初中優(yōu)秀作文:我的老師
導語(yǔ): 教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。下面是小編整理的初中作文我的老師,歡迎大家閱讀!
篇一:我的老師
現在我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。記得上一年級的時(shí)候,我第一個(gè)接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石,她很溫柔,總能給我帶來(lái)家人般的親切感。那時(shí)候我就想:我既然跟老師有一種家人般的親切感,那我一定要跟老師好好相處。
在上課的時(shí)候,老師讓我們寫(xiě)A、B、C……我們便專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,老師輕輕地走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀,她的眼睛好像在說(shuō):“三個(gè)一,怎么又忘了。”我馬上把背挺直,老師看了看,滿(mǎn)意而又高興地走了。從那以后,每當我寫(xiě)字母的時(shí)候,好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上,于是我就暗中要求自己:不忘老師的教導,努力把字寫(xiě)好。
薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習,而且關(guān)心我們的生活。
寒冷的冬天悄悄降臨,每當這個(gè)季節,薛老師都會(huì )提醒我們及時(shí)添加毛衣,小心著(zhù)涼感冒。記得有一次,我不小心感冒了,薛老師走到我身邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,還給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水,并囑咐我:“小敏,感冒了要多喝開(kāi)水,這樣可以及時(shí)排除體內的感冒細菌或病毒,有利于身體的康復。”老師的話(huà)雖短,但永遠留在了我的記憶里,并滋潤著(zhù)我那幼小的心田,讓我從小懂得了關(guān)愛(ài)他人的人生哲理。
光陰似箭,一轉眼,我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。薛老師,你現在過(guò)得好嗎?我很想你,如果時(shí)光能夠倒流的話(huà),我真希望回到我和薛老師相處的那段時(shí)光。薛老師,您還記得當年那個(gè)調皮可愛(ài)的小女孩嗎?
篇二:我的老師
在我無(wú)垠的記憶中,有一個(gè)高大的身影,永遠地鼓舞我前進(jìn)。他,就是王老師。
進(jìn)入五年級時(shí),一開(kāi)學(xué)王老師便首先介紹了自己。一下課,同學(xué)們便圍著(zhù)他,問(wèn)長(cháng)問(wèn)短,好象一群小天使。而王老師則微笑著(zhù)回答我們。不過(guò)幾天,同學(xué)們已經(jīng)跟他交上了朋友。就這樣,我們度過(guò)了一段難忘的日子。在白駒過(guò)隙的彈指一瞬,我始終要離開(kāi)你了,我們要走了,要進(jìn)入另一階段的學(xué)習了。我非常舍不得,為了表達我的一片心意,我買(mǎi)了兩張賀卡,用彩紙包了起來(lái),分別送給兩位老師。說(shuō)真的,我真有點(diǎn)偏心,送給王老師的是一張較好的賀卡,而送給數學(xué)老師的則稍差了點(diǎn)。
可出乎意料的是,那天下午第一節課后,王老師驟然把我叫到辦公室,把我送給他的賀卡還給我,我感到很奇怪。我正迷惑時(shí),他微笑著(zhù)說(shuō):“金輝,你是學(xué)生,還不會(huì )賺錢(qián),你的心意老師心領(lǐng)了。如果是你親手做的,老師一定收下!”我聽(tīng)了,眼圈紅了,老師這幾句簡(jiǎn)樸的話(huà)像烙印一樣,深深地刻在我的腦海里。
我心里默默地想,老師不收我的禮物,我心里過(guò)意不去。忽然我靈機一動(dòng),畫(huà)了一張老師與同學(xué)們在一起的畫(huà)像,雖然畫(huà)得不怎么好,但它代表了我的一片心意。我看了看,在畫(huà)像兩旁又加上了“師生情”三個(gè)字。畫(huà)完后,我立刻跑去送給老師,老師這回可收下了,我心里別提有多高興!
雖然現在我讀初中了,但我還是忘不了王老師,忘不了他那高大的身影。
篇三:我的老師
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師,老師就像母親全樣,不斷地照顧我們,給我們講課、教我們做人,我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關(guān)心。
甘老師留著(zhù)短發(fā),今年快五十歲了,可上課依然精神飽滿(mǎn)。亮晶晶的眼睛,高高的鼻梁,嘴角處時(shí)常掛著(zhù)微笑,有時(shí)還會(huì )給我們講笑話(huà)。甘老師讀課文時(shí),常常會(huì )把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話(huà)般的世界。
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)呢?有一次,我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng),誤了功課,放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節課,應該好好歇一歇,喝口茶的?墒歉世蠋熯B一口水都來(lái)不極喝,就直接給我們講課?粗(zhù)老師那干裂的嘴唇,聽(tīng)著(zhù)老師那沙啞的聲音,我們怎能不感動(dòng)呢?
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候,甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無(wú)私,我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下,我們從a、o、e開(kāi)始學(xué),到能寫(xiě)優(yōu)美的作文,以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生,成為各條戰線(xiàn)上的有用人材,這中間無(wú)不滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習有多差,老師總是不斷地幫助我們,一直到我們趕上來(lái);不管我們的學(xué)習有多好,老師總會(huì )嚴格要求我們,不會(huì )對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā),而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里,讓我獻上對老師最真誠的祝福:
"敬愛(ài)的甘老師,祝您節日快樂(lè )!"
篇四:我的老師
在我的人生中,有無(wú)數的老師,他們給我啟迪,教我做人,使我成長(cháng)。在黑暗之中給我光明,力量,引領(lǐng)我不斷成長(cháng)。
在我成長(cháng)的過(guò)程中,有一位特殊的老師,他在自然中是那么的渺小和卑微,人們都看不起他,但是,那一次,他給了我啟迪,幫助我成長(cháng)。它,其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天,開(kāi)完了休業(yè)式,我拿著(zhù)那不好看得成績(jì)單,沉重的向家中走去,太陽(yáng)火辣辣的,不停的燒烤我的心;氐郊依,搬了一張凳子坐在了陽(yáng)臺上,看見(jiàn)那蔚藍的天空和那大片的黑云,黑云步步緊逼,晴朗的天空被迫讓步,太陽(yáng)漸漸被那云團吞噬,這時(shí)我發(fā)現了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬,上去一點(diǎn)又掉下來(lái),我暗暗的想:無(wú)論多么的努力也是徒勞,一場(chǎng)空,況且那黑云所帶來(lái)的暴風(fēng)雨也會(huì )將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。
不一會(huì ),天暗了,大風(fēng),大雨,隨之滾滾而來(lái),撲天蓋地,天空一片黑暗,風(fēng)雨轟鳴,連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎么,我心中一片涼意,擔心起那小蝸牛的安危來(lái)。
風(fēng)平了,雨靜了,我跑到陽(yáng)臺上尋找那只小蝸牛,找了四周,我認為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了,我一抬頭,發(fā)現它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中,它把阻力化為動(dòng)力,在濕滑的房頂上,小蝸牛爬兩步,退一步,但是它不氣餒,不停的前進(jìn),前進(jìn),看一看路上不多的行人,他們無(wú)所事事的走著(zhù),毫無(wú)目的,平淡無(wú)奇的生活著(zhù),而它,要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著(zhù)它,心里默默祝愿他的成功,終于它站在了頂端!
看到了他的成功,我開(kāi)始反省自己的失敗……
面對失敗,我們不能氣餒,要把阻力化為動(dòng)力,腳踏實(shí)地,一步一步的前進(jìn),有句話(huà)說(shuō)得好:失敗并不可怕,可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會(huì )了我在生活中堅強,努力的拼搏!你是我永遠的老師!
篇五:我的老師
她,楊老師,是我童年時(shí)代的語(yǔ)文老師。眼睛小小的特別傳神,像寶石一樣鑲在清秀的臉上,彎彎的眉毛像新月,再配上一個(gè)小嘴巴可愛(ài)極了。
楊老師從不發(fā)怒,有時(shí)裝作把臉一沉,但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛(ài)。就是對最難教的學(xué)生,她也沒(méi)嫌棄過(guò)。班上有個(gè)學(xué)生,個(gè)頭高大,脾氣古怪,拿手好戲就是和老師作對。班主任說(shuō)她“朽木不可雕也”,楊老師了解她愛(ài)哼一些流行小調,就常教她唱歌,找她談心。后來(lái)這個(gè)牛脾氣的女生竟動(dòng)情地對別人說(shuō):楊老師是她遇到過(guò)最好的老師。
記得那一個(gè)令人難忘的下午,一放學(xué),您就把我叫到辦公室,讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現,您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了,可我并不在乎,大不了被罵一頓就走?赡](méi)有發(fā)怒,而是溫和的對我說(shuō)∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當我再一次把作業(yè)仍到你面前時(shí),您頭也未抬下。桌上的時(shí)鐘告訴我,已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚,這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽(tīng)話(huà)地流,窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái),我打了個(gè)冷顫。您終于抬起頭來(lái),撕下一張紙條。您把紙條交給我,我看見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)∶“不要責怪他!”我那顆懸著(zhù)的心才踏實(shí)。我昂著(zhù)頭走出您的辦公室,心里好像唱著(zhù)一支歌。
楊老師唱歌很動(dòng)聽(tīng),聲音清麗柔婉,帶著(zhù)淡淡的家鄉口音,直到現在我還記得她唱歌的音調,還會(huì )唱她教我們的歌∶
門(mén)前一條清流,
兩岸兩行垂柳,
風(fēng)景年年依舊,
就是那流水呦,
總是一去不回頭……
今天想起,她在我們身上花了許多心血。從拼音開(kāi)始學(xué)起,直到回認字,會(huì )寫(xiě)作,那時(shí)候,上語(yǔ)文課別提多有勁。她的慈愛(ài)、平和、樸素,使我們深深的熱愛(ài)她,眷戀她。
然而,眼看就要畢業(yè)了,不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗,第一次感到痛苦和沮喪,不過(guò)是短暫的,在我們心靈深處,永遠有她的位置!
世上有著(zhù)萬(wàn)般情意,只有愛(ài)是不會(huì )忘記;人間有千萬(wàn)支動(dòng)聽(tīng)的歌,難忘她清麗的鄉音∶
門(mén)前一條清流,
兩岸兩行垂柳,
風(fēng)景年年依舊,
就是那流水呦,
總是一去不回頭……
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