我眼中的劉老師-六年級-記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的我眼中的劉老師-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個(gè)很不尋常的老師。

　　劉老師，姓劉叫劉萍，個(gè)子不高，其貌不揚。她從四年級就開(kāi)始帶我們的數學(xué)課，一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個(gè)馬尾辮，平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)細聲細氣，聲音很小，但是一走進(jìn)我們課堂，聲音驟然變大。

　　你別看她長(cháng)得小巧玲瓏，可劉老師對我們要求十分嚴格，活像個(gè)“小辣椒”。最近，學(xué)校要舉辦運動(dòng)會(huì )，所有班級課外活動(dòng)時(shí)間都在進(jìn)行隊列訓練。別班的老師都是讓學(xué)生訓練一會(huì )兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反復練習隊形，喊口號，簡(jiǎn)直比軍訓還要嚴格。廣播里說(shuō)“請各班回教室”時(shí)，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒(méi)聽(tīng)到廣播。直到我們全班的隊列走得整齊劃一、方方正正為止。

　　劉老師也有溫柔的時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)她是“七分嚴格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。

　　記得那天是星期四，我們六年級的'新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓�；貋�(lái)后，同學(xué)們的數學(xué)作業(yè)都做完了，唯有我們團員欠了一大堆數學(xué)作業(yè)，于是我們趁著(zhù)體育課的時(shí)間趕快補做，匆匆補完后，我們一起拿去給老師看，只見(jiàn)劉老師在別人的作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)大紅勾，寫(xiě)了一個(gè)大的“優(yōu)”字。劉老師漸漸舒展開(kāi)眉心，我又擔心起自己的作業(yè)來(lái)，生怕被老師批評。終于輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業(yè)本，目不睛地看著(zhù)老師改�！霸趺磿�(huì )——？”劉老師在我作業(yè)本上畫(huà)了四個(gè)圈，我想：完了，她肯定要嚴厲地批評我。這時(shí)，我的渾身直打哆嗦。 沒(méi)想到劉老師卻輕聲慢語(yǔ)地對我說(shuō)：“你看這一題，數值是一百，你寫(xiě)的是十；還有這一題，應該這樣寫(xiě)……”望著(zhù)劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消云散……

　　劉老師！在我眼里，您永遠是一位溫柔而不乏嚴格的好老師。

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