我和老師作文（精選33篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我和老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我和老師作文 1

　　我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊，那些畫(huà)面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

　　記得在三年級的語(yǔ)文課堂上，高老師問(wèn)大家：“誰(shuí)能回答《翠鳥(niǎo)》這篇文章的中心意思是什么？”同學(xué)們紛紛舉手，你一言，我一語(yǔ)，踴躍發(fā)言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問(wèn)我；過(guò)了一會(huì )，我似乎慢慢想起來(lái)了這個(gè)答案，便低低的舉起自己的手，可當老師的目光掃到我時(shí)，我立刻又把手放了下來(lái)，“嚇死我了”我拍了怕自己的胸口小聲的說(shuō)，因為我害怕我回答錯了，又怕答錯后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。

　　下課后，老師走到我面前，撫摸著(zhù)我的`頭，親切的問(wèn)“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說(shuō)：“是，是的�！崩蠋熀呛堑男α�，老師輕輕的摸了摸我的頭說(shuō)：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對的地方，同學(xué)們給你補充，不是可以學(xué)到更多知識嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節課我可要看你表現哦�！崩蠋煹脑�(huà)讓我明白了很多，也溫暖很多。

　　上課后，老師又提出一大串問(wèn)題，當看到她期盼的目光時(shí)，我認真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來(lái)，當我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人補充，連我都很驚訝自己的表現。下課后，老師和藹的說(shuō)：“頡軼全，你的表現非常好啊，希望你以后做事能繼續保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì )自信和勇敢，懦弱畏縮是戰勝不了任何困難的。

　　和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶長(cháng)空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。

　　我和老師作文 2

　　張老師給我們傳授知識，給予我們學(xué)習的興趣，給予我們前進(jìn)的方向，我很感謝我的張老師。張老師平時(shí)工作很辛苦，她是一個(gè)很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來(lái)張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開(kāi)了一個(gè)口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時(shí)張老師正在批改作業(yè)，老師沒(méi)有帶傘，我越想越著(zhù)急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來(lái)接我，一定帶著(zhù)傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。于是，我只好等到放學(xué)，悄悄地來(lái)到老師辦公室門(mén)口，輕輕地把傘放在老師辦公室門(mén)外，然后在傘上面放了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師您平時(shí)對我很關(guān)心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意�！钡诙�天，張老師在教室問(wèn)大家，“昨天是誰(shuí)遞給我一把雨傘，上面還留了一張紙條�！甭�(tīng)了張老師的話(huà)，我的臉漲得通紅，不好意思地低下了頭。

　　這時(shí)，張老師輕輕地走到我的身旁，把傘遞到我手里，用溫暖的.手撫摸著(zhù)我的頭，并對我露出了慈母般的微笑，這時(shí)我也抬起了害羞的臉，會(huì )心地笑了。張老師為我們整天嘔心瀝血，臉上的皺紋慢慢地爬出來(lái)了，在這里我要深深地感謝我的張老師。

　　我和老師作文 3

　　老師，我想對您說(shuō)許多話(huà)，但我不敢對您說(shuō)。當您走進(jìn)課堂，我的腿就在發(fā)軟，不敢舉手回答您的問(wèn)題。有一天，作文課上老師讓我們在臺上讀作文，老師說(shuō)：“下一位，王愷做準備�！蔽业男南裥⊥米右粯涌毂牧顺鰜�(lái)。我對著(zhù)老天爺說(shuō)：“老天爺，你能不能讓講臺上的同學(xué)讀的`慢一些呀！讓下課的鈴聲快點(diǎn)響呀！”然而他很快讀完了，這時(shí)老師叫了我一聲，我怕的腿都發(fā)軟了。老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“別怕，勇敢些，大膽地走上來(lái)�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺，開(kāi)始朗讀我的作文。這時(shí)，同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳議論著(zhù)：“聽(tīng)不見(jiàn)，聲音太小了。

　　”老師用期望的眼神望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“聲音大一點(diǎn)，別怕�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越大了，讀的也流暢了許多。

　　我的成長(cháng)離不開(kāi)您的鼓勵。我想對您說(shuō) ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來(lái)，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！泵魈焓墙處煿澚�，我祝您工作順利，天天開(kāi)心。

　　我和老師作文 4

　　在這日月如梭的日子里，令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師，她是我們班的生活老師。她長(cháng)著(zhù)一頭黑油油的頭發(fā)，眼睛水亮水亮的，特別大。她每天換一套美麗的花裙子�？桌蠋熆雌饋�(lái)二十來(lái)歲，我們都很喜歡她。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，孔老師把我和一個(gè)同學(xué)叫到走廊，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天你們表現的很好，所以我想讓你們幫老師盛一下飯�！蔽覀凖R聲答道：“好的�！蹦翘熘形�，只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯，其他同學(xué)都出去上體育課了，我們顯得格外仔細�？桌蠋煘榱霜剟钗覀�，送我們每人一塊小橡皮。

　　幼兒園就快畢業(yè)了，我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出，所以孔老師開(kāi)始給我們女生排肚皮舞，給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開(kāi)始練下腰，由于我的身體不太協(xié)調，所以孔老師幫我壓。經(jīng)過(guò)了幾次辛苦的練習后，在老師的'幫助下，我有了成功的成就感�？桌蠋熌茄凵窈孟裨趯ξ艺f(shuō)：“孩子你可真厲害呀！”

　　我和老師之間發(fā)生的故事，至今使我記憶猶新；這就是我和孔老師的故事。

　　我和老師作文 5

　　轉眼間，我們從一年級的小豆丁變成了四年級的小學(xué)生，在這四年里我們和老師之間的故事多得像天上的星星，數也數不清。其中那顆最明亮的星星，就是我和夏老師之間的一個(gè)小故事。

　　夏老師是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，她有著(zhù)短短的頭發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛隨時(shí)注視著(zhù)我們。我和夏老師之間溫暖的.小插曲就發(fā)生在冬運會(huì )的賽場(chǎng)上。

　　那天，春城罕見(jiàn)的大降溫，天上還飄起了綿綿細雨。站在八百米起跑線(xiàn)上的我，有點(diǎn)忐忑。因為近半個(gè)月來(lái)一直生病，我的體能有所下降，也沒(méi)有能正常進(jìn)行訓練，我不知道自己能不能跑下來(lái)。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了夏老師親切的聲音：“加油，小龔，不管得了第幾名，只要能夠跑下來(lái)，你就是最棒的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的心里寬慰了許多，我在心里暗暗下定決心，無(wú)論怎樣也要跑下這八百米。

　　“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，我開(kāi)始拼命地跑。一圈過(guò)去了，我感覺(jué)呼吸越來(lái)越困難，腳越來(lái)越重，難受極了。就在這時(shí)我看見(jiàn)夏老師在給我加油吶喊，于是我一鼓作氣，跑到了終點(diǎn)線(xiàn)。成績(jì)雖然不理想，但是夏老師跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)，“好樣的小龔，我們明年再來(lái)，爭取更好的成績(jì)�！�

　　不是媽媽?zhuān)瑒偎茓寢專(zhuān)�這也許就是老師對學(xué)生的愛(ài)吧。

　　我和老師作文 6

　　我和老師之間發(fā)生過(guò)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現在還記憶猶新!

　　記得，一二年級的時(shí)候，我的成績(jì)在班級里一直名列前茅�？墒�，就在二年級下冊的那次語(yǔ)文期末考試，我考砸了。

　　那一次考試，試卷發(fā)下來(lái)以后，我認真地審題，也專(zhuān)心地做著(zhù)�？晌覅s被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒(méi)做出來(lái)。這時(shí)，監考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒(méi)做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來(lái)，往下做了。不一會(huì )兒，考完了，我就預料到考的不好。

　　回了家之后，我憂(yōu)慮地想著(zhù)：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長(cháng)都要說(shuō)我，同學(xué)也會(huì )嘲笑我的!帶著(zhù)這樣的心情，我睡著(zhù)了。這樣的情景出現在我的眼前：回學(xué)校拿成績(jì)報告單了，當榮老師報到我的語(yǔ)文成績(jì)時(shí)，眼神里充滿(mǎn)的責怪和失望。在打掃衛生時(shí)，同學(xué)們都拿著(zhù)自己的成績(jì)單，向我炫耀他們的`成績(jì)。對我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣還有著(zhù)嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話(huà)：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復習過(guò)了嗎?”突然，滿(mǎn)頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著(zhù)：“哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”

　　領(lǐng)成績(jì)報告單的那一天到了。我拖著(zhù)沉重的步伐來(lái)到了學(xué)校。報成績(jì)的時(shí)候，我不敢看著(zhù)榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見(jiàn)老師正在看著(zhù)我，眼神里并不是責怪，而是鼓勵!我沉重的心情減輕了一半。過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)始報三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評選不上了�？沙龊跻饬系氖恰�—我竟然是三好學(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話(huà)了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書(shū)，下次一定考出好成績(jì)!”“嗯，老師，我不會(huì )辜負您對我的期望，以后一定好好努力!”

　　現在，每當我在學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，總想到榮老師對我說(shuō)的話(huà)。一直激勵著(zhù)我在學(xué)習的道路上前進(jìn)。

　　我和老師作文 7

　　老師是明燈，照亮著(zhù)你未來(lái)；老師是指南針，指引著(zhù)未來(lái)的路程；老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是蠟燭，付出青春，付出自己，把我們照亮????她就是令我們尊敬的班主任---單老師。

　　單老師是個(gè)文靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈、充滿(mǎn)智慧的'大眼睛，俊秀的鼻梁下面是能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。

　　記得有一天下午，一個(gè)朋友過(guò)生日，我被邀請了，我沒(méi)有告訴爸爸，于是，直接參加了那個(gè)朋友的生日聚會(huì )。爸爸看我那么遲還有沒(méi)回家很焦急，于是，電話(huà)打給單老師，說(shuō)：“單老師，我家楓葉現在還沒(méi)回家，怎么回事，是不是被你留下來(lái)了？”單老師說(shuō)：“沒(méi)有��！要不我給每位家長(cháng)發(fā)一個(gè)信息吧或打電話(huà)給她要好的同學(xué)問(wèn)一下�！焙髞�(lái)，聽(tīng)說(shuō)單老師挨家挨戶(hù)地打電話(huà)。到了晚上八點(diǎn)半，朋友生日聚會(huì )結束，我才急匆匆地回家了。我進(jìn)了門(mén)，爸爸滿(mǎn)臉怒氣，眼睛直瞪著(zhù)我，趕緊又打了個(gè)電話(huà)給單老師：“單老師，真是對不起，楓葉這個(gè)丫頭現在剛回來(lái)，打擾到你了，讓您操心了�！眴卫蠋焻s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！楓葉回家了，你就別罵楓葉了，畢竟人人都有犯錯的時(shí)候��！”單老師的話(huà)，讓我“躲過(guò)一劫”我爸爸真的沒(méi)有的我。

　　第二天，我進(jìn)了校門(mén)，我怕同學(xué)會(huì )笑話(huà)，進(jìn)了教室，一聲不吭，生怕人家注意上我。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“楓葉，下次別這樣了，不然會(huì )讓家里人擔心的，你是個(gè)好孩子��！”老師又說(shuō)：“大家，把作業(yè)拿出來(lái)，老師親自批改�！庇谑�，同學(xué)們拿了出來(lái)，快輪到我了，我心里十分忐忑，而老師仿佛看出我的心思說(shuō)：“楓葉，你利用中午的時(shí)間或晚上把作業(yè)補好，明天給老師看可以嗎？”我小聲地說(shuō)：“好！”此刻，一股暖流涌上我的心頭。暗暗下決心：我以后一定要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習又懂事的好孩子。

　　我和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我深受啟發(fā)，給我信心和勇氣，激動(dòng)我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶空里的閃閃繁星，照亮我前行。

　　我和老師作文 8

　　人們除了父母，最親近的便是老師了，孔子曰：“三人行，必有我師焉�！备�體現了老師是人的一生之中不可缺少的一部分�！袄蠋熓侨祟�(lèi)靈魂中的工程師，是照亮別人、犧牲自己的蠟燭�！边@都是描寫(xiě)老師精神的“臺詞”。早就想寫(xiě)寫(xiě)我和老師之間的故事，總是難以下筆，今天才靜下心來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)我最尊敬的華老師。華老師何許人也?——我四年級的班主任也。

　　現在講的是我和老師的兩個(gè)故事。

　　第一件事是在體育課后發(fā)生的，我們的體育課上完后，我剛領(lǐng)了飯跑上樓的時(shí)候，因為太激動(dòng)，被樓梯絆了一下，飯全撒在了地上，白白的米飯立刻變成灰色的，沒(méi)辦法再吃。我一下子就呆住了，急得像熱鍋上的螞蟻，心想這次我可倒霉了，沒(méi)有飯吃了。正巧一位華老師從我身邊經(jīng)過(guò)，她看到我狼狽不堪的樣子，溫柔的.說(shuō)不要緊，趕快打掃干凈，吃我的飯菜吧，說(shuō)完就把她自己的飯菜分了一半的給我，我一邊吃一邊留下了激動(dòng)的眼淚。覺(jué)得這是我有生以來(lái)最香的飯。

　　還有一件事也是在課間發(fā)生的，我不小心摔了一跤，頭撞到鋼板上，痛得哇哇直叫。華老師趕到了，趕忙白抱起我將我送到了醫務(wù)室，直到我的媽媽來(lái)了，她才放心地離去。當時(shí)的情景我記憶猶新。一直以來(lái)我是個(gè)調皮喜歡動(dòng)的男孩子，發(fā)生在我和華老師之間的故事還有很多很多，這些事情象一個(gè)個(gè)散落的珠子，我想把它都串起來(lái)，做成一串美麗的項鏈，戴在心中，直到永遠永遠……

　　是啊，在陽(yáng)羨小學(xué)生活五年以來(lái)，老師們給了我們多少幫助!當我作業(yè)沒(méi)有按要求完成時(shí)，老師們耐心地為我講解;當我上課走神時(shí)，老師們總是提醒我;當我在生活上遇到困難時(shí)，老師們又會(huì )無(wú)私地幫助我，就是從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我的、不認識的老師也會(huì )盡力地幫助我……我明白了，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣，我們也像愛(ài)父母一樣要尊敬自己的老師。

　　我和老師作文 9

　　光陰荏苒，時(shí)光飛逝。一眨眼，我靜靜地邁入了六年級。有許多的事情，都消退在記憶力的長(cháng)河里，但有一位老師卻令我難以忘懷。

　　這位老師老師是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能講到的嘴唇，教會(huì )了我好多好多的了解和人生道理。

　　還記得有一次，院校要舉辦童話(huà)賽事，得一等獎的同學(xué)們的童話(huà)能夠被收錄于一本書(shū)《童心文苑》。我很高興，一回家了就跟父母說(shuō)要報名參加，讓她們與我一起編一個(gè)童話(huà)。我那時(shí)候就很喜歡講童話(huà)小故事，就講了自身編的一個(gè)小故事，讓把父母們多方面改動(dòng)。第二天，交上去以后，李老師直夸我很好，能編出了非常好的童話(huà)故事。之后取得那本書(shū)的情況下，我發(fā)現了我的童話(huà)確實(shí)被走上來(lái)到，并且仍在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我確實(shí)很高興，從那時(shí)候我逐漸擁有創(chuàng )作的驅動(dòng)力，盡管闊別六年，但我不想忘記我取得那本書(shū)時(shí)的愉悅。

　　也有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購圖書(shū)，說(shuō)也要送我一本，我還以為老師僅僅開(kāi)家玩笑話(huà)，想不到幾日后，張老師叫我她公司辦公室，我還以為有哪些關(guān)鍵事，到才知道原來(lái)是兌付之前的承諾，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記虎皮貓，你在哪里》告訴我：瑩瑩啊，我也不知道你喜歡什么數，但大家這類(lèi)年紀的人應當都很喜歡楊紅櫻，因此 我猜你能喜愛(ài)的。嗯，感謝張老師。在我們手捧這本書(shū)時(shí)，內心是如此的'溫暖，我感受到李老師一件事的期待對我的思念。

　　從那時(shí)起，我愛(ài)上了楊紅櫻的書(shū)，愛(ài)上了閱讀文章，也愛(ài)上了語(yǔ)文課。

　　老師幫我的，我始終都不容易忘記，不容易忘記老師給我的書(shū)，不容易忘記老師給我的愛(ài)，您的愛(ài)，太陽(yáng)光一般溫暖，春天一般和熙，清泉一般香甜。我永遠愛(ài)你！

　　我和老師作文 10

　　在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書(shū)包快樂(lè )的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門(mén)。開(kāi)學(xué)的第一天，班主任呂培老師和數學(xué)王燕老師通過(guò)觀(guān)查，發(fā)現，我是一個(gè)非常好動(dòng)，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話(huà)，并從專(zhuān)業(yè)的角度對我存在的問(wèn)題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。

　　轉眼間，小學(xué)一年級的學(xué)習就要結束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒(méi)有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習和成長(cháng)。我的許多不好的'學(xué)習和生活習慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵我大膽發(fā)言。通過(guò)一年的學(xué)習我成熟了不少。學(xué)到了許多知識。雖然，我的成績(jì)還不很理想，還有一些問(wèn)題需要去努力改正，但我熱愛(ài)學(xué)習，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會(huì )接下來(lái)的時(shí)間里迎頭趕上的。

　　”長(cháng)大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長(cháng)大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會(huì )留下你們的印跡。

　　呂老師，王老師謝謝你們！

　　我和老師作文 11

　　記的在三年級剛一開(kāi)學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)要換班主任老師的消息，我們全班同學(xué)無(wú)不感到傷心，大部分同學(xué)懷著(zhù)疑惑的心情接受了一位新班主任——陳老師。

　　陳老師衣著(zhù)樸素，很有老師的氣質(zhì)。她對我們要求嚴格，課堂上很?chē)烂C，但處處顯得和藹可親，這讓同學(xué)們與她的距離一天天更近。

　　“用行動(dòng)來(lái)證實(shí)你是怎樣的人”。這是陳老師的`名言。這句話(huà)深深的印在我的腦海里，時(shí)時(shí)影響著(zhù)我。當我無(wú)意做錯事的時(shí)候，好像這句話(huà)就在耳畔警示，催促自己立即改正�！皭�(ài)是行動(dòng)，愛(ài)是責任”，“做人要注重自己的臉面，活的要有尊嚴、有骨氣�！薄�…這些話(huà)時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我、提醒著(zhù)我、激勵著(zhù)我。

　　陳老師也是我們的語(yǔ)文老師，教學(xué)上她很認真、有耐心。每篇課文從我們應該掌握的字詞，到課文的寫(xiě)作特點(diǎn)、表現手法等等，都一一給我們講透徹。翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)，你會(huì )發(fā)現每一頁(yè)都有許多圈圈、點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)線(xiàn)，這是陳老師教給我們學(xué)習中標記的習慣，復習時(shí)可以對重點(diǎn)字、詞、句一目了然，大大提高了學(xué)習效率。做到課前預習、課后復習，建立積累本、札記本……還有許多好的學(xué)習習慣，讓我受益很大，或許會(huì )成為我一生的學(xué)習習慣。

　　與陳老在一起，我一點(diǎn)兒也不緊張、害怕。她很隨和，對班里有什么好地建議，或者遇到什么困難，我總愛(ài)主動(dòng)向陳老師訴說(shuō)，從她那里找到答案。

　　時(shí)光如梭，轉眼間我們已相處了三年。三年里，我的收獲可不小，學(xué)習一直很好，還得了好幾個(gè)獎狀呢。我十分感激陳老師，我一定會(huì )珍惜與陳老師結下的這段濃濃師生情。

　　我和老師作文 12

　　我和老師的故事有很多，教過(guò)我的老師也很多，其中印象最深的是我現在的班主任——李老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一幅和藹可親的面容和一雙靈巧的雙手。

　　我和她的故事是一次語(yǔ)文單元測試時(shí)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我早早地做完了，也沒(méi)細心檢查便自顧玩了起來(lái)，快收卷了，老師還在提醒我認真檢查。但我抱著(zhù)僥幸的心理，這些想法早就在我腦海中煙消云散了。發(fā)卷時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲為我響起，看到了豐富的獎品在向我招手！“周俊凱，92分!”老師清脆的聲音打破了我幻想的天空，聽(tīng)到我的分數，我的心情一下子從高峰跌到了谷底。面紅耳赤的`我把試卷接了下來(lái)，這條回到座位上的路好長(cháng)��！回到座位一看，“��？扣了這么多分！”這些分都成了我粗心大意的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。改卷時(shí)，老師輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要加油哦�！� 第二次考試，又讓我恢復了往日的水平了。

　　通過(guò)這次事件，讓我明白，驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步，也使我懂得“第二個(gè)父母親”這句話(huà)用在老師身上是當之無(wú)愧的，正所謂“一日為師，終身為師�！�

　　我和老師作文 13

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)在小學(xué)已經(jīng)讀了三年的書(shū)了，三年中是陸老師和我們一起度過(guò)了這快樂(lè )的時(shí)光，回想起來(lái)我和老師之間 還 發(fā)生過(guò)許多有趣的故事呢！下面就聽(tīng)我來(lái)講講吧……

　　記得那是二年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文課上，老師在用心地講課，同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)講，而我卻一不小心溜了神，滿(mǎn)腦子都在想著(zhù)昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的.遙控飛機和前天剛上映的動(dòng)畫(huà)電影呢。正當我想得出神入化之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面請邵銘同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！卑盐覐幕孟胫�中拉回到了現實(shí)的課堂。不好，被老師發(fā)現了，我傻傻地站了起來(lái)，不知道該回答什么，胡言亂語(yǔ)說(shuō)了一番。結果全班同學(xué)哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來(lái)一下�！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)。

　　下課后，我忐忑不安地來(lái)到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒(méi)有，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你上課怎么能不認真聽(tīng)講呢？我講的都是復習的重點(diǎn)，不用心聽(tīng)講怎么能取得好的成績(jì)呢？”老師的一番話(huà)說(shuō)得我很慚愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。其中老師說(shuō)的一句“養成良好的學(xué)習習慣，才能取得理想的成績(jì)”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著(zhù)我。

　　我和老師作文 14

　　王老師是我的圍棋老師，他名字最后有一個(gè)國字，還真有意思，老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉。

　　王老師總是拿著(zhù)兩三尺長(cháng)的板子，一副神氣的樣子站在那里。他手里的板子可不是擺設，只要我們一下錯棋，老師就要“活動(dòng)筋骨”。一次，我下錯了一步棋，被王老師看見(jiàn)了。他拿起板子，板著(zhù)臉一言不發(fā)。我頓時(shí)感覺(jué)到“世界末日”即將來(lái)臨。霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)，那一道道利箭似的目光，從四面八方投來(lái)。我感覺(jué)到了老師“逼人的殺氣”，渾身像長(cháng)了跳蚤一樣亂抖，心都提到了嗓子眼�！昂镁脹](méi)活動(dòng)筋骨了！”老師說(shuō)，“我想你知道該怎么辦�！蔽覙O不情愿的把手伸了出來(lái)�！芭�！”的一聲，我的'手紅了，我強忍住已經(jīng)快涌出的眼淚�！跋麓斡涀×�！”老師說(shuō)。

　　王老師雖然很狠，但也很幽默。他經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。有的同學(xué)就跟王老師學(xué)，也來(lái)逗我們，經(jīng)常把我們笑得上氣不接下氣。王老師有許多“笑人名言”，例如在我們棋要快完蛋的時(shí)候，老師會(huì )說(shuō)：“人生就剩一個(gè)字：慘！”

　　這就是王老師。在他的影響下，我不僅想成為圍棋大師，還想“超越郭德綱”！

　　我和老師作文 15

　　每讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽揖蜁�(huì )想起我們班主任李老師，也是我們的語(yǔ)文老師，他講課生動(dòng)有趣，對待同學(xué)和藹可親。

　　記得我還在上三年級的時(shí)候，有一次，我們在操場(chǎng)上玩耍，我一不小心摔了一跤，膝蓋對時(shí)火辣辣的。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了急忙喊道：”流血啦！流血啦！”大家一時(shí)慌亂不知道該怎么辦？李老師知道了以風(fēng)馳電掣的速度，來(lái)到了我身邊，她俯下身來(lái)，輕輕拉起褲腳，還溫柔的'說(shuō)：“孩子疼不疼呀？”一邊說(shuō)一邊用嘴輕輕的吹著(zhù)我的傷口，一陣涼涼的風(fēng)襲來(lái)，剛才火燒火燎的傷口一下子不太疼了�！坝貌挥梦冶�你到醫務(wù)室去呀？”老師關(guān)切地問(wèn)我。我想我都已經(jīng)是大孩子了，難道還要讓老師抱嗎？于是我趕緊說(shuō)：“老師你不用抱我，我自己可以走過(guò)去�！崩蠋熅头鲋�(zhù)我慢慢的起來(lái)，她一手環(huán)抱著(zhù)我，讓我的身體靠著(zhù)她，一拐一瘸的走向了醫務(wù)室。

　　這就是我們班主任李老師，平時(shí)平日里老師對待我們就像媽媽一樣，在學(xué)習上老師對待我們認真負責，盡心盡力。

　　她的愛(ài)，如春雨點(diǎn)點(diǎn)不斷的滋潤著(zhù)每一個(gè)同學(xué)幼小的心田，我愛(ài)你——李老師。

　　我和老師作文 16

　　我們都知道，教給我們知識的是老師，教給我們做人道理的也是老師，老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們。

　　在五年級之前，我的語(yǔ)文老師是施老師，她的個(gè)子很高。老師的臉很清秀，臉上還架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡下一雙炯炯有神的大眼睛簡(jiǎn)直會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　施老師非常平易近人。有一次下課，同學(xué)們和老師一道玩猜字游戲，老師和我們玩的不亦樂(lè )乎，和我們就像朋友一樣。

　　還有一次上語(yǔ)文課，施老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。我在寫(xiě)練習冊過(guò)程中，有一道題把我難住了，我的第一反應就是問(wèn)我的同學(xué)。問(wèn)完后我不僅沒(méi)有明白，反而更糊涂了。不知什么時(shí)候，施老師的眼睛掃過(guò)我，那一刻，她看到我愁眉苦臉的'表情，瞬間洞察了我的心思。她走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我的肩膀：“你遇到難題了吧”！我很驚訝：老師怎么知道我在想什么。老師看著(zhù)我的驚訝表情，一副了然于胸模樣。笑著(zhù)說(shuō)：“相處了這么長(cháng)時(shí)間，我肯定知道你們的心里在想什么�！本瓦@樣，施老師很有耐心把這道題由淺入深講給我聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我恍然大悟，眼前一片明朗。

　　這件事之后，我和施老師更親近了。因為通過(guò)這件事，我懂了：老師就是我的家人。

　　我和老師作文 17

　　那個(gè)難忘的背影，又從我腦子閃過(guò)。

　　這個(gè)背影，可以說(shuō)是一個(gè)既陌生又熟悉的背影。背影，這個(gè)背影幫我戰勝許多困難。

　　這個(gè)背影，是我在軍訓期間無(wú)意間發(fā)現的。那天，看到這個(gè)背影就想起了一個(gè)人，這個(gè)人是我小學(xué)最喜歡的一位老師。哦，對！就是羅老師，沒(méi)錯！可羅老師的頭發(fā)是長(cháng)而直的呀，為什么這個(gè)老師的頭發(fā)直而短？嗯，原來(lái)……

　　即使那個(gè)背影不是我心中的那位羅老師，但在我軍訓期間，已經(jīng)把她當成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個(gè)背影才讓我度過(guò)了非凡的`五天。在五天里，當我累得全身酸痛想放聲大哭時(shí)，想起了有一位似羅老師的老師陪著(zhù)自已，又笑了笑繼續堅持了下去了。當我蹲得雙腿麻木，想放棄時(shí)，想起了那個(gè)背影想起了那位羅老師曾經(jīng)對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)：“無(wú)論在什么時(shí)候，都要相信自己是good的，覺(jué)對不能半途而廢”。想起這句話(huà)，想到那個(gè)背影，自己又咬緊了牙關(guān)，打破了放棄的念頭。軍訓5天里，感謝那個(gè)陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵著(zhù)我！

　　一個(gè)陌生有熟悉的背影，謝謝你！教師節來(lái)了，祝小學(xué)的羅老師節日快樂(lè )！祝那位似羅老師背影的老師教師節快樂(lè )！忘不了那兩位老師。

　　我和老師作文 18

尊敬的黃先生：

　　你好

　　我讀小學(xué)六年了。這六年里，留給我的是很多五顏六色的夢(mèng)。這些年來(lái)，我在母校茁壯成長(cháng)，為進(jìn)入中學(xué)打下了良好的基礎�，F在我要離開(kāi)母校的懷抱，步入中學(xué)。感覺(jué)很懷舊。我舍不得我可愛(ài)的母校；不愿親密的同學(xué)；更不愿意辛苦教育我們！

　　是你，用知識的甘露澆灌著(zhù)我們理想的花朵；是你，用你心靈的清泉，孕育了我們情感的美麗。

　　每次下課鈴一響，學(xué)生們就像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室，等著(zhù)你來(lái)上語(yǔ)文課。我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)你的講課，你的聲音時(shí)不時(shí)地變化，仿佛一股山澗清泉緩緩地流過(guò)我們的心田。

　　老師，當你不在我身邊的時(shí)候，你的身影會(huì )時(shí)不時(shí)的'出現在我眼前，你的聲音會(huì )在我耳邊響起，你的一言一行都會(huì )印在我的腦海里。

　　再一次，回憶起你甜美的笑容，你親切的話(huà)語(yǔ)，和你一起度過(guò)的美好時(shí)光。你的人生——因為努力而芬芳，因為發(fā)展而閃亮，因為奉獻而充實(shí)！沒(méi)有你的慷慨無(wú)私奉獻，我就不會(huì )有今天！

　　黃老師，我愛(ài)你！我會(huì )愛(ài)你哪怕一千個(gè)世紀！

　　我和老師作文 19

　　您像一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，開(kāi)啟我們求知的鬧門(mén)；，您像親人一樣與我們交流，給予我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)；您陽(yáng)光般的溫暖驅散我心靈的恐懼，我最難忘的老師：楊老師。

　　您有一頭烏黑的秀發(fā)，總是散發(fā)出迷人的香味兒，您那彎彎的眉毛下，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，您是嚴厲的'，也是溫柔的。

　　新學(xué)期一開(kāi)始，我們班就來(lái)了一個(gè)老師——數學(xué)老師楊老師您不像別的老師那樣班長(cháng)報告給您有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，您就用眼睛狠狠瞪著(zhù)著(zhù)他們，我們靠近您時(shí)，都會(huì )感到有一股寒氣撲面而來(lái)，這樣嚴厲的您，使我們總是在私底下議論您，“楊老師真嚴厲��！”……我還是第一次遇到過(guò)像楊老師這么嚴厲的老師......可是又因為這樣一件事，改變了我對楊老師的看法。

　　那是一次月考，我因粗心大意而錯失了十幾分，您把我叫到了辦公室，我以為您要罵我，可結果卻超出了我的意料，您并沒(méi)有罵我，而是沖我微微一笑說(shuō)：”朱镕玥，沒(méi)關(guān)系的，下次細心點(diǎn)就行了，每個(gè)人都會(huì )犯錯的�！蔽翌D時(shí)感到一股暖流流入我的心田。

　　這樣好的老師，你們碰到過(guò)嗎？

　　我和老師作文 20

　　朗朗的讀書(shū)聲越過(guò)窗，傳耳畔，風(fēng)蕭蕭，吹動(dòng)著(zhù)衣衫，雨瀟瀟，滴濕了發(fā)頰，十月十五日，老師，我永遠忘記……

　　當我次踏入這片土地的，就我會(huì )認識您，也了緣分的開(kāi)始老師。老師，當我次見(jiàn)到你的，我被你的深沉，你的冷靜所打動(dòng)，對您有似曾相識的。這您給我留下的印象。

　　緩緩的將周記本遞給您，您翻開(kāi)它，遲疑了一下，便津津有味的讀了下去，我回到座位，期待著(zhù)老師您的批語(yǔ)。

　　……

　　我迅速它，急切的翻到那一頁(yè)，老師鼓勵，我好興奮，好高興！老師，您不經(jīng)意間揮灑了墨水，而您可知，這不經(jīng)意的施舍，了我感動(dòng)。

　　窗外秋風(fēng)蕭瑟，坐卻絲毫寒意，是人多的原因，可我正是有您的呵護，大家才會(huì )感到溫暖。您，用知識的清泉澆開(kāi)了理想的花朵；您，用辛勤的汗水哺育著(zhù)青春的`夢(mèng)想。

　　秋夜，隱退了遙遠之外的遙遠；秋風(fēng)，從天邊之外的天邊吹來(lái)。秋，使我和您走一起；緣分，使我和您同坐一堂。

　　我坐在那，一絲不動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)您的良言教導。這批評，您的關(guān)注；這警告，您的。老師，我真有相見(jiàn)恨晚的，老師，愿永遠的朋友。

　　您聽(tīng)我感恩的話(huà)語(yǔ)，但那滿(mǎn)天的星斗，我對您那無(wú)言的祝福！

　　我和老師作文 21

　　胡老師是我們的班主任，她從一年級便開(kāi)始教我們，現在已經(jīng)把我們教到四年級了，在這四年里她十分不容易。

　　上一年級的時(shí)候，我寫(xiě)字寫(xiě)得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點(diǎn)也不著(zhù)急。到二年級的時(shí)候我有一陣子寫(xiě)字也不是很好，她還是一點(diǎn)也不急，還是心平氣和地教我。

　　到了三年級，我們寫(xiě)作文了，我寫(xiě)得作文要不是成了流水賬，要不就是寫(xiě)得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點(diǎn)也不急，十分有耐心，有的時(shí)候胡老師還自己花錢(qián)買(mǎi)書(shū)給我看，我十分感動(dòng)，從此我便喜歡上了讀書(shū)。

　　到了四年級，我的作文寫(xiě)得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個(gè)新毛病，就是作文中該詳的地方很祥，該略的.地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫(xiě)作文應該做到詳略得當，我的作文有了很大的提升。

　　胡老師有時(shí)跟我談?wù)勑�，教我一些做人的道理，在胡老師的幫助下，我的學(xué)習、品德方面有了很大的提高，我越來(lái)越喜歡胡老師了。最后，我想說(shuō)一句：“謝謝您了，胡老師！”

　　我和老師作文 22

　　我的數學(xué)老師是江老師，她從二年級時(shí)就開(kāi)始教我們數學(xué)了。她大約三十七八歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨特，當我們不遵守課堂紀律惹她生氣的.時(shí)候，她的聲音非常嚴厲而且刺耳；然而當我們課堂紀律有轉變時(shí)，她的聲音就會(huì )變得溫柔而且動(dòng)聽(tīng)。

　　江老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過(guò)她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說(shuō)悄悄話(huà)，也很難逃過(guò)她的耳朵。上課提問(wèn)時(shí)，我越舉手她越不請我，可當我不舉手時(shí)她反而提問(wèn)我，好象故意跟我做對似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。

　　有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛(ài)和同桌王浩屹講話(huà)，學(xué)習有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯題。有一天正上課，我又開(kāi)始和王浩屹講話(huà)了。這時(shí)江老師走到我的面前，嚴厲地說(shuō)：“你們這個(gè)樣子，能對得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長(cháng)大能有出息嗎？”江老師的話(huà)使我羞愧地低下了頭。

　　從此，我改掉了上課說(shuō)話(huà)的壞毛病，上課注意聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯題越來(lái)越少了，期末考試我還得了一百分呢。

　　我想，我能得一百分，這全都是江老師的功勞。如果沒(méi)有上次的嚴厲批評，就不會(huì )有今天的一百分。江老師，謝謝您！

　　我和老師作文 23

　　當我第一次認識我們班主任的時(shí)候，她給我的第一印象是清晰脫俗、端莊大方，對同學(xué)親近。

　　但是，她也有嚴肅的時(shí)候，特別是有的同學(xué)調皮或老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，她也會(huì )發(fā)火，也會(huì )生氣，讓我們也感到一絲絲的恐懼感。

　　在學(xué)校里，她是我們每一位同學(xué)的家長(cháng)，不論是學(xué)習或者是安全等等，她都是最關(guān)心我們的，她在我們心中就像一位母親，當我們的`成績(jì)考的不好時(shí)，她總是第一個(gè)不開(kāi)心，她沒(méi)有過(guò)多的責罰我們，而是耐心地幫我們講解錯誤的原因。當我們成績(jì)上去了，她的臉上也會(huì )和我們一樣，開(kāi)心地微笑著(zhù)。她說(shuō)：“這次考得好，不要驕傲，還要繼續努力�！�

　　王老師在我心里是那么可愛(ài)，那么好看，有時(shí)候真想叫她一聲“媽媽”，她總是對我特別關(guān)心與幫助，因為我的個(gè)頭小，更不許其他同學(xué)們欺負我。

　　我與王老師相處的很融洽，她有時(shí)會(huì )為我講解我不懂的知識點(diǎn)，甚至還把她的午餐分給我吃。

　　王老師對我的好，我全都銘記于心。我不知道怎么用言語(yǔ)向她表達感激之情，如果沒(méi)有她，我的成績(jì)也不會(huì )有所提升，多想親口向她說(shuō)一句：“王老師，謝謝您�！�

　　在以后的學(xué)習中，我會(huì )加倍努力，不讓她失望，我會(huì )以好的成績(jì)來(lái)回報王老師對我的教導與期望。

　　我和老師作文 24

　　生活中，父母是我不可缺少的伙伴，而在學(xué)習中，老師是我們不可缺少的朋友。他給了我們豐富多彩的世界。

　　我的老師名字是張建新，所以大家都稱(chēng)他為張老師。張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑油亮的頭發(fā)，彎彎的.眉毛，扁扁的鼻子和一張小嘴巴。他有一個(gè)圓鼓鼓的肚子，但我覺(jué)得他的肚子不是因為吃東西吃胖的，而是肚子里裝滿(mǎn)了許多豐富多彩的知識。離遠看，老師是一個(gè)很健壯的人。

　　有一次，我有一道語(yǔ)文題不會(huì )，我就去問(wèn)老師。透過(guò)窗戶(hù)，可以看到老師正在忙碌著(zhù)批改作業(yè)。一顆顆大豆般的汗水從老師頭上滾下來(lái)，我心里很不好意思去問(wèn)。那時(shí)，老師抬起了頭，好像知道我的心思一樣：“進(jìn)來(lái)吧！”我只好走進(jìn)辦公室問(wèn)了老師問(wèn)題。老師很樂(lè )意幫我解答，我認真的聽(tīng)完老師給我的答案后，高興地走出辦公室。其實(shí)，我想：“老師能在那么忙的時(shí)候抽空給我解答，這可真好��！”

　　老師給了我們那么多的知識，我們不可能跟雕像一樣，一點(diǎn)都不動(dòng)搖，到了能回報的時(shí)候，我一定會(huì )回報老師。

　　我和老師作文 25

　　她有一對明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙善于傾聽(tīng)的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的`眼鏡，更顯露出她的博學(xué)多才，她就是我的班老師——張曉紅老師。

　　當我第一次來(lái)到心家緣班時(shí)，覺(jué)得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見(jiàn)了她，她微笑地看著(zhù)我，眼里閃著(zhù)溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒(méi)有來(lái)心家緣班之前，還沒(méi)有人能完完整整，真正正正地走進(jìn)我的內心，而張曉紅老師，卻僅僅有過(guò)一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡(jiǎn)單，卻讓我發(fā)現一個(gè)新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣。

　　有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著(zhù)，媽媽說(shuō)：“張老師是一位心理學(xué)家�！蔽覅s說(shuō)：“它不單單是心理學(xué)家，還是一名完美無(wú)雙的成功人士�！眿寢尣辉敢饬�，說(shuō)：“世上哪有完美無(wú)雙的人��！”說(shuō)完撇了撇嘴�！坝邪�！”我補充道：“比如說(shuō)張老師就是其中之一��！”這時(shí)，媽媽笑了，我也瞇著(zhù)眼睛笑了。

　　張老師的職業(yè)讓人敬佩，她的博學(xué)和品質(zhì)更讓人敬佩！

　　我和老師作文 26

　　我有許多老師：英語(yǔ)潘老師、數學(xué)沈老師、自然莊老師、音樂(lè )王老師。其中，令我印象最深刻的就是班主任季老師！

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，一對清秀的臉龐還有一頭黑紅色的披肩發(fā)，常常穿著(zhù)時(shí)尚的衣服來(lái)給我們上課。

　　季老師是一個(gè)獎罰分明的好老師。她對優(yōu)秀的學(xué)生很好，對學(xué)習差的學(xué)生也不壞。如果你很優(yōu)秀，老師會(huì )給你布置一些批作業(yè)的小任務(wù)；如果你的成績(jì)不怎么理想，她會(huì )給你細心指導，不會(huì )給你太多壓力。

　　季老師不僅懂孩子的心，而且會(huì )給我們放松的.時(shí)間。如果今天的所有課程與任務(wù)全部都完成了，她會(huì )時(shí)不時(shí)地給我們講講季老師小時(shí)候的故事。

　　季老師是一個(gè)非常有情感的老師。有一次課上，我們講到關(guān)于小狗非常忠誠的一篇文章時(shí)，老師情不自禁地說(shuō)：“還記得我小時(shí)候，每天自己走山路上學(xué)，父母要煮飯干農活，沒(méi)時(shí)間接送我，我家的狗就每天陪我上學(xué)，放學(xué)時(shí)就會(huì )在校門(mén)口前等我，可惜它早已去世了？”下課鈴聲響了，老師淚水瑩眶地走出了教室。

　　這就是我的老師，一個(gè)燃燒自己，照亮別人的好老師。

　　我和老師作文 27

　　邊老師是我的作文老師，他今年三十九歲。個(gè)子不高也不矮。一張白皙的臉上掛著(zhù)一雙迷人的眼睛，一副金色的眼鏡顯得很有學(xué)問(wèn)，邊老師最引人注目的是眉心中間有顆黑痣，據說(shuō)眉心中間有黑痣的人很聰明。怪不得邊老師那么博學(xué)多才。

　　邊老師工作非常認真。就拿那一次說(shuō)吧邊老師為了讓我們寫(xiě)好植物，帶我們去小區里認識了很多植物，我們了解了植物的根、莖、葉、花。還給我們講根莖葉花的作用，她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味。通過(guò)她的講解，我們知道了銀杏樹(shù)的葉子像一把小扇子，梧桐樹(shù)的葉子像巴掌，牽�；ǖ娜~子像愛(ài)心。邊老師的話(huà)就像一個(gè)魔法棒，讓我腦洞打開(kāi)�；亟淌液笪乙幌伦泳蛯�(xiě)了墻角的牽�；�，發(fā)現原來(lái)不會(huì )寫(xiě)作文的我洋洋灑灑的.寫(xiě)了三大篇。原來(lái)寫(xiě)作文兒一點(diǎn)兒也不拿，我真是感謝邊老師啊，她帶我走進(jìn)了作文的大門(mén)。

　　邊老師還很幽默。有一次作文班的馬瑞彤已經(jīng)寫(xiě)完作文了，可我還沒(méi)有寫(xiě)完，我和他玩兒了起來(lái)邊老師給我講了一個(gè)故事:有個(gè)放羊的和一個(gè)砍柴人，他們倆說(shuō)起話(huà)了，到了傍晚羊群吃得飽飽的�？墒强巢竦膮s空手而歸。邊老師沒(méi)有批評我，但老師的話(huà)像小錘一樣敲打著(zhù)我的心，讓我認識到自己的錯誤。

　　我喜歡邊老師，更喜歡認真工作的邊老師。

　　我和老師作文 28

　　我有一個(gè)美麗的老師。她呀，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，像瀑布一樣。還有一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆大葡萄。她的嘴總是微笑的。

　　我有一個(gè)溫柔的老師。她比媽媽的`脾氣好多了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很輕，讓人聽(tīng)了如沐春風(fēng)，仿佛見(jiàn)到了晴天。她總是和顏悅色，即使是批評也不會(huì )怒氣沖沖。

　　我有一個(gè)博學(xué)的老師。她上課總可以引申好多知識。比如說(shuō)，講到《樹(shù)和喜鵲》這一課的時(shí)候，她就向我們推薦任溶溶寫(xiě)的《沒(méi)頭腦和不高興》。她還給我們講了桃之夭夭和逃之夭夭的區別，講了冒字頭不是日字她教了我們好多好多，以至于我時(shí)不時(shí)冒出的知識點(diǎn)總是能讓媽媽驚訝。上課時(shí)，她叫我回答問(wèn)題的時(shí)候是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因為她的問(wèn)題總是很有挑戰性。

　　我有一個(gè)有愛(ài)的老師。在天冷的時(shí)候，她總是提示我們多加件衣服、多喝熱水有一次我演出沒(méi)穿背心，結果換演出服時(shí)有點(diǎn)冷，被她看見(jiàn)了，急忙從后面抱住我，說(shuō)：“哎呀！我的小寶啊，怎么沒(méi)穿背心呀？”我聽(tīng)了老師的話(huà)心里暖暖的。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。將來(lái)我也要成為一名美麗、溫柔、博學(xué)、有愛(ài)的老師。

　　我和老師作文 29

　　我們班有一個(gè)美麗又讓同學(xué)們敬佩的語(yǔ)文老師，她今年三十出頭的樣子，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁，微翅的紅嘴巴，瓜子臉，他對我們很?chē)绤�，但是我們都知道，老師的心目中是最�(lèi)?ài)我們的，她就是我們班主任劉燕老師，也是我們最敬愛(ài)的人了，聽(tīng)我媽媽講：“劉老師最近還榮獲了全市中小學(xué)教師五項全能的第一名呢！”

　　老師每天都穿著(zhù)美麗而又整齊的衣服報著(zhù)教案走向講臺，微笑著(zhù)給我們上課，白色的粉筆沫一陣陣飄落，像雪花點(diǎn)似的灑在老師美麗的卷發(fā)和漂亮的.衣服上，三年來(lái)，老師從a、o、e，講到我們不會(huì )的生字，教會(huì )了我們深情地朗讀課文，理解課文，如今，我們都學(xué)會(huì )了許許多多的知識，會(huì )寫(xiě)“大作文”了，老師您還教會(huì )了我們怎樣做人做事，怎樣和同學(xué)們和睦相處，老師您付出了一切的一切，我們都看在眼里，記在心上，您是工程師，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，您是藝術(shù)家，繪出了美麗的人生，您是園丁，培養了一代又一代的新人。

　　老師，教師節快到，我想告訴您一句心里話(huà)：“劉老師您是我最敬愛(ài)的人，您講的每句話(huà)，我都記在心里，我要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，不辜負您對我們的希望，爭做一名優(yōu)秀的三好學(xué)生！”

　　我和老師作文 30

　　我有三位老師，他們都給我留下了很美好的感覺(jué)和令人害怕的感覺(jué)，我給你們講一講她們。

　　第一位老師是我們的英語(yǔ)老師，張曉。她很有幽默感，第一次上課，我們讓老師給我們少布置一些作業(yè)，她說(shuō)：“你們先給我自我介紹一下，今天晚上，我不給你們布置作業(yè)�！蔽覀冎缓靡粋�(gè)一個(gè)介紹給老師，老師還在笑呵呵地說(shuō)：“還有說(shuō)我的'一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)�！蔽覀兌荚谡f(shuō)老師幽默，因為老師有一種很可笑的感覺(jué)。

　　第二個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師，是我們鋼琴班新來(lái)的老師，是一個(gè)很漂亮，頭發(fā)長(cháng)，長(cháng)睫毛的老師。有一次，我在鋼琴班發(fā)呆的時(shí)候，她輕輕地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“我來(lái)陪你練琴�！彼�坐在我的旁邊，給我指導作業(yè)，我覺(jué)得老師的聲音干脆甜美，讓我感覺(jué)到溫暖和友愛(ài)。

　　第三位老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋煟赫Z(yǔ)文老師。老師教我們五年了，她很?chē)绤�。有一次，我有一道題少寫(xiě)了，老師就說(shuō)我：“你為什么不寫(xiě)這道題？這道題很重要，今天你這個(gè)寫(xiě)五遍�！崩蠋熡檬謥�(lái)指著(zhù)這個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥(niǎo)，還有一件裙子，這個(gè)樣子很好看。

　　這是我最喜歡的三位老師，她們的性格不同，所以我就是很希望她們不僅是我的老師。

　　我和老師作文 31

　　鄭老師是一位既和藹又兇猛的語(yǔ)文老師。

　　這位老師在和藹時(shí)就如一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩，眼睛總是睜得大大的，眉毛總是像雨過(guò)天晴的彩虹一樣彎。鼻子不但有光澤還很可愛(ài)，這個(gè)小鼻子上還架了圓圓的眼鏡。而嘴巴則是一對雙胞胎，上面是哥哥，下面是弟弟，老師的牙齒白得跟沒(méi)有一點(diǎn)灰塵的雪一樣，頭發(fā)短短的，很蓬松，黑色的頭發(fā)上發(fā)現不到任何細小的東西。

　　她和藹時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音就像爸爸媽媽一樣，充滿(mǎn)了熱情。

　　鄭老師兇猛的時(shí)候像快餓死的獅子一樣，不斷地大聲咆哮。眉毛直得跟尺子沒(méi)什么區別，憤怒的眼睛在不斷地變恐怖，似乎要發(fā)射火花出來(lái)，鼻子也沒(méi)了光澤，眼鏡也不停地搖晃顫抖。

　　某天清晨，我來(lái)到學(xué)校的馬路上，無(wú)意中發(fā)現了鄭老師的身影。鄭老師穿著(zhù)紅色的'馬甲，手中拿著(zhù)紅色的旗子，紅旗上面寫(xiě)著(zhù)黃色的小字，大約是志愿服務(wù)之類(lèi)的。鄭老師那筆直的身影令我印象深刻。早上7：30，鄭老師就一直在指揮。紅燈時(shí)老師像軍人一樣，放下旗桿，為了防止有人闖紅燈；綠燈時(shí)，老師也像軍人一樣，筆直收回旗桿，一直到8：30。

　　老師為人民服務(wù)的舉動(dòng)，真是令人敬佩。老師，我們真要向你學(xué)習。

　　我和老師作文 32

　　我非常的幸福，有美滿(mǎn)的家庭，踏實(shí)的爸爸，體貼的媽媽?zhuān)�負責的哥哥和我最�(lèi)?ài)的老師！我相信老師在你們的眼里一定是非常嚴肅的吧，很少會(huì )脫下那層嚴肅的面紗，所以也不太惹大家喜歡吧！你們一定會(huì )好奇，為什么我的'老師就我最?lèi)?ài)的呢？

　　其實(shí)我們的老師很年輕啦，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，專(zhuān)修體育，黑皮膚大眼睛，烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)齊刷刷地飄在后面，看上去干練精神。其實(shí)她看上去很粗枝大葉，但是她的內心是很細膩的，不僅會(huì )做手工還會(huì )烹飪美術(shù)。簡(jiǎn)直是個(gè)全職老師，體育又好，整天帶這我們這群學(xué)業(yè)負擔重的學(xué)生們在操場(chǎng)上玩耍。令我們也有難得休閑開(kāi)心的時(shí)候！

　　而我們的班主任兼體育老師也非常幽默，常常和我們打成一片。比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，我們班竟然有同學(xué)走丟了，我也在這里走掉都不會(huì )丟呢，哈哈，我厲害吧！這時(shí)老師便會(huì )說(shuō)，切，你和那個(gè)同學(xué)比，他生病了，你也生病了，怎么不走��？那個(gè)同學(xué)立馬羞愧地低下頭，但是嘴邊卻掛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容。常常我們的班主任會(huì )給班級里制造一些笑話(huà)，是班級中到處都是歡聲笑語(yǔ)？

　　怎么樣，我們的老師很好吧，也很幽默吧！做她的學(xué)生真是幸福��！

　　我和老師作文 33

　　教過(guò)我的老師有好多，但是令我印象最深的是唐老師。唐老師是我們的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她高高的身材顯得很勻稱(chēng)，烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上，飄逸美麗。她眼睛大而有神，高鼻梁，瓜子臉，一笑起來(lái)和藹可親。

　　唐老師教學(xué)一絲不茍，對我們學(xué)習要求也非常嚴格。記得有一次有位同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。被唐老師發(fā)現了，唐老師讓他課后及時(shí)補做�？墒遣恢�道這位同學(xué)太貪玩了還是忘記的緣故，第二天他依然沒(méi)有做，這一次唐老師生氣了，放學(xué)后把他留在班級里補做作業(yè)，一直到做好以后，她才讓家長(cháng)把孩子接回家。通過(guò)這一次教育這位同學(xué)再也不敢不做作業(yè)了，而且學(xué)習態(tài)度也端正了，成績(jì)也有了還大提高。

　　唐老師不但教我們學(xué)知識，長(cháng)本領(lǐng)，還關(guān)心我們的'日常生活。有一次班上一位男生發(fā)高燒，唐老師知道后停下手頭的事，打電話(huà)通知生病同學(xué)的家長(cháng)，然后馬不停蹄地帶他到社區醫院檢查，量體溫，輸液，直到這位同學(xué)的家長(cháng)趕到醫院唐老師才回到學(xué)校上課。

　　像這樣的事例還有很多很多，唐老師就是這樣教書(shū)育人，為人師表。他時(shí)常教導我們要好好學(xué)習，掌握科學(xué)知識，長(cháng)大了成為對社會(huì )和家庭有用的人。

　　我愛(ài)我的老師，我想你們一定也很喜歡她吧！

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