我的啟蒙老師優(yōu)秀作文（精選39篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的啟蒙老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 1
如果有人問(wèn)我：“在你的成長(cháng)道路上，你最不能忘記的人是誰(shuí)？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“李老師�！�
我剛轉來(lái)的時(shí)候，因為在班里人上地不熟的，所以我上課時(shí)總不敢發(fā)言。
有一天下課，語(yǔ)文老師把我叫到她跟前，說(shuō)：“你怎么上課不發(fā)言呢？是我提的問(wèn)題太難？還是因為你不敢舉手？”我聽(tīng)了老師的'話(huà)，只是微微一笑，不吭聲，老師又說(shuō)：“是你不敢舉手吧，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你會(huì )覺(jué)得發(fā)言是件快樂(lè )的事。我上課等你舉手發(fā)言哦！加油！”聽(tīng)了老師對我的鼓勵，我頓時(shí)增加了許多信心。
第三節是語(yǔ)文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的把手舉得很高，我想：只不過(guò)是讀課文，又不是回答問(wèn)題，不要緊的。我也把手舉了起來(lái)，老師點(diǎn)了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！
后來(lái)我才覺(jué)得發(fā)言很有趣，不僅能學(xué)到知識，還能鍛煉自己�，F在，只要我回答問(wèn)題，我都會(huì )舉手。
李老師，謝謝您！是你教會(huì )了我舉手發(fā)言！謝謝！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 2
我上幼兒園的第一天，就來(lái)到了小老師的班。小老師長(cháng)得很漂亮，頭上扎一個(gè)馬尾辮，圓圓的臉，一雙大眼睛又黑又亮，笑起來(lái)真好看，她穿著(zhù)一雙紅色的高跟鞋。
開(kāi)學(xué)的第一課，小老師講了很多，我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是在下面哭，小老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)為我擦去了眼淚，給我們講故事，領(lǐng)我們做游戲。幼兒園第一天就這樣快樂(lè )的'過(guò)去了，后來(lái)小老師教我們寫(xiě)拼音，“e”我怎么也不會(huì )寫(xiě)，小老師手把手地教我，在小老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了所有的拼音。
現在，我已經(jīng)上一年級了，還常常想起我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 3
我進(jìn)小學(xué)的第一天，非常害怕看見(jiàn)許多陌生的小朋友和老師，但有一位老師特別溫柔漂亮，那就是我的班主任張老師。
我們的班主任叫張?chǎng)�，她的頭發(fā)黑黑的，直直的，像柳樹(shù)的枝條；她的眉毛像彎彎的月亮；她的眼睛像一閃一閃的小星星。張老師又瘦又高非常美麗！
張老師不但美麗而且特別溫柔。有一次我們班發(fā)大水了，正好張老師去聽(tīng)課了，等張老師回來(lái)發(fā)現了，嚴肅地問(wèn)：“是誰(shuí)動(dòng)飲水機了？”其實(shí)是我們班的谷可欣和楊濤不小心弄的，他們兩個(gè)看班里沒(méi)水了，就抬著(zhù)水桶往上搬，結果沒(méi)放好水就灑滿(mǎn)了一地，水桶也摔爛了。張老師知道真相后不但沒(méi)有批評任何人還溫柔的'對我們說(shuō)：“以后要小心，要找我幫忙��！”
現在雖然張老師不能再教我們了，我們又來(lái)了一位新的老師，但是我很想念她，還是戀戀不舍。
我會(huì )永遠記住這位美麗、溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 4
媽媽不僅在情感上、生活上關(guān)愛(ài)我，更在行為上、思想上教育我、引導我。從我記事起，她就用自己的一言一行教會(huì )了我很多東西，使我不斷進(jìn)步。媽媽就是我的啟蒙老師。
媽媽教我從小養成良好的學(xué)習習慣。在我很小的時(shí)候，她就給我買(mǎi)了各種各樣的書(shū)籍：有《黑貓警長(cháng)》之類(lèi)的故事書(shū)、《少年百科》之類(lèi)的科普書(shū)、《看圖識字》之類(lèi)的學(xué)習用書(shū)，并且還帶著(zhù)我一本一本地仔細閱讀。她總是說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是最好的學(xué)習習慣�，F在，每天晚上睡覺(jué)前我總要看會(huì )兒書(shū)。
媽媽還教我養成良好的行為習慣。小時(shí)候玩過(guò)玩具后，媽媽總是要求我把玩具放回原處，還同我一起把玩具擺得井井有條�，F在，我知道那叫“整潔”。每當吃飯的'時(shí)候或者吃水果的時(shí)候，媽媽總讓我請爺爺、奶奶先吃�，F在。我知道那叫“禮貌”。好玩的和好吃的，媽媽總要我和鄰居小朋友分享�，F在，我知道那叫“慷慨”。
雖然媽媽不是老師，但在我心中，她一直是我最好最好的啟蒙老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 5
我今年九歲了，已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。我的經(jīng)典啟蒙老師是王老師。王老師是中等身材，短短的頭發(fā)大大的眼睛炯炯有神，仔細一看王老師的眼睛好像還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
當我上一年級的時(shí)候王老師就帶上了我，她教會(huì )了我許許多多的知識，讓我從一個(gè)不懂事的小姑娘變成了一個(gè)懂事的小學(xué)生。在王老師的嚴格要求下我的`鉛筆字有了進(jìn)步，而且我還懂得了講禮貌。講文明和做人的道理。這次期中考試考得不好，王老師用慈祥的目光看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“不要灰心，老師的眼睛一直在鼓勵你奮發(fā)向上�！蔽液芨兄x我的王老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 6
二年級時(shí)，我對道理一無(wú)所知，任性的性格使我天天跟別人斤斤計較，而且經(jīng)常不是因為大事，是孫老師在一件事后啟蒙了我。
那天下午，忘了是因為一件什么小事，我和我同學(xué)便他一拳我一腳的打了起來(lái)。不知是誰(shuí)告了老師，在我們打得不可開(kāi)交時(shí)，又不知是那位同學(xué)叫我去教師辦公室。因為多次犯錯使我多次去教師辦公室。去多了，我便不怕了，他（她）一叫我，我便大步走向辦公室。
一進(jìn)辦公室，我徑直走到孫老師辦公桌前。我本以為老師會(huì )猛批我，可我想錯了。她說(shuō)：“睿誠，你總是因為那么一丁點(diǎn)的小事，小矛盾而和同學(xué)們斤斤計較，針?shù)h相對，是該好好的'改一改了。一定是記住一句話(huà)退一步海闊天空，如果你記住這句話(huà)且理解它。那樣的話(huà)，你一定會(huì )成為一個(gè)比以前更棒并更優(yōu)秀的學(xué)生�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我深有感觸。我認真思考了一整夜，又思索再三了一天，終于把話(huà)理解透。
之后，我確實(shí)變的更好了。
這就是我的啟蒙老師，是她讓我懂得了謙讓。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 7
我的啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)撬虒遥阂趧�、勇敢；做一個(gè)誠實(shí)、懂事、有禮貌的好孩子。小時(shí)候，我的記憶力特別好。媽媽在我三歲時(shí)就教我背唐詩(shī)、兒歌。有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)，我只顧著(zhù)和小朋友玩，沒(méi)有理睬他們�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為。小孩子從小應有教養、待人有禮貌。從那以后，家里來(lái)了客人，我總是很有禮貌的問(wèn)侯他們，拿水果和零食給他們吃。
從上一年級開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)，誰(shuí)也代替不了。我記住了媽媽的.話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽督促。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì )默默的陪在我身邊。是我的好媽媽給我上好了人生的第一課。我打心眼里感謝我的媽媽。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 8
我的啟蒙老師不是別人，她就是我親愛(ài)的媽媽。她不僅是我來(lái)到這世界上咿呀學(xué)語(yǔ)的老師，也是我生活中最好的老師。
很小的時(shí)候媽媽帶我進(jìn)城，在公交車(chē)上碰到老年人站著(zhù)，就主動(dòng)讓座給他們。在家里，媽媽總是為爺爺奶奶做很多事情，有好吃的總是先給長(cháng)輩們品嘗。在媽媽的影響下，我漸漸的也養成了這種尊老愛(ài)幼的`傳統美德。
從上幼兒園開(kāi)始，媽媽就告訴我，學(xué)習要靠自覺(jué)自愿，老師和家長(cháng)都代替不了。我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽和老師監督。但我在做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是默默的陪在我的身邊，不斷的提醒我要抬起頭，寫(xiě)認真點(diǎn)。在幼兒園里，我每年都被評為“優(yōu)秀幼兒”，但我知道這里面有媽媽很多的心血��！
啟蒙是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步。在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在媽媽的教導下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 9
我的鋼琴啟蒙蘇老師是一個(gè)身高一米七左右的老師，她講著(zhù)一口流利的普通話(huà)，不認識她的人，會(huì )以為她是從外省來(lái)的。她有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，看起來(lái)炯炯有神。留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。記得我四歲的`時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴，總是愛(ài)用一個(gè)手指頭彈，蘇老師總是一遍一遍耐心的教我，進(jìn)過(guò)努力的學(xué)習后，我逐漸的會(huì )用雙手一起彈奏了。
蘇老師對我很好，每次我彈錯音的時(shí)候，她都會(huì )認真的糾正我，并且讓我晚上到她那里去練習。有一次鋼琴比賽，我已經(jīng)把各首比賽曲目練習得很熟悉了，但比賽當天去到比賽現場(chǎng)的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)要重新?lián)Q一首曲目時(shí)，蘇老師一中午沒(méi)吃飯，都在一直耐心地教我練習，直到我熟練為止。
正因為蘇老師和我的共同努力，我取得了鋼琴二等獎的好成績(jì)。雖然我現在已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習鋼琴了，但是以后我不管在那里學(xué)習鋼琴，我都會(huì )記住有這樣一位老師教過(guò)我彈鋼琴。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 10
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，和藹可親的臉龐，臉上總是帶著(zhù)微笑，她就是我的啟蒙老師——易海霞。她就是一位盡心盡責、辛勤老累的好老師。我記得當我第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我是那樣的緊張，那樣的害怕，是易老師給予我更多的鼓勵，更多的關(guān)懷，讓我現在變成了誠實(shí)、懂事的'小男生。
記憶最深的就是，老師那時(shí)總表?yè)P我說(shuō)：“最小最聰明！”易老師無(wú)論是班主任工作還是教我們語(yǔ)文，都是認真負責，一絲不茍的。易老師教我們語(yǔ)文，我是最喜歡上她的課，因為她的課堂生活豐富多彩，還講了許多書(shū)本以外的知識，以后我還要繼續努力，不辜負老師和家人的期望。這就是我們可敬可愛(ài)的易老師，一個(gè)一心為學(xué)生，一心為教學(xué)，辛勤勞累的好老師，我非常敬佩她！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 11
從小到大，教過(guò)我的老師有許多許多，今天我要給大家講的是我的國學(xué)啟蒙老師——溫老師。認識他的時(shí)候我只有3歲，他20歲。媽媽每個(gè)周末帶著(zhù)我去他家里聽(tīng)課、品茶。時(shí)間長(cháng)了我發(fā)現自己越來(lái)越喜歡聽(tīng)他上課、聊天，因為他教給我們好多好知識。
到了溫老師的家就像到了圖書(shū)館一樣。再調皮的小孩到了那兒也會(huì )很快地安靜下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在溫老師那里學(xué)習我知道了文王、周公、孔子、老子、莊子……我們中國的古圣先賢。每次他都會(huì )教導我們讀好書(shū)，還給我們推薦勵志書(shū)籍和影片。他還引用莊子的“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙忽然而已“這句話(huà)，來(lái)教導我們如何珍惜時(shí)間。
溫老師年輕有為博學(xué)多才、溫文爾雅、博古通今，每次百科全書(shū)式的.講解令我們大開(kāi)眼界。他常常對我們說(shuō)他是致力于人文研究的工作者。
漫漫求學(xué)路，有溫老師的引導真好！感謝所有教過(guò)我的老師，您們辛苦了！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 12
馬霞老師是鄭州青少年宮的一名教師，也是我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師。
馬老師長(cháng)的很漂亮。經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，馬老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，真是與眾不同。
記得有一次上課時(shí)，老師給我們講完畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)之后，同學(xué)們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，這時(shí)有同學(xué)在下邊隨便講話(huà)，馬老師怕影響同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，馬老師看了那幾個(gè)同學(xué)一眼，仿佛在說(shuō)：“怎么說(shuō)話(huà)了？”那幾位同學(xué)馬上就明白了，趕緊低頭畫(huà)自己的.畫(huà)了，這是因為馬老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候心要靜，不能亂，這樣才能畫(huà)好畫(huà)�！�
記得我剛到畫(huà)畫(huà)班的時(shí)候，那時(shí)的我剛過(guò)完四歲生日，我對色彩的分辨不是很清楚，對畫(huà)畫(huà)也沒(méi)有一點(diǎn)興趣。在馬老師的耐心輔導下我的畫(huà)畫(huà)水平因此提高了許多，我對畫(huà)畫(huà)也有了濃厚的興趣。而且我還認識了很多種顏色，想象力也更加豐富了。盡管我現在畫(huà)的不如原來(lái)了，但我對畫(huà)畫(huà)有了很大的熱情，這些都得歸功于我的畫(huà)畫(huà)啟蒙老師——馬霞老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 13
我的經(jīng)典啟蒙老師是張老師，她讓我知道不能不完成作業(yè)。
有一天，我沒(méi)有完成作業(yè)，我被挨說(shuō)了。我以為老師很煩人，現在我知道了，老師這樣是對的也是為我好。我沒(méi)有完成作業(yè)那天，是因為老師讓我在作文草稿上寫(xiě)作文。只有我沒(méi)有草稿，我被老師請到了獎臺，‘我被挨說(shuō)了’。結果老師給我媽媽打電話(huà)說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，把我班班長(cháng)的電話(huà)號給了我媽。從此我再也不敢不完成作業(yè)了，有一次我忘了作業(yè)是做什么了。
我媽讓我想，我想啊，想啊想啊想。我終于想出來(lái)了。是3遍10課的詞，第2天才知道我多寫(xiě)了一遍。我的啟蒙老師非常嚴格，不只是在寫(xiě)作業(yè)這方面。其它的學(xué)習方面和尊敬師長(cháng)，孝敬父母一樣的'非常嚴格。
這就是我的啟蒙老師，讓我能完成作業(yè)非常嚴格的老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 14
我的啟蒙老師是我的班主任林老師，她教我們語(yǔ)文，從一年級開(kāi)始教我們到二年級。她有一頭美麗的秀發(fā)，橢圓形的臉，她的眼睛總是瞪的大大的'。分分秒秒關(guān)注著(zhù)我們班59個(gè)孩子的安全、學(xué)習和生活。淡紅色的嘴唇，白凈的牙齒，如果你正在生氣，一見(jiàn)到她的笑容，保準你也會(huì )像她一樣笑得無(wú)比燦爛。
我剛能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，林老師就要我們每天寫(xiě)一句話(huà)，剛開(kāi)始我十分厭倦這項作業(yè)，直到有一天發(fā)家庭作業(yè)，可我的始終沒(méi)有發(fā)下來(lái)，我心驚膽戰的擔心林老師會(huì )收拾我，結果林老師在全班同學(xué)面前認認真真地將我寫(xiě)的《八瓣梅》讀了一遍，還仔細的講解給同學(xué)聽(tīng)，林老師還夸我小詩(shī)人呢！我很得意，從那一刻起，我愛(ài)上了作文，把寫(xiě)作文當作了樂(lè )趣。
看，林老師還是我的作文啟蒙老師呢!我們班的好多同學(xué)都得到過(guò)林老師的“點(diǎn)拔”，所以，我們班的作文一直排在年級前列。
這就是我的啟蒙老師，以為博學(xué)多才、幽默又風(fēng)趣的老師，我們都喜歡她。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 15
我長(cháng)大了，爸爸媽媽送我去上學(xué)了。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺上站著(zhù)一位漂亮的大姐姐，她大大的眼睛，長(cháng)的可漂亮啦，我一眼就喜歡上她了。哦，原來(lái)她就是我們的班主任——周老師。
周老師對我們可好了，她上課時(shí)教我們很認真，下課時(shí)還和我們一起做游戲，還給我們拍照。我和同學(xué)們都喜歡她，所以我們的學(xué)習興趣就很高。雖然周老師是教語(yǔ)文的'，但是她的英語(yǔ)和數學(xué)也很棒，我們有什么不懂的去請教她，她也很輕松的就把我們教明白了。
她特別有責任心，有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的馬虎了，周老師把我叫到辦公室狠狠的批評了我，我不但不生氣，反而還挺開(kāi)心，因為我知道，周老師是希望我學(xué)習好，希望我長(cháng)大有出息��！我還悄悄的告訴你們，周老師還是個(gè)“膽小鬼”，我們春游時(shí)去鬼屋玩，她竟然嚇的捂著(zhù)眼睛跑了出來(lái)。哈哈哈�？砂盐覀冃睦�！這就是我喜歡的周老師，她教會(huì )了我好多知識，她開(kāi)啟了我的智慧。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 16
我的第一個(gè)老師是一個(gè)姓張的老師，五十多歲。雖然他老了，但他仍然興高采烈。他是一個(gè)博學(xué)的老師，在黑板上寫(xiě)字自然而優(yōu)雅，像龍飛鳳。我上一年級的時(shí)候，老師在我學(xué)校調皮地寫(xiě)字，結果一塌糊涂�？赐瓴恢缹�(xiě)了什么。
我還記得小時(shí)候，他給我們上課。敲鐘后，他慢慢地、一步一步地、費力地走上講臺，把課本總是夾在腋下平放在桌子上。雖然他很慢，但他讀課文時(shí)發(fā)音清晰，單詞有力。每次讀到高潮，他的臉都會(huì )變紅，眼睛會(huì )睜得大大的，仿佛眼睛隨時(shí)都會(huì )瞪出來(lái)。他臉上的皺紋會(huì )因為面部擴張而聚集在一起。小時(shí)候上課看他總是出神的盯著(zhù)他嘴上的小胡子，跟他說(shuō)話(huà)真的很可愛(ài)。
下課后，他還在意猶未盡，但他用粗糙的手摸了摸胡子，又拿起課本，慢慢挪動(dòng)著(zhù)瘦弱的.身體，仿佛在尋找他來(lái)的路。
現在，那些場(chǎng)景依然歷歷在目。
他教了一年書(shū)就退休了，但是他給我們留下的印象永遠不會(huì )忘記。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 17
書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)�！朵撹F是怎樣煉成的？》就是我的'啟蒙老師，它讓我明白了很多道理。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊伍中、在艱辛的時(shí)光中，被敵人、被時(shí)光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的方式完成了這一勵志的文學(xué)著(zhù)作——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。從這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了在人生的道路上，保爾艱苦奮斗、頑強、不屈服的情景。在生活中我是一個(gè)愛(ài)哭鼻子、很小氣的小女孩，但當我看了這本書(shū)后，便被保爾叔叔的行為所感動(dòng)了。從那以后，我不再那么愛(ài)哭鼻子，不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以，現在的我嘴角總是掛著(zhù)一絲抹不掉的笑容。
我愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的？》，因為它是我最經(jīng)典的啟蒙老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 18
我從小就喜歡胡亂涂鴉，家里的墻壁、家具，無(wú)一幸免，全有我的“真跡”。媽媽看我如此熱愛(ài)涂鴉，于是把我送進(jìn)一家漫畫(huà)訓練社，避免家里變成“畢加索”的畫(huà)室。我天真的以為自己的畫(huà)藝就足夠把漫畫(huà)訓練社里的菁英征服，唉，我真是傻得可憐！
畫(huà)社里的封老師親切的帶我進(jìn)教室，找了位子讓我坐下以后，順便講解繪畫(huà)的技巧。好不容易我畫(huà)了一些自己頗為滿(mǎn)意的作品，要交的時(shí)候，我偷瞄了旁邊的`人一眼，心想： “怎么畫(huà)得這么慢？”仔細一看，哇！別人畫(huà)得多么好！我急忙回到座位，再看看自己的畫(huà)，才發(fā)現“人外有人，天外有天”。那時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧！經(jīng)過(guò)老師的培訓以后，我的畫(huà)技才有進(jìn)步。
雖然我已經(jīng)四年沒(méi)有去漫畫(huà)社了，但是我永遠記得封老師那張親切的臉，永不計較同學(xué)開(kāi)玩笑的好脾氣，以及厲害的畫(huà)技。想起這位漫畫(huà)的啟蒙師，我心中有好多感謝的話(huà)想說(shuō)。我想，我以后如果成為知名的漫畫(huà)家，都是老師的功勞！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 19
小學(xué)時(shí)我印象最深的是我的啟蒙老師鄧老師。
有人把老師比作勤勞的園丁，培育祖國的花朵；有人把老師比作紅蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。我無(wú)法用美麗的文字來(lái)形容我和老師的`友誼，但我想從心底說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
記得有一次，作文課上，我坐在自己的位置上，不知道寫(xiě)什么。這時(shí)鄧老師看到我走過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“怎么拉，不會(huì )寫(xiě)嗎？”受寵若驚的點(diǎn)點(diǎn)頭（其實(shí)這是我老師第一次這樣跟我說(shuō)話(huà)）。鄧老師說(shuō)：“寫(xiě)作文不難。只要仔細觀(guān)察，大膽想象，搭配漂亮的句子，就能寫(xiě)出好作文�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很快寫(xiě)了一篇作文。
從那以后，鄧老師經(jīng)常帶我們觀(guān)察周?chē)氖虑�。她說(shuō)：“生活中有很多‘珍珠’，我們需要把它們‘挖’出來(lái)，用‘銀線(xiàn)’串起來(lái)，才能成為耀眼的‘項鏈’，關(guān)鍵在于觀(guān)察�！彼栽卩嚴蠋煹膸ьI(lǐng)下，我班的作文有了顯著(zhù)的提高。
鄧小姐是我的第一位老師。她教會(huì )了我很多知識。我永遠不會(huì )忘記我的啟蒙老師鄧老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 20
曾經(jīng)有一句話(huà)說(shuō)：我們是花園里的花朵，老師就是花園里的園丁，天天栽培著(zhù)我們，為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)、拔草，讓我們茁壯地成長(cháng)。
王老師，是我的啟蒙老師，也是我一年級的班主任。是她教我知識，讓我插上了理想的翅膀，有了飛越知識的海洋的能力。是她教我做人的道理，讓我不在人生的旅途中彷徨。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)王老師的心血和汗水。是王老師為我指明了人生的道路，讓我知道了我的目標在哪里。王老師，您講的課是那樣豐富多彩，就好像為我打開(kāi)了一扇五彩繽紛的窗戶(hù)。
可是，王老師的`付出我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)感恩。有時(shí)上課，王老師講得連喉嚨都啞了�？晌疫�是在一如既往地講空話(huà)，根本沒(méi)把王老師的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去。白天，您要給我們上課；到了夜晚，有時(shí)還要為我們批改作業(yè)，我覺(jué)得很愧疚。
敬愛(ài)的王老師，您的努力從來(lái)沒(méi)在別人面前炫耀，可我看到了。我會(huì )好好努力，讓您的付出有價(jià)值。王老師，謝謝您。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 21
在我的日記本上，記錄了我和啟蒙老師每一天發(fā)生的事情，每天的課程。
我的啟蒙老師名字叫：魏娟，課程：語(yǔ)文，我們都叫她語(yǔ)文老師。我特別喜歡語(yǔ)文老師，是因為每天都有語(yǔ)文課，雖然語(yǔ)文老師管的嚴，但是又對我們非常好。我喜歡語(yǔ)文課，是因為語(yǔ)文課可以讀課文，寫(xiě)生字，說(shuō)詞語(yǔ)，說(shuō)句子等等。我們就說(shuō)前天上語(yǔ)文課的時(shí)候吧，語(yǔ)文老師讓我們掏出語(yǔ)文書(shū)，我給掏成了數學(xué)書(shū)，然后又換成了語(yǔ)文書(shū)，被語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，她對我笑了笑，還摸摸我的頭，你看語(yǔ)文老師對我們多好啊。我們再說(shuō)一說(shuō)前天語(yǔ)文課的事吧，語(yǔ)文老師讓我們拿白紙畫(huà)一幅春天的畫(huà)，我卻拿藍色的紙畫(huà)，但我得了110分。老師說(shuō)：你顏色搭配的很好，所以給你110分，我很驚訝地說(shuō)：啊，太好了。
老師又告訴我說(shuō)：不要高興的'太早，你還是要再努力的。這就是我的啟蒙老師，我想對我的語(yǔ)文老師說(shuō)：我愛(ài)您，謝謝您。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 22
吾懵懂之時(shí)，幸得一良師，楊姓女，時(shí)不惑之年。妙語(yǔ)連珠，舌燦蓮花，身瘦身質(zhì)佳。
一日授課《三個(gè)兒子》師問(wèn)“第三兒，何技之有？”生答：“翻跟斗”。師問(wèn)：“難乎？”生答：“難！”師曰：“否，吾能！”生驚：“君可示之于吾等？”師莞爾一笑“區區跟斗，吾屑于翻，然，常摔�！鄙逗鬂M(mǎn)堂捧腹。
又一日，同窗頑劣，眾前，光腚小解。師聞，斥喝：“呔！不知羞！溺于廁！”頑童驚呆，后顫，狂奔而去。事后，因師暴怒之行，生私稱(chēng)其“母虎”，師孫氣反樂(lè )，曰：“虎乃國之護者，吾得國護，幸甚！”
一朝，一學(xué)子懶惰，日暮未完成學(xué)業(yè)，師嘆：“今吾放汝馬之，愿汝今后一犯也！”學(xué)子感激之。反第二日，學(xué)子復懶惰，師曰：“今吾復放汝馬之！”學(xué)子輕笑之。然第三朝，學(xué)子仍未完成學(xué)業(yè)，卻不以為然，師笑：“吾乃教書(shū)人，非牧馬之人也！”
其雖為吾師，然實(shí)為吾友，亦師亦友，乃吾之大幸！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 23
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我最?lèi)?ài)的啟蒙老師是‘鄧老師’。
從我剛入小學(xué)，她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，剛開(kāi)始我還是一個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言、缺乏自信的孩子，可后來(lái)在鄧老師的幫助和鼓勵下，我變得開(kāi)朗、活潑、自信、勇敢了！
鄧老師為我們班同學(xué)付出了很多的愛(ài)。記得剛開(kāi)始時(shí)，我的字寫(xiě)得還不好，鄧老師不厭其煩的幫助我糾正，剛剛有一點(diǎn)好轉時(shí)，鄧老師表?yè)P我說(shuō)我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了！其實(shí)在當時(shí)，我的字比起班上其他同學(xué)來(lái)說(shuō)不太好看，但自從鄧老師表?yè)P我后，我變得更有自信了！為了不辜負鄧老師的`希望，我下定決心把字寫(xiě)好，現在我的字已經(jīng)與以前有了相當大的進(jìn)步了！
我對鄧老師充滿(mǎn)尊重與感激，她非常操勞，家里有一個(gè)年幼的女兒需要照顧，而她在學(xué)校里的每一天都在忙忙碌碌中度過(guò)，為了學(xué)校，更是為了我們每一位同學(xué)！請她注意身體，并且希望在以后的學(xué)期中，她一直陪伴我們度過(guò)！
這就是我的啟蒙老師---鄧老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 24
我們班有很多作文寫(xiě)的比較好的同學(xué)，我想他們的作文寫(xiě)的那么好可能是因為十個(gè)字，那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。我想，這十個(gè)字又代表了這兩個(gè)字——讀書(shū)。
讀書(shū)，在我上幼兒園時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書(shū)和一些啟蒙書(shū)等。那時(shí)候爸爸媽媽會(huì )把一些相關(guān)的知識記錄下來(lái)，要我去背。我呢，常常會(huì )在同學(xué)們面前背上二句來(lái)炫耀自己的知識。
當我讀一年級的時(shí)候，讀的是一些看圖說(shuō)話(huà)等類(lèi)型的書(shū)。那時(shí)我也會(huì )把好詞好句記錄下來(lái)，然后把它們背下來(lái)。這時(shí)，我開(kāi)始明白了讀書(shū)是為了學(xué)到新的知識。
三年級了，開(kāi)始接觸到一些名言名句，限字作文等類(lèi)型的書(shū)。同樣，我也會(huì )把好詞，好句連同好段一起抄下來(lái)，運用到作文里面去。三年級我才明白讀書(shū)是為了學(xué)到更多的知識，從書(shū)中學(xué)到一些做人的'道理。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識海洋。讓我們跟著(zhù)書(shū)籍一起遨游在知識的海洋里吧！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 25
在我的記憶中，她留著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，臉上時(shí)常掛著(zhù)笑容，下課也會(huì )問(wèn)我們在家做作業(yè)的情況，她就是我的啟蒙老師——吳麗兒老師。
吳麗兒老師每一次上課，都會(huì )給表現好的學(xué)生加分，表現不好的.則會(huì )被扣分。把加的分記在書(shū)的頭頁(yè)或尾頁(yè)，在每單元結束的時(shí)候，會(huì )統計出前二十名的學(xué)生，在卷子上加分，期末也不例外。
因此，我們班上課的時(shí)候，同學(xué)都坐的很端正，把小手舉得高高的�；卮鸬臅r(shí)候，并沒(méi)其他雜聲，只有整齊洪亮的聲音。老師上課時(shí)也時(shí)常注意我，叫我起來(lái)回答。我也因此得到許多分，每一次都是在前幾名，因此我的數學(xué)成績(jì)也比較穩定。
一段時(shí)間以后，我的分數已經(jīng)漲到了一百多了。我也開(kāi)始松懈，沒(méi)想到十天以后，其他人得分都比我高了。
一天下課，我去問(wèn)老師，為什么最近不請我。老師說(shuō)：“最近上課都不認真，你的成績(jì)已經(jīng)下降到了95分以下。經(jīng)過(guò)老師的批評，我的成績(jì)又提高了。
吳老師，謝謝您。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 26
我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，細而上挑的眉毛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。
一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤(pán)在腦后，漂亮極了！李老師很喜歡我們，我們也很喜歡她。老師性情很隨和，很喜歡和我們玩兒，和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時(shí)候我的`數學(xué)不是很好，上數學(xué)課的時(shí)候我算題比較慢，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開(kāi)始做。李老師不但沒(méi)有批評我，而且鼓勵我說(shuō)：“老師相信你的能力，一定能趕上其他同學(xué)的�！泵看紊险n時(shí)李老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)我：“算完了嗎？沒(méi)算完老師再等一會(huì )兒�！�
下課了，老師還再教我幾遍，直到我學(xué)會(huì )為止。通過(guò)我的努力和李老師耐心的教導和幫助，我的做題速度和準確性一下就提上來(lái)了。
我謝謝李老師，是她幫我樹(shù)立了自信心，讓我知道了遇到困難要堅持不懈、迎難而上。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 27
她高高的個(gè)兒，短短的發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，長(cháng)著(zhù)一雙銳利眼睛，猜猜她是誰(shuí)？她就是我們二（2）班的班主任許老師。
我們都很聽(tīng)許老師的話(huà)，只要她一張嘴或是拍拍手，再吵鬧的我們也能立馬安靜下來(lái)，靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得一清二楚。許老師對我們很好，有時(shí)我們出了一點(diǎn)意外，她不管在做什么都會(huì )立刻放下手中的活，帶我們到醫務(wù)室去，并及時(shí)通知家長(cháng)。在學(xué)習方面許老師對我們更是認真負責，只要我們有不懂的地方，她都會(huì )耐心細致的給我們講解，并讓我們慢慢去理解。
許老師上課非常和藹可親，講課時(shí)她會(huì )有聲有色的'范讀，有時(shí)還會(huì )比一些動(dòng)作，我眼前就像在放電影一樣，聽(tīng)得我們都入迷了。但許老師生起氣來(lái)也很兇，不過(guò)我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)叫“嚴師出高徒”，所以老師對我們嚴一點(diǎn)也是對我們好。我愛(ài)我的老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 28
提起筆，我心中一陣思念。我懷念我的小學(xué)老師，更懷念我的啟蒙老師楊利花！
轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)將近一年，而我卻越來(lái)越想念他們。
我知道時(shí)間不能倒流，我更知道天下沒(méi)有不散的宴席，但是我還是要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
當我剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，迎接我的是您。是您，把我帶到了知識的海洋。從此，我在知識的海洋里遨游。在一次小小的`失誤中，我差點(diǎn)放棄了我的夢(mèng)想，是您，讓我重新找回了自信。我寫(xiě)的作文您每天在課堂上讀，使我漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。
在小學(xué)三年級的時(shí)候，我幼小的心靈還受到過(guò)很大傷害，正當我陶醉前十名的成績(jì)中時(shí)，一次考試我失誤才考了360分，這讓我深受打擊。老師看見(jiàn)我很傷心，就安慰我，幫我分析出錯的原因。
老師，有了您，我才能茁壯成長(cháng)！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 29
說(shuō)起我的啟蒙老師，自然而然的我就會(huì )想起我一年級初入學(xué)時(shí)的一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，這就是印在我腦海里中的`李老師———我們的班主任。
從一年級到三年級，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，李老師總是把我叫起來(lái)，用鼓勵的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個(gè)很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話(huà)語(yǔ)讓我不再膽小，勇敢的站起來(lái)回答問(wèn)題。
李老師是個(gè)非常細心的人，就連我們寫(xiě)的字橫不平，豎不直，她都會(huì )一一指出來(lái)，讓我們改正。作業(yè)本上的勾勾畫(huà)畫(huà)和紅圈，讓我有了好好學(xué)習，天天向上的動(dòng)力。
這就是我的啟蒙老師，是她教會(huì )我們學(xué)識認字，是她指引我們在知識的海洋里徜徉，我愛(ài)我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 30
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)女的，她的性格很開(kāi)朗，有時(shí)會(huì )像朋友一樣教我們讀書(shū)，有時(shí)我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯誤改正。
我們的老師長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛(ài)，笑起來(lái)很好看。
我們的老師是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，她每天都干干凈凈地來(lái)到了學(xué)校，她的手很干凈，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿著(zhù)干干凈凈的'衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿著(zhù)很臟的衣服。以后我們也要像老師一樣穿得干干凈凈的。
我們在掃地的時(shí)候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿干凈，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以后把垃圾倒掉。老師還時(shí)常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗干凈，掛在鐵絲上曬著(zhù)等等。
這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 31
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師是我現在的小學(xué)老師——孔令艷�？桌蠋焸�(gè)子高高的，比我們學(xué)校的有些男老師還高。
最讓我佩服的，還是那無(wú)私奉獻的精神。有一次孔老師得了急性闌尾炎，雖然她知道自己有病，但還是堅持給我們上課。因為那時(shí)快考試了，孔老師不想因為自己的病來(lái)影響我們的`學(xué)習成績(jì)。記得有一天，孔老師在給我們上課的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣逐漸變得緩慢，緊接著(zhù)頭上留下了幾滴汗水�？桌蠋熃K于挺不住了，她住進(jìn)了醫院。因此學(xué)校讓姜老師給我們代課，上課時(shí)只能寫(xiě)兩字兩詞。
下午放學(xué)時(shí)，只能讓語(yǔ)文組長(cháng)布置作業(yè)。突然我覺(jué)得一切都變得好沒(méi)意思，要是孔老師在我心里肯定不會(huì )這么沒(méi)底。我們現在才知道孔老師對我們多重要。哎，面對老師的無(wú)私奉獻，我們應該懂事點(diǎn)，更應該好好學(xué)習，天天向上。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 32
我的鋼琴啟蒙老師是一位溫柔、有責任心的'老師，她性格開(kāi)朗，戴著(zhù)一副眼鏡，性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)干脆，非常愛(ài)笑。雖然平時(shí)她很溫柔，但一上課，就嚴厲了起來(lái)。因為我有時(shí)上課愛(ài)插話(huà)，有一次老師竟然把我的嘴都用膠布粘上了。
我還記得有一次，媽媽有事，擺脫劉老師帶我一會(huì )兒，下了課劉老師恰巧有時(shí)間，就帶我去商場(chǎng)玩兒，正好商場(chǎng)搞活動(dòng)，劉老師就讓我也參加了，我玩的非常開(kāi)心。后來(lái)，劉老師又請我吃了我最?lèi)?ài)吃的肯德基，吃玩飯走在大街上，雖然天氣很冷但我的心卻是暖暖的。通過(guò)這幾件事的了解我發(fā)現劉老師比以前更美麗、更有愛(ài)心了！
這就是我的鋼琴老師，大家可能都認為她很平凡，但她在我心目中一點(diǎn)兒也不平凡，她很值得我尊重。雖然她現在不教我了，但我還時(shí)時(shí)想起她、夢(mèng)見(jiàn)她。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 33
古話(huà)有句鳴：“師傅領(lǐng)入門(mén)，建言在本身�！痹邳S老師學(xué)我的二年多面，我就理解了這句話(huà)的情理。
咱們黃老師對惡孩子就很溫順，而對搗鬼的孩子卻十分嚴厲，在我剛上三年級的時(shí)候，我就認為黃老師很?chē)栏�，起初，我就感到黃老師很溫柔，只有爾上課不談話(huà)不干小動(dòng)息就能夠每天望到黃老師臉上的笑容。每次上黃老師課時(shí)，我皆會(huì )有一種說(shuō)不沒(méi)的等待，由于黃老師總會(huì )說(shuō)一些搞啼的'話(huà)語(yǔ)。
有一次我在上課的時(shí)候忽然覺(jué)得肚子很疼我匆忙跑到辦私室找黃老師，黃老師一睹我肚子疼，就趕快給我倒了杯暖水，喝了當前，我覺(jué)得美多了，黃老師說(shuō)：“你就是多喝水�！痹撐易叱鲛k公室的時(shí)候，我就始終在想，黃老師對我們實(shí)賴(lài)，一直這樣的關(guān)懷我們。
在上黃老師的課時(shí)，只要我們不讓黃老師賭氣老師就會(huì )對我們豁達大度，對我們很慈祥說(shuō)話(huà)聲音也會(huì )很佳聽(tīng)。
她可真是個(gè)好老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 34
我的經(jīng)典啟蒙教師是爺爺，爺爺在不同的環(huán)境，不同的場(chǎng)所教我不同的知識，讓我始終飛翔在常識的`大陸中。
每應我吃飯時(shí)，我不把飯吃清潔，揮霍食糧。爺爺望瞅我說(shuō)：“青青，爺爺教你一首詩(shī)吧，《憫工》‘鋤禾日該午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒都辛苦�！馑际翘�(yáng)在地地面照著(zhù)農夫伯伯在種田汗水滴到洋面，我們吃的每一粒糧食，皆是農夫伯伯辛辛勞甜種下來(lái)的�！蔽仪宄藸敔斦勗�(huà)的用意，敏捷吃完了飯。
有時(shí)我跟妹妹吵架。爺爺對我和妹妹苦口婆心地說(shuō)：“爺爺學(xué)你一首詩(shī)吧，《七步詩(shī)》曹植，‘煮豆焚豆萁，豆在釜中哭。標是共根生相煎何太急�！�(shī)的意念是把豆秸燒了去煮豆子，豆子在鍋中嗚咽對豆桔說(shuō)：‘原來(lái)咱們是長(cháng)在統一根上的，替什么這么急把我煮了呢？’”我一下理解了其中的情理：弟妹之間應當相互愛(ài)惜和氣相處。
這就是我的經(jīng)典開(kāi)蒙先生—爺爺。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 35
“粗成四字，誨爾童蒙。經(jīng)書(shū)暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開(kāi)頭。從一年級開(kāi)始，我參加了國學(xué)誦讀課，鮑老師就是我的國學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。
她是一位小學(xué)老師，大約三十歲左右，中等個(gè)兒，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著(zhù)微笑。她很有耐心，至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵我多看書(shū)，養成每天閱讀的習慣。我最喜歡聽(tīng)她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。
自從聽(tīng)了鮑老師的`課后，我明白了許多道理。如從“讀書(shū)須用意，一字值千金”中，我知道了讀書(shū)要用心思考，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，所以要珍惜時(shí)間。
我要感謝鮑老師，雖然有時(shí)我也會(huì )抱怨玩的時(shí)間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無(wú)窮。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 36
我的語(yǔ)文老師是周老師，她個(gè)子高高的、頭發(fā)黑黑的、長(cháng)長(cháng)的，一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張櫻桃小嘴。
周老師是一個(gè)又嚴厲又和藹可親的人，有一次，上課的時(shí)候有的小朋友不好好聽(tīng)講還在下面說(shuō)話(huà)。周老師看見(jiàn)了讓小朋友站起來(lái)，問(wèn)他為什么不好好聽(tīng)課，小朋友不說(shuō)話(huà)，老師很生氣的批評他，讓他注意聽(tīng)講。還有一次，第一節上課的時(shí)候，周老師讓我們用水彩筆涂顏色，我在拿水彩筆的.時(shí)候不小心把腳伸的很遠，當周老師走過(guò)來(lái)時(shí)一下子絆到了我的腳，差點(diǎn)把周老師絆倒了。當時(shí)我很害怕，害怕老師會(huì )罵我，可是周老師并沒(méi)有說(shuō)我，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“王婧嫻，把我拌倒了沒(méi)關(guān)系，把你的腳絆壞了可怎么辦呀，還摸著(zhù)我的頭說(shuō)，以后一定注意不要把腳伸的太遠，這樣很危險�！�
我們的周老師就是這樣的好老師，我愛(ài)我的周老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 37
她有著(zhù)一頭烏黑柔亮的中長(cháng)發(fā)，一雙黑鼓鼓的眼睛閃亮著(zhù)智慧的光芒，她就是我的啟蒙老師——劉穎。
還記得剛剛入學(xué)，心中懷著(zhù)忐忑與不安，害怕即將迎來(lái)的生活，是她言傳身教，用和藹可親的笑容化解了我的不安，從此我喜歡上了上學(xué)。金色的秋天里我生了一場(chǎng)病，耽誤了上學(xué)，是她用自己的休息時(shí)間，幫助我補上拉下的課程，我深刻的銘記住當時(shí)她認真的臉龐，她的認真負責在我童稚的'心里扎下了根，春天來(lái)了，無(wú)限芳香，她有著(zhù)春天的氣息總是將美好與智慧傳給我們。
記得從大人那里聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)就是為她量身訂作的吧！用自的光芒將我們的黑夜照亮，引領(lǐng)我們到知識的海洋里自由翱翔！如果有一天，我長(cháng)大了我一定會(huì )做的個(gè)象她一樣負責的好老師！
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 38
我的啟蒙老師是張老師。她長(cháng)的身體雖然不太細，但也不粗。雖然是這樣，但我一樣喜歡我的好老師----張老師。張老師對我們非常嚴厲，但又非常好。張老師教我們寫(xiě)字都很仔細�？墒�，我很害怕張老師，但我害怕不代表老師說(shuō)我錯了我害怕，是因為，老師對我們要求非常嚴格。
如果同學(xué)有做錯的地方，老師會(huì )板著(zhù)臉嚴厲的批評。記得有一次語(yǔ)文月考，我的看圖說(shuō)話(huà)忘了寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)，老師干脆給了零分，這次月考讓我受到了很大的教訓，從而使我的看圖說(shuō)話(huà)，得到了很大的進(jìn)步。我也不害怕張老師，因為在生活中，老師像媽媽一樣細心照顧我們，每天精心的為我們安排午飯。
我愛(ài)我們的老師。在老師耐心的教導下，讓我們都很順利的'進(jìn)入了一年級的學(xué)習軌道，我要用好的一百分來(lái)報答我們可愛(ài)的張老師。
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文 39
打開(kāi)記憶的大門(mén)，總能顯現出她的容貌，回蕩著(zhù)她的歡聲笑語(yǔ)。這就是我的啟蒙老師—張老師。
她有一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。張老師的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的“信使”。一次張老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開(kāi)口，但當我看到她那雙充滿(mǎn)鼓勵眼神的大眼睛時(shí)，一切的擔心蕩然無(wú)存，好像在說(shuō)：“勇敢些！馬文婷，讀錯了老師和同學(xué)都不會(huì )怪你的�！蔽摇奥�(tīng)懂”了她的話(huà)，立刻用優(yōu)美的.語(yǔ)調大聲的朗讀起課文來(lái)。
張老師還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次上體育課時(shí)，一位同學(xué)不小心摔倒了，正好被路過(guò)的張老師發(fā)現了，她立刻上前把那位同學(xué)扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)到：“摔疼了嗎？”并幫她處理好傷口，然后把好送回了教室。
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
【我的啟蒙老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文03-08
我的啟蒙老師作文「優(yōu)秀篇」01-19
我的經(jīng)典啟蒙老師小學(xué)優(yōu)秀作文10-10
我的啟蒙老師初中優(yōu)秀作文11-26
我的啟蒙老師1500字優(yōu)秀作文10-03
我的啟蒙老師優(yōu)秀作文450字10-10