多功能老師作文7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的多功能老師作文，希望對大家有所幫助。
多功能老師作文1
我們有一位語(yǔ)文老師，叫陳微微。她有一頭披肩的棕色長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛，一閃一閃的，猶如一顆明亮的星星，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，美麗極了！陳老師不僅是教書(shū)女士，還是一個(gè)多功能老師。
熱情的啦啦隊隊員
每次運動(dòng)會(huì )，陳老師都會(huì )跟我們一起去看令人激動(dòng)人心的比賽。一有我們班同學(xué)出場(chǎng)的時(shí)候，她就會(huì )興奮不己。比賽開(kāi)始了，選手們以迅雷不及掩耳之勢，一下子沖向了終點(diǎn)。陳老師一邊喊著(zhù)“加油，加油！”，一邊拍下了整個(gè)比賽過(guò)程。
溫柔的媽媽
我們的陳老師十分和藹可親，簡(jiǎn)直就是一位溫柔的媽媽。有一次，我考試考得十分差。她輕輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“考差了沒(méi)關(guān)系，但是要吸取教訓，努力改正，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，流下了一滴滴感動(dòng)的眼淚。
這就是我們的多功能老師，她時(shí)而像一個(gè)熱情的啦啦隊隊員，時(shí)而又像一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)沂窒矚g她。
多功能老師作文2
老師是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，也是為人們打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。世界上有無(wú)數的好老師，我身邊就有這樣一個(gè)好老師祖老師。
每當有人上課搞小動(dòng)作時(shí)，老師就會(huì )開(kāi)啟導彈攻擊模式。瞧，一發(fā)DF--14戰略巡航導彈向上課不認真聽(tīng)講的飛來(lái)，發(fā)現后大呼不妙，連忙躲閃，但還是被一擊致命。剛剛和說(shuō)話(huà)搞小動(dòng)作的李振剛正在慶幸沒(méi)被發(fā)現時(shí)，老師又冷不防地發(fā)射了巨浪海洋導彈，李振剛還沒(méi)來(lái)的及躲閃就掛啦，至于上課搗蛋鬼劉志丹和王亮就不多說(shuō)了，都是眼淚呀。
老師在對同學(xué)們的生活方面始終開(kāi)啟的都是關(guān)心模式。記得有一次，我被高年級的同學(xué)絆倒在操場(chǎng)上，胳膊擦破了，一片血肉模糊，我哭著(zhù)跑回了教室，老師看見(jiàn)后立刻又是消毒擦藥，又是纏紗布的。而我呢，也不知道是疼的還是感動(dòng)的，早已是滿(mǎn)眼的淚了。
當我們偷偷party時(shí)，老師馬上會(huì )開(kāi)啟終極麻辣模式。老師首先發(fā)出一聲河東獅吼：安靜！菜市場(chǎng)嗎？看來(lái)大家都很閑呀？老師再拿出語(yǔ)文書(shū)，指著(zhù)一篇很長(cháng)的課文吼道：第XX課，抄3遍！可真是一頓麻辣大餐呀！這回我們只好繳械投降，乖乖地抄課文�？墒敲棵吭谶@麻辣過(guò)后，我們體會(huì )的都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
您的每一次表?yè)P，您的每一次鼓勵，您的每一次批評，您的每一次認真講解，都是我不斷努力向前的動(dòng)力。我的.多功能老師，我愛(ài)您。
多功能老師作文3
教過(guò)我的老師有很多，有的教語(yǔ)文、英語(yǔ)，有的教美術(shù)，有的教體育，有的教音樂(lè )，還有的教數學(xué)，可我的老師是多功能的她教英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文。為什么呢？就由我一一告訴你吧！
他上數學(xué)課是個(gè)很愛(ài)嘮叨的，比如周清過(guò)后講卷子，一天兩堂數學(xué)課，甚至一天四堂數學(xué)課也不夠他講，而且一節課40分鐘，我們就看出他很?chē)Z叨了。
數學(xué)課上，他如果在黑板上寫(xiě)錯了字，就開(kāi)始給我們講這個(gè)字，哪里容易寫(xiě)錯組詞？所以我才叫她語(yǔ)文老師。
他上英語(yǔ)課，就像一個(gè)領(lǐng)頭羊一樣，帶領(lǐng)著(zhù)我們指指那，讀讀這。
下面是老師發(fā)卷子時(shí)，總是精打細算，看看我們在數，然后一排一排往后傳，我想他應該再看有幾排，而不是在看我們發(fā)下試卷，發(fā)下試卷，他就說(shuō)拿到試卷就寫(xiě)上姓名，班級，學(xué)校。開(kāi)始做試卷，他坐在椅子上，遠遠看著(zhù)抄答案的同學(xué)或說(shuō)小話(huà)的同學(xué)，看著(zhù)真是不動(dòng)聲色
你們喜歡我這個(gè)多功能老師嗎？我的多功能老師。
多功能老師作文4
提起老師，有人會(huì )把老師比作紅燭，燃燒自己照亮自己，默默奉獻自己一生的光輝；有人會(huì )把老師比作園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會(huì )把老師比作春蠶，甘愿付出全部精華……但我認為老師是一個(gè)“多功能”的人類(lèi)。
人的一生，大部分都是老師在教育著(zhù)�？晌矣∠笞钌畹膮s是一位語(yǔ)文老師——欒老師。她教了我五年的書(shū)。她有一對淡淡的眉毛，一雙神奇的大眼睛，高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張甜甜的嘴巴，笑起來(lái)總讓人煩惱“一拋而去”。你們知道為什么我稱(chēng)她是“多功能”老師呢？因為她能隨機應變：“俺們的大救星”——一天傍晚，我們正在教室里安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)，突然宣老師駕到！“好，拿出作業(yè)本數學(xué)書(shū)�！毙蠋熡霉止值恼Z(yǔ)氣嚴肅的聲音提醒我們。我們只好聽(tīng)從命令了。一分鐘，二分鐘，三分鐘……十五分鐘都過(guò)去了，還是沒(méi)講完。就在這時(shí)，“欒大人穿著(zhù)紅披風(fēng)來(lái)救我們”啦！“審問(wèn)人”閃亮登場(chǎng)——就因為那某某人，這件事不明不白的發(fā)生了。我們班的某某某去惹隔壁班的某某，。這種事欒老師一定會(huì )去問(wèn)個(gè)明白。在第二節課上，欒老師把當事人（公證人）都找了過(guò)來(lái)，一個(gè)一個(gè)審問(wèn)，原來(lái)是那某某某先動(dòng)手的。是他不對，欒老師跟他去講道理。最后，他不由得低下了頭。
…………
看！她就是我的“多功能”老師！
多功能老師作文5
每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們的教書(shū)先生，還是我們的知心朋友。
每次放假他都會(huì )和我們一起去出游，最令我難忘的是那次活動(dòng)“極限挑戰”。一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開(kāi)始了難忘的鄉村之旅。我們每到一個(gè)鄉村老師都給我們詳細的介紹這個(gè)村子的故事。我們聽(tīng)的很入迷，不知不覺(jué)已經(jīng)穿過(guò)了三個(gè)村子。這時(shí)同學(xué)們滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，同學(xué)們都累了。老師看見(jiàn)了，對我們說(shuō)，同學(xué)們堅持就是勝利。你們看，勝利在向你們招手，我們大家相互鼓勵，拿出了勇冠三軍的精神。不一會(huì )兒就到了到達了目的地，這一天我們收獲很多，大家都很開(kāi)心。
他還是我們球場(chǎng)上勇敢的戰友，上次運動(dòng)會(huì )，老師和我們一起參加了足球比賽，比賽中對方?jīng)]有接住球，老師沖了上去，搶到了球，然后把球傳給了我。我趁對方守門(mén)員不注意一個(gè)“流星腿”，直接進(jìn)球了，老師高興地像個(gè)孩子一樣喊了起來(lái)“嘿！進(jìn)了！”。
別看老師平時(shí)那么和藹可親，上起課來(lái)很?chē)绤�，有一次一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字很亂，老師就讓他重新寫(xiě)了一遍，并耐心的指導他，告訴他要一筆一劃的寫(xiě)。在學(xué)習上，老師的嚴厲讓我們養成了好習慣，我們都很感謝老師。
高大個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴和兩條飛毛腿，這就是我們的“多功能”老師——任老師。
多功能老師作文6
每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)老師都有一個(gè)特點(diǎn)，而我的老師卻與眾不同，她是我們的“多功能老師”，她有許多身份呢！
熱情的拉拉隊員
有一次，我們班舉行了跑步比賽，我手腳出汗，渾身發(fā)抖。開(kāi)始跑了，語(yǔ)文老師大聲喊“加油！加油！三（2）班不要輸��！”比其他老師都大聲。我深吸了一口氣，使勁地往前跑，到了終點(diǎn)，我一下子停不下來(lái)，就跑過(guò)了頭，老師又哈哈大笑起來(lái)，跟孩子似的。別看她現在這么高興，她可是一個(gè)——
嚴厲的老師
有一次語(yǔ)文測試，試卷發(fā)下來(lái)了，我仔細一看，又錯了好多！課外閱讀題就錯了三道！再看看別人，錯得比我還多！沒(méi)想到老師對我們說(shuō)：“錯三道題以上的同學(xué)把短文抄一遍！”我大驚失色，心想：這也太狠了吧！我剛好錯三道吶！唉，如果少錯一道就不用抄了！沒(méi)辦法，我只好把短文抄了一遍，那滋味真不好受！
溫柔的媽媽
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)受傷了，老師知道后，二話(huà)不說(shuō)，匆匆忙忙地來(lái)到那個(gè)同學(xué)面前，背起他就走。到了醫務(wù)室，讓醫生給他包扎傷口，自己隨即掏出手機，打電話(huà)給家長(cháng)，還不停地安慰他。
瞧，這就是我的班主任老師，她即熱情又嚴厲，有時(shí)還很溫柔，我很喜歡她。
多功能老師作文7
每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，她不僅僅是一個(gè)老師，她還有非常多的身份呢。
溫柔的媽媽
一個(gè)星期四，我和朋友一起玩游戲。我不小心撞到了一個(gè)書(shū)架上，頭上長(cháng)了一個(gè)紅彤彤的包。她一聽(tīng)到消息就連忙跑過(guò)來(lái)，帶我去醫藥室。醫藥室里的人叫我揉一揉包，老師就幫我揉，一直到教室才走。第二天一見(jiàn)到我就問(wèn)道：“包痛不痛？有沒(méi)有被揉下去？腦袋好不好用？你千萬(wàn)不要跑步好不好……”一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題從老師的嘴巴跑出來(lái)，我根本沒(méi)時(shí)間回答那些問(wèn)題，心里卻覺(jué)得暖暖的。
熱情的拉拉隊隊員
“加油！加油！加速！再快點(diǎn)！不要被超過(guò)了……”一個(gè)同學(xué)飛快地飛奔跑著(zhù)……現在正在進(jìn)行跑步比賽。我們班的跑步冠軍正是第一名，但他的體力幾乎快用完了，眼看有人要超過(guò)去了，老師喊道：“加油！加油！”
我的老師有時(shí)還是個(gè)貪玩的朋友，有時(shí)是個(gè)了不起的演員，有時(shí)還是個(gè)嚴厲的老師……這就是我的多功能老師——曹友萍。
【多功能老師作文7篇】相關(guān)文章：
多功能鞋小學(xué)作文03-31
多功能汽車(chē)作文(推薦篇)04-12
未來(lái)的多功能飛鞋作文02-07
多功能房子想象作文3篇04-18
多功能書(shū)包想象作文3篇04-16
未來(lái)的多功能鞋作文 7篇04-14
未來(lái)的多功能筆作文(6篇)01-14
未來(lái)的多功能筆作文6篇01-14