我心中的老師優(yōu)秀作文集合15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我心中的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
我心中的老師優(yōu)秀作文1
耿老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著(zhù)一副綠色邊框的眼鏡。
耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節課是美術(shù)課，我們不知道美術(shù)老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術(shù)老師來(lái)上課�？墒堑葋�(lái)的不是美術(shù)老師，而是我們的語(yǔ)文老師。耿老師剛走到教室門(mén)前，還沒(méi)有踏進(jìn)教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來(lái)，靜得連掉下一根針都能聽(tīng)到，同學(xué)們都規規矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會(huì )大發(fā)脾氣把我們訓斥一頓，但是只聽(tīng)耿老師說(shuō)：“這節課我們就上靜坐課�！�
剛過(guò)了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說(shuō)起話(huà)來(lái)。沒(méi)說(shuō)兩句就被耿老師發(fā)現了。她走到我身邊嚴肅地說(shuō)：“褚浩翔，想說(shuō)話(huà)了就把第十一課課文背下來(lái)，下午要是背不出來(lái)的話(huà)，就在教室里背會(huì )再回家吧！”
我的老師，不僅有嚴格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時(shí)候要寫(xiě)作文了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我一寫(xiě)作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫(xiě)作文的要點(diǎn)。終于，在老師的鼓勵下，我鼓起了勇氣，寫(xiě)了第一篇作文。當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到了老師給我的詳細點(diǎn)評：“想象力豐富，重點(diǎn)突出�！彪m然這篇作文寫(xiě)得不是特別好，但我心里卻美滋滋的。當我再次翻開(kāi)作文本時(shí)，老師給我的評價(jià)比上次還好，而且她在好句子下畫(huà)了曲線(xiàn)。于是，我對作文有了信心，寫(xiě)作文的水平也一天天高了起來(lái)。
這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴厲又可親的好老師！
我心中的老師優(yōu)秀作文2
老師是構建人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。
我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會(huì )我們怎樣做人。當我們取得優(yōu)異成績(jì)時(shí)，她會(huì )露出欣慰的笑容。當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們去戰勝它、克服它。
雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語(yǔ)文的時(shí)候，我膽子很小，不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。這個(gè)問(wèn)題我也會(huì )，于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那么沉重。我真想把手放下，可就在這時(shí)，老師的目光投向了我�！靶芰执�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)。我低著(zhù)頭慢慢站起來(lái)，那時(shí)我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問(wèn)題語(yǔ)無(wú)倫次的，聲音小的我自已都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)她走到我身邊，不但沒(méi)有責怪我，反而親切地對我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，大點(diǎn)聲音，就算你回答錯了，我也不會(huì )批評你，只要你敢于站起來(lái)回答問(wèn)題就是好學(xué)生……�！崩桌蠋熎綍r(shí)就是這樣表?yè)P我們、鼓勵我們的，使我們對學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科更加有了信心。
這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師，是她為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓光亮照耀著(zhù)每一個(gè)孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文3
5月12日，它本來(lái)應該是白衣天使的節日，而在今年，它卻成了四川人民一個(gè)終生都不能忘記的噩夢(mèng)。因為這一天，四川汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8級大地震。霎時(shí)間幾乎整個(gè)汶川被夷為平地，更令我心痛的是，在這次地震中，死亡的多數的都是正在茁壯成長(cháng)的祖國花朵。
一個(gè)老師，他叫譚千秋，是德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教導主任，他在地震發(fā)生時(shí)雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護著(zhù)桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，他們的譚老師卻永遠地去了……
袁文婷老師，26歲什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師，她嬌小玲瓏。但災難發(fā)生時(shí)，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學(xué)生從三樓抱下樓，當她最后一次沖上三樓的時(shí)候，樓房垮塌了……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼麄兙褪谴盒Q，他們就是蠟炬。他們是多么的無(wú)私，他們完全可以在地震中獲得逃生的機會(huì )，如果他們選擇了放棄，也許，他們現在正享受著(zhù)天倫之樂(lè )，但是他們放棄了，他們把生存的機會(huì )留給了他人，自己毅然走向了死神。他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事。
在這里，我向所有的人民教師致敬！老師！您是英雄！
我心中的老師優(yōu)秀作文4
她本有一雙水靈靈地大眼睛，但現在，高高的鼻梁上卻架著(zhù)一副近視眼鏡。她原有一個(gè)好嗓子，唱起歌來(lái)，如春風(fēng)般清爽，如百靈再現，卻為了我們而戴上了擴音器。她，就是我們最最敬愛(ài)的班主任—魯老師。
班里所有的學(xué)生和您在一起風(fēng)風(fēng)雨雨共五年。五年，多么漫長(cháng)的時(shí)間，您總是不厭其煩的教我們這，管我們那，把班級治理的是井井有條。您不但教育我們，還處處關(guān)心我們。
記得上次，班里幾個(gè)熱愛(ài)乒乓球的男生在雨中打球，我們都是知道那樣會(huì )扣班里的分，您也是知道的�？墒钱斔麄儌�(gè)個(gè)都成“落湯雞”站在您前的時(shí)候，“扣分”兩字一次都沒(méi)從您口中提起過(guò)，句句話(huà)語(yǔ)都是在關(guān)心著(zhù)他們的身體健，處處都是在為他們著(zhù)想。誰(shuí)能做到一字不提扣分，心中只有孩子呢？我們的魯老師卻做到了。
每當我去辦公室送東西的時(shí)候，總能看見(jiàn)一堆堆作業(yè)等著(zhù)您去改。有一次，我去辦公室送東西時(shí)，跟您打招呼，您改作業(yè)入了神，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就決定不打擾您工作了�？僧斘曳艑W(xué)拿東西時(shí)，看見(jiàn)您還在仔細地批改作業(yè)。直到我回到家，寫(xiě)了好一會(huì )兒的作業(yè)，才看見(jiàn)您筋疲力盡的身影。
那時(shí)已是18點(diǎn)多了。您為了我們，這么晚才回家，足以表現出您對我們是盡職又盡責。
教師節馬上就要到了，讓我們都把手中的鮮花送給心中最優(yōu)秀的老師吧！
我心中的老師優(yōu)秀作文5
六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì )一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì )了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著(zhù)一個(gè)人，那就是您老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。王老師，在見(jiàn)到他第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)绤�，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì )很緊張。但這一切都是想象，都不是現實(shí)，在我上五年級時(shí)，英語(yǔ)老師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發(fā)現他并沒(méi)有想象中那么嚴厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì )逗我們開(kāi)心。
記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語(yǔ)老師公布答案。但被王老師看見(jiàn)了，于是王老師又借著(zhù)自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì )把它吃掉，而是它反而會(huì )把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。
風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍被您的手牽著(zhù)，游子走的再遠，他的心仍?huà)熘?zhù)母親不管走向哪里，我永遠都不會(huì )忘記您老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文6
張老師是一個(gè)成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從“壞學(xué)生”教育成一個(gè)優(yōu)良生。
五六歲的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“不好”，一無(wú)所長(cháng)。但張教師并不這么看我，她用心地教育我、引導我，努力挖掘我身上的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節課起，就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風(fēng)”了，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導的結晶��！
張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，教師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布名字給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們作文水平很快提高。
張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，我們敬重您，我們永遠祝福您。
我心中的老師優(yōu)秀作文7
我對老師們總是很敬佩的，因為他們在自己的工作崗位上，總是辛勤地培育著(zhù)祖國的下一代。
我現在已經(jīng)讀四年級了，在這幾年的學(xué)習生活中，給我印象最深的，最優(yōu)秀的老師莫過(guò)于我們的班主任－徐老師。
徐老師個(gè)子中等，身材略微胖了一點(diǎn)，一雙眼睛既嚴肅又溫和。圓圓的臉上總是帶著(zhù)微笑，對同學(xué)總是和藹可親，對工作總是嚴肅認真。
記得有次上數學(xué)課時(shí)，我正在想著(zhù)爸爸出差回來(lái)，今天中午會(huì )給我買(mǎi)什么……想著(zhù)想著(zhù)，突然聽(tīng)到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來(lái)。心想：這下完了，肯定要挨批評了。我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)到，當然，回答不出老師的問(wèn)題，我只好低下頭等待老師的數落。沒(méi)有想到她叫我坐下去，課后她找我談心，并把上課我沒(méi)有聽(tīng)到的知識給講了一遍。她就是這樣對每一位同學(xué)都非常關(guān)心的老師。
她不但關(guān)心我們，而且對工作也是十分嚴肅認真的。記得有一次我們學(xué)小數點(diǎn)時(shí)，我把一個(gè)小數點(diǎn)點(diǎn)錯了位置，沒(méi)有想到被老師發(fā)現了。我心想：不就點(diǎn)錯了位置嗎？有什么了不起的。而老師卻嚴肅地說(shuō)：“如果你將來(lái)是一名會(huì )計，小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，會(huì )給單位帶來(lái)多大的損失………”聽(tīng)著(zhù)老師的批評，我羞愧地低下了頭。
這就是我心目中最優(yōu)秀的老師—徐老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文8
我從小就喜歡語(yǔ)文，因此對語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。
我們班的語(yǔ)文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。
馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿著(zhù)黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很?chē)栏�，布置作業(yè)的量很大，但是我們從不推辭，總是按時(shí)完成。因為我們知道老師是為我們好，希望我們能成為祖國的棟梁。
馬老師面對我們常常是輕松的樣子，可我們知道她為了我們的學(xué)習，付出了很多的`心血。有一次晚上8點(diǎn)多了，媽媽找馬老師問(wèn)點(diǎn)事，我在房間里聽(tīng)到了撥電話(huà)的聲音，“嘟~~ 嘟~~嘟~~”電話(huà)鈴響了好幾聲才有人接，她家人說(shuō)馬老師在學(xué)校還沒(méi)回來(lái)。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點(diǎn)黑了，這時(shí)我才恍然大悟老師為了我們的成長(cháng)，嘔心瀝血，付出了很多。
馬老師常常帶病上課。記得在三年級時(shí)，馬老師下班時(shí)一不小心把腳扭了。第二天第一節課本來(lái)是馬老師的語(yǔ)文課，可上的是數學(xué)課，這使大家感到十分驚訝。第二節課，我們看到馬老師一拐一拐地走進(jìn)了教室，忍著(zhù)疼痛非常認真地給我們補上了語(yǔ)文課。我以前也扭過(guò)腳，知道那個(gè)疼痛可是鉆心的痛，一般人是體會(huì )不到的，馬老師讓我們深受感動(dòng)。
我喜愛(ài)語(yǔ)文，我更喜愛(ài)嚴格又慈祥的馬老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文9
趙老師就是我三年級的數學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節課，先自我介紹，之后又讓我們自我介紹。不知為什么，平時(shí)在別的老師面前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師面前，許多同學(xué)都愿意介紹自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。
趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地幫助、耐心的指導，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì )兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，如果沒(méi)有跟上 又等我們跟上之后又寫(xiě)，如果跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不認真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興，還讓同學(xué)們一起鼓勵自己“加油”。
不知道為什么，我們班上調皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話(huà)，在趙老師的教導下，我們都努力的學(xué)習，認真的學(xué)習，我們都考得了好成績(jì)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了，還有她告訴我們的話(huà)我記都記不住了。
教師節快到了，我想對趙老師說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！天天快樂(lè )！”。
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。
我心中的老師優(yōu)秀作文10
老師是引領(lǐng)我們成長(cháng)中一個(gè)重要的角色。正是這樣，我們才應該有一個(gè)好老師，現在看看我心中的好老師是怎樣的吧。
我心中的好老師有一雙明亮的大眼睛，這樣課堂上的風(fēng)吹草動(dòng)才會(huì )看得一清二楚；我心中的好老師有一張能說(shuō)善辯的嘴，這樣我們學(xué)知識時(shí)才能理解得更加深；我心中得好老師更要有一雙能耳聽(tīng)八面的耳朵，這樣課堂上有些同學(xué)才不敢在臺下悄悄地說(shuō)話(huà)；我心中的好老師最重要的是在同學(xué)間建立的威信，這樣老師才能管好我們班，讓有些同學(xué)才不敢狡辯，會(huì )心服口服的接受老師的意見(jiàn)。
我心中的老師不僅要具備這些條件，還要寬容、講道理，不會(huì )隨便體罰學(xué)生。遇到同學(xué)之間的矛盾，老師要會(huì )和解。如果有一些學(xué)生違背了自己的規定，要去和他們講道理，不要隨便罰。我心中的好老師還要知識淵博，上課的時(shí)候給同學(xué)們講一篇課文或一首古詩(shī)、一句名言要直到同學(xué)們理解為止，要有耐性。我心中的好老師還要有班級集體榮譽(yù)感。遇到比賽老師會(huì )認真對待，我們班有什么不好的地方要及時(shí)提出來(lái)，讓同學(xué)們改正。
這就是我心中的好老師，希望以后這樣的老師越來(lái)越多。
我心中的老師優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著(zhù)一副眼鏡。
語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì )兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂(lè )的童年。
老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說(shuō)話(huà)，老師看見(jiàn)了，就把書(shū)放到桌子上，對著(zhù)窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開(kāi)始上課了，我們這才放下心來(lái)。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話(huà)了。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò)，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問(wèn)老師怎么了，老師說(shuō)沒(méi)事，又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè )的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習，老師還經(jīng)常帶病給我們上課�？吹嚼蠋熾y受的樣子，我們都會(huì )更加認真地聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，不讓老師費心。
語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著(zhù)，和我們一起學(xué)習，一起努力，一起成長(cháng)，我們都喜歡她。在我的心里，語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師，無(wú)論我將來(lái)走到哪里，我都會(huì )永遠記住她。
我心中的老師優(yōu)秀作文12
我現在是一名五年級的學(xué)生了，四年來(lái)教過(guò)我的老師當中，徐老師是我心中最優(yōu)秀的老師。
你看那個(gè)子高高，梳著(zhù)非常漂亮的頭發(fā)，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露著(zhù)笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來(lái)，在這四年里為我們付出了無(wú)限的愛(ài)，教給我們無(wú)窮的知識，我們便在愛(ài)和知識的海洋當中快樂(lè )地學(xué)習、健康地長(cháng)大。在她的語(yǔ)文課上，我們不會(huì )感到枯燥無(wú)味，甚至有時(shí)是以游戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學(xué)們都理解為止。
徐老師會(huì )想出很多辦法吸引和激勵我們學(xué)習。在我們班有一張墻報叫“小苗小苗快快長(cháng)”，上面有我們全班同學(xué)的相片，只要哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會(huì )買(mǎi)來(lái)學(xué)習用品作為獎品，同學(xué)們都暗暗鼓足了勁爭做學(xué)習標兵。
徐老師在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當中也關(guān)心著(zhù)我們。由于我小時(shí)候哭壞了嗓子，在帶讀的時(shí)候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來(lái)，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對于班上一些家境不好的同學(xué)她會(huì )上門(mén)家訪(fǎng)，了解他們的家庭學(xué)習環(huán)境，并把家訪(fǎng)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)讀給我們聽(tīng)讓我們關(guān)心他們。在六一排舞期間見(jiàn)我們又累又熱還買(mǎi)來(lái)冰棒、冰楊梅……
徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優(yōu)秀的老師。
我心中的老師優(yōu)秀作文13
是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識的世界？是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì )閱讀文學(xué)名著(zhù)、算幾百以?xún)燃訙p乘除的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師DD仲老師。
仲老師教我們語(yǔ)文，她對我們要求非常嚴格，我們每一個(gè)錯誤都逃不過(guò)她銳利的目光。有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，仲老師來(lái)到我面前，一雙嚴厲的目光注視著(zhù)我，問(wèn)：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢？”我不敢看仲老師，把頭低下去，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕敝倮蠋煹哪抗飧訃绤柫�，仿佛能看透我的五臟六腑：“真的嗎？”我心里緊張極了，只好承認了因為貪玩，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。仲老師并沒(méi)有狠狠批評我，只是用嚴肅的目光看著(zhù)我說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補上！”
仲老師的目光并不總是嚴厲的，有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語(yǔ)文課時(shí)非常喜歡回答問(wèn)題，每當我回答對問(wèn)題，仲老師臉上都會(huì )浮現和藹可親的笑容。二年級下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病，仲老師經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)我是不是好一點(diǎn)了，還耐心地幫我復習拉下的功課。
古人說(shuō)老師就像紅燭，燃燒自己照亮別人，我卻覺(jué)得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹(shù)苗，希望我們有一天能夠長(cháng)大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水！
我心中的老師優(yōu)秀作文14
時(shí)光如水匆匆流去，我的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年�；仡^望去，五年的往事像瀝瀝雪花，被風(fēng)吹散；我分不清是哪一陣風(fēng)掠走了哪一段回憶，可我卻清楚地知道，在五年的小學(xué)時(shí)光里有一位好老師……
周老師是一位盡職盡責的好老師。上課時(shí)，她總會(huì )用她那溫柔似水的聲音來(lái)教導我們，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。她的課，十分生動(dòng)、到位，在上完課內的內容后，會(huì )給我們講一些課外的資料，使我們能更深入地理解所學(xué)的課文，并印象深刻。
在平時(shí)的學(xué)習中，周老師會(huì )帶領(lǐng)我們背一些優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞�，F在我們已經(jīng)會(huì )背許多古詩(shī)詞，有蘇軾的《水調歌頭》、李白的《將進(jìn)酒》……
在傍晚的學(xué)校里，有一盞燈仍然亮著(zhù)，走近一看，是一個(gè)疲倦而疲小的身影，她正是周老師。在月光的陪伴下，周老師批改著(zhù)已堆成山的作業(yè)，在那盞燈下，那雙早已布滿(mǎn)血絲的雙眼依舊聚精會(huì )神……
在周老師的教導下，我漸漸懂得、明白了：我們要努力學(xué)習，不斷提高自己的本領(lǐng)，成為熱愛(ài)人民、建設祖國的一棵棵健壯的大樹(shù)。
周老師，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡自己的畢生心血，提高孩子們創(chuàng )造美好世界的本領(lǐng)……
周老師，是我心中一顆燦爛耀麗的明珠，她永遠是我心中的老師！
我心中的老師優(yōu)秀作文15
我想有一位負責任、有愛(ài)心、活潑大方、開(kāi)朗的老師，剛好這些條件就符合我的班主任——熊老師，她就是我心中的好老師。
她很溫柔，如果我們犯了一點(diǎn)小錯誤，她不會(huì )對我們嚷嚷，都是給我們講道理。
有一天，熊老師對我們說(shuō)：“如果有人和你有矛盾，你就每天對他（她）微笑，就會(huì )讓他（她）的心里很不舒服”，覺(jué)得她說(shuō)得很有道理。
熊老師對我很負責任。我上課時(shí)不愛(ài)發(fā)言，她對我說(shuō)了很多次，可我還是不發(fā)言，但在這學(xué)期我會(huì )慢慢改正；我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是不認真讀題，熊老師也給我指出好幾次。
熊老師每天都很忙，有時(shí)顧不上喝水，有的同學(xué)又很淘氣，她對我們講話(huà)很多，所以她的嗓子說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常沙啞。她有一天要去醫院，走之前在黑板上給我們寫(xiě)了一句話(huà)是：孩子們、小淘氣們，你們要乖乖的，要愛(ài)自己，愛(ài)集體，朋友：熊老師，我們就記住了這句話(huà)，那天同學(xué)們表現很好。
今后我們上課要認真聽(tīng)老師講， 熊老師就不用大聲的說(shuō)話(huà)了，她的嗓子就會(huì )早日康復了！我喜歡我心中的熊老師。
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