關(guān)于老師隨筆作文
在學(xué)習、工作生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師隨筆作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師隨筆作文1
老師，有人把您比作園丁，把您比作露珠，把您比作陽(yáng)光……可對于我來(lái)說(shuō)，您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。
如今，我已經(jīng)上五年級了，教過(guò)我的老師已有許多，印象深的也有許多位。其中有一位老師的教學(xué)方法很獨特，與眾不同，讓我覺(jué)得十分有趣，令我記憶深刻。讓我來(lái)慢慢告訴你們聽(tīng)吧!
她，一位女老師卻活潑幽默，她姓陳，我們都叫她麥麥老師，麥麥老師戴著(zhù)一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。麥麥老師是我在二年級時(shí)的作文興趣班中所遇到的，就是她讓我愛(ài)上了習作，通過(guò)她的教學(xué)使我的作文越寫(xiě)越好，越寫(xiě)越好。如今想起這麥麥老師這每一堂課，我都深深的感謝她在我的心中播下了文學(xué)的種子。
記得第一次上她的課，麥麥老師做了輕松幽默的自我介紹，然后對我們說(shuō)：“請大家寫(xiě)一篇自我介紹的作文，但都不要寫(xiě)名字，作文寫(xiě)完后，再讓我猜猜看寫(xiě)的是誰(shuí)，我相信只要大家寫(xiě)得生動(dòng)我一定能猜出來(lái)，廢話(huà)不多說(shuō)，大家開(kāi)寫(xiě)吧!”聽(tīng)完后，我們埋頭寫(xiě)起作文來(lái)。大家寫(xiě)的熱火朝天，而教室卻超級安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字時(shí)的“沙沙”聲�？鞂�(xiě)完時(shí)，我看了麥麥老師一眼，發(fā)現她也正在寫(xiě)字，再仔細一看原來(lái)麥麥老師在寫(xiě)評語(yǔ)，呀!她寫(xiě)的評語(yǔ)都快趕上作文字數的一半了，怪不得戴眼鏡。此時(shí)我知道麥麥老師不僅一位教育有方、活潑幽默的女教師更是一位細心、盡責、認真的女教師。一會(huì )兒的時(shí)間大家差不多都寫(xiě)完作文了。我們便把作文交了起來(lái)，打亂順序，遞給麥麥老師后，便開(kāi)始猜人了，沒(méi)想到麥麥老師竟然都猜對了。她還夸我們寫(xiě)得很棒，對我們說(shuō)要不是我們寫(xiě)得生動(dòng)、細膩才不會(huì )全部猜對，同學(xué)們都樂(lè )在其中，很高興，似乎忘了還在上課，直到麥麥老師讓大家安靜下來(lái)，才繼續上課。
之后，堂堂課都這樣，通過(guò)實(shí)踐來(lái)寫(xiě)作文，學(xué)中玩，玩中學(xué)，每一堂課上的都很愉快、很開(kāi)心。通過(guò)這樣的教學(xué)，我便慢慢的對習作產(chǎn)生了好感，愛(ài)上了寫(xiě)作。
老師，您就像辛勤的園丁，精心地培育著(zhù)祖國的花朵;老師，您就像甘甜的露珠，默默地滋潤著(zhù)嬌嫩的新苗;老師，您就像燦爛的陽(yáng)光，溫暖地照耀著(zhù)世間的萬(wàn)物……
師恩難忘!老師，我永遠也不會(huì )忘記您們的恩情與教導!
關(guān)于老師隨筆作文2
從小學(xué)到中學(xué)，教過(guò)我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的知識淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數學(xué)老師張彥娟。
張老師教我們的時(shí)候大概40多歲的樣子，個(gè)子不高，穿著(zhù)樸素，臉上總帶著(zhù)慈祥的笑容，給人的第一感覺(jué)非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會(huì )跟不上;其二呢，是她對我們太好了，感覺(jué)不好好聽(tīng)她的課就是從心里對不住她。她講課從不帶課本，講授起來(lái)很是自然、準確、流暢，一氣呵成。一節內容講罷，留作業(yè)時(shí)，豪不含糊地說(shuō)出作業(yè)的'頁(yè)碼和題號，剛開(kāi)始讓我們驚嘆不已。她講課從來(lái)不帶教具。數學(xué)課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規什么的，但畫(huà)起圖來(lái)，線(xiàn)是筆直，圓是正圓，整個(gè)圖形，一步到位，不描不涂�？磥�(lái)此深功非一日之功啊!
當時(shí)她教我們兩個(gè)班，每個(gè)班是50個(gè)人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求學(xué)生每天放學(xué)前交。這樣一天她看整整100本作業(yè)，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來(lái)。評語(yǔ)絕非敷衍，而是根據每個(gè)同學(xué)的情況具體作評。另外她評作業(yè)采用五分制。即完全準確切書(shū)寫(xiě)工整清楚的方能得5分，其他依次類(lèi)推。這樣便激發(fā)了我們認真完成作業(yè)的興趣，每當做作業(yè)時(shí)，都比著(zhù)勁寫(xiě)好、做好;每當發(fā)作業(yè)時(shí)，內心又渴望自己能得到一個(gè)不可多得的滿(mǎn)分!如果那樣，本皮上就會(huì )有一個(gè)紅色三角形的標志呢。
張老師不僅上課嚴謹，批改作業(yè)認真，她還讓我們養成細心認真的好習慣，不僅僅是學(xué)數學(xué)。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按順序演算，既清楚又便于檢查。她教我們做題要觸類(lèi)旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)一直在年級中名列前茅。這與她的經(jīng)驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開(kāi)的。
課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關(guān)心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。
--畢業(yè)后，去和同學(xué)看過(guò)她幾次。那時(shí)她已經(jīng)退休了�，F在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見(jiàn)。
但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。
關(guān)于老師隨筆作文3
在我的記憶中，趙老師是個(gè)十分和藹，十分負責的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開(kāi)著(zhù)笑容，兩只溫暖明亮的大眼睛里盛滿(mǎn)笑意。
我小時(shí)候真不懂事，趙老師待我們卻那么的好。
有一次上語(yǔ)文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒(méi)有認真地背，而是貓著(zhù)腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺巡視，我正被《兒童文學(xué)》中那精彩的故事所吸引，根本沒(méi)有注意到趙老師早已站在了我的身旁。
“衛薇。你怎么不背書(shū)呀?”
我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看著(zhù)我的位子。我急忙將那本《兒童文學(xué)》收了起來(lái)。當時(shí)，我的頭埋得很低，臉上火辣辣的。心想這下完了，讓老師逮了個(gè)正著(zhù)，不知她要怎么收拾我呢?
然而趙老師并沒(méi)有沒(méi)收我的書(shū)，只是輕輕地對我說(shuō)：“現在是上課，你看，同學(xué)們都那么認真地背書(shū)，而你卻因為看《兒童文學(xué)》浪費了寶貴的課上時(shí)間�，F在快背書(shū)吧，《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”
趙老師講這番話(huà)時(shí)，聲音雖然很輕，但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時(shí)真的很后悔，老師辛辛苦苦地教我們，而我……
后來(lái)，我趕緊背書(shū)，終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來(lái)。
“下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今，我還記得那些優(yōu)美的詩(shī)一樣的句子。
下課的時(shí)候，趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動(dòng)。有一次她……那天上操前，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)上玩猜人的游戲。忽然，兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當我想了半天也不知是誰(shuí)時(shí)，手松開(kāi)了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧著(zhù)嘴朝我笑呢。趙老師沒(méi)有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!
在寒暑假中，她領(lǐng)著(zhù)我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的點(diǎn)點(diǎn)足跡。
畢業(yè)考試的那段日子里，我們又緊張又著(zhù)急，趙老師一直為我們打氣加油，帶著(zhù)病幫我們認真復習準備�？荚嚱Y束了，我們班的語(yǔ)文成績(jì)考得十分理想，排在全區的第一名，我也考了96.5分的好成績(jì)。
升人中學(xué)了，我是多么懷念我小學(xué)的趙老師啊!她是不是已經(jīng)退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒(méi)有見(jiàn)到她了，可她那甜甜的微笑，諄諄的教誨，使我永遠不能忘懷。
啊，趙老師，我的良師諍友!
關(guān)于老師隨筆作文4
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒(méi)有鮮花那樣的美麗，也沒(méi)有那甜言蜜語(yǔ)，有的只是那幾句通俗易懂的話(huà)語(yǔ)。也正是因為老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，時(shí)不時(shí)的便會(huì )提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛入學(xué)的那時(shí)，小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還依然存在(我們都來(lái)自于各個(gè)村小)，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽(tīng)課，各個(gè)猶如呆若木雞。漸漸我們的聽(tīng)課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現了我們的狀況，便鼓勵我們說(shuō)：“不要害怕，大膽地說(shuō)出自己的想法，答錯了沒(méi)有關(guān)系的嗎!”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會(huì )聽(tīng)到竊竊的私語(yǔ)聲了，大部分學(xué)生不知道記筆記，老師寫(xiě)在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起，這時(shí)，老師就會(huì )用溫和而又普通的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀!”學(xué)生都很聽(tīng)話(huà)的拿起自己的筆。
從那時(shí)起，我們的學(xué)習勁頭都上來(lái)了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來(lái)越嚴了，課上不許出一點(diǎn)的聲音，我們似乎都很聽(tīng)話(huà)。但有些不太喜歡學(xué)習的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的話(huà)題。老師開(kāi)始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著(zhù)該說(shuō)還說(shuō)，似乎是老師在和他們開(kāi)玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)了句：“你別看我很溫柔，只是沒(méi)有人惹到我�！彼坪跤蟹N讓我們無(wú)法抗拒的力量。都乖乖的聽(tīng)老師講課了。
從那時(shí)起，我們都開(kāi)始學(xué)會(huì )聽(tīng)課了，但新的毛病也隨之而來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師用的是新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，這篇課文設問(wèn)題把課文的內容串起來(lái)，我們的思維都很敏捷，一個(gè)問(wèn)題剛一出口，我們的答案就來(lái)了，七嘴八舌的各自都說(shuō)自己的看法，哪還有老師說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題呀，好長(cháng)時(shí)間才可以說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題，一節課下來(lái)僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語(yǔ)言。同學(xué)們聽(tīng)后都知道該怎樣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。自那以后我們班的課堂紀律，聽(tīng)課狀態(tài)，學(xué)習氛圍都大有長(cháng)進(jìn)，我們的學(xué)習成績(jì)都有了大幅度的提高。你知道那句話(huà)是什么嗎?呵呵，是“叫話(huà)的鳥(niǎo)沒(méi)有食吃”。
從此，這幾句話(huà)就成了我們學(xué)習中時(shí)常提醒自己的“銘言”了。
其實(shí)，句句話(huà)中都寄托著(zhù)老師的希望，雖說(shuō)這幾句話(huà)很簡(jiǎn)潔而又通俗，又那么真誠。但每一句話(huà)都深深地刻在我們學(xué)生的心里。
關(guān)于老師隨筆作文5
三尺講臺揮灑的是您的汗水；鬢角白發(fā)耗盡的是你的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見(jiàn)證的是您的喜悅�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句詩(shī)文勾起了我的無(wú)限遐想，我愛(ài)老師！
老師，一個(gè)多么偉大的詞。仿佛是一提起就令人肅然起敬、心生觸動(dòng)，卻又無(wú)法言明這是一種什么樣的情緒。難忘的一段校園時(shí)光，我漸漸領(lǐng)悟了這種情懷，那便是無(wú)私奉獻。
夏日炎炎，烈日炙烤著(zhù)大地，就像在懲罰忤逆他的子民。我們早已忍受不了這種悶熱的環(huán)境，紛紛亮出法寶---電動(dòng)小風(fēng)扇，來(lái)祛除暑意。舒適享受間，驀然看見(jiàn)講臺上滿(mǎn)頭大汗的您，心中倍感心酸，老師��！您將畢生心血奉獻給講臺，將終生知識傳授給我們，眼看著(zhù)自己的孩子漸漸懂事，慢慢成熟，卻很快就要面臨離別，看著(zhù)辛勤培養的學(xué)生一批又一批畢業(yè)離開(kāi)，這是痛并快樂(lè )著(zhù)的驕傲��！您依然的默默無(wú)言，詮釋了教育的無(wú)私奉獻。
老天變臉總是比我們翻書(shū)還快，剛才還晴空萬(wàn)里，轉眼就狂風(fēng)驟雨呀！千萬(wàn)別來(lái)上課啊，老師！您不來(lái)這是我們最大的希望了。我們在心里默念著(zhù)，您前幾天就犯了風(fēng)寒，可仍然堅持著(zhù)要陪著(zhù)我們，今天天氣轉涼，我們擔心您的身體吃不消，都期盼著(zhù)您能休息一天�？僧斏险n鈴響起，您的身影又出現在我們的教室里。淋濕的頭發(fā)亂七八糟地貼在頭上,褲腿也被打濕了一大截，濺上了星星點(diǎn)點(diǎn)的泥痕�？粗�(zhù)老師您徑直走向講臺，手一揮“上課”。任它外面電閃雷鳴，風(fēng)急雨驟。淚水迷朦住了我的雙眼，您的敬業(yè)讓我們刻骨銘心。
總是聽(tīng)同學(xué)抱怨初三的學(xué)業(yè)太繁重，太辛苦，如同進(jìn)入煉獄一般難熬，不知他們是否想過(guò)在背后一直支持我們、鼓勵我們、陪伴我們的老師。他們一直兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本分，還要為我們排憂(yōu)解難。清晨他們披星而來(lái)，夜晚他們載月而歸。精彩的課堂便是他們勞動(dòng)的最好見(jiàn)證。臺燈下奮筆疾書(shū)的我們正在為未來(lái)而奮斗時(shí)，是否注意了輕聲提醒我們早點(diǎn)休息的老師，所以，何時(shí)何地不要忘記永遠有您在陪著(zhù)我們。老師的辛勤付出何時(shí)計較過(guò)回報？
一幕幕情景匯聚在一起，成了比山高、比海深的一句：我愛(ài)老師。這才懂得，原來(lái)郁積在心中的情結名為：感動(dòng)。為您的無(wú)私而感動(dòng)；為您的敬業(yè)而感動(dòng)；為您的辛勤而感動(dòng)；為我們在一起共度的美好而感動(dòng)。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，校園中芳草萋萋。但我們不會(huì )忘記，是那抖落枝頭的落紅，使那芳草萋萋。
關(guān)于老師隨筆作文6
她的臉圓圓的，經(jīng)常穿著(zhù)漂亮的裙子，笑的時(shí)候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時(shí)候，她會(huì )嚴厲地批評、及時(shí)地糾正我們;在我們取得哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步的時(shí)候，她都會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P我們。她就是我們最親愛(ài)的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師是一個(gè)富有愛(ài)心、諄諄善誘的好老師，她又溫柔又幽默。有一次，由于我們的數學(xué)老師錢(qián)老師去開(kāi)會(huì )，整個(gè)上午都在上語(yǔ)文課。有的同學(xué)開(kāi)始坐不住了，有些調皮的同學(xué)在講話(huà)，林老師暫時(shí)停下講課，給我們講一些有趣的笑話(huà)，讓我們體會(huì )到不認真聽(tīng)講是對老師的不尊重，也會(huì )影響到別的同學(xué)聽(tīng)課。
有時(shí)，林老師為了鼓勵我們認真聽(tīng)講，就和我們說(shuō)一些生動(dòng)幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們懂得了許多道理。
每到星期二下午的最后一節課是我們學(xué)校的班隊活動(dòng)。林老師主持的班隊活動(dòng)內容豐富多采又有趣，她為我們提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺。我們的班隊活動(dòng)氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡樂(lè )的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問(wèn)我們：“你們的班隊課在做什么，那么開(kāi)心?”我故做神秘地說(shuō)：“這是我們的秘密�！�
每到期末總復習的時(shí)候，總是最緊張最累的時(shí)候。有一天，我們班的一些“淘氣包”又在上課時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，非常不專(zhuān)注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳!同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái)。林老師馬上發(fā)覺(jué)氣氛不對，于是她靈機一動(dòng)，拿起一把雞毛撣在空中揮動(dòng)了幾下，換了一種口吻，說(shuō)：“難道你們非要把你們的老師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)整天拿著(zhù)雞毛撣敲著(zhù)桌子，或者追著(zhù)打你們-的嗎?老師是很愛(ài)美的，我可不想當老巫婆和!我只想當美麗溫柔的仙女呢!”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑!“可你們這個(gè)樣子，叫老師怎么溫柔呢?我好想你們把我變成一個(gè)美麗、溫柔的仙女呀!”于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認認真真地重新開(kāi)始了學(xué)習。
林老師不僅教會(huì )了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養。
我愛(ài)我們的林老師，一個(gè)又可愛(ài)又可敬的老師。
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