初中優(yōu)秀作文：我的老師
導語(yǔ)： 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。下面是小編整理的初中作文我的老師，歡迎大家閱讀!
篇一：我的老師
現在我已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。記得上一年級的時(shí)候，我第一個(gè)接觸到的老師就是薛老師。薛老師一雙明亮的大眼睛就像兩顆黑寶石，她很溫柔，總能給我帶來(lái)家人般的親切感。那時(shí)候我就想：我既然跟老師有一種家人般的親切感，那我一定要跟老師好好相處。
在上課的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)A、B、C……我們便專(zhuān)心致志地寫(xiě)了起來(lái)。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，老師輕輕地走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，她的眼睛好像在說(shuō)：“三個(gè)一，怎么又忘了。”我馬上把背挺直，老師看了看，滿(mǎn)意而又高興地走了。從那以后，每當我寫(xiě)字母的時(shí)候，好像就有一雙手輕輕地拍打在我的肩上，于是我就暗中要求自己：不忘老師的教導，努力把字寫(xiě)好。
薛老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且關(guān)心我們的生活。
寒冷的冬天悄悄降臨，每當這個(gè)季節，薛老師都會(huì )提醒我們及時(shí)添加毛衣，小心著(zhù)涼感冒。記得有一次，我不小心感冒了，薛老師走到我身邊問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，還給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，并囑咐我：“小敏，感冒了要多喝開(kāi)水，這樣可以及時(shí)排除體內的感冒細菌或病毒，有利于身體的康復。”老師的話(huà)雖短，但永遠留在了我的記憶里，并滋潤著(zhù)我那幼小的心田，讓我從小懂得了關(guān)愛(ài)他人的人生哲理。
光陰似箭，一轉眼，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。薛老師，你現在過(guò)得好嗎?我很想你，如果時(shí)光能夠倒流的話(huà)，我真希望回到我和薛老師相處的那段時(shí)光。薛老師，您還記得當年那個(gè)調皮可愛(ài)的小女孩嗎?
篇二：我的老師
在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)高大的身影，永遠地鼓舞我前進(jìn)。他，就是王老師。
進(jìn)入五年級時(shí)，一開(kāi)學(xué)王老師便首先介紹了自己。一下課，同學(xué)們便圍著(zhù)他，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，好象一群小天使。而王老師則微笑著(zhù)回答我們。不過(guò)幾天，同學(xué)們已經(jīng)跟他交上了朋友。就這樣，我們度過(guò)了一段難忘的日子。在白駒過(guò)隙的彈指一瞬，我始終要離開(kāi)你了，我們要走了，要進(jìn)入另一階段的學(xué)習了。我非常舍不得，為了表達我的一片心意，我買(mǎi)了兩張賀卡，用彩紙包了起來(lái)，分別送給兩位老師。說(shuō)真的，我真有點(diǎn)偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數學(xué)老師的則稍差了點(diǎn)。
可出乎意料的是，那天下午第一節課后，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時(shí)，他微笑著(zhù)說(shuō)：“金輝，你是學(xué)生，還不會(huì )賺錢(qián)，你的心意老師心領(lǐng)了。如果是你親手做的，老師一定收下!”我聽(tīng)了，眼圈紅了，老師這幾句簡(jiǎn)樸的話(huà)像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過(guò)意不去。忽然我靈機一動(dòng)，畫(huà)了一張老師與同學(xué)們在一起的畫(huà)像，雖然畫(huà)得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫(huà)像兩旁又加上了“師生情”三個(gè)字。畫(huà)完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興!
雖然現在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。
篇三：我的老師
每個(gè)同學(xué)都有自己的老師，老師就像母親全樣，不斷地照顧我們，給我們講課、教我們做人，我的甘老師也是一樣。老師對我們非常關(guān)心。
甘老師留著(zhù)短發(fā)，今年快五十歲了，可上課依然精神飽滿(mǎn)。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角處時(shí)常掛著(zhù)微笑，有時(shí)還會(huì )給我們講笑話(huà)。甘老師讀課文時(shí)，常常會(huì )把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)童話(huà)般的世界。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)呢?有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，放學(xué)后甘老師便主動(dòng)給我們補課。老師本來(lái)已經(jīng)上了兩節課，應該好好歇一歇，喝口茶的�？墒歉世蠋熯B一口水都來(lái)不極喝，就直接給我們講課�？粗�(zhù)老師那干裂的嘴唇，聽(tīng)著(zhù)老師那沙啞的聲音，我們怎能不感動(dòng)呢?
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。法我們第一次走進(jìn)學(xué)校欣喜自己已成為一名小學(xué)生的時(shí)候，甘老師便在我們心中刻上了深深的印跡——老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)父母。在她的教育下，我們從a、o、e開(kāi)始學(xué)，到能寫(xiě)優(yōu)美的作文，以至日后成為一名高等學(xué)府的大學(xué)生，成為各條戰線(xiàn)上的有用人材，這中間無(wú)不滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。不管我們的學(xué)習有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái);不管我們的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格要求我們，不會(huì )對我們偏向、袒護。她不分白天黑夜地備課、批改作業(yè)。那飄飄灑灑的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，而蒼勁的板書(shū)和厚重的知識卻為我們指明了人生的航向。
在這秋風(fēng)送爽的九月里，讓我獻上對老師最真誠的祝福：
"敬愛(ài)的甘老師，祝您節日快樂(lè )!"
篇四：我的老師
在我的人生中，有無(wú)數的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(cháng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(cháng)。
在我成長(cháng)的過(guò)程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，但是，那一次，他給了我啟迪，幫助我成長(cháng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開(kāi)完了休業(yè)式，我拿著(zhù)那不好看得成績(jì)單，沉重的向家中走去，太陽(yáng)火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依�，搬了一張凳子坐在了陽(yáng)臺上，看見(jiàn)那蔚藍的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽(yáng)漸漸被那云團吞噬，這時(shí)我發(fā)現了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來(lái)，我暗暗的想：無(wú)論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來(lái)的暴風(fēng)雨也會(huì )將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。
不一會(huì )，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來(lái)，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹(shù)也不得不低下了頭……不知怎么，我心中一片涼意，擔心起那小蝸牛的安危來(lái)。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽(yáng)臺上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，但是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無(wú)所事事的走著(zhù)，毫無(wú)目的，平淡無(wú)奇的生活著(zhù)，而它，要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著(zhù)它，心里默默祝愿他的成功，終于它站在了頂端!
看到了他的成功，我開(kāi)始反省自己的失敗……
面對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話(huà)說(shuō)得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會(huì )了我在生活中堅強，努力的拼搏!你是我永遠的老師!
篇五：我的老師
她，楊老師，是我童年時(shí)代的語(yǔ)文老師。眼睛小小的特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，再配上一個(gè)小嘴巴可愛(ài)極了。
楊老師從不發(fā)怒，有時(shí)裝作把臉一沉，但那雙含笑的眼睛遮不住她對我們的喜愛(ài)。就是對最難教的學(xué)生，她也沒(méi)嫌棄過(guò)。班上有個(gè)學(xué)生，個(gè)頭高大，脾氣古怪，拿手好戲就是和老師作對。班主任說(shuō)她“朽木不可雕也”，楊老師了解她愛(ài)哼一些流行小調，就常教她唱歌，找她談心。后來(lái)這個(gè)牛脾氣的女生竟動(dòng)情地對別人說(shuō)：楊老師是她遇到過(guò)最好的老師。
記得那一個(gè)令人難忘的下午，一放學(xué)，您就把我叫到辦公室，讓我把作業(yè)交給您檢查。我發(fā)現，您的臉上陰云慢慢聚攏了。我知道要下“暴雨”了，可我并不在乎，大不了被罵一頓就走�？赡](méi)有發(fā)怒，而是溫和的對我說(shuō)∶“好好檢查。”我暗暗叫苦。當我再一次把作業(yè)仍到你面前時(shí)，您頭也未抬下。桌上的時(shí)鐘告訴我，已經(jīng)6點(diǎn)半了。我一驚，這么晚回去一定要糟。重在滴滴答答地走冷汗在不聽(tīng)話(huà)地流，窗外的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我打了個(gè)冷顫。您終于抬起頭來(lái)，撕下一張紙條。您把紙條交給我，我看見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)∶“不要責怪他!”我那顆懸著(zhù)的心才踏實(shí)。我昂著(zhù)頭走出您的辦公室，心里好像唱著(zhù)一支歌。
楊老師唱歌很動(dòng)聽(tīng)，聲音清麗柔婉，帶著(zhù)淡淡的家鄉口音，直到現在我還記得她唱歌的音調，還會(huì )唱她教我們的歌∶
門(mén)前一條清流，
兩岸兩行垂柳，
風(fēng)景年年依舊，
就是那流水呦，
總是一去不回頭……
今天想起，她在我們身上花了許多心血。從拼音開(kāi)始學(xué)起，直到回認字，會(huì )寫(xiě)作，那時(shí)候，上語(yǔ)文課別提多有勁。她的慈愛(ài)、平和、樸素，使我們深深的熱愛(ài)她，眷戀她。
然而，眼看就要畢業(yè)了，不得不失去她。我們第一次有了對“永別”的體驗，第一次感到痛苦和沮喪，不過(guò)是短暫的，在我們心靈深處，永遠有她的位置!
世上有著(zhù)萬(wàn)般情意，只有愛(ài)是不會(huì )忘記;人間有千萬(wàn)支動(dòng)聽(tīng)的歌，難忘她清麗的鄉音∶
門(mén)前一條清流，
兩岸兩行垂柳，
風(fēng)景年年依舊，
就是那流水呦，
總是一去不回頭……
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