我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字1
要說(shuō)我上初中以來(lái)，最喜歡的老師就是我們的數學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。她的普通話(huà)不太標準，總是把括號說(shuō)成“跨號”;把比如說(shuō)成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽(tīng)班主任說(shuō)，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數學(xué)基礎不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數學(xué)習題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數學(xué)課結束，陳老師在要離開(kāi)的時(shí)候和我說(shuō)，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著(zhù)今天的表現。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無(wú)形的大石頭壓著(zhù)，嘴巴不停地微微顫抖起來(lái)，連腳都不聽(tīng)使喚的哆嗦起來(lái)。
走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來(lái)�！倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇�，我立馬翻到昨晚的作業(yè)，只見(jiàn)上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說(shuō)：“把上面會(huì )的先訂正起來(lái)，不會(huì )的再問(wèn)我�！彼槐橐槐榧毿牡亟虒е�(zhù)我，不厭其煩地說(shuō)了一題又一題。當時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒(méi)有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無(wú)私;只有魚(yú)，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛(ài)，只有我們最清楚——嚴厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)，關(guān)心的愛(ài)，恨鐵不成鋼的愛(ài)……
生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)您對我們的愛(ài)，未來(lái)的三年，我們將以愛(ài)為動(dòng)力，跟著(zhù)您在學(xué)習路上乘風(fēng)破浪!
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字2
我的班主任莊老師，可是一位非常嚴厲的人，但是我們還是非常的喜歡莊老師的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只聽(tīng)一陣陣腳步聲傳進(jìn)教室，有位同學(xué)大喊了一聲：“大象老師來(lái)了�！痹境臭[的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，成了一個(gè)安安靜靜的地方。莊老師一進(jìn)來(lái)，嚴肅的臉露出了欣慰的笑，高興的說(shuō)：”哎呀，今天同學(xué)們真棒！”我們差點(diǎn)笑出聲來(lái)了，我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)他為“大象”老師呢？就是因為每次他打噴嚏時(shí)都要發(fā)出類(lèi)似“elephant�！钡捻懧�，每次全班都要捧腹大笑。莊老師的頭發(fā)短短的，像一根根小刺，雖然帶著(zhù)眼鏡，但眼睛又大又亮，嚴肅臉認真的臉遮掩不住他內心的幽默。
有一次，莊老師在布置了一個(gè)作業(yè)，是背數學(xué)的公式，第二天抽背，可是我回家后太晚了，沒(méi)有背公式。到了第二天，上數學(xué)課時(shí)老師開(kāi)始抽背，我心虛的想逃避老師的目光，心里默默祈禱：“不要抽到我，我忘背了！”可是不想什么就來(lái)什么。老師第一個(gè)就叫了我，我只好站了起來(lái)，低下頭沒(méi)有再說(shuō)話(huà)了，周?chē)耐瑢W(xué)低低竊笑，頓時(shí)就覺(jué)我兩個(gè)臉蛋已經(jīng)紅得像一個(gè)大蘋(píng)果。只聽(tīng)老師嚴厲地說(shuō)：“牟柳楊，你昨晚是不是沒(méi)有背公式呢？”我還是沒(méi)有回答，莊老師大發(fā)雷霆的說(shuō)：“牟柳楊，你放學(xué)后抄10遍公式，再背完之后來(lái)我辦公室！”課間里我只好乖乖地罰抄，再背完書(shū)，等放學(xué)之后我來(lái)到了辦公室，把抄寫(xiě)交給老師，和流利的背完了書(shū)。莊老師舒展了眉毛和藹地說(shuō)：“下次不能再犯這種低級錯誤了哦，這次莊老師就再給你一次機會(huì )哦�！甭�(tīng)完他的話(huà)，我大大的松了一口氣，就像犯了錯的犯人被無(wú)罪釋放一樣。雖然莊老師很?chē)绤�，但往往�?huì )有溫柔的一面哦。
這就是我的老師，我喜歡的老師！
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字3
“老師”這是一個(gè)多么光榮，令人向往的稱(chēng)呼��！我們每個(gè)人都有自己的老師吧，而我很幸運遇到了一位和藹可親的老師，——她就是我的焦老師。
焦老師是我的班主任，我在她班已經(jīng)4年半了，她那烏黑烏黑的秀發(fā)披到肩上，說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)臉笑容還帶著(zhù)淺淺的小酒窩，她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副紫色邊緣的眼睛，可神氣了，看上去就像一位博士。
有一次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候太專(zhuān)心了也太認真了，沒(méi)想到我的姿勢不太端正，頭低得太很了，忽然感覺(jué)到有一只溫暖的手把我的頭慢慢扶起來(lái)，用溫和的聲音告訴我說(shuō):”方森，《三個(gè)一》你難道忘記了嗎？“我一聽(tīng)，精神來(lái)了，一下子感覺(jué)身體直了起來(lái)，胸也挺起來(lái)了，立刻端正地說(shuō)：“謝謝您老師！”然后又認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，老師又摸了摸我的頭就離開(kāi)我的座位，從那以后我只要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有保持正確的坐姿耳邊就會(huì )傳來(lái)老師親切的聲音讓我迅速地保持《三個(gè)一》；一拳，一尺，一寸。
放學(xué)了，我路過(guò)老師辦公室，此時(shí)老師正專(zhuān)心致志在批改辦公桌上的作業(yè)，仍然還有厚厚的幾沓作業(yè)本。想到老師平時(shí)為了我們嘔心瀝血，我不禁內心涌出無(wú)數的話(huà)語(yǔ)：”焦老師您是我們的園丁，用汗水和心血澆灌了我們，您像一把金鑰匙打磨了自己，為我們開(kāi)啟知識的大門(mén)，您就像每一支蠟燭燃燒了自己照亮了我們！”
我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對您說(shuō)不盡：”我親愛(ài)的老師，我忘不了您那慈祥的目光，忘不您那和藹可親的聲音，忘不了您沾滿(mǎn)粉灰的那雙巧手，更忘不了您像媽媽一樣去愛(ài)每一位同學(xué)。我只想對您說(shuō)：我親愛(ài)的焦老師：我愛(ài)您�。�！
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字4
“老師，我忘記寫(xiě)功課了！”
“什么？你又忘記寫(xiě)功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準出去，留下來(lái)罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著(zhù)冰涼的墻壁，老師說(shuō)這就是——“面壁思過(guò)”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場(chǎng)上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著(zhù)墻壁。
親愛(ài)的老師��！我已經(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開(kāi)恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會(huì )乖乖按時(shí)交作業(yè)的！您上課時(shí)如此賣(mài)力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛(ài)的老師��！記得學(xué)期末同樂(lè )會(huì )時(shí)，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂(lè )冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂(lè )冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無(wú)聊，常常講故事來(lái)放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個(gè)人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺(jué)得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說(shuō)您教書(shū)很認真、很負責，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫(huà)告訴您，但是我實(shí)在太害羞了。老師！您聽(tīng)見(jiàn)我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛(ài)您！您就饒了我這一次的無(wú)心之過(guò)吧！
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字5
我要說(shuō)的是我小學(xué)的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識��！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚(yú)尾紋，但我一直認為，她永遠是年輕、美麗的。我永遠忘不了第一次見(jiàn)她的情境。
媽媽牽著(zhù)我白嫩的小手，拉著(zhù)我找到了給予我知識的人��！那個(gè)人就是您。您微笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，以后你叫我歐老師吧�！蔽仪由卣f(shuō)了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請您領(lǐng)我去找我的座位�！蹦鹞业男∈�，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。
還記得我們?yōu)槟^(guò)生日嗎？您原本打算講課的，誰(shuí)知道這份天大的驚喜會(huì )突然冒出，您熱淚盈眶地對我們說(shuō)：“謝謝大家�！贝蠹壹娂娬酒饋�(lái)對您說(shuō)祝福語(yǔ)，您已淚流滿(mǎn)面。
想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯誤時(shí)，這里您指尖的溫度。
期末結束后，心中的壓力沒(méi)有，但心里傷感來(lái)了，因為——我們畢業(yè)了。我們以為，我們能笑著(zhù)離開(kāi)母校，當您上臺時(shí)，我的淚再也控制不住，終于滑了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)您娓娓道來(lái)的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會(huì )消失，六年的陪伴與成長(cháng)，都將各自走向各自的道路。
也不知是誰(shuí)提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁著(zhù)最后一起的時(shí)間，將最后的時(shí)光封存在了老師的手機里。走出校門(mén)，我要求抱一下劉老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來(lái)。我飛快的轉過(guò)頭，不讓您看見(jiàn)。
老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字6
鮮花在大地的陪伴下，裝點(diǎn)了繽紛的世界；小草在大地的陪伴下，使大地顯得生機勃勃；蒼鷹在天空的陪伴下，；練就了一身剛強的本領(lǐng)。人也需要陪伴，正是因為擁有了陪伴，我們的人生才會(huì )絢麗多彩！而我，是擁有了劉老師的陪伴。
那一次上課，劉老師在一絲不茍地批閱作文，只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫(xiě)，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細聲的讀起來(lái)，生怕打擾到了我們寫(xiě)生字。當改到我的作文時(shí)，劉老師看了一會(huì )兒我的作文，突然把臉一沉，對我說(shuō)：“你這幾個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，這篇作文你要重新抄寫(xiě)”！我一邊寫(xiě)一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”但后來(lái)我寫(xiě)每一個(gè)字都很認真，慢慢的，我的字開(kāi)始規范起來(lái)，我也暗自高興，這不都是劉老師嚴肅的結果嗎？
雖然學(xué)習上劉老師對我們要求非常嚴格，但平時(shí)，劉老師又是一位和藹可親的老師。
還記得那次的春游，是劉老師特地抽出時(shí)間帶我們出去賞花，為我們準備好了一切，和我們一起做游戲，一起笑，一起跑，一起合作，陪著(zhù)我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。
就如我們做的數字游戲，游戲規則是：不說(shuō)話(huà)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達這個(gè)數字，還不能用手直接比出來(lái)。同學(xué)們都犯難了，這怎么做呢？而您卻站出來(lái)為我們做了示范，您為了讓我們玩起來(lái)，也參與進(jìn)來(lái)和我們一起玩，我們要演72，您左肩有規律的動(dòng)了七下，右肩動(dòng)了兩下，我看著(zhù)您雖然做的不是很規范，但融入了我們。做到最后，最后的那個(gè)人猜出來(lái)了，我們都很高興，抱著(zhù)一起又蹦又跳，雖然只是一個(gè)小小的游戲，但卻像得了世界冠軍一樣高興！這個(gè)高興是源于您陪伴著(zhù)我們做了許多或是更多。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你們深沉的愛(ài)和燦爛的微笑，劉老師你陪伴著(zhù)我們班級已經(jīng)走了四年，在這四年里，你陪著(zhù)我們克服了許多困難，謝謝您，我的老師！
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字7
在英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)、品社……這么多課程中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了。想知道原因嗎？下面，我就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓黃，她的臉圓圓的，一雙水汪汪的大眼睛時(shí)刻閃爍著(zhù)智慧的光芒，鼻子尖尖的，一張小嘴在課堂上總能發(fā)出悅耳的聲音。她那高高瘦瘦的身材，穿什么衣服都很好看。
黃老師是個(gè)認真、負責、和藹可親的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)讀書(shū)拖拖拉拉，一點(diǎn)感情也沒(méi)有，我在心里暗暗為他擔心：怎么這樣讀？太難聽(tīng)了，老師肯定要生氣了。出人意料的是黃老師并沒(méi)有批評他，而是走到他的面前，很溫和地說(shuō)：“讀書(shū)就要有個(gè)讀書(shū)的樣子，不能拖拉，還要帶著(zhù)感情來(lái)讀，你不用方法讀，那你讀一千一萬(wàn)遍，不能體會(huì )其中蘊含的情感，有什么用呢？老師讀一遍給你聽(tīng)，你邊聽(tīng)邊想，看看你等下能不能勝過(guò)老師？”于是，黃老師捧起課本，她時(shí)而輕輕地朗讀著(zhù)，像小河流水；她時(shí)而慷慨激昂，像強烈的音符敲擊著(zhù)我們的心；她時(shí)而娓娓朗讀，像慈愛(ài)的長(cháng)輩講述著(zhù)一個(gè)動(dòng)人的故事……同學(xué)們都聽(tīng)得陶醉了，都沉浸在黃老師動(dòng)人的朗讀之中。
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后，紅著(zhù)臉，慚愧地看著(zhù)黃老師：“黃老師，我知道怎樣朗讀課文了，我以后一定會(huì )改的！”“好孩子，失敗乃成功之母，你一定能行的，加油！”黃老師鼓勵他�！拔抑懒�，黃老師，我會(huì )努力的！”聽(tīng)了這位同學(xué)的話(huà)，黃老師伸出手摸了摸他的頭，又微笑著(zhù)走到了講臺上繼續講課了。
小朋友，你們喜歡我這位和藹可親的語(yǔ)文老師嗎？
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字8
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)？是總愛(ài)換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語(yǔ)文老師，是整天愛(ài)做運動(dòng)，愛(ài)打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動(dòng)幽默、有著(zhù)獨一無(wú)二的教育方法的數學(xué)蓋老師。
蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著(zhù)智慧的光芒，那烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)真是“世界第一美女�！�
蓋老師不光長(cháng)得漂亮，還有著(zhù)獨一無(wú)二的教育方法。本來(lái)午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話(huà)梅糖”，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話(huà)梅糖”繳獲了。我們本來(lái)以為蓋老師會(huì )嚴厲的批評同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話(huà)梅糖”放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費呀，先存到我的肚子里吧�！比喽脊笮�，那個(gè)男生羞紅了臉，以后再也不敢了。
在我們的數學(xué)課上，正是因為蓋老師風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，才使得我對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了興趣。你們在數學(xué)課上打過(guò)真人CS嗎？這聽(tīng)起來(lái)就很炫酷吧？這可是我們的數學(xué)蓋老師獨門(mén)秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現一個(gè)詞語(yǔ)：蓋世無(wú)雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎，這位蓋世無(wú)雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支潔白的粉筆，畫(huà)出標準的圖形，然后告訴我們準備開(kāi)戰，先要細致觀(guān)察，找準突破口，再發(fā)動(dòng)強攻。在她的生動(dòng)描述下，我們都熱血沸騰，爭先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊賞。正是因為有了蓋老師，數學(xué)課才變得妙趣橫生起來(lái)，讓我們每一個(gè)細胞都活躍起來(lái)。
蓋老師就是這樣，不僅帶我們在知識的海洋里遨游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到很多難得的知識。
這就是我的“漫畫(huà)”老師。
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字9
秋風(fēng)習習，一年一度的教師節就要到了，在這里我祝全體老師教師節快樂(lè )。
在我五年的學(xué)習生活中，所有的老師都像慈母一樣關(guān)愛(ài)我，其中給我印象最深的就是我的數學(xué)老師——劉巧英老師。
劉老師有一頭烏黑農亮的秀發(fā)，一雙濃眉大眼。她每天都會(huì )穿不同的衣服，給學(xué)生一種全新的感覺(jué)。
劉老師不但長(cháng)得好看，講課也很生動(dòng)。別看她平時(shí)上課很?chē)烂C，但嚴肅中也帶著(zhù)一種風(fēng)趣，她會(huì )舉一些好笑的例子給我們講數學(xué)題，使我們笑過(guò)之后又記住了有關(guān)這道題的知識。記得五年級的時(shí)候，每次我們做解方程題時(shí)都不寫(xiě)解字，她說(shuō)“你們不寫(xiě)解字就好比上廁所小便不解褲子，到時(shí)候都尿在褲子里了，所以你們解方程一定要寫(xiě)解字�！敝笪覀�?yōu)榱瞬槐蝗苏f(shuō)尿褲子便記住了劉老師的話(huà)，解方程時(shí)也不會(huì )再犯老毛病了。
劉老師平常對我們很好，但如果你不按她的要求去做她會(huì )狠狠地罰你，讓你記住教訓。但在我們心里并沒(méi)有一絲不樂(lè )意反而更加喜歡她，她身上就像有魔力一樣吸引著(zhù)我們，讓我們既怕她又喜歡她。
我數學(xué)成績(jì)不好，一考試就緊張，原本會(huì )做的題也不會(huì )做了，因此我很怕上數學(xué)課更怕數學(xué)考試。后來(lái)劉老師發(fā)現我這個(gè)毛病，她對我說(shuō)：“你基礎很好，就是太緊張了，其實(shí)考試就像平時(shí)做作業(yè)一樣，只不過(guò)把作業(yè)本換成了試卷，只要你考試時(shí)放松心態(tài)，你一定比其他同學(xué)還要棒！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此我按照劉老師說(shuō)的去做，即使我考試考的不好她也不會(huì )責怪我，反而鼓勵我，漸漸的我就喜歡上了數學(xué)這門(mén)科目，現在考試也沒(méi)有以前那么緊張了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眲⒗蠋煛拖褚槐K燈為我們照亮前進(jìn)的路。在她眼里永遠沒(méi)有笨學(xué)生，當我們向她請教問(wèn)題時(shí)，她總是不厭其煩地為我們講解；當我們犯錯時(shí)，她嚴厲地批評我們；當我們遇到問(wèn)題時(shí)，她就像慈母一樣百般呵護我們……
教師節就要到了，在這里我要對劉老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字10
老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——。
中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)!”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！�，您來(lái)了�！蔽覍φf(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋�，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我,想到這里，我的淚水奪眶而出.在的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。
回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我考的不堪入目。這時(shí)候，又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！”在的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績(jì)。在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對說(shuō):“，在我這好成績(jì)，有一半分是您的，謝謝您。
我的老師_寫(xiě)人的.作文600字_關(guān)于老師的作文600字11
光陰似箭，時(shí)間過(guò)的真快，眨眼就到了五年級，在教過(guò)我的老師中，讓我最難忘的就是顧老師。
顧老師中等身材，有一頭黃色的頭發(fā)，月芽一樣的眉毛，明亮的大眼睛充滿(mǎn)著(zhù)智慧。還架著(zhù)一幅眼鏡，顯的特別有學(xué)問(wèn)，一張嘴巴總能講出動(dòng)聽(tīng)的課文和故事，還能講出許多道理，訓服同學(xué)，這是讓我最敬佩的一項本領(lǐng)。顧老師從不打罵學(xué)生，但仍然可以教出好班級。 顧老師對同學(xué)不僅重視學(xué)習成績(jì)，還關(guān)心同學(xué)身體。我在四年級的時(shí)候，由于我想在車(chē)上支撐一下，老爸就快速關(guān)門(mén)，正好把我的手指夾壞了。到了學(xué)校，老師讓我的作業(yè)量減少，但把能做的盡量做了，不聸誤學(xué)習任務(wù)，令我感動(dòng)的是，在我手上受傷的地方長(cháng)泡了，老師在藝校里詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了，還讓我暫時(shí)不要寫(xiě)作文，多看點(diǎn)書(shū)，我十分感動(dòng)，真想變出世界上最好的東西送給顧老師，表示我對她的敬意。
顧老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，老師發(fā)下了新數課，而我卻沒(méi)發(fā)到，于是，我向前向后又問(wèn)又找，可一無(wú)所獲，我以為到了放晚學(xué)之前一定能發(fā)到，不知不覺(jué)到了放學(xué)的時(shí)候，我仍沒(méi)發(fā)到，由于一時(shí)有事，忘記了作業(yè)本的事。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們都走的差不多了，我也正在理書(shū)包，猛的想起數課本還沒(méi)發(fā)到，放松的神經(jīng)又一下子緊張起來(lái)，翻箱倒柜的找了起來(lái)，自己的課桌沒(méi)有，又找了同學(xué)的課桌，也沒(méi)有，再找講臺里面外面，格外精細，因為這是最后的一點(diǎn)希望了，可是結果仍然是沒(méi)有，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，顧老師用一雙善于發(fā)現眼睛，看出了我的困難，微笑的問(wèn)明原因，便也幫著(zhù)找，可一無(wú)所獲，于是，顧老師匆匆忙忙地往辦公室跑，從辦公室里找了一本本子，微笑著(zhù)給了我，我鄭重地接過(guò)，簡(jiǎn)直覺(jué)的是無(wú)價(jià)之寶。當時(shí)，我的心情十分激動(dòng)，我是多么感謝老師��！
這就是一個(gè)對學(xué)生的成績(jì)重視，關(guān)心學(xué)生身體樂(lè )于助人的好老師，真希望顧老師能教我們到小學(xué)畢業(yè)，讓我們在一起的時(shí)間多一點(diǎn)呀！顧老師我愛(ài)你。
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字12
他是我的老師，他姓車(chē)，長(cháng)得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱(chēng)，學(xué)校并非沒(méi)有矮的老師，但他矮得可愛(ài)，矮得天真。他時(shí)常帶著(zhù)微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺(jué)得是親密無(wú)間的老朋友。當他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂(lè )地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來(lái)面對，每一次挫折他都會(huì )把它痛快地扔在腦后。
他是我的老師，是那個(gè)稱(chēng)我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學(xué)跳高，車(chē)老師雖然不是體育老師，但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后，便讓我們分組練習�！败�(chē)老師也在旁邊，讓他也來(lái)跳一下吧！”不知是哪個(gè)調皮鬼脫口而出。
“好��！好��！”大伙起起哄來(lái)。
車(chē)老師扭扭捏捏地說(shuō)：“不用了吧！我可不會(huì )��！”
幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對車(chē)老師說(shuō)：“就跳一個(gè)嘛！”
車(chē)老師可經(jīng)不住“美女攻勢”，笑著(zhù)應付說(shuō)：“好吧！好吧！看好了，我要開(kāi)始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車(chē)老師出丑，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下。
沒(méi)想到車(chē)老師退了數十步遠，用比高鐵還快的速度沖到線(xiàn)前，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，車(chē)老師蜻蜓點(diǎn)水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩穩落在跑道上，我們吃驚極了，��！車(chē)老師有如此神功，我們不得不佩服。原來(lái)老師深藏不露��！車(chē)老師走過(guò)來(lái)笑嘻嘻地說(shuō)：“想坑我，沒(méi)門(mén)！”
他就是我的老師，雖然相處時(shí)間短暫，但他的陽(yáng)光，他的樂(lè )觀(guān)，他的隨和，會(huì )深深影響我的一生。
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字13
清晨，途經(jīng)一座小橋，赫然發(fā)現橋旁多了一棵“小樹(shù)”。
好一棵白楊！說(shuō)它小不小，說(shuō)它大也不大。它的樹(shù)桿已經(jīng)彎得不成樣子，但那厚重的紋絡(luò )，試想一番，摸上去，定然凸凸凹凹，高低不平。河水不斷地拍打著(zhù)它的樹(shù)根，炎日不停地曬著(zhù)它，可盡管如此，它那堅強的樹(shù)根就這么盤(pán)旋在水泥夾縫中。
這就是堅毅的品格，永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的，沒(méi)有毅力，遇到困難總是“迎難而退”，而“小樹(shù)”卻讓我明白，如何才能在如此堅硬的水泥中找到往下扎根的夾縫，如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯，努力的總會(huì )有收獲；懶惰的，最終給予你的是失敗。樹(shù)尚且如此，我們現在有這么優(yōu)越的學(xué)習生活，何不拼搏一番呢？
從最初發(fā)現小樹(shù)到現在，一晃四年過(guò)去了，小樹(shù)也長(cháng)成大樹(shù)了。已經(jīng)上了初中的我，每天都要途經(jīng)這座小橋，這意味著(zhù)我每天都能聽(tīng)到這位“老師”的囈語(yǔ)。
“老師”越長(cháng)越高大，這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地，每晚，這里都有無(wú)限的樂(lè )趣。
記得一個(gè)周末的晚上，我去那里湊個(gè)熱鬧，竟看見(jiàn)了一位吹笛少年，站在那樹(shù)下，對著(zhù)河面揚笛。笛聲悠揚，婉轉飄向那無(wú)盡的河端，回過(guò)頭，再看那樹(shù)，竟是一切熱鬧的中心，火花石磨擦的一瞬間，哦，我明白了。
那是樹(shù)的回饋，那是樹(shù)無(wú)言的報恩。它小的時(shí)候，人們照顧它，給它澆水，給它除草。長(cháng)大了，它卻來(lái)照顧我們。將我們從四面八方聚集起來(lái)，一起享受這快樂(lè )的時(shí)光，所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會(huì )我知恩圖報，讓愛(ài)傳遍整個(gè)世間。樹(shù)啊，您真是我生命中的“老師”！
樹(shù)是我的老師，我的老師是樹(shù)。
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字14
老師在我們的心目中是善良的，溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請班主任卻是異常的“粗暴”呢。
她姓楊，一頭卷發(fā)披在肩上，眼睛很小卻很有神，好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見(jiàn)了都害怕，因為他戴著(zhù)反光的眼鏡，不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì )盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣，就像天空中的一輪紅日。
楊老師有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很溫柔，有時(shí)細膩，有時(shí)又很粗暴，喜怒無(wú)常，真是讓我們班的同學(xué)又愛(ài)又恨哪。
如果我們班的同學(xué)哪項作業(yè)沒(méi)做完，楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì )在課堂上把沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái)，痛批一頓，再讓他們在一天內補完上交。如果沒(méi)有，哼哼。你就可以再多寫(xiě)兩遍呢。但有一天突然她溫柔了，她笑瞇瞇地走上講臺對大家說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送的禮物，老師很感動(dòng)�！蔽覀兿嘁曇恍�。原來(lái)那天是教師節。同學(xué)們都送了老師禮物。
他也會(huì )讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑，就連我也不例外。有一次。我們練習大合唱，我正在和同學(xué)們講話(huà)，卻沒(méi)有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上，突然腦袋被打一巴掌。正要生氣，看到卻是楊老師。嘴里的話(huà)被咽了下去。老師身后，有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當，老師訓了我一通轉回身走了，我舉起手手撓撓自己的腦袋，卻不料老師回過(guò)頭來(lái)，把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢，又扭回來(lái)，照著(zhù)我的頭就是一巴掌，把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情，她也不說(shuō)一聲：“對不起”。轉身就走�？粗�(zhù)她的背影。心里邊無(wú)奈的苦笑著(zhù)。
這就是我的“嚴厲”的楊老師！
我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字15
我有許多老師，他們都讓我難忘。其中，我的腦海中印象最深的就是羅頂秀老師。羅老師像媽媽一樣帶給我們無(wú)限的關(guān)懷，讓我難忘！
羅老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑透亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩汪清泉，充滿(mǎn)了無(wú)窮的智慧和深深的笑意。眼睛上面嵌著(zhù)兩條彎彎的柳葉眉。嘴巴紅通通的，像抹了口紅似的。羅老師整天都帶著(zhù)甜甜的笑容，真像春天里綻放的花兒一樣美。
羅老師是一位良師，她幫我們插上理想的翅膀，自由翱翔在知識的天空。無(wú)論哪位同學(xué)犯了錯誤，她都不會(huì )指責，總是幫助同學(xué)找出錯誤原因，改正錯誤；無(wú)論哪位同學(xué)遇到困難，她總是耐心開(kāi)導，鼓勵同學(xué)知難而上，戰勝困難。記得有一次，老師跟我們進(jìn)行單元測驗，本以為自己考得不錯，正沾沾自喜。當羅老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看到試卷上有幾個(gè)紅紅的“×”時(shí)，就像一盆涼水澆到我的臉上，我的心涼透了，頭一直低著(zhù)。下課了，羅老師走到我身旁，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：”羅玉潔，今天沒(méi)考好，老師不怪你，不要灰心，老師相信你下回一定能考好！”頓時(shí)，我的心情舒暢了許多，我在心里暗暗下定決心：今后我一定要好好努力，改掉粗心這個(gè)壞毛病，不辜負老師對我的期望！
羅老師又是我們的益友。在大課間，羅老師常常陪我們玩老鷹捉小雞的游戲，跟我們一起跳繩、踢毽子、演課本劇……可以說(shuō),羅老師跟我們在一起的時(shí)光,總是那么美好,總是那么讓人留戀!
羅老師,您就像一縷陽(yáng)光,時(shí)時(shí)溫暖我們的心房;羅老師,您就像一盞明燈,時(shí)時(shí)照亮我們前進(jìn)的方向;羅老師,您就像一條河流,載著(zhù)我們揚帆遠航!……
羅老師,我覺(jué)得您是世界上最美的老師,不僅僅是外表美,心靈更加美!我永遠愛(ài)您！
【我的老師_寫(xiě)人的作文600字_關(guān)于老師的作文600字】相關(guān)文章：
我眼中的老師寫(xiě)人作文04-15
我的老師-寫(xiě)人的作文650字03-15
我的老師-寫(xiě)人作文600字04-15
我的老師-寫(xiě)老師的作文900字03-15
初中寫(xiě)人作文：我的老師800字03-11
我的怪老師-寫(xiě)人作文600字02-22
我的蔡老師-寫(xiě)人作文600字02-21