老師你好作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師你好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師你好作文1
來(lái)到新學(xué)校已快一個(gè)月了，其他班傳來(lái)消息，生物老師換新的了。
其實(shí)對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來(lái)的。我心想，他應該是第一次教學(xué)，應該會(huì )是個(gè)溫柔的老師吧。
我的心怦怦的跳了起來(lái)，因為即將要來(lái)迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習慣，每次見(jiàn)新的老師總有一種莫名的感覺(jué)，這次也不例外。
盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒(méi)有我們班長(cháng)的最低的一個(gè)人長(cháng)得高。老師讓發(fā)練習冊的時(shí)候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個(gè)子。
班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無(wú)所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心��！
我承認，在老師進(jìn)班的時(shí)候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時(shí)候還故意站凳子上，可是后來(lái)看見(jiàn)男生那樣做，設身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。
老師，我為剛開(kāi)始的嘲笑而抱歉。
老師你好作文2
老師，你好！
雖然我才是個(gè)六年級小學(xué)生，可我也有我的恩師-小學(xué)、幼兒園老師。我感謝幼兒園老師，她給我許多鼓勵與表?yè)P。讓我在知識的大道上揚帆遠航。她那一顰一笑，她的和藹可親都深深刻在我的心里。不過(guò)，我非常感謝的是我現在的小學(xué)老師：數學(xué)老師+班主任--文老師和語(yǔ)文老師--韋老師。作為文老師的關(guān)門(mén)弟子，我感到十分榮幸。記得1、2、3年級時(shí)我可算的上是話(huà)家了，文老師常常在課堂上提醒我注意聽(tīng)講�？晌覅s屢教不改而且還常常開(kāi)小差，直到上四年級時(shí)我才恍然大悟。很感謝老師對我的教導。我也感謝從四年級起教我們的韋老師，記得她常常用語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)思想教育。
記得她說(shuō)過(guò)只有在學(xué)習上勤奮刻苦努力才能有學(xué)習上的成功，她說(shuō)過(guò)今天在學(xué)習上怎么努力，明天你就有怎么樣的事業(yè)，就有什么樣的生活；她還說(shuō)過(guò)你的努力往往=結果；她還說(shuō)過(guò)……每次她的話(huà)總能震撼我的心靈，仿佛有一種脫胎換骨的感覺(jué)。還有，跟韋老師的在講課時(shí)一個(gè)眼神的交換，能深深的感受到她上課時(shí)的那種入情入景，那種專(zhuān)注。聽(tīng)韋老師的課有時(shí)似乎是一種享受。也感謝我1——3年級的語(yǔ)文老師葉老師。也感謝教我的老師們。祝你們教師節快樂(lè )！也祝天下的老師教師節快樂(lè )！
老師你好作文3
老師，您好！還記得三年級開(kāi)學(xué)時(shí)，您第一次為我們上課。您那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，深情并茂的講述，把我們帶入身臨其境的境地，那是我第一次感受到：原本枯燥乏味的語(yǔ)文課也可以變得如此生動(dòng)有趣。那時(shí)我就斷定，您會(huì )是一位與眾不同的語(yǔ)文老師。
老師，您好！三年級的我們，還是一群懼怕寫(xiě)作文的小毛孩，可是，您卻給我們布置了一項艱巨的任務(wù)：每天寫(xiě)一篇日記。起初的那段日子真是煎熬！一轉眼，一年過(guò)去了，我的作文在您的訓導下，有了較大的提高，而且每個(gè)星期寫(xiě)作文后，都會(huì )當做范文來(lái)讀。我想，這些成績(jì)的取得，與您的教導息息相關(guān)，您讓我感受到：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
老師，您好！您為了調動(dòng)我們寫(xiě)作文的積極性和成就感，為我們班創(chuàng )立了“作文秀”，每個(gè)星期的優(yōu)秀作文都會(huì )在上面展出，而且得到您的點(diǎn)評和贊賞。
老師，您好！感謝您給予我們的一切，相信我們在你的教導和關(guān)心下，一定會(huì )茁壯成長(cháng)。
老師你好作文4
我很幸運，在高中時(shí)，好好地跟隨陳磊老師學(xué)習三年的英語(yǔ)，同時(shí)，也很幸運，陳磊老師是我的班主任老師。時(shí)隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰，我想再過(guò)多年，我依然會(huì )仔細地想想高中時(shí)代的人和故事。
高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽，當時(shí)的第一名中有李琰，忘記了他寫(xiě)的是哪位老師，應該是寫(xiě)得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名，然而當時(shí)，他最尊敬的老師是數學(xué)老師—李士賓老師。而我費了好大的勁才寫(xiě)出一部分，我對語(yǔ)文老師—潘學(xué)龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學(xué)生要求嚴厲、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎臺上，我猜當時(shí)會(huì )有幾位同學(xué)(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，然而終究沒(méi)能打動(dòng)評委的心，那份尊敬被淹沒(méi)于文海。
我現在如果說(shuō)英語(yǔ)可以稱(chēng)得上好的話(huà)，真是高中三年，跟陳老師打下了堅實(shí)的基礎了，(想想，大學(xué)有幾個(gè)真正地聽(tīng)英語(yǔ)課的)，拿下四、六級，啃著(zhù)考研英語(yǔ)，哪個(gè)能和陳老師脫了關(guān)系。然而，當時(shí)我就是一個(gè)笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過(guò)單詞，面壁思過(guò);翻譯句子，重新來(lái)過(guò);選擇正誤，再次來(lái)過(guò)。終究三年過(guò)去了，我能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)成績(jì)，真要感謝，這份感謝雖說(shuō)的太晚，現如今卻是尊敬的不得了。
同樣，做為陳老師的學(xué)生，七班的學(xué)生和八班的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習狀態(tài)差距很大，而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴格要求分不開(kāi)得。陳老師把那份嚴厲融入到整個(gè)班級管理之中，整個(gè)班不活潑、不快樂(lè )怎么能學(xué)得輕松?而他到了那個(gè)班，依然要求嚴格，可是他融入了那個(gè)班的氛圍—很活潑、很快樂(lè )，怎么能學(xué)得沉悶?然而這么嚴格的作風(fēng)，在三年之中畢竟會(huì )對七班的學(xué)生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責任，不單是讓大家學(xué)好英語(yǔ)，而在他的價(jià)值觀(guān)中的那份對人生的認識，也是要傳授給自己最寶貝的學(xué)生—七班集體。此情可待成追憶，只是當時(shí)，惘然!
老師你好作文5
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一個(gè)學(xué)期又將結束，在這里，我想說(shuō)：“老師，您好！您辛苦啦！”
您是辛勤的園丁，默默地培育美麗的花朵；您是一只紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是改造我們靈魂的工程師，改造、凈化人類(lèi)的心靈。您們，嚴謹治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、以身作則。為了學(xué)生的進(jìn)步，您們夜以繼日，嘔心瀝血，把自己無(wú)盡的愛(ài)無(wú)私地奉獻著(zhù)。
當我目睹一個(gè)淘氣的孩子在您的教導中變成一個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，我深深體會(huì )到您的辛苦和光榮，您的美好和偉大。
老師，您苦口婆心地教導我們，曉之以理，動(dòng)之以情。謝謝您，老師！
忘不了校園的清晨，忘不了課間的快樂(lè )，忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了啊，種樹(shù)的人，沒(méi)有那不倦的播種，哪有今天的果實(shí)盈盈，沒(méi)有辛勤的汗水澆灌，哪有今天的林木青青。
老師你好作文6
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)船只穿過(guò)天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)��！在我的小學(xué)生涯中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、還有嚴格要求的。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，反之每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標準，我也不例外，現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中的好老師的形象吧！
我心目中的好老師是一個(gè)完美的老師，年紀大小無(wú)所謂，不過(guò)最好是個(gè)年級稍輕的女老師。她呢，最好要保持原有的黑發(fā)，不要染發(fā)，因為我喜歡長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗、柔順頭發(fā)的女老師，要是再配上一對炯炯有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛那就再好不過(guò)的了。我比較偏愛(ài)那些聲音甜美的老師，這讓我不由自主地想起了我的小學(xué)語(yǔ)文老師，她的聲音就十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，不能自拔。
我心目中的好老師他和藹、她可親，她和我們不但是老師和學(xué)生，還是無(wú)話(huà)不談的朋友。
上課時(shí)，她嚴肅認真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間時(shí)度過(guò)了一段愉快地十分鐘。有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開(kāi)疑問(wèn)，便會(huì )不由自主地想起了這位知心姐姐，有時(shí)在我們認為上是十分困難的問(wèn)題，在她眼中是那樣的簡(jiǎn)單，幾句話(huà)就使我們豁然開(kāi)朗了。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識淵博的博士生。
她的學(xué)識十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連物理、化學(xué)等高難度的學(xué)科她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺電腦，給我們取之不盡的知識。
這就是我心目中的'好老師，一個(gè)和藹可親的、完美的好老師�，F在生活在我周?chē)睦蠋煾鱾�(gè)都很好，我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著(zhù)，共同學(xué)習、共同成長(cháng)。
老師你好作文7
李老師，就像一根“蠟燭”,而我們，就像一間“屋子”。他犧牲自己的青春，把我們“照亮”了。李老師被我們親切地稱(chēng)呼為“阿導”。因為“阿導”和我們的關(guān)系很好，他的課我們聽(tīng)得十分輕松。上課時(shí)常常幽默地和我們開(kāi)玩笑。
有一次，我們輕輕松松的上著(zhù)“阿導”的數學(xué)課。當“阿導”說(shuō)到，因數乘因數等于積時(shí)。我們沉默了一會(huì )兒，接著(zhù)就笑了起來(lái)�！鞍А币苫蟮乜粗�(zhù)我們，說(shuō)：“笑什么笑，難道你以為是你家的雞嗎？”我心想著(zhù)：因為“積”和“雞”同音異字。我們的笑聲立刻停止了。當老師剛剛講完這個(gè)內容時(shí)，問(wèn)了我們一句，并用了帶有外國人的語(yǔ)氣，說(shuō)：“明白了沒(méi)有？”我們全班同學(xué)也是帶著(zhù)有外國人的語(yǔ)氣，說(shuō)：“明白了！”“阿導”接著(zhù)又說(shuō)：“我的英語(yǔ)還可以吧�！比嚅_(kāi)心地笑起來(lái)，“阿導”也笑了。他又說(shuō)：“那我考考你們的英語(yǔ)�！蔽覀冋f(shuō)：“盡管來(lái)吧！”“阿導”說(shuō)：“請看黑板怎么說(shuō)？”我們快速地回答，用的是英語(yǔ)�！鞍А闭f(shuō)：“錯了�！蔽覀兒芤苫�，心里想：“我們明明答對的呀！”“阿導”用外國人的語(yǔ)氣但是用中文說(shuō)：“請看黑板�！鳖D時(shí)，我們的心中的疑惑解開(kāi)了。這節數學(xué)課仿佛變成了英語(yǔ)課。
“阿導”不僅有可愛(ài)的一面，還有嚴厲的一面。
有一次，我們回答不出“阿導”給出的一道三年級的問(wèn)題，“阿導”突然變得像“神魔”一樣�！鞍А闭f(shuō)：“我再問(wèn)一次！小的單位化成大的單位應該除以進(jìn)率還是乘進(jìn)率？”我們沒(méi)有一人回答出來(lái)�！鞍А贝蟀l(fā)雷霆，說(shuō)：“你們應該回三年級去繼續讀吧！”“阿導”重重地拍了一掌講臺，講臺的粉筆都在“舞臺”跳了一跳。接著(zhù)，“阿導”頭發(fā)冒著(zhù)火沖出了教室。我們全班同學(xué)都被嚇得“滿(mǎn)頭大汗”，一聲都不吭。我們都知道，“阿導”是為了我們學(xué)習好、關(guān)心我們才這樣子的。
“阿導”常常被我們搞得大發(fā)雷霆，這樣就會(huì )影響“阿導”的健康。我們其實(shí)也不是故意的，我們以后不會(huì )讓“阿導”再生那么多氣了，我們要加把勁，認真聽(tīng)課，努力學(xué)習，知錯要改。如果我們是黑暗的屋子，“阿導”就是一根蠟燭，把我們照亮。我們如果惹“阿導”生氣，就相當于讓蠟燭燒完得越快。此時(shí)，我想對李老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”他就是我心目中的好老師。
老師你好作文8
老師，你的生命是一團火，你的生活是一首歌，你的事業(yè)是一首詩(shī)。你的家在哪里？你的家在學(xué)校。你的心在哪里？你的心在學(xué)生中。
你的課是那樣的豐富多彩，每一章節都仿佛在我的心中打開(kāi)了一扇神奇的窗戶(hù)，讓我看到了充滿(mǎn)知識的新世界。而你從來(lái)未在別人面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李就是對你工作的最高評價(jià)。敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你。你是人類(lèi)靈魂的工程師，你有蠟燭般的自我犧牲精神，也有金子般的心。你的頭發(fā)快要被粉筆染白了，你的雙眼也快被每天批改作業(yè)的紅墨水熬紅了。你對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天，大如草原。老師啊，你用生命的清泉，知識的甘露，澆灌在我們正含苞欲放的花朵上，蘊育著(zhù)未來(lái)的豐碩果實(shí)。等到山花爛漫時(shí)，等到碩果累累時(shí)，你卻悄然無(wú)聲地含笑慶賀。老師啊，總是想著(zhù)為別人付出，從不求什么回報。
老師，你是一位好老師，是我最?lèi)?ài)戴的老師，是我最敬佩的老師，你的工作是那么的平凡，你的地位是多么的卑微，可你的形像你的精神卻是那么的崇高。我愛(ài)你-----好老師！
老師你好作文9
記得....... 在過(guò)完炎熱的暑假后，來(lái)到教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論聲
。哦，語(yǔ)文老師要換了，聽(tīng)說(shuō)還是個(gè)嘮叨嘴，該受罪了!
第一眼看到老師，哇！是個(gè)帥男耶！可誰(shuí)知，在學(xué)生生涯的最后一年我有多難熬！
第一幕：此老師就愛(ài)搞些亂七八糟的，說(shuō)什么班里同學(xué)不認識，做個(gè)抽簽，抽個(gè)簽來(lái)決定誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題，誰(shuí)知厄運降臨在我的頭上。第一天上課，此老師正在講墨梅，我大概的聽(tīng)了聽(tīng)，即不管他的嘮叨了，沒(méi)想到老師突然提問(wèn)，就抽簽了，“1….11請回答問(wèn)題xxxxxxxxxxxxxxxxxx?’’我就瞎說(shuō)了一通，此老師又婆婆媽媽的親自教我，重說(shuō)！我怎么就這么“幸運”恁！
第二幕：由于我天生愛(ài)畫(huà)，所以我的各科書(shū)上都有我的杰作，語(yǔ)文書(shū)也不例外。老師正在深情的嘮叨著(zhù)宋慶齡的背景，我昏昏欲睡，手里擺動(dòng)著(zhù)自動(dòng)鉛筆，正在津津有味的畫(huà)著(zhù)我的超級發(fā)型，老師突然說(shuō)嚴肅的吼了聲；“111，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，我都看你畫(huà)畫(huà)好些天了�！蔽掖蛄藗�(gè)寒顫，嚇死了！這樣的情況不知這一幕，玩改正液.玩筆…
第三幕【重學(xué)生】在一節思想品德課，語(yǔ)文老師代課，老師講著(zhù)他的思想，是我們的催眠曲，我回首一望，哇！壯觀(guān)，一片黑乎乎的一片山丘。
天�。�！~
老師你好作文10
有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢地“枯萎”了……
故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事浮現在眼前：那是每天都會(huì )發(fā)生的事。午飯后，同學(xué)們終于有十多分鐘的休息時(shí)間，因為這時(shí)根本就不會(huì )有老師來(lái)管我們，可高興的時(shí)光總是這么短暫。下午一點(diǎn)鐘，老師又來(lái)了，給我們聽(tīng)寫(xiě)，講課，讓我們背書(shū)，布置作業(yè)�！懊髅骶褪切菹r(shí)間，老師又來(lái)干嘛！”很多同學(xué)發(fā)出了埋怨的聲音。當然，我也不例外，但我回家給父母講了這件事后，他們卻把我一番：“老師自己的休息時(shí)間給你們講課，你們還好心當做驢肝肺，還埋怨老師。老師都是為你們好，是為了讓你們多懂一些，把知識學(xué)得更扎實(shí)。你們應該理解老師，體諒老師，好好學(xué)習！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我頓時(shí)知道自己錯了。
從那以后，我就更加尊敬老師。她們給我們講課，聽(tīng)寫(xiě)，讓我們背課文，都是為了我們好，希望我們能學(xué)好�？墒俏覀儏s不體諒、理解她們，實(shí)在是太對不起她們的付出了。
在這里，我要感謝我們親愛(ài)的老師，我要對你們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了！黑板上飛舞的是你的汗水，筆觸尖流淌的是你的，你們用母親般慈愛(ài)的雙手，撫慰幼小的心靈，播撒的愛(ài)戀。這就是您，一個(gè)教師的心愿！一寸寸的粉筆染白你的發(fā)髻，一個(gè)個(gè)象形文字成為你走過(guò)的足跡，您教給我們豐富的知識，您的關(guān)懷就好似和煦細雨。的老師��！是您教給了我們美的真諦！老師您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。我們感激您--的老師。
是��！老師的職業(yè)是神圣的！老師的奉獻是不需要回報的！老師對我們的愛(ài)是的！
老師你好作文11
午后陽(yáng)光，暖暖照耀，沐浴在陽(yáng)光下，一種幸福感油然升起。行至路口轉角處，一道身影匆忙匆忙的，像是擔心遲到而在趕路，她只是瞥了我一眼后仍繼續走著(zhù)。但在我的胸膛處，心臟猛然劇烈跳動(dòng)，剛才那雙眼睛，我曾在數年前見(jiàn)過(guò)……
還是小學(xué)一年級那會(huì )兒，我和一群哭鬧的同學(xué)被送進(jìn)冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著(zhù)父母的身影遠去。您走進(jìn)了教室，手棒著(zhù)書(shū)，嚴肅地站在講臺下，炯炯有神的目光看著(zhù)下面哭鬧的我們�；蛟S是您的眼神過(guò)于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說(shuō)了些鼓勵我們的話(huà)。小小的我們只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但從那時(shí)起，您的鼓勵便扎根于我的心田。
您還記得嗎？那一次班上的班費丟了，班主任懷疑是我們中誰(shuí)偷了，便說(shuō)要找警察叔叔來(lái)調查。此時(shí)一名同學(xué)發(fā)現錢(qián)掉在我腳旁，便舉報是我偷了錢(qián)。當時(shí)的我真是害怕極了，因為我從未想到會(huì )被警察走……后來(lái)，還是您的堅持與調解，才讓我免受這個(gè)委屈，那時(shí)的您，給了我信任。
您還記得嗎？那一次我與一個(gè)朋友因為鬧著(zhù)玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當時(shí)就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著(zhù)他向學(xué)校走去…那里的我心里十分不安。因為我怕他會(huì )舉報我，更怕您的責罵。第二天我去學(xué)校，心里忐忑不安，我走進(jìn)教室便看見(jiàn)他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒(méi)講，您也什么也沒(méi)說(shuō)。多年后，當我再次想起此事并問(wèn)他為何未舉報我時(shí)，他說(shuō)，是您讓他不要舉報的，您說(shuō)朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學(xué)會(huì )互相原諒……您知道嗎？那時(shí)的您教會(huì )了我寬容。
您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過(guò)，我看著(zhù)您遠去的背影，忽然不知道該說(shuō)些什么。您曾給了我鼓勵與信任，您教會(huì )了我寬容，當您桃李滿(mǎn)天下，您的學(xué)生都登上人生頂峰時(shí)，您依舊默默地為學(xué)生們花白了每一根黑發(fā)。
我加快了步伐，向著(zhù)您的背影趕去……因為我要追上您的腳步，一字一句地大聲對您說(shuō)，“老師，您好！”
老師你好作文12
老師的愛(ài)是純潔的，無(wú)私的，更是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵；她像燦爛的陽(yáng)光，哺育著(zhù)未結果的小樹(shù)。
陳老師是我最敬佩的老師！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是您經(jīng)常教導我們的。是��！成功在于付出。老師，是您把我們從一個(gè)無(wú)知的兒童，精心的培育成明事理，懂禮德的優(yōu)秀學(xué)生，在這過(guò)程中凝結著(zhù)你多少心血的汗水��！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出我無(wú)以回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您就好似那“春蠶”和“蠟炬”，默默的付出，不求回報，雖照亮了他人，卻漸漸消瘦了自己。為了讓我們養成整潔的好習慣，您以自己為模范并教導我們整理；為了讓我們認真聽(tīng)講，無(wú)論空忙您總會(huì )抽出時(shí)間查課，為了讓我們學(xué)得扎實(shí)，您不惜扯著(zhù)嗓子反復的講解題目，只為讓我們徹底理解。
記得一會(huì )，晚自習一期間，天下著(zhù)雨沒(méi)有老師查課，于是同學(xué)們紛紛吵了起來(lái)。正當“嗨”得正起勁的時(shí)候，您及時(shí)出現平息了吵鬧。雨水打濕了您的衣服順著(zhù)您的臉頰流下，您沒(méi)有生氣也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就這樣守了我們一節課。直到第二天，我們才知道您為了讓我們好好學(xué)習，晚飯也未吃便淋著(zhù)雨來(lái)督促我們學(xué)習，為此您還患上了感冒。而您之所以沒(méi)有說(shuō)話(huà)，是因為您日夜操勞，沒(méi)有好好休息，導致您喉嚨嘶啞，難以發(fā)聲。因為您的無(wú)私，許多同學(xué)因此而感動(dòng)并決心好好學(xué)習，不再辜負您的期望。
然而，令我最為錦佩的使您對工作的負責。記得有一段時(shí)間，學(xué)校爆發(fā)了流行性感冒，許多同學(xué)紛紛生病請假，而您也應此患重感冒打著(zhù)“點(diǎn)滴”。但是您并沒(méi)有應此請假養病，而是以頑強的意志堅持著(zhù)為我們上課。盡管您上課時(shí)顯得那么憔悴，盡管黑板上的字是那么“有氣無(wú)力”，盡管您的聲音是那么嘶啞微弱。但，因為您的堅持與對我們的那一份信任及鼓勵，激勵著(zhù)我們戰勝了“病魔”。
老師，我贊美你的無(wú)私，贊美你的高尚。你曾說(shuō)過(guò)您從從不以成績(jì)評價(jià)一個(gè)人，在您的眼中，我們如同您的兒女，您如母親般為我們傾盡所有。但，還是學(xué)生的我們卻無(wú)以為報，只能在此留下我最真誠地祝福，祝福您——陳老師，愿您身體健康，萬(wàn)事如意！
老師你好作文13
9月10日是教師節，是老師最快樂(lè )的日子。
老師沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，三尺講臺，一塊黑板就是您撒揮人生的天地。而對幾十雙迷瀾眼睛，您有義無(wú)返顧的用您那如歌的聲音潑灑愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖。老師是多么的辛苦��！在教師節那天一定要送上一束美麗的鮮花，讓老師的笑想花朵一樣時(shí)時(shí)開(kāi)放！
教師節快到了，我問(wèn)老師要什么，老師說(shuō)：“你猜”�！澳俏宜湍粋�(gè)蘋(píng)果吧？”老師搖搖頭�！澳撬湍粭l小金魚(yú)呢？”老師還是搖頭�！疤O(píng)果也不要，小金魚(yú)也不要，那老師要什么呢？哦，老師，您是要我們好好學(xué)習吧？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶翩翩飛來(lái)，贊美辛勤的園丁，贊美春天的使者。沒(méi)有春天的耕耘，哪里來(lái)滿(mǎn)天桃李，哪里來(lái)的荷香十里。您永遠是文明的使者，將您的智慧撒滿(mǎn)人間。
尊敬的老師，感謝您有您生命之光照亮我們的人生之旅，感謝您讓我們把學(xué)習變成一種享受，一種快樂(lè )。我要真誠的感謝您！
親愛(ài)的老師，您將激勵我們走過(guò)千山萬(wàn)水！
老師你好作文14
在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進(jìn)入學(xué)校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長(cháng)不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著(zhù)笑，給人一種想親近他的感覺(jué)。
在我們的學(xué)習和相處中，更讓我敬佩的是他的態(tài)度，每次上課，他總是把一道題都說(shuō)的每個(gè)人都明白了才會(huì )說(shuō)下一道，看起來(lái)永遠那么有耐心，就是在我們犯錯時(shí)也不會(huì )說(shuō)我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是初一時(shí)候的事：
我有一個(gè)毛前病，在眾目睽睽下不敢說(shuō)話(huà)。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內容，正要讓我們做題，好多同學(xué)都舉手了爭著(zhù)要做�？墒抢蠋熎c(diǎn)了我的名字。
我嚇壞了，認為自己聽(tīng)錯了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點(diǎn)也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來(lái)，王老師看了之后，給我打了一個(gè)鉤，我高興極了，難不想被老師表?yè)P嗎？就在我高興的時(shí)候，王老師又對我說(shuō)：來(lái)，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像咽住了。發(fā)不出聲音。只好低下頭，小聲的說(shuō)了一名：“我不會(huì )�！倍笪揖筒恢牢乙墒裁戳�。王老師驚異的看了看我一眼，然后叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時(shí)身體不受控制了。我飛快的沖下了講臺……
在座位上，我呆呆的望著(zhù)那道題王老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，那個(gè)同學(xué)講的很順。一口氣就說(shuō)完了，我更加對我自己生氣了�？墒窃谥v臺上的王老師卻看向了我，道：“聽(tīng)懂了沒(méi)有�！蔽乙汇�。心想：原來(lái)他沒(méi)有怪我的意思，我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說(shuō)道：“聽(tīng)懂了”，又低下了頭。
后來(lái)，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵支撐的。
王老師，你好嗎？你確實(shí)是我的好老師，你用無(wú)聲的教育使我懂得了許多！
老師你好作文15
你好，我的攝影老師。
從小我就羨慕你，在課余之時(shí)，你能掛著(zhù)個(gè)長(cháng)焦攝像機，拍出山清水秀的美景，用照片記錄下流年的痕跡，讓一張又一張泛黃的作品充斥著(zhù)生活的五味雜陳和人世的冷暖。你的每一幅作品都令我羨慕不已，我驚嘆于那一連串的攝影技巧和感悟，竟都蘊含在你這小小的靈魂、生命中。而我，只能望著(zhù)你那數不勝數的獎狀，望塵莫及。
都是同齡人，訓練的時(shí)間也幾近一樣，為什么攝影的差距這么大？猶記得，去年學(xué)校體藝節舉辦的攝影比賽，你我都一同參加了。你的照片很快獲獎了，而我的照片仍杳無(wú)音訊。
眼看著(zhù)比賽很快就要結束了，同學(xué)們的一句句嘲諷，一次次冷落，促使絕望蔓延在我心頭，我開(kāi)始厭惡，拒絕攝影，甚至萌發(fā)過(guò)放棄的念頭。就在我最悲觀(guān)、消極之時(shí)，你出現了。你不是耀武揚威地炫耀著(zhù)自己的攝影技術(shù)，而是赤誠地安慰我道：“攝影貴在真實(shí)。它不是急功近利的，更不是為了圖獲那些意義遠低于它本身的獎狀，攝影的內涵是去發(fā)現、感悟生活的美好。讓我們在漸行漸遠的人生道路上，一路行走，一路體會(huì )人生的真諦�！蹦悛q如一位循循善誘的老師一般，感化著(zhù)我那顆被絕望冰封住的心。暖洋洋的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，蔚藍而明亮的白云飄散其間，三月，春光正好。微風(fēng)吹拂著(zhù)你垂肩的長(cháng)發(fā)，操場(chǎng)上的你和我，收獲了一張又一張珍貴的照片。我感謝你，因為你讓我明白了攝影的真正意義。從那時(shí)起，我把你看做了我最敬重的老師。
從那以后，我開(kāi)始用攝影的眼光看世界。我拍下了運動(dòng)員對榮譽(yù)的渴望；同學(xué)們對知識的無(wú)盡欲望；十大歌手們對藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。我作品內涵愈加豐富，生活的美好，已被我記錄在那一張張照片中。
一卷垂肩的長(cháng)發(fā)，一抹真心的笑容，那一聲聲真誠的教誨，時(shí)刻浮現、回蕩在我腦海里。感謝你，我的攝影老師——你讓我用最真實(shí)的眼光，感悟生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你好，我的攝影老師。
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