違��！慢慢的，老師的“轟炸”起作用了，每當做作業(yè)和考試時(shí)，腦子里突然靈光閃現，浮現出蔡老師給我們講的每一句話(huà)，每一道題，所以，筆下像施了魔法似的，流暢得從頭答到尾。
果真不負蔡老師的期望，期末考試的試卷上，紅鉤鉤此起彼伏，同學(xué)們都是滿(mǎn)面笑容的。
你說(shuō)，蔡老師到底給咱們灌了什么靈丹妙藥？相信你也明白了吧！多虧了蔡老師的“火藥”，點(diǎn)燃了我們對學(xué)習的熱情。老師有很多款，但我們也挺喜愛(ài)您這款“火藥”型的老師。
我們的老師作文 篇15
本來(lái)那綠樹(shù)成蔭的森林，為何會(huì )不見(jiàn)了？令小鳥(niǎo)無(wú)家可歸。本來(lái)那清澈見(jiàn)底的小溪，為何又會(huì )不見(jiàn)了？令小魚(yú)滅絕身亡。
——題記
“沙——沙”那是什么聲音？那是人們在破壞小鳥(niǎo)美好的家的聲音。人們過(guò)度地砍伐，不僅令變得小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，而且還會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。茂密的森林能截流雨水，林中的枯枝爛葉，能緩沖雨水對地表的沖擊力。據統計，在一次降雨346毫米后，平均每畝地林地流失土壤4公斤，草地為6.2公斤，作物地和裸地分別是238公斤和450公斤。
小魚(yú)那本來(lái)清澈的家，如今為什么會(huì )變得烏黑渾濁，小魚(yú)的尸體漂浮在水面上，臭氣熏天。污水從工廠(chǎng)流到小溪中，水被污染了，這給我們的生活帶來(lái)極大危害。農民伯伯用污水灌溉農作物，水被污染會(huì )使農作物也被污染，人們吃了被污染的農作物，對身體就會(huì )有一定的危害。
大自然是我們的好老師，它給了我們許多有益的啟示：破壞大自然是不折不扣的自殺行為，所以我們一定要保護環(huán)境，遵守自然規律。
我們的老師作文 篇16
我認為在我小學(xué)階段時(shí)候，最好的是我們3年級時(shí)的老師，他就是張明浩老師。被我稱(chēng)為“瘋狂老師”。
他那樣子是很瀟灑的。對于壞學(xué)生呢，是不緊不慢。一步一步來(lái)，從來(lái)都不著(zhù)急。而我是一個(gè)壞學(xué)生，學(xué)習從不第一，玩耍是我的專(zhuān)一。很多人都說(shuō)讀不成書(shū)，而那位老師并不這樣認為，因為學(xué)習不能死讀，要先學(xué)會(huì )放松，所以他并不認為玩是一件壞事“他也十分的愛(ài)玩，很賴(lài)�！�
記得有一次。你那一天在星期1。他在睡覺(jué)“午休”。下課了，他還在睡覺(jué)，接著(zhù)又上過(guò)課了。他叫我們別吵他，他正慢著(zhù)呢。又“忙”了起來(lái)，我們并沒(méi)有理他，而是吵了下去。因為太吵引來(lái)了值日生，他們便寫(xiě)了；“不要吵了警告一次�！昂髞�(lái)一次又一次的寫(xiě)了下去（扣分條）我們嚇壞了便認真了起來(lái)，老師也醒了。迷迷茫茫的吧扣分條人到垃圾桶說(shuō)道：“你們是不是沒(méi)事做，太閑呢？和我寫(xiě)書(shū)信�！敝等丈玖嗽陂T(mén)口，偷偷笑。我們的心像要碰出來(lái)似的跳。老師一看說(shuō)：“不錯，挺會(huì )演，嚇我扣分條？”站了在一旁的值日生偷笑說(shuō)道：“老師是我寫(xiě)的�！崩蠋熞豢粗等丈凵穸技t了，一直看著(zhù)我們。老師說(shuō)：“值日生，能給多一次機會(huì )嗎？”值日生說(shuō)：“可以，當沒(méi)犯事是就是了�！�
頓時(shí)，許多人看著(zhù)值日生說(shuō)，“謝謝你，姐姐……”的話(huà)。
我們的老師作文 篇17
兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我也由一名三年級的學(xué)生變成了四年級的學(xué)生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來(lái)了新的班主任曹老師。
曹老師一米六的個(gè)子，長(cháng)者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個(gè)“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說(shuō)明了她的脾氣，只要有誰(shuí)在她上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，被她發(fā)現了，就她發(fā)現了，就要處罰。雖然曹老師還沒(méi)正式的給我們上過(guò)課，但我想曹老師在上課時(shí)一定很?chē)烂C。我想以后在上課的時(shí)候再也不能開(kāi)小差、說(shuō)閑話(huà)了。
前幾天，我們全校為貴州希望小學(xué)捐款，結果第二天大多數同學(xué)都沒(méi)捐，全都說(shuō)望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學(xué)沒(méi)把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛(ài)心。曹老師把那些錢(qián)和起來(lái)，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢(qián)最少的一個(gè)班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個(gè)行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個(gè)小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習知識，我們有義務(wù)要幫助他們。
雖然相處的時(shí)間還沒(méi)有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會(huì )變成一個(gè)富有愛(ài)心、學(xué)習上進(jìn)的好學(xué)生的。
我們的老師作文 篇18
我們班有一位個(gè)性鮮明的數學(xué)老師。
這為數學(xué)老師姓劉，他長(cháng)著(zhù)一對粗的腿和一對粗的胳膊，頭比較大，幾乎都比身體要大了！每次上課時(shí)，他總會(huì )叫我們做一些隨堂練習，等有些同學(xué)做完練習后，他會(huì )低頭看看答案是否正確。這個(gè)時(shí)候，被檢查的同學(xué)很有可能會(huì )被劉老師的“大頭”撞到。
每次看到劉老師，我都會(huì )想象著(zhù)劉老師曲著(zhù)胳膊和腿，擺出一副強壯的樣子。哈哈，想想都搞笑！
可是，你別看劉老師比較強壯，擅長(cháng)做體力活，在腦力活方面，對于他來(lái)說(shuō)也是專(zhuān)長(cháng)呢！表面上我們稱(chēng)他為“劉老師”，其實(shí)，有時(shí)我們也會(huì )暗自把劉老師稱(chēng)為“聰明劉”，顧名思義，當然因為他很聰明！
聽(tīng)說(shuō)他以前有一次考試，滿(mǎn)分是一百五十分左右，卷子很難。能考一半分數就不錯了，以前還有人考過(guò)0分！結果“聰明劉”以自己超能的智力，破天荒的考了個(gè)九十多分！
“聰明劉”雖然是兩年前轉到這所學(xué)校的，但是他很快晉升成大隊輔導員，晉升成有校長(cháng)信任的人物。同時(shí)，他也晉升成了我們班的數學(xué)老師。成為了這所學(xué)校的棟梁人物！
“聰明劉”教書(shū)嚴厲，會(huì )認真督促我們做題。每周一，每周一練發(fā)下來(lái)后，他都會(huì )趁熱打鐵，防止哪些人以“忘帶”為借口。
當然了，他也有個(gè)規矩。凡是自己認為很聰明的人對一道很簡(jiǎn)單的題束手無(wú)策，他會(huì )先讓這位同學(xué)仔細想想，再教他同學(xué)不會(huì )的題目。
我們的“聰明劉”有兩面，一面是嚴厲的口氣，另一面則是善良的心。
我們的老師作文 篇19
她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對她又愛(ài)又怕。她就是我的多面老師，黃老師。
上課剛開(kāi)始，老師一臉嚴肅的樣子走進(jìn)教室，看來(lái)這節課又是兇多吉少�？墒亲屛覀儧](méi)想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們全班同學(xué)，做出了一個(gè)“2”的手勢。我們想了一下，然后爭先恐后地拿剪刀給老師。老師見(jiàn)了笑了笑，跟我們說(shuō)：“真棒！看來(lái)我們班的學(xué)生很聰明�！�
原來(lái)有一個(gè)班老師要剪刀，然后做一個(gè)跟黃老師一樣的動(dòng)作�？墒撬麄儼嗟耐瑢W(xué)以為是擺一個(gè)“耶”的動(dòng)作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來(lái)，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！
下午，我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完交給老師批改。我突然變得很緊張。因為昨晚為了看電視，字寫(xiě)得很潦草，會(huì )不會(huì )被老師罵��！突然，老師報到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業(yè)怎么亂寫(xiě)呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫(xiě)！”說(shuō)完，老師又用那嚴厲的目光看著(zhù)我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。
放學(xué)時(shí)，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著(zhù)�？磥�(lái)老師還在批改作業(yè)。第二天，黃老師頂著(zhù)濃濃的黑眼圈來(lái)上課。我想應該是她昨天批改作業(yè)到很晚吧，畢竟我們一共有43個(gè)學(xué)生，她都要仔細地、耐心地批改每一本作業(yè)呢！
這就是我們的老師——黃老師。
我們的老師作文 篇20
她，有一雙滴溜溜的大眼睛，明亮而不透明；鼻梁上“架著(zhù)”一副透明又“沉重”的眼鏡；留著(zhù)烏黑長(cháng)披的頭發(fā)。手上還帶著(zhù)一個(gè)青翠色的撮子。哦！是她！
她笑起來(lái)特別好看，有兩個(gè)深深地酒窩。她特別的好，每一件事是都觀(guān)察的很仔細，就像那件事……
那是一個(gè)不錯的日子，陽(yáng)光明媚，天氣涼爽。細心的她發(fā)現了我們的語(yǔ)文書(shū)已經(jīng)開(kāi)始“鬧罷工”，個(gè)個(gè)都鬧得得了“分列”。于是她當天就拿了一個(gè)“大過(guò)天”的訂書(shū)機來(lái)到班上，還說(shuō)道：“誰(shuí)的書(shū)裂開(kāi)了，來(lái)我這里訂好�！比缓笏纸辛艘粋�(gè)同學(xué)幫她把那些裂開(kāi)的書(shū)拿到她那里去。一下子，一大疊疊語(yǔ)文書(shū)在她的前面，她一言不發(fā)，毫無(wú)怨言地，細心地把一本本語(yǔ)文書(shū)訂好。等她把所有的語(yǔ)文書(shū)都訂好，已經(jīng)是氣喘吁吁的了，可是她露出了笑容，那種笑容是成功的笑，開(kāi)心，發(fā)自?xún)刃牡男�，好漂亮。哦！是她�?/p>
她不但這件事很細心，她每天幫我們改作業(yè)，每一次她都改得很認真，幾乎沒(méi)有改錯，而且改得很快。哦！是她！
不只是這幾件事，每天她都會(huì )用很敏銳的眼睛觀(guān)察著(zhù)我們的情況。她那慈祥的目光使我們感受到了母親的溫暖。她勤勞的雙手使我們學(xué)到了知識。她那溫和的話(huà)語(yǔ)使我們大方而活潑。她那嚴格的要求使得我們認真。
哦！是她！哦！是她！是她！她只是一個(gè)普普通通的人，就在我們的身邊，在用她的目光在教育著(zhù)我們。同學(xué)們，你知道她是誰(shuí)嗎？
我們的老師作文 篇21
我的數學(xué)老師是李老師，說(shuō)起她的特點(diǎn)啊，那可多了。接下來(lái)我帶你們認識認識吧！
“照相機”老師
李老師就是活脫脫一個(gè)照相機，上課的時(shí)候，若有誰(shuí)不認真聽(tīng)課，做小動(dòng)作、講話(huà)的，只要李老師那眼睛咔嚓一閃，手就拿起粉筆朝你扔去。嘖嘖，砸了之后可痛了。很多人被砸到之后，dou一臉懵，但是李老師還是若無(wú)其事的繼續講課，看都不看他一眼。
“冰雪女王”老師
李老師的氣場(chǎng)可比冰雪女王都強大。上課的時(shí)候，只要誰(shuí)不認真聽(tīng)講，突然講課聲音就停止了，老師那眼神直勾勾的盯著(zhù)你，太可怕了！有多可怕呢？讓我用親身經(jīng)歷告訴你吧。有一次我在上課的時(shí)候，偷偷的把課外書(shū)放在抽屜里看�？粗�(zhù)看著(zhù)，突然整個(gè)教室里那僅有的老師講課的聲音停止了，我意識到老師肯定發(fā)現了，連忙放下書(shū)，把課外書(shū)扔進(jìn)抽屜里，端起數學(xué)書(shū)，裝出一副什么都沒(méi)干的樣子。李老師用她冰冷的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“你剛剛在干嘛？”我頭上直冒冷汗，好像她要把我吃掉一樣。這時(shí)我突然感覺(jué)背后有出氣的聲音。我回頭一看，李老師已經(jīng)閃轉騰挪來(lái)到了我身后，一把抽出抽屜里的課外書(shū)，說(shuō)：“沒(méi)收，放學(xué)找你家長(cháng)過(guò)來(lái)拿�！北阌只氐街v臺上繼續講課。
“變色龍”老師
李老師雖然很兇，但是翻臉比翻書(shū)都快，有時(shí)兇巴巴的，有時(shí)非常慈愛(ài)。當我們考試沒(méi)考好，老師會(huì )安慰大家。她還會(huì )從自己家帶來(lái)零食發(fā)給大家。而且她上課的時(shí)候非常認真，知識點(diǎn)講的非常詳細。
正是這樣一位嚴厲而又慈愛(ài)的老師，幫助我們的學(xué)習更上一層樓。我愛(ài)李老師！
我們的老師作文 篇22
從我上幼兒園到現在小學(xué)五年級了，帶過(guò)我的老師有許多，有嚴肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。
朱老師是專(zhuān)門(mén)教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時(shí)對我們要求非常嚴格，有時(shí)對我們又很寬容。有時(shí)像一個(gè)嚴厲的長(cháng)輩，有時(shí)又像一個(gè)可愛(ài)的小朋友。同學(xué)們都很喜歡她。
有一次一位同學(xué)帶傷來(lái)上課，朱老師知道后非常的關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)他的情況，怕他有什么不舒服，還讓同學(xué)們都關(guān)愛(ài)他。不僅如此只要我們有同學(xué)身體不太好，朱老師總是噓寒問(wèn)暖，讓我們總能感到那濃濃的愛(ài)意。
老師的脾氣變化無(wú)常，時(shí)而陰云密布，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，我們快樂(lè )學(xué)校的每個(gè)人都有目共睹。我們上課時(shí)，只要有人說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作，朱老師那本來(lái)就抑揚頓挫的講課語(yǔ)調會(huì )突然高出好多分貝，這樣不用點(diǎn)名，那位違反紀律的同學(xué)一下子就被鎮住了，立刻回過(guò)神繼續認真聽(tīng)講。有時(shí)候在課堂上，老師還會(huì )給我們講許多和所學(xué)內容有關(guān)的一些有趣的事，逗得我們開(kāi)懷大笑，還增長(cháng)了我們的課外知識。
朱老師還會(huì )很用心的給我們設置一些小游戲，比如吹棋子、挑牙簽、吸吸管等等，好多有趣又開(kāi)心的項目，總是讓我們快樂(lè )的進(jìn)行作文課。
朱老師您就像我們的母親，我們愛(ài)你！
我們的老師作文 篇23
我敬愛(ài)的黃老師她很美麗，很善良。她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，在滿(mǎn)街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。
黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠帶著(zhù)春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細細的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著(zhù)一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來(lái)”，一絲一毫的錯誤都逃不過(guò)她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，只聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來(lái)到同學(xué)們的面前。真是未見(jiàn)其人，已聞其聲��！
黃老師總是對我們關(guān)愛(ài)備至，她把我們當作自己的孩子一樣疼愛(ài)。課堂上和藹可親的叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來(lái)講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯誤的時(shí)候，她會(huì )溫柔的說(shuō)：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過(guò)好多次了，你怎么還會(huì )錯，是沒(méi)有聽(tīng)懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認真聽(tīng)哦！”
溫柔的黃老師也有嚴厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認真聽(tīng)講，屢教不改，黃老師就讓他起立；有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì )遭到黃老師滿(mǎn)臉嚴肅的批評；有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì )非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著(zhù)眼睛！
我們的老師作文 篇24
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話(huà)了，今天是怎么回事？
我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè )老師呀！她正向我們班走來(lái)，據說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話(huà)有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠也說(shuō)不完似的。
過(guò)了一會(huì )兒，從教室門(mén)口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著(zhù)，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節有關(guān)音樂(lè )的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著(zhù)那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著(zhù)上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。
我們的老師作文 篇25
小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè )老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì )了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè )器。因為難學(xué)，所以比較冷門(mén)。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè )乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門(mén)口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè )了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”塤，把他帶到美妙的音樂(lè )世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因為才能出眾又勤快利索，學(xué)校的領(lǐng)導和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。
陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。
開(kāi)學(xué)了，社團活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著(zhù)，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。
我們的老師作文 篇26
我們的老師——張老師是一位身材苗條的美女老師。她的聲音如同銀鈴一樣，每次聽(tīng)她上課就是一次享受。她對我們諄諄教導我時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
有一次，我和同學(xué)打了一架。事件的起因就是為了一只筆究竟是誰(shuí)的，然后我們就打了起來(lái)。一開(kāi)始我們還講著(zhù)道理，然后看著(zhù)彼此說(shuō)不通，就吵了起來(lái)。最后，雙方就大打出手，先是你打我一下，我打你一下，之后就開(kāi)始了一場(chǎng)“自由搏擊比賽”，女生們都被嚇得都不敢看，男生們卻在一旁為我們吶喊加油，而這一切都被張老師看得一清二楚。當KO的拳頭正要上來(lái)時(shí)，張老師把我們叫到辦公室。和藹地對我們說(shuō)：“你們以后不要為雞毛蒜皮的小事大打出手了�！闭f(shuō)著(zhù)把我們的手放在一起�！耙院筮�做好朋友�！彼χ�(zhù)對我們說(shuō)。
我還記得有一次班會(huì )課，張老師帶來(lái)一把一次性筷子，我不知道張老師的葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。就在這時(shí)張老師發(fā)話(huà)了：“誰(shuí)有信心把它們給折成兩半？”小王上了講臺，用盡了力氣也沒(méi)能把它們折斷，然后就低著(zhù)頭下來(lái)了。小李躍躍欲試地沖上了講臺，小臉漲了通紅也沒(méi)能折斷它們。張老師把筷子分成一根一根，讓我們再試試。很快，這些筷子就都被我們折斷了。張老師說(shuō)：“你們只有團結，才不會(huì )被打敗�！�
張老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我們的老師作文 篇27
時(shí)間如同流水一樣，期末考試很快來(lái)臨。所以五年級的老師出了一份模擬試題，并通知各班同學(xué)第二天早點(diǎn)來(lái)學(xué)抄題。大家聽(tīng)了臉上的表情立馬由晴轉陰，但又不能不服從老師的命令。
第二天是個(gè)大晴天，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，我急匆匆趕往學(xué)校，但卻沒(méi)想到，一夜過(guò)后老師竟然變“愚”了。
剛走進(jìn)教室，就發(fā)現同學(xué)們都若無(wú)其事地坐在自己的座位上，我吃驚地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁床怀}呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“老師沒(méi)有把題放到大屏幕上，怎么抄��？”老師居然沒(méi)有放題，還讓我們來(lái)這么早，害得我們一個(gè)個(gè)因為沒(méi)睡醒都變成了國寶“熊貓”。
上課了，老師拿了一沓卷紙滿(mǎn)臉嚴肅地走上了講臺，同學(xué)們如閃電般的速度立馬坐好。就在這時(shí)我們聽(tīng)見(jiàn)了老師神一般的話(huà)語(yǔ)：“因為題太多，所以我把題給打印出來(lái)了�！蔽腋吲d極了，有的人都興奮地快要跳起來(lái)了。那一刻，我們也感到十分疑惑，老師怎么就變“愚”了呢？
“叮叮叮叮，同學(xué)們最喜愛(ài)的時(shí)間到了。因為今天早起了，下課后多數同學(xué)都趴在桌上做起了美夢(mèng)，而我們幾個(gè)同學(xué)則在外面玩耍。玩的時(shí)候我和同學(xué)們驚訝地發(fā)現五年級的其他班居然都沒(méi)有下課，而是在抄著(zhù)那份試題呢？只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭奮筆疾書(shū)，正在努力奮斗中，正在不懈戰斗著(zhù)……
看到那一幕，我的心中滿(mǎn)是感動(dòng)，原來(lái)老師為了不讓我們抄題受累，居然自己掏腰包給我們打印了卷子。
你說(shuō)，我們老師是不是很“傻”哦﹗我們是不是該為有這樣的老師而自豪呢？
我們的老師作文 篇28
好不容易挨到語(yǔ)文課，想到新的語(yǔ)文老師就要來(lái)了，我心中真是又緊張又欣喜。會(huì )是誰(shuí)呢？對學(xué)生兇嗎？我懷著(zhù)好奇的心情坐立不安地等待著(zhù)。啊，來(lái)了!她――我們的新語(yǔ)文老師，夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，邁著(zhù)輕盈的腳步，微笑著(zhù)向我們走來(lái)�！熬褪撬�？”“真年輕！”“她是從哪兒調來(lái)的呀？”“她對學(xué)生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥��！”……同學(xué)們頓時(shí)又像炸開(kāi)了鍋似的，幾乎都在竊竊私語(yǔ)，發(fā)表著(zhù)對新老師的看法。說(shuō)也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學(xué)們想給她留下一個(gè)好印象，待她走進(jìn)教室，說(shuō)話(huà)聲都停止了，大家都好奇地望著(zhù)語(yǔ)文老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，我看見(jiàn)了一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的充滿(mǎn)笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著(zhù)樸素大方。我甚至覺(jué)得在她身上能找到我母親的影子，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語(yǔ)文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習。杜老師的課引人入勝，連平時(shí)一上到語(yǔ)文課就頭疼的羽也聽(tīng)得津津有味。當然，別人就更不要說(shuō)了。
幾天接觸下來(lái)，我覺(jué)得杜老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，對學(xué)生嚴格要求，教書(shū)挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽(tīng)得專(zhuān)心致志，不再搗蛋了。
新的語(yǔ)文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jì)提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
我們喜歡我們的新老師――杜老師，因為她用心教我們，用愛(ài)感染我們。
我們的老師作文 篇29
唉！又開(kāi)學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒(méi)想到我們的數學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話(huà)非常流暢。她還戴著(zhù)一副近視鏡，偶爾笑起來(lái)非常漂亮。開(kāi)學(xué)的第一節課，我就有非常不好的預感。果然她真的很厲害。就說(shuō)昨天晚上的第二節課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說(shuō)話(huà)，教室里亂哄哄的。只聽(tīng)“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說(shuō)：“看來(lái)你們都會(huì )了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫(xiě)完一單元，寫(xiě)不完不準下課。��！教室里立刻像炸開(kāi)了鍋。這不是要我們的命嘛！要知道離下課只有10分鐘了啊。沒(méi)辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見(jiàn)了，老師著(zhù)急的說(shuō)：大家分頭去找他”。我和同桌在大門(mén)口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢！。這下我們終于可以睡個(gè)好覺(jué)了�？磥�(lái)老師還是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師作文 篇30
說(shuō)到我最欽佩的人，那就是我們班現任語(yǔ)文老師王先生。你問(wèn)我為什么在老教師中選王先生？這當然不是因為我不佩服其他老師，我也佩服其他老師，因為老師教給我們他們所學(xué)的`東西，我很佩服所有的老師。但是王老師獨特的教育方式不同，讓我們不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生變得喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文的學(xué)生變得更喜歡語(yǔ)文。這也是我最佩服王老師的原因。
讓我把王小姐介紹給你。王老師的臉圓圓的，尖尖的，不尖尖的，很好看。王先生的鼻子很高，戴著(zhù)一副眼鏡，很高貴。另外，他天藍色的衣服很完美。她的眼睛明亮明亮。小嘴很精致。
王老師剛來(lái)我們班的時(shí)候，數學(xué)老師說(shuō)這個(gè)老師的教學(xué)方法很獨特，你一定要好好學(xué)習。這句話(huà)讓我覺(jué)得王老師很兇，但是她的第一堂課給我留下了深刻的印象。她的課讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，很快就下課了，因為我們在她班上都很開(kāi)心。
記得有一次上課，她讓我們自由的看課文，我們照她說(shuō)的做了。因為我們曾經(jīng)坐在座位上大聲朗讀，她讀著(zhù)說(shuō)：“孩子，你不知道什么是自由閱讀嗎？”我們忙不迭地說(shuō)：“是的，當然。就坐在座位上看課文就行了�！彼f(shuō)：“當然不是。自由不一定要求一個(gè)人坐在自己的座位上學(xué)習，也可以走出自己的座位，找到自己的好朋友好伙伴。如果一個(gè)人不想找朋友和伙伴，也可以走出座位邊走邊讀。這不是有趣多了嗎？”后來(lái)我們按照老師的方法自由朗讀，既學(xué)到了東西，又糾正了對方的錯誤發(fā)音。不是兩全其美嗎？王老師的閱讀方法真的很好。
王老師，你真是一位值得我們敬佩的好老師！
我們的老師作文 篇31
李老師是我一、二年級的數學(xué)老師。開(kāi)學(xué)第一天，當我們得知李老師不能教我們時(shí)，我們都傷心地流下了眼淚。因為我們舍不得她，我們太愛(ài)我們的李老師了。李老師快退休了。她身材瘦弱，頭發(fā)銀白，臉上布滿(mǎn)了一道道皺紋。
李老師的聲音略帶沙啞，因為長(cháng)年的艱辛工作，她的聲帶早已出現問(wèn)題了。但是李老師的一言一行就像年輕人一樣朝氣蓬勃。我們可喜歡李老師啦！李老師是一位富有責任心的老師。有一次，學(xué)校老師集中開(kāi)會(huì )。剛開(kāi)完會(huì )，李老師就飛快地向教室走來(lái)。由于走得太快，李老師一不小心扭傷腳。她一瘸一拐地走進(jìn)教室，仍然堅持給我們上課。因為李老師心里沒(méi)有自己，只有我們學(xué)生。李老師經(jīng)常帶病給我們上課。那天，李老師在上“數學(xué)廣角”，她在黑板上寫(xiě)字，手有點(diǎn)顫抖，可她還是寫(xiě)得那樣工整。我們知道李老師的心臟又不舒服了，那節課，我們都聽(tīng)得特別認真。
下課后，同學(xué)們給李老師送去關(guān)心、溫暖的話(huà)，李老師開(kāi)心地笑了。李老師也是一位十分敬業(yè)的老師。她時(shí)常利用課余時(shí)間給同學(xué)們補課。上學(xué)期，由于時(shí)間緊，課程內容又沒(méi)少，李老師就想盡辦法擠時(shí)間給我們上課。早讀課的鈴聲還沒(méi)響，她已經(jīng)神采奕奕地站在我們的課堂上；
中午放學(xué)，她還在和同學(xué)們探討學(xué)習，深怕我們還有什么不明白。李老師從放棄對差生的輔導。我們班級里有幾個(gè)學(xué)習差而又調皮學(xué)生，李老師總是利用課后時(shí)間耐心地向他們講解。在大家的共同努力下，我們班的數學(xué)成績(jì)在中心評比都名列前茅。
李老師雖然沒(méi)教我們了，但我們多么希望繼續坐在教室里，聆聽(tīng)李老師教誨。李老師，我們想念你！
我們的老師作文 篇32
我已經(jīng)六年級了，接觸的老師也不少，然而給我印象最深的要數我們五年級的科學(xué)老師——徐老師，但我們更喜歡叫他“憨豆”老師。
他上課特逗，經(jīng)常惹得全班同學(xué)哈哈大笑。記得有一次，他給我們上科學(xué)實(shí)驗課，內容是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的空氣。他想讓我們知道空氣是有重量的，于是想把氣球吹大了，再稱(chēng)一稱(chēng)�？墒�，由于他用“氣”太猛，氣球竟然“啪”的一聲爆了！我們笑得前仰后合，他卻在笑聲中不慌不忙地說(shuō)：“空氣想搬家了……”哈哈哈！教室里的笑聲更大了。
徐老師的“徐氏語(yǔ)言”可“逗”了。記得有一次，他給我們上《一切都在運動(dòng)中》這一課，他不緊不慢地介紹說(shuō)：“當坐在開(kāi)動(dòng)的車(chē)里時(shí)，你會(huì )發(fā)現樹(shù)木、房子等都發(fā)瘋似的跑起來(lái)了，而你自己可一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)哦！反過(guò)來(lái)，當樹(shù)木在看車(chē)廂里的我們時(shí)，我們就像脫韁的野馬，一溜煙就沒(méi)影了，而樹(shù)木自己則是一動(dòng)不動(dòng)的�！甭�(tīng)著(zhù)他那風(fēng)趣幽默的“徐氏語(yǔ)言”，我笑得差點(diǎn)岔了氣。在笑聲中，我們大家都明白了：只要參照物不同，物體的運動(dòng)也不同。
在課堂上，徐老師經(jīng)常會(huì )“逗”那些“小搗蛋”。記得在一次科學(xué)課上，我們班的周彤竟然開(kāi)起了小差，在抽屜里玩橡皮泥。徐老師故意問(wèn)了一個(gè)超級簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答：“猴子是動(dòng)物嗎？”誰(shuí)讓周彤“身在曹營(yíng)心在漢”呀，根本就沒(méi)聽(tīng)清老師問(wèn)的是什么問(wèn)題。他急得抓耳撓腮，最后只好老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“我不知道！”搞得大家哄堂大笑。這時(shí)徐老師接著(zhù)說(shuō)：“對不起呀，打斷了你的思緒啦！”我們一愣，接著(zhù)又大笑起來(lái)，周彤不好意思地低下了頭。
我特喜歡風(fēng)趣幽默的“憨豆”老師，總盼望著(zhù)科學(xué)課快快到來(lái)！
我們的老師作文 篇33
從讀幼兒園起到現在，我接觸過(guò)好幾位音樂(lè )老師，可在我的心目中，最棒的音樂(lè )老師還是我們的周老師。站在我們眼前的周老師，個(gè)頭很高，足有1米80，有點(diǎn)偏瘦。面龐很白凈，很有點(diǎn)眉清目秀的感覺(jué)。他那高挺的鼻梁上，總是架著(zhù)一副周筆暢式的眼鏡�？傊�，他給你的感覺(jué)就是一個(gè)字:酷!在平時(shí)，周老師在穿著(zhù)上比較隨意，總是那種很休閑的服飾。T衫、牛仔褲、波鞋，好一副美國西部牛仔的派頭。渾身上下透出一股子青春的活力。
你別看周老師在穿著(zhù)上很隨意，汁待教學(xué)那可是很認真很?chē)乐數呐?周老師的音樂(lè )課上得特別好。我更佩服周老師高超的模仿能力。有一次上音樂(lè )課，周老師教了我們一首新歌。后來(lái)，要我站起來(lái)唱兩句給他聽(tīng)聽(tīng)。我不但吼著(zhù)大嗓門(mén)唱，還唱錯了好幾個(gè)音。周老師馬上發(fā)現了我的問(wèn)題，于是，他開(kāi)始模仿我了。
只見(jiàn)他先伸長(cháng)了脖子，讓嘴巴變成了一個(gè)大大的“O”形，眼睛也瞪得溜圓，最后，又學(xué)我剛才唱歌的聲音。把全班同學(xué)逗得哈哈大笑�？伤约簠s沒(méi)有笑。他對我說(shuō):“王明潤，你知道嗎?你唱歌最大的問(wèn)題就是喜歡大聲吼，而不會(huì )用技巧。
唱歌是要用感情去唱的，是要用心去體會(huì )的，絕不是比誰(shuí)的嗓門(mén)大!另外，你一定要把音唱準確�！闭f(shuō)著(zhù)，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知為什么，周老師這一說(shuō)，同學(xué)們這一笑，讓我永遠地記住了周老師的話(huà)。在課堂上，周老師指出了好幾個(gè)同學(xué)在唱歌時(shí)出現的問(wèn)題，并且都用上了模仿和對比的教學(xué)方法。不但讓大家知道了自己唱歌時(shí)的缺點(diǎn)，還活躍了課堂上的氣氛，這一堂課我們上得很愉快。周老師就是用他的這種“周氏教學(xué)法”給我們上音樂(lè )課讓我們受益匪淺。
周老師陽(yáng)光帥氣!課又上得好，對這樣的老師，我們喜歡!
我們的老師作文 篇34
新學(xué)期的圖畫(huà)課開(kāi)始啦！我們在教室的歡快的喊叫著(zhù)，等待著(zhù)我們的張老師(女老師）的到來(lái)！誰(shuí)知，隨著(zhù)鈴聲進(jìn)來(lái)的竟然是一位年紀大概五十多歲的爺爺！他的個(gè)頭稍有些偏胖，圓圓的臉，禿頂，要命的是他的眉頭連著(zhù)額頭緊皺著(zhù)，手下夾著(zhù)一本書(shū)，就這樣一言不發(fā)地走了進(jìn)來(lái)，教室里一下子安靜的下來(lái)，看著(zhù)老師嚴厲的眼神，心里感到很害怕……就這樣，我們開(kāi)始了新學(xué)期的圖畫(huà)課。
爺爺圖畫(huà)老師上課對我們很?chē)绤�，爺爺老師上課總是皺著(zhù)眉頭，瞇縫著(zhù)一雙眼睛望著(zhù)我們，我們也不敢看他一眼，只要他一轉身畫(huà)畫(huà)，我們就在下面又悄悄地說(shuō)話(huà)，他一回頭看我們，我們又假裝在專(zhuān)心地畫(huà)畫(huà)，爺爺圖畫(huà)老師只要看見(jiàn)了一位同學(xué)在說(shuō)話(huà)，就點(diǎn)他（她）的名：什么什么上來(lái)！就叫他（她）把手舉起來(lái)，然后那位同學(xué)的手掌便會(huì )挨爺爺老師的尺子了……爺爺老師對我們的作品打分也極嚴格，我們的圖畫(huà)作業(yè)很少能給打“A”的，更別提“A+"了！
我們幾乎從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)爺爺老師對我們笑過(guò)，只有兩次例外，一次是：老師教我們畫(huà)貓的時(shí)候，說(shuō)：你們別像四年級四班畫(huà)的貓的身子像蛇一樣細，說(shuō)著(zhù)老師就笑了一下，但接著(zhù)又皺起了額頭；第二次是：老師說(shuō)：“你們班有個(gè)同學(xué)畫(huà)得非常好！我經(jīng)常給她打“A+”！說(shuō)著(zhù)又開(kāi)心地笑了一下，接著(zhù)又再一次皺起了額頭！
其實(shí)，我發(fā)覺(jué)爺爺圖畫(huà)老師笑起來(lái)挺好看的，又幽默、又親切，但爺爺為什么總是喜歡皺眉頭呢？我知道爺爺老師是為我們好，對我們要求嚴格，是害怕我們不成材，但爺爺老師請您還是笑幾次吧！真的，我們喜歡您小，親愛(ài)的爺爺老師！
我們的老師作文 篇35
這學(xué)期，我們來(lái)了位新的語(yǔ)文老師——王老師，她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常使我們在快樂(lè )中增長(cháng)知識，思想教育時(shí)不是長(cháng)篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說(shuō)得我們心服口服，而且知識淵博，一出口就是一串串的成語(yǔ)、名言名句，讓我們佩服得五體投地。記得那是一個(gè)星期二的早上，第一節是語(yǔ)文課，上好語(yǔ)文課，大家都想好好放松放松，因為下節課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節呢！
可是王老師卻說(shuō)下節課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著(zhù)頭皮上課�！岸＿蔬省鄙险n鈴響了，一上課我們都無(wú)精打采，說(shuō)了一聲“老師好！”就坐下了，王老師卻依然一板一眼地說(shuō)：“下面我們來(lái)學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時(shí)，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時(shí)哄堂大笑！
我想：這下糟了，嚴肅的王老師肯定要批評我們了。哪知，王老師面不改色，反而笑瞇瞇地問(wèn)：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區別？”話(huà)音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來(lái)，有的說(shuō)：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！
”��！“不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著(zhù)吃！
“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時(shí)心情愉快，可看到暗堡時(shí)我們滿(mǎn)腔怒火！”……王老師親切地說(shuō)：“那么我們以后還會(huì )把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì )了！”同學(xué)們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。王老師為了讓我們拓展知識面，讓我們每天自學(xué)成語(yǔ)，歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)，還讓“小書(shū)法家”袁見(jiàn)挑出兩三句在小黑板上寫(xiě)出來(lái)讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語(yǔ)接龍比賽，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言，仿佛就歷歷在目，讓人回味無(wú)窮！
我喜歡我們的王老師！
我們的老師作文 篇36
今天上午的第三節課是常識，原來(lái)是李老師教常識，可今天來(lái)上常識課的卻是一位年長(cháng)四十多的老師。我仔細地打量了他一番：小眼睛，塌鼻子，嘴唇很薄，大概是教學(xué)時(shí)間長(cháng)給磨掉的吧。額頭上被歲月“刻”出了幾道深深的皺紋。那位年紀大的老師說(shuō)，我叫高惠忠，教了27年常識，以后稱(chēng)呼我高老師�！�27年！”我不禁說(shuō)道，“就是說(shuō)他對常識了解很多！”還有，這位男老師的名字也太奇怪了吧在我的記憶中，一般“惠”字都適用于女老師的名字中，怎么會(huì )在男老師的名字中所出現，這是我一直疑惑不解。別看我們在嘴里叫他高老師，其實(shí)暗地里卻叫他高老頭。（這可沒(méi)別的意思。）
高老師有許多地方吸引我們，特別是他做的那兩個(gè)極其夸張的動(dòng)作。一個(gè)是手張開(kāi)，好似一對翅膀，仰著(zhù)頭看天花板那樣說(shuō)話(huà)，還有一個(gè)就是整張臉都拉長(cháng)，嘴巴成了一個(gè)“O”那樣。要是不信，我可以舉幾個(gè)例子聽(tīng)聽(tīng)。今天上的課是太陽(yáng)和太陽(yáng)系。當他講到太陽(yáng)的神秘時(shí)，我們都聽(tīng)入迷了；當他講到太陽(yáng)比地球大130萬(wàn)倍的時(shí)候，不僅僅是作了一二兩個(gè)動(dòng)作，還連續說(shuō)了五個(gè)“很大”�？吹竭@里，我們不約而同地笑了起來(lái)，老師看了，不但沒(méi)有處罰我們，反而自己也慢慢地笑了起來(lái)。
轉眼，下課鈴聲就響了。45分鐘就這樣悄然溜走，上高老師的課大家都覺(jué)得意猶未盡。高老師的那種教學(xué)方法，引起了我們班多少注意？使得我們每一個(gè)人都那樣喜歡。他不會(huì )那樣死板著(zhù)臉使我們討厭；也不會(huì )當著(zhù)全班的面罵哪一位同學(xué)使我們厭惡；更不會(huì )因為哪位同學(xué)講話(huà)而批評。他是面帶笑容給我們上課；他是帶著(zhù)耐心聽(tīng)我們發(fā)言。
這一節常識課，在我的印象當中，是最有趣，最認真的一節常識課。
我們的老師作文 篇37
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓我遨游知識的海洋……”
每當這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現出了一個(gè)形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個(gè)小巧的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著(zhù)微笑，讓人感覺(jué)非常親切。她就是我的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節課，都是一場(chǎng)激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書(shū)讀的好了，加一分；背出書(shū)了，加一分……當然了，如果被抓到哪兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)——某個(gè)同學(xué)好不容易拿來(lái)的分數就被扣掉了。那個(gè)組一定會(huì )唉聲嘆氣，連連責備那兩個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)。課堂的最后，分數最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責任心。下課鈴響了，但是我們還沒(méi)有“下課”。她會(huì )點(diǎn)兩個(gè)同學(xué)到她辦公室抽查，聽(tīng)寫(xiě)單詞。平時(shí)不愛(ài)記單詞的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個(gè)“中彈”的是自己，連忙請教同學(xué)們：哎，這個(gè)單詞怎么讀，哎，那個(gè)單詞怎么拼之類(lèi)的。 “下節課說(shuō)不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好�！�
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習，她用自己的辦法來(lái)激勵我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長(cháng)；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，你給我的一切我永遠不會(huì )忘 ……”
我們的老師作文 篇38
洪老師今年五十歲左右了，但看起來(lái)還很年輕。她個(gè)子瘦小，走路做事卻很快。她頭發(fā)短短的，還很黑。兩只眼睛雖然不大，但很有神，總是笑瞇瞇的，讓我感到親切。她經(jīng)常穿著(zhù)裙子，整潔大方。她很關(guān)心我們，講課很生動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是她對工作十分認真負責。
我想起去年洪老師得了闌尾炎，還堅持給我們上課。我看見(jiàn)她捂著(zhù)肚子旁邊，連臉色都白了，滿(mǎn)頭大汗的。六一兒童節快到了，洪老師坐在椅上教我們唱《歡快的小鳥(niǎo)》這首歌。第二天，洪老師沒(méi)來(lái)學(xué)校了，那時(shí)候我就聽(tīng)董老師說(shuō)洪老師得了闌尾炎了，說(shuō)她在醫院里想著(zhù)：我們班得同學(xué)有沒(méi)有唱得好呢？別得老師勸她快做手術(shù)吧�？墒撬齾s說(shuō)：“不行，孩子會(huì )落下功課的，再等等吧”。為了我們，她只讓醫生掛大針消炎，一直拖到炎熱的暑假才做手術(shù)。
知道為什么洪老師右手的大拇指戴著(zhù)一個(gè)套子嗎？我從奶奶口中知道，從上學(xué)期開(kāi)始，她得了腱鞘炎，吃飯都不能拿筷子。但我不知道她為什么能拿筆給我們改作業(yè)呢？還改得那么細致，我的每個(gè)錯字都改得清清楚楚得，作文上還經(jīng)常添補不少字詞和評語(yǔ)。啊，我可得認真做作業(yè)，不讓洪老師手太疼了。
從二年級起，洪老師只教我們的語(yǔ)文，沒(méi)有當班主任�？墒�，她仍然像過(guò)去一樣，每天早早到班級，關(guān)心每個(gè)同學(xué)，有的同學(xué)表現差了，她就耐心地教導他。我肚子疼了，她打電話(huà)給我奶奶，我學(xué)習進(jìn)步了，她笑呵呵地表?yè)P我。
洪老師這樣關(guān)心我們，對工作這樣認真負責，我真喜歡洪老師。洪老師，我希望您永遠教我們，希望您永遠年輕。
我們的老師作文 篇39
我們的英語(yǔ)老師姓楊，可在我們心目中，她姓“美”，我們稱(chēng)她“美老師”。
楊老師，她外表美，長(cháng)著(zhù)一蓬烏黑亮麗長(cháng)發(fā)，彎彎的柳眉下一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。除漂亮的五官，楊老師還長(cháng)著(zhù)苗條的身材，讓她無(wú)論穿什么都美，更何況楊老師的服裝是最時(shí)尚的，東南西北風(fēng)，當下流行什么服飾，只要看一下我們楊老師的服裝就知道了，楊老師的服裝，絕對品位不凡，如果走T型臺，一點(diǎn)兒也不比世界模特遜色。
楊老師，她笑容美，似乎老師們都不大喜歡笑，一上課就一臉嚴肅的表情，但楊老師卻不同，她始終把笑容掛在臉上，而且笑得一點(diǎn)也不吝嗇，她跟我們上課時(shí)一進(jìn)教室總給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。從早到晚滿(mǎn)是一臉微笑，對人和藹可親，聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)講笑話(huà)，她會(huì )笑得很開(kāi)心，當我遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )微笑著(zhù)替我們解答……她的笑容如同春風(fēng)般溫暖。如果遇到不開(kāi)心的事，只要想到楊老師，心中的烏云瞬間消逝，她的笑容好像在告訴你：路總是要走的，沒(méi)什么大不了，用笑容迎接挑戰吧。
楊老師，她聲音美。她說(shuō)起話(huà)來(lái)字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫。她幽默的語(yǔ)氣當中總是閃爍著(zhù)深刻的哲理。除了語(yǔ)言風(fēng)趣外，她的聲音像銀鈴一樣好聽(tīng)，所以，聽(tīng)她講課，是一種享受，令人心曠神怡，陶醉其中。
楊老師，她心靈美，誰(shuí)的功課落下了，她會(huì )耐心地指導你；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地開(kāi)導你。誰(shuí)生病了，她會(huì )精心地呵護你。記得有一次，我們班的小周吃壞了肚子，上課直喊肚子痛。楊老師聽(tīng)到了，馬上走過(guò)去噓寒問(wèn)暖。楊老師像母親般地扶著(zhù)小周，要送她到醫院，沒(méi)想到小周沒(méi)忍住。嘔到了楊老師漂亮的衣服上，但楊老師依然笑靨如花，她完全沒(méi)在意自己的衣服。
你說(shuō)這樣的老師美不美？
我們的老師作文 篇40
三年級開(kāi)學(xué)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。
他姓李，看起來(lái)有三十七八歲，是一位個(gè)子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，直立著(zhù)。我覺(jué)得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓他整個(gè)人顯得精神極了。最好玩的，要數他那張很有特點(diǎn)的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀(guān)察，還能發(fā)現他的右眼眼角有一小條約兩寸長(cháng)的細細的若隱若現的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國人的鼻子吧，這鼻梁就有點(diǎn)兒高了;要說(shuō)這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)兒矮了。不過(guò)，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對了，他的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。
李老師上課時(shí)，教室里經(jīng)常會(huì )爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè )的笑聲。課間休息時(shí)，他會(huì )帶我們瘋鬧，和我們玩各種開(kāi)心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng )意，總是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節課，我們的眼睛一刻也舍不得離開(kāi)他的身影！
當然，別看李老師平時(shí)對我們很好，但如果你惹怒了他，他也會(huì )“大發(fā)雷霆”哦。那時(shí)，他聲音渾厚低沉，但語(yǔ)氣嚴厲，透著(zhù)一股不容抗拒的威嚴。如果你上課亂講話(huà)、做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差、違反紀律……那你可要小心點(diǎn)兒嘍。
這就是我的李老師印象記，當然，也許李老師還有更多的個(gè)性，等待著(zhù)我們去發(fā)現呢，想想真讓人期待。
我們的老師作文 篇41
我們的語(yǔ)文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨著(zhù)我的作文，來(lái)認識這黃老師。
黃老師個(gè)子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長(cháng)發(fā)。潔白的皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學(xué)們的任何小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的火眼金睛。當同學(xué)們犯錯的時(shí)候，她的眼睛像一把利劍，讓每個(gè)同學(xué)既怕她，又愛(ài)她。
記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。我在下面小聲地說(shuō)話(huà)。這時(shí)候，教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們都用異樣的眼神望著(zhù)我，我停住了話(huà)頭，抬頭一看，黃老師正注視著(zhù)我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動(dòng)的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。
記得還有一次語(yǔ)文課考試，老師發(fā)下試卷，同學(xué)們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫(xiě)完試卷，感覺(jué)這次測試十分簡(jiǎn)單，抬頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學(xué)們都在細心答題，我感到無(wú)聊極了。于是，我開(kāi)始漫畫(huà)創(chuàng )作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時(shí)候，老師輕聲慢步地走過(guò)來(lái)，我毫無(wú)察覺(jué)。當一雙大手，要拿我的“作品”的時(shí)候，我扭轉頭一看，媽呀，原來(lái)是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來(lái)了。黃老師目不轉睛地盯著(zhù)我，那眼神里飽含著(zhù)怒火，我嚇得雙腿顫抖。過(guò)了一天，黃老師改完了發(fā)試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。通過(guò)這一次，我以后上課再不開(kāi)小差了。漸漸地，我的成績(jì)也提高了。
我們的語(yǔ)文老師果然是一個(gè)嚴厲的語(yǔ)文老師。不過(guò)，同學(xué)們都十分愛(ài)戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？
我們的老師作文 篇42
我們的王老師有個(gè)特殊的愛(ài)好——愛(ài)交朋友。這不，開(kāi)學(xué)的第一天，她就交了一個(gè)友。
上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安的等著(zhù)新老師：只見(jiàn)一位年輕的姑娘走進(jìn)來(lái)一雙眼睛炯炯有神。班長(cháng)小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由于緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說(shuō)：“你就是小敏同學(xué)吧，我們交個(gè)朋友好嗎?不過(guò)，我希望我的朋友能夠勇敢些�！贝蠹乙宦�(tīng)都笑了，緊張的氣氛一下子煙消云散。而我卻在心里暗暗地嘀咕著(zhù)：小敏是班長(cháng)，學(xué)習又那么好，老師當然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班里又交了幾個(gè)朋友，可其中一個(gè)卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我又叫了一個(gè)新朋友。他就是我們班的王棟同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，接著(zhù)議論紛紛，有的說(shuō)：“王老師說(shuō)錯了吧?”有的說(shuō)：“王東學(xué)習不好，又調皮，王老師是不會(huì )和他交朋友的……”張老師笑著(zhù)說(shuō)：“老師和他交朋友，是因為他身上有很多優(yōu)點(diǎn)。你們注意到他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)了嗎?”同學(xué)們有議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發(fā)言的聲音可響亮了!”有的說(shuō)：“有一回，王東同學(xué)生病了，但還是堅持到校學(xué)習!”……隨著(zhù)大家的議論，王東同學(xué)的臉越來(lái)越紅。他忽然站起來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我真沒(méi)有想到我有這么多的優(yōu)點(diǎn)�！苯又�(zhù)又對老師說(shuō)：“我今后一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲�！�
王老師不但愛(ài)交朋友而且教育我們對待同學(xué)也要向朋友一樣。
我感謝陽(yáng)光，它給我帶來(lái)溫暖;我感謝清泉，它給我帶來(lái)甘甜;我更要感謝我的老師，他給我帶來(lái)微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!
我們的老師作文 篇43
言老師名叫言克玲，她是我們的語(yǔ)文老師。
言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰(shuí)在上課時(shí)做小動(dòng)作，總是逃不過(guò)她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會(huì )立刻認真聽(tīng)課。她還長(cháng)著(zhù)一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著(zhù)甜甜的笑意。
言老師是個(gè)和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學(xué)們都在下面津津有味地聽(tīng)著(zhù)，只有我和同桌在講話(huà)，言老師看見(jiàn)了，就罰我們站著(zhù)聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì )兒，下課了，我很害怕老師會(huì )再來(lái)罵我。正在這時(shí)，言老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“劉鼎邦，你是個(gè)聰明的孩子，你的學(xué)習成績(jì)還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀律，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，你可以學(xué)得更好�！边@是言老師對我的鼓勵，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點(diǎn)，自覺(jué)遵守紀律，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，爭取進(jìn)步。
言老師對班上的每個(gè)同學(xué)都非常負責。她不但關(guān)心成績(jì)好的同學(xué)，而且特別關(guān)心成績(jì)差的同學(xué)。班上有個(gè)同學(xué)一次語(yǔ)文考試只考了10多分，言老師就專(zhuān)門(mén)找他談話(huà)，耐心地幫助他尋找學(xué)得不好的原因，并且利用中午休息時(shí)間，指導他熟讀課文、抄寫(xiě)詞語(yǔ)、做練習。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的補習，他的語(yǔ)文成績(jì)提高到70多分。
言老師也有嚴厲的一面。她有時(shí)會(huì )給我們布置很多作業(yè)，做不完不準回家，以此作為對我們放松學(xué)習的懲罰。如果我們犯了錯誤，就會(huì )讓我們寫(xiě)檢查、抄課文或抄《小學(xué)生守則》。
我知道，這是言老師在關(guān)心我們，讓我們努力改正缺點(diǎn)，德、智、體各方面都不斷進(jìn)步。
言老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班在全年級中一直處于領(lǐng)先地位，我們都很驕傲。
我們的老師作文 篇44
今天，我要向你介紹我們的實(shí)習老師——徐老師。
她長(cháng)得非常漂亮。高高的個(gè)兒，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，在腦后扎成一個(gè)馬尾辮，顯得格外地端莊秀麗。她的鼻子挺挺的，一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。告訴你吧，她的眼睛還會(huì )變呢！當我們認真聽(tīng)課時(shí)，她的眼睛就笑成一道彎彎的月牙；當有學(xué)生不聽(tīng)講時(shí)，她的眼神就變成一把利劍，讓不聽(tīng)講的學(xué)生看了害怕。
她的讀書(shū)聲非常動(dòng)聽(tīng)悅耳，每當老師讀書(shū)時(shí)，我就會(huì )豎起耳朵來(lái)認認真真地聽(tīng)，生拍漏掉一個(gè)字。
老師，你知道嗎，當你第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們對你的能力表示懷疑，當時(shí)我想：“這么一位年輕的老師能教好書(shū)嗎？”不過(guò)，當我們看見(jiàn)作文本上字跡秀麗的批語(yǔ)，當你繪聲繪色地給我們上了一課后，我喜歡上了你！
老師，您也喜歡我吧！“六一”兒童節那天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，你在擊鼓的時(shí)候看見(jiàn)花傳到我的手里時(shí)就停止了敲鼓，你是想讓我上臺表演節目，從這個(gè)舉動(dòng)我就知道你一定也喜歡我！
老師，我多么想和你多說(shuō)說(shuō)話(huà)呀！可是，你平時(shí)好像不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，可能是性格內向的緣故吧！我們朱老師平時(shí)下課時(shí)，經(jīng)常和我們談心、交流，還會(huì )問(wèn)我們許多問(wèn)題。實(shí)習老師，你要是能和我們多談?wù)勑哪窃摱嗪醚剑?/p>
聽(tīng)朱老師說(shuō)，你的實(shí)習任務(wù)就要結束了，到星期五你就要走了，我們真舍不得你離開(kāi)。我們多么希望下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，你能成為實(shí)小的一名新教師呀！到那時(shí)，我們又成為了您的學(xué)生！
徐老師，我們等著(zhù)你！你愿意做我們的老師嗎？
我們的老師作文 篇45
“詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計施工的鐵路干線(xiàn)……”隨著(zhù)關(guān)老師清脆，悅耳的聲音，繪聲繪色的講解，把我們帶進(jìn)了課文《詹天佑》的意境，他娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言總能讓我們插上想象的翅膀，不知不覺(jué)我們就在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。
她對我們總是嚴格要求，非常負責，上課的時(shí)候只要我們稍一走神，她銳利的眼睛總捕捉到我們心虛的表情。讓我們不得不專(zhuān)心致志的聽(tīng)課。
關(guān)老師，在您的悉心教導下，我已經(jīng)是一個(gè)五年級的小學(xué)生了，是您把我從一個(gè)不懂事的小孩，教成一個(gè)會(huì )看書(shū)，會(huì )寫(xiě)字的人。
關(guān)老師，四年來(lái)您辛苦了。每天您批作業(yè)要批到三更半夜，只能睡幾個(gè)小時(shí)，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無(wú)私奉獻的精神值得我們學(xué)習。
有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我木木的站了起來(lái)，眼睛里充滿(mǎn)了恐懼，我小聲的說(shuō)出了答案，老師溫柔的對我說(shuō)：“很好，下次大聲一點(diǎn)�！笔抢蠋煿膭钗�，讓我不再那么害怕，使我克服了膽小的障礙。
關(guān)老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )幫助別人。
關(guān)老師，我想對您說(shuō)：“您培育了無(wú)數名學(xué)生，所有人的成長(cháng)都是您用汗水澆灌出來(lái)的，我一定不會(huì )辜負您的期望，我會(huì )更加努力、認真學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)有用的人才，成為您的驕傲�！�
難道老師對我們辛苦勞累的工作，對我們關(guān)愛(ài)關(guān)心，不值得讓我們感恩嗎？
我們的老師作文 篇46
“叮鈴鈴”,鈴聲響起，正當同學(xué)們翹首以待信息老師的到來(lái),只見(jiàn)地理老師信步走來(lái),“這節課上地理，信息老師開(kāi)會(huì )去了�！钡紫骂D時(shí)哀嚎一片�！俺呈裁闯�！”班長(cháng)吼到。
“……好的，這是地球自轉�！敝灰�(jiàn)往日嚴肅的地理老師雙手微展，站在原地，姿勢標準的轉了一個(gè)圓圈。演示地球公轉時(shí)，地理老師從講臺轉到這邊，有轉到那邊。底下的同學(xué)一個(gè)個(gè)眼睛都看直了：我們怎么也想不到，看起來(lái)不茍言笑的地理老師，會(huì )以這么生動(dòng)的方式來(lái)為我們講解課堂知識。
再看地理老師，收放自如，仿佛這件事很自然似的。下課前，地理老師沖我們眨眨眼睛�！皩�(shí)踐是最好的教育方式�！�
比起干凈利落的英語(yǔ)老師，笑呵呵的語(yǔ)文老師，講課時(shí)像惡龍咆哮的數學(xué)老師讓學(xué)生們感覺(jué)心情像過(guò)山車(chē)一樣大起大落，好多了。
“聽(tīng)懂了吧？聽(tīng)懂啦？”聲音宛若洪鐘的數學(xué)老師正在用他的雙眼注視著(zhù)全班的每一個(gè)同學(xué)�！奥�(tīng)懂了沒(méi)有��？”全班同學(xué)一齊表示聽(tīng)懂了。數學(xué)老師瞇起眼睛，看著(zhù)最后一排的M同學(xué)，M同學(xué)，危險了……
果然，M同學(xué)看著(zhù)黑板上的例題發(fā)呆，而數學(xué)老師正在一旁觀(guān)戰。此時(shí)臺下的同學(xué)恨不得用書(shū)砸死他——這道題老師剛講過(guò)啊喂！M同學(xué)下來(lái)后，全班都陷入了沉寂。數學(xué)老師正凝神思考。這是暴風(fēng)雨前的寧靜嗎？全班，危機四伏……
“好的同學(xué)們看著(zhù)道題……”
在說(shuō)了N遍以后，全班同學(xué)終于都掌握了如何移項�！皶�(huì )了吧？會(huì )啦？誒——”數學(xué)老師露出了孩子般的笑容�！巴瑢W(xué)們我們不求多，只求掌握��！”我和同桌對視一眼，突然覺(jué)得講課自帶擴音器、五大三粗的老師——真的好可愛(ài)��！
其實(shí)哪個(gè)學(xué)校的老師不可愛(ài)？只是作為學(xué)生的我們沒(méi)用心去發(fā)現、發(fā)覺(jué)罷了。
我們的老師作文 篇47
開(kāi)學(xué)第一天，就聽(tīng)說(shuō)我們換新老師了，同學(xué)們都很好奇，究竟會(huì )是怎么樣的老師呢？“叮零零”上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜地坐在座位上，等待著(zhù)一睹新老師的”廬山真面目”……不一會(huì )兒陳老師大步流星地走進(jìn)教室，她看上去四十來(lái)歲，中等身材，圓圓的臉，眼睛也是圓圓的，看上去炯炯有神。她一字一句地自我介紹，讓我感到很親切，聲音抑揚頓挫，讓我非常期待她的語(yǔ)文課。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，陳老師就發(fā)現了我們班好多同學(xué)的壞毛病，缺乏責任心就是其中之一，陳老師為了鍛煉同學(xué)們的責任心，她絞盡腦汁把班上的每一件事都安排給同學(xué)們完成，就比如有晨讀活動(dòng)管理員，負責帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀；有書(shū)報發(fā)放管理員，負責定期把圖書(shū)給同學(xué)們；有盆景管理員，負責照顧好班級里的每一盆盆景。有一次老師給了我訂展報的機會(huì )，一開(kāi)始媽媽都不相信我能完成，我對我自己也沒(méi)有信心，怕做不好，因為這件事我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，是陳老師鼓勵了我，讓我不要害怕，是她給了我自信和勇氣，最后我順利完成了�？吹疥惱蠋熧澰S的目光，讓我變得更加有信心了，對沒(méi)有做過(guò)的事也不再那么膽小害怕了，陳老師不僅教會(huì )我們語(yǔ)文，還教會(huì )了我們很多課本之外的東西。
陳老師不但關(guān)心我們各方面能力的發(fā)展，她也關(guān)心我們班同學(xué)們的學(xué)習，那些學(xué)習不好的同學(xué)耽擱了陳老師許多的
時(shí)間，本來(lái)陳老師五點(diǎn)就能下班，但是陳老師沒(méi)有不管那些學(xué)習差的人，盡管上了一天課的老師已經(jīng)很累，但她還是不厭其煩地一直評講到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。陳老師真辛苦呀，教完我們，還要回家教她女兒，真不容易。
雖然我和陳老師認識了才兩三個(gè)星期，但我已經(jīng)知道她好多的優(yōu)點(diǎn)了，如果你也想詳細了解陳老師的話(huà)，那就來(lái)我們四（9）班，我會(huì )慢慢地跟你講。
我們的老師作文 篇48
你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)浦家的老虎嗎？還是說(shuō)你認識他呢？
新學(xué)期，同學(xué)們齊聚一堂，準備歡迎新同學(xué)或新老師。等了大半天，就是不見(jiàn)有新同學(xué)的身影�！敖衲隂](méi)有新同學(xué)呢！”“�。�！”害我白白高興了一場(chǎng)呢！“不過(guò)聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師換人了！”“什么？”聽(tīng)了這話(huà)我可有些不高興。高老師教我們時(shí)不慌不忙，對我們也很客氣，可能也因為疾病無(wú)法大聲斥責一些人。這時(shí)，丁老師和孫老師進(jìn)了教室，但就是始終見(jiàn)不到新數學(xué)老師登場(chǎng)。在我后面的幾位同學(xué)在嘀嘀咕咕的，不知在講什么。于是，我把耳朵靠了過(guò)去�！皡�！你聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)！數學(xué)老師？”“聽(tīng)說(shuō)了，好像是Mr浦呢！”浦？浦老師不就是那為五年級時(shí)一直給我們出試卷的老師嗎？
兩位老師漫長(cháng)的演講完畢了，只見(jiàn)新數學(xué)老師踏進(jìn)了教室。老師真姓浦，大大的眼鏡后面有一雙一直在閃閃發(fā)亮的眼睛，一副嚴肅不太能靠近的樣子。第一天，我們認識的浦老師和藹可親，與想象中的與眾不同。但是，俗話(huà)說(shuō)“日久見(jiàn)人心”，再會(huì )裝表面的人總有一天真正的性格還是會(huì )被我們知道。幾乎每個(gè)上去給浦老師批作業(yè)的學(xué)生都會(huì )猶豫一會(huì )兒，下來(lái)的時(shí)候模樣特慘。就拿我當例子，有次上去批做業(yè)，錯了道計算，浦老師就把我罵得心里打了個(gè)寒顫。我心驚膽戰的回到座位上時(shí)，似乎所有的目光都朝向我這兒。
最近一直有人在說(shuō)：“浦老師的外號叫老虎�！蔽蚁耄豪匣�？甚至有人說(shuō)這是個(gè)名副其實(shí)的外號。浦老師的教課方式幽默風(fēng)趣，批作業(yè)時(shí)時(shí)常嚴厲的鏡片到處閃。實(shí)話(huà)說(shuō)，我特愛(ài)數學(xué)，成長(cháng)手冊上我也經(jīng)常寫(xiě)我愛(ài)數學(xué)，就因為喜歡，考數學(xué)時(shí)是我最緊張的時(shí)候。
六年級，不努力怎么行？就因為是最后一年，也希望浦老師在課上繼續大顯神威。
我們的老師作文 篇49
一頭棕褐色的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)像花兒一樣。她是誰(shuí)？他就是我們和藹可親、關(guān)心學(xué)生的劉老師，我與她之間還發(fā)生了一個(gè)感人的故事呢。
三年級的一天，我向往常一樣來(lái)到學(xué)校，可第一節課就發(fā)現自己生上奇癢無(wú)比，還起了許多痘痘。我一下急了，急忙跑到辦公室找劉老師，她一邊安慰我說(shuō)：“別害怕，我帶你去醫務(wù)室看看�！庇谑�，劉老師就拉著(zhù)我的手向醫務(wù)室奔去。
開(kāi)始檢查了，劉老師在旁邊看著(zhù)，不時(shí)地用手擦擦頭上的汗，還不停地問(wèn)鮑老師：“怎么樣了？”“不會(huì )有事吧！”這樣的話(huà)。終于檢查完了，當聽(tīng)到“是過(guò)敏，要去醫院”這句話(huà)時(shí)，劉老師和我心里都“嘎登”一下，劉老師急忙掏出手機，打給我家人。
可是一連打了2個(gè)電話(huà)多沒(méi)打通，我頓時(shí)慌了神。劉老師見(jiàn)我著(zhù)急了，便走過(guò)來(lái)怕怕我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事的，我在這兒陪你，我相信他們肯定會(huì )回電話(huà)過(guò)來(lái)的！”一聽(tīng)這話(huà)，我覺(jué)得心里暖洋洋的，剛才的恐懼全都沒(méi)了，耐心地等著(zhù)，劉老師也手握電話(huà)，生怕錯過(guò)了我家人的電話(huà)。我心想：劉老師可真是一位好老師啊，所有學(xué)生就像她的孩子一樣，照顧著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們。
突然，劉老師的手機響了，她急忙抓起手機，發(fā)現是我家人，高興的不得了。劉老師跟他們訴說(shuō)了我的狀況，還讓他們來(lái)接我，掛掉電話(huà)，我與劉老師心中的石頭總算是放了下來(lái)。
家人來(lái)了，劉老師把我送到校門(mén)口才回去，我看這她遠去的背影，淚珠在眼睛里打轉……
劉老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生的好老師，那一件事直到現在我還記憶猶新。
在9月10日那天我衷心地祝愿所有老師工作順利，快樂(lè )每一天！
我們的老師作文 篇50
時(shí)間飛逝，陪伴了我們二個(gè)月的實(shí)習老師快要走了，而且就在這個(gè)禮拜五。我們真舍不得她們走��！
我最喜歡的老師是朱老師。她非常溫柔，幫助我輔導作業(yè)，上課時(shí)她還是和藹可親，滿(mǎn)臉是笑；下課時(shí)，她總是陪我們一起踢毽子、跳繩。她竟也會(huì )幫我扎辮子。每當我泄氣時(shí)，她會(huì )鼓勵我；當我生氣時(shí)，她會(huì )安慰我；當我傷心時(shí)，她會(huì )慰問(wèn)我。朱老師，你對我們班級這么關(guān)心，我們已經(jīng)沒(méi)有東西能夠回報你的付出了！
黃老師和戴老師，你們也和朱老師一樣溫和，和朱老師一樣愛(ài)幫助人。戴老師，你在數學(xué)題上樣樣精通，我們一有問(wèn)題，馬上就會(huì )想到你，我們還是不懂，你就會(huì )耐心地指導我們該怎么做，直到我們懂了才松一口氣。黃老師，你在語(yǔ)文方面的問(wèn)題無(wú)所不知，只要我們做得不對，你就會(huì )循循善誘地一點(diǎn)一點(diǎn)為我們解釋。
可是如今，她們要走了，我們忍著(zhù)痛，為老師開(kāi)了一個(gè)歡送會(huì )。已經(jīng)放學(xué)了，可我們還坐在自己的座位上，不想離去。我們背了一首《贈汪倫》，表達了我們自己內心深處對實(shí)習老師們的愛(ài)。我們已經(jīng)仰止不住自己的感情了，眼淚不由自主地流了下來(lái)。實(shí)習老師們感動(dòng)地哭了，我們也哭了。我們不得不放學(xué)了，我們不得不離開(kāi)這三位親愛(ài)的實(shí)習老師了。
回到家里，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的眼淚就已經(jīng)在眼眶里打轉了，說(shuō)到實(shí)習老師走了，我的眼淚便像一條奔騰的小溪，嘩嘩地流了出來(lái)。雖然她們走了，但她們和我們的心是在一起的。不管將來(lái)的路會(huì )怎么樣，但我們也只有一句話(huà):“老師，我們愛(ài)你！”
我們的老師作文 篇51
我們班的陸老師，是一個(gè)50歲的小老太太。她還是一個(gè)幽默的老師，也是一個(gè)愛(ài)時(shí)尚的老師。
老師的身高不高不矮，身形小巧玲瓏。雖說(shuō)她50歲了，但一點(diǎn)也不阻擋她愛(ài)時(shí)尚。
今天，學(xué)校提前舉辦六一兒童節，老師上半身穿著(zhù)一件粉紫色的衣服，胸前還系著(zhù)一個(gè)蝴蝶結，下半身穿著(zhù)一件深藍色的裙子，顯得非常年輕，一點(diǎn)也不像50歲的小老太太，反而像18，19歲的年輕人。
老師不僅愛(ài)時(shí)尚，還愛(ài)音樂(lè )，這不，本來(lái)今天要舉辦活動(dòng)的，但老天爺這脾氣說(shuō)來(lái)就來(lái)，一下子就下雨了，我們只好待在教室，過(guò)了一會(huì )兒，陸老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)是要給我們解悶。她叫了一個(gè)同學(xué)去拿她的吉他，趁這個(gè)時(shí)候老師寫(xiě)出了她要彈的題目，全班一下子喊了出來(lái)：“將進(jìn)酒�！闭f(shuō)完，就來(lái)了一陣掌聲，吉他送來(lái)了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“像搖滾女吉他手鞠躬�！崩蠋熣f(shuō)：“請欣賞吉他練習�！闭f(shuō)著(zhù)，又來(lái)了一陣歡呼聲和掌聲。
開(kāi)始了，老師彈起來(lái)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回……”那旋律真好聽(tīng)，我真想晚上睡覺(jué)的時(shí)候也聽(tīng)，估計我在夢(mèng)里自己彈吉他吧。彈完了，又是一陣熱烈的掌聲，老師問(wèn)我們有什么問(wèn)題，本來(lái)沒(méi)有的，但是還是有人問(wèn)了：老師你為什么彈吉他？彈吉他的時(shí)候手會(huì )痛嗎？……但是我覺(jué)得最好笑的問(wèn)題，就是老師回答，為什么自己彈吉他的問(wèn)題了，當時(shí)老師說(shuō)為了自己不得老年癡呆癥，所以才彈的吉他。一聽(tīng)這句話(huà)，全班笑的肚子疼，我覺(jué)得老師想的好遠哦。
老師會(huì )音樂(lè )，愛(ài)時(shí)尚，還會(huì )教我們英語(yǔ)。這就是我們的陸老師，你有嗎？
我們的老師作文 篇52
“鈴鈴鈴”，上課了，新的學(xué)期要開(kāi)始了。聽(tīng)說(shuō)我們班要換一位新老師，我希望我們的老師是溫和、有趣的、年輕的……真是期盼呀！
這時(shí)，一位老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。跟我想的恰恰相反，老師很老，大約50～55歲左右，滿(mǎn)臉都是皺紋，鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，一看就象一個(gè)老學(xué)究。真是不幸呀！這么老，一定是個(gè)老古板�！巴瑢W(xué)們，我姓蔡，大家就叫我蔡老師吧。從今天開(kāi)始我們要一起生活學(xué)習，現在開(kāi)始上課，今天我們講……”，這時(shí)，課堂上一點(diǎn)活力都沒(méi)有。大家都沒(méi)有精神了，有的手托著(zhù)腮幫子，有的眼睛發(fā)呆，還有的趴在桌子上，老師看了看，這是怎么回事，“好，同學(xué)們，我給大家講一個(gè)小笑話(huà)！”課堂里一下子變的有活躍了。過(guò)了一會(huì )……老師講完了。逗的我們是哈哈大笑，快把門(mén)牙笑掉了。這時(shí)，我覺(jué)得老師很有趣。
下課了，老師并沒(méi)有回到辦公室，而是把講義放下，跟我們一起玩老鷹捉小雞，丟沙包和跳繩。玩沙包的時(shí)候，老師扔的可準了，一扔一個(gè)準，我們像一只只小螞蟻似的走出場(chǎng)外。玩老鷹捉小雞的時(shí)候，老師伸出雙臂保護著(zhù)我們，生怕老鷹抓走一只小雞。玩跳繩的時(shí)候，老師跳的可多了，而且還一個(gè)都跳不壞，連我們班的跳繩高手都被老師比下去了，老師被我們稱(chēng)為跳繩超級能手，老師說(shuō)她還在房山區拿過(guò)獎呢！這時(shí)我覺(jué)得老師很喜歡我們，我們也開(kāi)始喜歡老師了。
我原來(lái)以為年紀大的老師不好，沒(méi)想到我想錯了。老的老師更愛(ài)孩子，更愿意和我們做朋友，我覺(jué)得我的老師很有趣，很喜歡我們，你覺(jué)得呢？
我們的老師作文 篇53
前幾個(gè)星期，陳老師就告訴我們，將有一位實(shí)習老師要到我們八班來(lái)實(shí)習，代替陳老師給我們上語(yǔ)文課。聽(tīng)說(shuō)實(shí)習老師很年輕，是剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。大家都覺(jué)得很新奇，特別期盼快點(diǎn)兒見(jiàn)見(jiàn)這位實(shí)習老師。
等呀，盼呀，好不容易到了這個(gè)星期三，實(shí)習老師終于來(lái)了。那天第一節是語(yǔ)文課，上課鈴剛剛響起，陳老師就帶著(zhù)一個(gè)姑娘走了進(jìn)來(lái)，鬧轟轟的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家好奇地看著(zhù)講臺上的兩位老師。陳老師告訴大家：“這位就是我和你們講過(guò)的實(shí)習老師，從今天開(kāi)始，語(yǔ)文課就全權交給她了，大家用熱烈的掌聲表示歡迎！”教室里響起雷鳴般的掌聲。陳老師走出了教室。
實(shí)習老師真的很年輕，就像一位大姐姐，她身材高挑，面容清秀，有一雙黑珍珠般的大眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。實(shí)習老師落落大方，微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家好，我叫賴(lài)曉帆，今天開(kāi)始我和大家一起學(xué)習語(yǔ)文，希望大家能喜歡我�！巴瑢W(xué)們都坐得端端正正，賴(lài)老師神采奕奕，認認真真地講課。一節課下來(lái)，只見(jiàn)她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。下課時(shí)，大家圍著(zhù)她，七嘴八舌地問(wèn)這問(wèn)那，賴(lài)老師面帶微笑，耐心地和我們交談。大家似乎很快就和賴(lài)老師成為了好朋友。
賴(lài)老師真是陳老師的好幫手，她幫著(zhù)陳老師給我們改作業(yè)，批改試卷和作文，還幫陳老師管紀律。每天，她都很早就來(lái)到教室，陪伴我們一起早讀和午寫(xiě)。一周下來(lái)，大家都習慣了和賴(lài)老師在一起，因為她的課講得太好了，每堂課都富含趣味性，別開(kāi)生面，有時(shí)候還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑，還會(huì )講笑話(huà)，令我們捧腹大笑，課堂上總是充滿(mǎn)了笑聲。
聽(tīng)陳老師說(shuō)，賴(lài)老師只能在這里實(shí)習2個(gè)星期，雖然才過(guò)去一周，但大家已經(jīng)開(kāi)始有些離不開(kāi)賴(lài)老師了，真希望她能在我們班留下��！
我們的老師作文 篇54
開(kāi)學(xué)了，我上了四年級，新學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師。
從門(mén)外傳來(lái)了幾聲“咚咚咚”的響聲，同學(xué)們立刻坐好，認真安靜的等著(zhù)新老師來(lái)講課。聽(tīng)著(zhù)腳步聲就知道這位老師一定是個(gè)女老師�！爸ā钡囊宦�，新老師推開(kāi)了門(mén)，全班同學(xué)都轉過(guò)頭去看那老師，我也轉頭去看了老師。老師的一雙手光滑潔白，左手托著(zhù)粉筆盒，右手拿著(zhù)講課的書(shū)本。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙烔炯有神的眼睛，一個(gè)秀美的鼻子又尖又高，一張櫻桃小嘴彤紅彤紅的，露出兩排潔白如雪的牙齒。她正對著(zhù)同學(xué)們微笑，笑起來(lái)的眼睛瞇成一條縫，似乎在和我們打招呼。一看這位老師就是特別的溫柔。
全班同學(xué)都看著(zhù)新來(lái)的老師，老師好象感到有點(diǎn)緊張。新老師走到講臺上，雙手使勁地扭著(zhù)衣服，手顫抖了起來(lái)，邊顫抖著(zhù)，衣服就扭的越來(lái)越緊，然后又自我介紹說(shuō)：“大……大家好�！崩蠋熤v完了自我介紹，全班都鼓了掌，老師心里放松了許多。
新老師接著(zhù)在黑板上寫(xiě)起了板書(shū)，教室里特別的安靜，安靜到可以聽(tīng)到墻上的鐘表滴答滴答的聲音，老師寫(xiě)的字特別的好看，粉筆在指尖流暢的書(shū)寫(xiě)，像在跳舞，同學(xué)們認真的看著(zhù)寫(xiě)著(zhù)的字，寫(xiě)到高處的時(shí)候，老師踮著(zhù)腳尖，額頭仰了起來(lái)，左手垂了下來(lái)，在低處時(shí)，老師彎下了腰，左手背在后面。寫(xiě)完板書(shū)后同學(xué)們在記著(zhù)筆記，老師在批改作業(yè)，皺著(zhù)眉頭，看著(zhù)同學(xué)寫(xiě)的作業(yè)，左手按著(zhù)本，仔細的用手比劃著(zhù)每一個(gè)字，認真極了。
新來(lái)的老師給我的感覺(jué)像天空，寬廣得可讓我自由飛翔；像大地，博大得可讓我放心依偎。真希望我們班的同學(xué)能和這個(gè)老師好好相處，過(guò)的愉快。
我們的老師作文 篇55
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師是一位無(wú)論做任何事都是細致入微的人。
語(yǔ)文老師的皮膚白里透紅，連我媽這位嚴格的“皮膚專(zhuān)家”都拍手叫好。大家可千萬(wàn)別說(shuō)我沒(méi)有家教喲！我可是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。其實(shí)我一直覺(jué)得語(yǔ)文老師的聲音里隱藏著(zhù)老鷹的風(fēng)范和成熟感，怪不得老師的全名叫做吳騰鷹。平時(shí)在給我們范讀課文時(shí)，總是喜歡走來(lái)走去，可能這樣子能讓自己讀得更有感情吧！在下面聽(tīng)的我們都不由自主地輕聲跟讀起來(lái)。
我們語(yǔ)文老師教學(xué)有點(diǎn)與眾不同。以前的老師教生字，三下五除二，讓我們自己讀讀就過(guò)去了，可她非要把它們一字不漏地抄在黑板上，拼音用紅筆標，偏旁用綠粉筆標注，簡(jiǎn)直比一年級的老師還認真。至于嗎？可老師說(shuō)，別看我們是高年級了，這字不僅要寫(xiě)準確，還要寫(xiě)美觀(guān)，結構什么的可不容忽視，對待母語(yǔ)要小心翼翼。寫(xiě)字的姿態(tài)，你可要小心了，不知什么時(shí)候，你的頭可能被人拎起來(lái)了，“三個(gè)一”我們可要時(shí)刻記在心。在她的影響下，我們的書(shū)寫(xiě)的字也確實(shí)規范美觀(guān)了不少。
對待我們的課外閱讀，她更是有一套。一接過(guò)我班，就自個(gè)兒買(mǎi)了十一本《裝在口袋里的爸爸》系列叢書(shū)，放在班級里讓大家看。我們對那些書(shū)真是既愛(ài)又恨呀！因為老師布置的家庭作業(yè)不能帶到學(xué)校來(lái)做，中午你到校若晚別人一步，你別想看到那像磁鐵一樣吸引人的書(shū)呀！班中的陳思和黃周璐在課堂上偷看那些書(shū)，遭到了“五雷轟頂”�，F在老師又有一項舉措，誰(shuí)在五年級時(shí)閱讀量就達到高年級的100萬(wàn)字的要求，前五名的同學(xué)將得到老師買(mǎi)的10元以上的書(shū)。同學(xué)們在私底下都暗暗較勁，不僅因為那本10元以上的書(shū)，更因為老師挑選的書(shū)特別“賣(mài)座”。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我們的老師作文 篇56
教我們語(yǔ)文的是葛麗老師，她個(gè)子高高的，身體微胖，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，臉上常常掛著(zhù)微笑，給了我們一種十分親切的感覺(jué)。
上課時(shí)，葛老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有詞，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，他都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習新課設下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽�，也對老師頓生崇敬之情。
有一次，她給我們講《圓明園的毀滅》一課，她的課講得極好，講到歷代的民族英雄，她慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚；講到祖國近代史受屈辱的歲月，她（語(yǔ)氣低沉，聲音）非常哽咽，使我們沉重地低下頭去。我暗暗地下定決心，我一定好好學(xué)習，（掌握）知道更多的科學(xué)知識，（將來(lái)）把祖國建設得更加強大。
葛老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。有一次考試考砸了，我非常傷心，趴在桌子上流淚。葛老師看見(jiàn)了走到我的身邊，托起我的頭，溫柔地對我說(shuō)：“李嘉碩，不要傷心，不要氣餒，要好好學(xué)習。只要好好學(xué)習，一定會(huì )取得好成績(jì)�！甭�(tīng)到老師的話(huà)，我擦干了眼淚。老師的話(huà)讓我有了信心，從此以后考試我再也沒(méi)有出現低分的現象。
聽(tīng)到我們班的呂夢(mèng)陽(yáng)得了闌尾炎做手術(shù)了，在家休息，葛老師便天天去給他補課。一天外邊下了大雨，呂夢(mèng)陽(yáng)以為葛老師不能來(lái)了。他剛要躺下休息，門(mén)鈴響了起來(lái)。呂夢(mèng)陽(yáng)的媽媽給開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)葛老師來(lái)了，身體淋成了落湯雞。呂夢(mèng)陽(yáng)的媽媽給葛老師找了一件衣服，（葛老師換好衣服，）馬上補課。補完課，天黑了，葛老師回家后得了重感冒，第二天，葛老師還是堅持上班。
葛老師是我敬佩的老師，她把（自己的）全部心血都用在了我們的身上。
我們的老師作文 篇57
老王是何許人也？你不會(huì )以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語(yǔ)文老師。他的課堂風(fēng)趣幽默，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒(méi)有來(lái)，所以同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論著(zhù)。正當教室里吵得熱火朝天時(shí)，忽然“咚”的一聲，教室門(mén)被踢開(kāi)了，只見(jiàn)老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個(gè)眺望遠方的動(dòng)作，邁著(zhù)六親不認的步伐走進(jìn)教室，又從門(mén)后拿起掃把一直旋轉，連蹦帶跳到了講臺上，一套操作下來(lái)，一氣呵成，可謂行云流水！同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，接著(zhù)便哄堂大笑著(zhù)：“老孫來(lái)了！給我們講講西游記吧�！崩贤跛斓鼗卮穑骸澳沁�不簡(jiǎn)單，對老孫來(lái)說(shuō)那是九牛一毛�！�
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智斗金銀大王時(shí)，他把書(shū)卷起來(lái)當作牛角一樣插在頭上，還把衣服脫下來(lái)，披在身上，當做金角大王的披風(fēng)，還拿著(zhù)瓶子對著(zhù)我們班長(cháng)就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應嗎？”班長(cháng)便將計就計大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對話(huà)可逗得大家哈哈大笑。教室里有說(shuō)有笑，是我們歡樂(lè )的海洋。
漸漸的，有些同學(xué)就按捺不住他的多動(dòng)癥，開(kāi)始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發(fā)現了。老師拿起掃把轉了個(gè)圈，便對那個(gè)搗亂的同學(xué)喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學(xué)飛過(guò)去，當頭一棒。這簡(jiǎn)直把我們逗得眼淚都掉了下來(lái)。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，老師依依不舍地離開(kāi)教室，我們齊聲大喊著(zhù)：“大圣，等等我們�！�
王老師的課堂幽默吧！從他風(fēng)趣的課堂中，我們不僅學(xué)會(huì )了知識，還開(kāi)闊了眼界。我深深?lèi)?ài)上了語(yǔ)文課。
我們的老師作文 篇58
“古有鬼才諸葛，今有天才郭老師�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，這是我們搞笑大神倪同學(xué)在自編的詩(shī)歌！嘿嘿，你們一定很想知道他口中所說(shuō)的“天才郭老師”吧？別急，別急，慢慢聽(tīng)我道來(lái)。
她身上最明顯的特點(diǎn)是笑容，她的笑容有魔力，只要郭老師一笑，就可以瞬間感染我們全班同學(xué)，不經(jīng)意的也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)。還有郭老師那粗粗的眉毛下搭配著(zhù)一雙不大，但炯炯有神的小眼睛，隨時(shí)盯著(zhù)我們這群“小猴子”。郭老師上知天文下知地理，無(wú)所不曉，可厲害了。雖然郭老師上了點(diǎn)歲數，但是還挺富有青春感。每天都努力地工作，教育我們這些調皮的“小猴子�！泵刻於紙猿謳臀覀兣淖魑�。對我們的關(guān)懷不止在學(xué)習上，在身體上的要求也十分嚴格，每天堅持讓我們跑步，提高我們的身體素質(zhì)。但是最讓我難忘的還是那上課的幽默感。
郭老師是個(gè)名副其實(shí)的幽默王，總能把大家逗的上氣不接下氣，原本無(wú)比嚴肅的課堂總能出現歡聲笑語(yǔ)。尤其是那一天上自習課，由于風(fēng)把門(mén)帶上發(fā)出了“呯”的響聲，就在同一時(shí)間，我們班的倪同學(xué)也學(xué)著(zhù)發(fā)出了“呯”的聲音，那情形真的搞笑極了，有些同學(xué)不自覺(jué)地笑出了聲，郭老師火冒三丈地說(shuō)：“干什么，干什么，給我安靜點(diǎn)”頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉落下來(lái)，都能聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)沒(méi)撐到一分鐘，郭老師就先捧腹大笑，看見(jiàn)老師笑，我們也跟著(zhù)大笑起來(lái)，真是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通��！”
這就是我們的郭老師，一位一絲不茍又不失童趣的好老師，不得不讓我們大家喜歡她，因為她是童趣滿(mǎn)滿(mǎn)平易近人、幽默感十足的郭老師！
我們的老師作文 篇59
這學(xué)期，我們換了一位新老師，我覺(jué)得她就像另一位母親，她對每一位同學(xué)的照顧都是那么的無(wú)微不至，她就是我們的班主任——嵇老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她剛剛走進(jìn)教室，我便抱著(zhù)一顆好奇的心去仔仔細細地打量了她一番：只見(jiàn)她留著(zhù)一頭時(shí)尚的齊耳短發(fā)，卷卷的，圓圓的臉上那雙又大又亮像黑寶石般的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都滿(mǎn)懷欣賞的注視著(zhù)我們，提醒我們好好學(xué)習，認真努力做好每件事，感覺(jué)真好！翹翹的鼻子，薄薄的嘴唇，每次看見(jiàn)的時(shí)候都是一條弧線(xiàn)，彎彎的，看上去心里甜滋滋的。她的個(gè)子中等，衣著(zhù)時(shí)尚而得體。
老師就像我的另一位母親，對我們的照顧總是那么那么的細致與周到。
記得有一天中午就餐時(shí)，我只顧著(zhù)埋頭抄寫(xiě)作文，當輪著(zhù)我上去拿飯時(shí)卻發(fā)現沒(méi)飯了。同學(xué)們讓我找值班的老師說(shuō)明情況。我想：“干脆不吃了，反正一點(diǎn)也不餓！”這么想著(zhù)，我又回到座位上繼續抄寫(xiě)作文。下午第一節課前，嵇老師從辦公室來(lái)到教師，她聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)我沒(méi)吃飯，很是生氣，嚴厲地批評了我，并讓龐路同學(xué)去老師的抽屜里拿來(lái)了夾心蘋(píng)果派，對我說(shuō)：“吳衍瑩，來(lái)！把這個(gè)派吃掉，小小的年紀餓壞了身體怎么行！以后不可以為了寫(xiě)作業(yè)不吃飯了��！”“謝謝嵇老師！以后我再也不會(huì )這樣了！”我慢慢地走向講臺，雙手接過(guò)綠色的小包裝袋，里面放著(zhù)橙黃色的蘋(píng)果派，頓時(shí)，我心里一震，眼里噙了淚水，這讓我想到了一句話(huà)——禮輕情意重。
老師，那塊蘋(píng)果派一定是您加班的食物吧？小小的蘋(píng)果派飽含著(zhù)您對我的關(guān)懷，您的愛(ài)就像春天的甘露。老師，我愛(ài)您！
我們的老師作文 篇60
小學(xué)一連四年的語(yǔ)文老師都是張寧張老師，突然換來(lái)一個(gè)姓左的老師，這種陌生感使我在語(yǔ)文課堂上拘謹起來(lái)。
左老師來(lái)到班上不久，就熟悉了每位同學(xué)的作文功底，一眼便知是否作弊，好在我的作文常居班級前茅，沒(méi)有作弊的必要。
她在我心目中總是像駱駝一般高大的，我總認為我們的水平是一個(gè)天上一個(gè)地下，沒(méi)有共同語(yǔ)言，甚至時(shí)不時(shí)想要疏遠她。
直到我寫(xiě)出了《話(huà)家鄉》這篇作文。它讓左老師對我刮目相看，也澆滅了我要疏遠左老師的想法。于是，我便在語(yǔ)文課上活躍起來(lái)，仿佛這就是我的天堂。
漸漸地，我越來(lái)越活躍，語(yǔ)文進(jìn)步也越來(lái)越快，一次全縣統考我一躍躍上了全縣第四十四名！我和左老師成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，一下課，我就纏著(zhù)她問(wèn)東問(wèn)西，談笑風(fēng)生，論讀書(shū)，議寫(xiě)作，說(shuō)父母，話(huà)未來(lái)如此，真好！
但是，五年級第一學(xué)期的期末考，我一下子從第一名跌到了第五名，心想這下完了，左老師一定對我失望透頂了，我可是她的欽點(diǎn)戰將，怎么可以衰敗到這個(gè)地步？不行，我要努力，努力，再努力！
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我沒(méi)有像往常那樣圍住她說(shuō)東說(shuō)西，只是規規矩矩地坐著(zhù)，等她開(kāi)口埋怨我。
但是左老師并沒(méi)有說(shuō)我半句，信任和希望依舊寄托在我身上，一如既往地鼓勵我，支持我。但我并不能無(wú)愧于心，于是一有功夫就往圖書(shū)館里跑，不斷提高自己的水平與知識。
左老師帶給我無(wú)限的見(jiàn)識、知識和思想成長(cháng)，是無(wú)價(jià)之寶，用無(wú)數的金錢(qián)也換不來(lái)的。左老師，您始終在點(diǎn)亮學(xué)生的心。
一個(gè)好的老師，尤其是能走進(jìn)學(xué)生心靈深處的老師，便是你成長(cháng)的導師，人生的領(lǐng)路人。
我們的老師作文 篇61
我們的班主任依舊還是她，這位教導有方、誨人不倦的邢老師。她用耐心和智慧與我們度過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。用汗水培育了我們一顆顆著(zhù)裝的小樹(shù)。
這位老師，是多么的平常呀！但是，她卻教育了一代又一代的孩子，讓他們從小孩子變成了一個(gè)有一個(gè)出色的少年。我們這一班就是邢老師這個(gè)普普通通的教師帶出來(lái)的。
剛來(lái)的時(shí)候，我被分在二班，那是我上學(xué)的時(shí)候有二個(gè)幼兒園同學(xué)，他們分別是蘇泰寧和劉潤澤。那時(shí)蘇泰寧被分到三班，而劉潤澤被分到了一班。所以我就在一年級二班的教室里面大哭大叫，根本就不理會(huì )旁邊的同學(xué)和老師，我自己哭自己的，他們就在亂成一團。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)老師走了進(jìn)來(lái)，叫到了我的名字，從此，我就生活在了四班。那個(gè)老師也是我們的班主任。
她姓邢，當她來(lái)叫我的時(shí)候，我看著(zhù)她的眼神像是非常嚴厲的那一種老師。年齡大約在37歲至40之間。我來(lái)到四班的時(shí)候，環(huán)境和二班完完全全的不一樣，嶄新的黑板是二班沒(méi)有的，锃亮的課桌也是二班沒(méi)有的，就連地板也是二班沒(méi)有的。
邢老師你被看他的年齡較大了，但是有一顆小孩子的心。她總是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)小插曲，讓我們集中精力認真聽(tīng)講。就對著(zhù)一位教導有方的老師，誰(shuí)能不敬佩呢？下雪了，我們和邢老師一起跑向操場(chǎng)，我們一起玩雪，堆雪人，做堡壘，可還好玩了。當然，邢老師也是缺不了了，看，她被我們的層層包圍，雪球如雨點(diǎn)般的落在了邢老師的身上，呵呵，可真好玩呀。
一轉眼就是到了五年級，還有一年我們就要離邢老師遠去了，所以，讓我們好好珍惜著(zhù)一些時(shí)光吧！
我們的老師作文 篇62
我們的語(yǔ)文老師烏黑亮麗的頭發(fā)上有一些銀色的白發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，臉上有許多雀斑，她的雀斑非�？蓯�(ài)。如果有人說(shuō) 李 老師的壞話(huà)，我們都會(huì )說(shuō)：“這個(gè)人膽大包天，不知死活�！彼_(kāi)心的時(shí)候，嘴會(huì )往外拉，眼睛瞇成縫，有種和藹可親的感覺(jué)�？戳酥笞屓说男呐�，每次看到她的微笑，就仿佛看到了我的媽媽。她那溫和的眼神和溫暖的微笑讓人看了猶如進(jìn)入了一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、沒(méi)有黑暗的夢(mèng)境。但她生氣的時(shí)候也很兇，眼睛瞪得比足球還大，眉毛皺了起來(lái)，嘟著(zhù)嘴巴，罵人的聲音清脆響亮。讓人聽(tīng)了也會(huì )起雞皮疙瘩呢。她上的語(yǔ)文課很有趣。我給你們講一節吧！
在那一節語(yǔ)文課上，李老師講寫(xiě)人的作文，她說(shuō)寫(xiě)人要抓特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，比如寫(xiě)外貌……正說(shuō)著(zhù)呢，李老師突然把陳浩拉出來(lái)，讓他背對著(zhù)我們，然后對我們說(shuō)：“陳浩你們很熟悉吧！你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他長(cháng)什么樣？”話(huà)剛說(shuō)完，教室里到處都舉起了小手。老師開(kāi)始有些應接不暇了。有的說(shuō)：“他是個(gè)四眼仔，一排整齊的牙齒，上面缺了一顆，有巧克力一樣的皮膚�！庇械娜苏f(shuō)：“如果他不穿白色的衣服，我還以為他是一個(gè)巧克力雕像�！边�有的說(shuō)：“他笑起來(lái)，可好玩啦！眼睛小的像只小蚊子�！� …… 李老師耐心地聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，每聽(tīng)完一個(gè)就會(huì )心地笑一下�！巴瑢W(xué)們都講得很好呀，你看，陳浩之所以是陳浩，因為他長(cháng)得跟人家完全不一樣，你們把他的不一樣的地方說(shuō)出來(lái)了，這就是特點(diǎn)啦！看，寫(xiě)人簡(jiǎn)單吧？”陳浩得意的回到座位上，同學(xué)們也都知道怎樣叫抓住特點(diǎn)了。
看，這就是我們的語(yǔ)文老師。噓，看完這篇作文的同學(xué)，我告訴你一個(gè)秘密哦。在我心里，這個(gè)老師是一個(gè)愛(ài)笑很少生氣的“媽媽”。請你不要嫉妒我有兩個(gè)關(guān)心我，愛(ài)護我的媽媽�？傆幸惶炷阋矔�(huì )有的。
我們的老師作文 篇63
老師之戲稱(chēng)乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱(chēng)乃“王”也，合二為一乃吾之語(yǔ)文老師——董老師。因為她就是孩子王。
觀(guān)其外貌,頗有學(xué)者風(fēng)度，光潔白皙的臉龐,透露著(zhù)棱角分明的冷峻,烏黑深邃的眼眸，泛著(zhù)迷人的光澤,像是夜空里皎潔的上弦月。兩道濃濃的眉毛泛起柔柔的漣漪，好像一直都帶著(zhù)笑意。
輔導班的第一天，“老董”在急促的鈴聲中，夾著(zhù)課本匆匆走進(jìn)了教室里。她放下手中的東西，環(huán)視了大家的臉,便走到黑板前，甩了一下頭發(fā)，提筆疾書(shū)。頃刻間,“董岳”兩個(gè)大字清晰地出現在了黑板上，她的頭-昂，聲音洪亮地說(shuō):“本人叫董岳，以后各位同學(xué)可以叫我“老董”！“老董”嘿,真有趣。我悄悄的告訴你，她一點(diǎn)也不老,才二十幾歲。每一次上課都要說(shuō)：“岳飛”是我大哥。
到了筆和橡皮擦戰斗的日子了。教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)�？荚囶}目非常簡(jiǎn)單，不一會(huì )兒,大部分同學(xué)都己經(jīng)做完了，包括我。我們偷偷地搞“地下活動(dòng)”。
我全神貫注地在白紙上畫(huà)畫(huà),不知道“老董”正虎視眈眈地看著(zhù)我，我終于在同學(xué)們的笑聲中醒了過(guò)來(lái)，我抬頭一看,不看不知道一看嚇一跳。我和“老董”的目光撞個(gè)正著(zhù),我真想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。
誰(shuí)料“老董”卻拿起我的試卷一眼都沒(méi)看，就得了滿(mǎn)分,又給幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)打了滿(mǎn)分。打完分，老董回到講臺，笑了笑，“你們認為簡(jiǎn)單、滿(mǎn)分，我也成全你們。但是，審卷時(shí),發(fā)現錯誤,雙倍扣分�！�
“啊”!我們這些“勝卷”在握者,個(gè)個(gè)仔細檢查起來(lái),“老董"對待我們可真有絕招呀！這就是我們班的“老董”。
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