【推薦】老師優(yōu)秀作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師優(yōu)秀作文1
我的數學(xué)老師是個(gè)大美女。她高挑的身材，大大的眼睛，卷曲的烏發(fā)，偶爾帶著(zhù)一頂紅色的貝雷帽，顯得那么英姿颯爽。雖然易老師對我們很?chē)栏�，但是她非常的幽默和風(fēng)趣，使我們能夠在歡笑中汲取知識，我們都特別喜歡她。
易老師對我們的要求很高，她經(jīng)常對我們說(shuō)：“我希望你們的平均成績(jì)要達到95分�！钡怯幸淮挝业某煽�(jì)考得不太理想，生怕易老師責備我，心里忐忑不安，可下課后易老師把我叫到辦公室不但沒(méi)有責備我，反而還安慰我，給我打氣加油，鼓勵我下次考出好成績(jì)。
每天放學(xué)以后易老師都會(huì )給沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)再次講解，力爭讓每個(gè)同學(xué)都完全掌握。易老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當我們打掃衛生后，經(jīng)過(guò)老師辦公室，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我感動(dòng)不已。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q和蠟燭一樣默默地奉獻自己，只為讓我們學(xué)有所成，做一個(gè)對社會(huì )有用的人！
老師優(yōu)秀作文2
我的老師姓傅名治淮，高高的個(gè)子，穿著(zhù)一件大衣，愛(ài)好是釣魚(yú)和吸煙，他非常的幽默也很?chē)绤枴?/p>
記得有一次，傅老師介紹自己“大家好我叫傅治淮，我的愛(ài)好是釣魚(yú)。有一天我去釣魚(yú)，因為我認為老地方好，所以我又到了我的老地方釣魚(yú)，可是在釣魚(yú)的時(shí)候，我的手不聽(tīng)指揮，摸進(jìn)了草叢中，呀！這是什么？這么滑！我扭頭一看，蛇！我拔腿就跑。打那以后我再也不敢去老地方了”傅老師的自我介紹爆笑全場(chǎng)。
如果傅老師發(fā)現有學(xué)生上課擺龍門(mén)陣的話(huà)他就會(huì )說(shuō)：“你信不信我蹬你一腳�！笨伤麖膩�(lái)沒(méi)蹬過(guò)誰(shuí)。
傅老師也有嚴厲的時(shí)候。
記得有一次，小班的學(xué)生遲到了一分鐘，他嚴厲地說(shuō)：“
你遲到了一分鐘，多寫(xiě)三十個(gè)字�！毙“嗟耐瑢W(xué)垂頭喪氣的走進(jìn)了教室。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我們的傅老師——用他的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
老師優(yōu)秀作文3
今天放學(xué)，我一走出校門(mén)，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話(huà)呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，一邊不停地點(diǎn)頭�！巴炅�，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著(zhù)，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對知識的理解按自己說(shuō)的去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習慣，懂嗎?
積極做作業(yè)是良好的學(xué)習習慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰勝自已!”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報告”，而是回報我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習表現。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油!
老師優(yōu)秀作文4
我們班的語(yǔ)文老師也是班主任。
我們的語(yǔ)文老師很?chē)栏竦埠軠厝�，我們的語(yǔ)文老師對我們寫(xiě)得作文和課外、課內的閱讀理解都很?chē)栏�，從�?lái)沒(méi)有放松過(guò)我們對作文及閱讀部分的要求。我們四班是古詩(shī)背誦和作文以及閱讀要求嚴格度最可怕的班級，如果閱讀題那一小題錯得最多，就會(huì )被我們語(yǔ)文來(lái)時(shí)重點(diǎn)講，如果，那一題很難，那么會(huì )講上一節課。如果要寫(xiě)作文的時(shí)候，不管下午有沒(méi)有語(yǔ)文課，就算沒(méi)有我們張老師也會(huì )大費周章的換來(lái)一節課來(lái)給我們講作文。還有對古詩(shī)的背誦我們語(yǔ)文老師完全不會(huì )放松，因為我們的語(yǔ)文老師說(shuō)到了六年級基本上每張考卷都會(huì )有古詩(shī)和小古文的題目。
如果現在不認真背，那六年級就沒(méi)有希望了，每次考試70分都有可能到不了。
我為什么說(shuō)她溫柔呢！是因為她每次給我們上課都會(huì )很好玩，因為我們上課有一個(gè)規矩，那就是老師問(wèn)問(wèn)題必須要回答，有一次，有一個(gè)題難住了，很多同學(xué)都沒(méi)回答出來(lái)（課文中有答案），我們本以為會(huì )被，罵一頓，卻出乎意料的是，老師沒(méi)批評我們還給我們講解了答案。我喜歡這個(gè)老師，雖然她很?chē)栏瘛?/p>
老師是一盞路燈引導我們走入正途。
老師優(yōu)秀作文5
老師就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；老師就像冬天的圍巾，給我們帶來(lái)溫暖；老師就像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，綁著(zhù)個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的像馬尾巴。她一雙大大眼睛、雙眼皮，是那么的炯炯有神。一張櫻桃小嘴總能說(shuō)出我們的錯誤并讓我們改正。別看我們老師這么漂亮，其實(shí)她很幽默哦！
有一次音樂(lè )課，有兩位同學(xué)睡著(zhù)了，老師看到了不但沒(méi)有叫醒他們，反而問(wèn)了全班同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：“睡覺(jué)和學(xué)習有什么區別？”我們異口同聲回答：“一個(gè)是名詞一個(gè)是動(dòng)詞�！蹦莾晌煌瑢W(xué)瞬間醒了，一臉茫然的看著(zhù)我們。老師問(wèn)了他兩同樣的問(wèn)題，而他倆個(gè)的答案也是如此。老師卻搖搖頭說(shuō)：“不對，睡覺(jué)和學(xué)習一個(gè)是躺著(zhù)一個(gè)是坐著(zhù)�！巴瑢W(xué)們都哈哈大笑，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，那兩個(gè)同學(xué)也挺直了腰桿，認真聽(tīng)課。
這就是我們幽默的音樂(lè )老師。
老師優(yōu)秀作文6
我的老師有一雙順風(fēng)耳，只要我們在下面有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，她立刻就能聽(tīng)到并感知聲音來(lái)自何方何人。她有一雙火眼金睛，在講臺上能看到我們班同學(xué)的一舉一動(dòng)，包括我們藏在桌子下面的小動(dòng)作。老師的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，所有的難題她都會(huì )講的一清二楚。夏天的時(shí)候，老師都喜歡穿裙子，像個(gè)仙女，冬天喜歡穿厚厚的羽絨服，特像我們的大朋友。
我們班的老師也喜歡玩，一到下課她就說(shuō)“大家一起出來(lái)玩吧！”我們一聽(tīng)，立刻像撒了歡的兔子竄出去了。我們老師也有嚴格的時(shí)候，比如有一次有人沒(méi)交作業(yè)，老師瞪著(zhù)眼，感覺(jué)眼睛隨時(shí)隨地都會(huì )彈出來(lái)似的，嚇得那位同學(xué)趕緊承認錯誤。
這就是我的老師，喜歡她的聲音，也喜歡她的眼睛，更喜歡那個(gè)和我們一起玩的老師。
老師優(yōu)秀作文7
每個(gè)人，都會(huì )和自己曾經(jīng)或現在的老師發(fā)生過(guò)一些事情。有一些事情往往會(huì )給我們留下深刻的印象，使我們永生難忘。
記得那次是剛開(kāi)學(xué)不久的時(shí)候。由于是剛換新老師的緣故吧，我與老師們并不熟，當時(shí)我只知道在今后的一年內，就是由他們來(lái)教導我學(xué)習。大概在一個(gè)星期后，我見(jiàn)到語(yǔ)文老師天天戴著(zhù)眼鏡，便對老師的眼鏡產(chǎn)生了好奇心。有一次，我在下課時(shí)問(wèn)老師：“戴老師，您這副眼鏡能借我戴上看一會(huì )嗎？”本來(lái)我還在猜想：“老師也許會(huì )不同意，又或許不理睬我�！笨烧l(shuí)知，老師卻面帶笑容，真的把眼鏡摘下來(lái)給我看。我心里頓時(shí)有許多種思想橫七豎八地交錯在了一起�！袄稀蠋煛蔽倚睦镱D時(shí)微微顫動(dòng)。從那時(shí)起，我才知道這位將要教導我一年的語(yǔ)文老師是多么的和藹可親，平易近人。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，永生難忘�，F在，即將要畢業(yè)了。但老師的音容笑貌將會(huì )永遠地烙在我的內心深處，永抹不去，永擦不掉……
老師優(yōu)秀作文8
數學(xué)速算考試一百道題五分鐘時(shí)間我只考了75分，爸爸一臉不高興，媽媽雖然假裝不在乎，可我看得出她也嫌我速度慢，我急了，朝他們大吼：“有本事你們自己考考看！”
嗨！爸爸還真較真，唰！唰！一會(huì )兒功夫一百道10以?xún)鹊募訙p法題目出好了，我當監考老師，當鬧鐘那長(cháng)長(cháng)的秒針指向12時(shí)，我大喊一聲：“開(kāi)始！”，只見(jiàn)爸爸的大手緊握鉛筆飛速移動(dòng)著(zhù)。我噔大眼睛盯著(zhù)秒針，只見(jiàn)它不緊不慢地走著(zhù)，我真希望它走的更快一些，讓爸爸考的還不如我，看他還有啥說(shuō)，我的心啊比爸爸還緊張呢！終于，秒針走過(guò)了慢長(cháng)的一圈，我急忙喊：“停！”
經(jīng)我仔細檢查，爸爸做了64道題，其中還錯了一題。爸爸長(cháng)嘆一聲說(shuō)：“還真不容易。不過(guò)，讓你媽媽考還沒(méi)我這水平呢！”媽媽不服氣，也要試一試。于是爸爸擦掉他的答案讓媽媽來(lái)。
在我嚴格的監督下媽媽一分鐘內做了74道題。
于是，我擺出老師的樣子說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤o我考100分��！爸爸，你怎么還不如女生呢？”
我一句話(huà)逗得他們哈哈大笑。
老師優(yōu)秀作文9
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我感謝范老師，因為它讓我養成了好習慣。
三年級的一天早上，因為上學(xué)時(shí)匆匆忙忙，我把英語(yǔ)書(shū)看成了語(yǔ)文書(shū)，到班上早讀時(shí)才發(fā)現忘記帶語(yǔ)文書(shū)了。頓時(shí)，心里又害怕又著(zhù)急，怎么辦呀?家長(cháng)都上班去了，沒(méi)有時(shí)間給我送書(shū)，老師肯定要抄起板子好好修理我一頓的!
“叮鈴鈴——”就在我手足無(wú)措的時(shí)候，早讀課下課鈴響了，語(yǔ)文老師推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，要解手的去解手，馬上上課了!”老師一聲令下，同學(xué)們一窩蜂似的跑出了教室。我心想：主動(dòng)向老師承認錯誤吧，或許可以少挨點(diǎn)兒板子。
我鼓起勇氣挪到老師面前，低著(zhù)頭，不停地搓著(zhù)手，小聲地說(shuō)：“范老師，我忘記帶語(yǔ)文書(shū)了�！背龊跻饬�，老師并沒(méi)有氣急敗壞地舉起棍子打我的手，而是和藹可親地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有帶書(shū)?”“我錯把英語(yǔ)書(shū)當成語(yǔ)文書(shū)了�！蔽壹t著(zhù)臉說(shuō)�！跋麓我⒁饬�。記住，丟三落四的壞習慣一旦養成，就很難改掉�！狈独蠋熞琅f和藹可親地說(shuō)，“你先把我的教本拿過(guò)去用吧�！蔽腋屑さ亟舆^(guò)教本，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師優(yōu)秀作文10
從一年級到六年級，老師一直是我們的第二個(gè)媽媽。自古至今，無(wú)數文人墨客為師贊頌。每當我讀到“春蠶斷絲，蠟炬灰白，淚流干”時(shí)，總會(huì )想起老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們比賽的時(shí)候，老師最期待；得獎了，老師最開(kāi)心；當我們生病的時(shí)候，老師是最牽掛的……我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起起落落。也許我們已經(jīng)忘記了它們，但老師一直把它們留在我們心中，并在最后一次與我們分享。
我們的老師會(huì )默默地記住我們心中的每一件事。誰(shuí)能說(shuō)老師不偉大？一次又一次，我走過(guò)你的辦公室，想吻你——我的好老師。一次又一次，在五彩斑斕的教師節，我想摘下帽子向你致敬。一次又一次，看到你認真批改作業(yè)，我想對你說(shuō)一聲謝謝。一次又一次，我看到你為我們班淘氣的同學(xué)傷心，想對你說(shuō)聲“對不起”。但是一千個(gè)字也表達不出我對你深深的敬意。
反復將你比作勤勞的園丁，為我們澆灌希望之花。一次次把你比作烈日，給我們溫暖。然而，我將一千個(gè)字濃縮成一句話(huà)，那就是：“謝謝！老師！我們永遠愛(ài)你！”
老師優(yōu)秀作文11
每天往黑板寫(xiě)幾道豎式給我們做，每天笑瞇瞇走進(jìn)教室，把沒(méi)交作業(yè)的追究到底。那個(gè)人就是我們的數學(xué)老師——何老師。
何老師的發(fā)型是地中海發(fā)型，個(gè)子矮矮的，每次都是慈祥的笑容，它不僅強壯，還有一個(gè)超級聰明的`腦袋。不過(guò)，只要有人沒(méi)有交作業(yè)或上課開(kāi)小差，他的臉色就會(huì )像“變色龍”一樣，笑瞇瞇的笑臉立刻變得氣沖沖。他雖然是一個(gè)“變色龍”老師，但他也是一位負責任的老師。
有一天，何老師氣沖沖走進(jìn)教室，伸出手叫那些沒(méi)有交作業(yè)的人都站起來(lái)，還指著(zhù)那些交空白來(lái)糊弄老師的人站起來(lái)，用手做出手勢叫那些人出來(lái)。站著(zhù)的人有十幾個(gè)人，那是幾個(gè)人賀賀老師一起出去。于是黃老師在教室里說(shuō)了一個(gè)懲罰，說(shuō)完后，教室里一片寂靜，外面流淌著(zhù)和老師的教育……
還有一次，我作業(yè)忘交了，何老師問(wèn)我為什么沒(méi)有交？我想，難道作業(yè)不是明天下午交嗎？正當我思考的時(shí)候，何老師再次問(wèn)我，我利索的回答，何老師于是教育了我一頓。在那個(gè)時(shí)候，我才知道何老師的責任心。
老師優(yōu)秀作文12
你錯過(guò)了胡坑中學(xué)，你曾經(jīng)想日夜離開(kāi)的地方。有許多老師批評你，但對你很好。有些老師幽默又嚴肅，但很?chē)樔�。有一些老師總是說(shuō)他很弱，并且從心里佩服他的全能的艾君老師。有些老師罵人不帶臟話(huà)，比如姜云。有一個(gè)班能說(shuō)出60多位老師是不是真風(fēng)。有些老師很酷，不喜歡笑。有一些老師總是說(shuō)他很弱，并且從心里佩服他的全能的艾君老師。每次他們罵你，說(shuō)得好像你說(shuō)方言一樣。他們不比任何老師差。他們非常愛(ài)你。
所以，你想哭，但你又笑了�？奁且驗槲也荒芑厝�。我非常想念91班。那些曾經(jīng)在一起玩耍的朋友們笑了，因為他們記得那時(shí)快樂(lè )的事情，并且上了一堂快樂(lè )的課。你又想起了現在。過(guò)去，只要你有點(diǎn)憂(yōu)郁，老師和同學(xué)總是一個(gè)接一個(gè)地安慰你。如果你微笑，他們也會(huì )微笑�，F在，你感到無(wú)助。那時(shí)，一旦考試結果出來(lái)，你總是會(huì )收到老師的通知。你取得了進(jìn)步。老師很高興自己退步了。老師鼓勵你�，F在，結果出來(lái)后，你只能坐在你的座位上等待循環(huán)的排名列表。老師沒(méi)有叫你出去和你說(shuō)話(huà)或說(shuō)些什么，比如認真地讓你振作起來(lái)。你又想起初中了。你很失望。但是不要氣餒，你這次沒(méi)有做好，下次有機會(huì )提高。你的目標是成為班上的前20名。記住，你不會(huì )比其他學(xué)生差。
老師優(yōu)秀作文13
我初中的語(yǔ)文老師十分和藹可親，每天都認真的教我們。無(wú)論什么時(shí)候，都是一位好老師。
其實(shí)我的語(yǔ)文學(xué)得不是很好，但語(yǔ)文老師還是十分認真地對待我，每天都輔導我，讓我變得更好。語(yǔ)文的學(xué)習，有一個(gè)重點(diǎn)就是字跡。由于我寫(xiě)字寫(xiě)得非常差，所以每天的一頁(yè)小楷是我最頭疼的問(wèn)題。但是，我的語(yǔ)文老師每次都鼓勵我，讓我寫(xiě)好，讓我多練一練。我的字跡得到了很大的提升，我十分感激我的語(yǔ)文老師。
由于期中考試沒(méi)有考好，上課的時(shí)候我的情緒很低落，每次考試都不在意了�？墒�，有一次語(yǔ)文考試之后，老師單獨找我，我以為是我犯了錯，結果老師居然表?yè)P我了，我十分激動(dòng)，努力學(xué)習，在月考中考了個(gè)好成績(jì)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的人，一個(gè)育人有方的人。
老師優(yōu)秀作文14
我有很多老師，但是今天我說(shuō)的這位老師非常獨特，她就是我的媽媽。
我的媽媽有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，一雙美麗的大眼睛，還是雙眼皮呢，看人的時(shí)候是笑瞇瞇的。
我的媽媽非常善良，有一次，全家人去市場(chǎng)買(mǎi)菜，我發(fā)現了市場(chǎng)的門(mén)口有一個(gè)乞丐，乞丐穿著(zhù)一身藍色臟兮兮的衣服和臟兮兮的黑色褲子，不斷的向路人乞討。有些人直接走開(kāi)，有些人就給了一塊、五角的，我想：我就還有一塊兩塊的，我要不要給他呢？我正猶豫的時(shí)候，媽媽走了上去，給了乞丐10塊錢(qián)，乞丐說(shuō)：“謝謝你”媽媽說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！逼蜇び终f(shuō)：“祝你工作順利”媽媽說(shuō)：“謝謝你，也祝你身體健康�！闭f(shuō)完，我們全家就走了。
我在回去的路上，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阍趺唇o了乞丐這么多錢(qián)？平時(shí)也沒(méi)給我這么多錢(qián)呀！”媽媽說(shuō)：“平時(shí)給你的錢(qián)都買(mǎi)了零食，我給他們的錢(qián)都是買(mǎi)食物，別人遇到困難，我們應該盡自己的全力幫助別人�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的媽媽?zhuān)彩俏业睦蠋�，因為她教給了我可貴的品質(zhì)，那就是善良。
老師優(yōu)秀作文15
我的老師是一名語(yǔ)文老師，她姓陳。她有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，就像黑色的瀑布一樣垂下來(lái)，看起來(lái)很優(yōu)美。她非常的幽默，很平易近人。
記得在那節語(yǔ)文課上，陳老師正在眉飛色舞地講課，我們也正聽(tīng)得投入呢。突然，我的同桌放了一個(gè)響屁，全班同學(xué)就像連接了5g信號一樣，迅速下意識地捂住了自己的鼻子。要知道，我的同桌可是全班聞名的“屁王”，他的屁，不說(shuō)“臭飄萬(wàn)里”，至少全班七排六列，沒(méi)有不浸染在他的屁中。老師聽(tīng)見(jiàn)了騷動(dòng)，立馬轉過(guò)身來(lái)，用犀利的眼神盯著(zhù)我們，我們臉上彼此都寫(xiě)了倆字：完了！誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評，還“好奇”地問(wèn)：“咦，誰(shuí)上課忘記調靜音了�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑。
還有一次，我和我同學(xué)打架，結果是那個(gè)慘�。何冶淮虺闪艘活w“泡泡糖”，我同學(xué)被打成了一根“火腿腸”，然后，我們倆就被“拖”到辦公室了。老師一看，好像支持的樣子說(shuō)：“要打就去宿舍打，打累了就可以直接睡下了�！�
這就是我的老師。
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