【薦】敬愛(ài)的老師作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的敬愛(ài)的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛(ài)的老師作文1
每個(gè)人都離不開(kāi)老師。告訴你們吧，我最敬愛(ài)的老師，他臉上時(shí)常掛著(zhù)慈祥的笑容，有一雙明亮的眼睛，牙齒潔白如一輪皓月，一頭烏黑的頭發(fā)，黑發(fā)中泛起幾根白頭發(fā)，可能是因為工作太辛苦了吧。他的耳朵更是了不得，就像天上的順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到同學(xué)們在悄悄的談話(huà)，而且所有的字都聽(tīng)的清清楚楚呢。
老師的眼神很美。老師每次上課的時(shí)候，都帶著(zhù)微笑，每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，就會(huì )露出一絲絲生氣的表情，也可能用眼睛盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當這個(gè)時(shí)候，我們就愧疚的低下頭。每當我們得獎的時(shí)候，老師總是面含微笑，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛在為我們喝彩，讓充滿(mǎn)了心里充滿(mǎn)自信……
老師工作非常盡責。有一次，有一道題目很難，老師已經(jīng)認認真真的給我們講了一遍，可是大家還是不太懂，他反復又講了一遍，后來(lái)讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉手，大部分的同學(xué)都舉手，還是有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手。下課的時(shí)候，老師將那幾個(gè)同學(xué)單獨叫到辦公室，把題目又拿出來(lái)，再一次耐心地講給那些同學(xué)聽(tīng)，直到他們弄懂為止，那些同學(xué)為這件事一直很感動(dòng)著(zhù)呢。
老師對我們也很?chē)栏�。今年，學(xué)校利用“午間15”時(shí)間，強化全校學(xué)生的寫(xiě)字，全力推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)。班級學(xué)生的字寫(xiě)得一直不是很規范，老師常對我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，字寫(xiě)的不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，還會(huì )影響表情達意……”老師寫(xiě)得一手端正清晰的好字，不難從中看出他嚴謹認真的作風(fēng)和灑脫張揚的個(gè)性。班上有一個(gè)同學(xué)表現很差，寫(xiě)字就更差了，老師經(jīng)常課后找他談話(huà)，讓他端端正正寫(xiě)好字。每次寫(xiě)字前，老師總會(huì )對他說(shuō)：“現在我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果你答對了，你就可以加小紅花。如果答錯了，那就要減分哦�！碑斎�，這個(gè)同學(xué)自然借寫(xiě)字這個(gè)機會(huì )又被老師額外的加上一朵小紅花呢！在老師的教育幫助下，這個(gè)字寫(xiě)的特差的同學(xué)良心發(fā)現，終于發(fā)奮練字，在江蘇省硬筆書(shū)法考級中，他還順利同過(guò)了5級呢！
朋友，現在你想知道他是到底是誰(shuí)了吧？他就是我們最敬愛(ài)的老師——陶長(cháng)根老師。他是一個(gè)賞罰分明、責任心強、富有愛(ài)心的人，我們都非常喜歡他，在我的心目中，陶老師就是我最好的老師！
敬愛(ài)的老師作文2
”哐哐哐“，每一次坐在教室里面一聽(tīng)這迅速而有力的腳步聲，就知道是班主任駕到。她有一頭干練的頭發(fā)，給人以朝氣蓬勃的氣場(chǎng)。她就是我最敬愛(ài)的老師，劉老師。
”同學(xué)們，今天我們學(xué)習馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》，請大家閱讀并賞析語(yǔ)句�！敖淌依镆黄瓡�(shū)聲�！眮�(lái)，你說(shuō)“。只見(jiàn)同桌迫不及待的站了起來(lái)，笑吟吟地念到，”它扭動(dòng)著(zhù)胖圓圓的身子，在書(shū)柜上跳來(lái)跳去，鮮紅的小嘴像一個(gè)蓬松柔軟的球�！蚌畷r(shí)間，我們的目光如探照燈般齊刷刷地射向體態(tài)發(fā)福的她。她呢?不慌不忙地將肥厚的手背在身后，慢騰騰地踱著(zhù)小碎步，并昂首挺胸，還時(shí)不時(shí)地，騰空躍起。那模樣活像一個(gè)大搖大擺的珍珠鳥(niǎo)，更像一個(gè)圓滾滾的球。哈哈哈全班同學(xué)都笑得前仰后府，時(shí)不時(shí)揉著(zhù)肚子。因為她的模仿秀，課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后爭著(zhù)回答問(wèn)題�！崩蠋�，我!老師，叫我!“老師以她幽默的教學(xué)方法讓原本如一潭死水的課堂瞬間變得鮮活，她的課總讓人那么神往。
”咳咳咳“，冬季，流感肆虐，班里不少同學(xué)紛紛感冒。劉老師看在眼里，急在心里。聽(tīng)說(shuō)醋可以消毒，她便燒了些醋。晚自習放學(xué)后，她提了一大桶姜湯來(lái)到宿舍親自發(fā)給同學(xué)們。來(lái)，孩子們喝姜湯了!她有條不絮地為大家倒好，顧不得揩汗。同學(xué)們美滋滋地喝著(zhù)，喝著(zhù)這暖暖的姜湯并用心感受老師對我們的愛(ài)。如一般暖流注入全身，不再寒冷，不再畏懼。我的眼眶濕潤了，我仿佛看見(jiàn)老師冒著(zhù)寒冷和風(fēng)雪只為給我們溫暖。她欣慰地看著(zhù)大家，親切地說(shuō)，”別燙著(zhù)，慢慢喝�！啊崩蠋�，謝謝你，給了我家一樣的感覺(jué)�！耙粋�(gè)同學(xué)哽咽了�！崩蠋�，您辛苦了!“同學(xué)們齊聲說(shuō)。老師幸福地笑了。
足球聯(lián)賽上，她為我們出謀劃策;學(xué)習上，她嚴格要求;生病時(shí)，有她慈母般的關(guān)心。劉老師，我最敬愛(ài)的老師，讓我在此為你點(diǎn)個(gè)贊!
敬愛(ài)的老師作文3
老師您看轉眼間又是三年半了。
問(wèn)初二的同學(xué)借到了初二上冊的書(shū)，才發(fā)現一晃眼我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。老師轉眼和您已分別三年了。
這篇文章送給我最親愛(ài)的四年級的數學(xué)老師。
甘老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
老師說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始我并不喜歡你，當然也并不止我一個(gè)。因為你太兇了，對我們太嚴厲了，我們常常被您罵被你打。記得您有一句名言：黃金棍下出好人。不錯。您這招對我們班大多數同學(xué)還是起著(zhù)很大的作用，但對我來(lái)說(shuō)這根本算不了什么，因為我從小就被打慣了。我對數學(xué)是在你對我的一次教育中產(chǎn)生的興趣。我深刻記得那次你講得很細致，讓我深受感動(dòng)，久而久之就越來(lái)越喜歡數學(xué)了，這也是我如今數學(xué)成績(jì)在各科成績(jì)中遙遙領(lǐng)先的不可缺少的重要因素。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象？我們分別的腳步是那么匆匆，分別后我們很少見(jiàn)面，記得一次我上學(xué)途中由于渴得不行就買(mǎi)了一快雪糕，這時(shí)碰見(jiàn)你了，你說(shuō)：”你身體本來(lái)就不好還吃雪糕�！袄蠋熌阒恢滥菚r(shí)我真的很感動(dòng)。
老師真的謝謝你！
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
老師，您不同其它老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子……老師謝謝你對我的肯定！
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(cháng)�？墒乾F在，我要到哪里去找您的身影。
您為我們付出了那么多我們又何以為報呢？頂多就一句”謝謝你”
老師千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不完我對你的思戀。
老師我最后只能說(shuō)一句：老師你辛苦了，老師謝謝你！
敬愛(ài)的老師作文4
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀(guān)察這一點(diǎn)啊。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她讀詩(shī)的音調，還能背誦她教我們的詩(shī)︰
圓天蓋著(zhù)大海，
黑水托著(zhù)孤舟，
遠看不見(jiàn)山，
那天邊只有云頭，
也看不見(jiàn)樹(shù)，
那水上只有海鷗……
今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多麼有益的影響﹗
像這樣的教師，我們怎麼會(huì )不喜歡她，怎麼會(huì )不愿意和她親近呢﹖我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握鉛筆的姿勢都急於模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻佔據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象徵記號的字條捲著(zhù)埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆悠中Ｎ业哪切┬ 阜磳ε伞箓�，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時(shí)的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評了我的「反對派」們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是「心清如水的學(xué)生」。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持﹗在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多麼慈愛(ài)，多麼公平，多麼偉大的人啊。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師﹗我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多麼的依戀﹗至於暑假，對於一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多麼漫長(cháng)﹗記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著(zhù)蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什麼時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去干什麼﹖」
敬愛(ài)的老師作文5
下午第一節課的上課鈴響了，校園里立即安靜下來(lái)。六（1）班的教室里卻像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們像一群小麻雀，卿卿喳喳吵得正兇。只見(jiàn)“調皮大王”急得像熱鍋上的螞蟻，沖著(zhù)全班同學(xué)大聲說(shuō)：“我們快去看看老師吧，老師是為我們復習累倒的呀！”同學(xué)們一致贊成�？墒前嚅L(cháng)王明卻慎重地說(shuō)：“我看咱們還是不要去，那樣會(huì )影響學(xué)習，老師更心不安�！闭诖蠹覡巿滩幌碌臅r(shí)候。李老師面帶病容，出現在門(mén)口。她手扶門(mén)框，慈祥地望著(zhù)同學(xué)們。咦！李老師上午還在醫院搶救，為什么下午又來(lái)學(xué)校上課？同學(xué)們的腦海里立刻閃出四周以前的情景來(lái)……
一天中午，六（1）班有名的“小廣播”氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。他也顧不得拿腔擺勢，同學(xué)們一看，就知道有“重要新聞”，連忙圍上去，只見(jiàn)他手里舉著(zhù)一張快要揉爛了的病假條，上面清楚地注著(zhù)李老師的姓名和醫生的簽字：“嚴重心臟病，建議休息3個(gè)月�！卑�！同學(xué)們個(gè)個(gè)呆如木雞。李老師原來(lái)有心臟病，需要休息。到底是班長(cháng)有主意，他讓大家寫(xiě)一封信給老師，勸她休息。幾天過(guò)去了，李老師不但沒(méi)有休息，反而工作更勤奮了。是信沒(méi)有接到？同學(xué)們迷惑了。時(shí)間過(guò)得真快，還有幾天就考試了，李老師的身體也越來(lái)越虛弱，可她還在支持著(zhù)……
今天早晨第一節課，李老師剛進(jìn)教室，細心的同學(xué)們就發(fā)現她面色蒼白，可她還強打精神為同學(xué)們講課。忽然她一手捂住胸口，一手撐著(zhù)講臺，面色蠟黃，汗珠直往下淌。同學(xué)們清楚地看見(jiàn)她撐著(zhù)講臺的手顫抖了。李老師再也支持不住，撲倒在講臺上……同學(xué)們急急忙忙把老師送進(jìn)醫院。
可現在李老師又給我們上課來(lái)了。同學(xué)們眼圈紅了，眼睛模糊了，李老師的身影在同學(xué)們的眼里越來(lái)越高大，李老師深情地打量著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，在她那深陷的眼睛里放射著(zhù)熾熱的光，這光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個(gè)同學(xué)的心田。此情此景，使人聯(lián)想到一句古詩(shī)“春蠶到死絲方盡”，敬愛(ài)的李老師多么像辛勤的春蠶��！
敬愛(ài)的老師作文6
像巍峨的山峰，感謝大地給予它的高聳；像凋零的花朵，感謝甘露給予它的新生；像世界萬(wàn)物，感謝太陽(yáng)給予它們的無(wú)窮力量！我感謝您——我敬愛(ài)的陳老師，是您播灑了愛(ài)，滋潤我的心田；是您用豐富的知識開(kāi)啟我的智慧；用無(wú)私的奉獻熏陶我的心靈；更是您把一個(gè)幼稚無(wú)知的女孩，教育成有理想、有抱負的我。感謝您，老師。
陳老師，我永遠忘不了，五年來(lái)，您對我的諄諄教導。您讓一個(gè)呆頭呆腦的女孩，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。是您帶我遨游學(xué)習的王國，讓我知道學(xué)習并不是那么枯燥無(wú)味的，而是一種責任，是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。我崇拜您，您總是給我們帶來(lái)生動(dòng)、幽默的課堂，或許是因為您那班主任的威嚴，又或許是您那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，那雙炯炯有神的眼睛，聽(tīng)著(zhù)您在課堂上的每一句話(huà)，仿佛在聆聽(tīng)天籟，那里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，聽(tīng)著(zhù)這種天籟，我的心早已飛遠——飛到了知識的殿堂，沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光。誰(shuí)又能知道，辦公室里卻都是您忙碌的身影——這其中包含了您多少的汗水與心血。感謝您，老師！
陳老師，我永遠忘不了，五年來(lái)，您對我的鞭策與鼓勵。在我的腦海里，我久久不能忘懷，或許所有人都把這件事拋向了記憶的無(wú)底深淵，可這卻使我萌發(fā)了我的一個(gè)意念。那是一年級的一次寫(xiě)字作業(yè)，我因為寫(xiě)得端正，被您在班上表?yè)P并展覽，也許一次表?yè)P對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)并不算什么，但當時(shí)我高興得如獲得了一件價(jià)值連城的珍寶。從這以后，我對學(xué)習便有了興趣，我開(kāi)始端正自己的學(xué)習態(tài)度，嚴格要求自己。大概沒(méi)有人知道，這小小的贊譽(yù)使我在之后的五年里無(wú)不認真、刻苦地學(xué)習，絕不敢懈怠。是您的引領(lǐng)，使我插上理想的翅膀。感謝您，老師！
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我的前進(jìn)與成長(cháng)。老師，您是我心中最亮的指路明燈，您的每個(gè)眼神都是我前進(jìn)的力量。當我在學(xué)習道路上迷失方向時(shí)，您和藹親切的眼神，鼓勵了我，給了我精神上的支持，使我不再茫然地在無(wú)邊大海上漂泊。您讓我了解大千世界，讓我學(xué)習更多的知識。老師，您就像我的雙眼，讓我看得更多，看得更遠，讓我意識到我的無(wú)知，才會(huì )一直前進(jìn)，不做井底之蛙。感謝您，老師！
感謝您在風(fēng)雨中為我遮擋，感謝您在冰天雪地中給予我的溫暖，更感謝你對我的培育之恩，感謝您……
敬愛(ài)的老師作文7
寒冬來(lái)臨了，陽(yáng)光也是冰冷的，大地簡(jiǎn)直成了一張冷冰冰的鋼板。一天放學(xué)回家，我背著(zhù)書(shū)包，沿著(zhù)洛塘河，無(wú)精打采地走著(zhù)。不經(jīng)意間，竟發(fā)現了那枯寂的草叢里有一支白色的小花，在夕陽(yáng)的浸潤下仿佛在溫柔地微笑著(zhù)，這多像我敬愛(ài)的張老師臉上的笑容啊，心里不免升騰起絲絲暖意。
張老師其實(shí)只是我們學(xué)校醫務(wù)室的醫生。
在優(yōu)秀教師的名單里找不到她的名字，甚至還沒(méi)有給我們上過(guò)一節課。但是，我們都尊敬地稱(chēng)她為“老師”。她穿著(zhù)白大褂，忙碌著(zhù)，微笑著(zhù)，默默地呵護著(zhù)我們。傷風(fēng)感冒，頭疼腦熱，我們都喜歡找她，一小片藥，一杯熱水，聲聲叮嚀，溫暖了我們的心。不安穩的我們啊，個(gè)個(gè)像毛毛糙糙的孫猴子，平時(shí)磕著(zhù)碰著(zhù)破了皮流了血都得找她，都能得到她的撫愛(ài)。偌大的學(xué)校啊，每個(gè)班都窗明幾凈，走廊里，校園內看不到一張紙，在整潔的校園背后，她花了多少心血��？老天知道！你說(shuō)，她不像那默默奉獻的小花嗎？。
張老師不是老師，可勝似老師。記得在七年級的時(shí)候，我因表現不佳而被老師留下來(lái)教育。走出教學(xué)樓，老天又下起了雨，真倒霉！這時(shí)，頭頂多了一把紫色的雨傘，身后多了一個(gè)人——張老師！我的心霎時(shí)蹦跳得厲害，我不知說(shuō)什么好，唯有沉默。天地間靜悄悄的，只有雨滴敲擊的聲音。我轉過(guò)身，觸到了張老師那溫和的目光。她仿佛看到了我的心思，知道了我的全部。
我慚愧得無(wú)地自容。然而，她什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地陪著(zhù)我，為我撐著(zhù)傘。臨別時(shí)，她溫柔地拍拍我的肩，輕輕地說(shuō)：“讓它成為過(guò)去吧，明天又是新的開(kāi)始！”動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)猶如七彩的陽(yáng)光，趕走了我心頭的陰霾，呵呵，老師，你真是那善解人意的小花啊，你的話(huà)，我一輩子也不會(huì )忘記！。
張老師深深地愛(ài)著(zhù)我們。為我們擔憂(yōu)，更為我們的點(diǎn)滴成功而欣喜。
記得在校園文化藝術(shù)節的匯報演出時(shí)，我表演了節目。這個(gè)消息像風(fēng)一樣傳到了張老師的耳朵里，放學(xué)了，張老師碰到我，臉上帶著(zhù)動(dòng)人的微笑，一個(gè)勁地夸我，說(shuō)我有風(fēng)度，說(shuō)我表演得好，說(shuō)我……夸得我臉都紅了！為了對得起這份夸大了的贊賞，我難道不該更加努力嗎？啊，關(guān)愛(ài)，可以讓貧瘠的心田生長(cháng)出不滅的希望！她真是一朵給人溫暖的小花啊。
張老師年過(guò)半百，臨近退休了吧？可“化作春泥更護花”。她還是那么孜孜不倦地工作著(zhù)，無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。她無(wú)所需求，只知奉獻。
她多像家鄉塘河邊的那枝小花啊，雖然沒(méi)有牡丹“花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”的高貴之美，也沒(méi)有“蓮出淤泥而不染”的清純之美，她是那么的普通，然而，又是那樣的偉大！在我們的生活中更需要的是這樣的小花，有了她們，世界定會(huì )更加美好。
敬愛(ài)的老師作文8
在六年的小學(xué)生活中，我共遇到了四位班主任老師。他們有的嚴厲，有的慈愛(ài)，但都為我們獻出了自己最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。
在我小學(xué)生活的最后一年，我遇到了現在的班長(cháng)任陳老師。在短短不到一年的時(shí)間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。
陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話(huà)：“我不光要教你們知識，還要教你們做人�！苯又�(zhù)，陳老師就開(kāi)始向我們傳授他總結的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義�！熬�，互敬互愛(ài)；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界�！碑斘覀儼堰@“六字真言”熟記于心，并把它運用到自己的學(xué)習和生活中去時(shí)，我們無(wú)論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。
六年級上學(xué)期期末，陳老師在我的評語(yǔ)手冊上寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“老師堅信，你將來(lái)必成大器�！边@短短的一句話(huà)，給了我莫大的鼓勵和支持。每當我在學(xué)習中遇到困難，想要懈怠時(shí)，我總會(huì )想到這句話(huà)，心里便涌起了一股力量，幫助我戰勝困難，消除懈怠。
前段時(shí)間，陳老師交給我一項光榮的任務(wù)——為自己的班級設計班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認可。所以，我特別認真地對待這項任務(wù)。在周末，我用心構思、設計、修改、定稿。一幅象征著(zhù)“團結、拼搏、向上”精神的班徽設計圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價(jià)。
我們是如此的幸運，能夠遇到既教我們學(xué)習文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻上一段歌：“感謝我的老師對我的教導，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會(huì )中生根與發(fā)芽�！�
敬愛(ài)的陳老師，我們感謝您！
敬愛(ài)的老師作文9
我在校園里度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里流過(guò)。有多少歡笑在這里灑過(guò)；有多少汗水在這里留下；有多少老師的辛勤話(huà)語(yǔ)在這里寫(xiě)下。這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海中留下?lián)]之不去的印象�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤勞動(dòng)的春蠶，您是默默燃燒的紅燭。您為了我們，付出了多少，又得到了多少呢？當我們在玩耍時(shí)，是您在叮囑我們：不要忘了努力學(xué)習��！當我們在比賽中失敗時(shí)，是您在鼓勵我們：不要泄氣，失敗是成功之母！當我在傷心的時(shí)候，是您在安慰我：不要傷心，振作起來(lái)吧！您那清脆的聲音，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，孜孜不倦的教導著(zhù)我們；
您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。還記得五年級的時(shí)候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來(lái)陪陪我、關(guān)心我。就在這時(shí)，一陣清脆的聲音打破了這里的寧靜——“丁零零，丁零零”我想：會(huì )是誰(shuí)呢？我慢慢拿起電話(huà)，說(shuō)：“喂，請問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是范老師�！薄芭�，范老師，有什么事情嗎？”“沒(méi)什么事情，只是問(wèn)一下你身體好不好�！薄拔覇�？還好。今天38.5度�！薄耙⒁馍眢w哦，拜拜�！薄鞍莅��！边@一點(diǎn)小小的對話(huà)，讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗。您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長(cháng)，在您的關(guān)注下完成遠大的目標。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，是一把通向我們知識的海洋的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的雙手去知識的海洋中探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。 雖然我們只是還未長(cháng)大成人的孩子，但是我們也要學(xué)著(zhù)帶給別人溫暖，更要有著(zhù)對老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無(wú)法回報老師全部。在這時(shí)，我只想對老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動(dòng)撫養了祖國的花朵，您應該受到世人的尊敬！
敬愛(ài)的老師作文10
一頭瀑布般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛‘ 加上苗條而高挑的身材，這就是我最敬愛(ài)的羅老師。
羅老師對我們要求很?chē)栏�，特別是寫(xiě)字方面。記得有一次，我在寫(xiě)生字本作業(yè)，邊寫(xiě)邊想：寫(xiě)快些，早點(diǎn)完成就可以去玩了。不一會(huì )兒，作業(yè)完成了，我把它拿給了羅老師。老師仔細看了看，指著(zhù)本子上的字對我說(shuō)：”你看，這些字橫平豎直了嗎？端正居中了嗎？“我一看，那些字歪歪扭扭的，想一個(gè)個(gè)走得東倒西歪的人，它們看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“嘿，小馬虎，寫(xiě)字認真點(diǎn)嘛，{介紹我的家庭英語(yǔ)作文}，別把我寫(xiě)的那么丑，我好傷心��！”我突然覺(jué)得很慚愧，低聲對老師說(shuō)：”老師，對不起，我馬上去重寫(xiě)，一定認認真真的�！崩蠋熜χ�(zhù)拍拍我的肩，輕聲說(shuō)：”知錯能改，就是好孩子。我相信你一定會(huì )把字寫(xiě)好的�！�
回到座位上，我拿起筆認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。呀，我的字變了，變得漂亮了，一筆一畫(huà)都端端正正的，就像一棵棵挺拔的小松樹(shù)似的。這些漂亮的小家伙望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：”小姐姐，謝謝你把我寫(xiě)得那么漂亮，我再也不是丑八怪了�！蔽野阎貙�(xiě)的作業(yè)交給老師，老師邊看邊笑著(zhù)說(shuō)：”喲，專(zhuān)業(yè)就變成書(shū)法家了，瞧這些字，多漂亮呀！”聽(tīng)力老師的夸獎，我心里美滋滋的。
羅老師不僅對我們要求嚴格，還很疼愛(ài)我們，對我們就像自己的孩子一樣。記得有一次，羅老師拿著(zhù)大包小包走進(jìn)教室，我很好奇，心想：老師拿著(zhù)的是什么呀？有我的份嗎？正想著(zhù)，{我的家庭英文作文}，老師說(shuō)話(huà)了：”這些是我女兒的衣服，都挺新的，你們穿正合適�！罢f(shuō)完，老師拿出了一件件漂亮的裙子、衣服，點(diǎn)了一些同學(xué)上臺去試，試著(zhù)合適的就送給她了。突然，老師點(diǎn)到了我，我欣喜的上了臺，比試一番后，一件漂亮的衣服就歸我了。拿著(zhù)衣服，我心想：老師像媽媽一樣，對我們可真好呀！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這，就是我們的羅老師，這就是我最敬愛(ài)的羅老師。羅老師，我想對您說(shuō)：”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！”
敬愛(ài)的老師作文11
一頭飄逸的秀發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛如兩顆晶瑩閃爍的鉆石，鑲嵌在她那端莊的臉上顯得很精神。她就是我的班主任——金老師
金老師是個(gè)非常細心的人。五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來(lái)，然后對我們說(shuō)要把衛生搞一下�？粗�(zhù)我們一點(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子，金老師愣了一下，帶著(zhù)溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問(wèn)我們道：“是不是沒(méi)有準備抹布？”我們異口同聲地說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師就像在變魔術(shù)一樣，一打開(kāi)抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng)，一定是因為沒(méi)有工具��！于是就拿出了自己早就準備好的抹布咯！哇！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對班級事務(wù)的管理上很細心，而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數一數二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節課。課文本身沒(méi)什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚頓措，特別是當讀到“一對娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候，我聽(tīng)的身臨其境，這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次！我真是太佩服了！
這就是金老師，是個(gè)我崇拜的好老師。
敬愛(ài)的老師，您把自己最美麗的時(shí)光奉獻給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您
敬愛(ài)的老師作文12
敬愛(ài)的老師：
您好！轉過(guò)不少學(xué)校，記住的老師已經(jīng)忘得差不多了，唯有您這位老師令我印象深刻。
記得剛來(lái)到這陌生的小學(xué)，是您用微笑與熱情迎接了我。不知您記得一年級夏天的那場(chǎng)大雨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接回家。只有我和另一個(gè)同學(xué)還坐在教室里，呆呆地望著(zhù)窗外：豆大的雨點(diǎn)“啪，啪”的打著(zhù)地面。耳邊還不時(shí)傳來(lái)陣“隆、隆”的打雷聲。我和同學(xué)害怕極了。這時(shí)，您走進(jìn)教室，和藹可親地看著(zhù)我們，眼神中流露出一絲憐愛(ài)。我和同學(xué)走到您面前：“老師，我們的爸爸媽媽來(lái)了嗎？”“還沒(méi)來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師陪你們，給你們講故事�！蹦�(zhù)我們的小手，帶到了座位上。您的手是那么溫暖，頃刻間——有一股暖流竄進(jìn)了我的`心田……您講的故事，是那么的好聽(tīng)。不知不覺(jué)間，我就睡著(zhù)了……當我醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現我已經(jīng)在家了……
還有一天，我穿了一條白色公主裙來(lái)到學(xué)校，全班都說(shuō)很漂亮。因為是新衣服，所以我格外珍惜。只可惜好景不長(cháng)，和同學(xué)玩的時(shí)候，裙子被刮破了，多了一個(gè)大洞。我難過(guò)極了，坐在地上哭起來(lái)。您聞?dòng)嵹s來(lái)，看了看我的裙子，把我扶起來(lái)，邊哄著(zhù)我，邊帶我進(jìn)了辦公室。辦公室的桌面上井然有序地擺著(zhù)一疊疊作業(yè)本，樸素的茶杯，水還冒著(zhù)熱氣。您從抽屜里拿出一個(gè)塑料盒，隨后讓我坐下，從小盒中拿出一根細細的、銀光閃閃的“神秘物”，又拿一點(diǎn)線(xiàn)穿過(guò)“神秘物”的小洞，開(kāi)始縫我的裙子。不一會(huì )，洞就不見(jiàn)了，興奮得手舞足蹈，連一聲謝謝都還沒(méi)說(shuō)，我就直奔教室，展示我的新裙子去了……老師，謝謝您！
老師，我現在長(cháng)大了，就要離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入新學(xué)校的懷抱。但我不會(huì )忘記您。在我增長(cháng)知識的同時(shí)，那個(gè)“神秘物”已不再神秘……
祝：
桃李滿(mǎn)天下！
曾經(jīng)的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
敬愛(ài)的老師作文13
對于寄宿生的我們來(lái)說(shuō)：“學(xué)校是我們另一個(gè)家，在學(xué)校，老師就是我們的父母�！蹦闶欠裰朗钦l(shuí)把我們帶入知識的大門(mén)？是誰(shuí)在校照顧我們的起居飲食？又是誰(shuí)在我們傷心流淚時(shí)安慰我們，挫折失敗時(shí)鼓勵我們？她（他）就是我們敬愛(ài)的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，您向我們介紹了您自己，那時(shí)的您穿著(zhù)一件白T桖，一條普通的裙子，清瘦身材，有一頭烏黑微卷的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)高高的馬尾，修長(cháng)的眉毛下，還有一雙宛如泉水一般的眼睛，投射出智慧的光芒，再加上高高的鼻梁和小巧的嘴巴，就形成了我最敬愛(ài)的——顏老師。你們別看她平時(shí)比較嚴肅，其實(shí)她很溫柔。比如有一次：顏老師帶領(lǐng)我和其他一些同學(xué)去校外參加青春詩(shī)詞大賽，在現場(chǎng)，結果我被嚇得木在那里了，顏老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“加油，我相信，你能行�！� 臨上場(chǎng)前，她撫摸著(zhù)我的頭，輕聲細語(yǔ)地告訴我：不要緊張，從容答題。聽(tīng)了她的話(huà)，原本內心害怕的我逐漸冷靜下來(lái)，最終因為平時(shí)沒(méi)有積累太多的古詩(shī)，我沒(méi)有為班級爭到光，沒(méi)取得最佳的成績(jì)，哎，我難過(guò)極了。但顏老師并沒(méi)有責備，沒(méi)有抱怨，只是笑瞇瞇地對我說(shuō)：“不要氣餒，把這次失敗當成鍛煉自己的機會(huì )，下次做得更好就行了�！边@句話(huà)剛說(shuō)完，我原本的自責、懊悔頓時(shí)煙消云散了，心里一下子感覺(jué)舒服多了，輕松多了，愉快多了。從那以后，我對知識的渴望越來(lái)越強烈，對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃厚，我也更加喜歡顏老師了。
老師您是園丁，我是春天里的幼苗，稚嫩的綠葉上將留下您辛勤的汗水，鮮艷的花朵上將映出您甜美的微笑，希望您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，洗滌我困惑心靈上的泥沙，在您宛若燕語(yǔ)低喃般的叮嚀中，激勵我?jiàn)^勇向前、無(wú)所畏懼。
第34個(gè)教師節快點(diǎn)來(lái)啊，我要好好感謝老師，感恩老師，那些我可愛(ài)可敬的老師們!
敬愛(ài)的老師作文14
王老師是與眾不同的。
她很高。在剛剛入學(xué)的時(shí)候，我還很小，只能仰望她。那時(shí)，在陌生的校園里，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園里迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒(méi)帶飯盒，褲子尿濕，還是得找王老師。每天放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習慣，對幼兒園剛剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，她渾身都是香的，充滿(mǎn)安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那么高。漸漸獨立了，也長(cháng)大了許多，習慣了校園生活，便會(huì )自己解決許多事了。這時(shí)，我對她不再充滿(mǎn)了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎么知道那么多的東西呢？她總是她鼓勵我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動(dòng)物們都是我的好朋友；她鼓勵我們勤觀(guān)察、勤寫(xiě)作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫(huà)在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動(dòng)手與創(chuàng )作，新穎有趣的主題班會(huì )；她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學(xué)六年的時(shí)光已然接近尾聲，而我，已經(jīng)高出她整整一個(gè)頭。腦袋充滿(mǎn)了稀奇古怪的念頭和女生特有的小秘密，我們一起討論友情，也一起探討愛(ài)情，辦公室、走廊里、操場(chǎng)上，到處都是我們交心的好場(chǎng)所。最難熬的，莫過(guò)于老師休了整整一學(xué)期的產(chǎn)假，那段時(shí)間里，每逢取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就，卻找不到那個(gè)平時(shí)會(huì )傾聽(tīng)和鼓勵自己的人，心里是怎樣的失落��！她是我的摯友。
多么溫柔的6年時(shí)光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學(xué)拼音開(kāi)始，到能流利地抒發(fā)自己的情感，領(lǐng)略文學(xué)的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業(yè)，第一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )發(fā)言都很緊張的“菜鳥(niǎo)”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友，是的，她的與眾不同在于——其他人只有一個(gè)孩子，而她有四十一個(gè)！
敬愛(ài)的老師作文15
我最敬愛(ài)和藹可親、教學(xué)有方的老師。而我一年級時(shí)的語(yǔ)文老師錢(qián)老師就是一位這樣的老師。
錢(qián)老師有點(diǎn)瘦，也有點(diǎn)矮，但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她向一位同學(xué)瞅一眼，那位同學(xué)就知道錢(qián)老師不讓他上課開(kāi)小差；發(fā)考卷時(shí)，她向同學(xué)們閉了一下眼睛，同學(xué)們就知道了自己的成績(jì)得到了錢(qián)老師的肯定……不僅如此，錢(qián)老師還長(cháng)著(zhù)一張討人喜歡的櫻桃小嘴。每當語(yǔ)文課來(lái)臨之際，大家是多么期盼能夠早點(diǎn)聽(tīng)到錢(qián)老師那甜美、動(dòng)人的聲音呀！
錢(qián)老師每講一課，我們就能聽(tīng)到一個(gè)引人入勝的故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們，為我們的將來(lái)搭建了橋梁、打好了基礎，讓我們的想象力更加豐富。錢(qián)老師不僅上課生動(dòng)有趣，而且在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活中更是像媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看，錢(qián)老師就把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)得工整、規范了，才讓我回家。我當時(shí)很恨錢(qián)老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？干嘛要寫(xiě)這么規范？一遍又一遍地寫(xiě)，真是浪費時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽。媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“一個(gè)人的性格脾氣，都是從寫(xiě)的字看出來(lái)的。錢(qián)老師的嚴格要求，是對你的一種負責。一手好字是自己慢慢練出來(lái)的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我知道了錢(qián)老師的良苦用心。從此，我天天堅持練字，無(wú)論什么作業(yè)，都把字寫(xiě)得漂漂亮亮的�，F在的一手好字，都是錢(qián)老師嚴格要求的結果��！
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，錢(qián)老師知道了，便急忙帶我去衛生室進(jìn)行了處理。止住了血，并貼上了創(chuàng )可貼。
我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！我欽佩錢(qián)老師的盡責敬業(yè)、無(wú)私忘我，我感激錢(qián)老師的嚴格要求和深遠的愛(ài)。
錢(qián)老師是我心中永不熄滅的燈火，也是我記憶中最亮的一顆明星。
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