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我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字1
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護中，多少老師深深地印在心中！
——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著(zhù)神圣的使命，老師肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，老師也肩負著(zhù)民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的'關(guān)心下健康成長(cháng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(cháng)。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們，無(wú)私奉獻的精神體現。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想，到達勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無(wú)私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠……
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字2
班主任是個(gè)帶著(zhù)眼鏡的微胖男人，胖鵝蛋一樣的臉，眼睛亮得嚇人。他姓陳，我們都學(xué)著(zhù)其它老師一樣叫他老陳，他卻從來(lái)不生氣。
老陳是個(gè)幽默的教師，上課總鬧些笑話(huà)。他的課基本上是半節語(yǔ)文，半節瞎扯。上著(zhù)上著(zhù)就不知道說(shuō)哪里去了，比如他從詩(shī)句說(shuō)到春天，從春天說(shuō)到小草，從小草說(shuō)到環(huán)保。最后下課了，他說(shuō)的卻是我們倒垃圾的問(wèn)題。他喜歡和我們一樣拍著(zhù)肩膀稱(chēng)兄道弟，若是近段時(shí)間不聽(tīng)話(huà)，你可就要注意了，他拍肩膀可能拍得比較重了。
聽(tīng)說(shuō)老陳的家不在這里，他是少有的住校教師，他的`寢室就是間空著(zhù)的小辦公室。平日里他樸素慣了，外出都騎著(zhù)一輛舊摩托，在學(xué)校附近轉來(lái)轉去，看看學(xué)生們在外面做些什么。而他也確實(shí)是對我們了如指掌的樣子，班上發(fā)生的大大小小的事情都知道，比如說(shuō)最近班上流行玩些什么，他總在班會(huì )里寫(xiě)上總結。前些日，他這個(gè)老教師存了數年的錢(qián)，終于買(mǎi)上了一輛小車(chē)，終日沖沖洗洗，就是不開(kāi)，和我們開(kāi)玩笑說(shuō)因為太窮，燒不起汽油。于是他還是騎著(zhù)一輛破舊的摩托車(chē)，從來(lái)舍不得開(kāi)他的小車(chē)。
昨天學(xué)校臨時(shí)得到消息，學(xué)生參加的演講比賽提前舉行，地點(diǎn)是在二十公里以外的另一個(gè)中學(xué)。等車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了，參賽的學(xué)生其中便有我，頗有一種火燒眉毛的感覺(jué)。老陳此時(shí)的眼睛更亮了，像雄鷹犀利的眼。他吩咐我們先上他的車(chē)，他送我們去。此時(shí)正下著(zhù)大雨，路上幾多泥濘，我都替他的新車(chē)心疼。我們及時(shí)趕到了比賽場(chǎng)地，老陳漂亮的新車(chē)濺上了許多難看的斑點(diǎn)，輪胎也是裹上了一層又一層的厚泥。我同情地看了他一眼，他說(shuō)：“這樣還挺好看的！”說(shuō)著(zhù)哈哈笑了�；厝ズ笏彩亲屑殯_洗了一遍，仍然舍不得開(kāi)，只是偶爾看見(jiàn)他開(kāi)車(chē)送家遠的孩子回家，開(kāi)回來(lái)車(chē)又臟了。
自那后，我們對于老陳的新車(chē)，尊敬大過(guò)了調侃之情，只覺(jué)得他的愛(ài)車(chē)比起學(xué)生來(lái)，在他心中的分量也不過(guò)如此了。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字3
在小學(xué)生活中，我遇到過(guò)各種各樣的老師：聰明博學(xué)的數學(xué)老師，溫文爾雅的英語(yǔ)老師，亭亭玉立的美術(shù)老師，身強力壯的體育老師……但我印象最深刻的，還是陪伴了我四年多的語(yǔ)文老師……
我的老師相貌比較平凡，但又不失特色：一個(gè)小小的腦袋，橢圓形的臉蛋白白凈凈，就像一個(gè)天真的小姑娘。你別說(shuō)，還真是，她的身高也和我們差不多呢！穿上校服，往我們中間一站，哇，根本認不出來(lái)！老師的`臉中間有一個(gè)不大不小的鼻子，下面則是一張經(jīng)常朝我們微笑的櫻桃小嘴。不過(guò)，最有特色的還是她那雙葡萄似的眼睛，那里似乎有一種“魔力”，不管多大的小動(dòng)作都能被她發(fā)現，似乎是從天上二郞神那里借來(lái)的，這正應驗了一句話(huà)：麻雀雖小，五臟俱全。
我的老師時(shí)常會(huì )出現一種“癥狀”，叫“時(shí)間健忘癥”，翻譯過(guò)來(lái)就是愛(ài)拖堂。不過(guò)，與其說(shuō)拖堂，不如說(shuō)她很負責。畢竟，她也是為了我們的學(xué)習呀！
記得低年級，當老師講得正激動(dòng)，我們聽(tīng)得正認真時(shí)，下課鈴這個(gè)不爭氣的孩子偏偏叫了起來(lái)，可老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續講著(zhù)課文。這下，有些同學(xué)可躁動(dòng)了，紛紛議論起來(lái)，“怎么還不下課呢？”你一言，我一語(yǔ)，搞得全班的秩序全亂了。只見(jiàn)老師一拍桌子，大喊道：“安靜！我又不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！講完課文就下課！”從老師的眼睛里射出一道冷冰冰的寒光，瞬間把我們都變成了一座座石像�？墒�，我們下課時(shí)，卻已經(jīng)是上課時(shí)間了，唉……很多同學(xué)心里早已哀聲一片，叫苦連天。不過(guò)，時(shí)間久了，越來(lái)越多的同學(xué)終于認識到她的良苦用心，認識到她為我們付出的所有心血。
我的老師不僅有“健忘癥”，在上課時(shí)的語(yǔ)言也有點(diǎn)古怪。比如有一天，老師正講著(zhù)課：“下面我們來(lái)看看這篇課文……小陳同學(xué)！”我們根本毫無(wú)防備，她就突然說(shuō)出了一個(gè)名字。這時(shí)，正在異鄉神游的陳同學(xué)一激靈，像只猴子一樣蹦了起來(lái)，“到！”他全身上下都寫(xiě)著(zhù)“不知所措”四個(gè)字，我們頓時(shí)哄堂大笑，教室時(shí)瞬間變成了歡樂(lè )的海洋。不過(guò)，陳同學(xué)可就慘了，下課可就得去辦公室喝茶嘍！
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字4
“初中了……”在自己的感嘆中，初中已悄然來(lái)臨，而且，一個(gè)月都過(guò)去了，那些發(fā)生在初中的人和事，也都是小學(xué)所沒(méi)有的。真的，初中的生活真的是豐富多彩的。
——楔子
就說(shuō)我們班的數學(xué)老師吧！姓林，是個(gè)女老師。女老師嚴厲？在我們七三班，每一個(gè)人敢這樣認為，因為��！我們的美女老師林老師可是一個(gè)超級幽默的人兒哩！
就拿上次上數學(xué)課吧！因為三班的同學(xué)們都十分聰明，在家已經(jīng)把知識學(xué)會(huì )，到課堂上就能盡情施展自己的“才華”。結果老師一出題，同學(xué)們立即脫口而出，竟然全部都正確，看著(zhù)沒(méi)有預習過(guò)的同學(xué)們的一臉的迷茫，我們卻茫然不知。老師只好回答：“誒呀，大家都把答案說(shuō)出來(lái)了，那些不會(huì )的`同學(xué)們怎么辦？老師一直想發(fā)明一個(gè)儀器，一說(shuō)‘定’大家就都定在那里了。你說(shuō)，你們能不能給老師創(chuàng )造這樣一個(gè)儀器��？”聽(tīng)到老師這樣幽默的語(yǔ)言，我們齊聲喊道：“當然能！”于是，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭的坐得筆直。這樣的一位幽默的美女老師，誰(shuí)不喜歡？
還有一次，這樣的情況再次發(fā)生，這次，美女老師會(huì )怎么辦呢？機智聰明的美女老師果然�！蠋熣f(shuō)：“現在呢，我們來(lái)表演雙簧。我來(lái)當做在凳子后面講話(huà)的人，你們呢，就當做坐在凳子上表演的人，好不好？”“好！”我們齊聲喊道�！罢O誒，不是說(shuō)不讓你們喊嘛，怎么又喊上來(lái)了？”美女老師故意“得罪”道，老師的話(huà)一出口，底下傳來(lái)一陣稀稀落落的笑聲。唉！這么可愛(ài)的老師，我們能不喜歡嗎？講課效率能不高嗎？
美女老師如此幽默，我們的數學(xué)果然提高了，挺高的還很快哩！科學(xué)證明：一節課只有十分鐘的時(shí)間是注意力最集中的時(shí)候。所以，我們的美女老師才會(huì )適當的給我們講些笑話(huà)，逗我們開(kāi)心一下。美女老師還很良苦用心哩！
美女老師在一個(gè)月的時(shí)間里，為我們付出了許多許多，我們也“嘩啦啦”的收獲了許多。希望在以后的歲月中，我們能夠跟美女老師相處的更融洽，更喜歡這幽默的美女老師。
哦！我親愛(ài)的美女老師哦！
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字5
有一位老師，他是我認識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師許老師。
許老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(cháng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì )講一講。
那次許老師送放學(xué)路隊時(shí)，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彼�(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì )放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給許老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而非常高興，問(wèn)我們：“你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽(tīng)的非常認真。
高老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開(kāi)一個(gè)衛生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀律，只有許老師每過(guò)一會(huì )過(guò)來(lái)一次。我們一看是高老師，心想：沒(méi)關(guān)系，高老師這么好，一定不會(huì )給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì )高老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們在說(shuō)話(huà)，便提醒我們集會(huì )時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。
高老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時(shí)非常生氣，認為高老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來(lái)，我想起數學(xué)老師說(shuō)過(guò)的'一句話(huà)明白了許老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�(gè)幽默的老師一定是個(gè)嚴格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師�！�
高老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不偏袒任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯誤他一定會(huì )想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師的老師。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字6
有一種久違的體驗叫感動(dòng)，有一種醉人的感人叫感動(dòng)，人世間一點(diǎn)一滴的愛(ài)聚集起來(lái)，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛(ài)變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長(cháng)的人——我的班主任X老師。
記得二年級，我剛步入二年級，第一個(gè)班主任就是她，她給予我許多鼓勵和快樂(lè )，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，不斷地提醒著(zhù)我。剛上課時(shí)，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發(fā)言，我才慢慢悠悠的站起來(lái)，低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)，她讓我抬頭，她一直看著(zhù)我，眼光中充滿(mǎn)了鼓勵，在打了好多心上的內戰后，終于鼓起勇氣，說(shuō)了下去，多精彩啊，這是我第一次發(fā)言，從此，我每天都積極舉手發(fā)言，獲得同學(xué)們羨慕的眼光……
在一次偶然的機會(huì )，我寫(xiě)了一篇《四好少年》的作文稿，我認真的寫(xiě)了，認為會(huì )被評上，可是許久都沒(méi)有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個(gè)月后，校長(cháng)發(fā)給我一張獎狀，我半信半疑的'站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來(lái)贊揚的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂(lè )滋滋的。
在一次語(yǔ)文課上，我和同桌在講話(huà)，她看了我們一眼，并沒(méi)有生氣，我知道，這是在提醒我們認真上課，于是，我們立即坐正，重新回到上課的軌道上，當老師看到我們認真上課了，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，頓時(shí)，教室的空氣也溫暖起來(lái)……
最重要的是，她不偏心，不論男同學(xué)還是女同學(xué)，她都平等對待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來(lái)，跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運不止發(fā)生在我身上——我們班的“無(wú)法無(wú)天”周佛 在一個(gè)涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對他說(shuō)：“你怎么就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不冷?我叫你爺爺給你送衣服來(lái)!在那之后，周佛 的爺爺送了一件小棉襖來(lái)。你們可要知道，老師對我們的愛(ài)可是要比棉襖還要溫暖啊!
沒(méi)有她，我還是一個(gè)頑皮的孩子，有了她，我的獎狀越來(lái)越多，她給了我豐富的知識，她給了我優(yōu)異的成績(jì)。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字7
本人今生最喜歡英語(yǔ)課，because——我們有一位可愛(ài)的英語(yǔ)老師，三生有幸！ 她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時(shí)間不長(cháng)，但是我卻跟她有了難舍難分的感情。 她的幽默詼諧，以至于課堂氣氛從未處于緊張狀態(tài)，始終是活躍的，常常講一些讓我們開(kāi)心的話(huà)，或者直接放首歌，讓大家開(kāi)心開(kāi)心，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師吧？問(wèn)：“誰(shuí)是最可愛(ài)的.人？”答：“英語(yǔ)老師唄！” 她溫和，我們和她一直是“忘年之交”��！我們敢和她開(kāi)玩笑，就像同齡人，我們每見(jiàn)到英語(yǔ)老師都會(huì )高興地打招呼，一旦見(jiàn)到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過(guò)去了，嘿嘿……當然老師是不會(huì )的啦！
她有時(shí)候也很?chē)绤�，當同學(xué)不認真時(shí)，她總會(huì )擺一個(gè)POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個(gè)“耍寶王”被老師請到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經(jīng)漸漸喜歡我們了，每次我們干什么事她也會(huì )輕輕地笑一下，因為他覺(jué)得我們也十分可愛(ài)，這樣的老師那里還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這么好的學(xué)習環(huán)境下成長(cháng)，而且鄧老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。盡管她講話(huà)語(yǔ)速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽(tīng)清楚，因此我從不把她的語(yǔ)速快當作缺點(diǎn)。
鄧老師不光說(shuō)得快，她寫(xiě)得也快。
當我們做練習時(shí)，她只需五分鐘就能把黑板寫(xiě)滿(mǎn)了。這樣你就明白了，我們的英語(yǔ)課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語(yǔ)課，不能浪費，而其他科目也是一樣的，我希望鄧老師永遠是我的英語(yǔ)老師，然而這是不可能的，因為我會(huì )慢慢長(cháng)大，從初中——到高中也就是幾年的時(shí)間，雖然時(shí)間短暫，但是我也要珍惜時(shí)間，我以后如果即將離開(kāi)五中的話(huà)，我會(huì )送所有老師和母校一個(gè)禮物——那就是我的學(xué)習成績(jì)提高，老師一定要相信我，不會(huì )讓你失望得。
我們的鄧老師還是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學(xué)經(jīng)驗豐富。我喜歡英語(yǔ)，喜歡我的英語(yǔ)老師。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字8
他個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì )變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。（秦國輝）
2、他中等身材，個(gè)子不算太高，皮膚白皙。他的頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時(shí)透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話(huà)就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當我們的激情沖動(dòng)過(guò)去后，他又不慌不忙地開(kāi)始講話(huà)，把之前的討論用一句很明了很深刻的語(yǔ)言總結出來(lái)。他舉止活躍，手勢生動(dòng)，他的微笑總使人感到溫暖。他時(shí)而激情滿(mǎn)懷，時(shí)而怒發(fā)沖冠，，有時(shí)和藹可親，有時(shí)幽默風(fēng)趣。（潘雨馨）
3、上課鈴響了，老師踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)來(lái)，一大步邁上講臺，啪的.一下把書(shū)往講臺上一撂。人站在講臺后面，兩手在講臺上輕輕地搭著(zhù)，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無(wú)波又讓人無(wú)法揣摩的目光。這時(shí)，可沒(méi)有人敢與老師額目光對接上，否則一準被提問(wèn)。老師用一種帶有激情和跳躍的語(yǔ)調滔滔不絕地講著(zhù)，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當道重要的內容，老師會(huì )轉身去寫(xiě)板書(shū)，字極大，筆畫(huà)極草，最后一筆總是大幅度地一畫(huà)，粉筆灰隨著(zhù)手的震顫撲簌簌地落下來(lái)，板書(shū)常常慢慢地占據一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì )從教室前端一大步邁到講臺上，身體隨著(zhù)語(yǔ)言與知識的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著(zhù)。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無(wú)比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語(yǔ)言總結出一個(gè)極其艱深的道理。他的語(yǔ)言有時(shí)天馬行空任意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著(zhù)一句“課后把導航做完�！蔽覀冇只氐浆F實(shí)中了
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字9
植物，在我的生活中是不可缺少的東西。而老師也是我的學(xué)習生涯中缺一不可的職業(yè)。但是，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“植物老師”嗎？
她，黑黑的如寶石般的眸子嵌在眼中，一頭蓬松的卷發(fā)披在肩后。她，就是我一年級的班主任——郭老師。
她有時(shí)候好像夜來(lái)香一樣。雖說(shuō)我們班有不少學(xué)習不好的同學(xué)，但是，每節課她都一直努力想把課文講清楚。等下了課，她會(huì )和我們做游戲，這不只是普通的游戲哦！這是她精心設計的“古詩(shī)文消消樂(lè )”。這個(gè)游戲非常公平，每個(gè)人都有發(fā)言的機會(huì )。學(xué)習與游戲，雙劍合璧，同學(xué)們的成績(jì)如坐上火箭一樣直往上升。就這樣，她像夜來(lái)香一樣，把她畢生的香氣散開(kāi)，悄悄地在背后鼓勵著(zhù)我們。
她還很像仙人掌。郭老師很愛(ài)我們，上體育課時(shí)，她總愛(ài)在教室里看著(zhù)我們。這次是跑步，但昨天下了一場(chǎng)雨，操場(chǎng)上很濕，體育老師就讓我們去玩丟手絹的游戲。一幫男生貓著(zhù)腰，斜著(zhù)眼，偷偷摸摸地跑到操場(chǎng)，舉行了一場(chǎng)跑步比賽。一開(kāi)始大家都好好的，之后，一個(gè)壯壯的男生為了得第一，朝旁邊的水塘里猛踩了一腳。后面的同學(xué)在水塘前猛地止住了步伐，金雞獨立似的搖擺不定。被濺起的水花推了他一把，因為重心不穩，他一下子滑倒在地。以前的操場(chǎng)可是石頭做的，磕碰起來(lái)很疼的，那個(gè)男生一滑倒，正好手肘著(zhù)地。他摸著(zhù)手肘，血流不止。郭老師在后頭看見(jiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_了上來(lái)，抱起那個(gè)男生直奔醫務(wù)室。路上的她，一直責怪著(zhù)這個(gè)男生，但拋開(kāi)這些堅硬的刺兒，是多么溫柔的.內心��！她一直像仙人掌一樣保護著(zhù)我們，讓我們不受任何傷害。
不止這些植物，她還像挺拔的松樹(shù)、堅強的臘梅、俏皮幽默的牽�；ā�
光陰似箭，我再也不是一年級那個(gè)無(wú)知而童真的孩子了，但“植物老師”卻像蒲公英一樣，在我心里埋下了一粒種子。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字10
每天我都渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影，希望聽(tīng)到她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的朱老師。
朱老師，她相貌平平，但特別愛(ài)笑，笑時(shí)眼睛總會(huì )瞇成一條縫。當你走近她，你就會(huì )和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。
第一次聽(tīng)朱老師的課時(shí)，剛開(kāi)始不覺(jué)得有什么特別之處，可聽(tīng)久了，便如同含上了一顆話(huà)梅，越品越有味。
朱老師是個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，記得在一個(gè)早晨，朱老師拎了個(gè)鼓鼓的包進(jìn)了教室，包里是什么呢？我們正好奇，只見(jiàn)朱老師拿出一大疊的作文本，發(fā)下來(lái)的作文本上差不多每一處都寫(xiě)滿(mǎn)了經(jīng)過(guò)朱老師修改過(guò)的詞或句。
朱老師為了提高我們的作文水平，還想過(guò)許多新奇的'點(diǎn)子。一天，朱老師笑瞇瞇地看著(zhù)大家，又神秘地眨了眨眼，然后慢悠悠地說(shuō)：從今天開(kāi)始，我們開(kāi)始寫(xiě)日記！日記寫(xiě)的最多的，可以得到一張小獎狀。獎狀？一聽(tīng)獎狀，全班同學(xué)都興奮起來(lái)，希望獎狀是屬于自己的。放學(xué)之前，開(kāi)始發(fā)日記本了，可每小組只有一本，這怎么辦��？于是，全班同學(xué)都積極地舉起了小手，朱老師看見(jiàn)了，開(kāi)心地笑了。因為誰(shuí)先舉手，日記本就會(huì )到誰(shuí)的手中，幾乎每天都會(huì )有許多同學(xué)舉手。我當然也想得到獎狀了，不過(guò)寫(xiě)的日記老師也會(huì )評分，所以日記要像寫(xiě)作文一樣寫(xiě)得很好。
我每次拿到日記本都會(huì )一個(gè)字一個(gè)字地認真對待。一個(gè)月過(guò)去了，到了發(fā)獎狀的時(shí)候，朱老師看了看同學(xué)們寫(xiě)日記的次數，高興地眼睛瞇成一道縫，老師飛快地翻著(zhù)同學(xué)們寫(xiě)日記的記錄表。那時(shí)我的心怦怦直跳，班級里靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，只有朱老師高聲朗讀同學(xué)名字的聲音，可惜我只得了第三名。雖然我沒(méi)有得到第一名，但是從那次開(kāi)始，我就對寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，并很快提高了我的作文水平。朱老師教我們學(xué)會(huì )寫(xiě)作文的點(diǎn)子可真奇！讓我從心底佩服。
朱老師是我最喜歡的一位老師，她對我們的愛(ài)，溫暖如春風(fēng)，不老似太陽(yáng)，我永遠也不會(huì )忘記朱老師對我們無(wú)私的愛(ài)。我真誠地祝她永遠年輕、永遠開(kāi)心！
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人生中再也不會(huì )有哪一個(gè)時(shí)期像現在一樣，堅定的、單純的、幾近固執而又飽含希冀地，為了一個(gè)認定的目標而努力奮斗，也再也不會(huì )有這樣一群人，恨不得每天，用所有的時(shí)間，所有的精力，去給我們講明白一個(gè)個(gè)晦澀難懂的知識點(diǎn)，她們用青春，用激情，給我們鋪就了一條寬闊又平坦的，通往未來(lái)的路。
不知不覺(jué)間，高中生活已經(jīng)過(guò)去了半年，我依然記得，剛剛踏進(jìn)校門(mén)時(shí)的我們，褪去了童年的青澀，毫無(wú)準備的迎來(lái)了所謂“明媚”的青春，而那個(gè)人，也就這樣陪伴了我們半年。
她經(jīng)常說(shuō)，學(xué)習要勞逸結合，而她自己卻要每天備課，批改作業(yè)直到深夜，不知道她每天晚上看著(zhù)空蕩蕩的辦公室只有她們?yōu)閿挡欢嗟娜嗽诠ぷ�，有沒(méi)有一種“眾人皆醉我獨醒”的錯覺(jué)。
我記得那好像是質(zhì)檢三考試的前幾天，因為每天的工作強度太大，要做的事情太多，她不得已要用咖啡提神，可是即使是這樣，她第二天依舊要以最飽滿(mǎn)的'精神，去面對講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我們感覺(jué)不到她一絲的疲倦。
她經(jīng)常說(shuō)，在學(xué)校要多給父母打幾個(gè)電話(huà)，多跟她們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的生活，而她自己的家距離學(xué)校不過(guò)十幾分鐘的車(chē)程，可是她為了我們甚至幾個(gè)星期都不一定能回一次家。
我們班的語(yǔ)文成績(jì)不是特別好，她自然費的心血更多，幾乎每天都會(huì )把一部分語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)叫出去，問(wèn)問(wèn)今天講的聽(tīng)懂了沒(méi)有，前幾天的古詩(shī)文背熟了沒(méi)有，還有什么不明白的地方……
就因為處處為我們著(zhù)想，天天為我們考慮，我們班才在她的帶領(lǐng)下，期末考試考出了級部語(yǔ)文第一的好成績(jì)，我們在享受進(jìn)步的喜悅的同時(shí)，也由衷地感謝這位和我們一起努力，一起奮斗的語(yǔ)文老師。
或許多年之后，回想起現在的堅韌，現在的毅力和付出，現在的歡笑和痛苦，現在的淚水和汗水，也會(huì )想起那群和我們一起拼過(guò)、贏(yíng)過(guò)、也輸過(guò)的老師們。
愿陽(yáng)光能永遠灑在他們身上;
灑在他們站的講臺上;
灑在他們寫(xiě)在黑板上的粉筆字上。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字12
“咦，今天語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有按照以往常規按時(shí)站到講臺上呢？按理說(shuō)，我這個(gè)老資格的遲到生已經(jīng)來(lái)的很遲了啊�！蔽冶持�(zhù)書(shū)包一沖進(jìn)教室，便沒(méi)有看到以往總是早到的語(yǔ)文老師的身影，換而代之的是站立在門(mén)口威武的數學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來(lái)“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解�！罢Z(yǔ)文老師生病了！”隨著(zhù)數學(xué)老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團立馬解開(kāi)了。原來(lái)如此，可是，我們又覺(jué)得難以置信：真的嗎？病得不能來(lái)上課，請假休息，并非一日之“寒”�？稍诖酥�，老師并非有一點(diǎn)兒病怏怏的，而是整天面色紅潤、精神飽滿(mǎn)，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)病人，倒是能和健康協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)的健康情況相媲美。聽(tīng)到老師突然病倒的消息，我們無(wú)論如何也不能相信。
數學(xué)老師又接著(zhù)說(shuō)道：“其實(shí)語(yǔ)文老師的健康是裝的。你們可能沒(méi)有注意，語(yǔ)文老師每天都走的很早，那是因為她要去醫院打針輸液去！在這樣的'情況下還能堅持不懈地來(lái)為你們上課，實(shí)在不簡(jiǎn)單��！”聽(tīng)完數學(xué)老師的一番話(huà)，我立即驚呆了。
是誰(shuí)能想得，老師以前一身疾��？又是誰(shuí)能想到，老師以前是帶病上課？更是誰(shuí)能想到，老師會(huì )堅忍不拔地一直堅持著(zhù)？
我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統考。為了統考，我們加時(shí)加課，取消大課間，整天為了統考而忙得團團轉，我們恨透了統考，卻沒(méi)有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上�，F在想想，統考不是也一樣給老師也加重了負擔了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們在一同穿過(guò)這段艱辛歲月��！正是如此，反復無(wú)數的日日夜夜才將老師那無(wú)比健康的身骨拖垮了。
自從我們牙牙學(xué)語(yǔ)來(lái)，就成天念叨著(zhù)：“祖國——母親，老師——偉大�！爆F在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。
啊，老師，塑造人類(lèi)靈魂的工程師，這個(gè)偉大的職業(yè)。它將一代代地永遠“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個(gè)神圣的稱(chēng)號，將永遠在世界的歷史畫(huà)卷上熠熠生輝。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字13
現在，我已步入小學(xué)六年級，也就是說(shuō)，我離結束小學(xué)生涯，已經(jīng)進(jìn)入了一年倒計時(shí)。在過(guò)去的五年里，我想感謝的人很多，有辛勤養育我的爸爸媽媽?zhuān)谐ο嗵幍耐瑢W(xué)，有輔導我們各科的老師們。。。。。。但是此時(shí)此刻我最感謝的是我的班主任——A老師。
以前，每當我犯了錯誤，A老師就會(huì )嚴厲的批評我，并且教導我。每當我的成績(jì)有了一點(diǎn)點(diǎn)提升，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，A老師獎勵我、鼓勵我，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，在以后更加努力的學(xué)習。
記得有一次，我們進(jìn)行單元考試，我就很不專(zhuān)心，在我的位置上邊搞小動(dòng)作邊寫(xiě)。一會(huì )兒寫(xiě)幾個(gè)字，一會(huì )兒又玩一小會(huì )兒。有時(shí)候我還找我的同桌：“哎！某某某，怎么怎么樣。。。。。�！庇袝r(shí)候，望著(zhù)前面的同學(xué)飛快寫(xiě)字的背影，就那樣看的呆住了。
忽然，A老師的一聲斷喝，把我從發(fā)呆的世界中拉回到現實(shí)世界中來(lái)，A老師一聲大喊：“同學(xué)們，考試時(shí)間還有十分鐘，請同學(xué)們認真答題�！蔽毅读艘幌�，接著(zhù)我下意識的看著(zhù)我的考卷，天哪！我還有半面沒(méi)有做完。于是，我拿起鋼筆，用我平生最快的速度寫(xiě)著(zhù)我沒(méi)寫(xiě)完的卷子。終于在A(yíng)老師收卷子之前把我的卷子補完了。下課鈴響起以后，我把卷子交到了講臺上。
下課了以后，A老師把我叫到辦公室，A老師就從那一堆試卷中找出我的那一張�！芭�！”的放在桌子上。用眼睛看著(zhù)不知所措的我，嚴厲的'對我說(shuō)：“你看你！，你看看你寫(xiě)的是什么字��？張牙舞爪、龍飛鳳舞的。
有時(shí)候我覺(jué)得你寫(xiě)的字真的很像正在鉆洞的蛇�！盇老師把卷子給了我，說(shuō)：“把這個(gè)卷子重抄一遍�！彼�，這一天下午我都待在辦公室里罰抄卷子，終于在放學(xué)之前把卷子抄完了。我把卷子交給A老師，A老師看了看，對我說(shuō)：“你看，這字不是很好嗎，其實(shí)你能夠寫(xiě)好，為什么不寫(xiě)好呢？以后不管做什么事情，都要盡力做到，老師相信你一定能做到的�！甭�(tīng)到這兒，我的心里很難過(guò)，我告訴自己：以后再也不能這樣了。
在五年的小學(xué)生涯中，我從一個(gè)只知道玩耍的小女孩，變成了一個(gè)知識豐富的學(xué)生。這一切，都要感謝我的班主任——A老師。
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那天中午，陽(yáng)光暖洋洋地照在大家身上，同學(xué)們安靜地坐在教室里寫(xiě)作業(yè)，老師則在小桌子上看書(shū)。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。突然，廣播里說(shuō)道：“全體教師去二樓會(huì )議室緊急開(kāi)會(huì )！”只見(jiàn)大家都用期待的眼光看著(zhù)老師�！白粤�！”老師急忙地丟下一句話(huà)就走了。
老師走出門(mén)外沒(méi)有幾秒鐘，教室里就響起了崔可凡的聲音：“老師走遠了！”教室里就立即炸開(kāi)了鍋。你們看!我同桌 詹昊澤欣喜若狂地把他絞盡腦汁而又想不出來(lái)的作業(yè)隨意往上一拋，叫道：“自由了！”陳熙眼疾手快，沖去接到了，大聲叫賣(mài)：“來(lái)喲！快來(lái)買(mǎi)喲！詹昊澤的作業(yè)本喲!”“我買(mǎi)！我買(mǎi)！幾塊？”戴旭立刻接過(guò)他的話(huà)。陳熙便嬉笑著(zhù)將作業(yè)本拋向著(zhù)急的詹昊澤，把他的眼鏡打歪了。全班先是一愣，緊接著(zhù)是一陣捧腹大笑。
“紀律委員”姜菲也被逗笑了，揉著(zhù)被笑疼的肚子，一步一步慢慢走向講臺，大聲用鐵尺敲打著(zhù)桌面，但這好像是伴奏。班長(cháng)于佳瑞先跑到門(mén)邊探一探頭，然后流露出驚恐：“老師來(lái)了！”大家還來(lái)不及驚恐，就馬上行動(dòng)起來(lái)，把一團亂的座位順序擺好，再將桌上的小人書(shū)、漫畫(huà)書(shū)胡亂塞進(jìn)書(shū)包，最后調整好心態(tài)，將書(shū)捧起來(lái)裝作認真讀書(shū)。我一著(zhù)急，竟把書(shū)擺反了！等到一個(gè)人從教室走進(jìn)來(lái)，馮奔就大喊：“我們被于佳瑞騙了！”我們先是偷偷朝書(shū)縫里一探，哪有什么老師，是陳知又補習回來(lái)了！
全班又一次沸騰起來(lái)，黃亦周捂著(zhù)耳朵在看書(shū)，，臉上露出不耐煩的表情。而李卓穎似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍專(zhuān)心致志的在寫(xiě)作業(yè)。
“老師來(lái)了！”黃亦舟大喊。許多同學(xué)不信，朝外探了探腦袋，但還沒(méi)伸出半顆，就像反彈似的彈回來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)狀，馬上恢復了安寧。裝模做樣的`，看書(shū)的看書(shū)，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)。老師一來(lái)，我們便抬頭一望，又繼續低頭自習了。
老師見(jiàn)我們很乖，便開(kāi)始上課。同學(xué)們互相眨了眨眼睛，我也心領(lǐng)會(huì )神。哦，老師不在場(chǎng)的時(shí)候。
我們的朱老師_描寫(xiě)老師的初中作文700字15
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢(xún)問(wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著(zhù)趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補習功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的.步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時(shí)候，趙老師就會(huì )變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
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