我尊敬的老師作文（通用42篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的我尊敬的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我尊敬的老師作文 篇1
再一次來(lái)到學(xué)校，他，已是一個(gè)白發(fā)鬢鬢的老人了。
依舊是那件灰白的軍服，只不過(guò)不再是那個(gè)強壯的他。依舊是那雙破舊的軍鞋，只不過(guò)不再是健步如飛。依舊是讀書(shū)時(shí)一搖一晃，只不過(guò)已是白發(fā)鬢鬢……
還記得第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，是在三年級的時(shí)候。那天，他突然走進(jìn)我們講臺時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始我是你們的班主任了！相信不用我介紹了吧！”是的，誰(shuí)會(huì )不知道他呢？陳嘯天——我們學(xué)校的資深、麻辣教師。以前我們班幾個(gè)男生打架，被他抓住，結果被訓到下午放學(xué)，害得那幾位男生一聽(tīng)他的名字就腳軟。
對他的改變是在那次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )，是那時(shí)我們最怕的，因為那是老師會(huì )向家長(cháng)狠狠‘告狀’，回家免不了聽(tīng)老爸老媽念‘緊箍咒’。所以不得不在那天做十足十的‘乖寶寶’。但是很奇怪，在我們都來(lái)了，可老師都沒(méi)來(lái)。就在上課鈴響了以后，他才匆忙趕來(lái)�！皩Σ黄�！對不起…有事耽誤了！”他向我們連連道歉后，開(kāi)始了這次報告“關(guān)于這學(xué)期同學(xué)們的表現嘛……”還沒(méi)說(shuō)出口的話(huà)讓我們心提了起來(lái)，“表現不錯”。話(huà)一出，我們都在心里高興了一下。因為這學(xué)期我們沒(méi)少給他闖禍，就著(zhù)他這個(gè)麻辣教師的稱(chēng)號，不由得會(huì )想到他一定會(huì )在家長(cháng)會(huì )上，一定不會(huì )放過(guò)我們，但這次小小吃了一下驚！接下來(lái)，他向家長(cháng)說(shuō)了某些同學(xué)的情況，是我們更吃驚的是，他居然沒(méi)在家張面前告我們的狀，反而對家長(cháng)說(shuō)：你家孩子很有上進(jìn)心啊，團結同學(xué)啊……等等。不過(guò)不代表不說(shuō)壞話(huà)，他還說(shuō)了幾個(gè)男生平時(shí)偶爾搗蛋。結果家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了，回到家破天荒第一次沒(méi)聽(tīng)到老爸老媽念‘緊箍咒’。
第二天去到學(xué)校，發(fā)現除了我們班的同學(xué)，其他班的像吃了低頭丸似的，拉壟著(zhù)腦袋，我想他們應該沒(méi)少被罵吧！
上課了，他一走到教室我們就開(kāi)始‘膜拜’他。被我們看久了，他受不住了：“我說(shuō)，你們不用這么看我吧！”我們沒(méi)說(shuō)什么低頭喃喃叫著(zhù)老師：“老師……”“好了……好了我知道我很好，你們很崇拜我了�！睕](méi)想到老師這時(shí)開(kāi)了個(gè)玩笑，引得哄堂大笑。從那時(shí)起在我們班，只要有一個(gè)人說(shuō)他的壞話(huà)，馬上就會(huì )有群毆。班上，男生稱(chēng)他叫“陳哥”，我們女生則稱(chēng)他叫“陳大帥”。
可惜的是，我讀到四年級時(shí)轉學(xué)了。再沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，直到現在再一次見(jiàn)到他。
那個(gè)我尊敬的的老師還好嗎？
我尊敬的老師作文 篇2
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識，教會(huì )我們學(xué)習和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現在所在學(xué)校的班主任，他姓曹。我們有時(shí)候還會(huì )親切的稱(chēng)她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業(yè)道德的內容，愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，終身學(xué)習，完全都符合著(zhù)我對一名老師的想象，我很幸運能成為他的學(xué)生。在他所教的班級里面學(xué)習了兩年。也很感謝他這兩年對我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個(gè)班級很多很多的知識和榮譽(yù)和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開(kāi)始對曹老師的印象還是學(xué)姐們新進(jìn)的叫他曹爸爸開(kāi)始，當時(shí)我就被驚訝到了，好奇著(zhù)我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛(ài)他尊敬他的學(xué)生呢，當時(shí)的我怎么都想不明白，學(xué)校的學(xué)生好像都認識他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學(xué)習和學(xué)校對老師的感覺(jué)完全的不一樣，讓我對他更加產(chǎn)生了好奇感和尊敬感。
后來(lái)的我慢慢的成為他的學(xué)生，明白了，他大到熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)國家，是一個(gè)遵紀守法的好公民，對待教師這個(gè)崗位工作也是誠誠懇懇的工作了幾十年，對待工作盡職敬業(yè)，甘為人梯這一份險，認真的備課上課，用自己獨有的幽默感帶動(dòng)了全班的氛圍，感染著(zhù)我們。
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，沒(méi)有成績(jì)分等級也沒(méi)有性別分，一要尊敬尊重每一位學(xué)生，他對我們嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心的學(xué)生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對自己平時(shí)也很?chē)栏褚�，以身作則，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會(huì )教課也很會(huì )教人的老師，值得每一位學(xué)生的尊敬，我媽也在他的帶領(lǐng)中，無(wú)論在哪個(gè)方面成績(jì)都非常的優(yōu)秀，也學(xué)到了很多課外的知識，后來(lái)我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運用在曹老師的身上，一點(diǎn)都不習慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點(diǎn)和自己良好的教書(shū)方式和方法，曹老師就是我現在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因為他真的不一樣。
我尊敬的老師作文 篇3
老師，是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我們的生活中起著(zhù)不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來(lái)說(shuō)吧，雖然他有時(shí)候很?chē)绤�，但嚴厲中包含的是對我們深深的�?ài)意，而且大多數時(shí)候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽(tīng)著(zhù)我們的煩惱和問(wèn)題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來(lái)，是很多人不愿意面對的現實(shí)，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目標而接受生活中的一個(gè)接一個(gè)的挑戰，作為學(xué)生的我們更是得要如此。因此現在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學(xué)習，能對得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們早到，為了督促我們好好學(xué)習，董老師到的更早，剛開(kāi)始我們有點(diǎn)不太適應，所以會(huì )遲到，但董老師總會(huì )用“愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對不會(huì )再遲到，所以我們對董老師充滿(mǎn)了尊敬之情。
學(xué)校安排每個(gè)年級每周輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個(gè)學(xué)者曾說(shuō)：“如果沒(méi)有一個(gè)健康的體格，學(xué)習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質(zhì)的高低對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時(shí)，董老師都會(huì )按時(shí)下來(lái)監督我們，用他的“火眼精金”來(lái)掃視，剛開(kāi)始，那些自以為可以逃過(guò)董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來(lái)，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。
嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當同學(xué)有不會(huì )做的題時(shí)，不管或難或易，他都會(huì )不厭其煩的講給同學(xué)聽(tīng)，直到那個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；每次當同學(xué)有做錯的題時(shí)，他也會(huì )及時(shí)指出，并且讓我們及時(shí)更正。因此，在董老師的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)飛速進(jìn)步，在年級排名中，也總是遙遙領(lǐng)先。
因此，在這里，我想借這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)感謝所有為我們的學(xué)習而付出努力的老師，尤其感謝那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學(xué)習；如何在學(xué)習中勞逸結合；如何在學(xué)習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
我尊敬的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛翊盒Q，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……
在我的成長(cháng)道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師，我最尊敬的是我們的語(yǔ)文老師——胡映文老師。胡老師中等個(gè)子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著(zhù)一張“愛(ài)嘮叨”的嘴。相處六年，她對工作的負責、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我終身難忘。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。印象中，胡老師的語(yǔ)文課是我聽(tīng)課最認真、收獲最多的課堂。每次上語(yǔ)文課我都充滿(mǎn)期待，她備課認真，設計精巧，語(yǔ)言風(fēng)趣，無(wú)論是分析課文還是講解詞語(yǔ)都繪聲繪色，旁征博引，有時(shí)為了讓詞語(yǔ)解釋通俗化，她不時(shí)穿插著(zhù)講上一兩句湘鄉話(huà)，逗得我們全班同學(xué)哈哈大笑，課堂氣氛相當活躍。
記得上三年級的時(shí)候，剛開(kāi)始寫(xiě)作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿(mǎn)意，很多時(shí)候是“趕鴨子上架”，馬虎應付了事。胡老師發(fā)現大家的異常和苦惱后，她并沒(méi)有批評我們，而是耐心細致地引導大家慢慢來(lái)，不厭其煩地為我們講解寫(xiě)作技巧：寫(xiě)景的作文要細心觀(guān)察，寫(xiě)人的外貌應該有順序……她經(jīng)常把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)在課堂上念給我們聽(tīng)，告訴我們如何組詞造句，對同學(xué)中寫(xiě)得好的文章進(jìn)行范讀，鼓勵我們向報刊投稿。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的寫(xiě)作興趣被激發(fā)了，好多同學(xué)的作文越來(lái)越精彩，越來(lái)越生動(dòng)�！断嫣锻韴蟆�、學(xué)�！缎『刹┛汀返教幨俏覀儼嗌系拇笞�，這與胡老師的精心指導是分不開(kāi)的。
“學(xué)高為師，德高為范”，胡老師有著(zhù)高尚的道德情操，她對工作的敬業(yè)讓我們感動(dòng)。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護腕。上語(yǔ)文課時(shí)，她仍然帶著(zhù)手傷準時(shí)出現在教室門(mén)口。她的手可以看出來(lái)很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的表情�？墒�，胡老師卻依舊站在講臺上，堅持給同學(xué)們上課�？粗�(zhù)胡老師那微微顫抖的手，我當時(shí)就流出了眼淚。
有人說(shuō)師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說(shuō)師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會(huì )遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。
小學(xué)即將畢業(yè)，在離開(kāi)母校前，我想對我最尊敬的胡老師說(shuō)一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無(wú)論時(shí)過(guò)境遷，無(wú)論天涯海角，我都會(huì )把您銘記在心！”
我尊敬的老師作文 篇5
在我上小學(xué)的這段時(shí)間里，有許多教過(guò)我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學(xué)有方的孟老師、溫柔樂(lè )教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯(lián)起來(lái)，組成了一串珍珠項鏈，一直閃爍著(zhù)它的光芒，照亮了我前進(jìn)的道路。在這串項鏈中有一顆最大最亮的珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。
孟老師是我們學(xué)校年齡最大的老師。聽(tīng)班主任說(shuō)，孟老師是退休以后又返聘進(jìn)來(lái)的，教齡可長(cháng)了。一開(kāi)始，我們聽(tīng)到孟老師要教我們班這個(gè)消息時(shí)，各個(gè)同學(xué)都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學(xué)，那我完了！可事實(shí)并非如此。
開(kāi)學(xué)后的第一堂數學(xué)課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著(zhù)火藥味。只見(jiàn)孟老師提著(zhù)她的教學(xué)袋，不緊不慢地走進(jìn)了教室，我四下張望，每一個(gè)同學(xué)都坐得倍兒直倍兒直的。
這時(shí)，孟老師發(fā)話(huà)了：“首先，我得給你們敲一個(gè)警鐘，就是上我的課的時(shí)候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話(huà)，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了�！氨П圩�！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發(fā)懵。
開(kāi)始上課了，我雙眼緊盯著(zhù)黑板，認認真真的聽(tīng)老師講課。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。
有一次數學(xué)測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時(shí)候，我悄悄地問(wèn)別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地說(shuō)的時(shí)候，孟老師突然點(diǎn)了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來(lái)了，在教室里聲如洪鐘地說(shuō)：“我希望這次考差了的同學(xué)，不要氣餒；考好了的同學(xué)，不要驕傲�！崩蠋熣f(shuō)到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個(gè)地洞鉆下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。
孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿(mǎn)天下！
我尊敬的老師作文 篇6
老師就像一盞明燈，照亮我學(xué)習的道路；老師猶如一葉扁舟，載著(zhù)我遨游在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個(gè)人都會(huì )期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著(zhù)這樣一位“救世主”。
從上學(xué)期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經(jīng)過(guò)反復比較過(guò)后進(jìn)入了戴氏教育瀘州大山坪校區學(xué)習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見(jiàn)田玲老師，她身材高挑，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協(xié)會(huì )會(huì )員，而且還是瀘州新聞網(wǎng)版主，她的小說(shuō)，詩(shī)歌，散文等作品在雜志報刊上發(fā)表了七百余篇，還得過(guò)許多獎項，這讓我驚嘆不已！
別以為田老師諸多光環(huán)加身會(huì )如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會(huì )根據班上每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況認真準備教案。上課時(shí)，她會(huì )專(zhuān)攻我們的弱點(diǎn)——寫(xiě)作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩(shī)詞鑒賞，她會(huì )不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會(huì )給我們普及許多寫(xiě)作和閱讀的知識，寫(xiě)作文時(shí)也會(huì )耐心地啟發(fā)我們，幫助我們激發(fā)靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時(shí)候，她非常關(guān)注我們的情緒，看到有同學(xué)心情低落時(shí)，都會(huì )仔細詢(xún)問(wèn)原因，為我們排憂(yōu)解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問(wèn)題我經(jīng)常夜里還在“騷擾”她，盡管已經(jīng)忙碌了一整天，可是只要我在問(wèn)問(wèn)題，不管多晚她總會(huì )第一時(shí)間為我講解。
以前我在班上的成績(jì)一般，來(lái)戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前�？墒�，在田老師的教導幫助下，上學(xué)期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學(xué)校的老師和田老師的諄諄教導，我怎么能取得這樣的好成績(jì)呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進(jìn)步起來(lái)。為了鼓勵我的學(xué)習積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看著(zhù)我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開(kāi)心了，在心底我對自己說(shuō)以后一定要更加努力學(xué)習，寫(xiě)出更多的好作文，回報老師殷切的期望。
老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著(zhù)我們；您好比一顆啟明星，在我學(xué)習的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節來(lái)臨之季，祝您節日快樂(lè )，事事順心！
我尊敬的老師作文 篇7
有人說(shuō)老師是金鑰匙，打開(kāi)了知識的寶庫，有人說(shuō)老師是春雨，澆灌了花草樹(shù)木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說(shuō)老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。
在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認真負責，大公無(wú)私，他們像園丁用心培養我們，而我最敬佩的老師是教語(yǔ)文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(cháng)又黑，臉上有著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼睛，在她的鼻子下面，有著(zhù)一張說(shuō)話(huà)輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識，高超的教育方法，叫人敬佩。
張鳳英老師對我們十分嚴格，如果你背書(shū)背不出，他就會(huì )“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒(méi)背出來(lái)就跑回家了，第2天張老師就會(huì )讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過(guò)你。
一次，我們默寫(xiě)課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒(méi)默寫(xiě)出來(lái)，張鳳英老師就讓我們把那小節課文抄5遍，我很不服氣，沒(méi)辦法。因為張老師是說(shuō)一不二的人，不會(huì )輕易放過(guò)的。我只好認真地抄寫(xiě)。過(guò)了幾天，正好默寫(xiě)這篇課文，由于我抄寫(xiě)這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫(xiě)得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來(lái)，考低分。她也是要我們養成一個(gè)學(xué)習認真的好習慣。對于我們這種學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是要用點(diǎn)“強行”辦法。在張老師這種“強行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習慣成自然——準時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì )到只有好好完成作業(yè)才會(huì )記得牢。
我是個(gè)愛(ài)動(dòng)的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺(jué)。有一次上語(yǔ)文課我睡著(zhù)了，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師走到我座位邊，沒(méi)說(shuō)話(huà)，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會(huì )被張老師罵一場(chǎng)，或叫我回答問(wèn)題，答不出來(lái)讓同學(xué)笑話(huà)我，丟我的面子�？墒菑埨蠋煕](méi)那樣做，而是問(wèn)我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來(lái)我上課再也不睡覺(jué)了。
有張鳳英老師教我們的語(yǔ)文，我對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結結巴巴，我更愛(ài)閱讀課外書(shū)籍，我作文不算寫(xiě)得好，但我對寫(xiě)作文不反感，拿起筆還能寫(xiě)出一點(diǎn)東西。
我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì )永遠記住她。
我尊敬的老師作文 篇8
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數胡老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫(xiě)作老師，他帶給我鼓勵的微笑�！柏M有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，你就知道我們的寫(xiě)作老師來(lái)了。
我的寫(xiě)作老師叫胡，是我師范時(shí)的寫(xiě)作老師。他個(gè)子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜的聽(tīng)著(zhù)，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著(zhù)：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡老師的課了，而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。
胡老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
胡老師，我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我尊敬的老師作文 篇9
說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙順風(fēng)耳，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天叮鈴鈴的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。
正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現在我們的視線(xiàn)里，也在此時(shí)發(fā)生了搞笑的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的地形，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說(shuō)：我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的此時(shí)，大家心想；這位老師一定好應付。過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)陳老師講課，可我呢卻在想應該給點(diǎn)顏色這位陳老師看看，因為當時(shí)我算是班里的壞小子。于是我就在老師轉過(guò)身在黑板上板書(shū)時(shí)，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的厲害了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過(guò)身仍是微笑對同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到口哨聲嗎？
那是嚴令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙��！大家鼓掌表?yè)P他。此時(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來(lái)，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來(lái)的老師怎么會(huì )知道我的`名字呢？更奇怪的是他怎么聽(tīng)得到口哨是我吹的呢？真不愧是順風(fēng)耳啊。過(guò)了一會(huì )他卻繼續上課，而沒(méi)有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒(méi)有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思��？這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說(shuō)你剛才吹的口哨真的是很好聽(tīng)，但請你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從壞小子變成了好小子。
我尊敬的老師作文 篇10
教過(guò)我的老師有很多，有幽默的朱老師、嚴厲的黃老師、溫柔的盧老師，當然，還有我們的班主任：周老師，嚴謹而不失溫柔，溫柔而不會(huì )放縱。
周老師身材苗條，卷卷的褐色頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，講課時(shí)眼睛溜溜的轉著(zhù)，好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，老師很喜歡穿裙子，每天穿著(zhù)各式各樣的裙子，還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢！
周老師是一位很?chē)乐數睦蠋�，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，連一撇一捺也不放過(guò)，寫(xiě)不好的要反復抄寫(xiě)，為了我們把字寫(xiě)好看。周老師常常對我們說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！薄凹核挥�，勿施于人�！敝芾蠋熣f(shuō)的話(huà)深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成！否則就會(huì )被留堂留到很晚很晚��！
周老師還是一位溫柔可親的老師，那一次，我的手受了傷，非常的痛，那天剛好是周老師值日，進(jìn)到校門(mén)，周老師看見(jiàn)了我的手受傷了，急忙走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著(zhù)我的手，皺著(zhù)眉頭問(wèn)：“啊呀！你的手怎么了？是怎么弄的？還痛不痛？”我一一回答了老師的問(wèn)題。中午，我終于放學(xué)了，坐在凳子上一邊看書(shū)一邊等著(zhù)媽媽?zhuān)^(guò)了很久，媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話(huà)，媽媽說(shuō)她還以為我去同學(xué)家，不回來(lái)了，所以沒(méi)來(lái)接我，現在馬上來(lái)接我。我嘆了口氣，在辦公室里看著(zhù)別人玩電腦，老師全部都已經(jīng)吃完飯了，陸陸續續的回到了辦公室里，周老師看見(jiàn)我還沒(méi)回家，嘴型變成了O字型，驚訝的問(wèn)我：“哎？你怎么還沒(méi)回家呢？”話(huà)音剛落，就轉身拿起一些東西，把一袋餅干和一瓶水遞給我，慈祥的笑著(zhù)：“來(lái)，吃了吧，不要低血糖咯�！蔽倚邼慕舆^(guò)餅干和水，小聲的說(shuō)了聲謝謝，周老師，微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，那一刻，我感覺(jué)到了溫暖。
周老師非常敬業(yè)，周老師總是讓我們買(mǎi)課外練習題來(lái)寫(xiě)，測驗和考試之前都會(huì )發(fā)一張復習卷來(lái)給我們做，耐心的一題一題的認真評講，讓我們理解每一道題的意思，老師其實(shí)是很辛苦的，早上教我們學(xué)習，晚上批改作業(yè)，又要制作課件，為我們明天的學(xué)習內容做準備，不停的忙，還是晚睡早起啊，周老師是多么辛苦的��！
啊，周老師！您對我們的輔導、培養和愛(ài)護，我們永遠永遠都不會(huì )忘記的！
我尊敬的老師作文 篇11
她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這張嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)是動(dòng)聽(tīng)的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是幽默風(fēng)趣的。你猜她是誰(shuí)?她就是我最尊敬的老師——韓春霞。
韓老師教我們的英語(yǔ)，她對我們要求特別嚴格。有一次，我們班的馬曉冉同學(xué)有一個(gè)單詞發(fā)音不標準，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學(xué)后，韓老師把她叫到辦公室單獨給她輔導，教她發(fā)音的竅門(mén)。只聽(tīng)到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著(zhù)讀一遍——功夫不負有心人!她終于學(xué)會(huì )了。韓老師長(cháng)長(cháng)的出了一口氣。韓老師對我們真嚴格啊!連一個(gè)單詞都不放過(guò)。
韓老師的教學(xué)方法很特別，教學(xué)經(jīng)驗也很豐富，講起課來(lái)總是那么輕松，生動(dòng)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。比如說(shuō)她教我們讀“school”時(shí)，給我們編了一個(gè)小故事：“從前有一條蛇(s)在學(xué)校(school)吃(ch)了兩個(gè)饃(oo)就站起來(lái)了(l)�！焙猛鎲�?我們都聽(tīng)得入了迷，一下就記住了這個(gè)單詞“學(xué)校(school)”。這樣的教學(xué)方法誰(shuí)都能學(xué)好英語(yǔ)不是嗎?韓老師真棒!她點(diǎn)燃了我對英語(yǔ)的興趣，讓我不知不覺(jué)愛(ài)上了英語(yǔ)課。
韓老師不但英語(yǔ)教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨自一人在家玩了很久，媽媽還沒(méi)回來(lái)我又餓又害怕，難過(guò)的嗚嗚哭起來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候我忽然聽(tīng)到急促的敲門(mén)聲，我的心一下子提到了嗓子眼“是不是壞人?”我心里嘀咕著(zhù)�！盎刍�，快開(kāi)門(mén)，我是韓老師”聽(tīng)到這熟悉的聲音我急忙打開(kāi)門(mén)撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來(lái)，“別哭，別哭”韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我“是不是餓了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！扒�，老師給你帶來(lái)什么好吃的了?”韓老師像變戲法似地從背后拿出一袋香噴噴的蛋糕，“啊，蛋糕!”我激動(dòng)的大叫了一聲，然后迫不及待的從韓老師手里接過(guò)蛋糕，大口的吃了起來(lái)�！奥c(diǎn)，喝點(diǎn)水，別噎著(zhù)�！表n老師用溫柔的目光看著(zhù)我。她又掏出手機給媽媽打電話(huà)讓她不要擔心。韓老師真是比我的媽媽還心疼人!
我慶幸自己擁有如此優(yōu)秀的老師，不僅因為她的教學(xué)好，也因為她那顆金子般的心!關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，培養著(zhù)我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。
我尊敬的老師作文 篇12
要說(shuō)我最尊敬的老師嘛，那就要數胡哲老師了。
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的語(yǔ)文老師，他帶給我鼓勵的微笑。
“豈有此理!胡說(shuō)八道!”一聽(tīng)這熟悉的話(huà)，就知道我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。
我的語(yǔ)文老師叫胡哲，是我初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著(zhù)上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對比。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著(zhù)一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是“豈有此理�！�
那一次，不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》，結果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句:“哼!這是抄的!”沒(méi)想到這句話(huà)溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了，“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的?”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門(mén)靜靜地聽(tīng)著(zhù)，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門(mén)牙也不由自主地露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停地說(shuō)著(zhù):“真實(shí)感受，有道理!”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫(xiě)作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門(mén)兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來(lái)講課，他的聲調充滿(mǎn)了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內容更細了，還不時(shí)地輕聲問(wèn):“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答:“聽(tīng)懂了!”他笑得更歡了。
語(yǔ)文老師，我將永遠記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我尊敬的老師作文 篇13
我的老師她很溫柔，從來(lái)不打罵我們，但正因為她的仁慈讓我們越來(lái)越放肆。在她的課上我們都特別鬧騰，但她總是管不住我們。想著(zhù)，想著(zhù)，回憶飄回到以前，那次是我記憶中她最生氣的一次。
那是某一天的下午，外面安靜得出奇，只能聽(tīng)見(jiàn)蟬兒在鳴叫，斑駁的陽(yáng)光溫柔地照射進(jìn)教室里的那扇落地窗。教室里卻與外面宛如兩個(gè)世界，各大家都怒把這位種噪音夾雜在一起，吵鬧極了。老師緩緩地從外面走進(jìn)教室，但噪音還是依舊。過(guò)了一會(huì )兒，噪音變得越來(lái)越過(guò)分，仿佛大家都不把這位老師放在眼里。突然穿來(lái)一聲巨響，原來(lái)是老師用尺子敲打講臺的聲音，看到老師怒氣滿(mǎn)面的神情，大家都安靜了下來(lái)，老師那只握著(zhù)尺子的手微微顫抖著(zhù)。她輕輕說(shuō)了一聲：“自習�！�，然后低著(zhù)頭迅速走出了教室。我還是第一次看到她那么生氣的模樣。她走后，大家都沉默了許久，恍惚間我好像聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)低聲地說(shuō)：“老師她哭了�！�
剛升上六年級后，聽(tīng)說(shuō)老師被調到其他班去了，再也不能教我們了，忽然間我感到一股濃濃的愧疚感涌上心頭。想對老師說(shuō)聲對不起，想為自己以前的不懂事道歉，可是再也沒(méi)有機會(huì )了。臨近教師節那天，不知是誰(shuí)打聽(tīng)到了老師現在所教的班級，并提議全班去給她送禮物，我也同意了。教師節那天雖然下起了小雨，但是去的人還是很多，估計大家都是這種心理，想要極力彌補。我們的到來(lái)讓老師很驚訝，她那接過(guò)禮物的手微微顫抖著(zhù)，我看見(jiàn)她的眼睛紅紅的，一副欲哭的樣子�！皩Σ黄�，我教了你們一年，卻沒(méi)能讓你們的成績(jì)提升，她用盡量平靜的聲音說(shuō)，“你們還能承認我這個(gè)老師，謝謝�！彼穆曇暨�是一如既往的溫柔，但明明是我們對不起老師才對。我們還很多話(huà)想和老師說(shuō)，可無(wú)奈下課時(shí)間太短。臨近畢業(yè)，大家邀請她一起來(lái)拍畢業(yè)照，但這個(gè)愿望終未能成。
現今已三年未見(jiàn)老師，不知老師現在樣了，我也逐漸憶不起她的容顏，與她相遇的那天如今已十分遙遠。曾經(jīng)一起學(xué)習的同學(xué)也已分道揚鑣，一起歡笑的日子也已遠去，但我會(huì )將那份美好往昔珍藏與心底。我的回憶遍布溫柔。
我尊敬的老師作文 篇14
我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。他長(cháng)得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹(shù)，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個(gè)老師，因為他上課時(shí)特別生動(dòng)有趣。記得有一次，老師教我們三素句，我們學(xué)會(huì )了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說(shuō)：“第一組寫(xiě)人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫(xiě)干什么，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答。過(guò)了一會(huì )兒，老師請三位同學(xué)把紙條收了，然后他們三個(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來(lái)念成一句話(huà)。老師看了看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“光頭強在教室砍樹(shù)�！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來(lái)。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問(wèn)大家：“你們現在掌握神秘是三素句了嗎？”“掌握了！”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有辦法，讓我們通過(guò)小小游戲，加深記牢所學(xué)的知識。
有趣的老師，學(xué)習點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比喻句，然后叫我們打開(kāi)本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運用修辭手法寫(xiě)一句話(huà)。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，比如圓圓的月亮像玉盤(pán)。最后我終于明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫(xiě)句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫(xiě)出來(lái)，老師笑著(zhù)給我豎起了大拇指，我也很開(kāi)心。
這樣的老師，連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時(shí)間到了，他一本正經(jīng)地在黑板上寫(xiě)“家庭作業(yè)”四個(gè)大字。第一：古詩(shī)詞背誦打卡。第二：課外閱讀。第三：不要想光頭哥。啊啊��！“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒(méi)等光頭哥老師轉過(guò)身來(lái)，同學(xué)們都歡呼起來(lái)：“梁老師，我會(huì )想你的�！薄肮忸^哥，我昨晚都夢(mèng)到你了�！边�有一個(gè)同學(xué)直接沖上臺去，給梁老師一個(gè)大大的擁抱：“梁老師，我肯定會(huì )想你的�！边@堂課就這樣在我們的歡笑中結束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師，就是！不許不同意，不許反駁！
我尊敬的老師作文 篇15
我最喜歡的老師陳老師不僅是三班的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她真漂亮。她美麗的大眼睛流露出溫柔，金色的頭發(fā)披在肩上。她就像我心中的仙女。
在我的印象中，老師們通常都很?chē)栏�，但陳老師與其他人不同。她總是面帶微笑。每次上課，她總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，親切地向我們打招呼。即使陳老師在課堂上提問(wèn)，有些學(xué)生回答錯誤，陳老師也不會(huì )嚴懲他。他總是耐心地向他解釋?zhuān)嬖V他哪里錯了，為什么錯了，并給他一個(gè)再次改正的機會(huì )。陳老師的微笑讓我們感覺(jué)很親近，所以我們都愛(ài)上了陳老師的班級。
陳先生的講座非常生動(dòng)有趣。我記得有一次，我們學(xué)習了公斤和克。老師帶來(lái)了天平、磅秤和其他工具，讓我們自己稱(chēng)量物體。教室里的氣氛非�；钴S。所有的學(xué)生都很興奮，爭先恐后地舉手。他們都想上臺稱(chēng)自己的鉛筆盒、書(shū)和蘋(píng)果。一個(gè)蘋(píng)果重約200克，一本數學(xué)教科書(shū)重約300克，一個(gè)鉛筆盒重約100克。就這樣，我們很快就明白了老師說(shuō)的話(huà)，一節課的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。
這是我們的陳老師，我最喜歡的老師。
我尊敬的老師作文 篇16
在我們班上，有一位黑頭發(fā)、明亮眼睛的年輕老師。她是我最尊敬的老師；林先生林先生既不高也不矮，既不胖也不瘦。圓臉。他很正直。他鼻子底下有一張能言善辯的嘴。
對我們來(lái)說(shuō)，林小姐是一個(gè)總是為別人著(zhù)想的人。在課堂上，她用清晰的語(yǔ)言教我們，教我們許多解決問(wèn)題的方法。下課后，如果還有時(shí)間，她總是教我們如何保護身體或給我們講笑話(huà)。在課堂上，如果同學(xué)犯了錯誤，她不會(huì )大聲責罵，而是用柔和的聲音講道理，給同學(xué)糾正錯誤的機會(huì )。她從不對我們發(fā)脾氣，經(jīng)常教我們養成良好的學(xué)習習慣。林老師一絲不茍地批改我們的家庭作業(yè)。她從不粗心。她到處都想著(zhù)我們。她真是個(gè)好老師。
林老師所做的一切都是為了我們好。她希望我們進(jìn)一所好學(xué)校。她希望我們養成良好的學(xué)習習慣。她甚至希望我們將來(lái)成為社會(huì )上有用的人。
親愛(ài)的老師，您教會(huì )了我豐富的知識，教會(huì )了我做人的道理，讓我感動(dòng)。我真的是一個(gè)值得尊敬的老師！
我尊敬的老師作文 篇17
從我上幼兒園以來(lái)，老師就像我的第二個(gè)母親，給我鼓勵，默默地注視著(zhù)我的成長(cháng)。在這里，我想對老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
老師，是您把我們這牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩培育成滿(mǎn)腹經(jīng)綸的學(xué)生。如果我們是花兒，您就是園丁，把我們澆灌成為一朵朵美麗的花朵；如果我們是渴望光明的人，那老師就是一支燃燒的蠟燭，犧牲自己，照亮我們，讓我們繼續前進(jìn)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為了讓我們學(xué)到更多知識，可謂是嘔心瀝血。老師就像我們的父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)懷著(zhù)我們。為了學(xué)生，老師經(jīng)常工作到三更半夜；為了學(xué)生，老師甘愿放棄午休時(shí)間去工作。老師為我們付出的真是太多太多了。正因為老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇地把自己的一切無(wú)私奉獻給學(xué)生，所以祖國才能不斷地涌現出賢能之士，這些都是老師的功勞。
老師為我們付出了不少，同時(shí)也有著(zhù)一顆包容的心。老師的目光總是最慈祥、最溫暖的。學(xué)生做錯了事，老師總是第一個(gè)向他投去諒解的目光；學(xué)生成績(jì)不好，老師也總是第一個(gè)投去鼓勵的目光�？梢哉f(shuō)，老師那博大的胸懷、慈祥的目光足以融化冰雪。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造了一個(gè)又一個(gè)美好的靈魂，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，培育了一代又一代祖國的未來(lái)，把一只又一只雄鷹送上藍天！
千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出我對您的無(wú)限崇敬，只能祝您一生平安，培養出更多祖國的棟梁！
我尊敬的老師作文 篇18
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去……贊美老師的詩(shī)句有很多。老師，多么值得人尊敬的字眼啊。老師的職業(yè)是神圣的、光榮的。教過(guò)我的老師有很多，可我最難忘的還是嚴老師。
在我印象中，嚴老師不經(jīng)常笑，有點(diǎn)冷冷的感覺(jué)，可有時(shí)候她雖然冷冷的，卻令人暖暖的，她還戴著(zhù)一副眼鏡，高高的。
有一次，我們把已和己混淆了。嚴老師就說(shuō)：“我們要記住這兩個(gè)字的寫(xiě)法是有些難，可我有一個(gè)口訣。聽(tīng)好了�！约翰怀鲱^，已經(jīng)出了頭’。記住了嗎？”
“記住了！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“念一遍�！�
“自己不出頭，已經(jīng)出了頭！”
就這樣，我們不僅認清了已和己。還通過(guò)背口訣，認識了許多字。到現在我還記得一些。嚴老是把枯燥乏味的學(xué)習變得有趣起來(lái)。
也許嚴老師就靠這個(gè)教學(xué)方式，讓我們對她起了敬意吧。嚴老師有時(shí)候雖然很兇，很?chē)栏�，但現在回想起來(lái)，這都是為了我們好啊。俗話(huà)說(shuō)得好，嚴師出高徒，果真不假。同學(xué)在嚴老師那里可進(jìn)步了不少呢。
我在嚴老師那里學(xué)了兩年，體會(huì )到嚴老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)。循循善誘，很有耐心的一個(gè)好老師�？梢哉f(shuō)，她是最值得我尊敬的老師。
我尊敬的老師作文 篇19
人生就像一場(chǎng)比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺！李白云：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！蔽以缸瞿屈S河之水，奔騰在人生路上，決不退縮！
小學(xué)六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開(kāi)始珍惜小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！小學(xué)最后一個(gè)階段，我遇到了我小學(xué)生涯的最后一位老師——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛(ài)。
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因為如果這樣隨我們的話(huà)，很可能讓我出現懶散的現象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節課，同學(xué)們神采奕奕，只要老師已提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻運用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說(shuō)我回答問(wèn)題快、準、好，可現在我卻覺(jué)得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開(kāi)始有點(diǎn)敬佩了。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們大家的生活也更加融洽，不過(guò)在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長(cháng)在管理班級的時(shí)候，有一位貴州的同學(xué)不服從管理，跟班長(cháng)叫板。班長(cháng)一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語(yǔ)氣，好好的說(shuō)，可這位貴州同學(xué)不但不理情，還開(kāi)始辱罵班長(cháng)。班長(cháng)又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長(cháng)自己先回去，說(shuō)待會(huì )她過(guò)來(lái)，可我們一直等到上課，陳老師才來(lái)。陳老師一來(lái)，全部立即寂然無(wú)聲。老師把當天的內容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說(shuō)：“大家都是憑借著(zhù)緣分才能聚到一起，分到一個(gè)班的，但有些同學(xué)不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長(cháng)吵架的那位同學(xué)，班長(cháng)辛苦的管理班級，是為了我們大家的學(xué)習成績(jì)，不是針對你個(gè)人，當然班長(cháng)也有責任。我想，我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講，是想讓你們自己好好反省反省，現在也差不多了，你們自己說(shuō)說(shuō)吧，應該怎么處理�！卑嚅L(cháng)和那位同學(xué)沉默不語(yǔ)，“這樣吧，我們換個(gè)角度，班長(cháng)說(shuō)說(shuō)貴州同學(xué)當時(shí)為什么會(huì )那么發(fā)火，為什么會(huì )罵你；那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)班長(cháng)剛才為什么要管你，為什么要跟你吵�！标惱蠋熣f(shuō)完。全班沉默……過(guò)了一會(huì )，那位同學(xué)自覺(jué)的去向班長(cháng)道歉，班長(cháng)也很識大體，也向那位同學(xué)道了歉。這件事就這一愉快的解決了。
通過(guò)這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個(gè)“土老冒”，沒(méi)想到陳老師不但是英語(yǔ)高手，還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認真聽(tīng)講陳老師的每一個(gè)命令，認真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的陳老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！陳老師，是我小學(xué)階段的最后一位老師，也是我小學(xué)階段最最最尊敬、敬佩的老師！
我尊敬的老師作文 篇20
我尊敬的一位老師，當然是周老師啦。這是為什么呢？我這就給你們細細道來(lái)吧。
我們班上的同學(xué)都知道我的脾氣曾經(jīng)十分火爆，忍耐力也非常差，稍一觸動(dòng)就容易發(fā)脾氣。而且我好強又敏感，不容易接受別人的批評，尤其是老師的諄諄教誨。但在周老師的課上，我不容易發(fā)脾氣，因為周老師有著(zhù)獨特的批評方式，她非常尊重我們，不會(huì )像其他老師那樣在大庭廣眾之下批評你，讓你覺(jué)得很難堪。
有一次，在周老師上畫(huà)立體畫(huà)的課上，我乘她轉身在黑板上畫(huà)畫(huà)時(shí)，偷偷摸摸的在下面入迷地看課外書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，我覺(jué)得好像有人在看著(zhù)我，我下意識的抬了一下頭，發(fā)現周老師在斷斷續續地瞟我，那雙烏黑發(fā)亮的大眼睛閃爍著(zhù)黑寶石一般幽深的光澤，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像告訴我說(shuō)：“你做錯了，知道嗎？”我就知道周老師發(fā)現我了，我的腦袋低在胸前，不敢去看周老師，立刻收起課外書(shū)，連忙認認真真地聽(tīng)講起來(lái)。每當我開(kāi)小差時(shí)，她只會(huì )用眼神瞟我一眼，我馬上就會(huì )回過(guò)神來(lái)。這無(wú)聲的批評保護了我們個(gè)人的尊嚴；這明亮而靈活的雙眸立刻會(huì )把你漂游的思緒抓回來(lái)，而且別人不易察覺(jué)到這時(shí)你正被老師批評。
周老師，您是一位值得我們尊敬的好老師。
我尊敬的老師作文 篇21
轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，可是我仍忘不了那雙水靈靈的眼睛，她就是我幼兒園時(shí)的班主任---李曼依。
李老師是一名幽默風(fēng)趣的年輕教師，她身材苗條，清雅漂亮，教學(xué)有方，記得有一次，班上的調皮大王李凡在班上公然搗亂，幾位老師都制不住他，李老師知道了，主動(dòng)接起了這個(gè)燙手山芋，對他耐心講道理，使李凡的反叛心理漸漸褪去，成了一個(gè)好學(xué)生。怎么樣？很神吧？
李老師也很關(guān)心我們，有一天，我在課堂上無(wú)緣無(wú)故的嘔吐加發(fā)燒起來(lái)，她焦急萬(wàn)分，立刻打電話(huà)通知我媽媽?zhuān)劝盐冶车搅酸t院，等我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)李老師汗水滾滾，我的眼眶不禁濕潤起來(lái)，心里熱乎乎的，像喝了一杯滾燙的開(kāi)水似的，心想：李老師，謝謝你了。
雖然時(shí)隔幾年，李老師可能將我忘記了，可是，我相信，我們師生之間濃濃的師生情將永遠留在我的心坎里。
我尊敬的老師作文 篇22
我到很榮幸，在小學(xué)三年級時(shí)，我們遇到了一位好班主任——曹老師。她不僅經(jīng)驗豐富，而且熱情開(kāi)朗，有一套獨特的教學(xué)方法，是我們的良師益友。
曹老師多才多藝。鋼琴彈得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；手風(fēng)琴拉得清脆悅耳；乒乓球和羽毛球打得也是非常出色，曹老師真是了不起，和她在一起，讓我感受到了高雅、情趣、健康，同時(shí)也快樂(lè )無(wú)比。
曹老師的語(yǔ)文課幽默而有趣，令我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣和熱情。它總是邊講課文邊在黑板上畫(huà)畫(huà)。記得學(xué)《夏夜荷花》時(shí)，她在黑板上畫(huà)了一池荷花、荷葉、荷箭，不一會(huì )兒，幾只快樂(lè )的小青蛙蹦蹦跳跳地上了荷葉�；铎`活現，栩栩如生，可愛(ài)極了�，F在我們正在學(xué)習《海上日出》，曹老師指導我們在筆記本上畫(huà)出海上日出的三種景象，使我們對課文有了更深刻的記憶。曹老師也經(jīng)常給我們朗讀課文，聽(tīng)著(zhù)她那清脆、洪亮、動(dòng)人的聲音，我被陶醉了，全身心都進(jìn)入了那個(gè)課文中的世界。
記得四年級第一學(xué)期末時(shí)，曹老師每天都要給我們默寫(xiě)兩遍字詞，還要給我們判閱。我們班那時(shí)35人，這一天就是70份呀！還有的同學(xué)還要改錯重判。每天晚上她都疲憊不堪，可是從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)累，還總是鼓勵我們要認真學(xué)習。最終，我們班百詞測驗取得了優(yōu)異的成績(jì)。
曹老師——一位好老師，令我收益非淺，我衷心地感謝她。
我尊敬的老師作文 篇23
教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深刻的是四年級的班主任——曾貴霞老師。新的學(xué)期又開(kāi)始了，同學(xué)們都在談暑假過(guò)得怎樣。我卻站在門(mén)口發(fā)呆，過(guò)了一會(huì )，我就回到了座位上，忽然，一個(gè)陌生人站在講臺，她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，瘦瘦的臉，身材中等，個(gè)子不高不矮。
哦，原來(lái)是四年級的班主任——曾貴霞老師。開(kāi)始，我不管班里的事，也不喜歡幫助同學(xué)們，不跟他們交流，總是獨來(lái)獨往。一天，曾老師叫我去辦公室談話(huà)。剛坐下，曾老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“潤琪，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)力氣大，我們一同把牙簽折斷如何？”我低聲說(shuō)：“好�！痹蠋熌媒o我一根牙簽，我一下子把牙簽折斷了，然后，老師一下子給我拿了30根牙簽，叫我把它一下子折斷，我開(kāi)始折了。我用盡全身力氣都沒(méi)有折斷。這時(shí)，曾老師和藹可親地說(shuō)：“折不斷不要緊，讓我試試�！痹蠋煹慕Y果和我一樣，也折不斷這30根牙簽。
這時(shí)，曾老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“潤琪，你能回答老師的疑問(wèn)嗎？為什么那么多牙簽一下子就不容易折斷呢？”我高興地說(shuō)：“牙簽多了，韌力就大了�！崩蠋熡謱ξ艺f(shuō)：“你明白這個(gè)道理，真聰明，你知道嗎？你在班里，獨來(lái)獨往就像一根牙簽一樣沒(méi)有力量，如果我們班像30根牙簽一集合起來(lái)，誰(shuí)也破壞不了。因為它們團結，團結就是力量。你希望我們班不團結嗎？”我如實(shí)回答：“不希望�！崩蠋熣f(shuō)：“對，我們人也一樣，要團結起來(lái)，力量才大。不管遇到什么困難，只要我們團結起來(lái)，困難就會(huì )迎刃而解，人的喜、怒、哀、樂(lè )都要與人分享，互幫互助。所以我和同學(xué)們都希望你真正融合到集體，你能答應我們嗎？”老師的一番話(huà)喚醒了沉睡的我。我不好意思地說(shuō)：“同學(xué)們……愿意……和我在一起嗎？”“我們非常愿意和你在一起�！睅讉�(gè)同學(xué)一起跑進(jìn)來(lái)。從此，我和同學(xué)們一起學(xué)習，一起開(kāi)心地生活。記得還有一次，外面“嘩、嘩”地下著(zhù)雨，我頭痛、發(fā)燒、全身無(wú)力，趴在桌子上一動(dòng)也不動(dòng)。老師發(fā)現了，冒著(zhù)大雨把我送去了醫院。在醫院里，我模糊地聽(tīng)到曾老師在說(shuō)：“醫生，醫生快過(guò)來(lái)……”曾老師一直抱著(zhù)我，過(guò)了好久，我的燒退了，頭也不痛了，曾老師才松口氣。
看著(zhù)水從曾老師的頭發(fā)上、衣服上滴下來(lái)，我的眼淚流下來(lái)了，默默地看著(zhù)曾老師，曾老師卻毫不在乎地對我說(shuō)：“潤琪沒(méi)事了，我們可以回家了�！币粋�(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們的班主任對同學(xué)們付出了多少，我們無(wú)法用語(yǔ)言形容。曾老師對我們既像慈母又像嚴父，同學(xué)們都非常愛(ài)戴她。她那慈母般的關(guān)愛(ài)，滋潤著(zhù)我們的心田。曾老師，我永遠記住您的教導，熱愛(ài)集體。團結同學(xué)，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師的愛(ài)。做一個(gè)積極向上的人。
我尊敬的老師作文 篇24
你們知道我最尊敬的老師是誰(shuí)嗎？她就是充滿(mǎn)智慧的董老師。
董老師是一個(gè)很認真負責的老師，當同學(xué)們做錯題目時(shí)，她會(huì )及時(shí)地找同學(xué)們訂正。每次上課她不僅會(huì )認真的給我們講課，還會(huì )說(shuō)一些她親身經(jīng)歷過(guò)的事情給我們聽(tīng)。有時(shí)講得比較搞笑，同學(xué)們就不停地哈哈大笑；有時(shí)說(shuō)得比較悲傷，有些同學(xué)就不禁哭了起來(lái)；還有時(shí)她講好這件事情，還會(huì )告訴我們一個(gè)道理，這時(shí)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，整個(gè)教室馬上就安靜下來(lái)。
讓我尊敬董老師的地方有很多，其中一次讓我終身難忘。那一次我跟一個(gè)同學(xué)打架了，把同學(xué)的手弄傷了。老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要團結友愛(ài)，不要互相爭吵。我希望你能變得更好�！蔽衣�(tīng)了后覺(jué)得老師說(shuō)得有道理，從此以后老師把我感化了，我努力做一個(gè)好孩子。學(xué)期結束我被評上了三好學(xué)生。
董老師還是一位溫柔的老師。有一次我生病了，沒(méi)來(lái)上學(xué)，第二天董老師主動(dòng)問(wèn)我：“翁佳楠，你今天好一點(diǎn)了嗎？我不好意思地說(shuō)：“好一點(diǎn)了�！�
董老師，您真是一位讓我尊敬的老師呀！雖然四年級您不教我們了，但是我會(huì )永遠記得您。
我尊敬的老師作文 篇25
我最尊敬的老師是我的語(yǔ)文老師——賈老師。
她有著(zhù)又長(cháng)又黑的頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，愛(ài)穿白色襯衫、黑色外套和高跟鞋。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們，關(guān)心我們。
記得又一次，我的課堂作業(yè)寫(xiě)得歪歪扭扭，非常難看。放學(xué)以后，老師讓我到辦公室重新寫(xiě)好。我當時(shí)心里想，不就幾個(gè)字嘛，大不了我下次寫(xiě)好點(diǎn)不就好了嘛，干嘛不讓我回家還要在辦公室重寫(xiě)呢？
回到家以后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)“寫(xiě)字就要規規矩矩的寫(xiě)好，因為只有把字寫(xiě)好，學(xué)習才能更好，寫(xiě)字不單單是寫(xiě)字，更是一種對學(xué)習的態(tài)度�！�
我明白了以后更加尊敬賈老師，從那以后我再也不寫(xiě)字馬虎了，而且還堅持練字，爭取越寫(xiě)越好。
我尊敬的老師作文 篇26
有這么一個(gè)老師，他叫張濤，我們一般叫他張老或者是濤哥。他，講課幽默，這是我入學(xué)對濤哥的第一印象。在他的課堂上，我們會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，雖然有時(shí)課堂紀律會(huì )不好，也正是因為這一點(diǎn)，使得我們的張老在初一下學(xué)期開(kāi)始，便展現了他的霸氣，一聲喝令，全班寂靜，大家都臣服在濤哥的霸氣下，心服口服。還記得初一有一次課上，張老講全等三角形，講著(zhù)講著(zhù)說(shuō)了一句：“不是所有的三角形都是全等三角形，”我們班里立即有人回答了一句：“不是所有的牛奶都叫特侖蘇，”全班哄堂大笑，就連張老也笑了起來(lái)，什么課堂紀律，早已拋到了九霄云外去了，不過(guò)大家還是過(guò)了一會(huì )兒適可而止了。
到了初二剛開(kāi)始，大家的紀律突然變得糟糕了，特別是在數學(xué)課堂上，張老終于hold不住了，霸氣外放，把大家統統都震撼住了，只是一節課的時(shí)間，大家在數學(xué)課上突然又變成了最安靜的一個(gè)。濤哥，說(shuō)話(huà)非常有四川人的樣子，上課有時(shí)用四川話(huà)，有時(shí)說(shuō)普通話(huà)。有幾次，我們班有幾個(gè)人實(shí)在是惹得張老怒發(fā)沖冠，張老送了他們“爬爬爬”三個(gè)字，當然，這肯定不是惡語(yǔ)傷人，我們到覺(jué)得這是一種特殊的關(guān)愛(ài)，至少我們是這樣認為的。濤哥，霸氣，敢說(shuō)敢做，說(shuō)一不二，雖然看見(jiàn)我們語(yǔ)外老師時(shí)會(huì )裝害羞�；蛟S在濤哥的幫助下，我們班的成績(jì)不是全年級最好的，但我們無(wú)疑是全年級最快樂(lè )的。張老，您是我最尊敬的老師，也是我們班最有名望的老師。
我尊敬的老師作文 篇27
我最尊敬的老師像許多老師一樣，景老師很年輕，高個(gè)兒，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)卷卷的，扎起來(lái)散在肩上。大大的眼睛充滿(mǎn)了智慧。班上傳言，說(shuō)我長(cháng)的像老師，就像老師女兒一樣，其實(shí)我巴不得是他的女兒呢！又漂亮又聰明，又勤快。
老師上課與眾不同，在所有任課老師中，景老師最受歡迎的，他給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了他的課上更是如鳥(niǎo)頭林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。他也不生氣。講課時(shí)聲情并茂，且妙趣橫生，他喜歡用一些有去的手勢和生動(dòng)的比喻幫助我們理解，比如有一次見(jiàn)到函數列標時(shí)他用手一邊比劃：看這一豎排是數軸，連一橫排是橫軸，手上還不停的比劃著(zhù)，頭一蹭一蹭的。那副摸樣真有趣！在小聲中我們輕松地記住了他講授的知識。
在期末考試之前，由于學(xué)習緊張，老師們忙著(zhù)給我們講解各種試題，臉上緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但景老師例外，他仍然撈著(zhù)一臉微笑走進(jìn)課堂，是我們倍感親切。他鼓勵我們說(shuō)：“你們要好好考試，不要擔心，細心點(diǎn)，加油！”眼睛里充滿(mǎn)了對我們的希望。果然我們繃緊的心也不急了，天天上課也不死了，在考試中得了第一名！老師微笑給了我們一個(gè)隱形的獎勵。
每天放學(xué)后，景老師很晚才去吃飯，總是在給我們批改作業(yè)、備課，而且有事他講習題也特別認真呢！我記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂，去問(wèn)了一次，但依然不懂，老師給我解釋了兩三次，我終于懂了�？�，景老師多么有耐心��！
看，這就是我以及為傲的景老師——善良、幽默。耐心。負責！
我尊敬的老師作文 篇28
我們班有個(gè)有很好的老師，想知道她是誰(shuí)嗎?
我們班的老師就也是我們班的班主任。她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，一張嬰桃小嘴，臉紅紅的像一個(gè)大大的紅紅的蘋(píng)果，她瘦瘦的高高的很好看。
她講課的時(shí)候特別有趣！總是可以調動(dòng)我們的思緒,讓我集中精神聽(tīng)課。她講課的時(shí)候,總是能讓我們聽(tīng)的津津有味，講到她親自體驗過(guò)的事，就會(huì )和我們分享。有時(shí)還會(huì )科普我們一些課外知識或者是一些小常識。
同學(xué)的犯錯了處理后就不再提出來(lái)。有一次我們班的兩個(gè)同學(xué)玩的時(shí)候不小心碰碎了一個(gè)花盆,老師讓他們重新買(mǎi)一個(gè)，他們新買(mǎi)了一個(gè)給了老師,老師就在也沒(méi)提起這件事。
你們知道她是誰(shuí)了嗎?
你們喜歡她嗎？
我尊敬的老師作文 篇29
洪老師自從我轉學(xué)來(lái)，就一直擔任我們班的班主任。洪老師教我們語(yǔ)文，上課上的極好，至少我們都是這樣覺(jué)得的。有時(shí)候學(xué)習古詩(shī)或古文，老師會(huì )給我們朗讀一段，聽(tīng)老師的朗讀，那就是一種享受。甚至有時(shí)候并不是那么有味道的課文，老師也讀的很好。老師帶我們一起讀課文，通過(guò)朗讀，讓我們懂得文章最深層的意思，領(lǐng)悟最深層的道理。但是我覺(jué)得洪老師最大的優(yōu)點(diǎn)，是教會(huì )我們做人的道理，先成人，后成才。
記得有一次，我在值周時(shí)與一位老師發(fā)生了沖突。那次我因為還有其他的事情，來(lái)不及了，所以沒(méi)有提醒那個(gè)班的同學(xué)就直接扣了分。后來(lái)那個(gè)班的班主任找我調查情況，讓我別扣這一分，原因是我的工作并不到位，沒(méi)有提醒，但我認為不管我有沒(méi)有提醒，你們確實(shí)違規了，這分是要扣的。就這樣，我和那位老師發(fā)生了沖突。后來(lái)洪老師知道后，找我單獨聊了。洪老師和我說(shuō)：“值周的目的并不是扣分，而是發(fā)現錯誤、改正錯誤，你的工作沒(méi)有做到位，如果當初提醒了他們依然不改正，再去扣分會(huì )更好�，F在不應該關(guān)注這一分該不該扣，而是從這件事中你學(xué)到了什么，吸取了什么教訓，以后應該怎么辦？從這件事中，你應該要明白工作要更到位、更負責，不然可能就會(huì )引起不必要的麻煩。你要知道，發(fā)生了事情應該先從自己身上找原因，而不是先去看別人的錯誤。你以后遇見(jiàn)了那位老師，一定要禮貌，不能不理不睬，否則則會(huì )體現出你的不禮貌和小氣，做人應該要寬容，不應該斤斤計較�！�
從那件事以后，我學(xué)會(huì )了工作要認真負責，待人要寬容和氣。而我對洪老師，也有了更加崇高的敬意。
我尊敬的老師作文 篇30
是誰(shuí)，不辭辛勞的為我們工作？是誰(shuí)，不惜犧牲她的休息時(shí)間讓我們學(xué)習？是誰(shuí)，把海量的知識一點(diǎn)一滴的輸送到我們的心里？
老師，這是一個(gè)多么神圣的字眼。要做到它，真的很難。老師，我知道，您雖然批評我們，心里卻也很難受；老師，我知道，您的“黑眼圈”是為我們熬出來(lái)的；老師，我也知道，我們受傷時(shí)，您是多么著(zhù)急……
您對我們的關(guān)心溢于言表。記得那一次，一個(gè)同學(xué)的腿受傷了，您顯得是那樣著(zhù)急，連忙讓我把他送去了醫務(wù)室。我回來(lái)上課時(shí)，您看起來(lái)有些心不在焉，一直在擔心那個(gè)受傷的同學(xué)。直到受傷的同學(xué)“一瘸一拐”的回到教室，您心中的一塊大石頭才仿佛落了地。開(kāi)始用對學(xué)習的熱情，對我們的關(guān)愛(ài)，為我們講了一堂難忘的數學(xué)課。
您是多么的有耐心。無(wú)論我們有什么問(wèn)題，都一道道的為我們耐心解答。記得您曾對我們說(shuō)：“只要你們覺(jué)得對哪個(gè)單元不懂，我可以犧牲我自己的休息時(shí)間，給你們講解�！笔悄�，用您那如水似的溫柔與耐心，柔化了一群剛入學(xué)懵懂無(wú)知叛逆孩子的心。
是老師，不辭辛勞的為我們工作；是老師，不惜犧牲她的休息時(shí)間讓我們學(xué)習；是老師，把海量的知識一點(diǎn)一滴的輸送到我們的心里。
我尊敬的老師作文 篇31
她，是我最尊敬的老師。她像是一支燃燒的蠟燭，燃燒自己卻用火焰溫暖別人的明天。她的身材略胖略矮，絲毫不失為人師的涵養與風(fēng)度。
那時(shí)候的我學(xué)習成績(jì)中等偏后，人也長(cháng)得矮矮的，就是一個(gè)不起眼的小屁孩罷了。她是一名英語(yǔ)教師，可恰好，我的英語(yǔ)科瘸腿，堪稱(chēng)零基礎。實(shí)在要問(wèn)有多差，毫不謙虛地說(shuō)，我只會(huì )寫(xiě)ABC。開(kāi)始我猜，也許老師在我身上的注意力會(huì )比那些門(mén)門(mén)精通的好學(xué)生更少些。而事實(shí)并不如此。老師待我就如自己的孩子般，記得初中第一次走上講臺，老師讓我為大家唱首歌，瞬間，我的臉憋的通紅，不停地揉搓著(zhù)自己的衣角，緊張極了。她笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，關(guān)了門(mén)，我們都是一家人。我相信你！她的話(huà)語(yǔ)如同清泉般，沁入我的心田。我猶豫了會(huì )兒，竟不覺(jué)得害怕了，不知道哪來(lái)的勇氣，開(kāi)口就唱，雖然自己聽(tīng)的出跑調嚴重，但還是堅持唱完了。陣陣掌聲鼓勵我繼續向前進(jìn)。在她的鼓勵下，第一次，走上臺唱歌；第一次，面對80多名同學(xué)做自我介紹；第一次當選班干部；第一次站在講臺上管紀律；第一次當選寢室長(cháng)；第一次競選廣播員成功......我并不是要炫耀過(guò)去的戰績(jì)有多輝煌，而是要感謝那時(shí)，因為老師的表?yè)P，我拾到自信；因為老師的支持，我收獲了堅定。老師的我相信你給了我很大的動(dòng)力。
八月十五的圓月高掛在夜空中，同學(xué)們仍然為將要來(lái)到的月考兒埋頭苦干著(zhù)。也有部分人抱怨著(zhù)學(xué)校的假期吝嗇，連過(guò)節都不肯放假，隨著(zhù)一聲一聲的嘆息聲，老師進(jìn)來(lái)了。機靈的男生以光速，迅速將不該再自習課上做的事停下來(lái)，女孩們也停下議論，望向老師。只見(jiàn)她提著(zhù)一個(gè)大紅塑料袋，來(lái)！我買(mǎi)了些月餅給寄學(xué)生，他們的父母并不在身邊，可能更需要大家的照顧。通學(xué)生在家里，有爸爸媽媽陪著(zhù)，可以吃得更好。我也為人父母，更能體諒你們。老師的關(guān)心，讓我滿(mǎn)懷感動(dòng)。
這一年夏天，我們就要畢業(yè)了，我們圍站在老師左右，低頭看著(zhù)已經(jīng)比我們矮半個(gè)頭的老師，離別前一個(gè)接一個(gè)的給她擁抱。老師笑得欣慰，伸開(kāi)雙臂接受我們的擁抱。老師笑著(zhù)對我們道別，各種不舍猶如五味雜陳，翻倒在心里。這個(gè)畢業(yè)的季節，微風(fēng)卻多了一絲涼爽。咔嚓！我們所有的回憶定格在一張畢業(yè)照上。
一屆接一屆，新的學(xué)弟學(xué)妹們也相繼進(jìn)入他們的班級。前段時(shí)間去看望老師，坐在原來(lái)教室里的人，已不再是我們，而是比我們年齡更小的小屁孩。我想對他們說(shuō)：好好待我的老師，不許讓她再操心，不許讓她再生氣，這是我的老師！
老師，我會(huì )永遠記得您！
我尊敬的老師作文 篇32
我的語(yǔ)文老師是個(gè)為人師表、一絲不茍、循循善誘的老師。每件事情都有合理的解決方法，這還要從上學(xué)期的一件事說(shuō)起。有一天，我正在認真地寫(xiě)作業(yè)，突然，張老師把我叫上講臺，我心想怎么回事？我昨天的家庭作業(yè)有認真做的呀，走上講臺，張老師用她那溫柔的聲音對我說(shuō)：“呂雪茹，這道題目我已經(jīng)說(shuō)過(guò)正確答案了呀，你怎么寫(xiě)錯了呢？”我一看，原來(lái)我把事情的“事”寫(xiě)成了是否的“是”，我可真粗心。接著(zhù)，張老師用她溫柔的手撫摸著(zhù)我的頭，再用笑瞇瞇的眼睛告訴我下去吧。我回到座位，把錯誤的題目改正，上去給張老師批改，“正確了，下次一定要認真聽(tīng)講，不能再犯這種低級錯誤了�！睆埨蠋熣f(shuō)。我回答到：“好的，我下次一定認真聽(tīng)講，不寫(xiě)錯別字了�！睆哪且院�，我每次上課都認真聽(tīng)講，從來(lái)都沒(méi)寫(xiě)過(guò)錯別字。
還有一次，張老師讓我們回家寫(xiě)一篇不低于400字的作業(yè)，而且要寫(xiě)敘事文�；氐郊�，我想了半天，終于把題目定好了—做飯。為了這篇作文，我在廚房里忙活了半天，讓媽媽在一旁指導我。
我學(xué)了兩道最簡(jiǎn)單的菜—西紅柿炒雞蛋和空心菜。因為這是我第一次學(xué)做菜，會(huì )有一點(diǎn)失誤，在寫(xiě)作文的時(shí)候就會(huì )多字少字，張老師不但沒(méi)有責怪我，還用溫柔的語(yǔ)氣告訴我該怎么寫(xiě)才能生動(dòng)。我很慚愧，因為我是大組長(cháng)，不應該犯低級錯誤，我應該教我的組員，不應該讓老師提醒我不能多字少字，所以我會(huì )更加努力，改掉這些小毛病。
我的語(yǔ)文老師公平、善良，我非常喜歡她。
我尊敬的老師作文 篇33
張老師，我想對您說(shuō)
俗話(huà)說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)得就是老師。四年級時(shí)我們來(lái)了一位新老師，褐色的頭發(fā)，以及大大的眼睛，那會(huì )是誰(shuí)呢？
那就是我們的語(yǔ)文張老師，張老師人很好，一直不用打罵來(lái)教育學(xué)生，還經(jīng)常和我們聊天，鼓勵我們，不放棄，要努力學(xué)習。
在我的記憶當中，張老師是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。記得有一次，在我專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)時(shí)，張老師叫我去辦公室，我便急急忙忙去了。在辦公室里，一片安靜，心想：天哪！這場(chǎng)景完全就像一只烏鴉從天上飛過(guò)，邊飛后面還有六個(gè)點(diǎn)，該不會(huì )有不好的事吧！要不，現在溜走，反正也沒(méi)人看到。就在這時(shí)張老師親切地說(shuō)：“我想讓你去參加作文比賽，一班只有一個(gè)人哦！”聽(tīng)到這里，我高興得想上竄下跳，便答應了。這時(shí)，老師用堅定的眼神看看我，似乎能聽(tīng)到老師的心聲：加油，好好把握這次機會(huì )，這次機會(huì )非常難得。然后，老師拍拍我的肩膀，把我送出辦公室。作文考試那天，我非常小心，每個(gè)詞都認真思考，每次想起老師的話(huà)，我就更有信心……后來(lái)，比賽結果出來(lái)了，我獲得了全年級第一，聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常高興，張老師也很高興。當然，我能獲得第一也少不了張老師對我的信任，我很感謝張老師。
張老師，我想對您說(shuō)：您是一位好老師，我們高興，你也跟著(zhù)高興；我們灰心，您就讓我們堅持不懈；我們難過(guò)，您就讓我們開(kāi)心。我們是小草，您是春雨，是勇于奉獻的春雨，是滋潤，養護我們的春雨。
我尊敬的老師作文 篇34
老師這個(gè)職業(yè)，在每個(gè)人心中是那么平凡；老師的責任，卻是那么的重大；老師的愛(ài)，更是那么的偉大！而我的李老師，她雖然嚴厲，但冥冥之中，的是她對我的關(guān)愛(ài)……
一天下午放學(xué)，李老師留我下來(lái)補作業(yè)，因為前一天的家庭作業(yè)我居然忘寫(xiě)了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個(gè)作文誒！我恐怕寫(xiě)到半路肚子就開(kāi)始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點(diǎn)怨言。算了，聽(tīng)天由命吧！
我在教室里和時(shí)間賽跑著(zhù)，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開(kāi)始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發(fā)泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來(lái)我得將這事跟她好好‘說(shuō)說(shuō)’了�！蔽乙贿吢裨惯�一邊跺腳，簡(jiǎn)直氣憤填膺也無(wú)法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過(guò)的人，可是“永無(wú)翻身之地”呀！繼續寫(xiě)作業(yè)吧！
寫(xiě)了快一半時(shí)，肚子就開(kāi)始“大鬧天宮”了。作業(yè)又沒(méi)補完，我只有忍著(zhù)唄！哎！就在這時(shí)，李老師走到窗外看著(zhù)我，見(jiàn)到她我的第一感覺(jué)就是她是來(lái)看我寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我寫(xiě)完了她就可以“解放”了。而且她還看見(jiàn)我捂著(zhù)肚子，我真想放肆地對她說(shuō)：看什么看，還不是你干的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時(shí)我還不忘對她說(shuō)了一句：“哼！”
過(guò)了一會(huì )兒，“滅絕師太”又回來(lái)了，不過(guò)手里好像還拿著(zhù)什么東西——天哪，不會(huì )是“倚天劍”吧！要用來(lái)催催我。
李老師走進(jìn)教室，原來(lái)她手里拿的是牛奶和面包。哎，真是嚇死我了。李老師將牛奶和面包房在我面前。咦，這是干什么？李老師180度大轉變——從“滅絕師太”轉變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對我說(shuō)：“小林，老師剛才見(jiàn)你肚子餓了就去給你買(mǎi)了點(diǎn)吃的，來(lái)，快吃吧！”老師是去給我買(mǎi)吃的去了！原來(lái)我錯怪老師了，真是不該呀！這時(shí)，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接著(zhù)說(shuō)：“小林，老師讓你在學(xué)校補作業(yè)并不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業(yè)，有更深的映象，你可千萬(wàn)別怪老師呀！”老師的話(huà)讓我感動(dòng)萬(wàn)分，我的淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬(wàn)千，百感交集，不知如何表達我對老師的尊敬與感激。
我的作文《我的老師》也峰回路轉，將老師對我的懲罰全部寫(xiě)成老師對我的愛(ài)。
老師，如果我是鳥(niǎo)兒，那您就是任我飛翔的藍天；如果我是馬兒，那您就是任我奔馳的草原；如果我是魚(yú)兒，那您就是任我游淌的大海。是您，給了我舞臺讓我自由展示；是您，傳授了我知識，讓我學(xué)富五車(chē)；是您，讓我明白：不管您對我是嚴厲還是慈愛(ài)，那都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是您對我的關(guān)愛(ài)。我永遠尊敬您、愛(ài)您，李老師！
我尊敬的老師作文 篇35
老師您像一個(gè)羅盤(pán)，指引我前進(jìn)的方向；老師您像一位園丁，愛(ài)護著(zhù)我們；老師您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己。
說(shuō)起我最敬愛(ài)的人，那一定是我的班主任張老師。她大約有四十歲，個(gè)子不高，但身材卻很苗條，她有著(zhù)一雙笑瞇瞇的眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月亮，特別和藹可親，她的嘴不大，聲音卻很洪亮，像一彎清澈的甘泉，流入我們的心靈。
我的班主任是一個(gè)慈祥有愛(ài)心的人。記得有一次，我上衛生間的時(shí)候，由于地面有水，我不小心摔到了，耳朵被摔傷了，血從我的臉頰流淌，我捂住耳朵急忙跑向班級，老師驚訝地問(wèn)：“你怎么了？”我哭著(zhù)說(shuō)：“衛生間地上有水，我不小心摔到了�！崩蠋熯B忙用紙巾捂住我的耳朵，抱著(zhù)我，旋風(fēng)般地跑出教室，箭一樣地沖出學(xué)校，打了一輛出租車(chē)，在車(chē)上老師心急如焚，急忙給我的家長(cháng)打電話(huà)，可是我的家長(cháng)不在家。到了醫院，老師連忙把我送到急診外科，醫生對老師說(shuō)：“這么小的孩子不能全麻，傷到的部位是耳朵，局部麻藥不管用，只能不打麻藥縫合�！甭�(tīng)了醫生的話(huà)，我想：那該有多疼呀，心一下子就提到了嗓子眼。老師忙鼓勵我說(shuō)：“不要哭，要做一個(gè)堅強的孩子�！崩蠋煱盐倚⌒囊硪淼胤旁诖采�。我想：我一定聽(tīng)老師的話(huà)，不要哭，要做一個(gè)堅強的孩子。我一動(dòng)不動(dòng)，一聲沒(méi)哭，老師也在旁邊看著(zhù)醫生用線(xiàn)把傷口縫好，時(shí)不時(shí)的安慰我，鼓勵我。聽(tīng)著(zhù)她那慈愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，我忘記了疼痛。
這就是我最敬愛(ài)的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里，我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在你的懷里——我的師長(cháng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
我尊敬的老師作文 篇36
在我的腦海中，總有一雙眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。
老師那雙碩大的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著(zhù)我們，警告著(zhù)我們。
一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，崔老師故意寫(xiě)錯一個(gè)字，什么話(huà)也不說(shuō)，靜等著(zhù)我們指出錯誤。
可是，雖然同學(xué)們都看出了錯誤，卻又怕老師說(shuō)，也怕說(shuō)錯了。因此，同學(xué)們久久沒(méi)有回答老師出的“問(wèn)題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，令同學(xué)們直冒冷汗。良久，終于有一名同學(xué)小心翼翼地舉起了手�？吹接腥伺e手，老師平靜了一些，但好像又為沒(méi)舉手的同學(xué)感到遺憾。
下課了，崔老師讓沒(méi)有舉手的同學(xué)把這個(gè)字抄了遍數。從此，我們開(kāi)始敢于指正老師的錯誤了。
老師的眼睛還會(huì )流淚！
有一次的家長(cháng)會(huì )上，崔老師跟家長(cháng)說(shuō)起同學(xué)們的情況，對沒(méi)有更好與家長(cháng)溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長(cháng)旁邊的同學(xué)們都震驚了，原來(lái)一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開(kāi)始理解了崔老師的苦心。當然家長(cháng)們的掌聲是對老師最好的肯定。
老師的眼睛原來(lái)也會(huì )笑！
一次，我們班所有作業(yè)交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時(shí)的樣子。還有那次，在校運會(huì )上我們班獲得了第二名的歷史好成績(jì)，特別是我們超過(guò)了曾經(jīng)比我們遙遙領(lǐng)先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。
雖然我們表現好過(guò)，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進(jìn)。雖然老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時(shí)地翹起，那是同學(xué)們共同的心愿！
學(xué)會(huì )感恩老師吧！
我尊敬的老師作文 篇37
從幼兒園到小學(xué)，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語(yǔ)流利的林麗老師，再到耐心細致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數學(xué)老師孫敏。
不茍言笑的孫老師很?chē)绤�，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時(shí)忍不住會(huì )躁動(dòng)不安的我們上課做的每一個(gè)小動(dòng)作、思想開(kāi)一點(diǎn)小差確逃不過(guò)孫老師的眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴厲就徹底顯現，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學(xué)無(wú)地自容，同時(shí)心里滿(mǎn)是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個(gè)同學(xué)背地里使壞，給她起了一個(gè)綽號叫“孫魔”。 魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發(fā)現孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內心也充滿(mǎn)了愛(ài)，這種愛(ài)有時(shí)也會(huì )情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了就圍了過(guò)去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺(jué)得很天真，孫老師聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的合理的和不合理的建議，臉上笑開(kāi)了花，樂(lè )呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現，孫老師很慈祥，而且笑起來(lái)也很可愛(ài)。
最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會(huì )輕輕解釋一下，說(shuō)自己的眼睛不好�？墒悄程熘�，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來(lái)了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無(wú)意中發(fā)現孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快伏到作業(yè)本上了。見(jiàn)我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長(cháng)此以往，孫老師的眼睛出現了問(wèn)題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門(mén)心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細微的錯誤。
于是，我有了一個(gè)很幼稚的想法，希望自己趕快長(cháng)大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時(shí)暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊�？墒�，你見(jiàn)過(guò)園丁把小樹(shù)苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現實(shí)的，因為還有更多的小樹(shù)苗等待著(zhù)園丁們的辛勤栽培。
孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無(wú)私、盡責，內心充滿(mǎn)了愛(ài)，令我敬佩無(wú)比。
我尊敬的老師作文 篇38
老師，是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我們的生活中起著(zhù)不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來(lái)說(shuō)吧，雖然他有時(shí)候很?chē)绤�，但嚴厲中包含的是對我們深深的�?ài)意，而且大多數時(shí)候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽(tīng)著(zhù)我們的煩惱和問(wèn)題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來(lái)，是很多人不愿意面對的現實(shí)，因為他們不得不起床，不得不工作，不得不為了目標而接受生活中的一個(gè)接一個(gè)的挑戰，作為學(xué)生的我們更是得要如此。因此現在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學(xué)習，能對得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們早到，為了督促我們好好學(xué)習，董老師到的更早，剛開(kāi)始我們有點(diǎn)不太適應，所以會(huì )遲到，但董老師總會(huì )用“愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對不會(huì )再遲到，所以我們對董老師充滿(mǎn)了尊敬之情。
學(xué)校安排每個(gè)年級每周輪流跑早操，而董老師對早操尤為重視。某個(gè)學(xué)者曾說(shuō)：“如果沒(méi)有一個(gè)健康的體格，學(xué)習再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質(zhì)的高低對我們是尤為重要的，因此，董老師對跑早操尤為重視，每當輪到我們跑早操時(shí)，董老師都會(huì )按時(shí)下來(lái)監督我們，用他的“火眼精金”來(lái)掃視，剛開(kāi)始，那些自以為可以逃過(guò)董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來(lái)，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認真負責的好老師而驕傲。
嚴厲認真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當同學(xué)有不會(huì )做的題時(shí)，不管或難或易，他都會(huì )不厭其煩的講給同學(xué)聽(tīng)，直到那個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；每次當同學(xué)有做錯的題時(shí)，他也會(huì )及時(shí)指出，并且讓我們及時(shí)更正。因此，在董老師的帶領(lǐng)下，我們班的數學(xué)成績(jì)飛速進(jìn)步，在年級排名中，也總是遙遙領(lǐng)先。
因此，在這里，我想借這樣一個(gè)機會(huì )，來(lái)感謝所有為我們的學(xué)習而付出努力的老師，尤其感謝那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對待學(xué)習；如何在學(xué)習中勞逸結合；如何在學(xué)習中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
我尊敬的老師作文 篇39
“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當唱起這首歌，我就會(huì )想起世上不只有媽媽好，老師也好。
“叮零零，�！鄙险n了，我們坐在教室里等姚老師來(lái)上課，可進(jìn)走來(lái)的卻是一位留著(zhù)黃色卷發(fā)，戴著(zhù)一副粉紅色眼鏡的陌生女老師。她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們從今往后是我來(lái)教你們語(yǔ)文，不是姚老師教�！闭f(shuō)完，老師就請我們先閉上眼睛，我們感到很奇怪。當我們睜開(kāi)眼睛發(fā)現桌上多了一顆話(huà)梅糖，我們都開(kāi)心不已。當唐老師讓我們用一只手打開(kāi)時(shí)，這可難到我了。正在我不知所措時(shí)，唐老師告訴我們可以借助同桌的一只手。我和同桌很輕松的把糖紙撕開(kāi)了。唐老師為么讓我們做這個(gè)游戲？原來(lái)，他希望我們的學(xué)習能像今天撕糖紙一樣，同學(xué)間互相幫助，互相配合，唐老師還告訴了我們一個(gè)秘密：她的名字反過(guò)來(lái)就是“話(huà)梅糖”的諧音。這是唐老師小時(shí)侯的外號呢！唐老師對我們就像朋友一樣，連小時(shí)侯的秘密都告訴了我們了。我聽(tīng)得正、入神，“叮零零……”下課了，我才被鈴聲驚醒。
現在只要翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我就會(huì )想起那和藹可親的唐老師。她是我最喜歡，也是我最尊敬的好老師！
我尊敬的老師作文 篇40
在我的小學(xué)生涯里，我遇見(jiàn)了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級的語(yǔ)文老師—張老師。
她身材略瘦，衣著(zhù)樸素，頭發(fā)扎起盤(pán)在頭上，干凈利落，鼻梁上雖然架著(zhù)一副無(wú)框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。
張老師教學(xué)非常的嚴謹，就拿我們學(xué)作文來(lái)說(shuō)吧。在寫(xiě)之前，張老師每每都會(huì )細細的講解如何審題立意，準備相關(guān)素材，再逐步列出寫(xiě)作提綱，然后再開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完后，老師會(huì )一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)面批：她嘴上滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，手上還不停比劃著(zhù)動(dòng)作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話(huà)都使你豁然開(kāi)朗。
我以前是個(gè)“寫(xiě)作困難戶(hù)”，每次寫(xiě)作文都抓不到重點(diǎn)。記得有一次張老師給我指導一篇描寫(xiě)人物品質(zhì)的作文，她滔滔不絕地說(shuō)：“……這里應該加一些動(dòng)作描寫(xiě)，最好是連續動(dòng)作，可以突出畫(huà)面感，是不是��？”她看我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續說(shuō)道：“寫(xiě)一個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作最好用定格描寫(xiě)，再加點(diǎn)修辭手法，會(huì )使你的文章增色不少……”張老師一邊說(shuō)，手上還不停比劃著(zhù)，望著(zhù)張老師認真的面龐，一股敬佩之情油然而生。
慢慢地，我的作文水平有了提升，我對寫(xiě)作也產(chǎn)生了興趣，這一切都歸功于張老師的指導和教育。老師還把我的作文當成范文念給全班聽(tīng)，得到了大家的掌聲，這更給了我莫大的動(dòng)力。
這就是我最尊敬的張老師，您用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的教學(xué)方法引導我們，用母親一樣的愛(ài)呵護我們。我們愛(ài)您，老師！
我尊敬的老師作文 篇41
淺笑安然，您依然在那，未曾變過(guò)——致敬愛(ài)的王波老師
記憶里的你，是在秋天，總是穿著(zhù)一件黑白格子的風(fēng)衣，簡(jiǎn)單，干凈，渾身散發(fā)出午后暖陽(yáng)般的味道。腦海里曾無(wú)數次浮現出你的笑臉，可每每紙觸筆尖，卻發(fā)現，那美好的感覺(jué)竟無(wú)法找到一種語(yǔ)言來(lái)形容，此時(shí)任何的語(yǔ)言都顯得是那么的蒼白無(wú)力。
初次和你相遇，是在小學(xué)四年級，那時(shí)的我內向孤僻，不肯與人接觸，更不敢奢望有人會(huì )關(guān)注我，幫助我。只覺(jué)得周?chē)囊磺卸己芾�，但真正冷的，其�?shí)是我。而您就像命中注定的那個(gè)拯救我的天使，帶著(zhù)暖陽(yáng)的氣息，一點(diǎn)點(diǎn)的靠近我，慢慢的溫暖，融化我冰冷的心。那時(shí)只覺(jué)得您就是我的幸運星，那段日子，我不僅收獲了友情，還提高了學(xué)習成績(jì)。直到現在，再回想起那段時(shí)光，都覺(jué)得記憶里秋日的陽(yáng)光都灑到現實(shí)中來(lái)了。
那時(shí)，就是喜歡您，喜歡和您一起，哪怕就這樣待在一起，靜靜地；喜歡看您笑，那笑容溫暖平和，時(shí)常讓我想起黃昏時(shí)的陽(yáng)光輕撫在臉上的感覺(jué)，溫暖的剛剛好；喜歡您寵我的感覺(jué)，讓我覺(jué)得自己有了價(jià)值，好像自己手里攥著(zhù)全世界……若時(shí)光一直停留在那個(gè)秋天，該有多好……
然而，天下沒(méi)有不散的筵席，那天還是來(lái)了，只是來(lái)得太突然，來(lái)得比我們預想的早太多，太多……我們舍不得您，您慈母般的愛(ài)令我們眷戀，您時(shí)而俏皮可愛(ài)的孩子氣令我們喜愛(ài)，又怎會(huì )讓您離開(kāi)？當您紅著(zhù)眼眶在講臺上向我們鞠躬的那一刻，我永生難忘，這一鞠躬包含了太多，既是無(wú)法陪伴我們的道歉，也是不得已離開(kāi)的道別……而這其中更復雜的情愫，恐怕只有您最能體會(huì )了吧。
您待我們如子女一般，我們又怎能容忍奪走我們母親的人，年少無(wú)知的我們認定新來(lái)的老師就是罪魁禍首，我們團結一致，用幼稚的惡作劇，毛毛蟲(chóng)來(lái)嚇唬新老師，希望她知難而退，可這一切也終究是徒勞……現在回憶起這些也是忍俊不禁，卻也有種莫名的自豪感……
記憶的船兒來(lái)到那讓我悔恨的痛處。也是一個(gè)秋天，帶著(zhù)初中新生的喜悅回來(lái)看望老師們，途徑您的班級，當時(shí)的您站在門(mén)口，還是三年前的樣子：穿著(zhù)那件熟悉的不能再熟悉的風(fēng)衣，安靜，祥和……同行的同學(xué)跑上前去，和您擁抱，向您撒嬌，熱絡(luò )的聊天。而我，那個(gè)曾經(jīng)享盡您關(guān)愛(ài)的我，那個(gè)備得您寵愛(ài)的我，卻仿佛腳底生了根般的站在原地，可內心卻激烈的翻騰著(zhù)，真的好想靠近您，哪怕只是站在那兒，可又有些手足無(wú)措，羨慕與尷尬交織，讓我只能遠遠的看著(zhù)……您注意到我，朝我微笑，我才傻傻的向您笑著(zhù)，卻始終沒(méi)有上前。您的微笑依舊有著(zhù)暖陽(yáng)的力量，只是我清楚地記得，那天，是個(gè)陰云天……
又是一個(gè)秋天，我儼然是一名高中生了，仔細算來(lái)，自上次分別已有五年未見(jiàn)，不知您過(guò)得可好？又不知有多少孩子在肆意的享受您慈母般的愛(ài)，又是哪一個(gè)幸運的孩子尤得您的青睞呢？每每想到這兒，經(jīng)多多少少有了些醋意。
這個(gè)秋天，來(lái)的那么的安靜，祥和�？粗�(zhù)窗外柔黃色的杏葉飄落滿(mǎn)地，享受著(zhù)從窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，撲在臉上，暖暖的，恍惚間，又見(jiàn)那人，那笑，那風(fēng)衣……
我尊敬的老師作文 篇42
正所謂一日為師終生為父，講的就是老師他們傳授我們知識，教會(huì )我們學(xué)習和做人做事的道理，而我最尊敬的老師就是我現在所在學(xué)校的班主任，他姓曹。我們有時(shí)候還會(huì )親切的稱(chēng)她為曹爸爸。
它集建的符合者教師職業(yè)道德的內容，愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，終身學(xué)習，完全都符合著(zhù)我對一名老師的想象，我很幸運能成為他的學(xué)生。在他所教的班級里面學(xué)習了兩年。也很感謝他這兩年對我的包容和照顧。他真的帶給了我們這個(gè)班級很多很多的知識和榮譽(yù)和在生活中姐的一些解決方法。
記得剛剛開(kāi)始對曹老師的印象還是學(xué)姐們新進(jìn)的叫他曹爸爸開(kāi)始，當時(shí)我就被驚訝到了，好奇著(zhù)我們的班主任到底是有怎樣的魔力，有這么多愛(ài)他尊敬他的學(xué)生呢，當時(shí)的我怎么都想不明白，學(xué)校的學(xué)生好像都認識他，而且都很大很親近一樣，這和我以前接觸的學(xué)習和學(xué)校對老師的感覺(jué)完全的不一樣，讓我對他更加產(chǎn)生了好奇感和尊敬感。
后來(lái)的我慢慢的成為他的學(xué)生，明白了，他大到熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)國家，是一個(gè)遵紀守法的好公民，對待教師這個(gè)崗位工作也是誠誠懇懇的工作了幾十年，對待工作盡職敬業(yè)，甘為人梯這一份險，認真的備課上課，用自己獨有的幽默感帶動(dòng)了全班的氛圍，感染著(zhù)我們。
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，沒(méi)有成績(jì)分等級也沒(méi)有性別分，一要尊敬尊重每一位學(xué)生，他對我們嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心的學(xué)生的身心健康和心理健康，這都是他。
他對自己平時(shí)也很?chē)栏褚�，以身作則，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，具有幽默感，他就是曹老師，他真的是一位很會(huì )教課也很會(huì )教人的老師，值得每一位學(xué)生的尊敬，我媽也在他的帶領(lǐng)中，無(wú)論在哪個(gè)方面成績(jì)都非常的優(yōu)秀，也學(xué)到了很多課外的知識，后來(lái)我們也親切的叫他曹爸爸，你是為師，終生為父運用在曹老師的身上，一點(diǎn)都不習慣。
我最尊敬的是他身上的幽默的特點(diǎn)和自己良好的教書(shū)方式和方法，曹老師就是我現在最尊敬的老師，也是我這輩子最尊敬的老師，因為他真的不一樣。
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