關(guān)于老師的印象作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于老師的印象作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的印象作文1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們班換了許多新的老師，在這些老師中令我印象最深刻的是美術(shù)老師——唐老師。
唐老師比較瘦，高高的鼻梁上有副眼鏡。個(gè)兒也比較高，眉清目秀。
第一天，上課鈴聲一響，唐老師走進(jìn)教室，給我的第一感覺(jué)是這個(gè)老師真嚴肅。每次打上課鈴，他總是帶著(zhù)嚴肅的表情，背著(zhù)手，昂首挺胸地出現在教室門(mén)口，給人一種不一樣的感覺(jué)。在唐老師的課堂上我敢保證沒(méi)有人再像以前那樣放肆地說(shuō)話(huà)，雖然有時(shí)會(huì )有一點(diǎn)小聲音，但比以前好多了。正因為唐老師要求嚴格，我們才能在一個(gè)安靜的課堂上學(xué)習。
令我對唐老師印象深刻的另一個(gè)原因，那就是唐老師會(huì )變魔術(shù)。一次上課時(shí)我們把美術(shù)工具(水彩筆)放在桌子的右上角，沒(méi)想到唐老師竟然要我們把它收回去，并說(shuō)：“鑒證奇跡的時(shí)刻到了”我們很奇怪——這是劉謙變魔術(shù)時(shí)說(shuō)的一句口頭禪呀，怎么……難道他要變魔術(shù)?接著(zhù)唐老師就大顯身手了，那一節課我們的驚呼聲一浪高過(guò)一浪，也是那節課讓我加深了對唐老師的印象。
唐老師，是一個(gè)嚴肅的老師，也是令我印象最深的老師。
關(guān)于老師的印象作文2
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛(ài)護著(zhù)我們。
王老師是從三年級接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒(méi)有的.隊伍，整天不知道該做什么，后來(lái)王老師來(lái)了，我們這些小兵有了，可是我們這些小兵不聽(tīng)從的指揮，是她得耐心和細心把我們感動(dòng)了，讓我們愿意聽(tīng)從她得指揮。
記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來(lái)吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽(tīng)，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會(huì )啞到說(shuō)不出話(huà)來(lái)，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)火，她會(huì )用她的耐心來(lái)感化我們。有時(shí)她會(huì )像一位母親一樣，和我們談心，說(shuō)說(shuō)我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽(tīng)老師的話(huà)了，也心甘情愿的聽(tīng)從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，王老師會(huì )和他們去談心，告訴他們不學(xué)習對你的將來(lái)的發(fā)展會(huì )有很大的影響的，在王老師的耐心的勸導下，一個(gè)個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，也都變成認真學(xué)習的好學(xué)生了。
我愛(ài)我的老師，我也謝謝她對我們的幫助!
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