老師，謝謝您優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師，謝謝您優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文1

　　20xx年11月12號星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會(huì )回來(lái)了。不知道為什么，聽(tīng)到了這個(gè)消息，我心里忽然很難過(guò)。

　　曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因為他的發(fā)音，總是可以讓我們找到樂(lè )趣。

　　曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學(xué)們的心里。

　　他是我在學(xué)習生涯中最敬佩的一個(gè)老師。

　　雖然，他只是教了我們短短的兩個(gè)月，可是留給我們的，卻太多太多了……

　　他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。

　　這還得從一件小事說(shuō)起。在我們第一次的晚四上，當時(shí)下完課已經(jīng)是九點(diǎn)半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點(diǎn)不敢回家了。這時(shí)候，翟老師關(guān)切的看了看我，說(shuō)這么晚了，你家就住在學(xué)校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個(gè)人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對老師說(shuō)：“還是算了吧老師，我一個(gè)人能行的！”最后，我說(shuō)服了老師，一個(gè)人回家了。就是這么短短的幾句話(huà)，讓我感觸極深。他只是一個(gè)老師啊，一般的老師不過(guò)只是上上課，給同學(xué)們講解一下知識�？墒撬麉s十分關(guān)心他的學(xué)生，這讓我對他起了敬意。

　　他還經(jīng)常犧牲自己的時(shí)間，就為了給大家多灌輸那么一點(diǎn)知識，哪怕掌握一個(gè)生詞，一個(gè)句子，他都一絲不茍的為大家講解。

　　記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學(xué)校卻不給打印。無(wú)奈，翟老師愣是花了自己的錢(qián)在外面給45個(gè)人每人打印了一張，等我們考完了那張試卷，老師卻說(shuō)我們復習還不夠，又自己手抄了一份重點(diǎn)詞語(yǔ)和詩(shī)句的默寫(xiě)，花了一個(gè)中午的時(shí)間不睡午覺(jué)來(lái)給大家完成的。他，作為一個(gè)教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無(wú)私��！

　　可是今天，他卻走了，在我見(jiàn)到他的最后一面，就是星期四的語(yǔ)文課上，他依舊是滿(mǎn)面微笑，露出了八顆大牙�？墒钦l(shuí)能料到，那將是我們的最后一堂課呢？

　　想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時(shí)候，不覺(jué)得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個(gè)好老師！

　　在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺》，當時(shí)大家都覺(jué)得很好笑，可是老師卻還是很執著(zhù)、認真的唱下去，現在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿(mǎn)地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。

　　還記得找他要簽名的同學(xué)說(shuō)，翟老師在她們走之前，說(shuō)的最后一句話(huà)是：“我沒(méi)有教好你們，我沒(méi)做好啊�！�

　　想到這，我便默默的擦干了眼淚，再次回想起他的音容面貌，腦海里還殘留著(zhù)翟老師那一句句曾經(jīng)念跑調的“理想”、“王老吉”、 “項為之強”、“我還沒(méi)講呢”，又出現了翟老師在考試前對我語(yǔ)重心長(cháng)的期望，又回想起了他在晚四的時(shí)候給大家認真補課的情景。

　　今天，翟老師已經(jīng)走了，我唯有對老師說(shuō)一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會(huì )讓您失望的！不久的明天，我們會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您！

　　翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的，短短的兩個(gè)月，可是我想，那已經(jīng)足夠了。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文2

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　您已經(jīng)教了我將近兩年了，我們和您在教室生活了也將近兩年了，謝謝您，老師！。有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。在這里我要說(shuō)一些。

　　最開(kāi)始您說(shuō)，要當我們的班主任，我們全班都大聲喊“耶”。當時(shí)我們幾乎都要樂(lè )瘋了！

　　平時(shí)您給我們留的作業(yè)不是太多，卻十分關(guān)心我們。

　　有一次咱們班的學(xué)生和另一個(gè)班的學(xué)生打架，準備打的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)給您報告了，您先扔下手中的筆，又拉開(kāi)了椅子，一路小跑的到達現場(chǎng)，拉開(kāi)了他們倆，把其他兩個(gè)沒(méi)有打架但也有責任的同學(xué)一同叫到辦公室，問(wèn)清原因并對他們進(jìn)行批評教育。

　　音樂(lè )老師有次生病了請假，讓您代課。我們大家很不樂(lè )意，一副無(wú)精打采的樣子。我知道，您也想讓我們上音樂(lè )課，但是沒(méi)有辦法了。

　　每次，咱們班取得榮譽(yù)時(shí)，您會(huì )非常高興。有一次咱們班和另一個(gè)班進(jìn)行了拔河比賽。咱們班離輸的線(xiàn)就差一點(diǎn)點(diǎn)了，但是您大聲“喊加油?加油”，這時(shí)奇跡發(fā)生了，咱們班獲勝啦！

　　有的學(xué)生題不會(huì )，他問(wèn)您，您就耐心的講，直到他聽(tīng)懂了為止。

　　您以前在班里有定分的表，比如打架扣五分，說(shuō)臟話(huà)扣三分，國旗下表?yè)P加五分，衛生紀律不好扣三分。那一段時(shí)間，我們總得流動(dòng)紅旗。

　　您每次都要定目標——考試要達到多少分，達到的獎勵幾個(gè)本，沒(méi)達到的，要加強學(xué)習。

　　祝您身體健康！

老師，謝謝您優(yōu)秀作文3

親愛(ài)的陳老師：

　　您好！

　　親愛(ài)的陳老師，我很想對您說(shuō)一聲“謝謝”！這是我很早就想對你說(shuō)的話(huà)，但一直說(shuō)不出口，正好借這次寫(xiě)作文的機會(huì )，就在這兒一吐為快吧！

　　老師，你可能不知道，同學(xué)們是有多喜歡你吧！您對我們的要求也不嚴格，只要做到：上課認真聽(tīng)，作業(yè)認真寫(xiě)，遵守紀律。別的班的同學(xué)每次問(wèn)道“你覺(jué)得那個(gè)老師最好呀？”這時(shí)同學(xué)們總會(huì )不約而同地說(shuō)：“陳老師！"別的班的同學(xué)總是很羨慕我們，他們都說(shuō)想轉到我們班來(lái)，或是要是這個(gè)陳老師來(lái)當我們班的老師該多好。每當學(xué)期結束的時(shí)候，我們都會(huì )擔心生怕你被調走了。您一直關(guān)心我們，愛(ài)護我們。

　　記得有一次，學(xué)校舉辦了一次【中國夢(mèng)我的夢(mèng)】講故事比賽。老師選了我和楊進(jìn)雨兩個(gè)人，您讓我們寫(xiě)稿子，然后你又幫我們修改，又檢查我們背誦。那時(shí)，我感覺(jué)您是全校最好的老師了。廣播通知我們去比賽的時(shí)候，還替我們加油。站在講臺上，我感覺(jué)很緊張，但一想起陳老師的辛苦我就不緊張了。雖然比賽只得了三等獎，但你還鼓勵我們不要灰心，下次繼續加油！所以我以后一直積極參加學(xué)校和班級里的活動(dòng)，也爭取為班級和學(xué)校獲得榮譽(yù)。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文4

　　我是一個(gè)即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，在六年里，有許多關(guān)心我、鼓勵我的老師。他們教會(huì )了我善良真誠與信賴(lài)。他們讓我體會(huì )到了愛(ài)的力量。是他們讓我懂得了助人為樂(lè )的喜悅，是他們讓我明白了品德的重要性......今天，我在這里說(shuō)一聲；“老師，謝謝您！”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)句就是贊頌您的，您為了我們耽誤了青春，可我們呢？天天惹您生氣，背后還說(shuō)您是一個(gè)壞老師，現在我終于懂得了您的用心良苦。老師你是我的再生父母，我的親生媽媽給了我物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而您給了我精神上的滿(mǎn)足，老師，謝謝您！

　　當我在知識的海洋里漫游，迷了路，是您幫我找到了方向。當我在數學(xué)迷宮里受了欺負，是您教會(huì )了我如何自保。老師您是春雨，滋潤了萬(wàn)物后，您自己卻消失在了土地里。老師您是春蠶，我們便是你吐的絲。老師您是陽(yáng)光，讓我們感受到了溫暖......老師，謝謝您！

　　還有一個(gè)星期的相處時(shí)間，我會(huì )好好感受您給我們的關(guān)愛(ài)。在期末考試時(shí)，我用我的成績(jì)來(lái)回報您六年來(lái)對我的關(guān)心與鼓勵，在這我最后再說(shuō)一次：“老師謝謝您“

老師，謝謝您優(yōu)秀作文5

　　謝謝您,老師肖婷婷 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三才桃李,十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁,這就是您的一生。您,我的語(yǔ)文老師,是一個(gè)普普通通的教師,在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的工作,您對我的影響是很大的。記得有一次,在課堂上,我在左顧右盼,你給我叫了起來(lái),讓我答剛剛的問(wèn)題,我答錯了,大家哈哈大笑,整個(gè)課堂活躍了起來(lái)。你瞥了我一眼,什么都沒(méi)說(shuō)。下課后,您叫我去辦公室,當我拉著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)辦公室時(shí),一個(gè)聲音傳來(lái),“不要亂笑,那樣耽誤別人,也影響自己,樂(lè )極生悲�！蹦�語(yǔ)氣心長(cháng)地說(shuō)。人無(wú)完人,總有大意的時(shí)候,考試失利可謂我的老毛病�？墒敲看文愣疾徽f(shuō)。只是告訴我,您認為成績(jì)是次要的,您只看過(guò)程。細節決定成敗,態(tài)度決定高度,這是您改的。我認為沒(méi)錯,但我要加一句,老師決定態(tài)度。只有在您這樣的老師教誨下,我們的態(tài)度才有可能提上去。我最服的就是你,全班只有在您的課上,才格外安靜。您創(chuàng )造了許多名詞,三加三的論據形式,這些有一些人可能不懂,可我懂。這些的的確確有利于我們的學(xué)習。你還讓我們找分,總會(huì )在考試后讓我們自己講一遍。再重新給分。我同意這種做法,讓同學(xué)自己去發(fā)現錯誤,改正錯誤,這才是最有價(jià)值的。感謝您,您是最偉大的農村教師。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文6

　　李老師是我們的班主任。她有時(shí)候是循循善誘的師長(cháng)；有時(shí)候是我們親密無(wú)間的朋友；有時(shí)候更像是和藹可親的媽媽。

　　有一天中午，我們正在學(xué)校的食堂吃午餐。天氣說(shuō)變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，這會(huì )突然就烏云密布，下起暴雨來(lái)。食堂里一下就喧鬧了起來(lái)，同學(xué)都因為沒(méi)帶雨傘而著(zhù)急。這時(shí)，李老師急忙放下碗筷對我們說(shuō)：“同學(xué)們，不要著(zhù)急，老師去教室里拿雨傘！”說(shuō)完，李老師冒著(zhù)大雨沖進(jìn)了教學(xué)樓。雨越下越大，我們都替李老師著(zhù)急。不一會(huì )，就看見(jiàn)李老師雙手拿滿(mǎn)了雨傘快步走進(jìn)食堂，手臂上還夾了好幾把雨傘�？墒�，李老師渾身上下都被雨水淋濕了，頭發(fā)上的雨水還不時(shí)地從面頰上滴落下來(lái)。我們都忙著(zhù)用紙巾為李老師擦去臉上的雨水，可總也擦不完。李老師欣慰的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快拿上傘回教室吧！中午還可以休息一會(huì )兒�！蔽覀兺�著(zhù)李老師，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。

　　謝謝您，敬愛(ài)的李老師！您是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、負責任的好老師。我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)您！

老師，謝謝您優(yōu)秀作文7

　　您有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一口流利的普通話(huà)，經(jīng)常說(shuō)出讓我們難忘的話(huà)語(yǔ)，您就是我們最敬愛(ài)的項老師。

　　項老師像一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，她與我們一起讀書(shū)，一起游戲，當我們遇到困難的時(shí)候，總和我們一起解決，她總能寬容和理解我們。

　　我進(jìn)入三年級的時(shí)，項老師是我新的語(yǔ)文老師，她那溫柔的目光讓我終生難忘，我開(kāi)始喜歡項老師，從此與像老師成了好朋友。

　　我在班上很特殊，因為我沒(méi)有上二年級，當開(kāi)學(xué)第一天老師給我們默寫(xiě)二年級額生詞時(shí)，我只能默出幾個(gè)。我很害怕，希望項老師不要來(lái)批評我，我的心跳得很快……這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，溫柔地勸說(shuō)我把死死握著(zhù)默寫(xiě)紙的手打開(kāi)。在她期待的目光中，我慢慢松開(kāi)了手，老師看了，說(shuō)：“我會(huì )給你機會(huì )的，你自己定一個(gè)時(shí)間，把二年級的知識自學(xué)起來(lái)�！蔽艺埨蠋熃o我一個(gè)月的時(shí)間，老師向我充滿(mǎn)信任地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)離開(kāi)了。我心中像火一樣燃燒著(zhù)，久久不能平息。

　　如今，我已經(jīng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了，特別是語(yǔ)文，我深深感謝老師那年對我的寬容，我一定加油、加油再加油，讓各科成績(jì)都提高。

　　謝謝您，老師，感謝您對我的教育之恩。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文8

　　我現在最感謝的有三個(gè)人，分別是我爸爸，媽媽和親愛(ài)的王老師。

　　我和我王老師之間發(fā)生過(guò)許許多多的故事，有高興的，有悲傷的，感人的和有趣的，下面我給你說(shuō)一件驚心動(dòng)魄的吧。

　　那是一個(gè)初冬的周六午后，只有我們住校生在教室里靜靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，等待著(zhù)老師的到來(lái)。突然聽(tīng)到“呲呲”的聲響，好像有人在放屁，并且還是個(gè)連環(huán)屁�！罢l(shuí)這么大膽？敢在教室放屁，也不看看是什么地方�！蔽倚睦锇迪�。

　　這時(shí)，突然聽(tīng)到有一個(gè)人扯著(zhù)嗓門(mén)大喊：“暖氣片快爆了，兄弟們快跑��！”于是，我們就像一只只受了驚的兔子一樣，拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門(mén)口出不去，等到我們全都出來(lái)以后，就聽(tīng)見(jiàn)“嘣”的一聲，好像有人在教室打槍。

　　此時(shí)，我才敢回頭看——挨著(zhù)后門(mén)的暖氣片“嘩嘩”的向外噴著(zhù)水，流出來(lái)的全都是比墨還黑的臟水，并且還散發(fā)著(zhù)濃濃的臭氣。原來(lái)如此。這時(shí)，我便不再害怕，和幾個(gè)男生毫不猶豫的沖了過(guò)去，準備把暖氣片的閥門(mén)堵上。幾個(gè)女生反應也很快，又跑進(jìn)教室快速的把桌子、凳子一張張抬離“案發(fā)現場(chǎng)”。此時(shí)，我們男生拿著(zhù)拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口，又拿來(lái)一個(gè)超級大盆在下面接水�？墒�，水的壓力越來(lái)越大，流出的水也越來(lái)越多。衣服濕了，鞋子濕了，脫了上衣、鞋子，光著(zhù)膀子、赤著(zhù)腳接著(zhù)干。就在這時(shí)十二班的同學(xué)來(lái)援助我們了，大家那是一個(gè)熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的，有用盆子往外刮水的，有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應有，無(wú)所不有。突然，有人激動(dòng)地大喊：“救星來(lái)啦，我們的王老師來(lái)啦！”當時(shí)的情景確實(shí)把老師嚇了一跳，看到老師吃驚的表情，我才注意到我們男同學(xué)有光著(zhù)腳丫子的，有全身濕透的，更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下，不過(guò)馬上回過(guò)神來(lái)。急忙給后勤老師打電話(huà)。等待的幾分鐘是如此的漫長(cháng)，我們如熱鍋上的螞蟻，沒(méi)有團團轉，還得接著(zhù)干。

　　修理人員來(lái)到后馬上修理，一會(huì )功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進(jìn)了出水口。簡(jiǎn)單吧，可是我們怎么沒(méi)想起來(lái)呢，可能是太緊張了吧，呵呵。修完以后，老師怕我們感冒還專(zhuān)門(mén)給寢室老師打電話(huà)，讓我們回寢室去換衣服�；貋�(lái)后，老師還為我們精心熬姜糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感覺(jué)到剛才的惡臭全都煙消云散了。

　　因為暖氣片漏水事件，我們挨了學(xué)校的通報批評，但姜糖水的絲絲甜蜜，卻留在了記憶里。

　　我不但喝過(guò)王老師親自熬的姜糖水，還吃過(guò)很多老師親手做的美味呢！譬如：雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調技術(shù)那是一個(gè)棒！比五星級飯店廚師做的還要好吃百倍呢！我可一點(diǎn)都不夸張。

　　還記得今年春天開(kāi)運動(dòng)會(huì )前，為了鼓勵我們的士氣，老師專(zhuān)門(mén)給我們鹵了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌，并負責為大家發(fā)放美食，班里同學(xué)臉上可笑開(kāi)了花。排排隊領(lǐng)�。�每人兩個(gè)雞翅一個(gè)雞頭），運動(dòng)員第一，哈哈！饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊第二（除了運動(dòng)員我們可都是拉拉隊員哦），老師又讓我們一排一排的去領(lǐng)。大家那真是樂(lè )的合不住嘴。班里彌漫著(zhù)誘人的香味。

　　我呆呆的看著(zhù)一排一排的人來(lái)來(lái)回回，終于輪到我了，我快速拿起事先準備好的`一張紙，以光速向講臺跑去。幾十秒后，我就開(kāi)始津津有味的享受我的美餐了。

　　講完了這兩件事，你應該了解王老師了吧。我們的王老師，如同一位慈祥的母親一樣呵護我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們。所以，我們從內心里愛(ài)我們的老師。

老師，謝謝您優(yōu)秀作文9

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，劃動(dòng)那停泊在港口的小船。

　　記得有一次，我有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，當組長(cháng)收本子時(shí)我才發(fā)現：我居然沒(méi)做作業(yè)。我心里不禁一震：“難得我昨天忘做了嗎？不會(huì )吧，楊老師會(huì )不會(huì )告訴媽媽呢？這可怎么辦才好呢？”當楊老師來(lái)檢查作業(yè)時(shí)，我的心里像懷瑞一只小兔子似的“怦怦”直跳，覺(jué)得這一切糟透了，平時(shí)腳下那朵幸福云也不見(jiàn)了。當楊老師叫到我名字的時(shí)候，一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂，我的心越來(lái)越緊張了，腳下像裝滿(mǎn)了鉛一樣，邁著(zhù)沉重的步伐走了過(guò)去。楊老師問(wèn)我：“你為什么沒(méi)寫(xiě)呢？”我咽了一口唾沫，低聲說(shuō)：“忘了�！蔽疫�以為楊老師會(huì )狠狠地責備我，因為就連我自己都不能原諒自己�？蓷罾蠋焻s什么也沒(méi)說(shuō)，讓我回到了座位上。第二天，我補好作業(yè)，楊老師帶著(zhù)微笑對我說(shuō)：“你是好學(xué)生，要以這次為例，下次可不能發(fā)生這樣的事了�！蔽议L(cháng)長(cháng)地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，猶如春風(fēng)拂面，使我受益匪淺。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我終生難忘！老師的愛(ài)給了我鼓勵，老師的情給了我關(guān)懷，我想對您說(shuō)：“謝謝您，楊老師�！�

老師，謝謝您優(yōu)秀作文10

　　有哪些愛(ài)是無(wú)私的呢？父親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)也是無(wú)私的。

　　老師是無(wú)私的，無(wú)私是偉大的，老師也是偉大的。在《芭蕉》這篇課文中，作者把老師比作一棵強壯的芭蕉，把我們比作一顆剛剛發(fā)芽的、瘦弱的小芭蕉。強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉，于是，強壯的芭蕉變成了老芭蕉，小芭蕉卻還沒(méi)有變成強壯的芭蕉，老芭蕉下定決心要讓小輸給了小芭蕉芭蕉變成強壯的芭蕉，接著(zhù)，它把自己最后的能量都輸給了小芭蕉，小芭蕉終于變成了強壯的芭蕉，老芭蕉卻因此枯萎了。不久后，強壯的芭蕉下面又長(cháng)出來(lái)一顆剛剛發(fā)芽的、瘦弱的小芭蕉，強壯的芭蕉覺(jué)得這就是以前的自己，于是，強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉…………

　　事實(shí)中，我們的那位和藹可親的老師就是文中的強壯的芭蕉。她每天要為我們上課，全班上下的事還都得她管，晚上為我們批改作業(yè)、備課……，直到十一點(diǎn)鐘左右。早上還得很早起床，為我們打開(kāi)教室的門(mén)，為我們寫(xiě)上今天的每日作業(yè)……，朱老師，我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

老師，謝謝您優(yōu)秀作文11

　　在彈指一揮間的十二個(gè)春秋中，總有那么幾個(gè)恩師一直幫助我，引導我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。

　　我從小就是一個(gè)膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上臺演講過(guò)。四年級時(shí)，學(xué)校組織了以“感恩祖國，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵班上的所有同學(xué)都參加班級的演講比賽，在鄭老師滿(mǎn)懷期待的目光中，我竟然戰勝了膽小和怯懦，也報名參加了。

　　經(jīng)過(guò)評選，我以班級前三的成績(jì)進(jìn)入年段決賽，年段六個(gè)班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時(shí)間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來(lái)指導我演講。她不顧自己工作了一個(gè)上午的疲勞，也不顧惜自己干澀的喉嗓，一遍一遍地為我示范演講�？僧敃r(shí)的我很不懂事，急著(zhù)想回家和爸爸媽媽相聚，急著(zhù)想回家享受美美的午餐，于是表現得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導我演講的技能，又要開(kāi)導我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！

　　功夫不負有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績(jì)進(jìn)入學(xué)校的總決賽！ 這下子，鄭老師對我的要求更嚴格了。決賽時(shí)間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領(lǐng)到家里，有時(shí)甚至是利用周末的時(shí)間指導我演講。我自認為演講稿已經(jīng)寫(xiě)得很完美了，可鄭老師經(jīng)過(guò)一遍又一遍的朗讀，憑著(zhù)

　　語(yǔ)感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復琢磨，每一句話(huà)的感情處理，語(yǔ)氣的輕重，語(yǔ)調的抑揚，語(yǔ)速的快慢，節奏的劃分，每一個(gè)動(dòng)作的設計，甚至一個(gè)眼神，都力求達到最佳的表達效果。

　　“我們在搖籃里茁壯成長(cháng)，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河岳 ，五千年的歷史文化，是一首氣勢磅礴的詩(shī)歌，是一幅連綿不斷的畫(huà)卷�！边@么一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導我：“氣勢磅礴”語(yǔ)調要高揚一些，“連綿不斷”語(yǔ)速要舒緩些，讀“畫(huà)卷”時(shí)用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫(huà)面感??在您整潔敞亮的客廳里，在您的精心指導下，我終于對演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時(shí)至今日，您的悉心教導仍然歷歷在目。

　　校賽時(shí)間到了，輪到我上臺了。我顫巍巍地站在臺上，望著(zhù)臺下一片黑壓壓的人頭，心里十分緊張，就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時(shí)，我看到了您，您微笑著(zhù)，仿佛在對我說(shuō)：“別緊張，你一定會(huì )成功的！”我頓時(shí)有了勇氣，懷里的那只小鹿也安靜下來(lái)了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個(gè)別特等獎之外，都能得到一等獎，但是，我的得分是倒數“第一名”，我頓覺(jué)顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場(chǎng)。您仿佛看穿了我的心思，安慰我說(shuō)：“不是你不夠優(yōu)秀，而是強中之有強中手，你從年段300多人中脫穎而出，進(jìn)入校賽，已經(jīng)很棒了。況且，你剛才演講的表現得很出色，令我感到欣慰�！编嵗蠋�，您的一番話(huà)語(yǔ)，讓我如沐春風(fēng)、如飲甘泉，我終于如釋重負。

　　鄭老師，在整個(gè)演講比賽的進(jìn)程中，您自始至終陪伴著(zhù)我，在困惑時(shí)為我指點(diǎn)迷津，在怠惰時(shí)予以及時(shí)鞭策，在喪氣時(shí)給予鼓勵表?yè)P，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！

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