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實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文（精選32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的描寫(xiě)班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 1
我的班主任是一位非常嚴格的老師，而且老師對學(xué)生也非常和藹。
我的老師長(cháng)得瘦瘦的，她的頭發(fā)有些長(cháng)，向下豎起，老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，高高的鼻子，老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。
老師每天都教我們寫(xiě)字，認字，讀書(shū)，講課文，等等。雖然，老師對我們很?chē)绤�，但是老師都是為了每個(gè)學(xué)生好。老師教我們非常地辛苦。
老師每天晚上都要備課到很晚，早上我們還沒(méi)有到學(xué)校，老師就到學(xué)校了，到學(xué)校后，她就到教室給我們輔導作業(yè)，又領(lǐng)我們鍛煉身體。
老師一天到晚的`忙碌著(zhù)，從沒(méi)有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師，也很愛(ài)我們的老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 2
班主任，一個(gè)多么親切的字眼，她伴隨著(zhù)我度過(guò)了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中，如果要問(wèn)我哪位老師是我的最?lèi)?ài)？那我就的說(shuō)是——周老師。
周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著(zhù)一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛(ài)。
但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個(gè)我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，那天下午，天早早就黑了，同學(xué)們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時(shí)間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見(jiàn)有那么多同學(xué)都完成了當天的作業(yè)，十分滿(mǎn)意，可當時(shí)我還有幾道題沒(méi)有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著(zhù)我，讓十分難過(guò)，我的'眉頭皺緊，反復的思索著(zhù)。很快，四點(diǎn)三十分的鈴聲響過(guò)，周老師“宣布”放學(xué)，有些作業(yè)做完的同學(xué)立刻跳了起來(lái)，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學(xué)們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開(kāi)學(xué)校。在班級中，就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著(zhù)題目抽噎著(zhù)，看看窗外，回家的學(xué)子們打著(zhù)雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。心里不停地閃過(guò)一個(gè)念頭：“我要回家！”
當掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí)，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無(wú)法脫身。此時(shí)此刻，我該怎么辦��？
就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務(wù)”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開(kāi)來(lái)了，她拿上書(shū)、本子，剛離開(kāi)座位時(shí)，發(fā)現了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來(lái)，腑下身子，輕聲問(wèn)我：“包啟明，你有那道題不會(huì )做��！”剛晃過(guò)神來(lái)的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會(huì )心一笑，接著(zhù)耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽(tīng)，邊記錄下來(lái)。
周老師一道道幫我解開(kāi)“難題”，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來(lái)，不在繁重。終于在周老師的耐心解說(shuō)下，我訂證完了當天作業(yè)，我開(kāi)心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時(shí)劃過(guò)一條美麗的彩虹。
我最?lèi)?ài)的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒(méi)有“題海戰術(shù)”，不會(huì )一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會(huì )根據每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè)，遇到不會(huì )做的題目，她會(huì )幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的道理，所以會(huì )支持我們的種種玩的新花樣，甚至會(huì )和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲(chóng)：知我們之所想，補我們之所需。
有人說(shuō)，老師是春蠶吐絲給予萬(wàn)人暖，我卻說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心，一直溫暖著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們�！�
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 3
我們和老師朝夕相處，在老師的培養下，我們一天天長(cháng)大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光，選一件事寫(xiě)一寫(xiě)。
“別說(shuō)話(huà)了！”我生氣地叫起來(lái)。這是一節自習課，只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室里一下子靜了下來(lái)。是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？我扭頭一看，原來(lái)是班主任來(lái)了！
她，姓張，是我們的語(yǔ)文老師，大約三十來(lái)歲。中等個(gè)兒，身材瘦瘦的.。小巧的瓜子臉上，嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，下面呢，是一個(gè)高高的鼻子，美麗極了。
她教我們已經(jīng)有一年之久，她特別的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。有一次，準備做廣播操時(shí)，我有些熱，就順手把衣服脫了，拿在手中。這時(shí)，廣播操的音樂(lè )響了起來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿著(zhù)衣服做起操來(lái)。
可想而知，結果很不好。做廣播操全身都要動(dòng)，我一會(huì )兒用左手拿，一會(huì )兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來(lái)，因為值周生就在盯著(zhù)我，看我做操是否偷懶。一向愛(ài)干凈的我，此時(shí)也顧不得那么多了，抓住一個(gè)空隙，就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當她看見(jiàn)我把衣服扔在地上后，悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地彎下腰，小心地撿起衣服，拍打掉上面的灰塵，十分愛(ài)惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見(jiàn)老師溫和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含著(zhù)老師濃濃的愛(ài)！
老師您總是那么貼心，那么溫暖，在此，我為您獻上我自編的一首小詩(shī)：
老師，您是園丁，我就是園中盛開(kāi)的花朵，您是大海，我就是海波中暢游的魚(yú)兒，您如大樹(shù)，我便如樹(shù)上啁啾學(xué)鳴的鳥(niǎo)兒……老師，我離不開(kāi)您！
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 4
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。
我的班主任，長(cháng)得不是非常漂亮，一雙大眼睛炯炯有神，一頭金黃色的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，性格十分溫柔。但是偶爾會(huì )發(fā)些小脾氣。她教導我們的方法非常簡(jiǎn)單，卻能讓我們懂得很多很多的道理。
記得有一次，我在全神貫注地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只溫暖的手放在我的肩上，我慢慢抬起了頭，原來(lái)是“眼鏡”老師，她那炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“頭要正，肩要平……怎么又忘了呢？”我微微一笑，立刻把身子挺得直直的。從此，我每次寫(xiě)作業(yè)，都如同有一只手放在我的肩上，提醒我。還有一次，我作業(yè)忘記寫(xiě)，“眼鏡”老師叫我放學(xué)到辦公室去，我去了，可老師還沒(méi)來(lái)，我在那兒等了一會(huì )兒，我哭了，老師在逗我笑。到了寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我還在哭，到最后老師說(shuō)了一句話(huà)，之后我每天都帶著(zhù)笑容上學(xué)。
我的班主任就是這么一位老師，她孜孜不倦，一絲不茍，為人師表，我們平時(shí)都看在眼里，記在心里。
想認識這位無(wú)私奉獻的.眼鏡老師嗎？那我告訴你，她就是我以前的班主任――陳留紅老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 5
龔老師是我們現在的班主任。
說(shuō)龔老師溫柔吧，的確是呀！龔老師就像我們的大姐姐，每當我們犯錯了，她絕不會(huì )責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時(shí)候，龔老師就更像是我們的.大姐姐了，有些同學(xué)把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學(xué)。
說(shuō)龔老師盡職吧，的確是呀！就算生病了她也會(huì )給我們上課、批改作業(yè)，不讓我們的成績(jì)下滑。雖然龔老師的肚子里已經(jīng)有了一位可愛(ài)的小寶寶，但她并沒(méi)有請假，而是天天來(lái)給我們上課，雖然她的喉嚨已經(jīng)有點(diǎn)沙啞，但她會(huì )盡量讓我們都能聽(tīng)到她的聲音。
龔老師也有愛(ài)玩的時(shí)候，一到大課間，她也會(huì )和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺┅┅這些她都會(huì )玩，而且一玩起來(lái)，就是好幾十分鐘。當然龔老師也有嚴肅的時(shí)候，凡有同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，那可要遭殃了，會(huì )被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補吃“大餐”。
這就是我們的班主任——龔老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 6
趙廣密老師是我的班主任，看上去有三十歲，修長(cháng)的身材，有一雙嚴厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著(zhù)慈愛(ài)的微笑。老師說(shuō)話(huà)的聲音就像微風(fēng)輕輕的吹進(jìn)我的耳朵。很喜歡老師給我說(shuō)話(huà)的時(shí)候抿著(zhù)嘴巴笑，像蜜一樣甜到我的心里。
我犯錯誤的時(shí)后，趙老師會(huì )嚴厲的批評我。我有進(jìn)步時(shí)。趙老師會(huì )慈愛(ài)的`鼓勵我。我學(xué)習上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，趙老師會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。老師您就像一棵大樹(shù)，我們依圍在您的身旁吸收著(zhù)知識。
老師您一刻溫柔的注視，一點(diǎn)掌心的溫度，都會(huì )使我更加努力學(xué)習。
我喜歡我的班主任。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 7
她長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著(zhù)神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數學(xué)老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過(guò)了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級下學(xué)期，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，第一個(gè)打來(lái)的電話(huà)是肖老師的電話(huà)，老師先問(wèn)我身體咋樣了？媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會(huì )給我補上。我流下了感激的`淚水。沒(méi)想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過(guò)了幾天，我帶病去了學(xué)校。老師先問(wèn)我身體怎樣？我說(shuō)好了。老師叫我去補課。我咳嗽時(shí)，老師給我水喝。我不會(huì )時(shí)一直教導到我學(xué)會(huì )了為止。補課時(shí)講笑話(huà)讓我開(kāi)心，給我心靈上溫暖。寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢錯了，老師提醒我后，我認認真真的寫(xiě)起了作業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的健康成長(cháng)凝聚著(zhù)老師的心血，我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 8
記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長(cháng)頭發(fā)，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時(shí)候，周老師稍稍停頓了一下，然后說(shuō)：“你們如果留長(cháng)頭發(fā)、戴飾物給我看見(jiàn)了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見(jiàn)了……”老師點(diǎn)著(zhù)頭，像要說(shuō)下去，最后還是沒(méi)有說(shuō)下去。
這就是我初識“高主任”這個(gè)稱(chēng)呼，于是我便想像起來(lái)：一個(gè)六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時(shí)期的地中海，鼻梁上架著(zhù)一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋里插著(zhù)兩支鋼筆……
星期三午睡，十二點(diǎn)十五分的鈴響過(guò)，幾個(gè)室友還在若無(wú)其事地刷牙。這時(shí)候，宿管生急急忙忙走進(jìn)來(lái)喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上床!”幾個(gè)老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上床。一瞬間，宿舍里鴉雀無(wú)聲。
我心里道，有那么可怕嗎?不就是個(gè)老頭兒?jiǎn)?奇怪，奇怪。我懷著(zhù)滿(mǎn)腹狐疑睡著(zhù)了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問(wèn)他干嗎，他說(shuō)：“剛才高主任來(lái)過(guò)，他逼我剪掉頭發(fā)，不然下星期就別來(lái)上課�！�
我心中對高主任的認識又添了一分。
第二天，小F又在我面前提起了高主任，說(shuō)他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時(shí)射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個(gè)小圈到另一條樓梯下樓走了。
從那以后的每天晚上，宿舍里的同學(xué)就常說(shuō)今天在哪里哪里見(jiàn)到了高主任，他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什么英姿。想著(zhù)想著(zhù)俱怕起來(lái)，覺(jué)得有一股強大無(wú)比的力量支配著(zhù)這所與外界隔絕的學(xué)校。高主任的身影散布在學(xué)校的每一個(gè)角落。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個(gè)叫“深大附中”的王國，有一個(gè)姓高的國王殘暴地奴役著(zhù)兩千多名可憐的國民……
一覺(jué)醒來(lái)，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿(mǎn)臉長(cháng)著(zhù)劊子手的橫肉，拉拉硫碴的`胡子布滿(mǎn)了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個(gè)魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無(wú)影腳……
到了當天的晚上，宿管生說(shuō)高主任今晚又要來(lái)。我想，來(lái)就來(lái)，有什么好害怕!
睡覺(jué)鈴一響，我仍舊開(kāi)著(zhù)廁所燈，慢條斯理地洗著(zhù)臉，門(mén)外忽然出現了一個(gè)身影，我以為又是那個(gè)宿管生，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“搞完我就上床去，別著(zhù)急�！焙鋈婚T(mén)外有人叫道：“不想睡站出來(lái)!"這六個(gè)字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時(shí)在我的耳邊爆炸。這時(shí)候，我才意識到門(mén)外人不是等閑人，正是高主任，我一骨碌跳上床，不知道是睡了還是死了，反正是沒(méi)意識了……
回到家里，我告訴媽媽?zhuān)畲蟾街杏幸粋�(gè)很厲害很厲害的主任，姓高。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 9
我們班有一位賈老師，她是我們的班主任。賈老師胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)。我最喜歡的是賈老師笑起來(lái)時(shí)，臉上的那個(gè)深深的、圓圓的大酒窩。
賈老師是一位十分嚴厲的老師。有一天上課的時(shí)候，一位同學(xué)在課桌下玩著(zhù)自己的'貼紙。賈老師發(fā)現了，一道鋒利的眼神向那位同學(xué)發(fā)出了閃電，嚇得那位同學(xué)直冒冷汗，再也不敢在課堂上開(kāi)小差了。
還有一次，一位同學(xué)上課走神了。賈老師的“火眼金睛”立馬掃了過(guò)去。賈老師突然抽到那位同學(xué)回答問(wèn)題。那位同學(xué)站起來(lái)，支支吾吾，半天發(fā)不出來(lái)�！澳阍诟墒裁��！辟Z老師嚴厲地批評道。那位同學(xué)低下頭，不敢直視賈老師。哎，賈老師真嚴厲！
雖然賈老師很?chē)绤�，但是她也很幽默�?/p>
一次語(yǔ)文課的時(shí)候，賈老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。那位同學(xué)半天說(shuō)不出來(lái)，急得抓耳撓腮。賈老師為了提示那位同學(xué)，瘋狂地暗示，在講臺上不停的表演，簡(jiǎn)直已經(jīng)把拿奧斯卡小金人的演技都拿出來(lái)了，逗得全班哈哈大笑。
賈老師還在上課的時(shí)候，舉例子，講笑話(huà)。以至于我們下課了，賈老師已經(jīng)回辦公室了，我們還一直在回味上課的內容。大家都特別愛(ài)上語(yǔ)文課，因為有一個(gè)幽默的賈老師。
賈老師是一個(gè)即嚴厲又幽默的老師。在醫學(xué)中，這是不是也叫精神分裂呢？
嚴厲？幽默？
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 10
每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽(tīng)自己聲音的老師！沒(méi)有這樣的人，但幸運的是，我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生，他是我們學(xué)校的`風(fēng)云人物。
王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過(guò)他。所以我們給他起了一個(gè)名字，叫他不能藏尸，不夠長(cháng)。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會(huì )用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導我們。
王老師的專(zhuān)業(yè)是奧數，簡(jiǎn)稱(chēng)奧數，所以在培訓班里專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了奧數課，有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數比賽，帶回了很多獎牌和證書(shū)！他的數學(xué)課經(jīng)常爆滿(mǎn)。通常，他們會(huì )去聽(tīng)王先生講笑話(huà)。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對數學(xué)非常排斥的人，也忍不住認為數學(xué)其實(shí)充滿(mǎn)樂(lè )趣。雖然聽(tīng)起來(lái)有些夸張，但確實(shí)是事實(shí)。
王先生對我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì )帶我們組織活動(dòng)，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好，他會(huì )給我們講笑話(huà)。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛(ài)。
王先生也是教學(xué)團隊的負責人，他更忙，但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們，指導我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛(ài)心的導師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì )珍惜和他在一起的這段時(shí)間，從他做事和學(xué)習的態(tài)度中學(xué)到更多，不辜負他的期望。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 11
烏黑的頭發(fā)，中等的身材，臉上總是掛著(zhù)微笑，彎彎的`眉毛下有一雙銳利的眼睛，這就是我的班主任孫教師，是我們的語(yǔ)文教師。
記得有一次，我上課不認真聽(tīng)講，在桌子上玩起了“橡皮大戰”游戲，結果被孫教師發(fā)現了。下課了，孫教師對我說(shuō)下節課你先別上，在班里等一下我�！苯處熯@次親自有請，必須是罪過(guò)不小，本來(lái)我想去上信息課，可教師請客不去也得去。我以為這次死定了，肯定得請家長(cháng)，哎，我怎樣對父母交代呀。上課鈴響了，孫教師準確地走進(jìn)了班里。我深呼了一口氣，準備理解"思想教育對于紀律，教師相信你，你是一個(gè)聰明的孩子，好了，你去上課吧！”我慢慢地抬起頭來(lái)�！翱烊ド险n吧，我還要去講課呢�！闭f(shuō)完，孫教師身出了班門(mén)。望著(zhù)孫教師的背影，對于孫教師的信任，我深感自責，決定以后再也不調皮了，一節課沒(méi)到的時(shí)間，我從一個(gè)境界來(lái)到了另一個(gè)境界，功勞全在孫教師。以后，我上課就更加努力地聽(tīng)課。然而，我也納悶著(zhù)：孫教師是不是有什么法寶，能用一下就把我攻破了呢？孫教師也就是這樣孜孜不倦的教導才使我更加努力地學(xué)習。
孫教師是一個(gè)好教師，是我們同學(xué)心中最敬愛(ài)的班主任，孫教師有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴厲�？墒�，我相信我們班上的每一位同學(xué)都打心里深?lèi)?ài)著(zhù)孫教師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 12
班主任姓黃，班主任很忙。
他是我們的地理老師，我們對他的稱(chēng)呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會(huì )不客氣地叫他康康。
為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學(xué)生不給力呀。
課堂上，黃老師是火眼金睛，一發(fā)現情況，比如某某眼皮在打架，他就會(huì )調皮地說(shuō)：某某，別睡了，放學(xué)了，家里又大又軟的床等著(zhù)你。引得我們哄堂大笑。好，繼續回到黑板上這題東南亞地區于是又自顧自地講了起來(lái)。
不是他的課，他也會(huì )站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽(tīng)著(zhù)課，其實(shí)正做著(zhù)小動(dòng)作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對接，嚇死寶寶了！趕緊停止小動(dòng)作，身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō)，但某某已讀懂了潛臺詞：放學(xué)了你別走，看不抄死你！
班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的.小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒(méi)辦法：回教室，我上午要上好幾節課馬上要上課了，回去吧。真有些無(wú)可奈何。
好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見(jiàn)黃老師不是在跟家長(cháng)聯(lián)系，就是在備課，時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。
別人問(wèn)起我的班，我只能說(shuō)：班主任姓黃，班主任很忙。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 13
鮑老師是我的班主任，她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認真學(xué)習、注意聽(tīng)講。
她知識淵博，講起話(huà)來(lái)滔滔不絕，聲音好像有一種魔力，每當她說(shuō)話(huà)時(shí)，同學(xué)們都會(huì )聚精會(huì )神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著(zhù)花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的'心田，讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間，總是一副微笑的表情，讓人覺(jué)得和藹可親。記得我剛入學(xué)時(shí)，沒(méi)有上一年級，就直接上二年級，作為插班生，跟同學(xué)不熟悉，對課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，由于沒(méi)有受過(guò)入學(xué)教育，再加上年齡小，上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴，所以剛開(kāi)始成績(jì)一直很不理想，差點(diǎn)對學(xué)習失去信心。
當時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體，每當我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“孩子，你真棒！”使我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jì)直線(xiàn)上升，在班內現在名列前茅，這都得歸功于鮑老師對我的引導與鼓勵。鮑老師對我們學(xué)習上要求非常嚴格，每當有同學(xué)在作業(yè)中犯錯時(shí)，她都會(huì )毫不留情地批評，學(xué)過(guò)的知識不允許我們出現失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛(ài)我們，每當有同學(xué)生病的時(shí)候，她總是問(wèn)寒問(wèn)暖，并提醒他們多休息，按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師，我們可愛(ài)的鮑老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 14
我們班同學(xué)有位大朋友，那就是我們的班主任——俞老師。她高高的個(gè)子，一頭瀑布似的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)既精神又漂亮。俞老師上課風(fēng)趣幽默，我們都聽(tīng)得津津有味。
有一次俞老師在上課，她講一句，小孫同學(xué)也跟著(zhù)說(shuō)一句。俞老師好幾次停下來(lái)提醒小孫，可小孫還是不停地小聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)，窗外響起了“轟隆隆”的.雷聲。俞老師對小孫說(shuō)：“你看，你說(shuō)這么多，雷公都來(lái)提醒你了，你還不住嘴？”大家聽(tīng)了，哄堂大笑。小孫也連忙捂住嘴，不好意思地笑了起來(lái)。之后，俞老師開(kāi)始教我們寫(xiě)生字。她拿出一張生字卡片，問(wèn)大家：“這個(gè)字怎么記？”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“可以用加一加的方法，馬加扁，就是騙�！庇崂蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，因為騙子很可惡，所以被馬踩扁了�！贝蠹衣�(tīng)了又笑起來(lái)，同學(xué)們在笑聲中牢牢記住了這個(gè)字。新課上完后，俞老師走下講臺，來(lái)看我們寫(xiě)作業(yè)。當她走到小程同學(xué)旁邊時(shí)，指著(zhù)他的本子，說(shuō)：“你看，你寫(xiě)的這行字大小不一，歪歪扭扭，就像一家三代從爺爺到孫子在排隊�！蔽衣�(tīng)了，忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)。我左看看，右瞅瞅，發(fā)現其他同學(xué)一邊偷偷地笑，一邊用橡皮擦著(zhù)。他們一定是擦掉寫(xiě)得不好的字，想把自己的字寫(xiě)得更漂亮。
我特別特別喜歡俞老師的語(yǔ)文課，更喜歡我們幽默風(fēng)趣的俞老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 15
自從升上五年級后，我們有了一個(gè)新的班主任，他就是我們班羅老師。
他的外貌：一張方框形的臉上長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，再加上正方形的老花眼鏡使他的才氣盡發(fā)。
我們班上的同學(xué)都不太是喜歡他。就拿一件事情來(lái)說(shuō)說(shuō)咯！
一次，我們班上語(yǔ)文課。他先不講課，和我們吹牛。這時(shí)候，有一些同學(xué)可高興啦！看書(shū)的看書(shū)，聊天的聊天（竊竊私語(yǔ)的那種），補作業(yè)的補作業(yè)。還有一小半的同學(xué)和班主任一起吹牛。而另一部分的呢？哎呀！他們可反感了！他們認為：上課就應該講課本的內容或者一些有益的課外知識，在這樣拖時(shí)間，怎樣考試測驗呀？
他的脾氣也是非常氣人！一次早讀課，有一位同學(xué)開(kāi)小差。被羅老師發(fā)現了，他飛快地跑到那個(gè)同學(xué)的身邊，氣呼呼地把那個(gè)同學(xué)桌位上的所有東西全部扔在地上，然后大罵那個(gè)同學(xué)。一瞬間，全班的.同學(xué)被羅老師的舉動(dòng)驚呆了。我的心里雖然也覺(jué)得是那個(gè)同學(xué)不對，但是也不至于把人家的東西全扔在地上嘛！
說(shuō)到他的教育方式，很不錯呀！每節課上課之前，他都要問(wèn)一問(wèn)我們有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)。這時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )積極地舉手發(fā)言。說(shuō)完后，他說(shuō)：“其實(shí)你們剛才已經(jīng)是和寫(xiě)日記一樣，把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)了！”是呀！同學(xué)們恍然大悟。心里還真是挺感激他的。
說(shuō)來(lái)也怪，每節語(yǔ)文課，我們差不多都沒(méi)有上好，可是到了考試的時(shí)候，成績(jì)總是排全級的第一名。也許這就是人們所謂的“天份”吧！
這就是我們的班主任，我們那既可惡又可敬的班主任。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 16
我的班主任是一個(gè)彩色的，不一會(huì )兒就變成了另一種顏色。
她有一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛。
哎，那雙眼睛真可以說(shuō)成火眼金睛，那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)一個(gè)也逃不掉她的眼睛。細小的鼻子和櫻桃般的'小嘴。但是你也別小瞧了這張小嘴，跟家長(cháng)們聊天的時(shí)候可會(huì )說(shuō)了，有時(shí)候還會(huì )給我們講笑話(huà)呢!
我的班主任有黑色，紅色，藍色這幾種顏色。一上課，要是有個(gè)別同學(xué)在下面做小動(dòng)作，那立馬就會(huì )變成黑色，眼睛瞇成一條縫，眼神直射那位同學(xué)，意思是在提醒他不要再去做小動(dòng)作了，這黑色還挺幽默啊!
下課后，同學(xué)們正開(kāi)心地玩耍，突然有個(gè)熟悉的身影從我們身后走了過(guò)來(lái)，原來(lái)是班主任，班主任笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們在玩什么呢，也帶上我唄!”那模樣，似乎老師也回到了童年的樂(lè )趣。老師的這種紅色真討人喜歡呀。
最后就是懶惰的藍色了，要說(shuō)懶惰那可是我們班主任最擅長(cháng)的一件事了，整天除了給我們上課，就是在辦公室里老師交流工作。衛生紀律都分配給了班干部，打掃衛生有班干部管，吃飯紀律有班干部管，早讀和睡覺(jué)時(shí)都有班干部管，完全沒(méi)有讓老師來(lái)動(dòng)手，長(cháng)大了我們才知道，原來(lái)老師這是在培養我們自律的能力，要么我們又哪里來(lái)的這么多獎狀呢!
我們都非常喜歡這彩色的班主任，你呢!
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 17
黃老師是我們的班主任，也是我們最喜愛(ài)的老師。在我們眼里，她就像我的母親一樣慈愛(ài)。
記得有一次，下課鈴聲剛一響，我就像一只從籠子里面逃出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，急沖沖的奔出教室。正巧，這時(shí)一位高年級的學(xué)生從對面奔馳而來(lái)，“砰”的一聲巨響，我被他撞倒在地。頭被撞到墻角上，頓時(shí)頭頂鮮血飛快的往下流，一直流到嘴邊上。我一邊捂著(zhù)傷口一邊喊著(zhù)“老……師……老師……我頭流血了！”
黃老師聽(tīng)見(jiàn)了我的`呼喊聲，急忙從辦公室飛奔出來(lái)，看見(jiàn)捂著(zhù)頭，一臉痛苦站在辦公室門(mén)口的我。她輕輕的拉著(zhù)我的小手把我帶進(jìn)了她的辦公室，讓我坐在她的椅子上。只見(jiàn)她急忙從醫藥箱里拿出一捆紗布和消毒藥水，先拿出棉簽蘸了一些藥水輕輕在我的傷口附近來(lái)回擦拭，用嘴慢慢地在我傷口處吹著(zhù)涼氣，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)道：“子揚，還疼嗎？我有沒(méi)有擦疼你？”這時(shí)，一股溫暖從我心里慢慢的延伸至全身，好溫暖��！我吐出舌頭辦了個(gè)鬼臉，笑嘻嘻：“不疼了，一點(diǎn)也不疼了，謝謝您，您真像我的媽媽?zhuān) 薄安挥弥x�！崩蠋熅o緊把我摟在懷里，“孩子，這次真的很危險，以后要學(xué)會(huì )自我保護。
雖然這件事過(guò)去兩三年了，但我還是記得清清楚楚，黃老師的愛(ài)感動(dòng)了我，讓我永遠記得。以后我也要讓“愛(ài)”傳遞下去給他人。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 18
你的班主任是怎樣的?大多數人會(huì )回答：嚴肅刻板，不茍言笑。但我會(huì )回答：我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。
她雖然有點(diǎn)胖，但是很時(shí)髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團染成金色的頭發(fā)，金黃金黃的，發(fā)尾還向外卷起，像涌起的'波浪。不過(guò)，她最讓我印象深刻的還是幽默。
一天下午，王老師在講評考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著(zhù)頭，還有些人索性趴在桌子上。這時(shí)，王老師提高音量，批評了小過(guò)，原來(lái)小過(guò)的一道題犯了低級錯誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評對象。
這時(shí)，王老師可能口干，喝了口水，沒(méi)想到被水嗆到了，咳嗽起來(lái)：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發(fā)生什么事：“王老師怎么了?”有的胡亂猜測：“王老師是不是病了?”還有的擔心焦慮起來(lái)：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開(kāi)蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著(zhù)小過(guò)，一臉歉意：“看來(lái)以后不能批評小過(guò)，因為他有魔力，我一批評你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來(lái)。小過(guò)見(jiàn)此情景，也不好意思地苦笑了一下。
王老師的幽默、調侃給我們的學(xué)習生活營(yíng)造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 19
我的班主任李老師是一位既不茍言笑又和藹可親的人。
李老師高高瘦瘦的，無(wú)論春夏秋冬，喜歡著(zhù)民族風(fēng)情的長(cháng)裙，與她溫婉的書(shū)生氣息相得益彰；筆挺的鼻梁上架著(zhù)一副四四方方的眼鏡，犀利的目光透過(guò)厚厚的鏡片似乎能讀懂我們深藏的心事；她飄逸的長(cháng)發(fā)有時(shí)如絲綢般披肩，有時(shí)會(huì )變身馬尾“一蹦一跳”地“追隨”著(zhù)她。
李老師風(fēng)趣幽默，晦澀難懂的.字詞通過(guò)她令人捧腹的幽默講解瞬間被打回原形一一被我們俘獲，當我們被她逗得前仰后合，無(wú)法自持時(shí)，她依然一副“穩坐釣魚(yú)臺”的悠閑，“談笑間強擼飛灰湮沒(méi)”不過(guò)如此。
李老師并不是一向隨和，如果被我們這群敢“上天攬月，下海抓鱉”不知天高地厚的“少年狂”惹急了，她也會(huì )拉下面子沉下臉，給我們來(lái)個(gè)“抄五遍課文”的下馬威，嚇得我們個(gè)個(gè)“靜若寒蟬”。
李老師還是一個(gè)干起工作就仿佛年輕十歲的“拼命三郎”！這不，一年一度的校春運會(huì )開(kāi)始了，李老師立馬化作“三頭六臂”，又是拉橫幅，又是組織啦啦隊，一會(huì )兒又甩起來(lái)大繩，一副“巾幗不讓須眉”的架勢。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的小將瞬間群情激奮，最終獲得了年級第二的好成績(jì)。
如果黑板是浩渺的大海的話(huà)，那么，李老師就是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭做漿，劃動(dòng)停泊在港口的課本，課桌上難題堆放，猶如暗礁密布，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)......
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這個(gè)流芳百世的句子，就會(huì )情不自禁地想起人類(lèi)的工程師――老師。
我的班主任杜老師是一位美麗的女老師，高挑的身材，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有著(zhù)一張端正的臉，戴著(zhù)一副白色的眼鏡，看起來(lái)既漂亮又嚴肅。記得，有一次我從杜老師辦公室窗前走過(guò)，看著(zhù)她在批改作業(yè)，那身影真是美麗極了。
杜老師不僅是我的班主任老師，她還教我們語(yǔ)文課和思想品德課。她的教學(xué)水平很不一般。她寫(xiě)的課堂筆記能讓黑板擦上三四次，我們的書(shū)上更是讓人震撼，這些課堂筆記給了我們豐富的內容，讓我們增長(cháng)了很多的知識。另外，杜老師還有一個(gè)強大的絕招就是預測能力特別強，每次都能預測到書(shū)中的`重點(diǎn)，并且這些重點(diǎn)肯定會(huì )出現在考試試題中。其實(shí)這也不能像武俠小說(shuō)里講的那么夸張，這是杜老師通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗和辛勤的工作總結出來(lái)的。我以前還不是很相信，但是經(jīng)過(guò)多次的驗證，真是那么神，讓我佩服的五體投地。
杜老師管理班級的技術(shù)也不賴(lài)哦！杜老師對班級的制度似乎層出不窮，比如：督察制、扣分制、紅花制等等。這些制度讓我們的教室變得干干凈凈，班級多次得到流動(dòng)紅旗，足有以前的兩三倍之多。更令人興奮的是，我們班級獲得了夢(mèng)寐以求的文明班級的稱(chēng)號，這讓我們高興極了。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。我美麗的杜老師，我代表我們全班同學(xué)感謝您。我們愛(ài)您。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 21
陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。
記得我三年級的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(cháng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開(kāi)始有條不紊的工作。不一會(huì )兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：等會(huì )吃藥會(huì )有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下�！�。然后老師轉身拿起手機給我媽打電話(huà)。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買(mǎi)了一盒牛奶喝！
老師不僅關(guān)心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時(shí)候，老師剛收到我們班的`消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎知識很薄弱，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎知識對我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他，也沒(méi)有懲罰他。當他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。
這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責任感的人民教師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 22
她留著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，細細的眉下是一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。就是我的班主任倪老師。
倪老師的教學(xué)可有一套啦。記得有一堂語(yǔ)文課，許多同學(xué)都記不住“碧”這個(gè)字的寫(xiě)法。倪老師的“火眼金睛”發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，那張“能說(shuō)會(huì )道”的嘴巴便發(fā)揮了作用：“你們瞧‘碧’的上面是一個(gè)‘白’和一個(gè)‘王’字，下面是一個(gè)‘石’字，不就像一個(gè)王姑娘和一個(gè)白姑娘坐在大石頭上聊天嗎？”這么一來(lái)，大家就很容易記住了這個(gè)字，再也難忘記啦。倪老師真聰明��！倪老師還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的`好老師。上學(xué)期的一天，因為參加學(xué)校合唱隊的活動(dòng)，我很晚才回到教室。本以為教室會(huì )一個(gè)人都沒(méi)有，卻不想倪老師坐在靠窗的椅子上�？吹轿�，笑了笑，招手喊我過(guò)去。
我跑過(guò)去后，倪老師拂了拂我額前掉落的頭發(fā)說(shuō)：“今天練的時(shí)間這么長(cháng)，累了吧？”說(shuō)著(zhù)還輕微皺了一下眉頭，眼里滿(mǎn)是憐惜。我笑著(zhù)答：“嘿嘿，馬上就要比賽了，時(shí)間長(cháng)點(diǎn)正常啊。不累的�！薄澳蔷秃�。雖然排練緊，學(xué)習可不能落下��！”倪老師微笑著(zhù)提醒我。隨后，她轉身從窗臺上的杯子里掏出三顆小櫻桃放在我的手心里，笑瞇瞇地說(shuō)：“拿去和大家分分吧！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地抓著(zhù)三顆櫻桃走出了教室。我把一顆櫻桃塞在嘴里，甜滋滋的，可好吃了。我開(kāi)心地想：倪老師真關(guān)心我啊，我可不能讓她失望哦！
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，倪老師為我和我們所做的事我們會(huì )永遠記在心里。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 23
陸老師既是我們的班主任，又是我們的數學(xué)班主任。他中等身材，剃著(zhù)閃亮的黑色平頭，皮膚黝黑，有一對整齊潔白的牙齒，臉上很亮�？傆X(jué)得他像是我眼中的“非洲達人”。學(xué)習上嚴格要求我們，生活上要比親人好。他也有廣泛的愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)，打乒乓球，數學(xué)和奧林匹克的教學(xué)都很優(yōu)秀。每個(gè)星期五，他都會(huì )為我們準備一個(gè)獨特的活動(dòng)。
最難忘的活動(dòng)是“魯爆米花節”。在陸老師的精心準備下，氣氛一下子活躍起來(lái)�！翱︵辍薄翱︵辍遍_(kāi)花！開(kāi)花！我們沖過(guò)去，哇，好香！淺黃色的'矢車(chē)菊瞬間就在鍋里開(kāi)了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊，就像每個(gè)爆米花在我的小嘴里嚼一樣。這個(gè)鍋不多，大家都沒(méi)怎么吃。陸老師看到我們沒(méi)有足夠的食物，馬上喊道:“同學(xué)們，第二鍋馬上就要煮了，請耐心等待�！�。這時(shí)候我們正樂(lè )得手舞足蹈，小鳥(niǎo)飛舞，幾個(gè)同學(xué)被鍋緊緊圍住，眼睛盯著(zhù)老板，我就怕鍋里的爆米花瞬間溜走。突然，我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哎呀！好，黑化”“那是怎么回事？我們連續交談。這時(shí)，班主任盧已經(jīng)忙得滿(mǎn)頭大汗了�？吹轿覀兪谋砬�，她忍不住安慰我們，“別擔心，別擔心，下次我會(huì )繼續為你做。".雖然我們今天沒(méi)怎么吃爆米花，但是我們的心里充滿(mǎn)了甜蜜和愛(ài)。
陸老師永遠是我們心中的一顆閃亮的星。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 24
如果我是一棵小草，我的班主任就是一位園��；如果我是一朵鮮花，我的班主任就是花匠；如果我是一匹野馬，我的班主任就是我的訓獸師；春風(fēng)撫育著(zhù)大地，甘露滋潤著(zhù)花朵，而我的班主任像陽(yáng)光照耀著(zhù)我們......
如果說(shuō)我們還有一個(gè)父親，我的班主任也稱(chēng)得上是我的第二個(gè)父親，因為沒(méi)有哪位老師在中秋節的晚上9點(diǎn)30分了會(huì )發(fā)微信說(shuō):“你的作業(yè)還有兩項沒(méi)有完成，請盡快處理�！倍叶紱](méi)有跟我說(shuō)一聲中秋節快樂(lè )，我腦袋一白，心里一陣懺悔：我的老師，原來(lái)你是沒(méi)有節假日的..
“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話(huà)來(lái)形容我的班主任最為合適。每一堂課，每一次復習，他的水杯都只是拿來(lái)當擺設，水一滴都沒(méi)有喝，他恨不得把他知道的知識全部灌溉進(jìn)我們的腦袋，嘴巴不停，眼睛盯著(zhù)我們，就好像在無(wú)數遍地問(wèn)：你們懂了沒(méi)有呀？真的`懂了嗎？一定要弄懂��！
世有伯樂(lè )，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。我們的班主任算是有慧眼，我們班上的每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，他好像都知道，總能以幽默的方式讓同學(xué)們在笑聲中真心接受老師的教導。
我永遠記得——我的班主任老師——劉小映，你不單單教給我們書(shū)本的知識，我以及家人都感受到，你是真切地想把所有學(xué)生都培養成為禮貌與知識兼備，性格發(fā)展與學(xué)習方法等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的新世紀好少年。我真的希望以后每個(gè)年級都是你做我的班主任！
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 25
一提到我們的班主任張老師，我的心里就充滿(mǎn)了溫暖。她不僅幽默還富有童心，并且是位對學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲，中等身材，白白的皮膚上有些可愛(ài)的小雀斑，那雙常常充滿(mǎn)笑意的眼睛總是蘊藏著(zhù)慈愛(ài)和智慧。
從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門(mén)，張老師就一直是我的班主任，她教我們語(yǔ)文。剛進(jìn)校門(mén)的我特別愛(ài)哭，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天，每當這時(shí)，張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對我說(shuō)得最多的話(huà)就是“哭是解決不了任何問(wèn)題的，有什么事還是要去想辦法解決”�，F在的我已經(jīng)不愛(ài)哭了，但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默，有一次，我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著(zhù)地下看，張老師在他旁邊看來(lái)好一會(huì )兒，林添馳都沒(méi)反應，這時(shí)張老師擺出一臉好奇的.的樣子，低頭看看地，又抬頭看看林添馳，疑惑不解地問(wèn)道：“地是玻璃做的嗎？那里面是不是有人帶你上課��？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，林添馳也不好意思地笑了起來(lái)，張老師用一句幽默的話(huà)語(yǔ)輕松的代替了批評�？�！我們的張老師就是這樣，她從不大聲呵斥學(xué)生，但是同學(xué)們都很聽(tīng)她的話(huà)，因為她對我們的關(guān)心和愛(ài)已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里，這樣的一位好老師，我們又怎能讓她失望呢！
聽(tīng)了我的介紹，你們覺(jué)得我們的張老師好嗎？
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 26
一大早，我背著(zhù)書(shū)包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室，坐到座位上拿出課本開(kāi)始讀書(shū)。旁邊的同學(xué)有的寫(xiě)作業(yè)，有的看課外書(shū)。這時(shí)門(mén)一開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)映入我的眼簾：苗條、略高的`身材，栗色的頭發(fā)，潔白的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，十分文雅。沒(méi)錯，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開(kāi)始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。
她是一個(gè)既和藹又嚴厲的老師。
記得有一次，我放學(xué)回家，打開(kāi)作業(yè)本。啊，今天作業(yè)太多了！數學(xué)加語(yǔ)文加課外班數學(xué)和英語(yǔ)，再加我爸給我布置的額外作業(yè)，我得寫(xiě)到猴年馬月才能寫(xiě)完哪！唉，發(fā)愁也得寫(xiě)不發(fā)愁也得寫(xiě)，那就寫(xiě)吧。我行云流水般地寫(xiě)著(zhù)，居然在十點(diǎn)半前都寫(xiě)完了。我蠻佩服自己的學(xué)習效率�？墒堑搅说诙�，在第二節課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著(zhù)面孔朝我走來(lái)。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問(wèn)道：“你昨天怎么寫(xiě)的作業(yè)？字都飛了。第三節副課去我辦公室重寫(xiě)！”“這一段心要靜下來(lái)，把學(xué)習搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個(gè)道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項作業(yè)我都認真對待，作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表?yè)P了我，我心里無(wú)比的歡喜。
以后的日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯誤，在蔡老師諄諄教導下，我都一一改正了過(guò)來(lái)。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛(ài)、真誠和耐心哺育我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
這就是我那和藹又嚴厲的班主任——蔡老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 27
到了五年級，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”��！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒(méi)氣兒了�！惫黄淙�，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫(xiě)完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現我竟然變成了班主任��！我大叫一聲：“有鬼��！”我認為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的`臉，于事無(wú)補。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車(chē)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的日子都沒(méi)有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復習，沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因為全班的平均成績(jì)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jì)都在90分以上，現在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲�(mèng)境中搖醒了。
我背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐跑向學(xué)校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以后再也不會(huì )說(shuō)班主任的壞話(huà)了。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 28
楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀律要求很?chē)�，但從不大聲呵斥同學(xué)；對同學(xué)呵護至微，親切如母，我喜歡她。
有一次，楊老師發(fā)現我沒(méi)有注意聽(tīng)講，低著(zhù)頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很?chē)绤�，我趕緊放下手里的東西，抬起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀律非常重要，不然怎么能很好地學(xué)習呢？”從那時(shí)起，我再也不在課堂上做小動(dòng)作了，一直認真聽(tīng)講。
平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的`，總認為自己什么都學(xué)會(huì )了，就是閉著(zhù)眼睛也能寫(xiě)對。一次小測驗，我不一會(huì )兒就答完了，草草交了卷子，滿(mǎn)以為可以得100分。誰(shuí)知，卷子發(fā)下來(lái)一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿著(zhù)卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說(shuō)：“你的卷面太潦草了，長(cháng)此下去會(huì )養成不良習慣，將來(lái)到工作崗位上，會(huì )因為幾個(gè)不規范的字造成不應有的損失�！睅拙湓�(huà)說(shuō)得我像撒了氣的皮球，心服口服。
一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話(huà)說(shuō)讓我站著(zhù)上課，可楊老師說(shuō)：“她還那么小，站著(zhù)上課，一天下來(lái)那怎么受得了，我把我的坐墊給她用，試試行不行�！睏罾蠋熌弥�(zhù)她自己用的坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的，腿也不怎么疼了。頓時(shí)，一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻，讓我更深刻地體會(huì )到了什么是師生情。
在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛(ài)楊老師。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 29
老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩(shī)，溫暖我們渴求知識的心房；老師是一支蠟燭，奉獻了自己，幫助了我們……在我尋求知識的道路上，對我幫助最大的，就是我現在的語(yǔ)文老師兼班主任――孫老師。
她有著(zhù)一頭如同黑絲絨一般的披肩長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習上對我們十分嚴厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分數后，我心里一樂(lè )，以為孫老師會(huì )表?yè)P我，說(shuō)不定還會(huì )得到幾個(gè)獎品呢�？闪钗乙庀氩坏降氖�，孫老師把我狠狠地批評了一頓。她嚴厲地說(shuō)：“你看，這4分都不應該錯，太粗心了，居然不把題目要求看清楚�！蔽覒M愧地低下了頭。孫老師接著(zhù)又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“粗心可是學(xué)習上最大的'敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評成這樣嗎？可是，那天當我回到家躺在床上，終于想通了，原來(lái)孫老師也是為了我好啊，所以才批評我的。
孫老師雖然對我們嚴厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運動(dòng)會(huì )結束之后，我們班是團體總分第二名，她給運動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎勵大家為班級爭光。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田，她對我的幫助，我將終生難忘。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 30
我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——邢老師。
邢老師非常的愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們在邢老師的熏陶之下，也變得書(shū)就如同我們的.命根子一般，一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的，不看書(shū)，就和有一頓飯沒(méi)有吃似的，有一句話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！倍侠蠋焻s是“書(shū)猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢�(jiàn)邢老師愛(ài)看書(shū)，然后又把我們教育的和他一樣愛(ài)看書(shū)，就連我的老媽?zhuān)谖业挠绊懴伦兊靡矏?ài)看書(shū)了，給我買(mǎi)別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來(lái)了。每當我們在學(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢游。
再就是寫(xiě)作，在老班的引導下，我們不光愛(ài)上了讀書(shū)，還愛(ài)上了寫(xiě)作，以前寫(xiě)作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話(huà)，但是在老師的教導下現在的我們是寫(xiě)寫(xiě)，就可以寫(xiě)出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于邢老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。
我有一位可以讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 31
在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對每一個(gè)人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開(kāi)學(xué)的9月1日）我所在這個(gè)班是七（8）班，這個(gè)班里的班主任對我們在場(chǎng)的人說(shuō)明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點(diǎn)多的時(shí)候我們開(kāi)始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點(diǎn)之前再來(lái)到學(xué)校。
就這樣過(guò)去了兩天，我和我爺爺來(lái)到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來(lái)我還以為我考試考試不理想呢，誰(shuí)知道我爺爺一問(wèn)才知道單數的都是加強班，雙數的`是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢(qián)，隨后我便也去報到去了。
進(jìn)了班之后過(guò)了一會(huì )兒老師便來(lái)了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時(shí)候生氣的話(huà)便會(huì )兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候老師很?chē)烂C，但慢慢地過(guò)了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說(shuō)語(yǔ)文老師讓我們買(mǎi)語(yǔ)文資料的時(shí)候，當天早晨我把我的50元錢(qián)弄沒(méi)有了沒(méi)錢(qián)買(mǎi)資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。
還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無(wú)私。記得老師說(shuō)過(guò)，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng)，老師對我們付出的心血我永遠也不會(huì )忘記，并且我還會(huì )盡自己的最大努力完成老師的期望。
實(shí)用的描寫(xiě)班主任作文 32
我們班新來(lái)的班主任姓熊，經(jīng)常被我這個(gè)大馬虎寫(xiě)成“能老師”。因此我們班便多了一個(gè)擁有卓別林智慧的“小熊”老師。
熊老師個(gè)子中等，頭發(fā)是金色和黑色相間，那微圓的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的�？墒侵灰豢吹桨嗬锬承┩瑢W(xué)的口算，熊老師就會(huì )擰起眉，大眼睛頓時(shí)沒(méi)有了光彩，她時(shí)常溫柔又嚴肅地告訴我們要靜下心來(lái)，仔細、認真�？梢哉f(shuō)她真是“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)�！�
熊老師曾一本正經(jīng)地告訴我們，她不喜歡批評別人，重要的是把不會(huì )的題弄懂，而不是批評我們一頓，依舊不會(huì )，這樣也并不會(huì )讓我們進(jìn)步，更容易適得其反。
就拿一件小事來(lái)說(shuō)舉例，雖然是上個(gè)月的事情，可我依然記得很清楚。我、劉子珺負責布置班級板報，經(jīng)過(guò)兩天的努力，我們的.板報新鮮出爐，自我感覺(jué)真是“完美無(wú)缺”�？上虐鏇](méi)有注意視覺(jué)效果，版面顯得雜亂。學(xué)校老師驗收不過(guò)關(guān)，并讓我們重新布置板報。熊老師知道后，站在板報前深思了幾秒，擰了擰眉，轉身來(lái)到我們身邊，并沒(méi)有因為我們沒(méi)有布置好板報而責怪我們，只是語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“沒(méi)布置好沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )批評你們，這樣只會(huì )讓你們更膽怯、害怕面對，導致下一次的也做不好，你們倆可以分頭去學(xué)習二班、三班的優(yōu)秀板報�！边@件事可以看出老師不喜歡責備我們，只希望我們可以自己去找到問(wèn)題。
新來(lái)的班主任很可愛(ài)、睿智，其中也帶著(zhù)一絲絲嚴格，我們的“小熊”老師，她是一個(gè)正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的小天使。
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